2011-2012年第2学期《形势与政策》科目考查卷3

2011-2012年第2学期《形势与政策》科目考查卷

专业：工业分析与检验班级：分析10-2班任课教师：姓名：*** 学号：101130802** 成绩：

1.你如何认识我国当前的政治经济形势？

中国社科院专家近日将发布新一期《中国周边安全形势评估报告》，报告指出，2011年中国周边安全形势呈现出五大基本特征：朝鲜半岛局势陷于僵局，海上问题矛盾激化，美日同盟关系加强，中国与周边国家相互刺激军备竞赛，非传统安全威胁上升。与2010年相比较，本年度中国周边安全环境并没有明显改善，特别是以非传统安全为主要内涵的海上安全问题极为突出。

一、六方会谈”在韩国现政府任内恐难恢复。当朝鲜半岛南北关系在和解合作、自主和平统一的方向上发展时，中国、俄罗斯分别与朝鲜、韩国的关系随之大踏步发展，当朝鲜半岛南北关系恶化至反目成仇、拔剑弩张时，中国、俄罗斯与朝鲜的关系显得趋于密切，而与韩国的关系变得微妙复杂。

二、周边国家“合纵连横”，利用上安全议题制衡中国。2011年以来，菲律宾和越南在南海问题上态度强硬，中越、中菲之间的摩擦不断，冲突升级。

三、震灾揭示日本外交“同心圆”，美日同盟继续强化。2011年3月，东日本大地震发生灾后国际救援行动和日本接受救援的情况，清晰地反映出日本对外关系的亲疏排序，即日美同盟为核心。

四、中国与周边国家相互刺激，地区军备竞赛加剧。目前，美国是全球绝对的军事霸主，带给全球最大的不确定性；俄罗斯正在不断建设和巩固军事强国地位；印度推动全方位进攻性军事战略，成为中国周边的“上升性威胁”因素；东南亚各国纷纷加强军备建设，尤其是海军军

备。

五、非传统安全威胁的地区化扩展。东日本大地震、以泰国为代表的东南亚洪灾、美国从阿富汗撤军后恐怖主义的抬头、中国船员在湄公河被害、中国海外投资在缅甸遭受损失等，都表明本地区深受非传统安全的威胁。

六、恐怖主义的现实威胁。自从20世纪90年代以来中国新疆地区的民族分裂主义和宗教极端分子，与境外（包括中亚国家）的民族分裂主义和宗教极端势力分子相结合，制造了一系列恐怖活动，使得中国的国家安全面临恐怖威胁。在东南亚，当地的伊斯兰激进势力与“基地”组织相勾结，制造了一系列恐怖袭击事件，已成为东南亚地区安全的现实威胁。在南亚的印、巴等国，恐怖主义活动也出现新的发展势头。坚决打击恐怖主义，是我国维护周边政治格局的重要手段。

2.我国要实施文化强国战略，你认为最重要的举措是什么？

中国要赢得未来国际竞争的主动权和制高点，不仅取决于经济实力的积累，更取决于能否跨越文化领域的挑战，发挥出中华文化原创性的能量，形成自己的文化优势。只有这样，中国才能够真正崛起。人类社会是在不断竞争中实现优胜劣汰、文明进步的。历史上大国的崛起可以依靠战争侵略、资本扩张、殖民劫掠，但今天大国的崛起所能凭借更多的是优势文化。一个国家拥有优势文化就能有效地运用各种资源，有效地组织起先进的生产关系，有效地推动技术和制度创新，能够更好地应对生存和发展的挑战。我国要施行文化强国战略，我认为以下几点非常重要：

1.提升国家文化软实力和国际影响力。提升国家文化软实力和国际影响力。我国的价值观念、制度文明和艺术文化等对周边国家乃至全世界产生了强大的吸引力和影响力。当今世界，衡量综合国力的一个重要标准就是看一个国家的文化在国际上的影响力，特别是其价值理念、

发展道路、国民素质、国家形象等能不能在国际上有竞争力，能不能赢得更多的国际认同，能不能占领世界文化高地。因此，我们需要着力增强国家文化软实力，深入把握文化交流规律，进一步加强对外宣传和文化交流，创新文化走出去模式，推动中华文化走向世界，增强我国文化产业国际竞争力，扩大中华文化国际影响力，维护国家文化安全，为人类文明进步作出更大贡献。

2.当代大学生在文化强国战略中必须要有所作为。当代大学生在文化强国战略中必须要有所作为。使文化传统作为中国大学生精神支撑的脊梁柱。文化强国不止是继承发扬我们传统文化，更重要的是在创新中使传统文化不失本体特色与国际接轨，用创新带动国家发展。在日益复杂的国际环境里思想独立性的根本在于对本国文化的坚持与传承。所以必须坚定不移的引导大学生认识文化强国战略的重要性，不断指引大学生以文化强国战略为中心思想确确实实学习文化知识。

3.以文化强国战略为中心思想，牢牢把握网络文化发展的正确方向。以文化强国战略为中心思想，牢牢把握网络文化发展的正确方向。网络媒体作为承载文化精神价值的物质基础和传播形态，必须保持崇高的精神价值和精神追求，始终坚持以以文化强国战略为中心思想、为引领，始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，始终坚持正确舆论导向，高扬主流舆论，唱响奋进凯歌，并使之成为网上时代最强音。

4.教育系统是维护文化传承与文化强国战略的主干。教育系统是维护文化传承与文化强国战略的主干。民族文化一代一代传承的方式、方法和渠道是多样的，但其主干则只有一个：教育。教育的本质功能是留存、传承、创造文化的基地。

参考文献

1.《中国周边安全形势评估报告》

2.《形势与政策》课本