大班奥尔夫打击乐教案

大班奥尔夫打击乐教案
大班奥尔夫打击乐教案

大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》

设计意图

打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感,还能够锻炼幼儿的表现力。《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼,易吸引幼儿的注意力,曲调琅琅上口,节奏容易掌握,在乐器配乐与演奏过程中,在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。

活动目标

1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、 XX节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

活动准备

1.小竹篓一个。

2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。

活动过程

一、导入

创设情境,引导幼儿进入情境,激发幼儿兴趣。(宝宝们,今天是兔子姐姐的生日,兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会,我们要为兔子姐姐准备一份礼物,兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢?)自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。(今天啊,参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物,是不是也应该为她表演个节目啊?)

二、感受音乐

1.播放音乐,让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

2.引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构,讨论编配方案。

1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。(两个部分,第一句至第四句为第一部分,第五句塞罗罗到最后为第二部分。)教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

2、掌握X、 XX节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

(2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。

(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。

四、设计配器方案

1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、根据指挥合奏,注意表情、音量。

1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。

2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。

3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

六、去兔子家参加聚会

请其它班的小朋友扮演小兔子,事先演练好。小朋友开小火车去参加生日聚会。把节目表演给我们的兔子姐姐看,带上我们的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表扬了我们。活动结束。

活动延伸

1、让幼儿模仿教师指挥,其余幼儿进行乐器演奏练习。

2、幼儿自由分配乐器,进行乐器演奏合作练习。

3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角,让幼儿自由发挥,把他们发明的蘑菇贴在区角处。

幼儿园奥尔夫音乐教案《小音符》

幼儿园奥尔夫音乐教案《小音符》 活动目标: 1、让幼儿认识四分音符和八分音符,打击乐器响板和沙锤。 2、幼儿基本能够用打击乐器为乐曲伴奏。 3、让幼儿感受乐曲节奏的变化以及乐器伴奏带来的愉悦感受。活动准备:音乐《小音符》,PPT,打击乐器沙锤与响板若干。活动过程: 一、问好师:小朋友们,今天老师想和你们玩一个问好的游戏,你们向我问好的时候一定要和我说的一样快。让幼儿初步感知速度的快慢变化。2/4 师:小朋 | 友们 | 好 ||2/4 师:小朋友们 | 好 || 二、认识音符师:今天,老师请来了两位小朋友跟我一起来到这里和你们玩,现在,你们已经认识我了,我们也来认识认识它们吧。出示四分音符,并且进行提问。师: 1、你们看看,这个“小朋友”长得像什么呀? 2、你们猜一猜,它叫什么名字呢?小结:它住在一个特别大的家族里,它的家族叫小音符,它们住在五线谱上,而这个音符宝宝的名字叫做四分音符。出示八分音符。师:现在,我们请出另一个“小朋友”,你们看,它和四分音符音符宝宝长得像吗?有哪里不一样呢?小结:这个音符宝宝和四分音符长得很像,但

是它比四分音符多了个小尾巴,是四分音符的弟弟,它叫八分音符。 三、感知音乐第一次播放音乐《小音符》师:小音符宝宝们能够组成各种各样好听的歌曲,今天四分音符和八分音符就带给小朋友们一个小礼物,是由四分音符和八分音符组成的儿歌,请小朋友们来听一听。师:歌曲里的小音符都在做什么呢?你们猜猜看,是谁在走?是谁在跑? 四、声势律动师:你们听了这首歌曲,你们觉得小音符快乐吗?你们想变成小音符吗?看看老师的手,想象它变成了小音符,现在要在我们的身体上快乐的游戏,请大家跟着我一起来玩吧。第二次播放音乐,进行声势,用手有节奏的轻轻拍打身体各部位,根据歌曲内容变化节奏速度。发散幼儿思维,提问:你还想让你的小音符在身体的哪里玩呢?第三次播放音乐,让幼儿进行一次自主声势。师:真棒,现在让我们全部变成小音符吧,请小朋友们起立,我们一起做个听指挥的小音符,听听歌曲是怎么唱的,我们一起来模仿它吧。第四次播放音乐,集体跟着音乐进行律动,根据歌曲内容进行走路与跑步的变换,先进行原地的走跑,然后再进行圆圈式的走跑。认识打击乐器出示沙锤和响板,让幼儿认识乐器的名称,并且探索其演奏方法。师:你们喜欢小音符吗?既然你们这么喜欢小音符,小音符还给宝贝们带来了礼物,你们猜猜在哪呢?小朋友们回头看看小椅子后面,都有什么呀?请把它拿出来。有谁知道这是什么?小结:四分音符小组的

