恒大传奇读后感

《恒大传奇》读后感

《恒大传奇》，一本介绍地产王者许家印同志传奇人生以及创建恒大王国艰辛历程的著作，同样也是我们这些恒大学子们所需借鉴与学习的，聚集了智慧与结晶的宝典秘籍。

曾经有这么一句古话说的好：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫骨，饿其体肤。自小，许主席就跟平常穷困人家的孩子一样，忍受饥饿，寒冷。穷人家的孩子早当家，越是贫困，越是难以磨灭艰苦奋斗的意志，这也许就是许主席即便在发家时期，也不忘艰苦奋斗的原因吧。“勤于学习，善于思考，长于宏观，精于细节”，这是许家印的老师倪国巨在他学生时期给他的评价。或许，正是学生时代的这种品性，才导致许家印今后生涯中叱咤商海的一个重要因素。这不得不让我深思，古往今来，越是干出一份大事的人，年幼时也并非碌碌之辈，聪明好学，善于思考，也许都是他们的共性。先天性的聪明才智，我们无法控制，与生俱来，但后天的努力，我们完全可以改变人生。

过去的那个年代，人们没有贫富意识，也没有仇富意识，穷则一起穷，富则一起富。而当今社会，生活水平虽然大幅上升，但人的观念也转变了，人与人之间的攀比心也增强，社会竞争也愈演愈大，随着社会的整体矛盾加剧，现在年轻的一代更是感受到肩负的压力越来越大，买房、结婚，更是茶余饭后常谈的话题。一切的一切，都是客观因素，而更为主观的，则在于自身。能够在激烈竞争的社会中获得一席之地，跟自己的努力与拼搏分不开。勤于学习，善于思考，是我们能够成功的关键因素之一。这也正是许主席之后能够成立恒大地产，造就一番事业所奠定的内在素养的基础。

善于学习，让学习成为乐趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣能让人调动更多的精力在学习上，乐趣是学习中最可持续的动力。我想，许家印主席，也是因为对经商感兴趣，善于在商海中学习管理经验，从商经验，不然也不至于在舞钢做了十年，已经是领导岗位了，还辞职下海。善于学习，也要学会取舍。生命是有限的，知识是无限的。面对只是爆炸、信息泛滥的时代，再聪明的脑袋，也难以应付。唯一的办法就是用取舍来应对。“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！”人生之道，贵在取舍。取，并不是非要我们事事精通，

无所不能，舍，也不是要我们去自暴自弃，无所事事。做一个拿得起放的下的人，追求自己想要的东西，不被一些过眼云烟所迷惑。学会取舍，才会懂得专注，只有专注，才会更专业。我想，如果许主席当初在舞钢对自己的事业不懂得取舍，那也不会有今天的成就。放弃钢铁，从事房地产，是他人生的一大抉择，这也并非脑子一时发热，而是真正懂了取舍，选择自己喜欢的事业，从事自己喜欢的工作。用徐文总的一句话，只有更专业，才会更好的管理，做一名专业与管理兼备的人才，这也是我未来发展与追求的终极目标。在漫漫人生的道路上，必然有很多很多的选择机会，我们要懂得取舍，善于思考，也勤于学习，才能选择正确的人生，才能少走弯路。

胆大心细，敢于一搏，勇于决断，也是我在许主席身上学到的一大优点。从离开舞钢到深圳打工，再从离开鹏达到自己创业，最后又在恒大上市受阻而未采取抛地等，所采取的一系列措施可以看出，许家印的果断决策，彰显他的伟大之处。正出于他的胆识和魄力，才让恒大地产一步步的崛起与发家，带领恒大地产走向全国一流的行列。我对此深感欣慰，我同样也为自己身为一名恒大员工而自豪，有这样一位老板而骄傲。当断不断，反受其乱，同样的道理，在你犹豫不决的时候，也许机会就这样悄悄的溜走。一个庞大的企业集团，在遇到濒临危机四伏，四面楚歌之时，没有一个果断的好决策，正确的方向，那等待他的必然是严重的后果。企业如此，人亦是如此，在遇到挫折困难时，切不可心灰意冷，勇于接受挑战，果断采取必要手段，有效把握机会，才能立于不败之地。再大的挫折，再大的困难，也是人生的一种历练，值得我们去回忆，去学习，唯有这样，才能在今后慢慢成长起来。

纵观许主席一生的经历，也可谓是在大风大浪里经历了无数的起伏了。但无论是起是落，他的乐观与谦虚的品性同样也值得我万分敬佩。当公司销售业绩突飞猛进，企业越做越大，成功上市跻身全国首富行列，受众多媒体争相采访成为地产届新的焦点时，他态度淡然，一笑视之，过着依然如故的节俭生活。而在08年准备上市时，一场突如其来的金融风暴席卷全球，中国地产业由于资金缺口，都陷入危机，恒大准备上市的良辰美景也化为泡影。资金无法回笼，各工地面临停工状态，恒大几乎已经走到悬崖边上，各家媒体对许家印争相报道，但是以一种悲情的姿态。此时的许主席，你能说他没有压力？你能够说他心里不酸

楚？然而，他展现在别人面前的，却是另外一种状态。他依然笑逐颜开，依然谈笑风生，依然带给员工一种积极乐观的心态，使企业上上下下，都能坦然面对自身所处得困境。困境之中选择乐观，这种品德，才是成就大事的人所必备的素质。大丈夫行事，能屈能伸，淡然处之，方可成事！

读完《恒大传奇》，我感触颇深，很多人的起点一样，但终点却截然不同，这是为什么，无非与过程和在这个过程中所付出的不一样。作为现代青年，更应该思考的是在人生的拼搏历程中，如何规范自己，调节自我行为，提高自身修养，朝着自己人生的目标方向努力，才能无愧于心！

