3 Peat
yessir!
they cant stop me...
even if they stopped me
ha ha ha yea
im on it ooh im on it im so on it and how ever you want it you can get it tonight hoe
and all night hoe i get the beat from
(mistro)
a f**kin right hoe
i might go crazy on these niggas i dont give a motherf**k run up in a nigga house and shoot his grandmother up what! what i dont give a motherf**k get cha baby kidnapped
and ya baby motherf**ked
it's tha carter 3 bitch better put ya supper up
hollygrove i throw it up like im tryna lose my gut
f**k is up beat him up like a million uppercuts
got a million duffeled up for the f**k of it
shit get on my level you cant get on my level
you would need a spaceshuttle or a ladder thats forever however im better if not now than never
dont you ever fix ya lips unless you bout to suck my dick bitch swallow my words taste my thoughts
and if its too nasty spit it back at me
two more inches i'da been in that casket
according to the doctor i could of died in traffic
bounce right back on them bitches like magic
abra-cadabra im up like viagra
i just do this shit for my click like adam sandler
i control hip hop and ima keep it on my channel
watch me!
bitch watch me!
but they cannot see me like hitler
its the new orleans nightmare
money so old its growin white hair
young money baby
yeah we right here
ima make sure we ball till we fall like tears
and mama dont cry
ya son can handle his
i got her out the hood and put her in the hills
yeah when i was fourteen i told my mom we will see better days and sure enough i got miss cita in a better place
when i was fourteen i told my mom we will see better days
and sure enough we did exactly what i say
i told my girl when you f**k me better f**k me good
cause if another girl could she gon f**k me good
no sittin at the table if you bringin nothin to it
and i get straight to it like its nothin to it
yea i got game like stuart…scott
fresh out the espn shop
and when sports in the poppin
e'ery thang stoppin but you cant fool me i know what you watchin me!
you watch me
cause i be
wee-zy must see t.v.
c3 nigga thats me
and im me im me
times three so retreat or suffer defeat
im back 3peat
c3
用你的能力说话
用你的能力说话 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？为此我尝试了以下的做法。在近一年的实验中令我感受颇深。在此总结如下： 一、让学生信任班主任： 由于初一的学生正处于小学和初中的衔接阶段，来到新的学校，面对新的老师，他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体，如何让他们信任班主任呢?为此，我做了以下两点： 1.用我的能力做学生心目中的神 事件一：上完信息课，班上成绩最差的告诉我同桌某某拿了她的一元钱。在初否认之后，我嬉笑地把手伸进了他的口袋，刚好摸到一元钱。可某某死不承认。我只好在班上寻找证人。全班同学异口同声说不可能。我一查到底，最后的结果是我的判断是正确的，所有同学张口结舌——班主任真厉害。 事件二：为了避免男生打架，我提醒班上同学不要接触别的班级同学，并让他们互相监督。有的同学检举一个和初三的同学来往密切的学生。