2014高一人教版语文必修2课后强化作业 专题3 选用、仿用、变换句式]

2014高一人教版语文必修2课后强化作业 专题3 选用、仿用、变换句式]
2014高一人教版语文必修2课后强化作业 专题3 选用、仿用、变换句式]

1.在下面的横线上填写两个句子,组成语意连贯的语段。

天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边。

_______________________________________________________ 【答案】大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无涯。高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比。

2.仿照下面加横线的句式和修辞手法,写一段文字。(不少于50字)

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是在彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽……

但“孝”的天平上,它们等值。

_______________________________________________________ 【答案】也许是作业簿上的一个满分;也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花;也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……

3.在画线部分填上恰当的句子,使其前后内容连贯,形式匀称,表意自然得体。

拼搏出成就,一句歌词唱得好:爱拼才会赢。然而,拼搏不是蛮干,事实上并不是所有的“拼搏”都能如愿以偿。有人拼学习,拼进了北大、清华;

①__________________,______________。

②__________________,______________。

有人拼致富,拼了个“家破人亡”;有人拼政绩,拼出了政通人

和;③________________,________________。

【答案】①有人拼学习拼了个名落孙山②有人拼致富拼出了一片高楼大厦③有人拼政绩拼了个身败名裂。

4.按下面这个句子所用的修辞手法,在它后面的横线上仿写两句话。

生活是一块五彩斑斓的调色板,奋斗是__________,希望是__________,热爱生活,不懈奋斗,成功的希望定会向你招手。

【答案】奋斗是一把战胜困难的利剑,希望是一粒还未发芽开花的种子。

5.仿照画线语句的句式,将下列文字补写完整。

只有挣脱圆心与半径的束缚,才有可能画出最新最美的图画;人,也是一样。__________________________________________________ 【答案】只有冲破固定思维模式和行为框架的限制,才有希望创造灿烂辉煌的业绩。

6.仿照画线的句子,在横线上填入恰当的语句,组成与画线句有一定联系的排比句。

没有绿叶,显不出鲜花的娇艳;________________________;________,____________。不要因为自己的缺憾而妄自菲薄,也许缺少了你,世界将充满了缺憾。

【答案】没有平原显不出高山的巍峨没有溪流显不出海洋的广阔

7.仿照下面的句式,运用拟人的形式,另写一组句子。要求选择新的描写对象,意思完整。(不要求与原句字数相同)

火,闪烁,跳跃,滑动,游移,只要有足够的氧,在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒,不断模拟自我,再现自我。

____________________________________

【答案】雪,飘舞,旋转,坠落,聚积,只要有适宜的低温,在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景,不断强化自我,扩展自我。

8.仿照下面这句话,另选一种植物进行描写,要求句式基本一致,并运用比拟的修辞手法。

松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】示例:兰花,幽居于空谷的最深处,与山泉做伴,与清风细语,于静寂的山野之间,绽放出一种生命的姿态。

9.下列各句括号内的两种表达分别编成四组,表达全都适当的一组是()

①石头有的像莲花瓣,有的像大象头,——(a有的像老人,有的像卧虎有的错落成桥,有的兀立如柱,有的侧身探海b有的错落成桥,有的兀立如柱,有的侧身探海,有的像老人,有的像卧虎,有的怒目相向)。

②他吃饭拣剩的,________(a.穿衣要旧的,擦油要不香的 b.穿衣不要新的,擦油不要香的),看电影要不洋的。

A.①a②a B.①b②b

C.①b②a D.①a②b

【答案】A(①中“有的像莲花瓣,有的像大象头”是明喻。而“有的怒目相向”是拟人,为了句式连贯紧密,应选a;②句的“他吃饭拣剩的”是个肯定句,为了句式的整齐,应选a。)

10.请把下面画横线的长句改写为语意明确、语气连贯的短句。(可以增删词语,改动标点,但不能改变句子原意)

这次事故中伤亡的工人虽然比龙凤矿瓦斯爆炸事故中少,但从事

故的完全可以避免,仅仅由于领导上采取官僚主义,对于工人的安全漠不关心,对于工人的屡次反映都臵之不理,因而造成事故的严重程度来说,却超过了龙凤矿瓦斯爆炸事故。

答:____________________________________________________ 【答案】但是这次事故是完全可以避免的,仅仅由于领导……置之不理,才发生的。从这一点看,它的严重程度是超过了龙凤矿瓦斯爆炸事故的。

11.适当增删词语,将下列语句重组为一个以“后世仁人志士”开头的长单句。

①屈原是中国历史上第一个伟大的爱国诗人。

②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。

③“求索”精神源于“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”(《离骚》)的诗句。

④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中国历史上第一个伟大的爱国诗人屈原所创作的不朽诗篇《离骚》中的诗句“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。

12.把下面的长句改写成几个短句,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。

行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中,为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大,依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 【答案】行政强制措施是行政机关在行政管理过程中的一种行为。它的目的是制止违法行为,防止证据损毁,避免危害发生,控制危险扩大。此目的是通过依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制来实现的。

13.将下面的长单句改为四个短句,可适当增删词语,但不能改变全句意思。

20世纪中国文学就是由19世纪末20世纪初开始的、至今仍在继续的一个由古代中国文学向现代中国文学转变、过渡并最终完成的走向并汇入“世界文学”总体格局、折射并表现古老的中华民族及其灵魂在新旧嬗替的大时代中获得新生并崛起的文学进程。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】20世纪中国文学就是由19世纪末20世纪初开始的、至今仍在继续的一个文学进程,它由古代中国文学向现代中国文学转变、过渡并最终完成,走向并汇入“世界文学”总体格局,它折射并表现了古老的中华民族及其灵魂在新旧嬗替的大时代中获得新生并崛起。