《第56号教室的奇迹3》读后感

像橘子粉一样的童年——《第56号教室的奇迹3》读后感李元读完雷夫老师《第56号教室的奇迹3》这本书，我觉得借用李镇西老师的话来形容这本书再贴切不过----一个把教育视作生命的雷夫对千万老师们说的一句句肝胆相照的心里话和真心话。书中雷夫用了许多颇有戏剧性又很残酷的事例告诉我们这些虐心的经历是所有老师都或多或少会面对过。有初出茅庐的热情和碰壁，遭遇挑战时的彷徨和坚韧，面对难题时的沉思和从容，取得成功时激动与开心，都是作为教育工作者在成长过程中的自觉选择，自我培养和自由发展。然而雷夫正是在这种"沮丧""复杂"中坚守自己的"教学热情和对未来的信心"。他迎接一个又一个挑战，然后将自己收获的成长又用这种诚恳的方式娓娓道来。对于同样身为教师的我，在读完这本书后我双手不自觉的合十，慎重的告诉自己要让自己的心在教育的路上，对于现在这份职业多一种敬畏与信仰。无畏和不朵颐，如果我们不肯努力不肯信仰教育的真谛，任何事物随时都可以搬起石头自己砸自己得脚。我想只要，我们摸着自己得良心，正直得吟一句：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。放眼望去，我们时刻激情却迷茫，可责任给予我们的是，要用点滴铸就孩子们——像橘子粉一样得童年。它是甜甜的、粉粉的、浪漫而唯一的。第一部分遥想青葱岁月雷夫在回忆他青葱岁月之初也就是刚踏入教育领地的时候，他觉得自己仿佛站在（艰辛之地），那（一年之计）时常（天有不测风云）。他用（平常心）（启动孩子的内在力量），教会学生（沉默是金）（学以致用之道），告诫学生（善妒之人）要（减压），提示身为老师的我们要学会（见仁见智）。而我在读到书中雷夫举的事例----当老师的爱心却得到是孩子们向他竖起了中指，和一个孩子彻头彻尾的谎言的时候。我失望透顶了，有时候确实特别无力，太多时候我们尽心尽力去帮助学生结果却发现一切只是竹篮打水一场空罢了。总结: 雷夫在书中说教师这个职业时常让他倍感沮丧、艰难和疑惑绝对事出有因。我感同身受的同时渴望自然的教育，却无奈应试的教育又期待素质教育，虽然雷夫老师他在书中谈到他对素质教育感到很诧异，我想在不同教育体制下每个人的体悟不同，只要目的不谋而合就够了。身为教育工作者，我们努力教导孩子们要有荣誉感，而这个世界却让他们不断面对耻辱；我们努力说服孩子们要做正派人，而这个世界却浊流当道。雷夫又用罗曼罗兰的话鼓励着我们:真正的英雄主义只有一种，就是看透了这个世界并依然热爱它。我想无论我是追求自然的教育，还是无奈应试教育，或者怀揣希望做着素质教育的梦，我必须充满爱心和耐心的与一个又一个或是顽劣或是古怪或是自我或是自卑的孩子"较量"，一次次内心挣扎的冲突后我将积累战胜自己的勇气和自豪给与孩子带来了真正像橘子粉一样甜甜的童年。第二部分成长与收获首先请允许我先讲述我曾经读到的一个案例: 一个老师在课堂上给孩子们布置了以下任务三个躲迷藏的小动物——小鸭、小青蛙和小兔在躲迷藏，小朋友你们能根据这个场景讲一个小故事吗？（1）小朋友甲乙丙丁等等说，三个小动物在一起做游戏，可开心了。可是三个小动物藏着

《哪吒之魔童降世》观后感心得体会五篇范文.doc

《哪吒之魔童降世》观后感心得体会五篇范文《哪吒之魔童降世》片改自中国神故事，述了哪吒“生而魔” 却“逆天而行斗到底”的故事。下面就是我大家来的《哪吒之魔童降世》后感心得体会，迎大家! 《哪吒之魔童降世》后感心得体会一看画影《哪吒之魔童降世》，我的第一印象就是哪吒覆的形象，哪吒的大眼大嘴，厚的“黑眼圈”，不整的牙。有那插在子里的手 ( 不是口袋 ) 以及沙的声音。与片中“魔丸世”的形象十分符合，且有一番趣味。那重的“黑眼圈” 我想起了《刺客伍六七》里的伍六七。除了哪吒之外，母的毅的性格也我十分的佩服，片中的母胎三年跳入府。丈夫去往仙界求助，孩子劣乱，世上妖魔横行。而她披甲上妖，回来后却仍有母的柔。柔并，确得我喜。父也是我得蛮有意思的定。在我中李靖是一个国比家大的人，但是，在《哪吒之魔童降世》中，却表出了的父，不得不那一句“他是我儿” 人十分的感。《哪吒之魔童降世》里也有十分典的台，然有很多煽情的，不也有十分在却又感人的，比如：在哪吒将受天雷的候，他没有“爹娘孩儿舍不得你??”或是“孩儿一世幸成爹娘的孩子??”“爹娘莫想孩儿，孩儿会在天上看着你的??” 如此的常煽情台。而是了一句孩子气的“今天是我的生日宴，都不准哭哦。”

《哪吒传奇》对 80 后、 90 后观众的影响太深了，对于哪吒的形象也是根深蒂固的，但是这部《哪吒之魔童降世》之所以敢颠覆传统，就一定有其魅力所在。《哪吒》确实足够好看，而且并没有脱离《封神演义》中哪吒故事的框架，只是在几个重要的情节点上进行了富有现代意义和人情味的改编，很有创新颠覆精神，同时，也没有偏离哪吒这个人物本身具有的叛逆与敢作敢当的性格，属于合理的改编范围内。《哪吒之魔童降世》观后感心得体会二 1979 年 5 月 19 日，中国第一部大型彩色宽银幕动画长片《哪吒闹海》公映。这部上海美术电影制片厂的动画处女作，后来成了几代中国人的童年记忆。哪吒的形象也就成了“扎两个冲天鬏，光着俩小脚丫，踩的是风火轮，乾坤圈手中拿” 的经典形象。《哪吒之魔童降世》中，哪吒不再是我们记忆中熟悉的萌萌哒小孩，而是顶着两坨黑眼圈，玩世不恭的乱世“魔童”形象。《哪吒之魔童降世》选择在李靖和哪吒这对父子的人设和关系上作颠覆。是以《封神演义》中的龙王水淹陈塘关和哪吒闹海故事展开：讲述从小被当作妖怪的哪吒在孤独与误解中成长、逆天命而行的传奇故事。影片充满中国古典元素，反叛、战斗、成长的主题也为画风增添热血气息。《哪吒之魔童降世》这部动画电影既严谨按照原作，又完全颠覆原作。这话并不矛盾，故事框架靠近原作，细节上又颠覆了原作。笑点、泪点、燃点、影片节奏、分镜、视角、动态、感情线、故事结构、人物性格设定甚至配角到路人甲都有可圈可点的好看。尤其是形象和人物性格的设定，完全是颠覆性的好看的那种!

