三元区2004—2005学年第一学期期末九年级语文

三元区2004—2005学年第一学期期末九年级语文

一、语基（20分）

?（一）阅读下面语段，完成1-4题（10分）

?有了书，才将古今距离的时间拉近了。“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要(腰)以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。”从这几句话让我们看见了两千多年前一个名叫孔丘的老头子的形象的疲惫倒霉的样子(读《孔子世家》)。有了书，才将地域的远近缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船和大海里汹涌的波涛(读《冰岛渔夫》)。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也能像孙猴子一样可以入地，什么书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可以促膝谈心，给城市的人以乡村的风光，给乡村的人以城市的豪华。年老的无妨读血气刚盛的人的冒险故事，年轻的也可以学饱经世故的长者以经验。书籍是合人从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的理想境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”真是这样，读书愈多，应当愈富于ruì[ ]zhì[ ]愈具有眼光。因为那样，可以经验得多，见闻得广啊！小气的人该会大方一点，xiá[ ]ài[ ]的人该会开旷一些。“学问就是力量！”有人这样强调说过。自然，也还是有俗不可耐的读书人的，正像有博雅的文盲一样。但原有博雅的人再多读上一些好书呢，我想他会像纯钢之出于生铁，更近乎炉火纯青了。因而有了黄庭坚“三日不读书，便学

语言无味，面目可憎”和梁高祖“三日不读谢玄晖(南朝齐著名作家)诗，便觉口臭”那样的话。

1、根据拼音，把正确的汉字写在下面（2分）

2、在文中找出相应的反义词

①天堂——②野蛮——

③庸俗——④小气——

3、古人形容事物的多少，爱用“三”字，如选文的画线二处。请你也举出四个含“三”字的成语、俗语或典故。

?4、按要求仿造句子

①给“有了书，才将地域的远近缩短了”补充一个事实论据。（仿原文

“读，一个??????”形式）

②给“书，什么不给你呢？”补充一处道理论据。（仿原文此论点后的表达方式）

（二）?古诗文默写

?5、默写上句或下句

?_______________，西北望，______________

?______________月如钩。__________________

?_____________________，_____________________风霜高洁，水落

而石出者，山间之四时也。

?根据要求，完成6-8题（4分，选做第8题加2分）

?6、诗圣杜甫“侧身天地更怀群，独立苍茫自忧民”的两句与范仲淹《岳阳楼记》中的“__________________________________”两句有异曲同工之妙。

?7、《龟虽寿》中体现曹操老当益壮、壮心不已的奋斗精神的句子是：_________________________________________________

?8、《与朱元思书》中表现作者向往自然、厌弃尘俗的句子是:

___________________________________________________________ __________________________________

二、口语交际与综合性学习（10分）

9、一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断脱帽。演奏完毕，作曲家问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得连连脱帽。”

这位大师答话的意思是

?10、甲、乙二人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍微有些短，一次甲给丙照相的时候想用俯角拍摄，乙小声地提醒说：“她脖子短，俯拍就更是显得缩脖子了。不如平折好。”丙听到乙在嘀咕什么，很敏感，找了个机会悄悄问甲：“他刚才说我什么？”请问，如

果你是甲，将如何转述乙的话？（注意：既要大体符合乙的意思，又要不伤害丙的自尊和乙、丙之间的感情）

?甲说：_______________________________________________ ?11、在班级篮球赛中，二班认为一班的实力不如自己，取胜有把握，其中一名队员还开玩笑说：“咱们上四个人都没问题。”如果你想用激将法提高一班的士气，将如何转述这句话？

你说：______________________________________

12、1月7日《人民日报》报道，福建福州市闽候实验小学日前举行了一次公开课，赢得福州市普教到及福州市五区八县各小学老师的一致好评。赢得好评的原因是学生表演太出色了，因为这40名学生都是从班里挑选出来的好学生，该班另外29名盼望上公开课的“差生”，却被老师留在班上做作业。据称，这是因该校老师担心“差生”坏事、为保全学校和班级的荣誉不得已而为之的。请你为这则消息写一则不超过80字的短评。

________________________________________________________

___________________________________________________________ _____________________________________________________

三、阅读

（一）文言文阅读

匡衡班固

匡衡（西汉经学家），字稚圭，勤学而无烛；邻人有烛而不与。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃为其佣作，而不求偿。主人怪而问这。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

?衡能说《诗》（指《诗经》），时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐（使人欢笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服，倒屣（鞋）而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论。”邑人曰：“穷矣。”遂去不顾。

