广东省2014年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲 器乐规定曲目
附录3器乐考试指定曲目
一、小提琴
（一）练习曲
编号曲名作者
1. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.1 丹克拉
2. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.2 丹克拉
3. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.4 丹克拉
4. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.8 丹克拉
5. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.9 丹克拉
6. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.13 丹克拉
7. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.15 丹克拉
8. 菲奥里洛36首随想曲No.2 菲奥里洛
9. 菲奥里洛36首随想曲No.4 菲奥里洛
10. 菲奥里洛36首随想曲No.5 菲奥里洛
11. 菲奥里洛36首随想曲No.6 菲奥里洛
12. 菲奥里洛36首随想曲No.11 菲奥里洛
13. 菲奥里洛36首随想曲No.12 菲奥里洛
14. 菲奥里洛36首随想曲No.21 菲奥里洛
15. 菲奥里洛36首随想曲No.26 菲奥里洛
16. 菲奥里洛36首随想曲No.28 菲奥里洛
17. 菲奥里洛36首随想曲No.29 菲奥里洛
18. 罗德24首随想曲，No.1 罗德
19. 罗德24首随想曲，No.2 罗德
20. 罗德24首随想曲，No.3 罗德
21. 罗德24首随想曲，No.4 罗德
22. 罗德24首随想曲，No.5 罗德
23. 罗德24首随想曲，No.6 罗德
24. 罗德24首随想曲，No.7 罗德
25. 罗德24首随想曲，No.8 罗德
26. 罗德24首随想曲，No.9 罗德
27. 罗德24首随想曲，No.15 罗德
28. 罗德24首随想曲，No.18 罗德
29. 罗德24首随想曲，No.20 罗德
30. 罗德24首随想曲，No.21 罗德
31. 罗德24首随想曲，No.22 罗德
32. 罗德24首随想曲，No.24 罗德
33. 克莱采尔练习曲42首，No.8 克莱采尔
34. 克莱采尔练习曲42首，No.10 克莱采尔
35. 克莱采尔练习曲42首，No.12 克莱采尔
36. 克莱采尔练习曲42首，No.13 克莱采尔
37. 克莱采尔练习曲42首，No.30 克莱采尔
38. 克莱采尔练习曲42首，No.34 克莱采尔
39. 克莱采尔练习曲42首，No.38 克莱采尔
40. 克莱采尔练习曲42首，No.35 克莱采尔
41. 克莱采尔练习曲42首，No.36 克莱采尔
42. 克莱采尔练习曲42首，No.38 克莱采尔
43. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.2 顿特
44. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.3 顿特
45. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.5 顿特
46. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.13 顿特
（二）乐曲
编号曲名作者
47. 春节序曲李焕之曲，司徒华城编曲
48. 打虎上山陈刚，谭抒其编曲
49. 丰收渔歌李自立
50. 恩情陈刚编曲
51. 海滨音诗秦咏诚
52. 金色的炉台陈刚编曲
53. 苗岭的早晨陈刚编曲
54. 庆丰收张靖平
55. 黎家代表上北京何东，李超然
56. 梁祝协奏曲陈刚，何占豪
57. 抒情曲秦咏诚曲
58. 思乡曲马思聪
59. 送行陈国权
60. 舞曲（三）靳延平
61. 喜见光明李自立
62. 阳光照耀着塔什库尔干陈刚
63. a小调第二奏鸣曲BWV1003 (赋格Fuga) 巴赫
64. a小调第二奏鸣曲BWV1003（行板Andante）巴赫
65. a小调第二奏鸣曲BWV1003（快板Allegro）巴赫
66.小调协奏曲第一乐章作品52 德沃夏克
67. b小调第三协奏曲第一乐章或第三乐章圣桑斯
68. C大调第三奏鸣曲BWV1005 (广板Largo) 巴赫
69. C大调第三奏鸣曲BWV1005（较快的快板Allegro assai）巴赫
70. C大调小提琴协奏曲第一乐章海顿
71. d小调协奏曲第一或第三乐章哈恰图良
72. d小调协奏曲第一或第三乐章作品47 西贝柳斯
73. d小调第四协奏曲第一或第四乐章维俄当
74. a小调第五协奏曲维俄当
75. d小调第二协奏曲第一乐章或第三乐章维尼亚夫斯基
76. d 小调第二组曲BWV1004 萨拉班和吉格舞曲（Sarabande and Gigue）巴赫
77. D大调协奏曲第一或第三乐章作品77 勃拉姆斯
78. D大调协奏曲第一或第三乐作品35 柴可夫斯基
79. D大调协奏曲第一或第三乐章作品61 贝多芬
80. D大调第一协奏曲作品19 普罗科菲耶夫
81. e小调协奏曲第一乐章或第三乐章门德尔松
82. E大调第三组曲BWV1006（前奏曲Preludio）巴赫
83. E大调第三组曲BWV1006（回旋式的加沃特舞曲Gavotte en Rondean）巴赫
84. g小调协奏曲第一乐章布鲁赫
85. 西班牙交响曲第一乐章或第五乐章拉罗
86. g小调第二协奏曲作品63 普罗科菲耶夫
87. g小调第一奏鸣曲BWV1001 (赋格Fuga Allegro) 巴赫
88. g小调第一奏鸣曲BWV1001（急板Presto）巴赫
89. 第九协奏曲第一乐章贝利奥
90. 第八协奏曲第一乐章罗德
91. 第二协奏曲巴赫
92. 第三协奏曲第一乐章莫扎特
93. 第四协奏曲第一乐章莫扎特
94. 第五协奏曲第一乐章莫扎特
参考书目
1. 广东小提琴教育学会编《小提琴考级（业余）指定教材》7级-10级，花城出版社2007年版
2. 菲奥里洛《36首随想曲》，人民音乐出版社1981年版
3. 罗德《24首随想曲》人民音乐出版社1980年版
4. 王振山编《顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35》人民音乐出版社
5. 王振山编《丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号》人民音乐出版社2003年版
6. 中国音乐家协会音乐考级委员会编《全国小提琴考级标准教材》，新华出版社2000年版
7. 广东小提琴教育学会编《小提琴考级（业余）指定教材7-10级》，花城出版社2007年版
8. 中国音乐家协会音乐考级委员会编《全国小提琴考级标准教材》，新华出版社，2000年版
9. 中国音乐家协会编《小提琴曲选》人民音乐出版社，1980年版
10. 陈刚《陈刚小提琴作品集》上海音乐出版社2005年版
11. 陈刚、何占豪《梁祝小提琴协奏曲》，上海音乐出版社，2007年版
12. 中国音乐家协会考级委员会编《全国小提琴演奏（业余）考级标准教材》，新华出版社2000年版
13. 巴赫（J.S.巴赫）《六首小提琴无伴奏奏鸣曲及组曲-作品BWV1001-1006号》，上海文艺出版社，1979年版
二、大提琴
（一）练习曲
编号曲名作者
1. 113首大提琴练习曲No.58 F·多曹尔
2. C·施勒德大提琴练习曲Op.45 No.5 C·施勒德
3. 大提琴练习曲20首Op.11 No.4 J·梅尔克
4. 大提琴练习曲12首Op.35 No.3 A·弗朗肖姆
5. 大提琴练习曲20首Op.11 No.18 J·梅克尔
6. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.1 D·波帕尔
7. 大提琴练习曲20首Op.11 No.15 J·梅尔克
8. 大提琴练习曲Op.38 第一册No.5 F·格吕兹马赫
9. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.27 D·波帕尔
10. 迪波特大提琴练习曲21首No.6 M·伯托
11. 迪波特大提琴练习曲21首No.11 M·伯托
12. 旋律练习曲10首Op.57 No.8 S·利
13. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.2 D·波帕尔
14. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.3 D·波帕尔
15. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.5 D·波帕尔
16. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.6 D·波帕尔
17. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.7 D·波帕尔
18. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.11 D·波帕尔
19. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.16 D·波帕尔
20. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.19 D·波帕尔
21. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.21 D·波帕尔
22. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.23 D·波帕尔
23. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.26 D·波帕尔
24. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.27 D·波帕尔
25. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.32 D·波帕尔
26. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.36 D·波帕尔
27. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.8 D·波帕尔
28. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.4 D·波帕尔
29. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.8 D·波帕尔
30. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.9 D·波帕尔
31. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.10 D·波帕尔（二）乐曲
编号曲名作者
32. 采茶谣王连三
33. 幻想曲3首Op.73 R·舒曼
34. 幻想曲桑桐
35. 谐谑曲Op.12 No.2 D·戈恩斯
36. 浪漫曲Op.23 C·达维多夫