《民族复兴与青年一代》观后感800字高分作文

《民族复兴与青年一代》观后感800字做为中国共青团的一员，我深感幸运。我幸运生在中国、长在中国，成长在和平稳定的伟大时代！观看了网络党课后，我认为中国青年应该挺起胸膛，中国人民应该挺起胸膛，在这更加伟大、更加繁荣昌盛的国度。中国历史源远流长，拥有上下五千年的历史底蕴，承载着无数的中国文明！作为中国公民，我很骄傲，很自信。为前人的壮举，先进的中国共产党骄傲自豪，为党把中国建设成如此这番宏伟昌盛而自信。正像歌词唱的那样“没有共产党就没有新中国”，共产党不仅仅是过去中华民族峥嵘岁月的未来，也是当今中华看得见的未来。正因为我能看见党带领的道路明确且清晰，正义而伟大；我自信因为中华的历史悠久而厚重，从未中断过；我自信因为中国的昌盛而富强，和平又稳定。在这样的伟大时代，做为年轻人，我怎敢不努力奋斗继承先人之精神，为后人开创更好的未来呢。 15世纪，欧洲发生了思想启蒙运动，而从本次网络党课中，我第一次理解了为什么中国的文明处在世界文明的前列。启蒙运动启于中国——一个政治与宗教分开的国家。新的时代，作为年轻人，作为中国人，应该具备“眼光担当勇气”，未了更美好的中国，未来更好的家园，为了民族的伟大复兴而挥洒汗水。回首中国的发展：高铁网购支付宝共享单车………无一不是中国的创新之举，一带一路是中华的发展大计。中国一直在党的领导下不断地前行，不断地创新。因为中国共产党的领导有方，中国成为世界上最和平稳定的国家，而发展又是以和平为基础的，所以我对中国的未来非常有信心，也愿意为了伟大而美好的未来贡献出自己的青春。为什么我要入党？为什么你也要入党？这一切源于党对中国的贡献与领导，我们都知道过去只有共产党才能救中国，我们也坚信如今只有共产党才能最大化最有效化的发展中国，所以我们都愿意跟着党干，我们知道他可以带领我们走向更好更远的地方！党是中国群众的代表，最广大人民的利益，中国人民与中国共产党永远不分离！优秀的政党，有久的历史，耀眼的成绩…… 我们是时候自信了！

传奇读后感范文三篇

传奇读后感范文三篇艳丽在她笔下冷却，就仿佛林黛玉的蹙眉低首，是再自然不过的事情。——写在前面的话“张爱玲”这三个字当中的粉红骇绿，在这个小资世界张扬到了极至。她的文字不是令狐冲的剑，却是小李飞刀，信手雕刻着世间万象。固然她荒凉无奈，耽爱毁灭，找不到豪情万丈，也看不出儿女痴缠，然而文字却现实到慧眼万千。她的画和她的文字是一脉的渊源。人性的弱点在她姹紫嫣红的文字里暴露无遗，又在她线条的轻描漫舞中再次登场。张爱玲对色彩、色调的敏锐触觉和娴熟运用象拆熟了积木的小孩子再随手拈来摆一个亭台楼阁，文字里浓墨重彩，线条间却是大片的空白。我相信她是深谙“无”的力量的，她晓得简单对比的震撼。比方说她自己的自画像，就是靠惯用的空白成线条走着身体的面容的轮廓，身前身后是大片的空白，就这样背着手悠闲地站着，自己躲在一片黑影里，任你也看不出她对世事的表态：暗笑亦或鄙夷、傲慢亦或沉迷。面对这个恪守生命真相的张爱玲，她的画也一样道尽了那一个个生命的涩味和尴尬。她对文字中的色彩，特别是人物的装束始终是不厌其烦的，譬如《红玫瑰与百玫瑰》里的王娇蕊，”她穿着一件曳地长裙，是最鲜艳的潮湿的绿色，沾着什么就染绿了。她略微移动一步，仿佛刚才所占空气上便留着个绿迹子??露出里面深粉色的衬裙，那过分刺眼的色调是使人看久了要患色盲的。“可是你看她线条下的

人物却简约如洗，无论白描还是黑白搭配，三两笔便神形毕现，这一繁一简两个极端，两下功力就可以看出这个女子对文与画的不凡理解。张爱玲的人物画多是当年女子，让人觉得总有小说的影子或是藏着她自己的心思，里面有她的聪明精灵，也有她那种看透世事后的冰冷。这些女子就算标致到倾国倾城，你也不难看出线条间勾勒出的不堪和造型里隐忍着的悲凉。这是她眼里的世代和世情，怨不得谁。《传奇》就是这么一本书，线条中的粉红骇绿，尽在线条之外。暑假期间，有许许多多、琳琅满目的推荐书目，使我看得眼花缭乱、目不暇接，不过，我还是陶醉在了抗日战争的书海里。其中，有一本书更是精妙绝伦，使我百看不厌、爱不释手。这本书的名字叫《马占山传奇》，当看到这本书时，我被它那耐人寻味而又直截了当的命题深深地吸引住了。于是，好奇心驱使我把这本书买了下来。后来，我不仅被这本书的封面所吸引，还被这书里跌宕起伏、扣人心弦的故事情节所震撼。读来引人入胜，读罢使人有感而发。在中华民族抗日战争史上有千千万万为国捐躯的热血好男儿，最感动我的是 ___高级将领马占山。读了马占山将军的传奇故事，给我印象最深的是他不拘小节、刚毅果敢的性格和一身精通骑射的好本领。我触动最大的是他在民族存亡时刻敢于挺身而出、孤军奋战的英雄气概。东北军名将马占山凭着一腔爱国热忱和质朴的民族仇恨，在

