上机题选
表
1. 将考生文件夹下文本文件T1.txt（或Excel文件T1.xls）中的数据导入或追加到当前数据库的数据表“T1”中。
【“文件|获取外部数据：导入”。】
2. 将考生文件夹下Excel文件T1.xls中的数据链接到当前数据库中。要求：数据
中的第一行作为字段名，链接表对象命名为“TC1”。
【“文件|获取外部数据|链接表”】
3. 将“samp0.mdb”数据库文件中的表对象“tTemp”导入到“samp1.mdb”数据库中。在“samp1.mdb”数据库中做表对象“tEmp”的备份，命名为“tEL”。
【打开samp1.mdb数据库，“文件|获取外部数据|导入”，选择samp0.mdb，打开“导入对象”对话框，选择tTemp表对象。
打开samp1.mdb数据库，复制tEmp表对象。】
4. 将“学生”表中的数据导出到文本文件中，并以“学生.txt”文件名保存。
将当前数据库中的表对象导出到另一个数据库中，只导出表结构定义或导出定义和数据。
【“文件|导出”】
5. 将学号为某个学生的“照片”字段值设置为考生文件夹下的“photo.bmp”图像文件（要求使用“由文件创建”方式）。
【“插入|对象”】
6. 冻结“姓名”字段，并确保“姓名”字段列显示在“学号”字段列的后面。
【数据表视图下“格式|冻结列”，保存对布局的更改。
表设计视图下，调整字段位置，保存表】
7. 有效性规则
(1) 设置“年龄”字段的有效性规则为：不能是空值。
【is not null】
(2)设置“入校时间”字段的有效性规则为只能输入1月（含）到10月（含）的日期。
【Month([入校时间]) Between 1 And 10】
(3) 设置“入校时间”字段的有效性规则为：输入的入校时间必须为9月。
【like "*-9-*"】
8. 设置“聘用日期”字段的默认值为系统当前年一月一日（要求：当前年号必须由函数获取）。
【DateSerial(Year(Date()),1,1)】
9. 使用查阅向导建立“职务”字段的数据类型，向该字段键入的值为“职员”、“主管”或“经理”等固定常数。（为“职务”字段创建查阅列表）
10. 设置字段的输入掩码
（1）输入掩码为只能输入5位数字形式（5位数字或字母形式）。
【在字段属性的“输入掩码”行中输入00000】AAAAA
（2）输入掩码格式为“220V- W”。其中，“-”与“W”之间为两位，且只能输入0～9之间的数字。
【"220V"-99W，"220V"-00W】查看已有数据决定W前是一位数字还是两位数字
（3）输入掩码格式为短日期。
【0000-99-99】
（4）将“电话”字段的输入掩码设置为“010-********”的形式。其中，“010-”部分自动输出，后8位为0～9的数字显示。
【”010-”00000000】
11．将Student表中1975年到1980年之间（包括1975年和1980年）出生的学生记录删除。
【创建删除查询，并运行该查询，但不用保存查询】
12. 将student表拆分为两个新表tStudent和tOffice，并保留student表。
【建立2个生成表查询，然后为2个新表设置主键（先查看新表中的记录，如果主键值有重复的记录，则要先删除重复的记录再设置主键）。】
13. 将“工作时间”字段的显示格式设置为“××月××日××××”形式。
注意：要求月和日为2位显示，年4位显示，如“12月15日2005”
【“格式”属性：mm月dd日yyyy】
查询
1. 创建1个参数查询，查找学生的“学号”、“姓名”、“年龄”和“性别”4个字段内容。其中设置“年龄”字段为参数，参数值要求引用窗体“F1”上控件名为“age”的值。
【在“年龄”字段对应的准则中输入：[Forms]![F1]![age]】
2. 现有1个已经建好的“F1”窗体。运行该窗体后，在文本框（文本框名称为Name）中输入要查询的科室名，然后按下“查询”按钮，即运行1个名为“QY4”的查询。“QY4”查询的功能是显示所查科室的“科室ID”和“预约日期”。
【在“科室名称”字段对应的准则中输入：[Forms]![F1]![Name]，去掉对应“显示”中的勾选项。】
3. 创建追加查询，将表对象“学生”中的“学号”、“姓名”、“性别”和“年龄”4个字段内容追加到目标表“T1”的对应字段内。（规定：“姓名”字段的第1个字符为姓。要求将学生学号和学生的姓组合在一起，追加到目标表的“标识”字段中）【“标识”字段：[学号]+Left([姓名],1)】
4. 创建一个查询，将tTemp表中女员工编号的第一个字符更改为“1”。
【“编号”字段更新到：”1” & mid([编号],2,5)】
5. 创建一个查询，查找有档案信息但无工资信息的职工，显示其"职工号"和"姓名"两个字段的信息。
【查询 新建：查找不匹配项查询向导】
6. 创建1个查询“QY2”，将所有学生设置为非党员。
【更新查询，“党员否”字段数据类型为“是/否”，设置更新值为“0”、“False”或“No”之一。】
7. 创建1个查询“QY4”，将有不及格成绩的学生的“姓名”、“性别”、“课程名”和“成绩”字段信息追加到“T1”表的对应字段中，并确保“T1”表中男生记录在前、女生记录在后；要求创建此查询后，运行该查询，并查看运行结果。
【追加查询，对查询结果排序，并运行查询，然后查看“T1”表】
8. 创建1个查询“QY3”，删除表对象“T1”内所有“预约日期”为10月的记录。
【“预约日期”数据类型为“日期/时间”，获取日期中的月份Month(预约日期)】
9. 创建一个查询，查找年龄小于平均年龄的学生，并显示其姓名。
10. 创建一个查询qT3，查找教师的“编号”、“姓名”和“联系电话”三个字段，要求将“编号”与“姓名”两个字段合二为一，查询结果中只显示“编号姓名”和“联系电话”两列。
【第一列“编号姓名:[编号]+[姓名]”】
11．按系别统计各自男、女学生的平均年龄，显示字段标题为“所属院系”、“性别”和“平均年龄”。
12.创建一个查询，将表“tBmp”中的“编号”字段值的前面均增加“05”两个字符。
【更新查询，"05"+[编号]】
13．查找“房间号”字段第4位至第6位值为“102”的记录。
【在“房间号”字段的条件行中输入：mid([房间号],4,3)=”102”】
14.创建一个查询，删除表对象"tTemp"中年龄为奇数的记录。
【在“年龄”字段的“条件”行输入：[年龄] mod 2 <> 0 】