37. 西西里舞曲Op.78 G·福列
38. 随想曲G·戈特曼
39. 塔兰泰拉舞曲Op.33 D·波佩尔
40. 嘉禾特舞曲Op.23Op.2 D·波佩尔
41. 天鹅C·圣桑
42. 蜜蜂F·舒伯特
43. 旋律A·鲁宾斯坦
44. 塔兰泰拉舞曲Op.33 D·波佩尔
45. a小调第一大提琴协奏曲Op.33 C·圣桑
46. A大调奏鸣曲No.6 第一乐章L·博凯里尼
47. A大调奏鸣曲No.1 第一乐章L·博凯里尼
48. b小调协奏曲Op.104 第一乐章A·德沃夏克
49. c小调协奏曲第一乐章J·C·巴赫
50. C大调协奏曲Op.4 No.1 第一乐章J·海顿
51. C大调协奏曲第一乐章J·海顿
52. d小调协奏曲第一乐章E·拉罗
53. F大调奏鸣曲第一乐章C·泰萨里尼
54. g小调奏鸣曲第一乐章H·埃克尔斯
55. G大调奏鸣曲第一乐章B·马尔切洛
56. G大调奏鸣曲第一乐章G·萨马蒂尼
57. G大调奏鸣曲第一乐章J·布雷瓦尔
58. 降B大调协奏曲第一乐章L·博凯里尼
59. 协奏曲No.3 Op.51 第一乐章G·戈特曼
60. 协奏曲No.3 Op.51 第一乐章G·戈特曼
61. 无伴奏组曲d小调前奏曲J·C·巴赫
62. 无伴奏组曲C大调前奏曲J·C·巴赫
63. 无伴奏组曲bE大调前奏曲J·C·巴赫
64. 无伴奏组曲c小调前奏曲J·C·巴赫
65. 无伴奏组曲D大调前奏曲J·C·巴赫
66. 无伴奏组曲G大调前奏曲J·C·巴赫
参考书目：
1. 宋涛、陈圆《中央音乐学院大提琴业余考级教程》一、二册，人民音乐出版社2009年4月版
2. 保罗·托特里埃编订《巴赫六首大提琴组曲》，人民音乐出版社，1992年2月版
3. 全如瑡编订《波帕尔大提琴高级练习曲40首》，人民音乐出版社，2002年1月版
4. 宋涛编订《大提琴教程乐曲分集第二册》，人民音乐出版社，2000年3月版
三、长笛
（一）练习曲
编号曲名作者
1.《柯勒长笛初级教程》下册第10首柯勒
2.《柯勒长笛初级教程》下册第11首柯勒
3.《柯勒长笛初级教程》下册第12首柯勒
4.《柯勒长笛初级教程》下册第13首柯勒
5.《柯勒长笛初级教程》下册第14首柯勒
6.《柯勒长笛初级教程》下册第16首柯勒
7.《柯勒长笛初级教程》下册第17首柯勒
8.《柯勒长笛初级教程》下册第18首柯勒
9.《柯勒长笛初级教程》下册第19首柯勒
10.《柯勒长笛初级教程》下册第21首柯勒
11.《柯勒长笛初级教程》下册第22首柯勒
12.《柯勒长笛初级教程》下册第23首柯勒
13.《柯勒长笛初级教程》下册第24首柯勒
14.《柯勒长笛初级教程》下册第25首柯勒
15.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第1首柯勒
16.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第2首柯勒
17.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第3首柯勒
18.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第4首柯勒
19.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第5首柯勒
20.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第6首柯勒
21.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第7首柯勒
22.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第8首柯勒
23.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第9首柯勒
24.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第10首柯勒
25.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第11首柯勒
26.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第12首柯勒
编号曲名作者
27.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第13首柯勒
28.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第14首柯勒
29.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第15首柯勒
30.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第1首柯勒
31.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第2首柯勒
32.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第3首柯勒
33.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第4首柯勒
34.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第5首柯勒
35.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第6首柯勒
36.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第7首柯勒
37.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第8首柯勒
38.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第9首柯勒
39.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第10首柯勒
40.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第11首柯勒
41.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第12首柯勒
42.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第1首柯勒
43.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第2首柯勒
44.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第3首柯勒
45.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第4首柯勒
46.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第5首柯勒
47.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第6首柯勒
48.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第7首柯勒
49.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第8首柯勒
50.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第1首柯勒
51.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第2首柯勒
52.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第3首柯勒
53.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第4首柯勒
54.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第5首柯勒
55.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第6首柯勒
56.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第7首柯勒
57.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第8首柯勒
58.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第9首柯勒
59.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第10首柯勒
60.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第11首柯勒
61.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第12首柯勒
62.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第13首柯勒
63.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第14首柯勒
64.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第15首柯勒
65.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第16首柯勒
66.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第17首柯勒
67.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第18首柯勒
68.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第19首柯勒
69.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第20首柯勒
70.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第21首柯勒
71.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第22首柯勒
72.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第23首柯勒
73.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第24首柯勒
74.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第25首柯勒
75.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第26首柯勒
76.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第27首柯勒
77.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第28首柯勒