《中国教室的奇迹》读后感

《中国教室的奇迹》读后感初二（2）班主任陈晨罗曼？罗兰曾经说过："要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。"作为教师我们要更好地教育好学生，就必须多读教育方面的书籍。最近，乘学校新教育之风，我有幸拜读了赵国忠先生《中国教室的奇迹》这本书，书中重点介绍了海门市东洲中学俞玉萍老师和她的百合班的故事，文章中介绍了俞老师给同学上的生动的幸福八节课。其中，给我印象深刻的是这样三节课幸福第一课"卡片课"名片上写着"我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。"这个方法简单易行，但是却满满的都是爱。我在思考这样的教育形式就有很强的可操作性，我会在以后的教育教学中实行。在具体实践中，我想既可以是老师为同学写卡片，也可以是同学之间写卡片，更可以是家长给孩子写卡片。使得小小的卡片变成老师、学生和家长沟通的桥梁，相信有了家长的参与，我们的教育会更有生机。幸福第三课"端汤课"为每个孩子端一碗汤，是俞玉萍给孩子们上的第三节幸福课：体验爱，表达爱，诠释爱……教师一定要先于学生做到，这样的教育才能更有效果。对于我们初中生而言，我们没有住宿生，但是我们一样可以以班级为单位，偶尔邀请家长参与我们的班级聚餐，同学、家长和老师围坐一桌，大家一起交流，一起欢笑，使得教育潜移默化地深入我们学生的心田。幸福第四课"晨读课"在花坛边晨读，是俞玉萍所在学校一道特别的风景，她带着孩子们与朝阳和清风一起读书，赴一场与好书的约会……学校的美丽不在于它的大小，他有多少楼，而是学生，在校园的每个地方都能有学生，这样的教师才是更加美丽的地方。我在试想，可以将我们的课堂迁移到室外，比如我们的早读课可以放在学校的花园里，我们的美术课可以是学生室外写生，我们的体育课可以室外的篮球、足球对抗赛，我们的生物课可以是为每一棵树起一个美丽的名字等等。其实教育不在乎现有的条件，而在于实施教育的人的思想。幸福教育的道路上惊喜不断，名师名校的的作为值得赞叹。在翻阅的过程中，仿佛看见"中国教室的奇迹".其实教育是在合作、交流中获得幸福，一个幸福的教师，一定是在成长过程中，把自己融入到集体中，和同事共同进步的教师。主动向身边的名师请教，抓住一切与名师、专家交流的机会，得到名师的指点，可以让自己少走弯路，得到事半功倍的效果。因此，我还将继续认真学习这本书，相信自己还能从中学习到更多的东西。

狼来了故事读后感汇编

狼来了故事读后感导语：读一本好书，相信大家的感觉都是不一样的，下面是小编整理的狼来了故事读后感，欢迎大家阅读。狼来了故事读后感1 寒假里，我看了一本寓言大全，里面有成百上千的寓言小故事，但令我印象最深的一篇是《爱说假话的小孩》。小时候我就听妈妈讲过这个故事，它又叫《狼来了》，那时我还小，听了只知道害怕狼，现在重读，我更深刻地理解了这个故事。这个故事讲的是有个放羊的小孩很喜欢捉弄人，总是爱在山坡上大喊：“狼来了!狼来了!”。一连几次，大人们都赶忙来搭救，然后又摇着头下山。后来，大人们不再上当了，但是狼却真的来了，小孩无论如何呼救，大人们以为他又在说谎，就接着干自己的事，没人来救小孩的羊，羊都让狼咬死了。读完这个故事，我不禁想起了几个月前的一件事：那时我养成一个坏习惯，放学后总是跟同学边走边玩，本来从学校回家只要十分钟，但我有时半个小时也到不了家。妈妈问我为什么这么晚才回来，我就撒谎说做值日，或是留下来帮老师的忙了。但有一次，我的谎言被揭穿了，我说留下帮老师做班务了，可同学的妈妈在路上看到我在玩，而且已经告诉了妈妈。妈妈训了我一顿，让我老实了一段时间。六一儿童节前，老师让我和几个同学留下做准备工作，因此我又回家晚了。妈妈问我原因，我理直气壮地说：“老师让我

帮忙来着!”没想到妈妈却不信了：“是真的吗?你不是又玩去了吧?” 狼来了故事读后感2 我看了《伊索寓言》里的故事《狼来了》。故事是这样的：一天，有个男孩在山上放羊，他觉得很无聊，决定拿狼来吃羊了开玩笑。他喊：“狼来了!狼来了!”山下的农夫听到了，急忙赶上来，可是一只狼都没有看见，就生气地说：“你这调皮的孩子，搞什么?好好放你的羊。” 第二天，男孩又大喊：“狼来了!狼来了!”农夫放下手中的农活，急忙赶到山上，结果他们又被骗了。大家恼怒地告诉男孩：“不要再撒谎了，否则我们就不管你了。”男孩却没把大家的话放在心上。第三天，狼真的来了。这一次男孩拼命大喊：“狼来了!狼来了!”山下的农夫们听到后理都不理。男孩见没有一个人来，急得边哭边喊：“狼真的来了!”山下的农夫们笑道：“装得还真像!”男孩眼睁睁地看着狼把自己的羊吃得一只不剩。男孩为自己的恶作剧付出了代价。这是一个小时候妈妈就给我讲过的故事，这个故事告诉我们：千万不要撒谎，不然时间长了以后，你的假话没有人相信，就连你的真话，最后别人也不会相信了。当危险真的来临的时候，就再也有人会来帮助你了。狼来了故事读后感3 今天，我看了一片小故事——《狼来了》。我给大家介绍一下：从前，有一个放羊的小孩，一天，