我批评他两次之后，又有同学告状。我对同学们说：“别管他，随他去吧。用不了几天，他就没法在这呆了。”同学们不解。半个月后，该同学因为向别的同学要钱，被该生的父母找来的混子吓得跑回老家去了。事后，同学们都对我投来信任的目光。自律的风气逐渐形成。 事件三：广播操比赛，我对同学们说：“只要你们听我的，按我说的去做，我保证让你们练得最少，成绩最好。”同学们抱着试试的态度配合我。结果是：虽然我们班有身体臃肿的同学，虽然有低智能的同学，但我们拿到了第一。同学们向我翘起大拇指。从此，班主任的话成了圣旨。至此，我们毫不费力地拿到了十八张奖状。 2.用我的爱心做学生的亲人 事件四：军训时一个同学的钥匙掉到了厕所，我们师生虽然想尽办法但也无能为力。我又因忙于训练忘记了此事。临放学时，该同学走到我的面前，让我借给她五元钱买饭，我才又想起此事。忙给她五元钱，又给她父母打了电话。过后，我在惊讶这个小姑娘的勇敢的同时，突然觉得这是一个与学生沟通的好时机。于是在晨会时，我把这件事讲给了同学们听，并对该同学的做法大加赞赏。 此后，住宿的同学会时而向我借钱买药；广播操比赛时有人会提醒我给某某同学借鞋;课堂上同学们频频地跟我讨论问题；班级遇到问题大家都来献策-----同学们都明白这样一个道理：在学校如果十一班的同学有了困难，他们第一个要找的人就是班主任老师-----他们最信任的人。 因为对我的信任，所以当他们有缺点的时候，就能够理解我的批评。甚至我偶尔的严厉，他们也能接受。在他们的心中，我既是他们心中的神----为他们带来灿烂的让光；又是他们的母亲----为他们打开一把把问题的锁。我们同在一个家庭，我们应该也必须同呼吸，共患难。也因为他们的理解和乖巧，我减少发火的次数；也因为我的温柔，他们更加懂事。我们师生处于一种良性循环状态。 二、让学生信任值日班长 在颁布班规班纪之后，我在班上选了五个肯负责的同学做值日班长，由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况，我自己则退了出来，负责同学们对值日班长的考评工作。考评
多讲充满“正能量”的话
多讲充满“正能量”的话 话，心之声也。所谓充满“正能量”的话，就是能够激发内在潜能、鼓舞军心士气、凝聚意志力量，使官兵更加领导干部作为党的路线方针政策的宣传者和教育者，在官兵面前怎么讲话、讲什么话，不仅反映领导干部个人的作斗力。各级领导干部多讲充满“正能量”的话，既有利于更好地传达党中央和中央军委的声音，也有利于树立良好感，起到润物无声的作用，达到“不令而行”的效果。 当前，少数领导干部不善于传递“正能量”。有的不注重用党的创新理论武装官兵头脑，有的面对大是大非缺乏云亦云，有的做工作只讲小道理不讲大道理，有的热衷于讲假话大话套话空话，有的言语粗俗脏话连篇，稍有不顺哄和好玩、显摆等心态传播小道消息、政治谣言和灰色言论。这些现象虽是少数，但危害不容低估，轻者扼杀官兵多讲坚定信念的话。官兵的思想和心灵，需要源源不断进行理想信念的滋养。对马克思主义的坚定信仰，是我们色社会主义理论武装官兵头脑，以高举旗帜不犹豫、坚定信念不动摇的鲜明态度，学习和传播中国特色社会主义理信、制度自信，坚持党对军队的绝对领导。有了这样的魂魄支撑，才能使官兵不为浮云遮望眼，不为错误思潮所迷多讲凝聚力量的话。积极、乐观、阳光的领导，他们能给官兵带来激情和力量、传递理解和信任；充满火热向上个官兵的顽强斗志。而那些人际关系复杂、做人难过做事的集体，负能量会拖累得每个同志变得慵懒散漫。实践证导干部努力解决好事关官兵切身利益的实际问题，同时要多给官兵送上知心、贴心、交心的话，多说一些明理、鼓的关系，凝聚官兵的意志力量。 多讲增强信心的话。每个官兵的进步都要靠“正能量”驱动。大量事实证明，官兵信心增强了，困难、问题就好
浅析《围城》的讽刺手法
浅析《围城》的讽刺手法 甘肃政法学院杨红军 【摘要】《围城》是中国现代讽刺小说的杰出代表，其中的讽刺手法灵活多样，独具一格，是钱钟书运用调侃、嘲讽、反讽等讽刺手法打造了一部讽刺之城。探究《围城》的讽刺手法，有助于我们认识和理解讽刺艺术。 【关键词】讽刺手法调侃嘲讽反讽 《围城》是一部充满尖锐讽刺的批判现实主义作品，全书通过描写知识分子间的人情百态，讽刺了当时社会知识分子的虚荣心和精神困境以及儒林中普遍存在的崇洋媚外的心理。《围城》将钱钟书那幽默的语言艺术和讽刺才能展现的淋漓尽致，堪称现代文学史上讽刺小说的典范，更有着新“儒林外史”的称号。作为现代讽刺小说的典范，钱钟书在《围城》里所用到的讽刺手法可谓是匠心独具，比如幽默的调侃、尖锐的嘲讽、机智的反讽等。探究《围城》的讽刺手法可以加深对讽刺艺术的理解。一、幽默的调侃 调侃是用轻松的方式来表达沉重的内容和观点，钱钟书在《围城》中常常以幽默而又悲怜的口吻调侃“芸芸众生”。他那巧喻跌出，旁征博引的调侃无处不在，具有相当的广度，既有对人物形象的调侃戏谑，也有对各种事物的调侃。 ㈠、对人物的调侃 在调侃方鸿渐购买文凭一事时，作者引用《圣经》里的典故作比:“这一张文凭，仿佛有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞丑，小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。自己没有文凭，好像精神上赤条条的，没有包裹。”这样的调侃在方鸿渐身上数不胜数，每每总能给读者一种忍俊不禁的感觉。在调侃鲍小姐“只穿绯霞色抹胸，海蓝色贴肉短裤，漏空白皮鞋里露出涂红的指甲”的穿着打扮时他这样写道:“有人叫她‘熟食铺子’，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列;又有人叫她‘真理’，因为据说‘真理是赤裸裸的’，鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为‘局部真理’”。钱钟书用这样诙谐的比喻调侃鲍小姐的行为放荡，在幽默搞笑的同时流漏着强烈的讽刺意味。在谈到方老爷给孙儿取名阿丑时，钱钟书这样写道：“又知道司马相如小字犬子，桓熙小字石头，范晔小字砖儿……才知道儿子叫‘阿丑’还算有体面的！”方老爷对于阿丑这个名字的看法，不管这个名字在当时情境下的好坏，而是在和古人和名人的名字比较中略胜了一些，就觉得‘体面’，这种盲目的自满被钱钟书看似轻描淡写的调侃一点一点的撕破。在他在描写沈太太是这样调侃道：
