论围棋在社区教育中的作用

龙萃菊

（湖南师范大学体育学院湖南·长沙410000）

摘要本文通过文献资料法研究社区教育的功能、内容、作用以及发展现状，围棋的文化、对人自身发展的作用、功能，学习其中的经验，在结合当代社会的发展对社区教育提出一些意见，以便在社区教育开展过程中提供一些理论依据以供参考。

关键词社区教育中国围棋作用

中图分类号：G72文献标识码：A

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”。社区教育作为一种重要的社会教育形式，已经成为构建终身学习的学习型社会的基本途径和方式。

1社区教育

1.1社区教育的认识

社会是一个有机体，社区就是其中一个个的细胞。社区作为社会的重要组织单元，一般是指聚集在一定地域范围内的社会群体和社会组织，是根据一套规范和制度结合而成的社会实体，是一个地域社会生活的共同体。社区教育就是以社区为基础而开展的教育活动。

对于社区教育，国外归纳起来大致有三个观点。一是把社区教育界定为“民众教育”。二是把社区教育界定为社会教育。三是把社区教育界定为向社区提供教育服务的非正规教育。在国内归纳起来大致有两个观点。一是从教育的角度出发界定社区教育，多数论者偏向于社区教育是教育活动和过程的观点。二是从社会的角度界定社区教育，将社区教育视为社会组织体制、社会组织形式、社区发展等。

1.2社区教育的功能

公民教育功能。2001年推出的《公民道德建设实施纲要》明确指出，社区在公民道德教育中有着义不容辞的责任。社区凝聚功能。在我国，学校教育的规范性，使其他人的受教育机会受到了限制。而社区教育则弥补了学校教育的这一不足。社区发展功能。社区教育的本质功能就是尽可能提供优质的教育资源和多样化的教育机会给社区内的全体居民，，满足他们的教育学习需求。文化建设功能。社区教育是形成学习化社会的基本形态，是终身教育和终身学习的目的达成的基本保障。资源整合功能，社区教育能够协调家庭、学校和社会三者的教育力量，使其一体化，形成整体合力的新的教育格局。

2围棋

中国围棋历史源远流长，且与中华文化的发展紧密相连。围棋中包涵的知识非常广博，融合了中国传统的军事思想、哲学思想和文化元素，围棋之中的“攻与守、弃与取、局部与全局”的辩证关系，更是五千年中华民族哲理智慧与思辨意识的闪光之处。

2.1围棋的历史渊源

琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长。琴棋书画之棋，即是指围棋。围棋的起源要追溯到尧帝时期，相传是尧帝为教育其子丹朱而设，丹朱从尧帝处学了围棋，据说果真有长进。

“下棋”也称“对弈”。“弈”是对围棋的古老称谓，但却鲜见“围棋”之说。围棋的正统地位在东汉时期得以确立。唐朝时期，围棋活动由宫廷向民间传播，使对弈不再是士族垄断的活动。“翰林棋待诏”制度的设立，是中国围棋专业化、职业化的标志。

2.2围棋活动对智力的促进作用

在古代思想的指引下，近代国内学者对围棋的益智作用也进行了相应的探索与研究。张达人、陈湘川等(2002)比较了下围棋和下国际象棋时的脑功能核磁成像，结果发现，下围棋时右脑活动占优势。这个结果为围棋活动促进智力的发展的假设提供了生理学依据。

在国内研究者研究围棋活动的同时，国外研究者也不甘其后。小山镇南(1999)在研究中提出参加围棋活动对右脑的开发有巨大的作用，进而促进人类智力的发展。

总之，综观这些研究，不难发现，围棋作为一种游戏、竞技甚至是艺术，对人的心理发展有明显的积极影响。这些观点也进一步阐明围棋对人的智力发展有促进作用。

3围棋在社区教育中的作用

3.1丰富社区教育内容

围棋可以丰富社区教育的内容，况且围棋也便于开展，因为围棋的棋具简单，规则易懂，一学就会，容易普及，适合社区环境。围棋可以最小的代价获得最大的收获的，节约居民的成本，使居民有较大的获得感。

3.2提高社区教育居民参与比率

社区是社会教育的基层教育组织，在社区中开展围棋活动，更好的吸引社区居民参加。围棋既是一种益智游戏，又是一种竞技体育，因此围棋既可以满足老年参与者陶冶情操需求，也可以满足中青年竞技的需求，还可以满足对儿童青少年智力开发的需求，是一种老少皆宜的活动。

3.3弘扬中华优秀传统文化

在李莺歌2014年发表的《围棋文化分析》一文中较全面总结了围棋的文化。围棋在发展过程中融合了道家、儒家、法家等中国传统哲学思想，有着深厚的文化内涵和底蕴。围棋作为我国古代一种重要的体育竞技项目，既可以开发人们的智慧，更可以影响人们的道德、行为、审美和思维方式，是五千年中华民族哲理智慧与思辨意识的完美结晶。围棋在社区教育中可以更加广泛的将文化带给人们，使人们在生活中受到中华传统文化的熏陶，也可以让更多的人们参与到文化实践当中。

4结语

围棋与生俱来的特殊教育功底，其独特的围棋文化可以促进人们健康发展，陶冶人们情操，净化人们心灵，培养高尚的人格魅力和人品，塑造人们的道德修养，在社区教育中发挥着重要的作用，在构建和谐社会中也发挥着重要的作用。

总之，在当今人们对精神需求要求空前扩大的基础上，围棋在社区教育中有广阔的发展前景和重要的作用。

参考文献

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[2]李莺歌.围棋文化分析[J].体育文化导刊,2014(03).

[3]徐平.围棋活动的教育功效探析[J].科技信息,2010(20).

[4]姬广凯.围棋的教育意涵探索[J].科学大众(科学教育),2014(06).

[5]邱长清.围棋的教育功能之我见[J].读与写(教育教学刊),2011(03).

[6]刘尧.社区教育的内涵、特点与功能探讨[J].西北农林科技大学学报(社会

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—科教导刊（电子版）·2018年第13期/5月（上）—292