《传奇》读后感

《传奇》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢艳丽在她笔下冷却，就仿佛林黛玉的蹙眉低首，是再自然不过的事情。——写在前面的话“张爱玲”这三个字当中的粉红骇绿，在这个小资世界张扬到了极至。她的文字不是令狐冲的剑，却是小李飞刀，信手雕刻着世间万象。固然她荒凉无奈，耽爱毁灭，找不到豪情万丈，也看不出儿女痴缠，然而文字却现实到慧眼万千。她的画和她的文字是一脉的渊源。人性的弱点在她姹紫嫣红的文字里暴露无遗，又在她线条的轻描漫舞中再次登场。张爱玲对色彩、色调的敏锐触觉和娴熟运用象拆熟了积木的小孩子再随手拈来摆一个亭台楼阁，文字里浓墨重彩，线条间却是大片的空白。我相信她是深谙“无”的力量的，她晓得简单对比的震撼。比方说她自己的自画像，就是靠惯

用的空白成线条走着身体的面容的轮廓，身前身后是大片的空白，就这样背着手悠闲地站着，自己躲在一片黑影里，任你也看不出她对世事的表态：暗笑亦或鄙夷、傲慢亦或沉迷。面对这个恪守生命真相的张爱玲，她的画也一样道尽了那一个个生命的涩味和尴尬。她对文字中的色彩，特别是人物的装束始终是不厌其烦的，譬如《红玫瑰与百玫瑰》里的王娇蕊，”她穿着一件曳地长裙，是最鲜艳的潮湿的绿色，沾着什么就染绿了。她略微移动一步，仿佛刚才所占空气上便留着个绿迹子……露出里面深粉色的衬裙，那过分刺眼的色调是使人看久了要患色盲的。“可是你看她线条下的人物却简约如洗，无论白描还是黑白搭配，三两笔便神形毕现，这一繁一简两个极端，两下功力就可以看出这个女子对文与画的不凡理解。张爱玲的人物画多是当年女子，让人觉得总有小说的影子或是藏着她自己的心思，里面有她的聪明精灵，也有她

中国的教学奇迹

《中国的教学奇迹》读后感 “一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好”。这是孙维刚最喜欢的名言。这样一个追求内心愉悦的人，不难看出为什么他那样热爱讲台，他想让孩子们幸福的学习。这样的人付出的必定更多，不为自己。记得大学时，老师问我们什么是幸福。同学们依次回答，有人说拥有一个幸福的家庭，有人说尝尽世间美食，有人说每天做自己喜欢的事情。而我当时却说“内心的愉悦”。而今，我明白了幸福是为了使别人生活得更美好，这必将是我今后的追求和目标。哲学命题有一句“我思故我在”，作为教师的我则是我思考教学、想着学生才是我的存在。从简单的我到丰富的我，从个人到集体，从小家到大家，这正是成长的蜕变。孙老师的高效教学深深地吸引着我，对课堂有效提问的理论实践积累是高效教学的基础。我认为如何才能做到高效教学，首先要完成有效提问。当然，孙老师对高效教学有自己的理解和经验。正如世上没有两片相同的树叶，我与孙老师对高效教学切入点不同源于我们研究视角的差异，但我们有着共同的终点，开发学生的思维，挖掘无限的潜力。这个过程任重而道远，我将博采各家之长补己之短，学习孙老师教学思想的精华，完善日常教学工作，逐步缩短与高效教学的差距。孙维刚，一所普通中学的普通教师，把全班40人100%送入大学，而且55%进入清华、北大。孙维刚注重让学生学得主动、学得快乐　。孙维刚曾在自己的书里写到，他教学生数学，几乎每道例题、每个定理、每个公式，都是引导学生自己动手完成。这样，学生真正成为了学习的主人，他们在上课时能始终保持积极的思维状态。因此，他送给学生的是“猎枪”而不是干粮；他教给学生的是科学的学习方法。通过这样的方法，学

《哪吒之魔童降世》电影观后感影评五篇

《哪吒之魔童降世》电影观后感影评五篇该片改编自中国神话故事，讲述了哪吒虽“生而为魔”却“逆天而行斗到底”的故事。下面就是我给大家带来的《哪吒之魔童降世》电影观后感影评，欢迎大家阅读! 《哪吒之魔童降世》电影观后感影评一 1979年5月19日，中国第一部大型彩色宽银幕动画长片《哪吒闹海》公映。这部上海美术电影制片厂的动画处女作，后来成了几代中国人的童年记忆。哪吒的形象也就成了“扎两个冲天鬏，光着俩小脚丫，踩的是风火轮，乾坤圈手中拿”的经典形象。《哪吒之魔童降世》中，哪吒不再是我们记忆中熟悉的萌萌哒小孩，而是顶着两坨黑眼圈，玩世不恭的乱世“魔童”形象。《哪吒之魔童降世》选择在李靖和哪吒这对父子的人设和关系上作颠覆。是以《封神演义》中的龙王水淹陈塘关和哪吒闹海故事展开：讲述从小被当作妖怪的哪吒在孤独与误解中成长、逆天命而行的传奇故事。影片充满中国古典元素，反叛、战斗、成长的主题也为画风增添热血气息。《哪吒之魔童降世》这部动画电影既严谨按照原作，又完全颠覆原作。这话并不矛盾，故事框架靠近原作，细节上又颠覆了原作。笑点、泪点、燃点、影片节奏、分镜、视角、动态、感情线、故事结构、人物性格设定甚至配角到路人甲都有可圈可点的好看。尤其是形象和人物性格的设定，完全是颠覆性的好看的那种!

