危险系列——危ない幸せ超番外编 翻译
危险系列——危ない幸せ超番外編
危险系列——危ない幸せ超番外編
原作：斑鸠サハナ
もしも……だったらシリーズ―("假如是……"系列)
Track 01 須藤君が『長靴をはいた猫』の猫(须藤君<<穿长靴的猫>>中的猫) cast:
须藤泉(穿长靴的猫)：森川智之
濑川伶司(主人)：盐泽兼人
旁白：堀内贤雄
旁白：假如须藤君是,濑川是猫的主人的话——
须藤：主人,如果您给我长靴的话,我一定会让您幸福的.
濑川：长靴?你用不着那种东西.还是KITTY的装扮最适合你.
须藤：开什么玩笑!!
Track 02 須藤君が『赤ずきん』(须藤君是小红帽)
cast:
须藤泉(小红帽)：森川智之
濑川伶司(大灰狼)：盐泽兼人
佐渡章吾(猎人)：堀内贤雄
旁白：松本保典
旁白：假如须藤君是小红帽,(须藤:为什么我是小红帽?)而濑川伶司是大灰狼的话——濑川：你好,小红帽.
须藤：不知怎的有种讨厌的预感.
濑川：你要去哪里?
须藤：不告诉你.
濑川：那我来直接问你的身体也行.
须藤：带面包和葡萄酒去探望外婆.
濑川：那我得抢先去.
须藤：有什么问题吗?
濑川：没什么,路上小心.
(须藤到了外婆家,敲门,濑川已扮做外婆等着他)
濑川：进来吧,小红帽.
须藤：外婆,您身体怎样了?
濑川：眼看就要死了……
须藤：不、不要紧吧?如果有什么我能为您做的事,请别客气尽管说.
濑川：把衣服全脱下来,到我的床上,用你的身体来温暖我……
须藤：为了外婆,我愿意.(脱衣服)
濑川：你真可爱,小红帽.
须藤：那个……外婆,为什么外婆的手那么粗壮呢?
濑川：那是为了能牢牢地抱紧你.(抱紧须藤)
须藤：好痛苦……为什么外婆的腿脚那么粗壮呢?
濑川：那是为了追上逃跑的你.
须藤：外婆的耳朵为什么那么大呢?
濑川：那是因为我想好好地听你悦耳的声音.
须藤：为什么外婆的眼睛闪闪发光呢?
濑川：那是为了把你从头到脚看得清清楚楚.
须藤：外婆…外婆的牙齿为什么那么尖呢?
濑川：那当然是为了"吃"掉你啊.(扑上去)
须藤：啊!你是濑川!
濑川：小红帽打扮的你也很可爱啊!
须藤：别开玩笑!
濑川：乖乖听话.
须藤：不要!
濑川：抵抗也是白费力气哟!因为小红帽被大灰狼"吃"掉是规定哦!死心吧,泉.
须藤：不要……!谁,谁来救我……!
旁白：猎人佐渡章吾闯入,看到被大灰狼袭击的小红帽…
佐渡：濑川!("砰""砰"开了两枪)快放开须藤君!
须藤：佐渡!
佐渡：你这小子,还不接受教训,又抢先对小红帽动手!
须藤：佐渡,快点救我!
佐渡：和须藤君做时应该算我一份,不是吗?
须藤：诶?!诶~~?!
濑川：真拿你没办法.今天特别算你一份.
须藤：别开玩笑!
濑川：我爱你,泉.
佐渡：我喜欢你,须藤君.
须藤：不、不要…!!快住手!!
濑川：不要乱动.
须藤：我说了放开我!!把我的衣服还给我!!!
濑川：看起来很嫩啊!(狼吞虎咽)
须藤：不要碰那里!!
旁白：就这样,小红帽被大灰狼和猎人两人"吃"掉了.这个故事的教训就是,可爱的男孩子无论怎么努力,结果还是会被大灰狼吃掉的.