14.以“作者情感因素”为主语,把下面一段话重组为一个单句。(可增删个别词语,但不得改变原意)。

任何人物形象刻画,任何细节设计,或多或少都有作者情感因素的存在,假洋鬼子、赵七爷的“辫子”,表现了鲁迅对其无比的憎恨。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】如同鲁迅的无比憎恨之情表现在假洋鬼子和赵七爷的“辫子”之中一样,作者的情感因素都或多或少地存在于任何人物形

象刻画、任何细节的设计之中。

15.用“现实生活”开头,重组下句,不得改变原意。

梦悟所产生的意象,总是迷糊飘忽的,因为它是对现实生活的一种离奇虚幻化了的折光。

现实生活____________________________

【答案】现实生活中的一种离奇、虚幻化了的折光就是梦悟,因此,梦悟产生的意象总是迷糊飘忽的。

16.填入下面横线处的一句话,与上文衔接最紧密的一项是()

小时候每每看到母亲因生活的艰苦、穷困与不幸而哭泣,但__________________________________

A.今天当我把领到的“普利策奖”放在她的手里时她看到她儿子的成就,第一次流下了喜悦的泪水。

B.那天面对“普利策奖”,母亲竟抑止不住喜悦地对我说起她的感觉——她简直不敢相信那种盛大的颁奖场面是真的。

C.因获“普利策奖”而激动不已的母亲,却一直以为自己并不是一个称职的母亲,没能使她的儿子过上优越的生活。

D.当我们带着获奖的喜悦搬进属于自己的房子时,母亲竟然热泪盈眶很难相信这就是生活对她的补偿。

【答案】A(B、C、D均犯了陈述对象不一致的错误。)

17.填入下面横线上的句子,与上文衔接最恰当的一句是() 改革开放以来,特别是进入九十年代以来武汉重视发挥科技、教育优势,在重振雄风征途中上了一个又一个新台阶,赢得了“三年大变样”的辉煌。__________________

A.这说明,科技兴,则国运兴,市运盛。

B.重视教育,是武汉不断走向辉煌的必由之路。

C.实施科技兴市战略,武汉必将拥有更加灿烂的前程。

D.没有当今科教的大发展,就没有大武汉。

【答案】C(A、B分说科技和教育,D说法欠妥。)

18.填入下面两道横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是()

张月芹是一个包身工式的人物,____①____,后来在日本人办的一家纱厂干活,累弯了腰,打折了腿,榨干了血汗,____②____。

A.①四十多年前包工头将她从安徽农村骗到上海

②日本人差点把她处理掉

B.①四十多年前被包工头从安徽农村骗到上海

②日本人差一点把她处理掉

C.①四十多年前被包工头从安徽农村骗到上海

②差一点被日本人处理掉

D.①四十多年前包工头将她从安徽农村骗到上海

②差一点被日本人处理掉

【答案】 C

19.在下列文字横线上,填入恰当文句使之与上下文衔接,最好的一句是()

惊蛰一过,春寒加剧。________雨随风斜________。时时淅淅沥沥,天地潮潮湿湿;润润的思绪漂泊苍苍茫茫,杏花,春雨江南。写一个“雨”字。________,一切云情雨意就宛然其中了。

①先是春寒料峭,继而雨丝绵绵

②先是雨丝绵绵,继而春寒料峭

③想入非非

④走入霏霏

⑤淅沥淅沥淅沥,滂滂沱沱,点点滴滴

⑥点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥

A.②③⑥B.①③⑤

C.②④⑤D.①④⑥

【答案】 C

20.依次填入横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()

图书馆的阅览室是一块净土,是净化人的心灵的圣地。在那里,人们一个挨一个静静地坐着,只有________,人们没有喧哗,没有嬉闹,偶尔________,怕碰出声响。________。

①比半夜春蚕吞食桑叶还轻微的翻动书页的沙沙声

②翻动书页的沙沙声比半夜春蚕吞食桑叶还轻微

③挪动椅子上卫生间时起身也是小心翼翼的

④起身上卫生间时挪动椅子也是小心翼翼的

⑤这个地方是人间最文明最高雅最具精神感染力和道德感染力的

⑥这是人间最文明最高雅最具精神感染力和道德感染力的地方

A.①③⑥B.①③⑤

C.①④⑥D.②④⑤

【答案】 C

人教版高一语文必修二知识点

人教版高一语文必修二知识点【篇一】 一、掌握下列重点词语 1、既望:七月既望(农历十六。既,过了。望,农历每月十五) 2、少焉:少焉,月出于东山之上(不多一会儿) 3、如:纵一苇之所如(往) 4、凌:凌万顷之茫然(越过) 5、御:浩浩乎如冯虚御风(驾) 6、溯:击空明兮溯流光(逆流而上) 7、予怀:渺渺兮予怀(我的心) 8、倚:倚歌而和之(循、依) 9、方、破:方其破荆州(当;占领) 10、下:下江陵(攻下) 11、渚:渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长:而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适:而吾与子之所共适(享受)

14、狼藉:杯盘狼藉(凌乱) 15、白:不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属:举酒属客(通"嘱",劝酒) 2、冯:浩浩乎如冯(píng)虚御风(通"凭",乘) 3、缪:山川相缪(通"缭",环绕,盘绕) 三、一词多义 1、望: ①七月既望(农历每月十五,名词) ②西望夏口(向远处看,眺望,动词) 2、长: ①抱明月而长终(永远,副词) ②而卒莫消长也(增长,动词) 3、然: ①其声呜呜然(拟声词词尾,表状态) ②何为其然也(这样,代词) 4、于:

①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词) ②月出于东山之上(从,介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被,介词) ④于是饮酒乐甚(于是,表示后一件事紧接前一事,连词) 5、白: ①白露横江(白色的,形容词) ②不知东方之既白(亮,形容词) 6、歌: ①歌窈窕之章(唱,动词) ②歌曰(歌词,名词) ③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍) 四、词类活用 1、羽:羽化而登仙(名作状,像长了翅膀似的) 2、舞:舞幽壑之潜蛟(使动,使……起舞) 3、泣:泣孤舟之嫠(lí)妇(使动,使……哭泣) 4、正:正襟危坐(使动,整理,端正)