供货能力说明
供货能力说明 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
供货能力说明曲靖胜和包装材料有限公司自成立以来，承蒙社会各界人士的鼎力支持，秉持以服务求生存，以质量求发展，为客户创造价值，始于用户需求，终于用户满意的经营理念和诚实正直、敬业进取、团队精神的核心价值观，全力满足客户需求，保证按时按质按量完成供货，现将公司供货能力作如下说明： 1、设备能力：公司生产车间占地5600㎡，拥有纸箱印刷机2台，粘箱机2台，模切机2台，裱纸机2台，全自动钉箱机1台，钉箱机4台及其它配套设备7台，货车2辆，日产纸箱能力30000个，业务遍及云南十个州市及贵州三个州市，与省内多家纸板厂及设计单位和大专院校建立了长期的技术协作关系。 2、原料保障能力：与多家大型纸板厂有供货协议，自有资金充足，质量和原料有保障。 3、人力资源配置情况：公司机构设置精简高效，拥有先进的设计、制造、管理、策划推广系统，现有管理、生产人员35人，其中大学学历7人，获得专业技术职称的4人。针对招标方项目我们提前进行动员和培训，有针对性的开展生产保障教育，提高技术能力与生产效率，使生产能力在阶段内有大幅提高。 4、配送能力：公司位于曲靖市沾益区，毗邻曲靖轻工业园区和曲靖北高速路口，交通十分便利，所在地离招标方仅 200余公里,且公
司配备汽车2辆,当地运输公司与我司达成合作模式,在运输方面上可以做到随时到货，同时，公司有与大型公司合作的经验。 5、财务能力:本项目所需资金全部来自本公司银行存款和现金,本公司资金充足,完全有能力承担本项目所需资金周转。 6、质量保障能力：公司拥有从事多年纸箱制造经验的管理技术人员，与多家设计公司、大专院校有长期合作关系，设备先进，配置全面，并配有专业的设计人员和质量管理人员，所生产的产品质量可靠。 7、应急保障能力:公司集中人力、物力、财力全面保障招标方项目的实施，备有一定库存量的原辅材料，为了不影响招标方物资供应,如遇特殊产品需求的情况下提前一至二天通知我公司,公司为招标方按时按质按量交付货物。 8、加强与招标方的沟通：公司加强内部沟通，并指定专人及时与招标方沟通和联系，及时汇总沟通情况，内部生产环节实行日报，加强调控，确保按时按质按量供货。 投标人全称(盖公章) :曲靖胜和包装材料有限公司法定代表人或授权委托代理人(签字或盖章) : 日期: 2018 年 5月 29日
多讲少讲不讲
多讲？少讲？不讲？ 厦门集美中学刘伟（361021） 近日读到著名经济学家张五常回忆其大学老师的一篇文章，引起我的一些思考。文章内容如下：……就这样，他开始讲课了。他说：“假若你在一个有很多石头的海滩上，没有任何量度的工具，而你要知道某一块石头的重量，怎么办？”学生们此起彼落地提出各个办法，但每个办法都证明不可行。下课的铃声响了。这是第一课。每星期是三课，每课五十分钟，课上都在谈量度石头的重量，都找不到办法。这样就花了几个星期时间。过了不久，每次下课后我和几位同学就开会讨论老师在课室上所说过的话，要寻求他所指的是什么，和有什么含义。……，第五个星期，老师进课室时满面笑容，欣然自得，问：“你们明白了没有？”学生反问：“明白什么？”答曰：“量度石头重量的困难。”他于是指出，……等等。在五十分钟内，他如长江大河，滔滔不绝，使我听得呆了。……假若没有经过那四个星期去想石头的如何量度，我不会在五十分钟之内被老师说服的吧。从那天起，在敬佩老师之余，我有了自信。这位老师深明教学之道。由此，我想到我们的中学教学，不也存在一个讲与不讲，多讲与少讲的问题吗？ 在“满堂灌”的授课方式受到批评后，不少老师又都在培养学生能力的口号下祭起了“少（精）讲多练”的旗帜。仿佛一堂课老师讲的越少学生的能力就越能得到提高。一次听一位教师的一堂“反正弦函数”的公开课，这位教师在简单讲授“反正弦函数”的概念之后，
在没有把“为什么要限制函数y=sinx 的定义域为[]2,2π π-”等问题讲述清楚的情况下，就引导学生用大量的例题和习题，进行了针对怎样解决与反正弦函数有关问题的解题训练，对学生而言，实质上是在几乎什么都不懂的状态下进行的一种机械性的模仿。课下交流时，问这位教师为什么不把该讲的知识讲清楚，这位教师的理由是,之所以不讲，主要原因就是要培养学生的创新能力，如果教师都讲清楚了，学生的能力就得不到更好的培养。言下之意，只有教师不讲清楚，才能逼得学生去自主学习，也才能培养出创新的能力来。这显然是从一个极端走到了另一个极端。 该怎样处理“多讲”与“少讲”的关系呢？笔者认为，应视所授内容而定。在教学上遇到一个全新的概念或一个较难接受的概念或解题方法时，硬要让学生去自学或讨论，一般不会收到好的教学效果，甚至还会引起混乱，此时，教师应该讲够、讲透，甚至满堂讲也在所不惜（这其中当然要引导学生思考，而不是满堂灌）。正因为学生遇到全新的概念或较难的方法，才需要教师去引路，发挥教师的主导作用，使学生少走弯路，为此教师多讲点也就不可避免了。比如，“两角和与差的余弦”这一节，听过不少老师开的公开课，多采用先出示问题：计算cos(300+450)与cos750,cos(300+600)与cos900,cos(600+450)与cos1050,等，让学生得出cos(α+β)≠cos α+cos β的结论，然后让学生猜想cos(α+β)与cos α+cos β的关系（老师不停地加以引导，课堂上花了很长的时间）。之后，老师再加以证明（证明所花的时间远少于让学生猜想的时间 ，甚至有的老师想引导出学生自己想
浅谈讽刺小说中的讽刺艺术
