[牛津中小学英语网]级模拟练习卷

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三年级英语模拟练习卷

听力部分(40分)

一. 听录音,根据录音内容为下列各图标序号,听二遍。12%

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

二. 听录音,判断与所听是否一致,正确写“√”,错误写“×”,听一遍。10%

( ) 1. Are you Liu Tao?

( ) 2. Good morning, Wang Bing.

( ) 3. This is my grandpa.

( ) 4. This is my family.

( ) 5. Are you Bobby?

三. 听录音,选出你所听到的内容,听一遍。8%

( ) 1. A. Good morning. B. Good evening. C. Good afternoon.

( ) 2. A. She is my mother. B. This is my mother. C. This is me.

( ) 3. A. Are you Helen? B. Are you Liu Tao? C. Are you Mike?

( ) 4. A. Hi, I’m Sam. B. Hi, I’m Wang Bing. C. Hi, I’m Bobby.

四. 听录音,根据所听内容选出相应的答句,听二遍。10%

( ) 1. A. Hello. B. Hello, Nancy.

( ) 2. A. He is a doctor. B. She is a doctor.

( ) 3. A. She is my sister. B. He is my brother.

( ) 4. A. Nice to meet you. B. Nice to meet you, too.

( ) 5. A. This is a banana. B. I can see some bananas.

笔试部分(60分)

一、写出下列字母的左右邻居,注意大小写。(10分)

1. Tt

2. Qq

3. Kk

4. Cc

5. Ff

二、补全单词,并写出中文意思。(6分)

1. cl s ( )

2. h__ll ( )

3. m__ __n__ng ( )

4. t s ( )

5. m__th__r ( )

6.sh ( )

五. 从下列单词中找出不同类的一项。5%

( ) 1. A. family B. father C. sister

( ) 2. A. brother B. Liu Tao C. Su Hai

( ) 3. A. mother B. brother C. Mike

( ) 4. A. grandma B. friend C. brother ( ) 5. A. Sam B. Mike C. grandpa

六. 按要求写单词。8%

1. he (对应词)

2. grandpa (对应词)

3. he’s (完整形式)

4. brother (对应词)

5. 我的朋友(翻译)

6. 早上好(翻译)

7. 李老师(翻译)8. See you. (翻译)

8、U(同音词) 10、I’m(完全形式)

七. 单项选择。15%

( ) 1. This is _________!

A. my

B. I

C. me

( ) 2. _______ is my father.

A. This

B. She

C. My

( ) 3. This is my _________ .

A. Su Hai

B. family

C. Liu Tao

( ) 4. _______ is my brother.

A. He

B. She

C. He’s

( ) 5. He’s my _________.

A. sister

B. brother

C. grandma

( ) 6. She is my _________.

A. sister

B. father

C. grandpa

( ) 7. —________, Mike.

—Goodbye,Yang Ling.

A. Hello

B. Good morning

C. Goodbye

( ) 8. —Are you Liu Tao?

—Yes, _________.

A. I is

B. I’m

C. I am

( ) 9. —Are you Miss Li?

—No, _________.

A. I am

B. I’m not

C. I not

( ) 10. —________ Wang Bing.

A. She is

B. I

C. I am

八. 从B栏中选出与A栏相对应的答句。10%

A B

( ) 1. Good evening. A. Goodbye, class.

( ) 2. Goodbye, Miss Li. B. Good afternoon, Yang Ling.

( ) 3. Hello, Sam. C. Good evening, grandma.

( ) 4. Good afternoon, Su Hai. D. Good morning, Wang Bing.

( ) 5. Good morning, Mike. E. Hello, Bobby.

九. 根据所给情景,选择正确的表达。10%

( ) 1. 向对方介绍这是你的一家,可以说:

A. She’s my family.

B. He’s my family.

C. This is my family.

( ) 2. 向别人介绍海伦是你的妹妹,可以说:

A. This is Helen.

B. Helen is my sister.

C. She is Helen.

( ) 3. 向别人介绍这是你的奶奶,可以说:

A. This is my mother.

B. This is my grandma.

C. He is my grandma.

( ) 4. 向别人介绍他是你的爸爸,可以说:

A. He’s my father.

B. She’s my mother.

C. This is my grandpa.

( ) 5. 告诉别人照片中的人就是你自己,可以说:

A. He is me!

B. She is me!

C. This is me!

十. 根据中文意思,完成下列句子。4%

1. 晚上好,王兵。

________ ________ ,Wang Bing.

2. —你是刘涛吗?—不,我不是。

—Are ________ Liu Tao? —_______,I’m not.