Track 03 須藤パパが『赤ずきん』(须藤爸爸是小红帽)
cast:
须藤爸爸(小红帽)：结城比吕
佐渡義彰(大灰狼一号)：松本保典
西苑寺兰(大灰狼二号)：遊佐浩二
佐渡孝彰(猎人)：堀内贤雄
旁白：盐泽兼人
旁白：假如须藤爸爸是小红帽——
须藤爸爸：糟糕了!本应该去外婆家探望外婆的,却在森林里迷了路,我该怎么办?
佐渡義彰：出什么事了?可爱的小姐.
旁白：此时出现的是大灰狼一号——佐渡義彰.
须藤爸爸：本应该去外婆家的,可是迷路了.
佐渡義彰：那你肯定很困扰吧.让我来给你带路吧.
须藤爸爸：您怎么这么热心呢!那就拜托您了!
佐渡義彰：外婆家远吗?
须藤爸爸：森林前面的村子的第一家就是外婆家.
佐渡義彰：如果是那一家,那马上就到了.我们出发吧.
(远处传来跑步声,越来越近)
西苑寺兰：小红帽!等一下!
旁白：此时出现的是大灰狼二号——西苑寺兰.
西苑寺兰：如果跟着那家伙走的话,会被一口吃光的!需要人带路的话,就由我……
佐渡義彰：别听他的!须藤.跟着他走的话,会被当成猎物的.来.跟我走吧!
西苑寺兰：哪儿轮得到你!和须藤一起去的应该是我!
佐渡義彰：说什么大话!
西苑寺兰：那么,用武力解决!
佐渡義彰：正有此意!
西苑寺兰：动手吧!
两狼：石头!剪刀!布!石头!剪刀!布!石头!剪刀!布!………………
须藤爸爸：那个……
旁白：義彰和西苑寺之间无意义的争吵告一段落时,小红帽再次无精打采地寻找外婆家去了.几小时后——不分胜负的義章和西苑寺——
佐渡義彰：啊!不知什么时候,小红帽走掉了!!
旁白：且说,追着小红帽到达外婆家的两只大灰狼,因为不巧地小红帽仍在森林里徘徊中,不得已两狼把外婆带到西苑寺综合病院让她紧急住院后,为了伏击小红帽,乔装成外婆钻到了床上.
佐渡義彰：怎么着都行,你别也钻进来啊!会被小红帽怀疑的!
西苑寺兰：每次都是我…
佐渡義彰：不是!你听好,外婆只有一个!如果有两个外婆的话太不自然了吧!
西苑寺兰：那你出去!
佐渡義彰：讨人嫌的家伙!
西苑寺兰：那是我的台词!
佐渡義彰：想打架?!
西苑寺兰：正合我意!!森林里的决斗现在正好分个高低!
(敲门声)
须藤爸爸：外婆,您好.我是小红帽.爸爸让我带来面包和葡萄酒来看您.
佐渡義彰：小红帽啊.(对西苑寺兰小声说)总之比赛延期.(咳两声,装出外婆声音)进来吧,小红帽.
须藤爸爸：您好,外……啊?!有两个外婆?!好奇怪……
佐渡義彰：别在意小事.来,小红帽,到床上来.
西苑寺兰：要把衣服脱掉哟!当然,一件不剩地.
须藤爸爸：但、但是……
佐渡義彰：不行吗?!
须藤爸爸：但是,有两个外婆,我还是觉得好奇怪……
西苑寺兰：没什么好奇怪的,一个两个也没什么差别不是吗?
须藤爸爸：可是……可是还是……
(下一句听不太清楚)
(两只狼争执起来)
须藤爸爸：那,外、外婆……
佐渡義彰：怎,怎么了?
须藤爸爸：外婆,为什么外婆有胸毛?
佐渡義彰：那,那是为了温暖可爱的你啊!
须藤爸爸：为什么外婆的腿毛那么浓密呢?
西苑寺兰：最近偷懒没有修剪.
须藤爸爸：为什么外婆的腋毛那么浓密呢?