78.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第29首柯勒
79.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第30首柯勒
80.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第1首波姆
81.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第2首波姆
82.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第3首波姆
83.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第4首波姆
84.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第5首波姆
85.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第6首波姆
86.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第7首波姆
87.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第8首波姆
88.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第9首波姆
89.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第10首波姆
90.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第11首波姆
91.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第12首波姆
92.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第13首波姆
93.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第14首波姆
94.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第15首波姆
95.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第16首波姆
96.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第17首波姆
97.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第18首波姆
98.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第19首波姆
99.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第20首波姆
100.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第21首波姆
101.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第22首波姆
102.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第23首波姆
103.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第24首波姆
（二）乐曲
编号曲名作者
104. 牧童短笛贺绿汀曲李焕之改编105. 引子与回旋随想曲,作品第28号圣－桑
106. 幽思贺绿汀
107. 阳光灿烂照天山黄虎威
108. 渔舟唱晚古曲黎国荃改编109. C大调行板长笛与乐队W·A·莫扎特110. D大调协奏曲，长笛与乐队W·A·莫扎特111. G大调协奏曲，长笛与乐队W·A·莫扎特112. G大调长笛协奏曲C·斯塔米茨
113. G大调协奏曲J·J·匡茨
114.“茶花女”幻想曲P·A·热南
115. 大波兰舞曲，作品第16号T·伯姆
116. 变奏曲F·肖邦
117. 古典旋律G·莫尼尔
118. 古老的组曲J·瑞特
119.“汉堡”奏鸣曲C·P·E·巴赫120. 缓慢的慢板C·德彪西
121. 幻想曲(选自C·M·von·威伯的歌剧《自由射手》) P·达凡耐勒
122. 幻想曲，作品第79号G·福雷
123.“卡门”幻想曲F·伯尔纳
124. 牧神之笛，作品第15号J·孟轲
125. 协奏曲J·伊贝赫
126. 瓦拉吉亚的旋律作品第10号A·F·多普勒
127. 威尼斯狂欢节P·A·热南
128. 小协奏曲，作品第107号C·萨米纳德
129. 匈牙利田园幻想曲A·F·多普勒
130. 音乐会独奏曲第六号，作品第82号J·德梅尔斯曼131. 奏鸣曲F·普朗克
132. 奏鸣曲，作品1020 J·S·巴赫
133. 奏鸣曲，作品1030 J·S·巴赫
134. 奏鸣曲，作品1031 J·S·巴赫
135. 奏鸣曲，作品1032 J·S·巴赫
136. 奏鸣曲，作品1033 J·S·巴赫
137. 奏鸣曲，作品1034 J·S·巴赫
138. 奏鸣曲，作品1035 J·S·巴赫
139. 组曲Op.116 B·戈达尔
参考书目
1. 严琦编注《长笛独奏曲集》，广东省花城出版社
2. 谭密子编注《长笛经典》，上海教育出版社
3. 王永新编注《长笛经典名曲集1》，中国青年出版社
4. 邵伟民编注《中外长笛名曲集》，中国青年出版社
5. 饶世璜主编《全国长笛考级教材》，湖南文艺出版社
6. 乐新编著《中国长笛曲选》，人民音乐出版社
7. 侯晓东编注《长笛教学曲选》，人民音乐出版社
8. 严琦编注《柯勒长笛初级教程》，广东省花城出版社
9. 朴美香编注《柯勒35首长笛练习曲》，《柯勒30首长笛练习曲》上海音乐出版社
10. 伯姆《24首长笛随想练习曲》，人民音乐出版社
四、单簧管
（一）练习曲
编号曲名作者
1.《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第1首邓姆尼兹
2.《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第6首兰格
3.《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第8首兰格4．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第9首兰格5．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第3首罗扎诺夫6．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第5首克罗捷7．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第7首克罗捷8．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第9首克罗捷9．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》五级练习曲第1首罗扎诺夫10．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》五级练习曲第2首克罗捷11．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》五级练习曲第4首克罗捷12．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》五级练习曲第5首罗扎诺夫13．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》六级练习曲第1首克罗捷14．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》六级练习曲第4首克罗捷15．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》六级练习曲第5首克罗捷16．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》七级练习曲第7首卡瓦里17．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》七级练习曲第8首卡瓦里18．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第1条罗塞
19．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第2条罗塞
20．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第4条罗塞
21．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第7条罗塞
22．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第9条罗塞
23．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第12条罗塞
24．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第13条罗塞
25．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第15条罗塞
26．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第17条罗塞
27．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第19条罗塞28．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第21条罗塞29．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第31条罗塞30．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第2条罗塞31．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第4条罗塞32．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第6条罗塞33．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第7条罗塞34．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第8条罗塞35．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第9条罗塞36．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第10条罗塞37．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第12条罗塞38．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第14条罗塞39．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第16条罗塞40．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第18条罗塞（二）乐曲
