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中二級中國語文單元八
說明的層次--- 中國的山川文物
閱讀篇章:
講讀:《秦陵兵馬俑》何禮蓀
導讀:《黃山》言洪
自讀:《中國石拱橋》(節錄) 茅以升
單元教學重點(閱讀部分)
1. 認識說明的層次:總分、分總、總分總。
2. 複習說明的方法。
3. 複習說明的順序。
品德情意:
欣賞自然欣賞古人智慧愛護環境
講讀課
《秦陵兵馬俑》何禮蓀知識教學點:
1.掌握詞語:
夙願、馭手、翩翩、巍然、洗練、冶煉、油然。
2.認識說明的總分層次。
3.複習說明的方法:
引用說明、比較說明、舉例說明、描述說明、數字說明。
能力訓練點:
1.歸納文章段落大意。
2.掌握文章說明的方法。
建議教節:
1.5教節
教具:
教學簡報。
課前預習:
1.自讀課文,借助工具書查字典和不懂詞語的意思。
2.完成課本預習題2。
教學步驟:
1. 引入新課:
利用教學簡報引入部分,以檢查學生能否掌握課文內容。
2. 速讀課文,檢查預習:
請學生自由快速閱讀課文,讀完後檢查預習。
(1) 詞語解釋抽查:
夙願、馭手、翩翩、巍然、洗練、冶煉、油然。
(2) 初步引入說明層次:
問題回答(課本預習題2)。
3. 齊讀課文,初步了解全文內容。
(1) 集體朗讀全文,要求快速、大聲整齊地朗讀。
(2) 鼓勵學生簡單概括各段大意。
提問:可否把文章十三個段落分成若干個層次?如何分?
(鼓勵學生嘗試,言之成理即可。)
參考答案:
可分為十個層次。各層次大要如下:
段一:指出兵馬俑的發現年份、地點及地位。
段二:述及自己參觀嚮往已久的兵馬俑。
段三:寫兵馬俑被發現的經過和秦兵馬俑的規模。
段四:說明大廳裏陳列的展品和設立「專門的房間」的原因。
段五:寫參觀大廳及房間的觀感。
段六:說明陶俑各有不同的形貌。
段七至段十:舉例說明陶俑的獨特形貌。
段十一:介紹戰馬俑的形態。
段十二:栩栩如生的陶俑體現了古代雕塑藝術的高超技巧。
段十三:抒發從兵馬俑產生的自豪感。
4. 小組自讀,認識說明的總分層次。
(1) 分小組自讀3至4段後完成下列問題。
提問:
(a) 段3說明的對象是什麼?
兵馬俑。
教師補充:
段3先概略介紹兵馬俑,是本文第一個總寫部分。
(b) 段4分寫什麼?
博物館的大廳及專門房間。
小結:
段3先對兵馬俑作概括介紹,然後分寫博物館的大廳及專門房間,這便是說明的總分層次。
(2) 分小組自讀6至12段後,完成下列問題。
提問:
(a) 段6概括說明什麼?屬總寫還是分寫?
陶俑的特徵;總寫。
(b) 陶俑有哪些不同的形貌?
(略)
(c) 段7至10分項說明陶俑的形貌,屬總寫還是分寫?
分寫。
(d) 段12先總寫什麼?然後分寫什麼?
先總寫陶俑頭部的特徵,然後分寫從頭部的特徵展現出的特質。
5. 重溫本文說明的層次:
利用教學簡報課文總結部分。
導讀《黃山》言洪
知識教學點:
1.掌握詞語:
方圓、蒼勁挺拔、盤繞、比比皆是、夢筆生花、縹緲。
2.複習說明的方法。
3.複習說明的順序。
能力訓練點:
掌握說明的層次。
建議教節:
1.5教節
教具:
教學簡報。
教學步驟:
1. 引入新課:
利用教學簡報作引入一,重溫上課所學。
2. 速讀課文,初步了解全文內容。
請學生快速、大聲地讀出課文,並運用上一課所學,說說本文是怎樣安排說明的層次。
3. 學生繼續閱讀課文,師生分析課文。
提問:
(1) 作者在文章開首處總寫了黃山的什麼?
地理位置:安徽省南部。
景區面積:154平方公里,號稱方圓500里。
奇特景色:奇松、怪石、雲海、溫泉。
名稱演變:秦代名黟山。
唐明皇以黃帝在此得道,故名黃山。
人們深信主峰「天都、蓮花、光明頂」是天帝居所,故稱「三天子都」。
(2) 第2段作者運用了哪種說明順序?
第2段是按時間順序說明了黃山名稱的轉變。
(3) 黃山四絕所指的是什麼?