15. 创建一个查询，查找某月出生雇员的售书信息，并显示“姓名”、“书籍名称”、“订购日期”、“数量”和“单价”。运行该查询时，提示框中显示“请输入月份：”。
16.创建一个查询，按输入的班级编号查找并显示"班级编号"、"姓名"、"课程名"和"成绩"的内容。其中"班级编号"数据由计算得到，其值为"tStudent"表中"学号"的前6位。运行该查询时，应显示提示信息："请输入班级编号："。
17. 以表对象"tB"为数据源创建一个交叉表查询，使用房间号统计并显示每栋楼的各类房间个数。行标题为"楼号"，列标题为"房间类别"。注：房间号的前两位为楼号。
窗体
1. 在窗体“F1”中，以命令按钮“com1”为基准（这里按钮“com1”和“com3”尺寸相同、左边对齐），调整命令按钮“com2”的大小与位置。要求：按钮“com2”的大小尺寸与按钮“com1”相同、左边界与按钮“com1”左对齐、竖直方向位于按钮“com1”和“com3”的中间位置。
【同时选中com1和com2，“格式|大小：至…”，“格式|对齐：靠左”
同时选中3个按钮控件，“格式|垂直间距相同”】
2. 将“F1”窗体上名为“com”的命令按钮由灰色无效状态改为有效状态。
【将com按钮的“可用”属性改为”是”】
3. 窗体“fEmp”加载时将图片文件“test.bmp”设置为窗体的背景。背景图片当前路径必须用currentProject.Path获得。
Private Sub Form_Load()
Form.Picture ＝CurrentProject.Path & "\test.bmp"
End Sub
4．设置命令按钮bc的单击事件，用户单击该命令按钮后，label0标签的显示颜色改为红色。要求用VBA代码实现。
【Label0.ForeColor = 255，颜色值可查看属性窗口获取
或Label0.ForeColor = vbRed 】
5. 按如下控件顺序设置Tab键次序。
“CmdEdit”→“tUser”→“tRemark”→……
【在“属性”窗口中依次选择各个控件，设置其“Tab键索引”属性，顺序为0,1,2,……】
6. 将命令按钮的外观设置为图片显示。
【将按钮控件的“图片”属性设置为给定的图像文件。】
7．在命令按钮事件过程中补充语句，动态设置窗体记录源为查询对象"qEmp"。
【Form.RecordSource ＝ "qEmp"】
8. 当单击按钮"test1"，将文本框中输入的内容与文本串"等级考试测试"连接，并消除连接串的前导和尾随空白字符，用标签"bTitle"显示连接结果。
【 bTitle.Caption = Trim(tText) & "等级考试测试" 】
9. 假设"tStud" 表中，"学号"字段的第5位和6位编码代表该生的专业信息，当这两位编码为"10" 时表示"信息"专业，为其他值时表示"管理"专业。设置窗体中名称为"tSub" 的文本框控件的相应属性，使其根据"学号"字段的第5位的第6位编码显示对应的专业名称。
【=IIf(Mid([学号],5,2)="10"，"信息"，"管理")】
10．按照以下窗体功能，补充事件代码设计。
窗体中有“修改”(CmdEdit)、“保存”(CmdSave)和“退出”(cmdquit)三个命令按钮。单击“保存”按钮，若在“口令”和“确认口令”两个文本框中输入的信息相同，则保存修改后的信息，并先将“保存”命令按钮变为不可用，…….，再将“用户名”(tUser_1)文本框中的内容以只读方式显示；若两个文本框中输入的信息不同，则显示提示框，显示内容为“请重新输入口令”，提示框中只有一个“确定”按钮。单击“退出”按钮，关闭当前窗体。
Private Sub CmdSave_Click()
If Me!tPass = Me!tEnter Then
‘保存修改后的信息，代码略
' *********************** Add1 *************************************
CmdSave.Enabled = False
' *********************** Add1 ************************************* ‘代码略
' *********************** Add2 *************************************
tUser_1.Locked = True
' *********************** Add2 *************************************
Else
' *********************** Add3 *************************************
MsgBox "请重新输入口令！", vbOKOnly
' *********************** Add3 *************************************
End If
End Sub
Private Sub cmdquit_Click()
' *********************** Add4 *************************************
DoCmd.Close
' *********************** Add4 *************************************
End Sub
报表
1. 设置报表“R1”按照“性别”字段升序（先男后女）排列输出；将报表页面页脚区域内名为“Page”的文本框控件设置为“-页码/总页数-”形式的页码显示（如-1/15-、
-2/15-、...）。
【[Page] 代表当前页，[Pages] 代表总页数。
在文本框中输入表达式="-" & [Page] & "/" & [Pages] & "-" 】
2. “性别”文本框控件依据报表记录源的“性别”字段值来显示信息：性别为1，显示“男”；性别为2，显示“女”。
【控件来源: =IIf([性别]="1","男","女")】
3. 设置报表主体节区内文本框tDept的控件来源为计算控件。要求该控件可以根据报表数据源里的“所属部门”字段值，从非数据源表tGroup（包含“名称”,“部门编号”两个字段）中检索出对应的部门名称并显示输出（提示：使用DlookUp函数）。