幼儿园大班打击乐音乐教案

幼儿园大班打击乐音乐教案 通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。以下是精心整理的幼儿园大班打击乐音乐教案的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿园大班打击乐音乐教案篇一《爱我,你就亲亲我》 【设计意图】 这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲,不仅能充分说出了当今孩子们的心里话,而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。 【活动目标】 1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。 2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。 3、乐于参与活动,体验合作的快乐。 【活动准备】 1、幼儿会唱歌曲《爱我,你就亲亲我》 2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。 4、《爱我,你就亲亲我》音乐及动画视频。 【活动过程】 (一)视频导入。 提示语: 1、小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动) 2、小朋友们,你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀,我给小朋友带来了一个特别的礼物,是你们喜欢的一首歌的动画,我们一起来听一听,唱一唱好么?(边放动画边唱歌) (二)基本部分。 1、提问,歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就┅┅) 2、教师出示4张动作图片。 师:小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我和抱抱我) 师:小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好? 3、分段播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 用拍手的方法表现歌曲第一段。

大班音乐活动打击乐朋友来跳舞教案反思

大班音乐活动打击乐朋友来跳舞教案反思 大班音乐活动打击乐朋友来跳舞教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏,尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行归类,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看朋友来跳舞教案吧。 活动目标: 1.用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。 2.尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行归类。 3.体验演奏自制乐器活动带来的快乐。 重点难点:学会用不同物体发出的声音为歌曲伴奏。 活动准备: 1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体,如锅、碗、筷子等。 2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。如纸箱、饮料瓶等。 3.圆舞板、铃铛、响铃等。 活动过程: 一、熟悉乐曲旋律,倾听音乐《朋友来跳舞》。 二、设计用乐器演奏的节奏型。 1.边听音乐边即兴做身体动作。 2.教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿做随乐动作。 如:拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩 教师指挥,幼儿用打击乐器伴奏。 三、分声部练习。 确定一种节奏型,教师担任指挥,根据其节奏特点,进行分声部练习。如:一组为×× ,另一组为××× 等。其他节奏依次类推。 四、乐器演奏。 1.倾听各自选择或自制乐器的音色。

2.持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。 3.确定节奏型,由教师指挥演奏。 4.幼儿间交换乐器演奏,体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。 教后反思: 今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性,让他们用多种身体动作和借助多种物品自制的打击乐器自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼,因为我的引导恰如其分,孩子们格外投入,格外地积极。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐,他们想唱,想跳,想表现自我。对主要两种节奏型也掌握得较好。充分调动了幼儿对打击乐的兴趣。

幼儿园大班打击乐教案

幼儿园大班打击乐教案:小星星 一、教学活动目标: 1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。 二、教学重点和难点 这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。 三、教学活动准备 1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程 1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。 2、活泼调皮的星星 师:“天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星 师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型) 4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。 将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型 (1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。 (2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

奥尔夫音乐《hello歌》

奥尔夫音乐活动展示——《HELLO》 活动目标: 1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》 ; 2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习; 3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。活动准备: 1、气球人手一个, 2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼

3、钢琴伴奏、音乐光盘。 活动过程: 一、学习歌曲。 1、引入:小朋友,刚才我跟你们说HELLO了 吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO! 2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。 3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。 (1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。” (2)幼儿与老师一起完整跟唱。 4、动作练习:“当你跟朋友说HELLO时,手会怎样呢?(招手)”

(1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。 (2)幼儿两两找朋友来练习。“现在跟你的好朋友面对面,先握握手,``````” (3)钢琴伴奏,幼儿随音乐来做动作。并提醒幼儿在什么音乐要找朋友,老师带幼儿跳起来去找新朋友。 二、节奏练习 1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕),并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。 2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。(老师哼音乐) 3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。 4、听音乐练习2次,老师提示幼儿做动作是的表情与精神。 5、让幼儿拿乐器练习。老师先示范乐器的使用方法,然后幼儿在来练习。

6、听音乐,用乐器来演奏2到3次。 7、收乐器。 三、玩气球 1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物,看看是什么?” 2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法,并用身体各部位示范顶气球。 4、请2名幼儿出来顶气球。师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。 5、“等一下,我们听着好听的音乐来顶哦。你可以用你的手,用你的头````来顶气球。老师说停就要停下来哦。”