佐渡義彰：本来就很浓密啊!
须藤爸爸：(大惊)外婆?!!为、为什么外婆长着**?!!!!(CD中"嘟——"的一声指的就是那个东西,那个啦,**)
佐渡義彰：那是用来满足你的!
西苑寺兰：没错,用我雄伟的**来满足你!我喜欢你!我喜欢你!须藤!现在就用我的…
佐渡義彰：由你的…?!!
(两只狼再度打在一起)
佐渡義彰：要压倒须藤的是我!!
西苑寺兰：那是我的台词!!
旁白：且说,当两只狼在猎物面前为决定该谁先"吃"而胜负难分时——
佐渡孝彰：你好,可爱的小姐.因为听到吵闹声,所以过来看一看.
旁白：此时出现的是猎人——佐渡孝彰.
须藤爸爸：那个…我是为了探望生病的外婆而来的.可是不知为何有两个外婆……
佐渡義彰：津津有味地"吃"掉须藤的是我!!
西苑寺兰：什么?!!"吃"须藤的只能是我!!
佐渡孝彰：原来如此,是这么回事.
须藤爸爸：这么回事是指?
佐渡孝彰：就是说,如果我没有赶来的话,你就被那两只狼吃掉了.
须藤爸爸：哎?!!大灰狼?!不是外婆吗?
佐渡孝彰：也就是说,我是你的救命恩人.
须藤爸爸：非常感谢!!我该怎么表达谢意才好呢?只要是我能做到的事,请尽管说!
佐渡孝彰：那就简单了.那就跟我一起走吧.
旁白：趁着两只狼争斗的空子,小红帽被猎人拐走了.
佐渡孝彰：唔,安静的森林.到这里就安全了.可怕的大灰狼已经不在了.
须藤爸爸：非常感谢!
佐渡孝彰：那么,现在我就来接受报答.
须藤爸爸：那、那个、为什么要脱掉我的衣服呢?
佐渡孝彰：不行不行,男人不可以在意小事情.
须藤爸爸：请、请稍等一下!猎人先生!
佐渡孝彰：要叫我孝彰,须藤.
须藤爸爸：为、为什么、为什么要摸我的那种地方???
佐渡孝彰：说什么为什么?当然是因为可爱呀!
须藤爸爸：啊、啊、请住手!摸那种地方的话,我……
佐渡孝彰：就会变得奇怪?
须藤爸爸：唔!嗯!
佐渡孝彰：我也一样哟.不要忍耐,让我听你可爱的声音……
须藤爸爸：唔!不……啊!啊~~~!啊——!
旁白：就这样,小红帽被猎人"吃"掉了.在这个故事里,谁是最坏的呢?
Track 04 須藤君が『人魚姫』(须藤君是人鱼公主)
cast:
须藤泉(人鱼公主)：森川智之
濑川伶司(王子)：盐泽兼人
旁白：堀内贤雄
旁白：假如须藤君是人鱼公主,救了漂流的王子——
须藤：王子殿下!王子殿下!请振作!现在我就把您送到岸上!(到岸边后,拍打濑川,企图唤醒他)王子殿下!请振作!睁开眼睛!不行!看起来已经死了!王子殿下,请安息.话说回来,真不愧是王子殿下啊!看起来很高级的衣服啊!是名牌吧.如果卖了这衣服的话,今晚就能让父亲吃上牛排了.反正已经死了,我接收了!(动手脱王子的衣服)
濑川：(突然坐起)我好高兴!泉!
须藤：哇!王子殿下复活了!
濑川：你自己亲自动手给我脱衣服,看来你终于愿意了!
须藤：哎?!啊!不是!我没那个意思!