【=DLookUp("名称","tGroup","部门编号='" & [所属部门] & "'")】
4. 在报表适当位置添加一个文本框控件(名称为txtAvg)，计算每本图书的平均单价。
说明：报表适当位置指报表页脚、页面页脚或组页脚。
要求：使用Round函数将计算出的平均单价保留两位小数。
【按“书籍名称”分组，在组页脚中放置txtAvg文本框，
控件来源：=Round(Avg([单价]),2)】
5. 在报表页脚处添加一个文本框控件（txtIf），判断所售图书的金额合计，如果金额合计大于30000，txtIf控件中显示“达标”，否则显示“未达标”。
【控件来源：=IIf(Sum([数量]*[单价])>30000,"达标","未达标")】
6. 在报表主体区内有一个名为tOpt的复选框控件，根据报表记录源的“性别”字段和“年龄”字段的值来显示状态信息：性别为“男”且年龄小于20时显示为选中状态，否则显示为不选中状态。
【控件来源：=IIf([性别]="男" And [年龄]<20,"1","0")
或 =IIf([性别]="男" And [年龄]<20,True,False) 】
7．将报表中的数据按"年龄"升序排列，年龄相同情况下按"所属部门"升序排列。
【两级排序】
8.将报表记录数据按照姓氏分组升序排列，同时要求在相关组页眉区域添加一个文本框控件(命名为"tm")，设置属性显示出姓氏信息，如 "陈"、"刘"、..等。
文本框控件(tm)的控件来源：=Left([姓名],1)
VBA
1. 按照以下窗体功能，补充事件代码设计。
单击"计算"按钮(名为bt)，事件过程使用ADO数据库技术计算出表对象"tEmp"中党员职工的平均年龄，然后将结果显示在窗体的文本框"tAge" 内并写入外部文件中。
Private Sub bt_Click()
'对象定义
'设置当前数据库连接
Set cn = CurrentProject.Connection
strSQL = "select avg(年龄) from tEmp where 党员否"
rs.Open strSQL, cn, adOpenDynamic, adLockOptimistic
'*****Add1*****
If rs.EOF Then 或 If rs.RecordCount = 0 Then
'*****Add1*****
MsgBox "无党员职工的年龄数据"
sage = 0
Exit Sub
Else
sage = rs.Fields(0)
End If
'*****Add2*****
Me!tAge = sage
'*****Add2*****
'关闭并清除对象，再将结果写入外部文件
End Sub
2. 在窗体中有一个"显示全部记录"命令按钮(名称为bList)，单击该按钮，应实现将"tStudent" 表中的全部记录显示出来的功能。请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。
Private Sub bList_Click()
'**************** 请在下面双引号内添入适当的SELECT语句 *************'
BBB.Form.RecordSource = "select * from tStudent"
'*******************************************************************'
[Text2] = " "
End Sub
3. 根据以下窗体功能要求，对已给的命令按钮事件过程进行补充和完善。在"fEmp"窗体上单击"输出"命令按钮(名为"btnP")，弹出一输入对话框，其提示文本为"请输入大于0 的整数值"。
输入1时，相关代码关闭窗体(或程序)。
输入2时，相关代码实现预览输出报表对象"rEmp"。
输入 >＝ 3 时，相关代码调用宏对象"mEmp"以打开数据表"tEmp" 。
Private Sub btnP_Click()
Dim k As String
k = InputBox("请输入大于0的整数值")
If k = "" Then Exit Sub
Select Case Val(k)
'*****Add1*****
Case >=3
'*****Add1*****
DoCmd.RunMacro "mEmp"
Case 2
'*****Add2*****
DoCmd.OpenReport "rEmp", acViewPreview
'*****Add2*****
Case 1
DoCmd.Close
End Select
End Sub
4. "fEmp"窗体上单击"输出"命令按钮(名为"btnP")，实现以下功能：计算Fibonacci 数列第19项的值，将结果显示在窗体上"tData"的文本框内并输出到外部文件保存。
Fibonacci数列：
F1＝ 1，n ＝ 1 ； F2＝1，n ＝ 2； F n＝ F n-1＋ F n-2，n >＝ 3
调试完毕后，必须点击"输出"命令按钮生成外部文件，才能得分。
Private Sub btnP_Click()
Dim i As Integer，s As Integer
'*****Add1*****
Dim f(19) As Integer
'*****Add1*****
f(1) = 1: f(2) = 1
For i = 3 To 19
'*****Add2*****
f(i) = f(i - 1) + f(i - 2)
'*****Add2*****
Next i
'数据输出到文本框内
'*****Add3*****
Me!tData = f(19)
'*****Add3*****
'以下是文件操作（略）
End Sub
5. 在窗体的4个文本框内输入合法的职工信息后，单击"追加"按钮(名为bt1)，程序
首先判断职工编号是否重复，如果不重复则向表对象"tEmp"中添加职工记录，否则出现提示；
当单击窗体上的"退出"按钮(名为bt2) 时，关闭当前窗体。
Private Sub bt1_Click()
'定义对象，并建立连接
Set ADOcn = CurrentProject.Connection
ADOrs.ActiveConnection = ADOcn
ADOrs.Open "Select 编号 From tEmp Where 编号='" + tNo + _ "'", , adOpenForwardOnly, adLockReadOnly