大班奥尔夫打击乐教案:《采蘑菇的小姑娘》

大班奥尔夫打击乐教案:《采蘑菇的 小姑娘》 大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》 设计意图 打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感,还能够锻炼幼儿的表现力。《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼,易吸引幼儿的注意力,曲调琅琅上口,节奏容易掌握,在乐器配乐与演奏过程中,在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿

的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。 活动目标 、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 .小竹篓一个。 2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。 活动过程 一、导入 创设情境,引导幼儿进入情境,激发幼儿兴趣。(宝宝们,今天是兔子姐姐的生日,兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会,我们要为兔子姐姐准备一份礼物,兔子姐姐会喜欢什么样的礼物

呢?)自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。(今天啊,参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物,是不是也应该为她表演个节目啊?) 二、感受音乐 .播放音乐,让幼儿感受音乐。 2.引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构,讨论编配方案。 、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。(两个部分,第一句至第四句为第一部分,第五句塞罗罗到最后为第二部分。)教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。 2、掌握X、XX节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师,用自己

幼儿园大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》

大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》 活动目标: 1.在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。 2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。 活动准备: 1.各种打击乐器人手一个。如:响板、沙球、碰铃、琴鼓等。 2.两只老虎的图片(一只没有眼睛,一只没有尾巴)。 3.《两只老虎》的节奏图谱。 活动过程: 一、音乐游戏,导入活动。 师:“今天天气真好,老师带你们出去玩玩好吗?” 师生共唱歌曲《小蜜蜂》,幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。 二、视觉刺激,进入主题。 1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎,暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。 师:你们唱得太好了!这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不一样哦,想不想听? 幼:想! 师:那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。

(教师有表情地演唱歌曲,突出十六分音符的节奏。) 师:你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣? 幼:节奏不一样,有的快,有的慢…… 师:其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。 2.出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,用奥尔夫教学法,重点引导幼儿练习十六分音符的节奏,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。 师:我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢? 幼:还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚…… 带领幼儿练习数遍,加强记忆。 三、出示乐器,开始演奏。 1.师:你们的表现真是太棒了,今天我们来开一次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友! 请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。 2.师:好,我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。 幼儿自由敲打节奏一遍。 师:这样的演奏好听吗? 幼:不好听!太响、太乱、太吵了! 师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。 3.引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。

幼儿园大班打击乐教案

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幼儿园大班打击乐教案:小星星 一、教学活动目标: 1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。 二、教学重点和难点 这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。 三、教学活动准备

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程 1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。 2、活泼调皮的星星 师:“天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星 师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星( 引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

幼儿园大班音乐活动教案打击乐

幼儿园大班音乐活动教案:打击乐 活动目标: 1、尝试仿编出X X | XX X|的节奏型。 2、能创造性的使用身边的物品打出乐曲节奏。 3、能与同伴合奏,体验节奏乐带来的乐趣。 活动重点:用生活中的事情仿编节奏型。 活动难点:找出生活中的乐器—身边能发出声音的 物品并按图谱演奏。 活动准备: 1、音乐磁带、录音机 2、自制乐曲图谱一个、皮筋若干、各种常见的身边物品积木、橡皮泥等若干。 活动过程: 一、复习利用声势问好并做律动,引起幼儿的兴趣。 (一)用声势向老师问好 (二)创设充满童趣的情境,引导幼儿做律动 教师引导幼儿扮小皮筋,随音乐做小皮筋的动作进 行律动。 二、感知“库乞乞”的节奏,体验节奏的特点。 (一)借助故事情节,复习“库乞乞”的音乐 1、出示“库乞乞”乐曲的一段图谱,并用声势打出

“库乞乞”的节奏: X X | XX X| 提问:1、“你还能用这个节奏说说其它的事情吗?” 重点指导幼儿用生活中的各种事情说出:洗洗 |洗 头发;唱唱 |唱支歌等。 2、“你能用声势打出这个节奏吗?” 重点指导幼儿用自己身体上的各个部位打出X X | XX X|节奏。 2、出示整首库乞乞音乐的图谱,指导幼儿按意愿为 图谱创编动作。 重点指导幼儿贴动作图时对应好X。 三、利用生活中的乐器指导幼儿按创编的图谱演奏 (一)启发幼儿发现寻找生活中的乐器 提问:“找一找活动室内哪些东西能打出声音做乐器?”(如:小椅子、橡皮泥等。) 提醒小朋友在使用生活中乐器时力气要小,注意打 出的声音要美。 (二)指导幼儿按创编的图谱集体演奏 重点指导小朋友合奏时注意听别人乐器的声音。 活动延伸: 1、音乐区:将图谱、乐器投放在音乐区,鼓励幼儿 尝试用其它身边常见的器物及自己编出的图谱进行库乞