3. 这是蒂姆。他是我的弟弟。

This ________ Tim. He is my ________.

4. 再见,爷爷。

___________,__________.

十一. 连词成句(注意首字母大写和标点符号)。8%

1. evening , good , Mike ( , . )

2. Liu Tao , am , I (. )

3. this , sister , my , is ( . )

4.Liu Tao, you, are ( ? )

牛津小学英语毕业试卷及答案

牛津小学英语毕业试卷 听力部分(30%) 一 听录音,选出你所听到的内容(听两遍)(5%) ( )1 A. B. C. D. ( )2 A B C D ( )3 A B C D ( ) 4 A B C D ( )5 A B C D 二 听录音,根据你所听到的问题选择相应的答句。(听两遍)(5%) ( ) 1. A. I ’m sorry to hear that. B. I still feel ill. ( ) 2. A. How do you do? B. Nice to meet you. ( ) 3. A. Yes, he does. B. No, he isn ’t. ( ) 4. A. Yes, I can. B. I can put it on my head. ( ) 5. A. Yes, Mr Chen. B. That ’s all right. 学校__ _____ ___________ ___ __ 班级 _ __________ ____________ _____ 准考证号____________ ___ _____ _ __ 密— —— — — — — — — — — — — —— — — 封 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —— 线

三听录音,将表格填写完整(听三遍)(5%) My friend 四听录音,判断下列句子是否与录音内容相符,相符的写“T”,不相符的写“F”(听两遍)(6%) ( )1 Liu Tao is fine today. ( )2 Ben’s father is a teacher in a middle school. ( )3 Nancy and her penfriend have the same hobby. ( )4 The man gets up at seven o’clock every morning. ( )5 The girl with big eyes is a new student here. ( )6 Today is Children’s Day. 五、听录音,完成短文(听三遍)(9%) There are four _______ in a year. _______ comes before March. The ______ gets warmer and the _______ turn green. _______ comes in June. The ____ get ______ and the nights get ______. It is always ______ and it is often _____. We like to go ______ in rivers and lakes. Autumn comes in September. It is ______ but usually sunny. ______ starts in December. It is______ and cold. ______ it _____ and the countryside is all ______. People always wear_____ clothes.

完整版,小学牛津英语三年级英语期末试卷

第二学期无锡市小学期末调研试卷 (三年级英语 时限60分钟) 七、将下列单词按照划线字母的读音进行归类,将序号写在横线上。 (2分) 1. baby 2. cap 3. dinner 4. meet 八、词汇(17分)A 、将下列词组翻译成英文。(8分) 1. 我的钢笔my ________ 2. 开门________ the ________ 3. 在农场上________ the ________ 4. 十一点钟________ o ’clock 5. 关窗________ the ________ 6. 不要说话don ’t ________ 7. 该吃午餐了time for ________ 8. 一只橘子________ ________ 9. 七把尺________ ________ 10. 这位女孩________ ________ B 、图文匹配(用线连接相关联的图片和英语) 。(5分) ·· ·· ·· ·· ·· ·Make a wish. ·Don ’t shout. ·We ’re twins. ·Wake up. ·Sit down. C 、读句子,选出能替换划线部分的同类单词,将序号填入题前括号内。(4分) ( ) 1. Are these cakes? A. those B. that C. this ( ) 2. How old are you? I ’m five. A. fine B. four C. nice ( ) 3. They are pigs. A. pear B. chickens C. pie ( ) 4. Look at my green T-shirt. A. great B. good C. red ( ) 5. Who ’s that boy? A. bag B.man C. bird ( ) 6. Don ’t drink here. A. shout B. tree C. in ( ) 7. She ’s my mother. A. father B. brother C. aunt ①bird ②beautiful ③parrot ④friend ⑤twin ⑥picture ⑦want ⑧robot