编号曲名作者
41. A 大调单簧管协奏曲第一乐章金光日
42. A 大调单簧管协奏曲第二乐章金光日
43. A 大调单簧管协奏曲第三乐章金光日
44. 苏北调变奏曲张悟
45. 单簧管波尔卡陶纯孝46．bB大调协奏曲霍夫曼斯特
47. 变奏曲韦伯
48. 茶花女幻想曲洛莱格里奥
49 单簧管第一协奏曲第一乐章韦伯
50. 单簧管第一协奏曲第二乐章韦伯
51. 单簧管第一协奏曲第三乐章韦伯
52. 单簧管第二协奏曲第一乐章韦伯
53. 单簧管第二协奏曲第二乐章韦伯
54. 单簧管第二协奏曲第三乐章韦伯
55. 第一奏鸣曲勃拉姆斯
56. 第一协奏曲斯波尔
57. 第三协奏曲第一乐章斯塔米茨
58. 第三协奏曲第二乐章斯塔米茨
59. 第三协奏曲第三乐章斯塔米茨
60. 幻想曲罗西尼
61. 幻想曲弗科洛浦什
62. 幻想曲与回旋曲韦伯罗塞改编
63. 幻想曲《我是天主教徒》拉扎勒斯
64. 柔版瓦格纳
65. 培多克民歌主题与变奏考萨克
66. 威尼斯狂欢节阿力姆皮瑞
67. 沙龙乐曲229号卡利沃达
68. 协奏式二重奏第一乐章韦伯
69. 协奏式二重奏第二乐章韦伯
70. 协奏式二重奏第三乐章韦伯
71. 小协奏曲韦伯
72. 匈牙利舞曲勃拉姆斯
73. 引子、主题与变奏韦伯
74．野蜂飞舞里姆斯基科萨科夫75．愉快的幻想曲鲁林逊
参考书目
1．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》，人民音乐出版社2．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第八级—第九级》，人民音乐出版社3．何易编订《罗塞单簧管练习曲集》，文化艺术出版社，2007年第一版
4．金光日《单簧管教学曲选（二）》，中央民族大学出版社1999年4月
5．金光日《董德君单簧管教学曲选（三）》，中央民族大学出版社
6．金光日、张宝生《单簧管教学曲选》，百花文艺出版社
7．陶纯孝《单簧管教学曲选集（一）》，人民音乐出版社1991年11月
8．陶纯孝《单簧管经典名曲集（一）》，中国青年出版社
五、小号
（一）练习曲
编号曲名作者1．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第1首科普拉什2．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第2首沙齐斯3．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第3首沙齐斯4．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第4首布鲁赫曼5．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第5首科普拉什6．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第6首武尔姆7．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第1首牟勒8．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第2首格林9．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第3首布鲁赫曼10．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第4首武尔姆11．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第5首武尔姆12．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第6首威尔勃兰特13．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第1首布鲁赫曼14．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第2首武尔姆15．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第3首武尔姆16．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第4首武尔姆17．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第5首弗兰茨18．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第6首布鲁赫曼19．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第1首阿尔奉斯20．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第2首阿尔奉斯21．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第3首科罗多米尔22．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第4首贝罗里23．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第5首阿尔班24．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第6首阿尔班25．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第1首阿尔奉斯26．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第3首阿尔奉斯
27．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第4首阿尔奉斯28．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第6首阿尔班29．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第7首阿尔班30．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》九级练习曲第1首杜勃31．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》九级练习曲第5首阿尔班32．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》九级练习曲第6首阿尔班33．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》演奏文凭级练习曲第2首卡法雷利34．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》演奏文凭级练习曲第6首沙利埃尔
35.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第1首安德里森
36.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第2首安德里森
37.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第3首安德里森
38.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第4首安德里森
39.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第5首安德里森
40.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第6首安德里森
41.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第7首安德里森
42.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第8首安德里森
43.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第9首安德里森
44.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第10首安德里森
45.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第1首格林
46.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第2首布尔姆
47.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第3首布尔姆
48.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第4首布尔姆
49.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第5首布尔姆
50.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第6首布尔姆
51.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》六级练习曲第1首布尔姆
52.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》六级练习曲第4首科鲁菲尔
53.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》六级练习曲第6首布尔姆
54.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》七级练习曲第1首布尔姆
55.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》七级练习曲第3首阿尔奉斯
56.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》七级练习曲第5首布尔姆
57.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》八级练习曲第1首布尔姆
58.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》八级练习曲第3首阿尔奉斯
59.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》九级练习曲第1首阿尔奉斯
60.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》九级练习曲第3首布尔姆
（二）乐曲
编号曲名作者
61. 阿拉木汗王洛宾曲，朱起东编曲
62. 嘎达梅林主题变奏曲黄日照编曲
63. 赶车(小协奏曲) 陶嘉舟
64. 共产儿童团变奏曲柏林编曲
65. 回旋曲刘庄
66. 牧羊姑娘罗平
67. 帕米尔的春天刘富荣罗平