幼儿园大班打击乐活动《船长与海盗》教案

幼儿园大班打击乐活动《船长与海盗》教案 如需配套音乐请加扣扣:3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 故事: 有一群海盗,他们准备到海上偷取宝藏,在偷取宝藏的时候被一位船长发现了,船长偷偷的跟在他们后面,准备在他们偷取宝藏的时候抓捕他们,海盗很谨慎小心,不时张望,看看有没有人跟踪他们,船长跟踪的时候也很小心,只能

听见船轻轻划水的声音,但还是被海盗发现了,海盗愤怒了,他向船长发射了飞镖,向船长开战,船长拉出了大炮,炮轰海盗,海盗又拿出手枪还击,战争非常激烈,最终船沉没了 动作建议: 第1-5小节:音乐前奏。第26-29小节:同22-25小节。 第6-7小节:海盗单手做看的动作。第30小节:船长向海盗开炮。 第8-9小节:船长单手做划水的动作。第31小节:海盗向船长开枪。 第10 -11小节:同6-7小节。第32小节:同30小节。 第12-13小节:同8-9小节。第33小节:同31小节。 第14-15小节:同6-7小节。第34小节:同30小节。 第l6-17小节:同8-9小节。第35小节:同31小节。 第18-19小节:同6-7小节。第36小节:同30小节。 第20-21小节:同8-9小节。第37小节:同31小节。 第22-25小节:海盗向船长发射飞镖。第38小节:船爆炸了。 配器建议: 第1-5小节:音乐前奏。第26-29小节:同22-25小节。 第6-7小节:幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。第30小节:幼儿手拿铃鼓在胸前做敲击状。 第8-9小节:幼儿单手拿铃鼓,鼓面向下在胸前做摇奏状。第31小节:幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。 第l0-11小节:同6-7小节。第32小节:同30小节。 第12 -13小节:同8-9小节。第33小节:同31小节。 第14-15小节:同6-7小节。第34小节:同30小节。 第l6-17小节:同8-9小节。第35小节:同31小节。 第18-19小节:同6-7小节。第36小节:同30小节。 第20-21小节:同8-9小节。第37小节:同31小节。 第22 - 25小节:幼儿手拿拇指镲在胸前做摩擦状。 第38小节:铃鼓和拇指镲一起合奏。 活动目标:

大班打击乐活动小红帽教案反思

大班打击乐活动小红帽教案反思 大班打击乐活动小红帽教案反思大班打击乐活动小红帽教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用,指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小红帽教案吧。一、活动名称《小红帽》 二、活动目标 1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用 2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》 3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力 三、活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱 四、活动过程 1、课程导入师:小朋友们,上节课你们已经见过顾老师和江老师了,今天又多了一位新老师--吕老师,大家鼓掌欢迎吕老师。 幼:(鼓掌)师:这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友,希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗?' 幼:听过。 师:哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢? 幼:戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师:小朋友们回答的都很准确,今天我们和小红帽一起玩耍。 2、出示图谱、熟练打击节拍师:大家先看老师带来的这幅图,小朋友们眼力真好,一眼就认出图上有小手、小脚丫,还有铃鼓,下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍,大家注意老师的动作。 示范打击节奏一遍师:到小脚丫的时候要跺脚,到小手的时候拍手,到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作,最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗? 幼:明白了。 师:下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。 带领小朋友熟悉两遍师:小朋友们打的都很好,哪位小朋友愿意到前面来表演?