浅谈讽刺小说中的讽刺艺术 讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法。中国古代著名作家吴敬梓就是讽刺小说的写作高手，他为世界文坛创造了一个个鲜活的艺术形象，反映了深刻的主题。选入初中课本的讽刺小说《范进中举》是这一写法的大成者。下面，我们就以这篇小说为例，谈一谈讽刺小说中的讽刺艺术。就我看来，它的讽刺艺术具体表现在以下几个方面。 一、通过漫画式的夸张，达到讽刺效果。 夸张是把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出某一特征，达到讽刺的目的。《范进中举》中的范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张的手法虚构出来的，这看来似乎很离奇，可是在当时的封建社会又是可信的。当时的人热衷于科举，科举能改变许多读书人的命运，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至中举已有35年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜发疯呢？中举，对范进来说自然是荣耀之
至，但挨巴掌却是受辱，荣后受辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。 二、运用典型细节，做实讽刺文章。 细节描写就是对人物某些细小的举止，行为或对细微事物所作的描写，它能达到很好的讽刺效果。如《范进中举》、中写范进的疯态：“他爬将起来，又拍着手在笑道：‘噫，好，我中了’笑着，不由分说，就往门外飞跑。把报录的人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手是泥，淋淋漓漓一身水……”这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑，他要向周围的人宣布自己的愿望已经实现，所以往门外跑，跑到集上。但在外形上，他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，丑态百出，这就是强烈的讽刺。 三、运用对比映衬，强化讽刺效用。 对比即把被讽刺的对象，在对待同一个人或事的前后不同的言行进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。在《范进中举》中，通过范进中举前后境遇和心态变化的对比描写，塑造了人物的形象。中举前，
提高自身能力,用能力来说话
提高自身能力，用能力来说话开学工作已然安排妥当，学校一直看好的小玉老师突然接到调令，离开我校。继之接任该任务的老师是一位实习生。 第二天，教导处就听到了来自各方面的反应：这个新老师不会教学，管不住学生，更不能担任班主任，否则这帮孩子就毁了。 真的如此严重吗？我决定去她班里看看究竟。一走进班级，果不其然，虽然她在教室内站着，但是孩子们全然不认为这是个老师，没有尊重可言，更没有尊敬之意。回头看看这位新老师，一脸稚气，整个目光中全是怯意，全是无助。仔细想来，她没有实习过，没有经验；而她所在的学校和我们想当年的师范学校也是无法同日而语的。真是令人担忧的一个问题。 回到办公室，我陷入了沉思。一个能力不足的人，到了新单位成了单位里令人担忧的“最短木板”，那么，这个人的价值何在？而同样是新教师，去年的晓老师的表现却让每位同行心存敬意：晨练中和孩子们一起奔跑追逐；课堂上，主动和弱智学生搭伴，手挽手做游戏；工作之余和办公室的教学前辈讨教教学策略……人家虽然曾获全国冠军，但工作中却总是谦虚谨慎，且颇有成就。这样的新人，我想，每个单位都会抢着要。因为能力。当自己拥有了胜任工作的能力，无论到了哪里，都不会是大家担忧的对象。 如何提高自己的能力？如何让自己的能力成为单位中不可或缺的重要木板？这让我想起一个小故事—— A君对B君说：“我要离开这个公司。我在这里没有任何发展，我恨
这个公司！”B君建议说：“我举双手赞成你报复！！这个破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”A君问：“那什么时机比较好？”B君说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独当一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。” A君觉得B君说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多忠实的客户。 两人再见面时，B君问A君：“现在是时机了，要跳赶快行动哦！” A君笑道：“老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。” B君听后也笑了，其实这也正是他的初衷。 当自己真正成为单位领导舍不得的人才时，我们就有了成功的基础，那不是几个证书，也不是多少奖金，而是我们走到哪里都不会被忽视的能力。 回想自己刚参加工作时的情形，现在还历历在目。当时一毕业就被领导任命为全校唯一的一个毕业班的班主任。接到任务后，我没有担心，没有害怕，而是一心扑在工作上，一心想着怎么去把工作做好，怎么完成自己的教学任务，现在回头看看，想当年的自己走了多少弯路，费了多少没用的功力啊，可是，那是自己成长中必须经历的，那就是有价值的。再想想我校的这位新教师，怎么办？经验不是说有就有的，能力也不是说强就强的，但是，信心应该是有的，决心应该是有的，
讽刺说别人坏话的句子
讽刺说别人坏话的句子 1、毕竟这也不是一个人贱人爱的社会，你还是收敛一点的好。 2、还请你自重一点得好。 3、你以为大家都相信你？不过是表面上应付一下，我们都明了你的假仁假意、沐猴而冠、酸文假醋。 4、你以为自己是太阳呀，别人都得围着你转。你要知道宇宙之中也就一个地球，可能还让你的气焰烤爆了。 5、你长的很爱国很敬业很有骨气，你从来都不会在背后说别人坏话，不会陷害别人，你是全世界最不龌龊的人，你品德高尚，你从不会倒打别人一耙，你诚实善良美丽多姿。原谅我刚才说了违心的话啊。 6、你真是蚍蜉撼树，谈何易？ 7、请不要用你拙劣的演技来侮辱我的智商！ 8、人生没有彩排，每天都是直播；不仅收视率低，而且工资不