人物设定上，影片中会提现大小哪吒的对比，两者差异不仅体现在前后形象的变化上，更在于其对于命运的不同态度：屈服于人们的偏见还是与命运斗争到底。而在故事内容上，哪吒从一个顺从世人偏见的“魔童”，到最后与命运顽强斗争，自身对于命运的态度发生转变。被世人定义为“妖怪”的哪吒，用自己“生而为魔，那又如何”的态度，与命运进行着斗争。在现实社会中，不少年轻人也在用行动去突破出身、环境的限制，成为自己人生中的英雄：打破命运偏见，不断勇敢蜕变。在哪吒身上，似乎蕴藏着每一个不屈服于命运的年轻人的身影。看完之后真的觉得收获匪浅。《哪吒之魔童降世》电影观后感影评二《哪吒之魔童降世》讲述的是，天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，助周伐纣时可堪大用;而魔丸则会诞出魔王，为祸人间。元始天尊启动了天劫咒语，3年后天雷将会降临，摧毁魔丸。太乙受命将灵珠托生于陈塘关李靖家的儿子哪吒身上。然而阴差阳错，灵珠和魔丸竟然被掉包。本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王。调皮捣蛋顽劣不堪的哪吒却徒有一颗做英雄的心…… 不仅剧情颠覆，连人物形象也来了180°的大转弯。记忆里的哪吒和敖丙，一个勇敢善良，一个作威作福，因闹海一事势不两立。影片中的哪吒和敖丙，却成为了惺惺相惜的命运共同体。一向以反派形象出现的敖丙，也终于帅了一回，化身为温润如玉的龙二代。

《百年沧桑——从东亚病夫到民族复兴》观后感

《百年沧桑——从东亚病夫到民族复兴》观后感以下是为大家整理的《百年沧桑——从东亚病夫到民族复兴》观后感的相关范文，本文关键词为百年沧桑——从东亚病夫到民族复兴,观后感,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在观后感中查看更多范文。《百年沧桑从东亚病夫到民族复兴》观后感观看学习金一南教授《百年沧桑从东亚病夫到民族复兴》的主题演讲视频后，内心久久不能平静，感而又慨，诉诸笔端，小做此文。回顾历史，我们走的是那样坎坷。这两百年来，我们经历过“国破山河在”，我们经历过铁蹄践踏，我们曾经寻寻觅觅，妄图唤醒民众的良知，我们也曾柳暗花明，在最危难的时刻，一批人、一批不放弃的人挺起胸膛站了出来，这一站，就站成了开天辟地的脊梁! 金一南教授讲到近代中国历尽苦难，腹背受敌，脊梁倒塌，砖瓦散乱，为了摆脱这一局面，我们也出现了一批又一批的探索者。然而，洪秀全理想中太平天国在自己的限制和中外的绞杀下最终失败;甲午

战争的失败宣告了洋务运动结束，这场富国强兵的运动也没能挽救中国;紧接着的君主立宪、共和制同样也已以失败收场。然而历史真的就抛弃了中国么?不，不是的。这个时候，共产党在经历了一次次实践的考验后，不断探索发现，不曾放弃初衷，终于摸索到了一条正确的道路：联合阶级，共同抗敌!这是伟大的决定啊，这是旧有的废墟里，开出的新生的花朵啊!要知道，在当时社会，底层的农民，还有没有任何资本的工人，他们的地位是那样低，那样不起眼，而共产党却能于他们身上，敏锐地看到那股救中国的力量，这份胸襟，如何不叫人佩服呢! 杨靖宇曾对劝他投降的老乡说过，“老乡，我们中国人都投降了，还有中国吗?”这句话，问出了一个人的担当，问出了一个民族的担当。是的，我们就是靠着这股子担当，才走到今天啊。中华人民共和国建国前三十年，我们建立了强大的工业体系，为后三十年的改革开放奠定了坚实的基础，未来三十年我们需要继续发展，为实现民族富强而奋斗。我们靠什么?我们还得靠这股子担当呐。现如今，美国作为世界头号强国，奉行霸权主义已然是司马昭之心。插手他国事物，扰乱世界和平。唯有中国，我们实力强起来了，却依旧不改初心，和平发展，包容文化，以开放的心态求共赢，只因我们记住了先辈留下的担当啊。身为中国人，我感觉无比自豪，中国共产党，是优秀而伟大的政

睡谷传奇读后感

The Legend of Sleepy Hollow After reading the article The Legend of Sleepy Hollow, a change has occurred from the typical horror story to a violent and bloody legend. The original short story The Legend of Sleepy Hollow is an example of a simple, yet mysterious fable in which Ichabod Crane acts as the protagonist. Ichabod becomes the victim of the feared headless horseman after believing the superstitious tales of this spirit preying in the night. The film that is supposedly based upon the tale provides a deceiving, yet compelling title of Sleepy Hollow, as one might assume that the film is a replay of the short story. The film and original tale differ in some aspects. the film has blood, gore and controversy while the story is a simple and descriptive place where an evil incident occurred. The gap between the story and the film is somewhat large, as the two are almost completely different. BRIEF INTRODUCTION OF THE FILM SLEEP HOLLOW In the film Sleepy Hollow, the story is like this: at the end of the 18th century, the police also adapted to the old way to criminals, they beat the criminals to force them admit to the crime. Young police called kapoor, Crane believed they should adopt to a scientific way. So he was not popular and was sent to a small town called sleepy hollow to handle with serial murder. Sleepy hollow has a legend of "the headless horseman", but Crane didn’t believe it. As many people died and he witnessed the officer was killed by the headless horseman. He had to believed it. So he was determined to find out the truth. After some investigation, Crane doubted that the Van Houten was the criminal.

《教育的奇迹》读后感：寻找创造奇迹的秘诀

《教育的奇迹》读后感：寻找创造奇迹的秘诀有人说，教育拥有神奇的魔力，可以激发闪光的智慧，增强潜在的自信，点燃内心的希望，可以说，教育是创造奇迹的事业，成功的教育可以改变孩子的人生与未来。著名教育专家朱永新教授在自己的教育专著《教育的奇迹》中就为我们讲述了许多感人的教育故事，本书分别从家庭教育、教师教育、自我教育和学校教育等方面入手，从著名的美国盲女作家海伦·凯勒讲到中国的女神童周婷婷，从发明大王爱迪生讲到科学巨人斯蒂芬·霍金，从刘京海老师的的成功教育到李圣珍老师的人性教育，从为中国教育的未来探路的人大附中讲到民间教育改革的奇葩——杜郎口中学，让我们从个人的成长、团队的成功等不同层面看到了教育可以创造的奇迹。看完这本书，掩卷沉思，不仅觉得自己内心充满了力量，因为我知道了铸就教育奇迹的秘诀。首先，我们要相信每位学生与教师的无限潜力，信任是奇迹的奠基石。每个人都是与众不同的个体，都有其特点和优势所在，传统教育中，我们致力于将学生按照统一的要求培养成“规范产品”，却忽略了学生的个性；我们希望每位老师都可以做好常规的教育教学工作，却忽略了对教师个人创造力的激发，使得教师队伍的理念和