选一男一女两个小朋友分别表演师:这两个小朋友都很勇敢,表现的也非常好,大家给他们鼓掌!下面老师要增加难度了,看能不能难住你们。老师把你们分成三组,到小脚丫的时候第一组小朋友打,到小手的时候第二组小朋友打,到铃鼓的时候第三组小朋友打,最后一行大家一起打。大家都明白吗? 幼:明白。 师:小脚是哪组的?小手是哪组的?铃鼓是哪组的?好的,大家要注意看老师的指挥,准备--开始! 指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。 3、出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏师:小朋友们表现的非常好,老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做一次小小演奏家,老师做指挥家,我们一起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。 师:大家看这是什么? 幼:圆舞板。 师:对。还记得圆舞板怎么用吗?跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好!它还带来了两位朋友,看这一个,对,是碰铃,哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有一个,铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师:这些乐器刚刚从很远的地方来,我们先让它们休息一下,待会儿再和我们一起玩,小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。 师:现在演奏家要听指挥了,第一组做圆舞板的动作,第二组做碰铃的动作,第三组做铃鼓的动作,最后大家一起做动作。准备--开始! 指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师:现在小乐器们休息好了,可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务,看看哪位演奏家表演得最好,我们最后评出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。 指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师:第一组演奏家表现的很不错,我们再看看下面的演奏家表现的怎么样,一定要看仔细哦!

中班打击乐教案

中班打击乐教案 篇一:中班打击乐教案设计】 -- 《虹彩妹妹》 教学目的:1、培养幼儿对打击乐的兴趣。2 、能正确认识和使用打击乐器:响板、碰铃。3、能够看老师的手势正确拍出节奏。4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。教学准备:演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机,响板、碰铃若干,节奏图。教学过程:一、律动活动:1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室,复习碎步。 2 、 律动:a 、《春天》:指导幼儿用动作表现春天的季节特征。如:小树苗发、芽长高、开花、,春风吹拂柳条摇摆。b 、《表情歌》:训练幼儿的面部表情及表现力。二、欣赏活动:1、引导“王老师以前 请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗?今天,我们在来欣赏一遍好吗?(讲述欣赏曲子的要求)2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。3、提问:谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样?(欢快、铿锵有力)三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子?(四分之二拍)。并出示节奏图,请幼儿与老师一同练习节奏。(1)分组练习节奏型(不加音乐)a:甲组幼儿看见娃娃头就拍头,小手的地方就拍手。b :乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩,小手的地方也拍手。c :甲乙两组合拍头、肩,拍手。d :取下娃娃头和小手图片,请幼儿看节奏卡练习一遍。 【篇二:中班打击乐教案张滕轩】中班打击乐教案:《快乐的鞋匠》12 学前2 张滕轩121001016 活动目标: 1、认识三角铁、串铃,知道其敲击的方法,感受发出的声音区别。 2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。 3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣,提高幼儿感受音乐的能力。会看老师的手指进行分声部表演。 活动准备: 1 、《小鞋匠》音乐、三角铁、串铃、图谱。 2 、幼儿能够分别不同的节奏,知道4/4 拍的节奏型x x x x |x x x x 活动过程: 一、导入:师:小朋友们大家好!今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋友,他的本领可大了,而且我们的生活中如果没有这位朋友的话,就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。呆会儿啊他还会跟大家传授他的

幼儿园大班打击乐活动设计——波基进行曲

幼儿园大班打击乐活动设计:波基进行 曲 活动目标: 1、根据图谱暗示,拍出进行曲风格的节奏,并进行打击乐演奏。 2、为图谱中不同的角色,探索打击乐的配器方案。 3、根据教师的即兴指挥做出快速的反应,体验合作演奏的快乐。 活动准备: 1、大图谱一张,束花,乐器(小铃、圆舞板、铃鼓、哨子)若干,大鼓一个。 2、录好的音乐带、录音机或电脑。 3、幼儿座成马蹄形位置。 活动过程: 一、复习活动《捏面人》 鼓励幼儿将自己最好听的歌声和最美丽的动作展示 给客人老师听。 教师小结:“真不错!今天,老师还给你们带来了 一首曲子,听一听,这首曲子讲了一件什么事?”(完整倾听音乐一遍) 二、学习音乐《波基进行曲》

教师提问:你认为这首曲子讲述的是什么事情呢?(幼儿展开想象) 教师小结:“这首曲子说的是士兵们打胜仗回来了,来到会场。想想我们会用什么方式来欢迎他们呢?”(幼儿展开想象:拍手、绸带……)来,你们试着拍手欢迎他们! 1、播放乐曲第一段 (1)、提问:你是用什么节奏拍的?(个别幼儿示范) 教师出示节奏卡××|×××‖,请一幼儿示范,其他幼儿学习。 (2)、倾听第一段音乐,并出示图谱第一段 教师:“来,我们跟着音乐试试看!” 2、倾听音乐第二段 教师:“士兵们看到小朋友这么热烈的掌声,走得 可神气了!”那,我们怎样用鲜花来欢迎他们呢?大家 试一试! (1)、倾听音乐第二段,幼儿自由舞动花束 教师提问:你是用怎样的节奏来欢迎他们的?(幼儿示范) (2)、听第二段音乐,幼儿按节奏练习举花动作。 3、出示图谱后半部分