高。 9、如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。 10、什么道歉？虚假的安慰！都给我滚远些！！ 11、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。 12、是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。 13、通常愿意留下来跟你争吵的人，才是真正爱你的人！ 14、头尖身细白如银，论秤没有半毫分。眼睛长在屁股上，只认衣衫不认人！ 15、唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。 1 16、我不是广场上算卦的，唠不出那么多你爱听的嗑。 17、我没有想到一个人竟然如此的纯真，而且是很傻很天真哦！ 18、我这人不记愁，一般有愁当场我就报了。
19、我最想做你的一颗牙，因为这样，至少没有我的时候你会疼。 20、鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。 21、小人无耻，重利轻死。不畏人诛，岂顾物议。 22、小人无节，弃本逐末。喜思其与，怒思其夺。 23、小人有多种，“市井小人”与“卑鄙小人”是不同的，小人有好的有坏的，市井小人就是民众是好的。有些人会用心计表面上做好事，即暗地里做起伤天害理的事，假装什么事都不知道，内心高兴的很，这种是卑鄙的小人是坏的。 24、心口皆是是君子，心口皆非即小人；小人大家还晓得要防他，惟有言称尧舜，心同桀纣，口誓山海而心怀陷阱的人，最是难以测度了。这种口是心非的伪君子，事君必定 不忠，事亲一定不孝；交朋友必定不讲信用，对待部属下人，也一定不讲道义，这种人乃是小人中的小人啊！ 25、一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。
第一讲 多糖概述
第一讲多糖概述 多糖（Polysaccharides）是自然界含量最丰富的物质之一，广泛存在于动物细胞膜、植物和微生物细胞壁中，是与人类生活紧密相关的一类生物大分子，对维持生命活动起着重要的作用。 一、多糖的研究历程 核酸、蛋白质和多糖并称为生命三大物质。 核酸、蛋白质研究进程显著快于多糖。（说明原因） 1．生物体内糖的研究历程： 19世纪：认为多糖是能量物质，主要研究多糖的代谢与转化途径； 20世纪：认为多糖是机体的结构物质，主要研究细胞外的基质成分； 21世纪：认为多糖是机体的信息物质，主要研究细胞的信号转导。 2．国内外的研究现状及研究计划 美国：1986年，“糖库计划”； 2001年，“功能糖组学研究计划”，研究蛋白质/糖链—细胞通讯。 日本：1991年，“糖工程前沿计划”； 2002年，“糖链功能1000”计划，研究糖链功能/糖类药物。 欧盟：1994年“欧洲糖类研究开发网络”； “欧盟第四、五、六框架”，研究糖链结构与功能。 中国：跟踪性研究和探索生研究； 急需国家重大科技计划支持。 作为三种生物大分子之一，糖类的研究工作和蛋白质、核酸的研究工作相比，在我国还是一个薄弱环节。现在国际上多糖研究以日本、美国、德国、加拿大处于领先地位，我国多糖的研究起步较晚，经过一个相对寂静的时期之后，自80年代各地的研究如雨后春笋般掀起。 3．糖链与生理病理的关系 （1）与生理、病理的关系 在正常生命过程中，多糖参与细胞分化、胚胎发育和免疫应答； 在病理过程中，多糖参与癌变、感染过程。 （2）在分子内及分子间的作用 分子内：影响蛋白质的折叠、半衰期，并对蛋白质有监护作用。 分子间：具有细胞识别、抗原性和信号转导作用。 二、多糖分类 1．根据组成单糖的类别，多糖可分为: （1）均聚多糖（homopolysaccharides）：指由同一种单糖组成，如淀粉（starch）、纤维素（cellulose）。
技术工程师能力说明指南
技术工程师能力说明指南
关于申请表的具体填写说明
1、第一部分（申请表section A—I） ①关于“岗位责任示意图”（申请表section E） 要求图中： ●要有现工作单位名称； ●个人在此单位的服务年限； ●本人所任职务、应用箭头标注出来； ●本人的岗位职责（简练）； ●图中应表明与你工作岗位有关的直接上级、同事、下级的关系。图中所有的岗位都要标注出姓名。如果有下属人员，需要说明管理的岗位和管理人员的数量。 另外，最多还可以提供两个岗位责任示意图，用以说明在本人成长过程中（包括不同工作单位）影响比较大的任职情况。要求同上。 ②关于“教育”（申请表section F） 在“课程”一栏，要求必须按照毕业证书上填写的专业进行填写。英国的习惯是在学士（或硕士）学位后写明××××专业，例如“学士学位锻压设备及工艺”。而在“学位类别栏”填写本人是否获得了学位。 ③关于“职业发展项目”（申请表section G） 相当于继续教育。职业发展项目不仅仅是参加学习，也包括：参加学术会议、技术展览、参观工厂等都可以填写。重要考察是否具有满足专业发展的意识和能力。 另外，根据面试的要求，需要提交本人的年度或半年的职业发展
计划，询问是否按照计划在执行，检验执行的真实性。 ④关于“经验”（申请表section H） 相当于工作经历。首先，要求按照时间顺序填写，中间不能有时间中断。最后时间段要填写“至今”。 其次，在职责上尽量具体，一般用动词+名词既清楚又简练。 ⑤关于“参加专业组织及任职，发表的论文等情况”（申请表section I） 有论文，但没有发表，只要有充足的证明也可以填写。例如在工作中开展了“耐磨材料的研究”并且根据研究的成果，撰写有论文，只是作为企业内的技术资料收藏。只要有充足的证明，可以。但是不要将从事的工作内容填写在这栏。例如“对驱动器故障进行分析研究并提出解决方案”。 2、第二部分——专业发展资历报告 实际上是专业技能的考察，相当于从工作经历、技术成果和工作总结中综合判断。每一条款都对应“技术工程师标准”要求。 通过第1、2栏（A1和A2）侧重考察申请人的知识和理解能力（包括两个方面：技术知识的广度和深度；解决问题和提高质量的能力）。 通过第3—5栏（B1、B2、B3）侧重考察申请人实践应用情况（包括方法和程序应用、解决问题和方案评估的能力。） 通过第6—9栏（C类）侧重考察申请人领导能力和/或管理能力和/或监督能力，（包括计划和项目管理、人、财、物等资源管理，要