68. 山丹丹开花红艳艳朱起东编曲
69. 天山新歌陶嘉舟、娄连广、车子昭70．初登舞台的少女科拉克
71. 斗牛士之歌比才
72. 俄罗斯幻想曲列维
73. 欢乐欢乐亨德尔
74. 行板与快板罗帕茨
75. 快乐的铁匠亨德尔
76. 降E大调协奏曲海顿
77. 降E大调协奏曲胡梅尔
78. 那波里舞曲柴可夫斯基
79. 帕凡舞曲拉威尔
80. 前奏曲、咏叹调、谐谑曲波里诺
81. 斯拉夫幻想曲卡·晖楠
82. 威尼斯狂欢节兰格尔
编号曲名作者
83. 协奏曲阿鲁秋年
84. 秧歌许林
85. 主题变奏曲罗尔青
86. 幽谷乐园斯托姆
87. 音乐会练习曲格季凯
88. 音乐会圆舞曲阿连斯基
89. 奏鸣曲巴尔达萨利
90. 奏鸣曲泰勒曼
参考书目
1. 柏林《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程.第一级~第七级》，人民音乐出版社，200
2.3
2. 柏林编《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程.第八级~第九级;演奏文凭级》，人民音乐出版社,2002.5
3. 刘保国编《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材/小号》，中国青年出版社,2001
4.《阿尔班小号-短号教程》, 人民音乐出版社,2000.12
六、萨克斯管
（一）练习曲
编号曲名作者
1．《萨克斯管练习曲》第三册第7首海勒2．《萨克斯管练习曲》第三册第8首波唐尼3．《萨克斯管练习曲》第三册第9首马切斯4．《萨克斯管练习曲》第三册第10首穆勒5．《萨克斯管练习曲》第三册第11首马切斯6．《萨克斯管练习曲》第三册第14首安德森7．《萨克斯管练习曲》第三册第17首穆勒8．《萨克斯管练习曲》第三册第21首海勒9．《萨克斯管练习曲》第三册第22首迪亚贝利10．《萨克斯管练习曲》第三册第23首加里波迪11．《萨克斯管练习曲》第三册第24首拉扎勒斯12．《萨克斯管练习曲》第三册第26首拉库尔13．《萨克斯管练习曲》第三册第28首海涅14．《萨克斯管练习曲》第三册第29首海涅15．《萨克斯管练习曲》第三册第31首费里格16．《萨克斯管练习曲》第三册第33首卢夫特17．《萨克斯管练习曲》第三册第40首卢夫特18．《萨克斯管练习曲》第三册第41首海涅19．《萨克斯管练习曲》第三册第44首凯恩20．《萨克斯管练习曲》第四册第2首费林21．《萨克斯管练习曲》第四册第5首亚瑟·黑古克22．《萨克斯管练习曲》第四册第8首里夫丘23．《萨克斯管练习曲》第四册第13首布格缪勒24．《萨克斯管练习曲》第四册第19首海因茨25．《萨克斯管练习曲》第四册第25首费林26．《萨克斯管练习曲》第四册第30首里夫丘
《音乐基础知识》教学大纲
《音乐基础知识》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质和任务 音乐教育是职业学校教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。 二、课程教学目标 1、培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。 第二部分大纲内容 音乐基础教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等。 （一）唱歌
1、学习中外优秀歌曲。养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背唱一定数量的歌曲。 2、学习轮唱和二声部合唱。提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理解指挥的意图。 3、在小学基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。了解保护嗓音的常识，防止喊叫和用嗓过度。 （二）欣赏 1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。 （三）器乐 1、根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易乐器。 2、在小学基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法。 3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。 （四）识谱 1、在小学初中基础上，继续学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。 2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 三、课程内容 第一章歌唱指挥
中外音乐史考题背
精心整理 1. 关于音乐起源问题的诸多争论中，我国古代哲学家多主张（模拟说） 2. “凡音之起，由人心生也。人心之动，物之使然也，感于物而动，故形于声。”这句话出自《乐记》。 3. 黄帝时代的代表性乐舞是（《云门》） 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.11.12.13.14.15.《西厢记诸宫调》的作者是：（董解元） 16.“钟鸣鼎食之家”反映的是：（贵族家庭的奢华） 17.“乱”是音乐的高潮部分，他最早出现于：（西周时期） 18.“乱”是相和大曲的：（高潮部分） 19.湖南马王堆出土的汉琴，已初步确立了：（七弦的体制）
20.在唐代宫廷演奏大型歌舞时，乐器演奏者水平相对较差的被归入（立部伎） 21.隋唐九部乐、十部乐属于：（民间俗乐） 22.《春莺啭》是一首：（大曲） 23.北曲的音乐特点是：（七声音节） 24.轧筝是一种（拉线乐器） 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.《交替圣歌集》的编辑者是：（格里高利） 35.欧洲第一部歌剧的剧名是：（达夫内） 36.十五世纪开创“泛协和”风格的乐派是：（勃艮第乐派） 37.十七世纪的（意大利）是欧洲歌剧的中心。 38.欧洲“新古典主义”的代表人物是（斯特拉文斯基） 39.管弦乐《英国组曲》的作者是（巴赫）
40.清唱剧《创世纪》的曲作者是（海顿） 41.歌剧《魔笛》的曲作者是（莫扎特） 42.奠定小提琴协奏曲“快-慢-快”三乐章形式的是意大利作曲家（托雷利） 43.捷克民族乐派代表人物是（斯美塔那） 44.被称为“俄罗斯和民族音乐之父”的作曲家是（格林卡） 45. 46. 47. 48. 49. 50.《4 51. 52. 53. 54.《春之祭》是新古典主义的代表人物（斯特拉斯文基）的代表作。 (一)八佾：我国古代歌舞的一种阵式（横8人，竖8人的歌舞方阵）。 (二)但歌：独唱（无伴奏、无伴唱）。 (三)四夷之乐：我国古代边远地区少数民族的音乐。 (四)小令：也称令曲，演唱特点是“轻驾虚声”。 (五)五声：宫、商、角、徵、羽。
论古典音乐与现代音乐的区别与融合
论古典音乐与流行音乐的区别与融合古典音乐是穿着优美的礼服静静端坐的豆蔻，可远观而不可亵玩焉；流行音乐是热情奔放在阳光下快乐旋转的少女，伸开双手邀你共舞。 这就是最初对古典音乐与流行音乐的理解。而事实也证明由于发展历史不同，聆听者的不同，确定了她们在组织方式、表现主题、表现形式、表现乐器等方面存在巨大的不同。 在组织形式方面，古典音乐讲究音乐的逻辑性，动机的统一性，音乐发展的连贯合理性。因此，就算是一部庞大的恢弘的古典交响乐，他在音乐的衔接与内容的表达上也会和谐统一，不会有突兀或冒失的地方。但是流行音乐在组织形式方面缺乏严谨的理性思维方式，只拥有一些比较简单的逻辑，但也正因如此，在初听时更能给人一种爽朗的感觉。 在表现主题方面，古典音乐透过严谨而完整的结构，优雅而曼妙的旋律表达完整的乐理，散发出严谨、庄重的气质，传达丰富而深邃的思想内涵，颂出赞美歌咏的圣歌，他能通过悠悠的旋律表达出人类最深层、最炽烈的感情和最为跌宕起伏的情绪变化，但又保留着含蓄与内敛，因此深刻、多变且耐人寻味，给予我们遐想、思考、回味的余地，即使时代变迁也能常听常新，带个我们其他音乐类型无法实现的心灵安慰与精神鼓舞，让我们在凡尘中寻得一片世外桃源。相对而言，流行音乐透过跳跃的音符，大幅度的音阶变化来表现与刻画突然的情感因素与感情变化，更具有娱乐性，更加直白，在现代社会带给我们更多的冲击与当时的快感。 在表现形式方面，古典音乐是教堂音乐，长于合唱，是室内乐、交响乐、歌剧音乐。注重营造典雅华贵、祥和隆重的气氛，以此来衬托以及更加突出古典音乐的端庄，利于其传达思想。而流行音乐更乐于将自由的天地作为舞台，以增加其娱乐性与欢乐性。 在表现乐器方面，古典音乐的主要表现乐器是钢琴、小提琴、中提琴、大提琴以及其他的管乐器，统一婉转，来表现和谐的和声等，突出起整体性。而流行音乐的主要是爵士乐、摇滚、电子合成乐等，用自由的节拍，不规则的节奏来营造一种太空般的幻境，以强调感情的突发性。 古典是经典，流行是潮流，但是随着世界文化的交流，经典与潮流的结合成为必然，古典与流行的距离越来越近。 现在的流行音乐注重挖掘音乐深层的内涵，古典也力图改变自己过于拘谨、与大众较为疏远的传统形象，因此流行与古典的联姻也是大势所趋。而且，我们也看到，这些结合取得了可喜的成就。 女子十二乐坊用创新的表现形式与演奏方式拉出了现代的古典音符。流行音乐借用古典音乐的曲调，例如，SHE的《不想长大》歌曲部分旋律参考莫扎特第四十交响曲，古典的华丽，让莫扎特穿越时空绚丽起舞；蔡依林的《离人节》改编自肖邦的《离别曲》E大调练习曲，温婉可人;SHE的《波斯猫》改编自科特尔比的《波斯市场》，迷人诡异。古典音乐取消了过于严谨的演出方式，著名的柏林森林音乐会就是很好的例证，在那里人们可以以悠然自由的欣赏古典音乐，不拘泥与服饰是否得体，不顾忌于是否正襟危坐，可以随心所欲地鼓掌喝彩等。 总而言之，古典音乐正影响着现当代的艺术作品，而流行音乐尤甚。而现代的流行音乐也只会在领会、借鉴、融合了古典音乐之后才会有更好的发展，升华到一个更好的发展，才会升华到一个新的层次，给观众更新的感受和冲击。而古典音乐也需借助流行音乐才能拥有更强的生命力与发展势头。
广东省2013年普通高校招生统一考试音乐术科考试器乐曲目
附录三器乐考试指定曲目 一、小提琴 （一）练习曲 编号曲名作者 1. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.1 丹克拉 2. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.2 丹克拉 3. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.4 丹克拉 4. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.8 丹克拉 5. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.9 丹克拉 6. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.13 丹克拉 7. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.15 丹克拉 8. 菲奥里洛36首随想曲No.2 菲奥里洛 9. 菲奥里洛36首随想曲No.4 菲奥里洛 10. 菲奥里洛36首随想曲No.5 菲奥里洛 11. 菲奥里洛36首随想曲No.6 菲奥里洛 12. 菲奥里洛36首随想曲No.11 菲奥里洛 13. 菲奥里洛36首随想曲No.12 菲奥里洛 14. 菲奥里洛36首随想曲No.21 菲奥里洛 15. 菲奥里洛36首随想曲No.26 菲奥里洛 16. 菲奥里洛36首随想曲No.28 菲奥里洛 17. 菲奥里洛36首随想曲No.29 菲奥里洛 18. 罗德24首随想曲，No.1 罗德 19. 罗德24首随想曲，No.2 罗德 20. 罗德24首随想曲，No.3 罗德 21. 罗德24首随想曲，No.4 罗德 22. 罗德24首随想曲，No.5 罗德 23. 罗德24首随想曲，No.6 罗德 24. 罗德24首随想曲，No.7 罗德 25. 罗德24首随想曲，No.8 罗德