?13、解释下面加点字。（２分）

（1）邻人有烛而不与．（）

（2）衡乃为其佣作，而不求偿．（）

（3）愿得主人书遍．读之（）

（4）遂去不顾．（）

?14、联系上下文，说说“大学”“穷”这两个词语意思与现代汉语的意思有何不同

?遂成大学

．．古义________今义______________

?穷．矣古义________今义______________

?15、翻译下面句子

?时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑

________________________________________________

?16、请简要概括文章有关匡衡的三个故事，从中你读出了匡衡哪些品质？

故事一：

故事二：

故事三：

品质：

（二）现代文阅读

风不能把阳光打败

毕淑敏

?①“但是”这个词，好似能把坎肩缀在一起的连线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩很不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。?②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应该大致相等的。也就是说，它只是一条单纯的纽带，并不偏向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡没了踪影。记住的总是贬义，好似爬上高坡，没有来得及喘口气，“但是”就不由分说地把你推下了谷地。“但是”成人人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面南昌来的顿挫。

?③其实所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

?④一位心理学家主张大家从些废弃“但是”，改用“同时”。比如我们

形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”

⑤最初看这两句话的社会，好象没有多大的区别。可是你不要急，轻声多念几遍，那不同的分量和语气就会体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上；觉得太阳不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力。风把阳光打败了。“同时风很大”——它更中性和客观。前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精确，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

?⑥一词的背后，潜藏的是如何看世界和自身的目光。

?⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体，既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

?⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能叫敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火??????

整体感知文章，完成17——18题

17、通读全文，将文章分为三部分，并归纳大意（3分）

?第一部分（）_______________________________________ ?第二部分（）______________________________________

?第三部分（）_____________________________________ 18、这篇文章的题目含义丰富，引人深思，请谈谈你的理解。（2分）___________________________________________________________ ____________________________________________________

局部理解文章，完成19——21题

19、文中第④段运用了什么论证方法？有何作用？（2分）

___________________________________________________________ _________________________________________________________ 20、文中第7段把“但是”比做“一副偏光镜”，把“同时”比做“一个水晶球”，请你说说这样写的好处（4分）

___________________________________________________________ _________________________________________________________ 21、你是否同意那位心理学家提出的废弃“但是”改用“同时”的主张？请从“但是”后面的内容是否都是贬义的角度，举例阐明自己的理由。（3分）

__________________________________________________________ __________________________________________________________ ?22、结合本文，联系下面一位老师前后两年给同一个同学写的评语，谈谈你的想法和感受。字数不少于120字

?评语一：

该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作业。但是太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心，不

刻苦。希望今后少做与学习无关的事情，比如：看小说，打球，听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩，争取进入班上前20名。

?评语二：

小虎，我们班上的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________

?作文

?阅读下面材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限?据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一镒。每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。

[参考答案]

?1、睿智狭隘

?2、①地狱②文明③崇高④大方

?3、一日不见，如隔三秋三人行必有我师焉三月不知肉味三顾

草庐三个臭皮匠——顶个诸葛亮三长两短三番五次三生有幸三心二意三头六臂，三天打鱼两天晒网

4、略

5、①会挽雕弓如满月射天狼

?②无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋

?③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

6、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧期君

7、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已

8、鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反

9、意思是你创作的曲子抄袭了别人尤其是一些大师的作品

10、如：换个角度拍摄才能表现出你的美。

11、如：二班说了，他们四个人就能打败你们。

12、略

三、阅读

（一）文言文

?13、（1）给（2）报酬（3）全都（4）回头看

?14、大学古义：渊博的学识今义：高等学府

?穷：古义：理屈词穷今义：指经济上的窘迫

?15、当时的人们是这么佩服匡衡，听（他讲解《诗经》）的都开心欢笑。

?16、故事一、凿壁偷光故事二、无偿佣作为求读故事三、善说《诗》邑人皆服品质：勤奋，好学，聪明

?17、第一部分（1-3）提出“但是”后面的问题：日积月累的负面暗示，使其失去了与“虽然”平等的权利

?第二部分（4-7）：提出了用“同时”代替“但是”的主张并论证“同时”一词背后，潜藏的时如何看世界和自身的目光。

?第三部分（8）：号召人们尝试着用“同时”代替“但是”

?18、这是一个比喻性题目，否定的句式表明了作者的态度，即“但是”前后意思的分量，应该大致相等的，就像风与阳光具有同样的威力一样，不应有所偏颇，文题显得充满哲理，又耐人寻味。

?19、摆事实，作用是举例引出用“同时”代替“但是”的主张。

?20、把“但是”比做“一副偏光镜”，生动形象地写出了“但是”的缺点，会把人的注意力凝固在不利因素上，把“同时”比做“一个水晶球”，生动形象地写出了“同时”的优点

?21、略

?22、略

?作文

?此题较适合写记叙文或议论文，绝不可能写成说明文

?写记叙文就应以材料提供的内容为骨架，补充具体的时间地点次要人物，进行合情合理的想象，写成一个有头有尾，有声有色，可触可感的故事。

?若写成议论文，则可从不同角度提炼出不同的论点。