教师提问:“她们走来的跟前面的一样吗?”(不一样,是兵丫头)。“但她们的节奏是一样的。” (1)、听第三段音乐,幼儿拍节奏。 教师提问:“乐曲中的声音与前面的一样吗?”(不一样,是口哨声。)“我也给你们准备了哨子。” (2)、练习第三段节奏 教师:真棒!瞧!又有一队男士兵走来了,观众们 看得都一起欢迎他们了,他们有的拿哨子,有的拿鲜花,有的拍手,我们也一起欢迎他们吧。 3、完整集体练习节奏 4、分声部练习 (1)、教师:“好极了!这一次,我要比比谁的眼睛最厉害。 (2)、集体练习一次 (3)、教师:“记住哟!男士兵的地方有点变化哟!你们可要注意了。 (4)、集体练习第二次。 三、乐器演奏 1、乐器演奏一次 教师小结:结束的时候,这么多乐器的声音还不够响,我为你们准备了大鼓,什么时候加入最合适?用什 么节奏?我们一起来试一试。

幼儿园大班艺术教案:打击乐-杯子畅想

幼儿园大班艺术教案:打击乐-杯子畅想 活动目标 1、乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。 2、尝试对XX X节奏型的变奏。 3、积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。 活动准备:27个杯子、27个手腕花、8张椅子 活动过程 一、律动入室,用肢体表现节奏。 1、律动 教师:让我们用最响亮的声音互相问个好。今天老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。 2、根据律动的音乐用肢体练习节奏。 (1)鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。 通过举手的方式来了解标志的作用。 用打招呼的方式来感知方位。 (2)小结:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的表演,就像小演奏家一样。 二、边听音乐边根据节奏传递杯子。 1、感知节奏。 (1)出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。 教师:我为大家准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的

小主人一起玩音乐,它就是杯子。 这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。 (2)引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。 引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XX X。 2、练习节奏 (1)尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。 教师:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢, 要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。 (2)引导幼儿有节奏的传递杯子。 3、结合音乐完整练习 (1)尝试听音乐的节奏传递杯子。 教师:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈, 咱们来欣赏我们的杯子排队舞。 (2)再次按音乐的节奏传递杯子。 三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音 1、幼儿创编,使杯子发出不同声音。 教师:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。 刚才杯子在桌子上发出了什么声音?

大班音乐-森林狂想曲(打击乐)

大班音乐-森林狂想曲(打击乐) XX课件大班音乐:森林狂想曲(打击乐)活动目标:根据图谱拍出相应的节奏型,感受乐曲欢快活泼的特点。 能根据不同配乐方式用乐器演奏。 熟悉乐曲旋律,尝试用打击乐器演奏音乐。 活动准备:经验准备:了解并会使用圆舞板铃鼓碰铃三种乐器;认识反复记号。 材料准备:教学音乐:《森林狂想曲》;大图谱及乐器标记套;圆舞板铃鼓碰铃各套。 活动重点:看图谱拍出相应的节奏型。 活动难点:根据不同配乐方式用乐器演奏。 活动过程:一倾听音乐,初步感受乐曲。 幼儿初步欣赏音乐指导语:森林里要开音乐会,很多的小动物都要来参加,到底来了哪些小动物呢?我们一起来听听音乐吧!提问:你们听到有哪些小动物来了?二观察图谱,熟悉乐曲结构,初步掌握演奏节奏型。 出示图谱,引导幼儿观察,感知节奏型。 指导语:到底是哪些小动物来参加了音乐会呢?我们一起来看看演员名单。 幼儿看图谱和教师的指挥,用声音表现节奏指导语:它们表演的第一个节目是大合唱,小动物们会用怎样的节奏进行表演呢?谁愿意