26. 罗德24首随想曲，No.9 罗德 27. 罗德24首随想曲，No.15 罗德 28. 罗德24首随想曲，No.18 罗德 29. 罗德24首随想曲，No.20 罗德 30. 罗德24首随想曲，No.21 罗德 31. 罗德24首随想曲，No.22 罗德 32. 罗德24首随想曲，No.24 罗德 33. 克莱采尔练习曲42首，No.8 克莱采尔 34. 克莱采尔练习曲42首，No.10 克莱采尔 35. 克莱采尔练习曲42首，No.12 克莱采尔 36. 克莱采尔练习曲42首，No.13 克莱采尔 37. 克莱采尔练习曲42首，No.30 克莱采尔 38. 克莱采尔练习曲42首，No.34 克莱采尔 39. 克莱采尔练习曲42首，No.38 克莱采尔 40. 克莱采尔练习曲42首，No.35 克莱采尔 41. 克莱采尔练习曲42首，No.36 克莱采尔 42. 克莱采尔练习曲42首，No.38 克莱采尔 43. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.2 顿特 44. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.3 顿特 45. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.5 顿特 46. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.13 顿特 （二）乐曲 编号曲名作者 47. 春节序曲李焕之曲，司徒华城编曲 48. 打虎上山陈刚，谭抒其编曲 49. 丰收渔歌李自立 50. 恩情陈刚编曲 51. 海滨音诗秦咏诚 52. 金色的炉台陈刚编曲
中央音乐学院硕士研究生参考书目
新祥旭中央音乐学院权威考研辅导班强烈推荐： 中央音乐学院硕士研究生参考书目 专业方向 参考书目名称出版社与出版时间 中国音乐史中国古代音乐史稿（上、下）人民音乐出版社（2004） 中国古代音乐史简述人民音乐出版社（2006） 中国近现代音乐史（第三次修订版）人民音乐出版社（2009） 中国现代音乐史纲中央音乐学院出版社（2010）中国近代音乐史简述人民音乐出版社（2008） 中国当代音乐上海音乐学院出版社（2004） 西方音乐史西方音乐通史上海音乐出版社（2001）西方音乐简史高等教育出版社（2007）西方文明中的音乐贵州人民出版社（2001）西方音乐史人民音乐出版社（2010） 西方现代音乐 西方现代音乐概述人民音乐出版社（1991） 二十世纪音乐概论人民音乐出版社（1986） 中国传统音乐中国传统音乐概论上海音乐出版社（2000） 民族器乐（修订版）高等教育出版社（2004） 汉族民歌概论上海文艺出版社（1982） 民族器乐的体裁与形式上海文艺出版社（1983） 中国民歌人民音乐出版社（1993） 民族音乐学译文集中国文联出版公司（1985）西方民族音乐学的理论与方法中央音乐学院出版社（2007）中国戏曲音乐人民音乐出版社（1995） 中国民间音乐概论人民音乐出版社（2003） 中国少数民族音乐 中国少数民族音乐史京华出版社（2007） 中国少数民族传统音乐中央民族大学出版社（2001，2003重印）
音乐民族志方法导论：以中国传统 音乐为实例 中央音乐学院出版社（2008）中国民间歌舞音乐人民音乐出版社（1996） 中国少数民族音乐文化（增订本）中央音乐学院出版社（2011）中国少数民族音乐研究（上、下）中央音乐学院出版社（2011） 世界民族音乐音乐学概论人民音乐出版社（1997） 东方音乐文化人民音乐出版社（1995） 世界民族音乐高等教育出版社（2011） 世界民族音乐地图人民音乐出版社（2007） 拉丁美洲音乐人民音乐出版社（2004） 拉丁美洲音乐文化人民音乐出版社（2009） 西方民族音乐学理论与方法中央音乐学院出版社（2007） 音乐美学音乐史论问题研究福建教育出版社（2002） 音乐美学史学论稿人民音乐出版社（2004） 西方现代音乐哲学导论湖南教育出版社（2000） 音乐美学基础人民音乐出版社（1992） 音乐美学教程上海音乐出版社（2002） 音乐美学新论中央音乐学院出版社（2003）美学原理北京大学出版社（2003） 论音乐的美人民音乐出版社（1980） 论音乐的特殊性上海文艺出版社（1980） 音乐美学人民音乐出版社（1991） 西方音乐美学史湖南文艺出版社（2005） 中国音乐美学史 中国音乐美学史人民音乐出版社（2004） 中国音乐美学史资料注释人民音乐出版社（2004） 音乐心理学普通心理学（修订本）北京师范大学出版社（2001）与“众”不同的心理学中国轻工业出版社（2005）发展心理学人民教育出版社（1995） 教育心理学人民教育出版社（2000）
音乐专业中外音乐史与欣赏教学大纲
音乐专业中外音乐史与欣赏教学大纲（五年制） 一、本课程的地位、作用和任务 中外音乐史是高职音乐专业必修的音乐基础课程。它是一门概要的学习、了解中国外国音乐文化历史发展传统和遗产的音乐史论课程。其目的是丰富学生的音乐史论知识，提高音乐修养，开阔艺术视野，使之对中外音乐文化传统具有较为系统的认识，为专业学习、艺术实践打下牢固的基础。 本课程把原来传统教学中音乐史与音乐欣赏课内容加以整合，使学生对音乐史的理论知识有了更直观生动地了解，尤其是对于不同时期、不同风格、不同作曲家的音乐作品理解的更为深入。使得课堂的教学气氛更加活跃。 二、课程内容、目的、要求 (一)中国音乐简史部分 1、教学内容：原始社会音乐。 教学目的与要求： (1)、要求学生掌握音乐的起源和远古音乐的状况。 (2)、增强学生民族自豪感。 2、教学内容：先秦音乐。 教学目的与要求： (1)、对先秦音乐的主要内容作以了解。 (2)、先秦历史作以简介。 3、教学内容：秦、汉、魏、晋、南北朝。 教学目的与要求： (1)、重点了解何承天的<<声无哀乐论>>。 (2)、理清不同时期音乐风格的延续和创新。 4、教学内容：隋、唐音乐。
教学目的与要求： (1)、了解隋、唐音乐及历史的辉煌，并且增强学生的民族自豪感。 (2)、对唐代大曲重点介绍。 5、教学内容：宋、元音乐。 教学目的与要求： (1)、对中国戏曲音乐作重点掌握。 (2)、各个戏曲门派代表人物着重介绍。 6、教学内容：明、清音乐。 教学目的与要求：掌握明、清音乐概况。 7、教学内容：中国近代、现代音乐。 教学目的与要求： (1)、了解学堂乐歌。 (2)、了解学堂乐歌的作者沈心工、李同。 8、教学内容：中国现代音乐。 教学目的与要求：重点是对器乐创作和音乐社团的了解。 9、教学内容：五、六十年代的音乐。 教学目的与要求：掌握五、六年代的代表作曲家、作品。 10、教学内容：七、八十年代前后音乐。 教学目的与要求：了解七十年代社会现状从而理解当时音乐发展缓慢的原因对歌剧、合唱作重点介绍。 (二)外国音乐简史部分 11、教学内容：古希腊音乐。 教学目的与要求： (1)、掌握西方古典音乐的产生和特点。 (2)、与中国同期音乐相比较。
初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲
初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲 一、考试目标 1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。 4. 音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与技能 1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。 2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。 3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。 4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 （二）教学设计 1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。 2．能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3.能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。 4.能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程
大学音乐教学大纲
合奏 Ensemble 适用范围：2009本科人才培养方案 课程编号：55170102、65170102 学分：2 学时：40 （其中：讲课学时：20实验学时：20 上机学时：0） 先修课程：器乐、乐器、乐理、视唱练耳 适用专业：音乐表演 建议教材：《合奏与指挥》朴东生，上海音乐出版社，第1版 开课单位：音乐学院 一、课程的性质与任务（黑体小四号） 课程性质：专业方向选修课 课程任务：该课程是音乐系表演专业器乐方向必修的一门专业基础课程。是兼容音乐普及教育，以及培养专业乐队人才的一门学科。学生在学习本课程之前应具有一定的重奏经验，对乐队作品有所接触并具备一定的理论知识基础。必须具备良好的听觉，较强的试奏能力，同时在修读音乐史以及相关音乐理论课程，具有基本的与本课程相匹配的各种演奏技术应用能力。 本课程使学生明确了解交响乐队演奏的基本素质要求，培养专业演奏精神；.熟悉经典乐队作品，掌握不同历史时期的演奏风格；练习掌握合奏技术综合应用的基本方法以及和乐队指挥合作的能力；初步具备独立表达乐队音响层次的能力与合作能力。 二、课程的基本内容及要求 （一）民族管弦音乐合奏 1. 课程教学内容 （1）绪论，围绕中、西方乐器，欣赏近、现、当代知名的乐团的演出视频 （2）对管乐、弦乐、弹拨乐、打击乐器形成系统的认知，并明晰各种乐器在合奏曲目中的用途。 （3）民族管弦音乐的发展历史； （4）理解地域特征对于代表乐种的影响； （5）知道民族乐器的种类划分方法； （6）掌握各类乐器的代表乐器的相关历史和代表曲目； （7）了解民乐团队的编制、座位图、主要乐器的音域等问题；
（8）欣赏代表性的民族管弦音乐。 2．课程重点、难点 （1）民族管弦音乐的发展历史； （2）理解地域特征对于代表乐种的影响； （3）知道民族乐器的种类划分方法； （4）掌握各类乐器的代表乐器的相关历史和代表曲目； （5）了解民乐团队的编制、座位图、主要乐器的音域等问题； 3．课程教学要求 （1）使学生熟悉合奏种类的划分； （2）了解当代民族管弦音乐发展现状； （3）具备欣赏民族管弦音乐作品、理性分析民族管弦音乐作品的综合素养。（二）交响乐合奏 1. 课程教学内容 （1）交响乐的沿革与发展概况； （2）西方音乐史上，各个历史时期的交响音乐发展； （3）交响乐团的基本编制、座位图、主要乐器音域表； （4）交响乐团的分布； （5）知名交响乐团及知名指挥家； 2．课程重点、难点 （1）交响乐的沿革与发展概况； （2）西方音乐史上，各个历史时期的交响音乐发展； （3）交响乐团的基本编制、座位图、主要乐器音域表； 3．课程教学要求 （1）了解当代交响乐的发展现状 （2）具备欣赏交响乐作品、理性分析交响乐作品的综合素养 （三）排练 1. 课程教学内容 （1）中国民族管弦音乐合奏乐曲 （2）西洋交响乐合奏乐曲 2．课程重点、难点 （1）中国民族管弦音乐合奏乐曲 （2）西洋交响乐合奏乐曲 3．课程教学要求