实践一成不变，因循守旧地做着重复性的工作，何谈教育的改革与创新？因此，我们要保有对每一位学生和教师最大的信任，相信每个人都有着不一样的潜力，都有着不一样的人生。作为教师，我们首先要相信学生，每一个孩子都会有进步的希望和成功的可能，只要我们信任学生，敢于在课堂上给学生创造学习的时空，敢于把学习的主动权交还给学生，相信他们有能力通过自己的探索去发现问题，解决问题，不再是“抓着孩子的手不放”，这样的教育才是真正“以生为本”的教育，才是真正尊重学生、为学生发展奠基的教育。学生是如此，教师也一样，每一个热爱教育的老师对自己的职业都有着清晰的认识、不懈的追求，都渴望通过自己的智慧与创造为学生搭建良好的学习平台，帮助学生解决学习和生活中的种种问题，我们相信自己，我们可以不断学习新的理念，不断改变新的方法，不断创造新的模式，让教育教学变得更富趣味、更有实效，让教师和学生在彼此促进、教学相长的过程中实现高效教育、快乐教育。相信彼此，我们就是奇迹的创造者。其次，要用爱唤醒学生，点燃学生的生命之火，关爱是奇迹的催化剂。我们常说教育是爱的事业，有爱才有希望。因为爱就如同明媚的阳光，可以照亮学生前进的方向。只有每位教师都做爱的传递者，学生才能够感受到关注与温暖，才会从内心深处涌动出无限的热情，从而迸发出更大的精神力量。德国教育学家第斯多惠说过：“教学

哪吒之魔童降世观后感_观哪吒之魔童降世有感

哪吒之魔童降世观后感_观哪吒之魔童降世有感哪吒之魔童降世观后感1 混天绫、乾坤圈、风火轮、金箍棒这四样是童年时代心心念念的宝贝，仿佛有了这，便可上天入地，叱咤乾坤。笔者幼时得以看过《哪吒闹海》，反反复复看了不下十遍，幼稚小童时竟连大半部台词都能背下，感念上美厂为这辈人传递了美学的概括认识，待到小学时欧阳常林出版的那部《哪吒传奇》，亦是曾经沧海难为水的观感记忆。《哪吒之魔童降世》这部片子，说实话，一开始在预告片中看到，哪吒的面部五官设计成外国熊孩子的长相时，我是不太敢去看这部片的。当这部《哪吒之魔童降世》出来的时候，笔者作为一个有哪吒情结的人，并不想凑这个热闹，直到看到豆瓣评分越来越高，而且也刚好暑假有空，就抱着看个风火轮的心情，没想到这么一部推陈出新的动画电影竟赋予笔者颇为震撼的观感体验。好的故事，是以真情实感打动人心的故事，一部电影的内核绝不在于数字特效、动作设计、景别构图，宏大场景，《哪吒之魔童降世》不仅在以上都实现了国漫的延续和超越，而且还完成最核心的本质要义——就是讲好真情实感的故事，传递出真正的哪吒精神。故事是讲得很好的，虽舍掉了抽龙筋、搅龙宫、割肉还骨等传统情节，却在保留故事原始基础的框架上，又创作出了哪吒与父母、与三太子、甚至与申公豹等新的人物关系和情感联系，是非常值得一看的。而且在诸多情节设计上，不论是先于山河设计图中习得障眼法，而后呼应于真假申公豹之辩的草蛇灰线；亦或在与三太子的冰火大战中，顶天立地三头六臂此原古印度形象爆发得水到渠成，都是行云流水、高潮迭起，辅以瑰丽清然的景别构图与极具冲击力的宏大场景，可谓相得益彰，观感极佳。而这部电影完成度高的另一点即在于传递出的价值层面——独立反抗的哪吒精神。

百年沧桑与民族复兴心得体会

百年沧桑与民族复兴心得体会 2017年3月10日下午，公司党总支组织学习了金一南教授的《百年沧桑——从东亚病夫到民族复兴》专题讲座，讲座中，金一南教授不仅为我们上了一堂生动的中国共产党党史课，也为我们上了一堂生动的理想信念教育课，在中国共产党的领导下，中国人民历经了苦难和挫折，从挫折走向胜利，从苦难走向辉煌，通过听这堂课，我对自己的行业发展和工作责任，都感觉信心满满，对坚定不移树立共产主义理想信念信心满满。理想信念是精神旗帜，是共产党人安身立命的根本，正是中国共产党坚持以人民为中心的发展理念，坚定不移地走中国特色社会主义，才逐步建立了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，逐步实现了中华民族的伟大复兴。正如我公司坚定不移进行深化改革，紧紧围绕公司两项重点开展工作，全体党员领导干部充分发挥服务意识和带动作用，充分发挥辐射周边群众、全面带动科室工作的服务担当，充分发挥党员领导干部践行“三严三实”的示范担当，紧密围绕公司两委班子制定的公司发展计划，群策群力，全力推动公司发展。金一南教授作为一名军人，通过自己的亲身经历讲述中国正在经历的变革，讲述中国正在经历的腾飞，用生动的历史事件和经典案例，生动地阐述了中华民族复兴的伟大进程，围绕中华民族百年复兴、中国红色政权为什么能够存在、伟人与伟业等方面，深刻解读了中国近代以来波澜壮阔的革命史，阐述了中国共产党坚持以人民为中心的发

展理念。 “中国共产党能够成功，法宝在于把群众发动起来了”，公司各项改革工作之所以能够取得骄人成绩，关键在于把职工群众都发动起来了。公司重视基层工作，重视小改小革，在认真总结历年好的做法的基础上，继续完善工作机制，实行全方位、全过程的内部管理改革工作，以各生产环节小改小革为引领，形成改革破题的示范效应，持续做好内部管理改革的宣传工作，引导广大职工理解改革、支持改革、参与改革，为深入推进内部管理创新提供了坚实基础、营造了良好环境。聆听金一南教授的讲座如同思想上的一个洗礼，受到教育之余，我更加明确了作为领导干部该承担的职责、该承担的任务，要把接受的教育融入到今后的实际工作中，充分发挥模范带头作用，充分发挥办公室组织协调作用，真正做到“为领导服务、为基层服务、为群众服务”。