【部编版八年级语文】句式变换与仿写X专题练习及答案

【部编版八年级语文】句式变换与仿写X专题练习及答案 一、初中语文句式变换与仿写 1.我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动,完成下列各项任务。 (1)【遇见开场】 生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树,也许就遇见了灼灼的梦;翻阅一封薄薄的书信,也许就遇见了伟大的灵魂;伶听一次土地的誓言,也许就遇见了挚痛的热爱;触摸一回旧日台阶,也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。 这是此次活动的部分开场词,主持组的同学在一起讨论修改时,发现了两个错别字,请找出来并改正。 ①“________”改为“________” ②“________”改为“________” (2)【遇见英雄】 寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄。新时代的中国,同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间,而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人,都可以成为“自己的英雄”。 下列表述有误的一项是() A. 画线句中的省略号表示同类列举的省略。 B. 画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。 C. “寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。 D. “执着”这个形容词修饰”坚守”,概括了英雄精神的实质。 (3)【遇见经典】 “我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女,他们全死亡了!所以我仇恨的一切,就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。第二天,可怕的打击开始了! 文段中的人物是谁?选段出自哪本书?请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。(4)朋友过生日,小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中,请你再举两个“主人公”事例,仿照划线句子的形式,将书签内容补充完整。 读完这部名著,我觉得“诺底留斯号”里装满了故事,盛满了情感。途径克里特岛时,船长把数百万黄金送给受压迫的人们,他的心散发着追求自由的光芒;________;________。(5)下面是几位同学对本学期两部名著的解读,表述错误的一项是() A. “诺底留斯号”潜艇从太平洋出发,船长他们经历了很多险情;曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在红海追捕儒艮,在大西洋肉搏鲨鱼等。 B. 《骆驼祥子》是老舍的作品,作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”,使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。 C. 《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外,还写了残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。

人教版高一语文必修二必背篇目

人教版高一语文必修二必背篇目 一、卫风·氓《诗经》 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。 匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽! 士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。 女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。 兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 二、离骚屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰;

余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替;既替余以蕙纕兮,又申之以揽芷; 亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔;众女疾余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫;固时俗之工巧兮,偭规矩而改错; 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度; 忳郁邑余挓傺兮,吾独穷困乎此时也;宁溘死以流亡兮,余不忍为此态; 鸷鸟之不群兮,自前世而固然; 何方圜之能周兮,夫孰异道而相安;屈心而抑志兮,忍尤而攘诟; 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反; 回朕车以复路兮,及行迷之未远; 步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息;进不入以离尤兮,退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳; 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳; 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离; 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏;忽反顾以游目兮,将往观乎四荒;

高一语文必修二知识点总结

高中语文必修二知识点期末复习(全) 一、字词。 1、读准下面的字。 踱(duó)步梵(fàn)婀玲霎(shà)时淅沥(xīlì) 仓颉(jié)薄(bò)荷苔藓(tái xiǎn)舐(shì)犊 惊悸(jì)夹(jiā)克抛掷(zhì)呢(ní)帽 沾(zhān)染脖颈(gěng)释鳏(guān)瞑(míng)目 机杼(zhù)粜(tiào)卖麂(jǐ)皮汜(sì) 抻(chēn)钝(dùn)响蹒跚(pán shān)芒(máng)刺踌蹰(chóu chú)寒暄(xuān) 尘芥(jiè)羁绊(jībàn) 牛犊(dú)欺侮(wǔ)歇憩(qì)落(luò)空擂(léi)鼓敕(chì)造纨绔(wán kù)錾(zàn)银 条褥(rù)嗔(chēn)视内帷(wéi)斟(zhēn)茶两靥(yè)盥(guàn)洗翠幄(wò)懵懂(měng)蹙眉(cù)怔怔(zhèng)氤氲(yīn yūn)岑(cén)寂 擎(qíng)天蓊(wěng)郁 2、正确书写下面的字。 踱步梵婀玲霎时仓颉苔藓舐犊 惊悸抛掷呢帽沾染释鳏瞑目 机杼粜卖麂皮汜抻钝响 蹒跚芒刺踌蹰寒暄尘芥羁绊

牛犊欺侮歇憩擂鼓敕造纨绔錾银条褥嗔视内帷斟茶两靥盥洗翠幄懵懂蹙眉怔怔斑驳氤氲岑寂擎天蓊郁 3、解释下列词语。 蓊蓊郁郁:树木茂盛的样子。 幽僻:深远,僻静。 袅娜:柔美的样子。 倩影:美丽的影子。倩,美丽,美好。 氤氲:形容烟或云气浓郁。 岑寂:寂静。 濑:湍急的水。 深居简出:平日老在家里呆着,很少出门。 花枝招展:形容妇女打扮得十分艳丽。 寒暄:问寒问暖。指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。暄,温暖。 不更事:经历世事不多。更,经历。 怨府:怨恨集中的地方。这里指埋怨的对象。 淡然:漠不关心的样子。 俨然:文中指摆出庄重的样子。 沸反盈天:形容人声喧闹杂乱。沸反,像沸水一样翻腾。盈,满。 出格:与众不同。 讪讪:难为情的样子。

句子及句式变换专项训练

一、句型。 1、陈述句 告诉别人一件事的,是陈述句。在说话和写作中,陈述句用得最多。书写时句末用句号。读的时候用叙述语调,句末语调下降。 xx句有肯定的xx,也有否定的xx。 肯定的陈述,可以用“是”字句或一般的肯定句式表示。 如: 我是一名爱学习的孩子。北京的冬天气候干燥,阳光灿烂明媚。 否定的陈述,则要在谓语中心词前边使用“不”“没有”“没”等。 如: 今年的冬天不xx。 2、疑问句 用疑问的语气向别人提问的句子。句末用问号,读时用疑问的语气,句末语调上扬。 如: 你知道今天是谁的值日吗? 3、祈使句 用来表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。祈使句的句末可以有“吧”、“呀”等语气词。祈使句句末根据语气的强弱,可以使用句号,也可以用感叹号,有“命令、请求、劝阻、禁止”等不同语气。友! 4、感叹句