濑川：哦~~呀!你已经全裸了啊!真高兴你这么积极!泉,来吧.到早晨为止,还有足够的时间来疼爱你的这里……哎?!没、没有……
旁白：面对下半身是鱼的须藤君的极度不幸的濑川——
Track 05 瀬川君が『ラプンツェル』(濑川君是莴苣姑娘)
cast:
濑川伶司(莴苣姑娘)：盐泽兼人
佐渡章吾(王子)：堀内贤雄
佐渡義彰(魔术师)：松本保典
旁白：结城比吕
旁白：假如濑川君是莴苣姑娘——
佐渡義彰：(吊嗓子)啊、啊、AIUEO、AIUEO.(唱)莴苣姑娘~~莴苣姑娘~~放下你的长发,让我上去~~
旁白：魔术师義彰面向着被关在高塔顶的莴苣姑娘,呼唤着.作为回应,莴苣姑娘的长发从高塔的窗口垂下来.魔术师義彰把那长发当作绳索,沿着长发爬到莴苣姑娘身旁.几小时后,又用同样的方法爬下来.
佐渡章吾：怎么会有如此美丽的人啊!
旁白：偶然看到这情景的是恰巧路过的王子——佐渡章吾.
佐渡章吾：从窗口偷看到脸庞,虽然仅是一瞥,却是无人能及的美丽.如果见到他,我想和他谈心,然后……呼呼呼……
旁白：王子不停想象着压倒莴苣姑娘的情景,面向高塔,模仿魔术师的声音呼唤起来.
佐渡章吾：(吊嗓子)AIUEO,啊.(唱)莴苣姑娘~~莴苣姑娘~~放下你的长发,让我上去~~
旁白：就跟刚才一样,莴苣姑娘的长发嘶噜嘶噜地垂了下来.王子顺着长发爬上去.然后——佐渡章吾：莴苣姑娘!
濑川：你是谁?
佐渡章吾：很抱歉让你受惊了.我对你的美丽一见钟情.
濑川：这样啊,那就马上开始吧.(动手脱佐渡的衣服)
佐渡章吾：唔?!马上开始?真、真是积极啊!等、等一下!为什么我在下面??!!
濑川：我会好好疼爱你的.
佐渡章吾：啊!等、等一下!我是王子,而你是莴苣姑娘吧?!当然该我攻吧!
濑川：你开玩笑吧!像这样的我怎么可能做受.
佐渡章吾：但是,你刚才几个小时不是都和義彰在一起吗?!莫非、哥哥是……受?!不会有这种可能吧……
濑川：请自由想象.
佐渡章吾：哇!别说那种让人睡不着觉的话!真让人不愉快!
濑川：没关系,今夜不会让你睡的.
佐渡章吾：别、别过来!
濑川：你说什么也没用.
佐渡章吾：这可不是闹着玩!抱歉,我可做不了受.与其这样,被上之前我要先上!
濑川：(这句译不出)
佐渡章吾：啊、是这样吗?
濑川：因此,还是请你受吧.
佐渡章吾：哇~~~~!啊!唔!
旁白：被莴苣姑娘压倒的王子殿下之后走向何种命运,没有一本书提到.
Track 06 須藤パパが『白雪姫』(須藤爸爸是白雪公主)
cast:
须藤爸爸(白雪公主)：结城比吕
西苑寺兰：遊佐浩二
旁白：堀内贤雄
旁白：假如须藤爸爸是白雪公主,西苑寺兰医生以白雪公主为猎物——
西苑寺兰：就是这儿吧,白雪公主在村子里的家.今天義彰不在,是抢先的好机会!让白雪公主吃了这掺了超强力安眠药苹果,趁他睡着的时候把他拐走,教给他男人的味道.(走到白雪公主家门前,敲门,门被打)小姐,你好.要不要好吃的苹果?
须藤爸爸：但是……我家很穷,买不起那种奢侈品……
西苑寺兰：所以,这个送给你!请吃吧!
须藤爸爸：那我就不客气了!(大口咬)
西苑寺兰：哼哼!咦?!
须藤爸爸：啊~~!真是美味的苹果啊!(接着吃)
西苑寺兰：(真奇怪!安眠药的量太少了吗?)那,这边剩下的也都送给你,请吃吧.