讽刺与幽默的话
篇一：讽刺与幽默的应用 讽刺与幽默的应用 摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。 关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用 引言 讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。 什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物 形象方面起了重要作用。⑵对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。⑶托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。讽刺之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及《战国策》中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。⑷反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，
语言表达能力
一、认清语言表达能力的重要性 认识到说话在我们的工作、日常生活中的重要地位； 认识到说话的技巧和提高说话技巧的必要性与紧迫性。 语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。 作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。 就职业而言，现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。 美国医药学会的前会长大卫?奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。 总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。 二、语言技巧的构成因素 首先，说话技巧的大前提应该至少是耐心、礼貌谦、诚恳与诚信的，在这里我给大家介绍两部电影《阿甘正传》和《放牛班的春天》，在这两部电影中说话发挥了它巨大的作用，引起我们的一些反思。 说话内容就决定了在说话过程中如何围绕主题开展，选择什么样的方式方法说话，说话中应该注意些什么问题，针对性在那里等问题。例如公司间贸易合作、请求别人帮助、求职、教师与学生家长的沟通交流、教师劝说纠正学生的不良倾向等等。 其次考虑说话主体的一些个人因素，例如年龄、性别、职业、爱好与忌讳等，此外还要考虑外部环境的影响，例如光线、坐姿、态度、表情与动作、语速、语调、气势、表达方式（礼貌含蓄幽默等）等。这些在刘庸的一本书《说话的魅力—你不可不知的说话技巧》都有体现。 第三，还要考虑说话主体之间的关系，例如关系性质（师生关系、父子关系、上下级关系、同事关系、邻居关系、朋友关系、铁哥们关系等）、关系远近（直系
多听、多说、多练 多看
多听、多说、多练多看 ——低年级的口语表达训练 小学阶段的学习是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此，提高学生的语言表达能力是语文老师的一项艰巨任务。口语交际训练应穿插在学生的每一个活动环节，不管是练习中的口语交际训练，还是在语文课堂教学中，我们都应注重孩子口语表达训练。 在课文《活化石》学完以后的教学环节中，我设计了这样一环节： 1、师：银杏树，大熊猫和中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好地保护它们，假如你是博物馆的讲解员，要给前来参观的游人作解说有关“活化石”的内容，你该怎么说呢？想试一试吗？ 2、（师示范）：我是银杏树，就是大家常说的白果树，我是几亿年前的树种，十分珍贵，我的样子很容易辨认，一片片叶子就像一把把小扇子。我长得很慢很慢，如果你小时侯种下了我，一直要等到你当上了爷爷奶奶，才能吃上我的果子，所以我又叫“公孙树”。 3、（小组合作）选择一种“活化石”介绍给游客。 4、各组派代表上台演说。 解说公孙树的时候，先让孩子小组合作练习说，这样就给每个孩子提供了一个说和听的环节，再到全班交流，又是一次听和说的机会。其实在低年段要进行孩子的口头表达能力训练，最好的方式就是多听、多说、多练，在有图画的情况下再加上多看。 （一）多听 培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向
孩子介绍文学作品的基本方法。他们是文学作品的听众。将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。 给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给学生听录音故事、听别人讲故事；邀请孩子谈话，互相倾听并交谈；带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。 （二）多说 在日常生活中，利用和学生接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使学生无拘无束，愿意讲出来。当孩子用语不当时，教师及时纠正。教师应该善于利用分散时间，有计划、有目的与学生交谈。在交谈中，教师和学生易于进行感情交流，关系可更加亲密，学生有什么事就都愿意告诉老师。这不论对他们发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织学生集体学习时，更要注意启发他们学习的积极性，教师应注意给每个学生"说"的机会。学生学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"。因此，我们要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。 （三）多练 发展学生语言表达能力的任务，主要是培养学生正确的发音，吐字清楚，丰富他们的词汇，并能正确运用。教会学生按照汉语语法规则讲话。这些内容，都得在语言实践中学习、掌握。这就要让学生多练习，重复地练习，逐渐地掌握。给他们提供多练的机会，创造多练的环境。他们的发音不准，教师及时纠