'*****Add1*****
If Not ADOrs.EOF Then
'*****Add1*****
MsgBox "该编号已存在，不能追加！"
Else
'添加职工记录
End If
'关闭并清除对象
End Sub
西工大C语言上机考试题库
1:2:3 #include
} } } return 0; } 8 #include"stdio.h" int main() { int a,b[10],m=0,n=0,p; int i,j,k; scanf("%d",&a); for(i=1;i<=a;i++) { m=0; n=0; p=i; for(j=0;p!=0;j++) { b[j]=p%10; p=p/10; } for(k=0;k （一）1．#include 实验一数据定义操作 实验目的 1.掌握数据库和表的基础知识 2.掌握使用创建数据库和表的方法 3.掌握数据库和表的修改、查看、删除等基本操作方法 实验内容和要求 一、数据库的创建 在开始菜单中，启动SQl Server 程序中的“SQL Server Management Studio”，在对象资源管理器窗口中，右键单击“数据库”，选择“新建数据库”，创建成绩管理数据库Grademanager，要求如下表所示： Grademanager数据库参数表 参数参数值参数参数值 存储的数据文件路 径 D:\db\ 存储的日志文件路径D:\db\ 数据文件初始大小5MB 日志文件初始大小2MB 数据文件最大值20MB 日志文件最大值15MB 数据文件增长量原来10% 日志文件增长量2MB 二、表的创建、查看、修改和删除 1．表的创建 在Grademanager数据库中，右键单击“表”，选择“新建表”命令，创建如下表所示的表：（1）Student表的表结构 字段名称数据类型长度精度小数位数是否允许 Null值 说明 Sno Char 10 0 0 否学号，主码 Sname Varchar 8 0 0 是姓名 Ssex Char 2 0 0 是性别，取值：男或女 Sbirthday Date 8 0 0 是出生日期 Sdept Char 16 0 0 是系名 Speciality Varchar 20 0 0 是专业名 特别注意： 为属性Ssex设置约束，需选中属性Ssex行，然后单击菜单中的“表设计器”，选择“CHECK 约束”命令，然后按照图1进行设置。 图1 设置性别的约束 （2）Course表（课程名称表）的表结构 字段名称数据类型长度精度小数位数是否允许Null值说明 Cno Char 5 0 0 否课程号，主码Cname Varchar 20 0 0 否课程名 （3）SC表（成绩表）的表结构 字段名称数据类 型 长 度 精 度 小数位 数 是否允许Null值说明 Sno Char 10 0 0 否学号，外码 Cno Char 5 0 0 否课程号，外码 Degree Decimal 5 5 1 是成绩，0～100之间 特别注意： ①为属性Degree 约束，可参照属性Ssex进行设置，“CHECK约束对话框”中的表达式为Degree>=1 And Degree<=100 ②为SC表设置外键Sno和Cno的方法： 右键单击表SC，选择“设计”命令，然后选择菜单“表设计器”中的“关系”命令，打开“外键关系”窗口，选择“添加”按钮，然后单击“表和列规范”后的按钮，按照图2进行设置，即可将SC表中的Cno属性设置为外键。按照相同的方法，将属性Sno也设置为外键。 上机练习题 完成 1.输入一个不超过五位的正整数，输出其逆数。例如输入12345，输出应为54321。 完成 2.计算1+2+3…+n的值，n是从键盘输入的自然数。 完成 3.从终端（键盘）读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算这些正数之和。完成 4.从终端（键盘）将5个整数输入到数组a中，然后将a逆序复制到数组b中，并输出b中 各元素的值。 完成 5.要将五张100元的大钞票，换成等值的50元，20元，10元，5元一张的小钞票，每种面 值至少1张，编程输出所有可能的换法，程序应适当考虑减少重复次数。 完成 6.求n以内（不包括n）同时能被3和7整除的所有自然数之和的平方根s，n从键盘输入。 例如若n为1000时，函数值应为：s=153.909064。 完成 7.一辆卡车违反交通规则，撞人后逃跑。现场有三人目击事件，但都没有记住车号，只记下 车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数字是相同的；乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同；丙是数学家，他说：四位的车号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索找出车号。 完成 8.输入1~10之间的一个数字，输出它对应的英文单词。 完成 9.个位数为6且能被3整除但不能被5整除的三位自然数共有多少个，分别是哪些？ 完成 10.用自然语言描述程序逻辑如下，试写程序。 ①设置环境； ②定义变量i、j、s，以及用于放置结果的变量sum，并令sum初值为0； ③i=1； ④如果i≤100，则转⑤，否则转⑧； ⑤令s=0，求前i个自然数之和，并放于变量s之中； ⑥sum=sum+s； ⑦i增加1，转④； ⑧输出和sum，结束。 完成 11.用自然语言描述的程序逻辑为： ①设置环境； ②定义变量i、flag和password，并令flag=0，i=0； ③用户回答口令，将其赋于password变量； ④口令正确？如果是，则flag=1，转⑥。否则转⑤； ⑤回答三次口令了吗？如果没有，计数器加1后（i++），转③，否则转⑥； ⑥根据flag之值输出相应信息。 12.用自然语言描述的程序逻辑如下： ①设置环境； 第二章 若有数学式3ae bc,则不正确的C语言表达式是（） A.3*a*e/b*c B.a/b/c*e*3 C.3*a*e/b/c D.a*e/c/b*3 设：int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b) && (n=c>d)后n的值为（）。 A.4 B.3 C.2 D.1 下列表达式中，不满足"当x的值为偶数时值为真，为奇数时值为假"的要求的是（） A.