须藤爸爸：(一口接一口,直到吃完)真好吃!多谢款待,再见!(把门关上)
西苑寺兰：怎么会这样——
Track 07 チーフが『眠れる森の美女』の眠り姫(Chief是<<森林里的睡美人>>里的睡美人) cast:
チーフ(Chief)：松本保典
華月院みちる:遊佐浩二
九条：堀内贤雄
朱雀:结城比吕
旁白：松本保典
旁白：假如Chief是<<森林里的睡美人>>里的睡美人——
华月院：听说这个被荆棘包围的城堡里有个一直在沉睡的美女.能得到睡美人的当然是我华月院!
旁白：这是人们从百年长眠中醒来的命运之日.站在覆盖住城堡的荆棘丛前面的是王子——学
园学生会长華月院みちる.
华月院：公主!现在我华月院就去救你!
旁白：一直密密包围着城堡的荆棘丛在王子面前解除了警备.王子一路畅通,边走边找终于到达睡美人的寝室.
华月院：来吧!公主.让我华月院的吻来——
旁白：王子在公主床榻边颤抖着吐起来.
华月院：呕~~
旁白：躺在床上的是昏睡中的Chief.
华月院：(凄咧大喊)九条……!!!
(九条闪电般赶到)
九条：在!华月院会长!
华月院：下面就交给你了.(迅速逃走)
九条：哎?啊!华月院会长!华月院会长!狡猾!
旁白：在Chief面前苦恼的是##学园风纪委员长九条.他会吻Chief吗?还是不吻?
九条：啊,我九条可以为了华月院会长去死!华月院会长、华月院会长!啊…!还是不行!朱雀……!
(朱雀旋风而至)
朱雀：出了什么事了?九条风纪委员长!
九条：朱雀,接下来就交给你了.(逃走)
朱雀：咦??啊?那个……我该怎么办?
旁白：在Chief面前苦恼的是学园学生会书记朱雀.他会吻Chief吗?还是不吻?
朱雀：唔!呕!呜哇……!不行!我做不到!华月院会长,请允许我先走一步!(拔出匕首,捅向自己,倒地)
旁白：就这样,被华月院、九条、还有朱雀抛弃的Chief最后醒都没醒,又进入长眠之中. Chief：等一下!太过分了吧!那我该怎么办!
旁白：于是,再次醒来的睡美人动身向学园学生会执行部复仇.执行部成员究竟变成怎样,仍是哪里都没提到过.
Track 08 須藤君が『シンデレラ』(須藤是辛蒂瑞拉)
cast:
须藤泉(辛蒂瑞拉)：森川智之
佐渡義彰(魔术师)：松本保典
旁白：堀内贤雄
旁白：假如须藤君是辛蒂瑞拉——
须藤：今天皇宫里举办舞会呀……我却在家里打扫、洗衣、做饭……好想去皇宫参加舞会啊! 佐渡義彰：(突然出现)嗙嗙嗙嗙……可爱的辛蒂瑞拉.
须藤：啊,義彰!
佐渡義彰：不对,我是魔术师.不论你有什么愿望,我都会满足你.
须藤：诶?满足我的愿望吗?
佐渡義彰：没错.辛蒂瑞拉,你想要什么东西?美丽的裙子?豪华的马车?还是镶着宝石的首饰?来吧,想要什么都说出来.
须藤：吸尘器和全自动洗衣机!!
佐渡義彰：诶?!诶~~?
须藤：还有,如果有干燥机的话下雨天就方便了!还有Open Lunch和电脑控饭堡,熨斗和榨汁机,还有洗碗柜我也想要!!
佐渡義彰：啊、辛蒂瑞拉,那些好象都是家电啊.没有更加梦想的东西吗?
须藤：那、请加上被褥烘干机!谢谢你,魔术师!
旁白：结果,没去参加城堡里的舞会的辛蒂瑞拉没有和王子相识,就在家电的包围下过上了幸福的生活.