供货能力说明
供货能力说明 Revised final draft November 26, 2020
供货能力说明曲靖胜和包装材料有限公司自成立以来，承蒙社会各界人士的鼎力支持，秉持以服务求生存，以质量求发展，为客户创造价值，始于用户需求，终于用户满意的经营理念和诚实正直、敬业进取、团队精神的核心价值观，全力满足客户需求，保证按时按质按量完成供货，现将公司供货能力作如下说明： 1、设备能力：公司生产车间占地5600㎡，拥有纸箱印刷机2 台，粘箱机2台，模切机2台，裱纸机2台，全自动钉箱机1台，钉箱机4台及其它配套设备7台，货车2辆，日产纸箱能力30000个，业务遍及云南十个州市及贵州三个州市，与省内多家纸板厂及设计单位和大专院校建立了长期的技术协作关系。 2、原料保障能力：与多家大型纸板厂有供货协议，自有资金充足，质量和原料有保障。 3、人力资源配置情况：公司机构设置精简高效，拥有先进的设计、制造、管理、策划推广系统，现有管理、生产人员35人，其中大学学历7人，获得专业技术职称的4人。针对招标方项目我们提前进行动员和培训，有针对性的开展生产保障教育，提高技术能力与生产效率，使生产能力在阶段内有大幅提高。 4、配送能力：公司位于曲靖市沾益区，毗邻曲靖轻工业园区和曲靖北高速路口，交通十分便利，所在地离招标方仅200余公里,且公
司配备汽车2辆,当地运输公司与我司达成合作模式,在运输方面上可以做到随时到货，同时，公司有与大型公司合作的经验。 5、财务能力:本项目所需资金全部来自本公司银行存款和现金,本公司资金充足,完全有能力承担本项目所需资金周转。 6、质量保障能力：公司拥有从事多年纸箱制造经验的管理技术人员，与多家设计公司、大专院校有长期合作关系，设备先进，配置全面，并配有专业的设计人员和质量管理人员，所生产的产品质量可靠。 7、应急保障能力:公司集中人力、物力、财力全面保障招标方项 目的实施，备有一定库存量的原辅材料，为了不影响招标方物资供应,如遇特殊产品需求的情况下提前一至二天通知我公司,公司为招标方 按时按质按量交付货物。 8、加强与招标方的沟通：公司加强内部沟通，并指定专人及时与招标方沟通和联系，及时汇总沟通情况，内部生产环节实行日报，加强调控，确保按时按质按量供货。 投标人全称(盖公章):曲靖胜和包装材料有限公司法定代表人或授权委托代理人(签字或盖章): 日期:2018年5月29日
多沟通演讲稿
多沟通演讲稿 篇一：沟通从心开始演讲稿 沟通从心开始 我们从出生到成长，无时无刻不在和别人进行着沟通。那么沟通是什么？每个人对沟通的理解是不一样的。 一、沟通的定义 沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。 沟通便是通上下左右前后的情，有效沟通是通往成功的秘诀。人与人相处，最重要的是了解，最可贵的是谅解，最悲哀的是误解。 有两句关于通讯的广告语很贴切我们今天的主题，叫做“沟通从心开始”和“沟通无极限”。想想也有一定道理，心灵的沟通胜过一切 如果能做到从“心灵”开始的沟通，那沟通的深度就有可能去到“无限”了吧。 管理者的水平如何，说来说去都离不开其所具备的沟通能力是大还是小。沟通的能力决定了一个人的成功与否，决定了一个企业的成败与否。打仗要知己知彼，才能百战百胜；管理要知人知心，才能做到有效沟通。 一把坚实的大锁挂在铁门上，一跟铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁
就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 对沟通的不同理解就造成了沟通困难和障碍，最终导致沟通的失败。我们在实际工作过程中，不能有效沟通确实是最大的一个障碍，是造成工作效率低下的一个非常重要的原因。现在让我们来统一什么是沟通? 当我们与别人沟通的时候，一般来讲，是自己讲的比较多还是让对方讲的多一点比较好？让对方多讲。为什么？因为沟通的主角是谁？对方。既然是让对方多讲，表示大多数时候，我们的工作是什么？听。现在问题来了，从小到大有没有哪个老师教我们如何倾听？我们从小到大在学校里面，老师通常教我们的是背、读、看别人写的文章，然后要我们写或是说出我们的想法，所以从小到大没有人教我们如何倾听，难怪人与人之间在沟通时，经常会出现一些障碍。在我们生活中，经常会遇到这样的现象，比如说我有一位朋友，小孩今年上初中三年级，有一次他向我请教怎么样与孩子沟通。他向我抱怨：哎！我那个宝贝儿子，他从来都不肯听我说。 我说：你的意思是说，因为孩子不肯听你说，所以你才不了解他。他说：对啊。 我说：要了解一个人，应该是你听他说，还是他听你说？ 这个朋友想了很久，他说：你说的有道理，但是我是过来人，我走的桥比他走的路还多，他为什么就是不听我的话呢？
1048-张天翼小说的讽刺艺术
1048-张天翼小说的讽刺艺术
张天翼小说的讽刺艺术 摘要：在我国现代小说创作中,张天翼是左联时期出现的具有光辉成就和深远影响的著名作家之一。他继承了鲁迅开创的现代小说的讽刺艺术,致力于讽刺艺术的多样化的探索与创造,根据不同的讽刺对象,采用不同的艺术表现手法,在创 作上取得了成功,并对我国现代文学讽刺艺术的发展作出了卓越的贡献。笔者认为,张天翼小说的讽刺艺术具有以下特点。 关键词：张天翼：讽刺特点：讽刺艺术 目录: 1绪论 (2) 1.1研究背景 (3) 1.2张天翼简介 (3) 1.3张天翼讽刺小说的特点： (3) 2张天翼小说的三大讽刺主题 (3) 2.1反伪善。 (3) 2.2反庸俗 (4) 2.3反封建 (4) 3讽刺艺术的特点 (4) 3.1强烈的主观性 (4) 3.2善于揭示和强化矛盾 (5) 3.3艺术的真实性 (6) 3.4心理描写 (6) 结语： (7) 参考文献： (7) 1绪论