(x/2*2-x)==0 B.!(x%2) C.!(x%2==0) D.x%2==0 表达式18/4*sqrt(4.0)/8值的数据类型为（）。 A.char B.double C.不确定 D.float 在C语言中,要求运算数必须是整型的运算符是( ) A.% B./ C.++ D.!= 若x,i,j和k都是int型变量，则计算表达式x=(i=4,j=16,k=32)后，x的值为（）。 A.4 C.16 D.52 C语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符( ) A.必须为下划线 B.必须为字母 C.可以是字母、数字和下划线中的任意一种 D.必须为字母或下划线 若a是数值类型，则逻辑表达式(a==1)||(a!=1)的值是( ) A.不知道a的值，不能确定 B.0 C.2 D.1 判断字符型变量c1是否为数字字符的正确表达式为( ) A.(c1>='0')&&(c1<='9') B.(c1>=0)&&(c1<=9) C.('0'>=c1)||('9'<=c1) D.'0'<=c1<='9' 下面四个选项中，均是合法的用户标识符的选项是（）。 A._123 temp INT B.A p_o do C.b-a goto int D.float lao _A 以下关于C语言数据类型使用的叙述中错误的是( ) A.若要处理如"人员工资"的相关数据，单精度类型 B.若只处理"真"和"假"两种逻辑值，应使用逻辑类型 C.若要保存带有多位小数的数据，应使用双精度类型 D.若要准确无误差的表示自然数，应使用整数类型 假设所有变量均为整型，则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是（）。 A.7 B.8 C.6 D.2 下面正确的字符常量是（） PHOTOSHOP上机操作练习题 1、利用PhotoShop软件，进行以下操作： （1）打开“考生文件夹PhotoShop164”文件夹下的图像文件“犀牛.jpg”；（2）调整图像大小：宽度改为“400”像素，高度取为“200”像素 (取消“约束比例”后再设置大小)； （3）添加“滤镜渲染镜头光晕”效果，亮度128%，其余参数默认； （4）保存该文件； （5）将该图像文件以“犀牛.jpg ””另存在“考生文件夹：SaveAs”下并关闭应用程序。（如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建） 2、利用PhotoShop软件，进行以下操作： （1）打开“考生文件夹PhotoShop57”文件夹下的图像文件“卢沟晓月.jpg”；（2）在画面适当的位置，利用文字工具输入文字“卢沟晓月“，文字大小为“24”，消除锯齿为“无” （3）合并可见图层； （4）保存该文件； （5）将该图像文件以“卢沟桥.jpg“另存在“考生文件夹：SaveAs”下并关闭应用程序。（如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建） 3、利用PhotoShop软件，进行以下操作： （1）打开“考生文件夹"PhotoShop73”下的图像文件“baidu.bmp”； （2）调整图像的宽度为“100”像素，高度为“50”像素(取消“约束比例”后再设置大小)； （3）将图像顺时针旋转画布90度； （4）保存此文件； （5）将此图像文件以文件名" baidu2.jpg "另存在“考生文件夹：SaveAs”下并关闭应用程序。（如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建） 4、利用PhotoShop软件，进行以下操作： （1）打开“考生文件夹"PhotoShop53”下的图像文件“小孩.bmp”； （2）调整图像的宽度为“200”像素，高度为“300”像素(取消“约束比例”后再设置大小)； （3）在画面适当的位置，利用文字工具输入文字“快乐的女孩”，文字大小为“24”，消除锯齿为“无”，并合并可见图层； （4）保存此文件； （5）将此图像文件以文件名"小孩.jpg"另存在“考生文件夹：SaveAs”下并关闭应用程序。（如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建） 5、利用PhotoShop软件，进行以下操作： （1）打开“考生文件夹"PhotoShop67”文件夹下的图像文件“花朵.jpg”； 一、要求： 1、上机前写好题目答案，上机验证； 2、上机后写好实验报告（手写），内容是题目结果； 3、每个同学做的ACCESS程序，文件名为姓名学号，每班一个文件夹，压缩后发给我。 二、内容 实验一 在ACCESS环境下写出创建如下3张表的SQL语句： （1）“图书表”结构如下： 书号：文本型，长度为6，主码； 书名：文本型，长度为30，非空； 第一作者：文本型，长度为10，非空； 出版日期：日期时间型； 价格：定点小数，小数部分1位，整数部分3位。 （2）“书店表”结构如下： 书店编号：文本型，长度为6，主码； 店名：文本型，长度为30，非空； 电话：文本型，8位长，每一位的取值均是0-9的数字； 地址：文本型，40位长； 邮政编码：文本型，6位长。 （3）“图书销售表”结构如下： 书号：文本型，长度为6，非空； 书号编号：文本型，长度为30，非空； 销售日期：小日期时间型，非空； 销售数量：整型，大于等于1； 主码为（书号，书店编号，销售日期）； 其中“书号”为引用“图书表”的“书号”的外码； “书店编号”为引用“书店表”的“书店编号”的外码。 实验二 请参照实验一设计一个图书借阅系统。 要求实现： 1、在ACCESS下设计相应的数据表。 2、在表中添加数据，比如“图书表”中添加几本图书信息等。 3、在ACCESS下设计表之间的关系。 4、在ACCESS下设计查询：根据书名模糊查询图书信息，根据销售时间查询销 售数据。 实验三 在ACCESS下写出创建Student、Course和SC表的SQL语句，并建立数据库1、Student： Sno 学号文本长度7 主键 Sname 姓名文本长度10 非空 c上机试题及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208] A.