牛津高中英语模块7的教材的整合利用

2010年市英语教研室参评论文贰等奖 浅析牛津高中英语模块七教材的整合利用 陈二丰红星中学 2010-04

浅析牛津高中英语模块七教材的整合利用 陈二丰红星中学 摘要:笔者在牛津高中英语选修七的教学过程中,发现为复习迎接高中学业水平测试,模块七的日常教学任务变重,且时间也比较紧。因此注重教材使用过程中的整合就比较必要了。本文通过笔者在牛津模块七(下文简称模块七)教材中的教学实践,初步探讨如何对教材进行整合运用。 关键词:牛津英语模块七整合案例 教材整合,就是教师根据自己的教学实际情况,面对自己学生接受知识的实际能力,把英语每个单元的教学环节加以重新整合。教育部《英语课程标准》研制核心组专家刘兆义明确阐述新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”,即“基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展。”新颁布的英语课程标准也提出:“在英语教学中,除了合理有效的使用教科书外,还应该积极利用其他课程资源……”。在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。而现在使用的牛津教材提供了大量的适合学生兴趣和年龄的内容,在教材的整合中老师只要设置好与教材相关的内容,辅助学生更好的理解所学的知识,注重提出学生感兴趣的话题,让他们由被动的学习英语变成主动的积极的去感受英语。这样的整合就能比较好地培养了学生实际运用语言的能力。也能促进每个学生身心健康发展,实现主动参与,探究发展,交流合作的学习方式,

改变过去教学中教师过分依赖教材,过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现象。 笔者根据模块七教材中的教学实践,以以下案例探讨如何对教材进行整合利用。 一、教学内容的调整和组合。 根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况,教师可对教材内容的顺序进行适当的调整,使其符合学生的兴趣和能力发展,以引导学生更有效地学习。 1. 单元之间的调整:单元之间的调整主要是根据学生的认知特点,对单元的安排进行重新调整,使之更有利于学生知识的掌握。 在模块七 unit1 Reading :TV and audio devices: a review中,reading strategy 的内容是understanding subtitles。旨在让学生通过对副标题的理解来快速把握文章主旨。本单元的文章结构根据副标题分别是:early history of TV; the modern age: cable TV, satellite TV , digital TV…;early history of audio devices; tape recorders and players; sound goes digital. 学生可以根据副标题轻松地划出文章结构,理解文章主旨。笔者在设计教学过程中,把模块七的P19,P34,P46, P62 页的文章提出来,让学生根据副标题猜测文章的主旨。这些页上的标题和副标题分别是: P19 Title:Two life-saving medicines; Subtitles: ASPIRIN , PENICILIN. P34 Title:The effects of the internet on our lives; Subtitles: The internet has positive effects on our lives The internet has negative effects on our lives P46 Title: research on the internet Subtitles: step one: choosing a topic (research engines, subject directories); step two: how to search(1,2,3); step three: using your information P 62 Title: traffic accident and road safety Subtitles: drivers not paying attention; drivers being impatient;

牛津译林版2020小升初毕业考试英语模拟试卷

2020小升初毕业考试英语模拟试卷 一、听录音,选出你所听到的内容 1.听句子,选出句子含有的信息() A. glasses B. get C. go 2.听音,选出与所听内容相符的图片() A. B. 3. 4.听问句,选择合适的答语() A. It's behind the swimming pool. B. They are beside the swimming pool. C. There is a gym in our school. 5.听录音,选择相应的图片() A. B. 6.选出你听到的句子() A. A boy from Canada. B. A girl from the UK. 7.听问题,根据问题选择正确的答案() A. It's a bear. B. It's a mouse. C. It's an elephant. 8.听录音,根据你所听到的内容选择相应的应答语() A. They're very nice. B. I'll take them. 9.听录音,选择相应的图片()

A. B. C. 10. 11.听句子,选出句子中含有的信息() A. likes B. like C. liked 12.听问句,选择合适的答语() A. They need forty gifts. B. They are forty yuan. C. There are forty gifts here. 13.听录音,选择相应的答语() A. No, I'm not. B. Yes, I did. C. Sure. 14.听录音,选择你所听到的句子中含有的单词() A. stars B. stamp C. Simon 15.听录音,选出正确的应答句() A. Yes, I can. B. Yes, I am. C. Yes, I do. 16.听句子,选择句子含有的信息() A. morning B. afternoon C. evening 17.听音,选择正确的答语() A. We shouldn't waste water. B. I often wash my blouse. C. I'm washing my blouse. 18.听录音,选择你所听到的句子中含有的单词() A. have B. famous C. hobby 19.听录音,选择合适的答语() A. Great! B. Thank you. C. Yes, there is. 20.听录音,根据你所听到的内容为下列图片排序。 ________