看着图谱来试试?巩固练习,引导幼儿用身体声音表现节奏型。 指导语:小动物们的第二个节目是跳舞,我们的身体可以发出各种各样的声音,你们觉得小青蛙(小鸭子孔雀)表演跳舞会发出怎样的声音,谁来用自己的身体乐器表演一下?三讨论配器方案,尝试合作随乐演奏。 教师出示乐器。 提问:这里有哪些乐器?(圆舞板铃鼓碰铃)它们是怎么演奏的?(复习打击乐器)幼儿自选乐器,根据配乐方式进行演奏指导语:小动物们第三个表演的是用乐器演奏,我们要怎样来用乐器进行演奏呢。 ()教师出示乐器标记,幼儿自主选择配乐方式演奏指导语:我为大家准备了一些乐器标记,我们一起来讨论一下这三个小动物用哪种乐器更合适,我们就将标志贴在小动物的下面。 ()幼儿看指挥随音乐进行演奏。 观察不同的配器方案,尝试看指挥随乐演奏。 指导语:现在我要给你们加大难度,准备了跟你们不一样的配器方案,请你们根据高难度的配乐方式进行演奏。 四幼儿在教室的指挥下脱离图谱集体演奏。 指导语:现在让我们走上舞台进行我们的打击乐大合奏。 活动反思:森林狂想曲是一节大班音乐打击乐活动。 根据音乐的特点,选用小朋友生活中比较熟悉的青蛙鸭子和孔雀为主角,以开音乐会为故事情节,以小动物们进行大合唱彩排舞蹈彩

最新整理幼儿园小班打击乐教案

幼儿园小班打击乐教案 幼儿园小班打击乐教案【1】 设计意图: 3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子,通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来,音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣,为此,我们设计这一教学活动,意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐,发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。 活动目标: 1、引导幼儿倾听音乐,感受乐曲的性质,学习看图形谱演奏。 2、学习正确使用乐器,会看指挥进行分奏、合奏。 3、体验打击乐器带来的乐趣。 活动准备: 1、电脑课件,小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。 2、电脑课件:节奏谱:小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。 3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小

铃、圆舞板和铃鼓,知道正确的演奏方法。 4、录音机及录音磁带。 5 、场地布置:(见图)便于幼儿分清教师的指挥。 重点难点: 通过幼儿自己对音乐的探索,感受并掌握XX X的节奏型,并能用各种动作和乐器表现出来。 活动过程: (活动一) (一)开始部分:听小鸟叫的音乐,录有小鸟的话:"小朋友,森林要开联欢会,请你们一起来参加。"幼儿听音乐有节奏地进教室。 (二)欣赏音乐作品《欢乐舞》 1、感受音乐电脑课件(大屏幕显示森林背景:小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了,顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)(1)师:看,谁来了?它们在干什么? (2)教师介绍曲子的名字,并再听看一遍小动物跳舞的音乐。 (3)师:小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)2、掌握音乐节拍,重点掌握XX X的.节奏型。 (1)师:小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XX X的节奏型,并用拍手的动作练习几遍。 (2)大屏幕显示节奏图谱,让幼儿学会看图谱打节奏,重点

幼儿园音乐教案大全幼儿园大班打击乐音乐教案

幼儿园音乐教案大全幼儿园大班打击乐音乐教案 通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。以下是精心的幼儿园大班打击乐 __的相关资料,希望对你有帮助! 《爱我,你就亲亲我》 【设计意图】 这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲,不仅能充分说出了当今孩子们的心里话,而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。 【活动目标】 1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。 2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参与活动,体验合作的快乐。 【活动准备】 1、幼儿会唱歌曲《爱我,你就亲亲我》 2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。 3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。 4、《爱我,你就亲亲我》音乐及动画视频。 【活动过程】 (一)视频导入。 提示语: 1、小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)

2、小朋友们,你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀,我给小朋友带来了一个特别的礼物,是你们喜欢的一首歌的动画,我们一起来听一听,唱一唱好么?(边放动画边唱歌) (二)基本部分。 1、提问,歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就┅┅) 2、教师出示4张动作图片。 师:小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我和抱抱我) 师:小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好? 3、分段播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 用拍手的方法表现歌曲第一段。 用拍手的方法表现歌曲第二段。