传奇读后感

张爱玲的这篇小说用了许多写作技巧，其中我认为最成功的要属侧面描写。在文章的开始，作者并没有正面介绍姜公馆的情况，而是借两个丫鬟的床头夜话将整个家族的人物关系和大致情况都交代清楚。这倒和《红楼梦》开头借冷子兴之口演说宁、荣二府的兴衰颇有些相似。接下来，作者又在两个下人的交谈中将七巧的身世向读者作了交代。再由大奶奶、三奶奶背后的闲言冷语说明了七巧的为人以及她在姜家低下的地位。这一系列的侧面描写吊足了读者的胃口，使大家都迫不及待地想“亲眼”看看这七巧究竟是怎样的。别急，在这一系列的铺垫之后，七巧出场了——“瘦骨脸，朱口细牙，三角眼，小山眉”寥寥十几个字便活脱脱地刻画出了一个精明的妇女形象。接着作者便展现了七巧的语言及行为，她替二小姐说媒，气得二小姐直哭。短短四五千字，就把七巧的出身，人物形象，人物关系交代地一清二楚。张爱玲的一枝生花妙笔着实令人佩服。我认为最妙的一个侧面描写在最后。七巧晚年的时候，作者并没有花费笔墨去正面描写她。而是通过童世舫的眼看了出来——“门口背者光立着一个身材矮小的老太太”，在童世舫心中“这是一个疯子”。小说的题目叫《金锁记》，为什么要叫“金锁”呢？我认为是故事的主人公七巧被金钱套住了。别人爱她，她说那人是看上了她的钱；自己的侄子和女儿玩，她说是侄子欺负女儿，想霸占她的家产；女儿上学丢了东西，她便上学校找校长讨公道……就这样三十年来，她带着黄金的枷锁，她用那沉重的枷角害的自己没得到幸福，也害的自己的孩子前程被断送。当然这金锁也可以理解为封建社会的桎梏。文章展转在上海与香港两个地方，以香港战争为背景，腐朽的中国所谓的“传统”为切入点，增加了很大的悲剧色彩。白流苏与范柳原这两个人本应该是没有交集的，流苏来自传统的白公馆，里面的一切都过的很慢，与外界的花花世界实在是相差甚远。在这样一个传统的家庭，一个离了婚，近30的女人怎么会有人看得起？怎么会不被人唾弃？流苏就像是一个没有自尊的乞丐一样，在哥嫂的猛逼下苟延残喘地生不如死地活着。而范柳原则完全不一样，他是海外归来，他有钱有势有貌，身边又不乏女人，适合他的也就是纸醉金迷，他与中国传统的“矜持”“拘谨”格格不入，又怎么会与白流苏这样的女人有所交集？可是，不得不说这个故事很近人情，通过妹妹的相亲，让流苏与柳原有了初始的交集，或许正是因为柳原海外归来，或许正是因为柳原太习惯了纸醉金迷的生活，所以，当他第一次接触白流苏的时候，那种新奇，那种兴趣，那种吸引才愈发的强烈与难以忘怀，一切安排看似不乎情理却又全在情理之中。一次次地矜持与释放的矛盾，一次次地传统与发展的矛盾，让这两人在那矛盾的时代里不得不矛盾地或着，“纠结”已然不能成为刻骨铭心的感情了，因为它已经成为每一分、每一秒的必备品，甩都甩不掉，逃也逃不掉。没有人会喜欢战争那种让人家破人亡，颠沛流离的形式，可是站在两位主人公的角度，真的应该去感谢战争，随着一座城池的倾倒，当一枚强大的炮弹在你的耳畔轰然炸开，两人再也没有顾忌地紧紧地拥抱在一起，此刻，两人是透明的，所有的外界束缚都已经荡然无存，有的只是：他只有她，她只有他。爱情，一直向往的自由爱情瞬间变成现实，没有顾忌，没有歧视，没有阶级差距，相比于背后倾倒的城池，他们始终坚定地站立着……

《教育的奇迹》读书笔记

《教育的奇迹》读书笔记第一篇：在《教育的奇迹》里读到一则一个真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一评估。每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25年后，根据调查，这200名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。教授他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么?”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。” 读完这个故事,我不由得掩卷而思: 对教师来说，没有什么比爱心更重要的。对此，我深有同感。记得去年刚接手二年级语文兼班主任,由于都是第一次,前头万绪,不知从何做起。班级里男同学多，行为习惯相当差，常规管理乱。接手后，我及时地了解原来班级的状况，根据观察，迅速建立班级管理机制，对班级里有威信的同学委以重任。随着班干部的走马上任,很快，同学们早读不再是教室外玩，而是拿

出书，自觉朗读。作业收发，在组长的协助下，也非常有序，作业本丢失的情况再没发生。班级管理走上正轨，我轻松了不少。可班级里三村转来了五个学生，语文成绩排在末尾，还有施东东同学竟然自己的名字也会写错。第一单元一测试，他竟然不及格。每一天，他是最后一个交作业的。他不仅做作业拖拉，更麻烦的是上课不专心，下课贪玩。当我和他的家长联系时，他的父亲把他的语文书一扔，家长不愿管他。放弃吧?不行，得另想法子。终于，学校举行冬季运动会比赛，班级里田径项目没有人选，学生向我推荐：施东东跑步不错。在试跑之后发现，他是最佳人选。我觉得这是一个契机，让他展示自己的长处。我和他商量学习比赛两不误。果然，他上课专心多了，作业也能按时完成了。运动会上，他也取得很好的成绩。在班会课上，我表扬了他，当同学们羡慕的眼光投向他时，他高兴极了。后来，他对班级里的事非常热心。当然，语文成绩进步非常快。教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。然而，在我们现实的教育生活中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的思想症结，不是努力捕捉，认真发现，耐心引导，而是视而不见，甚或冷嘲热讽，大泼冷水;当学生有不遵守纪律的行为,我们不是循循善诱，而是毫不