中外音乐史常识
中外音乐史常识 1. 三大安魂曲是指哪三首呢 三大安魂曲是指莫札特的《D小调安魂曲》、威尔第的《安魂曲》和佛瑞的《安魂曲》。 2. 三大神剧是指哪三首呢 三大神剧是指韩德尔的《弥赛亚》、海顿的《创世纪》和门德尔松的《伊利亚》 3. 中国乐器有哪几类呢中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种 4. 中国传统音乐如何分类呢中国传统音乐分为民间歌曲，民间歌舞，民间曲艺，民间戏曲，民间器乐！ 5. 西方乐器如何分类呢 西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管及敲击四大类 6. 五大纲琴协奏曲是指哪几首呢 贝多芬的《第五号降E大调钢琴协奏曲“皇帝”》、柴可夫斯基的《第一号降E大调钢琴协奏曲》、拉赫曼尼诺夫的《第二号C小调钢琴协奏曲》、舒曼的《A小调钢琴协奏曲》和李斯特的《降E大调钢琴协奏曲合称为“五大纲琴协奏曲”》其实还有拉赫曼尼诺夫的《第三钢琴协奏曲》这是公认的世界最难钢琴曲。 7. 六大交响曲是指哪几首呢 六大交响曲包含了贝多芬的《第六田园交响曲》、《第五命运交响曲》、舒伯特的《第八未 完成交响曲》、德沃夏克的《新世界交响曲》、柴可夫斯基的《悲怆交响曲》和柏辽兹的《幻 想交响曲》 8. 四大小提琴协奏曲是哪几首呢 贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》、门德尔松的《E小调小提琴协奏曲》、柴可夫斯基的《D 大调小提琴协奏曲》和布拉姆斯的《D大调小提琴协奏曲》并称为四大小提琴协奏曲，老师提的问题，很遗憾当时没有答上。 11.音乐史上的3B (4B)是指哪些人呢 布拉姆斯( Brahms, Johannes )、巴赫( Bach, Johann Sebastian )与贝多芬( Beethoven, Ludwig van )三人并称为音乐史上的3B,若是4B就要另加巴尔托克(Bartok, Bela ) 在音乐史上，通常我们会把巴赫的，《钢琴十二平均律曲集》比喻为旧约圣经，且把贝多芬的《三十二首钢琴奏鸣曲》比喻为新约圣经，这是去年考试没有答上的问题！ 12 ?音乐的新旧约是指什么呢
广东省音乐高考术科统一考试——练耳笔试必备
《广东省音乐高考术科统一考试——练耳笔试必备》 前言 视唱练耳是每个音乐学习者必修的专业基础课程，同时又是艺术院校入学考试的必考课程。视唱练耳水平的提高，需要学生进行长期严格、专业的训练。而视唱练耳训练资料的准确性和科学性往往是决定视唱练耳考试成败的关键因素之一。 笔者从事音乐高考一线教学工作多年。在认真钻研广东省普通高考音乐术科考试大纲、潜心研究历年广东视唱练耳高考联考试题的基础上，为帮助教师明确教学
方向和提高教学质量，促进音乐考生的学习效率和增强考生的实战能力，笔者精心编写了本册练耳笔试全真模拟试题。 本书由三部分组成：第一部分节奏听记；第二部分旋律听记；第三部分广东音乐高考视唱练耳全真模拟试题20套。本书的特点主要如下： 1．紧扣广东省普通高考音乐术科考试大纲。笔者对近年来广东省普通高考音乐术科考试视唱练耳笔试部分试题进行多次反复的比较和思索，试题的广度、难度、题型、速度、音响等，与高考考题保持高度一致。 2．内容丰富，针对性强。本书每套试题都覆盖面广，且又重点突出，让使用者能轻而易举有重点地全面把握考点。 3．配套同步音频制作精良。本书所有的章节练习、试题均有清晰、准确、规范的配套同步音频，使用方便、高效。 4．实践性强。在本书出版前，笔者在教学实践中已经对本书的内容进行了多年、多方的践证，实用性强，效果显著。 本书适用于视唱练耳教学，特别是普通高中音乐术科的教与学，尤其是对高三音乐术考生的考前冲刺有重要的指导作用。本书对笔者的教学工作作用重大。现承蒙暨南大学出版社厚爱，本书得以付印，也希望本书能帮助促进更多读者的音乐学习和考试。因时间仓促，也因个人能力所限，本书难免存在不足之处，欢迎大家批评指正，谢谢大家。 管佩鸿 2012年5月
20世纪音乐
形成现代派音乐的内部因素： 浪漫主义后期，音乐语言和风格充分发展，如理查德·斯特劳斯的乐队肢体、德彪西印象主义作品中的模糊调性、斯克里亚宾的“神秘和弦”，特别是瓦格纳的半音化和声等，都是印象更丰富也更复杂了，有了跟多的不协和因素，调性趋于瓦解，这些都预示了新的语言和风格的产生，20世纪出现的某些新的音乐，在一定程度上，是19世纪音乐发展的必然结果。 形成现代派音乐的外部因素： 从社会外部环境和条件方面：20世纪先后经历了两次世界大战，经济危机，法西斯独裁统治等，使社会动荡，矛盾加剧，引起社会心理发生变化，产生了更多的紧张、不安等情绪；科学技术迅猛发展，影响到了生活的各个方面，使作曲家创新求异更加心切；个人主义充分发展，创作不顾公众反映和社会效果的倾向变得的普通起来。 20世纪各个流派的产生，或多或少的都离不开这些总体情况，但实际上，每个流派还有她自己的外部产生原因，需要具体分析。 如表现主义，可能更多的与社会发展思潮的影响紧密地联系在一起，电子音乐，由于科技的发展，展现了可能采用新的手段代替普通乐器和人声创作音乐的前景，吸引了作曲家进行这一方面的试验。如偶然音乐代表人物凯奇，他的影响主要是在六十年代，西方社会政治生活不安定，各种思潮迭起，年轻人容易对传统采取一种比较冷漠和怀疑的态度有关。 表现主义名解： 表现主义是第一次世界大战前夕在德奥兴起的一个现代流派。 表现主义常常与印象主义相对立而言。简单地说，如果印象主义是把人们对外界的影响描绘下来，表现主义是把人们内心的体验表现出来。印象注意描绘的对象是大自然、日常生活中的情景，以及他们周围的色彩、光线和气氛。表现主义抓住的是人的内心的灵魂深处的感觉和情绪。他强调的不是客观物体的外贸，而是艺术家的自我感受和体验。表现主义者往往把自身内心的体验当做创作的唯一根据，用自己主观对现实的理解来代替真正的现实。 表现主义音乐形式： 表现主义音乐更加怪诞不协和，带刺激性，尤其表现在音乐语言从半音化走向无调性。零碎的急剧跳动的旋律进行，从一个极端到另一个极端的力度变化，尖锐的不协和和弦，部对称的节拍，不清晰的结构等。这些表现形式上的特点是与表现紧张、恐惧、绝望等富有刺激性的内容相联系的。 表现主义音乐的代表人物是奥地利作曲家勋伯格和他的两个学生贝尔格和韦伯恩，有时被称作“新维也纳乐派”。 勋伯格： 创作可分为三个时期：早期：手瓦格纳，理查德·斯特劳斯影响，采用晚期浪漫主义风格。中期：进入无调性阶段，《月迷彼埃罗》 晚期：采用十二音方法作曲。 十二音音乐是无调性音乐进一步发展的结果，无调性语言一般来说只适用于创作小型作品，如是大型作品，需要有一种结构方法，把乐思有条理的陈述出来，形成曲式，以代替调性原来在作品中所起的作用。 十二音体系的基本方法是由作曲家选用半音阶的十二个音自由组成一个序列，以它的原形、逆行、倒影、倒影逆行四种形式组成一首乐曲
《中国音乐史》教学大纲
精心整理 《中国音乐史》教学大纲 一、课程简介刘茹 中国音乐史是音乐大专班必修课程之一。该课程以中国音乐文化史为学科对象，其交叉学科涉及哲学、美学、心理学、历史学、文学、考古学、社会学等多重学科。 二、教学目标 通过本课程教学，将达到以下几个目标： 1234三、1. 2.想。 3.1.内涵。 2.践活动。 五、教学内容及学时分配 本课程教学时间为一年，开课时间在四年级整学期，周课时两节，共计72学时。 六、考试形式： 1.平时成绩占20％，考勤占10％，期中成绩占10％，期末卷面成绩占60％。 2.考试为闭卷考，以百分制记分。考题包括填空、判断、改错、简答、选择和论述等类型。 ???主要内容、章次
第一学期（36学时）第一编?中国古代音乐 （约8000年前——公元1911年） 第一章?远古、夏、商时期（4课时） （约8000年前——公元前11世纪） 第一节概述 第二节音乐的起源 1. 第二章? 1. 第三章? （公元前221年——公元220） 第一节概述 第二节乐府 第三节鼓吹 第四节相和歌 第五节百戏中的乐舞 第六节乐器的发展 第七节音乐理论成就
作品欣赏: 1.琴曲《广陵散》 第四章?三国、两晋、南北朝时期（6课时）（公元220——公元589年） 第一节概述 第二节音乐文化的交流 第三节音乐思想 ? 1. 2. 3. （公元 第七节中外音乐文化交流 作品欣赏: 1.琴歌《阳关三叠》 2.琴箫合奏《梅花三弄》 第六章?宋、元时期（6课时） （公元960——1368年） 第一节概述
第二节市民音乐的勃兴 第三节宋代曲子与元代散曲 第四节说唱音乐 第五节戏曲音乐的成熟和发展 第六节乐器与器乐的发展 第七节乐律学的重要成果 第八节音乐论着 (公元1912年——公元1949年)（2课时）第一节概述 第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起 一、西洋音乐的传入 二、学堂乐歌的兴起 作品欣赏:（2课时） 1.《中国男儿》 2.《光复纪念》
音乐考研中外音乐史论考试大纲
七艺考研简介:七艺考研是专业从事艺术生文化课和专业课的辅导机构，为贴近艺术学生的实际需求，教学内容更基础，教学管理更灵活，“讲”“练”“考”“评”四位一体，为艺术学生制定高效的辅导方案。 课程种类：艺术生集训营，文化课保过班，文化课周末小班面授，专业课暑假小班面授 特色课程：艺术生文化课保过班经过5年的实践积累，开发出一套专门针对艺术生的辅导方案，抓基础，保底分，国家线通过率99.8% 音乐考研中外音乐史论考试大纲 中外音乐史考研复习内容有哪些？中外音乐史考研复习纲要有哪些？音乐考研中外音乐史论考试题型有哪些？七艺考研精心整理了中外音乐史考研复习纲要，希望能给广大考试带来一些帮助，并预祝大家考研取得好成绩。 《中外音乐史论》考试大纲 一、考试的总体要求 《中外音乐史论》是音乐院校大学本科音乐学专业的重要基础理论课的总称。它包括了中国古代音乐史、中国近现代音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、影视音乐、音乐电视、音乐社会学、音乐美学等。本考试科目要求考生能熟练掌握以上课程的基本概念、历史音乐事件、历史音乐人物及其重要代表性作品、音乐风格流派特征、音乐社会现象焦点、音乐的跨界融合现象等，并应用以上基本知识点，体现出综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 二、考试的内容 ■中国古代音乐史 一、远古及夏、商、周三代 二、春秋战国时期 1．春秋时期的音乐 2．战国时期的音乐 三、秦汉时期 1．乐府 2．鼓吹乐 3．相和歌 4．百戏 5．器乐 四、魏、晋、南北朝时期 1．民间音乐 2．文人音乐
3．各民族乐舞的相互传播交流 4．乐律理论与音乐思想 五、隋、唐、五代时期 1．宫廷雅乐 2．宫廷燕乐 3．梨园与教坊 4．民间音乐舞蹈 5．中外音乐文化交流 六、宋、元时期 1．城市音乐 2．歌曲 3．说唱音乐与戏曲音乐 4．器乐 七、明、清时期 1．戏曲音乐的繁荣 2．说唱音乐的繁荣 3．器乐 4．乐律理论 ■中国近现代音乐史 一、传统音乐的发展 1．民歌 2．说唱音乐 3．戏曲音乐 4．民族器乐 二、学堂乐歌 1．沈心工 2．李叔同 三、20世纪20年代的中国音乐 1．学校音乐教育 2．音乐社团 3．工农革命运动中的音乐
古典音乐与现代音乐结合的魅力