类的定义 Time Limit: 1000 MS Memory Limit: 32768 K Total Submit: 659 (260 users) Total Accepted: 116 (114 users) Special Judge: No Description 定义一个Circle类，有私有数据成员radius（半径）；公有成员函数getArea（），用来计算圆的面积；实现能初始化半径的构造函数，以及拷贝构造函数。要在主函数中定义两个对象，并且输出两个对象的面积。其中第二个由第一个对象初始化，圆周率取为。(15分) Input 包含一个整数。 Output 输出一行，是两个对象的面积值。具体参照样例。 Sample Input 2 Sample Output A题 #include } int main() { int r; double area1,area2; Circle A(r); Circle B(A); cin>>r; area1 = (r); area2 = (r); cout< C语言习题集 3.11输入'A'～'F'中的一个字母，代表一个十六进制数，将其转换为十进制数，求该数与15的和并输出。 输入格式： B 输出格式： 26 #include P H O T O S H O P期末考试题 上机 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 2017-2018学年IT精英班第一学期期末考试 《PHOTOSHOP》Ⅱ卷（机试 部分） 注意事项： 1.本试卷分为Ⅰ卷（理论部分）和Ⅱ卷（机试部分），满分100分 2.Ⅰ卷：共三大题，考试时间：60分钟，试卷总分：40分 3.Ⅱ卷：共三大题，考试时间：90分钟，试卷总分：60分 一、操作题目一（15分） 最终效果： 题目要求： 1、新建PS文件，大小为： 800px*800px，分辨率：72像素/ 英寸，颜色模式：RGB，将背景颜 色填充为黑色。（2分） 2、使用文字工具输入“火焰”两个 字，白色，字体大小：300，字 体：华文新魏（2分）3、选中文字图形，使用自由变换， 顺时针旋转90°（1分） 4、栅格化文字图形，然后执行：滤 镜－风格化-风（风方向为从左， Ctrl+F风变大）做出风的效果。 （2分） 5、选中文字图层，使用自由变换， 逆时针旋转90°（1分） 6、执行”滤镜－扭曲- 波浪”命 令，制出图像抖动效果（2分）7、执行“图像-模式-灰度”命令， 扔掉颜色，然后执行：图像-模式 -索引模式（2分） 8、执行“图像-模式-颜色表”命令 打开对话框，在颜色表列表框中 选择“黑体”即可（2分） 9、将文件保存为：psd格式，命名 为：校区+姓名（作品一）.psd， 例如：安平张三（作品一）.psd （1分） 二、操作题目二（15分） 嫁接 素材一 素材二 最终效果 题目要求： 1.使用如上图所示提供的素材一和 素材二，完成最终效果图，即： 将苹果的中心替换成桔子瓤（14 分） 2.最终将文件保存为：校区+姓名 （作品二）.psd，例如：故城张 三（作品二）.psd（1分） 三、操作题目二（30分） 最终效果： 使用题目中提供的素材完成以上效果图的制作，要求如下： 1、PS文件大小为1722*2657px， 分辨率：200像素/英寸，颜色模 式：CMYK，背景填充颜色： #c40808（2分）2、文字：新店开张，优惠多多， 字体为：方正胖娃简体，字体大小为180px，描边为：5px（3分）3、文字：中关村购物中心店开业 啦！，字体为：方正粗圆简体，字体大小为282px，描边为：28px，并添加图层样式（4分） 4、文字：健康第一，字体为：华 康海报体W12(P)，字体大小为 98px，描边为：8px（3分） 5、文字：活动详情参见店内海 报，字体为：时尚中黑简体，字体大小为62px，描边为：8px，并添加相应的图层样式（4分） 6、文字：优惠活动期间请各位顾 客凭小票领取奖品，最终解释权归味千拉面饮食文化公司，字体为：宋体，字体大小为18px（3分）7、使用题目中提供的其他素材完 成如图效果的制作（10分） 8、将文件保存为：psd格式，命 名为：校区+姓名（作品 1.调用函数rwdata()，从IN.dat文件中读取10组数据（m和k值），并嵌套调用primenum函数分别得出array[]数组。请编写函数primenum(int m，int k，int array[])，该函数的功能是：将紧靠m的k个素数存入数组array并在屏幕上显示。最后把结果输出到文件OUT.dat中。例如，若输入3 9，则应输出5 7 11 13 17 19 23 29 31。 注意：部分程序已经给出。请勿改动主函数main()和输出数据函数rwdata()的内容。 #include 实验一 Visual C++的使用及顺序结构程序设计 一、实验目的 1、掌握启动和退出VC6的方法。 2、熟悉VC6开发环境。 3、初步掌握简单程序的上机操作基本步骤，熟悉C单文件程序的输入、编译、链接和运行过程。 4、初步掌握程序的编辑修改和调试。 5、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。 6、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。 二、实验内容 1、下面C语言程序，其功能是显示字符串“欢迎同学们来到华北水院计算中心！”。 请同学们按照下面的实验指导学习VisualC++6．0的使用。 1．启动VisualC++6．0开发环境 (1)单击“开始”按钮，选择“程序” ——〉“Microsoft Visual Studio 6．0菜单项,单击“MicrosoftVisualC++6．0”，屏幕出现标题为“当时的提示”的窗口。 (2)单击“结束”按钮，关闭窗口，进入开发环境的主窗口。 2．使用Visual C++对一个C程序进行编辑、编译、连接和运行。 ⑴分析 Visual C++中程序的开发过程与其它高级语言的开发过程相仿，都要经过编辑、编译、连接和运行四个步骤。 ⑵步骤 ①编辑 图1-1 New对话框 编辑是将C源程序输入计算机的过程。在Visual C++主界面下，点击File菜单，选择New菜单项，即可出现New对话框，如图1-1所示。在弹出窗口中的Files标签页下，选择C++ Source File。在选项卡右面的File编辑框里输入文件名如“”，在Location编辑框里输入文件路径，如“d:\test”。