用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈嘎你去哪个的句子。感叹句句末用感叹号,读时要用强烈的语气,把感情表达出来。 如: 多么令人难忘啊,我的xx之行。 二、句式变换 变换句式的主要目的是丰富学生的表达方式,使意思表达得更准确。 ﹙一﹚、陈述句、反问句互换。 同样一句话,有时用陈述句来表达,有时可以用反问句来表达,如: “今晚睡得太迟,明早就起不来。”改用反问句可说成“今晚睡得太迟,明早怎么起得来?”反问句是用疑问的形势来表达肯定的意思,改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等。它的感情往往比陈述句更强烈。有时反问句还可以表达否定的语气。如“难道你记住了我的话?”﹙二﹚、肯定句、否定句互换。 同一个意思,可以用肯定句表达,也可以用否定句表达,值得注意的是: 由肯定句变成双重否定就或否定的反问句时,千万不要八意思说反了。应该明确,双重否定句表示肯定,三重否定﹙三﹚、直接叙述、间接叙述互换。 直接叙述的内容改为间接叙述,要把第一人称﹙我﹚改为第三人称﹙他或她﹚,去掉冒号、引号,根据句子的意思及通顺与否对个别文字做适当改动。如: 雨来摇摇头说: “我在屋里,什么也没看见。“改为间接叙述: 雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没有看见。 一个意思可以用不同的句式来表达,不过,不同句式不同语气、情调、语体色彩,修辞作用也就不一样。因此,说话作文要根据表情达意的需要,精心

高一语文必修一练习题及答案

高一语文必修一第一单元练习题及答案 高一,新的开始,同样地做题。下面是高一语文必修一第一单元练习题及答案,为大家提供参考。 1.下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是() A.挥斥(chì)遒劲(qiú)橘子洲(jú) B.逶迤(yí)看守(kàn)沁园春(qìn) C.磅礴(pánɡ)中肯(zhōnɡ)怅寥廓(chànɡ) D.遏止(è)当初(dànɡ)岁月稠(chóu) 【解析】B项,“看”应读“kān”;C项,“中”应读“zhònɡ”;D项,“当”应读“dānɡ”。 【答案】A 2.下列词语中,没有错别字的一项是() A.漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 B.百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 C.苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 D.鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细 【解析】A项,慢—曼;C项,苍海—沧海;D项,安祥—安详。 【答案】B () .下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是3.

A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景,叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B.登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日,指点江山,心潮澎湃。 C.《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月,因此受到观众的一致好评。 D.一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂,凌空奔腾,骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。 【解析】C项,“峥嵘岁月”,形容不平凡的年月。A项,“风华正茂”,风采才华正胜,形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项,“指点江山”指评论国家大事,此处属于望文生义。D项,“气宇轩昂”,形容精神饱满,气度不凡,一般用于形容人。 【答案】C 4.下列各句中,没有语病的一项是() A.微信是一种更快速的即时通讯工具,具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态,与传统的短信沟通方式相比,更灵活、智能,且节省资费。.

人教版高一语文必修二知识点

精心整理 人教版高一语文必修二知识点 【篇一】 一、掌握下列重点词语 ) 11、渚:渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长:而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适:而吾与子之所共适(享受)

14、狼藉:杯盘狼藉(凌乱) 15、白:不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属:举酒属客(通"嘱",劝酒) 3、然: ①其声呜呜然(拟声词词尾,表状态) ②何为其然也(这样,代词) 4、于:

①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词) ②月出于东山之上(从,介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被,介词) ④于是饮酒乐甚(于是,表示后一件事紧接前一事,连词) 2、舞:舞幽壑之潜蛟(使动,使……起舞) 3、泣:泣孤舟之嫠(lí)妇(使动,使……哭泣) 4、正:正襟危坐(使动,整理,端正) 5、南、西:乌雀南飞……西望夏口(名作状,朝南、往南;朝西,往西)

6、下:下江陵(名作动,攻下) 7、樵:况吾与子渔樵于江渚之上(名作动,砍柴) 8、侣、友:侣鱼虾而友麋鹿(意动,以……为伴侣,以……为朋友) 2、月出于东山之上(介宾短语后置) 3、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置) 4、凌万顷之茫然(定语后置) 5、渺渺兮予怀(主谓倒装)

6、客有吹洞箫者(定语后置) 7、何为其然也(宾语前置) 8、此非孟德之困于周郎者乎(判断句) 9、固一世之雄也(判断句) 3、纵一苇之所如,凌万顷之茫然 译:我们任凭小船随意飘荡,越过那茫茫万顷的江面。 4、客有吹洞萧者,倚歌而和之。 译:客人中有位吹洞箫的,按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。

5、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇 译:使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞,使孤舟上的寡妇伤心哭泣。 6、固一世之雄也,而今安在哉? 译:本来是一位盖世英雄,然而如今在哪里呢? ①比好游者尚不能十一(古义:十分之一。今义:基数词。) ②至于幽暗昏惑而无物以相之(古义:到底,达到,动词。今天:表示另提一事,关联词。) ③于是余有叹焉(古义:(于是,对此)在这个时候。今义:由于

部编人教版中考 语文期末专题复习句式变换训练及答案

一、中考语文专项练习:句式变换 1.阅读下面文字,在两处横线上分别补写一句话,与上下文构成排比。 【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。据此可仿写为:这是一场没有流血的战争;你们的盾牌是口罩。 故答案为:这是一场没有流血的战争;你们的盾牌是口罩。 【点评】这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。要做好这种题型的训练,既要抓好答题步骤的规范训练,又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。 2.阅读下面的文字,完成小题。 盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾,贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。烈火的洪波已经漫过了堤岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给画线的字注音。 sh?n________吸堤________岸悸________动 (2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________ ” (3)“擎起”中“擎”的意思是________。“贪婪”在文中的意思是________。 (4)将文中画线句子改为反问句:________。 【答案】(1)(吮)吸;堤(dī)岸;悸(jì)动 (2)沧穹;苍穹 (3)举;渴求而不知满足 (4)那未来的一切,不正在这火的波涛中孕育吗? 【解析】【分析】(1)字形题中的音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“吮吸”:用嘴吸。亦比喻榨取、伤害。注意据义定形。字音题要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,