1.1研究背景 张天翼1906年出生于南京。民国11年，他与同学戴望舒、杜衡、施蛰存合办小型文艺刊物，并在《星期六》、《法月》、《星期》等刊物发表作品。民国13年秋，考入上海美专学习一年；次年夏,考入北京大学预科，课余仍广泛阅读文艺书籍并从画写作。民国16年，加入中国共产党，为体验下层社会生活，是夏毅然退学，在沪、宁等地充当小员司，做家庭教师、会计、记者、机关办事员、文书等，备尝解职失业之苦。民国18年，与鲁迅通信。民国20年，参加中国左翼作家联盟，积极从事革命文艺创作和其他革命活动。民国26年冬，从事抗日宣传工作，频赴陶龛学校等处讲学，以鬻字献金支援抗日，并于此写成《谭九先生的工作》等短篇小说{1].次年任教湖南国学院。民国28年,任中共湖南省委机关报《观察日报》副刊编辑。民国33年,因病回湘乡休养,年底带病赴重庆“文协“总会工作，以后病情反复不定。民国37年,赴上海后，病又转危，由组织护送至澳门镜湖医院治疗。1950年5月康复，赴北京。 1951年以的天边任中央文学研究所副主任，中国作家协会理事，《人民文学》编委、主编，中国作家协会中共党委组成员、书记处书记，参加第二四次全国文艺工作者代表大会，当选主席团成员，任第一到三届全国人民代表大会代表，第五届全国政协委员。 1.2张天翼简介 “文化大革命”时期“文化大革命”期间，张天翼被打成“走资派”、“执行文艺黑线的干将”，下放湖北咸宁“劳动”。病至半身不遂、失语，基本治愈后仍顽强坚持工作近10年，1985年逝世，享年79岁。 1.3张天翼讽刺小说的特点： 1.3.1俯视讽刺对象，张天翼在写作过程中比较注重在人生一瞬中透视出丰厚的人物性格方面的特点，描述出人物线条明净而不驳杂，比较善于表达和提炼人物的习惯动作与用语，抓住人物的灵魂廓大其细小特点，写出比较大的性格。 1.3.2重视叙述角度的灵活多变，以动作{2]、情绪作为叙述结构的内在依据，淡化故事情节，依靠戏剧性细节和矛盾来结构小说，形成横向结构的片断性、速写性很强的富有戏剧张力的小说形式。 1.3.3泼辣豪放的漫画式的夸张风格，意旨浮露的讽刺艺术。 2张天翼小说的三大讽刺主题 2.1反伪善。 他作品中的第一类伪善形象是那些作为传统卫道士的旧地主、旧官僚。如《脊背与奶子》中的族绅长太老爷想调戏任三嫂，遭到反抗，便巧立名目在祖宗香火祠堂上公审她，后又以逼债为名，强迫任三嫂作为债务抵押，按夜服侍他。任三嫂佯装顺从，趁机把他痛打了一顿，连夜逃跑了。[3]在长太爷痛斥“万恶淫为首”的背后是他依恃权势遂其淫欲的卑劣人格。小说以砥柱形容沉渣，揭露理学道德的虚伪。就讽刺文学而言，张天翼正式抓住了这些地主乡绅欺世盗名、外强中干的品行特征，以讽刺笔法揭露他们思想的伪善和行为的猥琐，让读者发出轻蔑尖刻的笑。同时也表现了作者爱憎分明的阶级意识，写出了被压迫者的觉醒和反抗。如《脊背与奶子》中的任三嫂狠狠地惩治了长太爷，[4]与所爱的人远走高飞。他作品中的第二类伪善形象是现代政治舞台上的市侩官僚。创作于抗战之初的政治讽刺小说《华威先生》是其代表作。华威先生是一个混迹于抗日文化阵营的市侩官僚。他权力欲强却又不学无术，自命不凡地到外招
我看《围城》的讽刺(一)
我看《围城》的讽刺(一) 论文关键词：现代经典小说《围城》主题讽刺、现实意义 论文摘要：《围城》之所以成为现当代经典小说，除揭示了深刻的主题外，《围城》的讽刺别具一格。本文指出《围城》对中国日常世态、教育、政治、文学、人性的病态、精神危机等几个方面的讽刺，旨在揭示它们对于现在的意义。 二十世纪八十年代，当钱钟书的《围城》在中国大陆第一次横排出版后，中国便掀起了经久不衰的“钱钟书热‘’，《围城》也因而拥有其千百万的读者。虽然作者对它“很不满意”，但读者的满意足以证明它的魅力，我每读一次《围城》，它都会给我增加一层新的认识和新的感受，它那多方面的文化批判指向和社会人生感悟，即便是在今天，也会带给我们很多的思索，很多的启迪，让我们把玩再三，不肯释手。 《围城》揭示给我们的，主要有三大层面的主题”‘:最表层的是对爱情婚姻的描写。作品围绕方鸿渐和四个女性的故事展开，写了方鸿渐与鲍小姐的世俗爱情，与苏文纹的虚假爱情，与唐晓芙的理想爱情，与孙柔嘉的理想爱情婚姻幻化而成的世俗婚姻。这一层面的内容贯穿整个小说始终;深层的主题思想是反映了现实社会和其中的人类。作者在《围城》序>中说:“在这本书里，我想写现代中国某一部分社会、某一类人物。写这类人，我没忘记他们是人类，只是人类，具有无毛两足动物的基本根性。”作者在作品里表现了一个个动荡社会的知识分子世界和愚昧落后的内地社会形态。有法国白拉日隆子爵号邮船构成的留
学生世界，有上海“孤岛”围绕和追逐苏文执构成的留学生世界，有内地三间大学的知识分子世界和留学生世界，有方鸿渐故乡无锡的老知识分子世界，也有落后、愚昧、不文明、可笑的内地社会。它们构成了““强大的传统中国包围着的有着西方色彩的现代知识中国”‘，’;最深层的主题是揭示了人类劣根性的悲剧性寓言层面。作者由对书中人物的文化人格的审视，到透视人性的弱处，直指人的劣根性，有方鸿渐的懦弱，苏文纹的虚荣，孙柔嘉的阴柔，高松年圆滑的权术机变，李梅亭学术骗子的尊容，方通翁的守旧和迂阔……作者展示主要人物在特定历史时段的挫折和失败，进而展示人类精神困境，使人类理想和幻灭在情节中不断往复循环，最后迷失在绝望的境地中。到小说的最后，作者更提出了比“鸟笼”和“围城”更加扑朔迷离的人生寓言，显示了二老自鸣钟”的寓言对全书笼罩性的意义—.‘这个时间落伍的计时机对人生的讽刺和感伤，深于一切语言，一啼笑。”老自鸣钟是方鸿渐的象征，是中国历史的象征.也是人类的象征。它是时间的自我迷失，也是人在时间中迷失、停滞和无出路。作者有对这类人物困境遭遇的同情.但更多更重要的是对这类人物的批判和讽刺。钱老先生不是要你撇下一切希望，而是要你先把人生的真相看清楚，然后再迈出自己的步伐，这正如鲁迅在解释自己的作品《过客》时说:“虽然明知前路是坟而偏要走，就是反抗绝望，因为我以为因绝望而反抗者难.比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。” 带给我们对(围城》主题有如此认识的东西是什么呢?这就是围绕主题深