点击OK按钮。将出现编辑窗口，如图1-2所示。在图1-2所示的右端编辑窗口里输入以下C源程序并保存文件。 include 1、给定n 个数据, 求最小值出现的位置（如果最小值 出现多次,求出第一次出现的位置即可）。 2、编写程序求无理数e 的值并输出。计算公式为： e=1+1/1!+1/2!+1/3!+......+1/n! 当1/n!<0.000001时e=2.718282。 3、求一批数中最大值和最小值的积。 4、某一正数的值保留2位小数，对第三位进行四舍 五入。 5、从键盘上输入任意实数x,求出其所对应的函数值。 z=(x-4)的二次幂（x>4) z=x 的八次幂(x>-4) z=z=4/(x*(x+1))(x>-10) z=|x|+20(其他） 6、求出N ×M 整型数组的最大元素及其所在的行坐标 及列坐标（如果最大元素不唯一，选择位置在最前面 的一个）。 例如：输入的数组为: 1 2 3 4 15 6 12 18 9 10 11 2 求出的最大数为18,行坐标为2，列坐标为1。 7、求一个n 位自然数的各位数字的积。（n 是小于10的 自然数） 8、计算n 门课程的平均值，计算结果作为函数值返回。 例如：若有5门课程的成绩是：92，76，69，58，88， 则函数的值为76.599998。 9、求一批数中小于平均值的数的个数。 10、编写函数判断一个整数m 的各位数字之和能否被7整除， 可以被7整除则返回1，否则返回0。调用该函数找出 100~200之间满足条件的所有数。 11、请编一个函数void fun(int tt[M][N],int pp[N])， tt指向一个M行N列的二维数组，求出二维数组每列 中最大元素，并依次放入pp所指一维数组中。二维 数组中的数已在主函数中赋予。 12、编写函数fun用比较法对主程序中用户输入的具有10 个数据的数组a按由大到小排序，并在主程序中输出 排序结果。 13、编写main程序调用函数fact求解从m个元素选n 个元 素的组合数的个数。计算公式是：组合数＝m!/(n!.(m-n)!)。 要求:m不能小于n，否则应有容错处理。 说明：函数fact(x)的功能是求x!。 14、找出一批正整数中的最大的偶数。 15、实现两个整数的交换。 例如：给a和b分别输入：60和65，输入为： a=65 b=60 16、将字符串中的小写字母转换为对应的大写字母， 其它字符不变。 17、求一个四位数的各位数字的立方和。 18、求一组数中大于平均值的数的个数。 例如：给定的一组数为1,3,6,9,4,23,35,67,12,88时，函数值为3。 19、对任意输入的x，用下式计算并输出y 的值。 5 x<10 y= 0 x=10 -5 x>10 20、求给定正整数m以内的素数之和。 例如：当m=20时，函数值为77。 21、判断整数x是否是同构数。若是同构数，函数返回1； 否则返回0。x的值由主函数从键盘读入，要求不大 《使用Photoshop 》期末考试试题（A卷）一、操作题 题目: 软件欢迎界面制作 考试环境: Photoshop CS 题目描述：这道试题要求学生制作一个软件欢迎界面。 注意： 1.考试中要用到的资源在“PS初_学生用资源”文件夹 下，里面包含“素材”文件夹、用于参考的效果图。 2.本试题提供的参考效果图，学生也可以不参考，根据自 己的创意去做，但必须使用本试题提供的素材。 推荐实现步骤 1. 在Photoshop中创建一个大小为710×260像素、分 辨率为72像素/英寸、背景为黑色的文件，并 保存。完成效果如图1所示：（要求源文件统 一命名为“软件欢迎界面.psd”） 图1 2. 新建两图层，添加蓝色渐变背景，并利用模糊滤镜组制作光 照效果，完成效果如图2所示： 图2 3. 创建“光盘”图层组（下面制作光盘效果均在本图层组中完 成），新建两条参考线，以交点为圆心开始制作光盘效果。 新建图层，绘制带白边有渐变效果的盘面，完成效果如图3所示： 图3 4. 新建图层，绘制蓝色圆形，完成效果如图4所示： 图4 5 新建图层，添加盘面反光效果，完成效果如图5所示： 提示：先在矩形区域里填充渐变效果，再对选区进行自由变换，如图6、7所示： 题号一二三四五六总分 得分 1 / 1 1 / 1 图6 图7 图5 6. 添加更多盘面反光效果，完成效果如图8所示： 图8 7. 添加中心黑色圆形，效果如图9所示： 图9 8. 添加中心白色圆形，效果如图10所示： 图10 9. 添加带高光效果的字母“P”，效果如 图11所示： 图11 10. 新建“箭头”图层组，用形状工具绘制 箭头，效果如图12所示： 图12 11. 给箭头增加渐变叠加及发光边缘效果， 如图13所示： 图13 12. 增加箭头高光，如图14所示： 图14 13. 给箭头增加光点，并给光盘增加阴影， 效果如图15所示： 图15 14. 添加中部文字，第二行文字要有动感光 影效果，如图16所示： 1 / 1 1.【考点分析】本题考查对4位整数的排序。考查的知识点主要包括：数组元素的排序算法，if判断语句和逻辑表达式，以及求余算术运算。 【解题思路】此题属于4位数排序问题。本题需主要解决3个问题：问题1如何取4位数的后3位进行比较；问题2如何按照题目要求的条件(按照每个数的后3位的大小进行降序排列，如果后3位相等，则按照原始4位数的大小进行升序排列)排序；问题3如何将排完序的前10个数存到数组bb中去。 本题的解题思路为：使用双循环对数组按条件进行排序，然后将排完序的前10个数存到数组bb中。对于问题1可以通过算术运算的取余运算实现(aa[i]%1000)；问题2通过包含if判断语句的起泡排序法就可以实现。 【参考答案】 void jsSort() { int i,j; /*定义循环控制变量*/ int temp; /*定义数据交换时的暂存变量*/ for(i=0;i<199;i++) /*用选择法对数组进行排序*/ for(j=i+1;j<200;j++) { if(aa[i]%1000 C语言上机练习题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 1.阅读以下程序，说出其功能和运算结果。 #include<> intmain() { intn; intfactorial(intn); scanf("%d",&n); printf("%d\n",factorial(n)); return0; } intfactorial(intn) { inti,fact=1; for(i=1;i<=n;i++) fact=fact*i; returnfact; } 若输入5↙ 2.