牛津小学英语5A试卷

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 牛津小学英语5A试卷 睢宁县岚山镇高集小学 2019-2019 学年度第一学期期末考试 四年级英语试题 (命题人: 陈艳) 听力部分(40 分) 得分______等第______ 一、听录音, 选出你听到的内容。 (听三遍)(10 分)() 1. A. pen B. ball pen C. open () 2. A. 97 B. 87 C. 67 () 3. A. 10:15 B. 2:13 C. 2:30 () 4. A. in the classroom B. in the kitchen C. in the computer room () 5. A. This is a monkey. B. What a nice lion! C. That s a nice monkey. 二、听录音, 给 下列图片编上序号。 (听三遍)(12 分) 三、听录音,判断下面图片意思是否与录音相同,相同的打,不 同的打。 (听三遍) (12 分) 1、 2、 3、() ()() 4、 5、 6、 ()()() 四、听句子选出正确的应答。 (听三遍)(6 分) ( )1. A. Its a sweater. B. Its Yang Lings. C. Its Yang Ling. ( )2. A. Yes. B. Thank you. C. All right. ( )3. A. Thats right. B. Im sorry. C. 1 / 5

牛津书虫系列全50本 (2)

牛津书虫系列全50本The Oxford Bookworm “书虫”是牛津大学出版社奉献给世界英语学习者的一大精品。书虫在英语中大约是颇可爱的形象,试想想如痴如醉沉迷于书卷,孜孜不倦咀嚼着字母的那么一只“书虫”……如今这只“书虫”漂洋过海,轻盈地落在了中国英语学习者的掌中。“书虫”将首先给你以自信,即使你目前只有几百词汇,却可以不太费劲地阅览世界名作了。书虫还会用它细细的鸣叫声不停提醒着你:要坚持不懈地读下去,要广泛而丰富地读下去。待你读完丛书系列中的最后一本,也许会突然发现:你已如蛹变蝶飞一样,振翅欲翔了! 第一级:300生词量,适合小学、初一学生,共8本。 1、《爱情与金钱》 Loveor Money by Romena Akinyemi 2、《苏格兰玛丽女王》 Mary Queen of Scots by Tim Vicary 3、《在月亮下面》 Under the Moon by Romena Akinyemi 4、《潘德尔的巫师》 The Witches of Pendle by Rowena Akinyemi 5、《歌剧院的幽灵》 The Phantom of the Opera by Jennifer Bassett 6、《猴爪》 The Monkey's Paw by W.W. Jacobs 7、《象人》 The Elephant Man by Tim Vicary 8、《世界上最冷的地方》 The Coldest Place On Earth by Tim Vicary

第二级:600生词量,适合初一学生,8本 1、《威廉·莎士比亚》 WilliamShakespeare by Jannifer Bassett 2、《一个国王的爱情故事》 The Love of a King by Peter Dainty 3、《亡灵岛》 Dead Man's Island by John Escott 4、《哈克贝利·费恩历险记》 The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain 5、《鲁宾孙漂流记》 Robinson Cruso by Daniel Defoe 6、《爱丽丝漫游奇境记》 Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll 7、《格林·盖布尔斯来的安妮》 Anne of Green Gables by LM Montgomery 8、《五个孩子和沙精》 Five Children and It by Edith Nesbit 第三级:1000生词量,适合初二学生,分上册7本,下册8本上册: 1、《弗兰肯斯坦》 Frankenstein by Mary Shelley 2、《野性的呼唤》