奇松、怪石、雲海、溫泉。
(4) 作者怎樣分寫黃山四絕?
奇松:
(a) 作者運用空間順序來說明在黃山不同的高度,長着不同的松樹。
黃山上下相距一千多米。
高處:長着黃山松。
海拔八、九百米以下:長着馬尾松。
(b) 黃山松的特點:
(i) 多生在懸崖峭壁上。
(ii) 有的蒼勁挺拔,有的曲折盤繞。
(iii) 最有名的有迎客松、蒲團松、臥龍松、探海松、黑虎松等十大名松。
(iv) 可謂「無石不松,無松不奇」。
奇峰怪石:
奇峰怪石的特點:
(a) 有的峰如石筍,有的石似山峰。
(b) 有的似盆景,有的像飛禽,有的如猛獸。
(c) 有的表達了一個情節:
天都峰的五老上天都。
清涼台前的猴子觀海。
始信峰的仙人下棋。
最奇特的是夢筆生花。
雲海:
雲海的特點:
(a) 山高谷深、雨水充沛,低溫高壓的氣候變化,形成變幻莫測的雲海。
(b) 五大雲海區:
玉屏樓觀南海。
清涼台觀北海。
排雲亭觀西海。
白鵝嶺觀東海。
平天矼觀天海。
溫泉:
溫泉的特點:
(a) 常年保持在42℃左右,古稱湯泉,也叫朱砂泉。
(b) 每隔300年就會有一次朱砂湧出的奇觀。
(c) 可以洗去旅途的勞累。
4. 課文總結:
5. 佈置功課:
完成導讀工作紙。
自讀篇章《中國石拱橋》茅以升
1.掌握詞語
弧形、臥虹、悠久、傑作、殘損、巧妙絕倫、合攏、支撐、唯妙唯肖
指導自學重點:
1、介紹對像
2、文章的說明層次
3、作的感情。
課文:
中國石拱橋茅以升
石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。古代神話說,雨後彩虹是「人間天上的橋」,通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹,說拱橋是「臥虹」、「飛虹」等。
石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美,而且結構堅固,能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,發揮交通作用。
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裏提到的「旅人橋」,大約建成於西元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京附近的盧溝橋。
趙州橋橫跨在河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建於西元605年左右,到現在已經1300多年了,還保持著原來的雄姿。到解放的時候,橋身有些殘損了,在人民政府的領導下,經過徹底整修,這座石橋又恢復了青春。
趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它「製造奇特,人不知其所以為」。這座橋的特點是:
(一)全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便於車馬上下。
(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創造性的設計,不但節約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的衝擊。同時,拱上加拱,橋身也更美觀。
(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。
(四)全橋結構勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。
唐朝的張說,遠望這座橋就像「初月出雲,長虹飲澗」1。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠,在橋頭的碑文裏還刻著他的名字。
永定河上的盧溝橋,修建於西元1189到1192年間。橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯,這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它的堅固。橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態萬狀,唯妙唯肖。
早在13世紀,盧溝橋就聞名世界。那時候有個義大利人馬可?波羅來過中國,他在遊記裏,十分推崇這座橋,說它「是世界上獨一無二的」,並且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說它們「共同構成美麗的奇觀」。在國內,這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道,而且建築優美,「盧溝曉月」很早就成為北京的勝景之一。
為甚麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先在於我國勞動人民的勤勞和智慧。他們製作石料的工藝極其精巧,能把石料切成整塊大石碑,又能把石塊雕刻成各種形象。在建築技術上有很多創造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋,修建於800年前,有的石樑一塊就有200來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。其次,我國石拱橋的設計施工有優良傳統,建成的橋,用料省,結構巧,強度高。再次,我國富有建築用的各種石料,便於就地取材,這也為修造石橋提供了有利條件。
注釋
1 初月出雲,長虹飲澗:看起來好像是穿過雲層的一彎新月,又像是入澗飲水的一道長虹。
單元作業:(老師可按班上的情況分數次完成)
參考答案:
《秦陵兵馬俑》
(1)文中主要介紹哪些展品?
兵馬俑的軍容兵器神態各異的陶俑戰馬俑陶俑特徵
(2)試分析第5段全文結構上的作用。
承上啟下
(3)分第6----第11段哪個部分屬總寫?哪些部分是分寫?部分寫部分用了哪種說明方法?
總寫陶俑的特徵,分寫將軍俑、武士俑、車士俑、跪射俑
《黃山》黃山的松「奇」在哪裏?
不同高度長不同的松,生在懸崖絕壁,而且造形奇特。