高一语文必修一教材整合

高一语文教材整合方案 高一语文组 一、指导思想: 为了提高学生的语文成绩,更好地发挥语文学科的作用,为高三的语文学习奠基。 二、整合背景: 学校逐步深入的教学改革。此次改革改变以往学生被动学习的方式,要求学生学会自主学习,这无论对教师还是对学生来说都是巨大的挑战。 三、学情解说 本届学生中考成绩极低,语文基础不好,学习能力极低,自主学习对他们来说难度极大,且没有好的学习习惯,简单来说就是不会学习。 四、整合方针: 降低起点,放低要求,改变目标,培养学习能力,指向高考。 五、整合方案: (一)了解语文必修①教材的编写意图 1.力求照顾高一学生“初始”的特点 高中语文必修①是提供高中必修课起始阶段使用的,所以,在选文、撰写导语以及确定“研讨与练习”的题目上,不但力求照顾高一学生“初始”阶段的认知水平和接受能力,而且力求体现初高中语文在学习方法和学习目标上的异同,以便明确师生在认知上的定位,促进教师教法和学生学法的转变,激发学生学习语文的兴趣,从而使教和学在效果上达到本质的提升。 2.落实本套书综合性的特点 “综合性”是指: 第一,教学目标的综合。教科书中包含“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的综合。就必修①第一单元,要求对本单元的诗歌“应在反复朗读的基础上,着重分析意象”,这是“过程和方法”方面的要求。而本单元选用不同时期不同作家的作品“品味语言,发挥想象”是“知识与能力”方面的要求。“感受充溢于作品的真情。”是“情感态度价值观”方面的要求。其三个维度目标在本单元得到了充分的体现。 第二,课程内容的综合。学科本身各种要素的综合,课内学习和课外学习内容的综合,课堂教学和实践活动的综合。语文学科与跨学科内容的综合等。例如,第一单元《沁园春长沙》课后“研讨与练习”第三题:“毛泽东既是一位伟大的政治家,又是一位有着鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。课外欣赏毛泽东的诗词和书法作品,并与同学交流心得”,就是对课内学习和课外阅读的综合,既可以加深学生对《沁园春〃长沙》这首诗的思想内涵的理解,又可以使学生联系自己的已有阅读或拓展课外未知的阅读,培养积累整合、联想想象能力和语言表达能力。知识内容的综合由此得以体现。又如,第三单元《记念刘和珍君》一课“研讨与练习”第四题:“关于‘三一八'惨案,除课本介绍的之外,你还了解哪些?你对

(完整版)人教版高中语文必修二第三单元

人教版高中语文必修二第三单元 说课标说教材文稿 尊敬的评委,大家好:今天我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说人教版高中语文必修二第 三单元。 一、说课标 在这一环节,我主要从以下三方面展开: (一)说新课程理念; (二)说课程总目标; (三)说新课标对必修文言文阅读鉴赏的要求。 (一)新课程理念本次课改,以服务学生为宗旨,旨在促进每个学生的发展。普通高中语文课程标 准提出的基本理念1 、全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。2 、正确把握语文教育的特点。3、自主合作、探究的学习方式。4、建设开放有活力的语文课堂。(二)课程总目标:学生通过高中语文课程的学习,应该在以下五个方面获得发展。分别是:积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。积累与整合:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。感受与鉴赏:阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美 力。 思考与领悟:根据自己的学习目标,选读经典名著和其它优秀读物,与文本展开对话。应用与拓展:能在生活和其它学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。发现与创新:注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。 新课程总目标中的这五个方面相互联系,相辅相成,并且形成了层级递进的趋势。其中,“积累·整合”是一个基础,“感受?鉴赏”“思考?领悟”“应用?拓展”是三大支柱,三大支柱在一个厚实的基础上撑起了“发现?创新”这一片天地。 (三)说内容标准 《普通高中语文课程标准(实验)》对于必修课文言文的阅读鉴赏,有三个层面的要求: 1、阅读文言文,能“理解词句含义,读懂文章内容;了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法” ;“背诵一定数量的名篇” 。这是从语言文字的角度,对疏通文意、积累整合的基本要求。 2 、“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神” ,“学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史

高一语文必修二 答案

高一语文必修二参考答案及评分标准 1.C 2.D 3.B 4.B. (A项,语序不当,"不仅...还..."表递进关系,改为"不仅能激发我们的家族自豪感,还能激发我们的民族认同感"; C项,搭配不当,"作用"与 "深远"不能搭配,将"深远"改为"大"; D项,成分赘余,删去"因为"。) 5.A 6、(1)子无良媒。将子无怒 ⑵依依墟里烟。狗吠深巷中 ⑶惠风和畅。仰观宇宙之大 (4)水波不兴诵明月之诗 (5)涉江采芙蓉,兰泽多芳草(6)周公吐哺,天下归心 7、秋风;托物言志(或寄托) 8.B 9.C 10.A 11.D 12.D 13.A 14.⑴所以不是有志向的人(是)不能到达的。 ⑵这(就是今天)治学的人不可不深入思考并谨慎地采取的缘故了。 15、作者认为大树是人们很好的榜样,它是奉献的典范,处理复杂关系的大师,它是高明的哲学家,带给我们很多的启示和教益。(4分) 16、⑴树的生命比人的生命更长久,它居高临下的看着人间的兴衰更迭,生死荣辱;⑵树为人们贡献了全部却从不索取;⑶树是有灵有智的,是处理与自然界各种复杂关系的大师;(4)树取万物精气,得日月之灵华,又养育万物,陪衬日月。(3分) 17、⑴“它像一个巨人一样屹立着,襟怀博大”——以顽强的生命力显示王者风范,博得人们的敬仰与爱慕。⑵达到了它这种植物的极致——尽己所能做出最大贡献。(5分) 18、⑴取万物之精气,与天地风云融为一体;战胜大大小小的灾难;经历时间的考验。(3分)⑵要顺应历史的潮流,适应生长的环境;经风雨,见世面;汲取各种营养,抓住一切机会提高自己;正确对待可能遭受的挫折以至灾祸,战而胜之。(3分) 19、B 20、作文(略)