译林牛津英语教学设计

Unit 1 Hello 一单元教学内容简析: 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段,教师应在帮助学生进行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨,本单元安排了“自我介绍”的功能项目,包括Story time,Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checking time, Ticking time等环节,训练学生综合运用语言的能力,这一安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理,进而激发学生参与教学的热情和信心。熟练掌握字母是认读单词的基础,本单元将教学Aa –Dd 四个字母。 二单元教学要求: 1.能听、说、读单词hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。 2.能听懂、会说、会读日常交际用语Hi! Hello! Good morning/afternoon, …I’m… 3.能灵活运用句型Hi! Hello! Good morning/afternoon, …I’m…与他人进行日常交流。 4.能听、说、读并正确、规范地书写英语字母Aa,Bb,Cc,Dd。 5.能有感情地演唱歌曲Good morning。 三单元教学重难点: 见教学要求1、2、3、4. 四单元课时安排: 共计五课时 五单元教学安排: 共计五课时 第一课时Story time & Song time 第二课时Fun time & Letter time 第三课时Checkout time & Letter time 第四课时C artoon time & Ticking time& 第五课时单元检测 六友情提示 1 本单元是小学生学习英语英语的起始单元。教师应特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 2 本单元Cartoon time 中出现的猫和老鼠将贯穿整册书,教师可提示学生根据它们的特征记住它们的名字。 3 字母是启蒙教学,教师要严格要求学生:一要发音准,二要书写规范,养成正确的书写习惯。

英语教研组具体活动计划

2010学年第一学期英语教研组具体活动计划 九月份: 1.参加区英语教研组长会议。 2.教研组长认真制定英语组的工作计划;各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。 3.组织教师每周三下午四点按时认真开展集体备课。 4.组队参加区小学生英语口语大赛。 内容:英语话剧pocketmoney. 人员:五年级共9人。 负责人:陈倩倩王健施婷玉 5.组织教师组内听课,并及时进行研讨,写好研讨记录。 执教者:施婷玉 执教内容:牛津小学英语5aunit3atamusiclesson(partbc) 6.组织一次英语组教研活动。 活动内容:各年级英语教材的分析 十月份: 1.组织教师参加学校第二届“春华杯”赛课,安排好参赛日程。 2.观看一节省级赛课的录像课,组织教师研讨,谈心得体会。

录像课来源:江苏省2010年小学英语教学观摩课 录像课执教人:江苏无锡市李恬平 录像课执教内容:牛津小学英语6aunit5onthefarm(parta) 3.组织好校内五年级英语调研考。 调研考日期:10月29日上午8:00—9:00负责人:陈倩倩 4.参加学校组织的教师读书沙龙。时间:10月24日 沙龙主题:我心目中的小班化教育(结合英语教学谈小班化教育) 5.确定“师徒结队”的人员。 英语组一共结成了三对师徒。 陈倩倩——施婷玉;张玲——张慧超;王健——乔治平 布置师徒结队工作的主要任务。 6.做好教学“五认真”检查工作。 7.做好“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案研究”英语组子课题“优化英语课堂活动设计的个案研究”本学期的学习研讨工作。负责人:陈倩倩 十一月份: 1.组织好学期阶段检测(期中考试)。 2.观看一节省级赛课的录像课,组织教师研讨,谈心得体会。 录像课来源:江苏省2010年小学英语教学观摩课

(最新)【译林牛津版】小学六年级下英语毕业试卷

小学毕业水平测试英语试卷 听力部分(30分) 一、听录音,根据录音内容选出你所听到的内容。听两遍。(10分) ( )1. A. pig B. bird C. dog ( )2. A. tidy B. diet C. driver ( )3. A. wear B. laugh C. start ( )4. A. keep B. stay C. make ( )5. A. rainy B. cloudy C. sunny ( )6. A. much B. many C. most ( )7. A. magazine B. newspaper C. picture ( )8. A. something B. nothing C. anything ( )9. A. habit B. healthy C. hard ( )10. A. brave B. begin C. bite 二、听录音,根据录音内容给下列图片排序。(听两遍)。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听问句,选出正确的答句。听两遍。(5分) 四、听录音,将短文补充完整。(5分) Jane and her parents live in Yancheng now. Her father is a teacher. Her mother is a doctor. Jane is twelve and studies in Yancheng Bilingual Primary School. It is __________ evening. Jane and her parents are in the _________ room. They are talking about their __________ for tomorrow. They are going to ( ) 1. A. I’m twelve. B. I’m fine, thank you. C. All right. ( ) 2. A. It’s Sunday. B. It’s June 25. C. It’s today. ( ) 3. A. I like apples. B. I’d like some juice. C. Thank you. ( ) 4. A. It’s on June 1. B. It’s on July 2. C. It’s on May 4. ( ) 5. A. Only two B. Sure. It’s over there. C. Good idea