改正下列程序中的错误，在屏幕上显示“WelcometoYou!”。 #include<> intmian() { printf("WelcometoYou!\n") return0; } 3．若输入4,程序运行结果为【1】,若输入-4,运行结果为【2】,若输入10,运行结果为【3】。 #include<> main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x; printf("x=%d,y=x=%d\n",x,y); } elseif(x<10) {y=2*x-1; printf("x=%d,y=2*x-1=%d\n",x,y); } else {y=3*x-11; printf("x=%d,y=3*x-11=%d\n",x,y); } } 4．当输入19,2,21时下列程序运行的结果是（）。 #include<> main() {inta,b,c,max; printf("pleasescanthreenumbera,b,c:\n"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); max=a; if(max 上机考试习题集 1.编写程序，一次输入5个学生的3门课成绩，每输入一个学生的3门成绩后，立即统计并输出该学生的总分和平均分。 #include "stdio.h" void main() { int score[5][3], i,j; float sum[5],average[5]; printf("请分别输入三个学生的成绩：\n"); for(i=0;i<5;i++) { sum[i]=0; for(j=0;j<3;j++) {scanf("%d",&score[i][j]); average[i]=0; sum[i]+=score[i][j]; average[i]=sum[i]/5; } } for(i=0;i<5;i++) printf("第%d个学生的总分为：%f,平均成绩为：%f\n",i+1,sum[i],average[i]); } 2 、编写程序，提示用户从键盘输入一个double类型的数，使该数保留小数点后两位，对第三位小数进行四舍五入处理，然后在显示器上输出此数，以便验证处理是否正确。 #include PS上机操作练习题 一、犀牛： （1）打开图像文件“犀牛.jpg”； （2）调整图像大小：宽度改为“400”像素，高度取为“200”像素 (取消“约束比例”后再设置大小)； （3）添加“滤镜\渲染\镜头光晕”效果，亮度128%，其余参数默认； （4）保存该文件； （5）将该图像文件以“犀牛.jpg ”另存在“文件夹：\完成作品”下。二、卢沟晓月 （1）打开图像文件“卢沟晓月.jpg”； （2）在画面适当的位置，利用文字工具输入文字“卢沟晓月“，文字大小为“24”，消除锯齿为“无”,字体颜色为浅蓝色（颜色参数为：R：0，G：255，B：255）；（3）合并可见图层； （4）保存该文件； （5）将该图像文件以“卢沟桥.psd“另存在“文件夹：\完成作品”下 三、花朵 （1）打开“图像文件“花朵.jpg”； （2）将图像顺时针旋转画布"“180度”； （3）调整图像的宽度为“320”像素，高度为“214”像素(取消“约束比例”后再设置大小)； （4）调整图像的“色相/饱和度”的预设值为“强饱和度”； （6）将该图形图像文件以文件名“盛开的花儿.gif”另存在“文件夹：\完成作品”下 四、天坛 （1）打开图像文件“天坛.jpg”； （2）复制背景图层，删除原锁定背景图层 （3）用“快速选择工具”选取“天坛.jpg”图像中祈年殿主殿部分； （4）使用选择“反向”命令，反选选区， （5）使用选择“修改”“羽化”命令对其进行羽化，羽化半径为3；删除祈年殿以外的部分； （6）保存该文件； （7）将文件以文件名“天坛羽化.jpg“另存在“文件夹：\完成作品”下五、小白鼠 （1）打开图像文件：”小白鼠.jpg”； （2）用“裁切工具”切除小白鼠的长尾巴，效果如范例“小白鼠(裁切).jpg” 所示； （3）设置图像的色彩平衡为“中间调”、“保持亮度”，并调整其色阶值为“50”、“-50”、“0”； 数据库期中上机考试题 1、在E:\学教管理系统\的路径下建立“学教管理”数据库 2、从服务器jsj上的“jxgl1“库中导入数据到“学教管理”数据库中。 3、在‘学教管理’数据库中增加两个数据表Scholarship-class (奖学金等级，平均最低成绩，金额)，Scholarship(学号，奖学金等级，获奖时间)，并建立相应的主码、外码和关联。 4、创建“学教管理”数据库中表之间的关系。 5、根据“学教管理”数据库中的基本数据表，进行下列各操作 1)修改Grade表，添加主码、外部码及关联，以及成绩限制在0～100之间。 2)在课程表中增加一个‘先修课号’属性，用于指定在学本课之前必须先修的课程，如果为空，则表示该课没有要求的先修课程。 3)向Student表中录入一条新记录（2005061，赵五，男） 4)分别向Class和grade表中录入一些2009信管管理、2009工商管理、2009旅游管理、2009数理经济四个班级的信息，以及四个班级的一些同学的选课信息。。 5)将李勇的计算机网络成绩置空。 6)找出所有被学生选修了的课程号。 7)查询01311班女同学的个人信息。 8)查询没有选修1号课程的学生姓名与班级号，并按班级号分组和排序。 9)查询姓李的学生的所有信息。 10)查询2009信息管理专业学生的数据库成绩 11)求选修了所有课程的学生学号和姓名。 12)求选修了数据库课程的学生人数。 13)列出每门课程的选修人数。 14)查询选修了3门课以上的学生学号和姓名 15)查询学生张婷婷选修的课程号、课程名和成绩 16)找出2009数理经济班所学数据库的平均分、最高分、最低分 17)找出与李勇在同一班级的学生基本情况信息 18)找出年龄介于李勇的年龄和25之间的学生信息 19)TOM已退学，从数据库删除有关他的相应记录。国家C++上机试卷(一)(二)答案
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