小学语文句式变换专项训练

部编版小学语文变换训练 一、“把”字句和“被”字句练习 1、工人们开凿出了一条越江隧道。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。 改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:_______________________________________________ 二、在原句用修改符号修改病句。 1、经过半年的努力,终于成功了。 2、姐姐最爱看电影和音乐。 3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。 4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。 5、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。 6、李亮明确了学习目的和态度,因此成绩提高的很快。 7、中国是世界四大闻名古国。 8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 9、我们班被评为“先进班集体”称号。 三、按要求改写句子。 1、天空中有一轮明月。(改为比喻句) _______________________________________________ 2、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)

高一语文必修一专题一检测

高一语文必修一专题一检测 班级学号姓名 一、基础题(21分,每小题3分) 1.下列加点字注音正确的一项是() A、摭(zhí)拾不啻(dì)骸(hái)骨不屈不挠(náo) B、抹煞(shā)藐(miǎo)视犄(qí)角开天辟(pì)地 C、干瘪(biě)思忖(cǔn)水泵(bèng)妄自菲(fěi)薄 D、甄(zhēn)别吮(shǔn)吸沉湎(miǎn)瞠(táng)目结舌 2.下列各项书写全都正确的一项是() A、寥廓急燥斑斓历历在目 B、遨游琐碎啮噬至高无尚 C、感慨摇曳决择血脉相承 D、祈祷淘汰妥帖幸灾乐祸 3.下列加点字解释完全正确的一项是() A、似水流年 ..:光阴入不敷.出:付出 B、意犹.未足:还苟.延残喘:如果,假如 C、完美无瑕.:玉上的斑点,比喻缺点百无聊赖 ..:依赖,凭借 D、其乐融融 ..:形容和睦快乐的样子怨天尤.人:担忧 4.填入下列句子横线处的词语,恰当的一组是() ①对曾经去过的地方,他有着深深的之情。 ②他的论点还有值得的地方。 ③在战略上要敌人,在战术上要重视敌人。 ④她是她妈妈最的女儿。 A、眷恋商量轻视宠爱 B、眷恋商榷藐视宠爱 C、眷念商量藐视溺爱 D、眷念商榷轻视溺爱 5.下列加点的成语使用不正确的一项是() A、这些第三代移民,在物质方面已经西化,但在精神方面,祖国母亲赋予他们的文化底蕴根. 深蒂固 ...,难以更改。 B、我们不应该妄自菲薄 ....自己的成绩,也不应该轻易满足自己的成绩。 C、这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责,但是批评者认为,作者的创作动机是无. 可厚非 ...的。 D、科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动,绝不是一蹴而就 ....的。 6.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是() A、偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个字——“笔”。 B、中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 C、每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将发芽、生长、开花、结果。 D、教师果真只管“讲”的吗?学生果真只管“听”的吗?一“讲”一“听”之间,语文教学就能收到效果吗? 7.下列句子中,没有语病的一句是()

高中语文必修二课文必背

《荷塘月色》 朱自清 《诗经》 《离骚》 《孔雀东南飞》 《涉江采芙蓉》 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以 终老。 《短歌行》 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 《归园田居》(其一) 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得反自然。 《兰亭集序》 王羲之 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊是也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之胜,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之胜,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静噪不同,当其欣于所遇,暂得于己,怏然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云;“死生亦大矣”,岂不痛哉!

句式变换专项练习

专题练习——句式变换 一、“把字句”、“被字句”练习 1、露水沾湿了他的衣裳。(改为“把字句”和“被字句”) 2、成千上万的幼鬼鱼贯而出,很快引来了许多肉食鸟。(改为“把字句”和“被字句”) 3、太阳潇潇洒洒地从身上抖落赤朱丹彤。(改为“把字句”和“被字句”) 4、小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。(改为“把字句”和“被字句”) 5、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。(改为“把字句”和“被字句”) 6、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。(改为“把字句”和“被字句”) 7、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。(改为“把字句”) 8、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。(改为“把字句”和“被字句”) 二、陈述句、反问句练习 1、看着滚滚流去的河水,人民兴奋不已。(改为反问句) 2、台湾自古以来就是中国的领土,不能允许侵略者横行霸道。(改为反问句) 3、故宫是一座永恒的文化殿堂。(改为反问句)

4、我们播下的种子没有什么理由不在自己的学生身上开花结果。(改为反问句) 5、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。(改为反问句) 6、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。(改为反问句) 7、所有人都说他不是一个坏人。(改为反问句) 8、任弼时同志不同意搬进新房子,他说,不能以一个人牵动一个机关。(改为反问句) 9大至矿井、铁路,小至桌椅、板凳,没有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系。(改为反问句) 10、没有当年作文上的九十八个红圈,很有今天的一切吗?(改为陈述句) 11、忙人怎么可能做事那么从从容容呢?(改为陈述句) 12、一株广玉兰难道不像是一个数世同堂、生生不息的大家族?(改为陈述句) 13、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?(改为陈述句) 14、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?(改为陈述句) 15、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? (改为陈述句) 16、勾践卧薪尝胆,最后不是打败了吴王夫差吗?(改为陈述句) 17、谁不为我们的祖国有这样的英雄而感到骄傲呢?(改为陈述句)