2020年牛津小学英语6B期末试卷

注:此试题供参考。可根据各地实际情况,作适当调整。如发现疏漏,请自行更正。 2020年年《牛津小学英语6B》期末测试卷姓名班级学号 口试部分(20%) 口试主要考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流(包括唱) 的能力。根据各地多年来的实践经验,我们建议采用下列测试形式: 一、自由会话(8分) 目的:测试学生对日常交际用语的掌握情况。 要求:能根据实际情况进行交流,并能运用一些最常用的日常套语,不少于5个来回。 方法:让学生预先准备本学期学过的日常交际用语,采用教师和学生或者学生和学生的形式进行 对话。 二、话题简述(8分) 目的:测试学生按话题连续说话的能力。 要求:能按题目连续说话,表达主要意思,不少于5句。 方法:让学生预先准备本学期学过的话题,测试时临时抽题,在准备2—3分钟后进行讲述。对于 学习有困难的学生可给予适当的语言提示。 三、简单表演(4分)

目的:测试学生对歌曲和歌谣的掌握情况。 要求:能比较熟练地唱本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣。 方法:让学生预先准备本学期学过的歌曲或者歌谣,采用多人组合等的形式,随堂或课外表演。 听力部分(30%) 一、据所听内容在相应的图下括号内标出序号(听两遍) (每小题1分, 共8分) 二、根据所听对话,判断下列句子是否与所听内容相符,相 符的在括号内写(T),不相符的在括号内写(F) (听两遍) (每小题1分, 共6分) ( )1. Mike is going to play the piano at the concert this evening. ( ) 2. Nancy likes autumn better than spring. ( ) 3. David had some bread for his breakfast at home today. ( ) 4. Helen is going to the cinema to watch a film with her friends. ( ) 5. Yang Lin wants to buy some birthday presents for her mother. ( ) 6. Peter doesn’t have any brothers or sisters. 三、根据所听内容,选择正确答案(听两遍) (每小题1分, 共8分)

牛津英语教学设计

柘汪镇第二中心小学电子备课教案 课题 Unit 2 A telephone call备课人徐梦蕾 教学内容: 5B. Unit 2 E部分 Read and act, F部分Play a game, G部分Listen and repeat 教学目标: 1. 通过复习,能较熟练地掌握本单元所学的词汇。 2. 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用 语和四会句型。 3. 听懂、会说、会读并理解E部分Read and act。 4. 了解元音字母o在单词中的读音。 5. 能熟练诵读本单元出现歌谣。 教学重、难点: 能正确地运用句型What’s wrong with you? I’ve got ... Take some medicine …,并能在具体情景中以口或笔头形式进行交流。 课前准备: 1. 准备E、G部分出现的投影片。 2. 准备医生道具(医生帽、听诊器等)。 3. 准备G部分的单词卡片。 教学过程: A Learn to say a rhyme学习歌谣I’m ill. 先让学生听一遍,后教师逐句领读,学生跟读。 B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1. 出示B部分词汇图片,进行游戏:眼明手快。教师将图片贴在黑板上,然后快速读出其中某个词汇,哪一组学生代表最快指

出即为获胜。 2. 出示A部分会话投影片,看图让学生用所学句型描述。 D Look and read 1. 教师扮演医生,佩戴医生道具,模仿E部分内容进行师生问答。让学生熟悉E部分的会话。如: Open you mouth and say “Ah”.等。 2. 出示E部分投影,指导学生看图,放录音,让学生整体理解对话内容。 3. 学生跟读对话。 4. 在小组内朗读,在熟练的基础上进行表演。 E 学教师出示单词卡片,让学生认读 brother, love, monkey, mother。 2. 教师示范朗读单词,让学生跟读,后让学生体会单词中的共同音素。 3. 学生看G部分投影,听录音跟读单词和句子,教师通过表情、手势让学生体会该句的意思。 F Play a game 教师将学生分成四人一组,其中3人各写一个7(可灵活掌握)位数的号码,并在号码旁注上自己的姓名,并交给教师。没有号码的同学记住其中1个同学的号码,打电话(表演)给他,进行本课会话练习。 若学生打错电话,教师适时交授他说 Sorry, wrong number. 布置作业: 听录音跟读本课所学内容,要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话,同桌表演。 板书设计:

牛津小学英语毕业考试卷

牛津小学英语毕业考试卷 笔试部分(70分) 一、英汉互译(10分) 1.在周六上午________________ 2. my e -mail address ___________ 3.寻求笔友________________ 4.Sounds great !_______________ 5.关于天气______________ 6.most of the time ______________ 7.去野餐__________________ 8. run out of the shop_____________ 9.一位英国女孩____________ 10.singing contest________________ 二、选择(16分) ()1._______ often go shopping at the weekends. A . Mum and I B. I and Mum C. Me and Mum. D. Mum and me . ( ) 2. The film was so _________ .We all liked it . A .excite B.excited C. exciting D. an exciting ( ) 3. My birthday is ____the 2nd of June .Nancy’s birthday i s_____June ,too. A. on, on B. in, on C. on, in D. in,in ( ) 4 .Are the sweaters yours? __Yes , ___________________. A. It’s hers B. They’re theirs C. It’s ours. D. they’re ours . ( ) 5. I am 150cm ,Tom is 152cm .So Tom is _______ than me . A. taller B. younger C.shorter D. lower ( ) 6 .They know a lot about animals ,but they want to know ____about them. A. many B. much C.more D. some ( ) 7 Every morning Ben’s grandfather ______ for a walk around th e lake. A .go B.goes C. went D. is going ( ) 8 Walk into your bedroom _______ because your father is sleeping . A. quiet B. quietly C. loud D. loudly ( ) 9 Can I have _______ writing paper ? A .a B. an C. some D. any ( ) 10 There are ________ days .The ________ day is Saturday . A. seven ; seven B. seventh;seventh C. seven; seventh D. seven; sixth ( ) 11 My mother can ______ delicious food . A. cooks B.cook C. cooked D.cooking ( ) 12 Let me _________ , please . A. go home B. to go home C. to go to home D. to home ( ) 13 The pair of socks ________ very nice . A. look B. looks C. is looking D. are looking ( ) 14 Where ______ you a moment ago ? A. are B. is C. were D. was ( ) 15 .The days get ________ and the nights get ________ in winter . A. shorter ;longer B.longer; shorter C. short; long D.long; short ( ) 16 在下列这组单词中,划线部分读音与其他单词不同的单词是:

上海版牛津小学英语二年级期末复习试卷

上海版牛津小学英语二年级期末复习试卷 Listening Part 15% 一.选出所听到的内容,将其序号填入题前的括号内。(播一遍) 5% ( )1. A .bee B. bus C. bear ( ) 2. A. what B. where C. who ( ) 3. A. some B. sofa C. sock ( ) 4. A. wind B. window C. winter ( ) 5. A. sleep B. slow C. sweep ( ) 6. A. shirt B. coat C. hat ( ) 7. A. train B. tree C. play ( ) 8. A. a pink hen B. a big duck C. a brown pig ( ) 9. A. an elephant B. an ice-cream C. an orange ( ) 10. A. some juice B. some water C. some soup 二.听问题,选出正确的答句:(播二遍) 5% ( ) 1. A. I see a snowman. B. I am cold. ( ) 2. A. Here you are. B. Thank you. ( ) 3. A. Have a pizza, please. B. I need a tie. ( ) 4. A. I live in SuZhou. B.I love SuZhou. ( ) 5. A. By plane. B. Get in the plane. Writing Part 35% 一.找出每组中不同类的单词。6%