古典音乐与现代音乐结合的魅力 ——让人“惊异”的美 歌德说：“人类所能达到的最高境界便是惊异”。 在上这个选修课之前，我对于古典音乐的了解趋近于零，对于现代音乐，也只局限于流行歌手的唱念做打。可以这样说，在现代社会网络和电子产品高速发展的时代背景下，我虽每天都能身处音乐的海洋，但却永远只是徘徊在音乐圣殿的门口，从未真正接触过音乐的灵魂。 在经过课堂上老师讲解的一点一滴熏陶下，在感受了中外音乐名作带给我的震撼后，我终于意识到音乐不仅仅只是我闲暇生活时的调剂品，它更是从古至今人类情感的一项传承，一种精神。我开始思考，让无数人可以倾尽毕生心力专注研究的音乐，身上究竟蕴藏了怎样的魅力？ 从传统的古典音乐到自由的现代音乐，在音乐发展的历史长河中，有无数的经典沉淀，有不尽的精粹升华。在这“沉淀”与“升华”间，许许多多的人开始感受到古典与现代结合的魅力，那是含蓄与张扬碰撞出的绚烂火花，那是深奥与简单融合后的迷人芬芳。我没有专业的音乐文化知识，也没受过一项正经的乐器训练，我有的，只是所有人都能拥有的一颗感受音乐的心。以我这个对五线谱勉强识得，对钢琴、大提琴、小提琴等等乐器一窍不通的音乐门外汉来说，古典音乐与现代音乐结合的魅力，或许在于对人类内心情感上的“惊异”冲击。
众所周知，维也纳是世界著名的音乐之都，今天的维也纳，更是一个古典与现代艺术并存的，让无数音乐家向往的先锋殿堂。维也纳Klingston重奏组的的三位演奏家致力于古典与现代音乐融合的研究。然而我要说的是，追逐古典与现代结合魅力的，不只是少数有着极高音乐造诣的人们，还有无数个像我这样不懂旋律乐器的“音乐平民”。为什么古典与现代结合的音乐能如此大众化的被人接受并喜爱呢？ 因为从这样的音乐中，我们既能领悟古典音乐的那种细腻、深邃，又能欣赏和品味现代派音乐的张弛、拓展。更深刻的来说，是我们能从中体悟到喧嚣的都市与古典的宁静共存的气息。这气息对于被现代快速节奏渲染与压迫的人们来说至关重要。 古典音乐是一种直奔人灵魂而去的音乐，是需要用心感受和领会的。它就像茶，需要慢慢地品味才能找到其中的美妙滋味。随着生活节奏的加快，越来越多的人期待直接的、简单的，能立刻给人带来快感的旋律，于是现代音乐应运而生。“先锋音乐”、“爵士摇滚乐”等等一时间就吸引了人们的眼球。它打破了传统音乐的理念，改变了音乐欣赏的审美情趣及表现方法，给人以新奇的视听效果。然而，随着社会的不断进步，人们追求的境界也越来越高。到如今，更多的人在意的是生活质量的提高。贝多芬说：音乐是比一切哲学、一切智慧更高的启示；音乐能使人的心灵与精神境界变得高尚、纯净，是一种精神的洗礼。据研究，小孩听了莫扎特音乐能提高数学能力。由此可见，音乐与人们生活质量息息相关。所以，古典气息与现代元素结合的音乐，利用简单的旋律、和声、节奏却能让人产生情感共鸣的音乐，怎
广东省2019年音乐术科统一考试乐理卷
广东省普通高考音乐术科统一考试 乐理卷 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、下列音数为22 1的音程是（ ） A. 增五度、减四度 B. 大六度、增四度 C. 纯四度、增三度 D. 大二度、小九度 2、以下谱例中，音名依次为（ ） A. #f 2、b B B. #f 2、b b C. #f 1、b b 1 D. #f 2、b b 3、下列选项中均为装饰音的是（ ） A. 倚音、震音 B. 波音、回音 C. 琶音、颤音 D. 保持音、滑音 4、下列那个力度最小（ ） A. f B. mf C. ff D. PP 5、下列选项中音值组合正确的是（ ） A B C D 6、下列属于混合拍子的小节是（ ） A B C D 7、快板是（ ） A. Moderato B. Allegro C. Allegretto D. Andantino 8、同主音大小调相同的是（ ） A. 调号相同 B. 中音相同 C. 正音级相同 D. 稳定音级相同
9、等音程是（） A B C D 10、属于什么调式的稳定音程（） A. g小、b E大 B. #c小、b E大 C. e小、F大 D. d小、F大 11、的等和弦是（） A B C D 12、的等音是（） A B C D 13、A雅乐徵调式的增四度是（） A. g、#c B. c、#f C. d、#g D. b、#e 14、与燕乐商调式音阶结构相同的是（） A. 自然小调 B. 雅乐徵调 C. 自然大调 D. 燕乐角调 15、下属音为G的大小调是（） A. D大、d小 B. C大、c小 C. A大、a小 D. E大、e小 16、下列旋律中相邻音构成的变化音程有（） A. 1 B. 2 C. 3 D.4 17、B商同宫系统调是（） A. C角 B. #f羽 C. b角 D. B宫 18、下列旋律中包含（）经过音、辅助音
西方现代音乐概述
西方现代音乐概述 从与音乐，特别与作曲家直接有关的三个方面探讨认识20世纪西方社会历史： ①社会动荡、矛盾加剧，引起社会心理发生变化，产生了更多的紧张， 不安等情绪。 ②社会发展速度加快，作曲家创新的心理要求加剧。 ③个人主义充分发展，作曲家自我意识空前增长。 第一章民族主义音乐 1.民族主义音乐 或称民族乐派，19世纪，欧洲很多作曲家采用民间旋律和节奏， 选用本民族历史或现实事件作为题材，进行创作。 继续与民族主义有关系的现代作曲家有： 法雅【西班牙】尼尔森【丹麦】 雅那切克【捷克】埃乃斯库【罗马尼亚】 查维斯【墨西哥】弗拉基格罗夫【保加利亚】 巴托克、柯达伊【匈牙利】沃安·威廉斯、霍尔斯特【英国】希纳斯特拉【阿根廷】维拉·洛勃斯【巴西】 艾夫斯、科普兰、哈里斯、格什文【美国】 席曼诺夫斯基、卢托斯拉夫斯基【波兰】 世纪民族主义音乐与19世纪民族主义音乐相比，不同之处 ①19世纪的民族主义音乐与欧洲资产阶级民族民主运动有密切联系，20 世纪民族主义音乐在内容的充实性和爱国主义思想感情的深度上比19世纪有所削弱。 a.巴托克，而英国只是力图在音乐文化上摆脱受统治的地位，寻求
本民族民间音乐的艺术价值，这点在埃尔加、沃安·威廉斯等作 曲家的创作中都有反映。 b.1945年以后，随着西方许多国家民族地位的确定，民族音乐风 格逐渐衰退；但是在拉丁美洲、巴尔干和中东等地区，民族风格 仍在发展。 ②在处理民间音乐素材的原则和方法上，20世纪作曲家比较强调汲取民 间音乐固有的特征和规律，从而形成自己独特的音乐语言。 世纪作曲家（穆索尔斯基除外）往往按照传统的专业音乐方式处理民间音乐，迫使民间音乐“就范”。 世纪，最早区分民间音乐与专业音乐进行创作的是雅那切克，仅使用民间调式，成就最杰出的是巴托克。 ③吸取了同时代其他现代音乐流派的创作经验和成果。 3.匈牙利 a.多纳伊采用勃拉姆斯等人的音乐语言，创作中具有毫不含糊的德国 风格。 他认为，音乐的民族性，只要在一首大型作品中有个别乐 章带点民族味就够了，他不关心匈牙利民族音乐事业的发展。 b.威纳某些作品具有一定的民族风格。 他具有强烈的爱国心，使他坚持不懈地走上了发展民族音乐 的道路。 *c.巴托克①民俗学家，民族音乐学最早的奠基人之一。 巴托克和柯达伊发现了真正的匈牙利民间音乐——农民音乐 ②钢琴家、音乐教育家、作曲家 巴托克创作的三个重要方面：
音乐史教学大纲完整版
音乐史教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《中国音乐史》教学大纲一、课程简介刘茹 中国音乐史是音乐大专班必修课程之一。该课程以中国音乐文化史为学科对象，其交叉学科涉及哲学、美学、心理学、历史学、文学、考古学、社会学等多重学科。 二、教学目标 通过本课程教学，将达到以下几个目标： 1、使学生概要了解中国音乐丈化发展的脉络。 2、使学生基本理解中国音乐文化的生成土壤，能对重大的音乐事象作简要的解释。 3、培养学生在从事基础音乐教育时所必备的音乐史学常识。 4、培养学生价值相对论的文化观，增强学生的民族自豪感。 三、教学原则及要求 1.正确认识课程的性质和任务，全面了解课程的体系和结构，对本门课程有一个总体的认识。 2.掌握《中国音乐史》的基本概念、基本史实和基本发展脉络，了解学科发展的新理论和新思想。 3.密切联系实际，学会将理论知识运用到艺术实践，解决实际问题，把学科理论的学习融入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。 四、教学方式 1.以教师的讲授为主，结合音乐史料文献、文物、音响等，运用多媒体技术和多种相关手段开展教学活动。力求以音、像、图、书、谱、表等多种形式，全面介绍音乐史料的特点及其音乐艺术内涵。 2.在课堂教学的基础上，根据课程讲授进度，适当开展实地教学与社会实践。除完成教学计划规定的课堂课时数外，鼓励学生参加各种形式的资料收集、整理和专题研究活动以及相关的社会实践活动。 五、教学内容及学时分配
本课程教学时间为一年，开课时间在四年级整学期，周课时两节，共计72学时。 六、考试形式： 1.平时成绩占20％，考勤占10％，期中成绩占10％，期末卷面成绩占60％。 2.考试为闭卷考，以百分制记分。考题包括填空、判断、改错、简答、选择和论述等类型。 主要内容、章次 第一学期（36学时） 第一编中国古代音乐 （约8000年前——公元1911年） 第一章远古、夏、商时期（4课时） （约8000年前——公元前11世纪） 第一节概述 第二节音乐的起源 第三节古歌与古乐舞 第四节古乐器 第五节音阶的形成 作品欣赏: 1.埙曲《哀郢》 第二章西周、春秋、战国时期（4课时） （公元前11世纪——公元前221年） 第一节概述 第二节西周的礼乐和音乐教育 第三节乐舞与歌唱、歌唱理论 第四节乐器与器乐的发展 第五节古乐理、乐律学观念的形成 第六节音乐思想 作品欣赏: 1.琴曲《流水》
最新!2020年深圳大学音乐与舞蹈学学硕714中外音乐史或中外舞蹈史考试大纲、考试题型及复试参考书目
最新！2020年深圳大学音乐与舞蹈学学硕714中外音乐史或中外舞蹈史考试大纲、考试题型及复试参考书目 本考试大纲适用于报考音乐与舞蹈学研究专业硕士研究生入学考试。本考试科目包括《中外音乐史》与《中外舞蹈史》两大部分。（注：报考“音乐理论与键盘/声乐表演艺术实践研究”方向的考生只考《中外音乐史》部分，报考“舞蹈编导理论与实践研究”方向考生只考《中外舞蹈史》部分。）要求考生熟练地了解和掌握所报考的一级学科的专业相关理论知识，并根据学科前沿研究的趋向，综合所学的理论知识运用在实践中，培养学生具有分析问题和解决问题的能力。 《中外音乐史》要求考生对音乐知识及基础理论的概念、原理具有全面的理解和掌握。 《中外舞蹈史》要求考生全面掌握舞蹈艺术的基本知识、基础理论、概念及原理，对不同风格的舞种及优秀的舞蹈作品进行分析并能够熟练掌握。 二、考试内容 中外音乐史（150分） 1、中外音乐史 中外舞蹈史（150分） 1、中外舞蹈史 三、考试的基本题型 主要题型可能有：是非题、选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等。实际考题在上述范围内略有突破当属正常。 四、考试形式与时间 笔试，不需要任何辅助工具，考试时间为三小时。
复试参考书目： 1.复试笔试科目 （1）考试科目：音乐作品分析与艺术呈现命题学院：师范学院 注：供报考“音乐理论与键盘/声乐表演艺术实践研究”方向考生选考。 参考书目： 《汉族调式及其和声》，黎海英著，上海音乐出版社，2001年版；《音乐表演艺术论稿》，张前著，中国民族大学出版社，2004年版；《音乐分析基础教程》，彭志敏著，人民音乐出版社，1997年版；《音乐的分析与创作》，杨儒怀，人民音乐出版社，2003年版；《曲式与作品分析》，吴祖强著，人民音乐出版社，2003年版。 （2）考试科目：舞蹈编导基础理论与艺术呈现命题学院：师范学院 注：供报考“舞蹈编导理论与实践研究”方向考生选考。 参考书目： 《舞蹈编导基础教材》，李承祥著，北京舞蹈学院（内部教材）；《舞蹈编导教学参考》，于平著，北京舞蹈学院（内部教材；）《中国舞蹈编导教程》，孙天路著，高等教育出版社，2004年版；《大型晚会编导艺术》，吕艺生著，上海音乐出版社，2004年版；《双人舞编导教材》，张建民著，上海音乐出版社，2004年版；《现代舞的理论与实践》，欧建平著，光明日报出版社，1994年版。