大班打击乐《大中国》活动教案

大班打击乐《大中国》活动教案 学前112 62 刘璐69 王湘湘 67 许彬君70 毛晨晨 68 顾文艳71 陈梦婷 一. 活动目标: 1、在学习舞蹈《大中国》的基础上,学习用打击乐器为《大中国》伴奏 2、看懂乐曲图谱,根据舞蹈动作的节奏,讨论相应的节奏型 3、按自己的意愿选择乐器,看指挥协调的演奏乐曲。 二. 活动准备: 物质准备:1、打击乐器—手摇铃,碰铃,沙锤,沙蛋,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。 2、音乐伴奏,乐曲的节奏图谱。 3、人手彩带两条。 经验准备:已学会舞蹈《大中国》 三. 活动过程: 一、复习舞蹈,熟悉旋律。 全体幼儿一起跳《大中国》 (1)师:小朋友们,还记得我们上一次课学习的舞蹈《大中国》吗?我们一起来跳出来吧! 二、初识图谱,巩固节奏 (1)师:老师刚刚看到我们小朋友跳的都很好,那现在老师想请你们用拍手来给我伴奏,我来跳舞,到最后高潮那里请小朋友跟老师一起来挥动我们的彩带。你们准备好了么?(2)老师注意观察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一,那我们现在就来看看 (3)我们先来看我们高潮的地方,舞蹈动作是怎么做的啊?这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢?我们可以用什么手势来解决?那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。 (4)那我们的图谱上还有什么呢?老师现在用手指到哪里,你们就跟我一起拍手,老师要是指的快,那我们拍手的速度也要快。 三、观看图谱,指挥节奏。 教师引导幼儿根据图谱再次练习用手拍节奏。教师指挥幼儿分组拍手来演奏《大中国》。 (1)师:我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧! (2)师:现在啊,老师想当一次小指挥,老师指到哪里,哪里的小朋友就拍手。 四、选择乐器,探索合奏。 幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。教师指导幼儿进行练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大中国"。并请剩余的同学给《大中国》伴舞。 (1)现在,先请小朋友来玩一玩我们的乐器,再来看看我们可以怎么用他们来演奏。 (2)这首歌曲高潮的地方比前面要更加高昂,所以我们可以用哪种乐器呢? (3)那现在,我们就用我们选好的打击乐来演奏一次吧! (4)老师又要变成小指挥啦,指到哪里哪里的小朋友就来演奏,再来几个小朋友来伴舞。 结束语:今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗?

2020年大班音乐奥尔夫打击乐教案

大班音乐奥尔夫打击乐教案 导语:我们在音乐的教学中一定要用心,以下是为大家分享的大班音乐奥尔夫打击乐教案,欢迎借鉴! 设计意图: 打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能,而且能够发展幼儿的节奏感,培养幼儿的合作能力,中班幼儿已具备一定的节奏感,我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣,以此为契机,我设计了本次教学活动,通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏,极大提高幼儿对音乐的兴趣,增强其节奏感。 动名活称: 《看星星》 活动目标: 1,感受乐曲欢快活泼的旋律 2能根据教师指挥演奏乐器 3初步掌握节奏音 活动重难点: 幼儿能在老师的指挥下演奏乐器,初步掌握节奏音型 活动准备: 环境创设:一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验:会唱看星星 物质材料:

各种打击乐器若干,小龟和小猪头饰各一个,《看星星》打击乐谱 活动过程: 一.情境导入:创设情境,引导幼儿进入情境,激发幼儿兴趣老师带上饰品:小朋友们,知道我们是谁吗 幼儿:小猪和小龟 老师:对啦,小朋友们真聪明,今天月亮真圆,我们出来赏月喽。哇,好多星星啊 小兔好奇的望着天上说:天上多少星星亮晶晶 小狗看了看回答道:一,二,三,四,五,六数不清小兔乐呵呵地望着天空说:一闪一闪好像小眼睛 小狗说:我要问你明天天会晴? 二,复习歌曲,熟悉旋律 教师配合钢琴,带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍三,引导小朋友们用身体打节奏 1小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏 2小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏 3请小朋友上台示范用自己身体打节奏(用不同部位,拍手,跺脚,拍肩等 四.引导幼儿用打击乐打节奏 1幼儿自由挑选自己喜欢的乐器 2全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐

大班奥尔夫打击乐教案

大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》 设计意图 打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感,还能够锻炼幼儿的表现力。《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼,易吸引幼儿的注意力,曲调琅琅上口,节奏容易掌握,在乐器配乐与演奏过程中,在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。 活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 1.小竹篓一个。 2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。 活动过程 一、导入 创设情境,引导幼儿进入情境,激发幼儿兴趣。(宝宝们,今天是兔子姐姐的生日,兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会,我们要为兔子姐姐准备一份礼物,兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢?)自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。(今天啊,参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物,是不是也应该为她表演个节目啊?) 二、感受音乐

1.播放音乐,让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构,讨论编配方案。 1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。(两个部分,第一句至第四句为第一部分,第五句塞罗罗到最后为第二部分。)教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。 2、掌握X、 XX节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。 (3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏,注意表情、音量。 1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。

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