(完整版)苏教版高中语文必修一_知识点整理最新

苏教版高中语文必修一知识整理 第一专题知识整理 一、字词 1、读准下列加点的字。 沁(qìn)园春橘(jú)子百舸(gě)争流怅寥廓(liáo)(kuò) 嵘(zhēng)(róng)挥斥方遒(qiú)浪遏(è)飞舟开天辟(pì)地吝啬(lìn)(sè)嬉(xī)游澄(chéng)清召(zhào)唤凄(qī)厉不驯(xùn)明澈(chè)灰烬(jìn)脊(jǐ)骨不屈不挠(náo)摇曳(yè)睫(jié)毛瞳(tóng)孔曙(shǔ)光轻蔑(miè)惆怅(chóu)(chàng)给(jǐ)予 叮咛(níng)迂(yū)回眺(tiào)望撩(liáo)起喧(xuān)响坐标轴(zhóu)噼噼(pī)啪(pā)啪絮絮(xù)叨(dāo)叨狂妄(wàng)自信迷惘(wǎng )炫(xuàn)耀晨曦(xī)沉湎(miǎn)面面相觑(qù)宠(chǒng)爱溺(nì)爱怪癖(pǐ) 粘(nián)着你粘(zhān)贴抹煞(shā)摭(zhí)拾诧(chà)异横(hèng)蛮祈祷(qí)(dǎo)磕(kē)绊(bàn)颤(chàn)抖冰雹(báo)夭(yāo)折碾(niǎn)成引吭(háng)试啼自艾(yì)自怜焦灼(zhuó)干瘪(biě) 入不敷(fū)出藐(miǎo)视刻薄(bó)薄(báo)片啮噬(niè)(shì)吮(shǔn)吸恪(kè)守赐(cì)予钦(qīn)佩 教诲(huì)兢兢(jīng)刹(chà)那犄(jī)角擂(léi)鼓纤(xiān)巧瞠(chēng)目结舌商榷(què)忐忑(tǎn)(tè) 雏(chú)形斟酌(zhēn)(zhuó)甄(zhēn)别思忖(cǔn)妥帖(tiē)2、正确书写下列加点的字。 沁园春怅寥廓瞳孔遒曙光轻蔑沉湎晨曦摭拾急躁惆怅怙恶不悛翱翔磕绊淘汰蒙蔽恪守啮噬 斟酌甄别商榷思忖妥帖瞠目结舌犄角面面相觑干瘪残骸 3、解释下列词语的意思。 漫江:满江。百舸:大船。怅寥廓:由深思而激昂慷慨的心绪。 挥斥方遒:强劲有力。激扬文字:激浊扬清,抨击恶浊的,褒扬善良的。 粪土:名词用作动词,视……如粪土。到中流击水:江心水深流急的地方。

人教版高中语文必修二理解性默写(包含答案)

人教版语文必修二理解性默写 《荷塘月色》 1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 2. 运用比喻具体能写荷叶的句子:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 3. 运用比喻具体写荷花的句子:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 4. 运用通感的手法写荷香的句子:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5. 运用比喻手法写荷波的句子:这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕 氓 1. 《氓》中女子借“淇则有岸,隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的,同时也反衬出男子的变化无常。 2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐,靡有朝矣”两句,女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳,与受到氓的“凶暴”形成对比,表达内心的不满。 3. 《诗经. 氓》中,男主人公对婚事进行占卜,结果显示:体无咎言,随后女主人公提出“以尔车来,以我贿迁”以完成婚事。 4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则,情感经常变化的句子是:士也罔极,二三其德。 5. 《氓》是一首叙事诗,诗中写男主人公“言既遂矣,至于暴矣”,诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是:将子无怒,秋以为期。

6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情,并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是:于嗟女兮,无与士耽。 7. 《诗经·氓》中运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮,无食桑葚。 8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助,即使在夫家被虐待,回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是:兄弟不知,咥其笑矣。 9. 《诗经·氓》中:桑之落矣,其黄而陨两句用比兴手法,借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。 10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是:总角之宴,言笑晏晏。 11. “桑之落矣,其黄而陨”两句,透过桑叶衰败的景象让人预感到不如意的事情终究发生了。 1.在《氓》中,女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句是: “______________,______________。” 答案:桑之落矣其黄而陨 2.《氓》中,写女主人公的家人不理解的两句是“__________________, __________________”。 答案:兄弟不知咥其笑矣 3.《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是 “______________,______________”。 答案:夙兴夜寐靡有朝矣 4.《诗经·氓》中“______________,______________”两句,写女子登上倒塌的墙,对着心上人的家乡远远地痴望,形象鲜明,情意动人。 答案:乘彼垝垣以望复关

人教版高中语文必修二文言文翻译

人教版·高中语文必修二 《诗经两首》 《氓》 1农家小伙笑嘻嘻,抱着布币来换丝。原来不是来换丝,找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水,直到顿丘才告辞。并非我要拖日子,你无良媒来联系。请你不要生我气,重订秋天作婚期。 2我曾登那缺墙上,遥望复关盼情郎。望穿秋水不见人,心中焦急泪汪汪。既见郎从复关来,有笑有说心欢畅。你快回去占个卦,卦无凶兆望神帮。拉着你的车子来,快用车子搬嫁妆。 3桑叶未落密又繁,又嫩又润真好看。唉呀班鸠小鸟儿,见了桑堪别嘴馋。唉呀年青姑娘们,见了男人别胡缠。男人要把女人缠,说甩就甩他不管。女人若是恋男人,撒手摆脱难上难。 4桑树萎谢叶落净,枯黄憔悴任飘零。自从我到你家来,多年吃苦受寒贫。淇水滔滔送我回,溅湿车帘冷冰冰。我做妻子没过错,是你男人太无情。真真假假没定准,前后不一坏德行。 5结婚多年守妇道,我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作,累死累活非一朝。家业有成已安定,面目渐改施残暴。兄弟不知我处境,见我回家哈哈笑。净思默想苦难言,只有独自暗伤悼。 6“与你偕老”当年话,老了怨苦更增加。淇水虽宽有堤岸,沼泽虽阔有边涯。回顾少年未婚时,想你言笑多温雅。海誓山盟还在耳,谁料翻脸变冤家。违背誓言你不顾,那就从此算了吧。 《采薇》 1采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。说回家呀道回家,眼看一年又完啦。有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。 2采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。防地调动难定下,书信托谁捎回家! 3采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家,转眼十月又到啦。王室差事没个罢,想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。 4什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。什么车儿高又大?高大战车将军乘。驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居?一月要争几回胜! 5驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲! 6回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会! 《离骚》 1我揩拭着辛酸的眼泪,声声长叹,哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累,早晨去进谏,到傍晚就遭毁弃!他们毁坏了我蕙草做的佩带,我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱,叫我死九次我也绝不改悔!我只怨君主啊真是荒唐,你始终