牛津初中英语7A Unit 3 Welcome to our school教学设计

牛津初中英语7A Unit 3 Welcome to our school Integrated skills教学设计 一.教学内容 7A Unit3 Integrated skills 二.教材分析 1.教学课型:听说课 2.教材处理:本课时采取先处理B部分Speak up的对话,再处理A部分的听力理解的设计,这样便于承上启下的导入本课时话题,同时也为教师灵活设计板块教学提供新的思路。前半部分我对听前活动进行了精心的设计和安排,我认为听前的准备工作对于后面是否能顺利完成听力任务是至关重要的。后半部分虽然以说为主,但和前半部分之间可以找到切合之处,怎样训练听力,并提高口语,达到听说共同参与的效果是我努力尝试的目标。 三.教学目标 知识目标: 1. 根据听力材料识别信息并完成表格,用所得信息将语篇补充完整。 2. 就关于我们学校的话题进行交流。 能力目标: 1、就学校的相关话题进行交流。 情感目标: 培养对学校的热爱之情,培养学生学习英语的兴趣,热情以及与同伴间的合作意识。 四.教学重点和难点 听力技能和语言表达的训练。 五.设计理念 教学之前,用百度上网搜索牛津初中英语听力教学方法,找到一些相关的论文、案例分析以及教案作为参考,然后根据自己的实际情况在借鉴别人好的做法的同时充分发挥自己的才智,设计出适合本班学生的最佳方案。

根据课堂教学需要,利用百度在英语教师网,牛津英语教研网上搜索并下载7A Unit 3 Integrated skills不同风格的课件(PPT)多个,将其中认为有价值的部分为我所用,充分利用互联网带给我们的方便和快捷。 六.设计思路 本节课主要就是通过听力训练,培养良好地听力习惯以及获取信息的能力。在听前、听中、听后三个环节中运用任务型教学,巧设听力任务,激发学生听的兴趣。设置构筑良好的学习情景,更好地培养学生的语言运用能力。最后通过设置的学习任务来检查学生的当堂掌握情况,及时根据学生的反馈来调整今后的教学思路。 七.教学过程 B Speak up: Do you have a library? Step1 Presentation 1.教师与学生就My school为主题,进行口头交流。一方面复习原有知识,另 一方面导入B部分的话题。S: Do you like your school? Is it big or small? What do you have in your school? Do you have a building? Is it tall? How many floors does the building have? Which floor is your classroom on? Do you have a library? Is it open every day? What can you do in the library? Are there many books in your library? 2.在于学生交流的过程中,显现reading room, all kinds of和 borrow …from…等。 Step 2 Listening 1.向学生呈现课本B部分的图片并介绍语境。S: Amy’s cousin, Shirley, wants to know more about Amy’s school. Please listen to their conversion and answer this question: What place are they talking about? 2.播放录音,鼓励学生带着目的听录音并找出答案:They are talking about the library. 3.为学生提供T/F判断题,要求他们再听录音并完成正误判断: (1)The library in Amy’s school is big. ( ) (2) It is open from 9a.m. to 5p.m. ( ) (3) The reading room is only open in the afternoon. ( )

牛津小学英语B期末试卷

一、根据图意选择合适答案(每小题1分, 共6分) ( ) 1. This is my ________. A. toy train B. toy bus ( ) 2. My mum is in the ____________. A. dinning room B. sitting room ( ) 3. A: What do you play? B: I play _________. A. the accordion B. the guitar ( ) 4. A: Can I help you? B: _________, please. A. A cup of tea B. A glass of juice ( ) 5. I can see ___________. A. some bread B. some cakes ( ) 6. A: What’s that in English? B: It’s a ___________. A. computer B. TV 二、看图写词(每小题1分, 共10分) 1. a ________ 2. a ________ 3. a ________ 4. a _________ 5. a ________ 6. a ________ 7. a ________ 8. a _________ 9. ________ 10. _________ 三、选择填空,将正确答案的序号写在题前的括号里(每小题1分, 共8分)( ) 1. A: Is that your grandfather? B: A. Yes, she is. B. Yes, he is. C. Yes, it’s. ( ) 2. A: What ’s eighteen five? B: It’s thirteen. A. plus B. minus C. and

牛津书虫全套pdf 2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册教学案【含答案】

牛津书虫全套pdf 【全套】2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册教学案 【含答案】 导读:就爱阅读网友为您分享以下“【全套】2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册教学案【含答案】”资讯, 希望对您有所帮助,感谢您对https://www.360docs.net/doc/5913178013.html,的支持! 2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册 全套教学案 Content 第一讲................................................................................................... (2) Unit1 Language points............................................................................................. .. (2)

第二讲................................................................................................... (9) Grammar-不定代词 (9) 第三讲................................................................................................... .. (13) Unit2 Language points............................................................................................. . (13) 第四讲................................................................................................... .. (27) Grammar-数词................................................................................................... 27 第五讲................................................................................................... .. (35) Unit3 Language points.............................................................................................

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