部编中考 语文句式变换专项训练含答案(Word版)

一、中考语文专项练习:句式变换 1.把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。 生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊! 【答案】生活中时常有些东西能动你的心,使你激昂,使你欢乐,使你忧愁,使你深思,这难道不是诗吗? 【解析】【分析】本题是对句式改写的考查。句式改写有个原则就是,句子形式改变了,但内容不能改变。要把本题中的句子首先由一个短句改写成长句,就是要把并列的几个词语改成并列的几个分句,并列的词语改成“使你激昂,使你欢乐,使你忧愁,使你深思”,然后把陈述句式改成反问句式,“这难道不是诗吗?”意思与原句是一样的。 【点评】本题是对句式变换的考查。句式变换要遵循一个原则,就是形式改变,但内容不能改变。要注意改前和改后内容的审读。 2.阅读下面的文字,完成小题。 再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多么真切! (1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。 ________________diān 譬如狗吠桑树________ (2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。 (3)“栩栩如生”中“栩栩”的意思是________。 (4)把画线句改为陈述句。 【答案】(1)pì;fèi;颠 (2)唯妙唯肖;惟妙惟肖 (3)形容活泼生动的样子 (4)四十字把乡村风景描写得很真切。 【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“譬”不要读成“bì”,"吠"容易读错,“颠”不要写成“巅”。 (2)根据对成语的积累可知,“唯妙维肖”应为“惟妙惟肖”。 (3)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。故“栩栩”意思是形容活泼生动的样子。(4)把句中表示感叹的词“多么”换成“真”“很”等词语,句末用句号。 故答案为:⑴1、pì;2、fèi;3、颠 ⑵1、唯妙唯肖;2、惟妙惟肖 ⑶形容活泼生动的样子 ⑷四十字把乡村风景描写得很真切。 【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题,结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确

高一语文必修一文学常识知识点

高一语文必修一文学常识知识点 【篇一】 1.徐志摩:现代诗人,新月诗派的代表人物,著有《志摩的诗》〈〈翡冷翠的一夜〉〉等诗集。 2.闻一多:现代诗人、学者、民主战士。著有诗集〈〈红烛〉〉〈〈死水〉〉。闻一多的“三美”主张指:音乐美、绘画美、建筑美。 3.艾青:现代诗人,原名蒋海澄。长诗〈〈大堰河——我的保姆〉〉是他的成名之作。另外还有长诗〈〈向太阳〉〉〈〈火把〉〉〈〈光的赞歌〉〉等。 4.普希金:俄国伟大诗人,俄罗斯文学的奠基人。的诗有〈〈自由颂〉〉〈〈致恰达耶夫〉〉《致大海》〈〈茨冈〉〉等。长篇小说《上尉的女儿》,长篇诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》。 5.彼得菲:匈牙利诗人,资产阶级民主主义革命家。被誉为匈牙利“抒情”,主要作品有长诗《农村的大锤》〈〈勇敢的约翰〉〉等。 6.朱自清[1898—1948]:原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海。1923年发表长诗〈〈毁灭〉〉,1929年出版诗文集〈〈踪迹〉〉,1928年出版散文集〈〈背影〉〉,成为的散文家。另有散文集〈〈背影〉〉〈〈欧游杂记〉〉〈〈你我〉〉等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、爱国知识分子,*称他“表现我们民族的英雄气概”。著作有〈〈朱自清全集〉〉。 7.〈〈采莲赋〉〉:南朝皇帝萧绎著。 8.〈〈西洲曲〉〉:南朝乐府中的诗。 9.鲁迅(1881—1936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、散文、杂文和诗歌。创作现代第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有:小说集>>>;杂文集>>>>等十六部;散文集>.他的著作编为>出版.10.>:中国古代文学理论巨著.南朝梁刘勰(字彦和)著.全书10卷,50篇,分上下编.全书较为全面地总结了前代文学现象,把文学理论批评推向新的阶段,成为我国古典文学批评杰出的巨著.11.列夫•托尔斯泰:俄国伟大作家,代表作有长篇小说>>>。 12.史铁生:北京人,当代小说家.作品有>>>。 13.>:作者房龙,荷裔美国人,学者。在这部著作中,详述了人类思想发展的历史,倡言思想自由,主张对异见的宽容,谴责反动势力镇压新思想的罪恶. 14.>选自>。>是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。15.>节选自>。>是我国最早的一部国别体史书,记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的失实. 16.>是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12策,共33篇。 17.《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇,一篇包括若干章,内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面,为语录体。〈〈论语〉〉是有关儒家思想的经典著作。与《大学》《中庸》〈〈孟子〉〉合称“四书”。 18〈〈孟子〉〉是记载战国思想家孟轲言行的书,由孟轲及其弟子编成。共七篇,内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理,是儒家经典著作之一。 19〈〈荀子〉〉是战国末期思想家荀况所著,一小部分出于其弟子之手,现存32篇. 【篇二】 第一单元 诗歌:古代文学体裁之一,起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集,开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪

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