Track 09 佐渡義彰が『北風と太陽』に出てくる北風で、西園寺蘭が太陽(佐渡義彰是<<北风和太阳>>中出现的北风,西苑寺兰是太阳)
cast:
佐渡義彰(北风)：松本保典
西苑寺兰(太阳)：遊佐浩二
须藤爸爸(旅人)：结城比吕
旁白：堀内贤雄
旁白：假如佐渡義彰是<<北风和太阳>>中出现的北风,西苑寺兰是太阳——
佐渡義彰：兰!到底是谁的手段高,你不想在今天决出胜负吗?
西苑寺兰：正有此意!義彰,我要让你看到不想看为止!
佐渡義彰：正好那边走过来一个旅人,谁先让那个旅人脱下衣服就算谁赢.
旁白：走过来的是旅人须藤爸爸.北风義彰为了吹飞须藤爸爸的外套用劲全力吹着风.可是——
须藤爸爸：啊!这么大的风.
旁白：因为北风的极度寒冷,须藤爸爸把外套前襟系牢.
佐渡義彰：骗人!怎么可能!
西苑寺兰：呼呼!下面轮到我了.
佐渡義彰：怎么可能那么简单就做到?!
西苑寺兰：须藤!
须藤爸爸：啊,西苑寺医生.
西苑寺兰：我要进行诊察,请把衣服脱下来.
须藤爸爸：好的!
佐渡義彰：输了!
Track 10 桜之宮京が『金太郎』(樱之宫京是金太郎)
cast:
桜之宮京：松本保典
旁白：堀内贤雄
旁白：假如樱之宫京是金太郎——
樱之宫：(唱)"扛着板斧,金太郎把熊……"什么?熊?(与熊打起来)
Track 11 須藤君が『マッチ売りの少女』(须藤是卖火柴的小女孩)
cast:
须藤泉(卖火柴的小女孩)：森川智之
佐渡義彰(顾客)：松本保典
旁白：堀内贤雄
旁白：假如须藤君是<<卖火柴的小女孩>>中的女孩,而義彰是顾客——
须藤：(在寒风中颤抖)唔~~~谁、谁来、买、买我的火柴?买火柴?
義彰：小姐,How much?
须藤：(不理)好冷.
Track 12 須藤君が『七匹の子ヤギ』ならぬ『一匹の子ヤギ』(须藤君不是『七只小羊』而是『一只小羊』)
cast:
须藤泉(小羊)：森川智之
濑川伶司：盐泽兼人
佐渡章吾：堀内贤雄
桜之宮京：松本保典
華月院みちる:遊佐浩二
旁白：盐泽兼人
旁白：假如须藤君不是<<七只小羊>>而是<<一只小羊>>中的小羊,和羊爸爸妈妈濑川、佐渡一起生活——
濑川：那么,泉,我们要出门买东西.
佐渡：你一个人可能会寂寞,但还是拜托你看家了.须藤.
濑川：傍晚时也不要给陌生人开门哦!
须藤：恩!请走好,濑川、佐渡.
旁白：且说,在隐蔽处一动不动地看着濑川和佐渡出门的是大灰狼华月院和樱之宫京.
樱之宫：碍事的濑川和佐渡好象出门了.
华月院：可爱的小羊须藤泉就由我学生会长华月院来享受.
樱之宫：错了!要享受须藤泉的是我,樱之宫京才是.(敲门)
华月院：我们回来了,羊宝宝.
樱之宫：来,把门打开让我们进去.
须藤：不行.不能随便开门.如果真的是濑川和佐渡,就让我看看证据**(CD中"嘟——"的一声指的就是那个东西,那个啦,**).
华月院：好、好吧.让你看.
樱之宫：有、有点不好意思啊.好,你看吧.
须藤：不一样,完全不一样!你们不是濑川和佐渡!濑川的**更粗更长更硬!
华月院：诶?比我的更粗更长更硬?!
须藤：佐渡的**生气勃勃,能翘到肚脐上面的!
樱之宫：哎?!能翘到肚脐上面?!!输了.我要去修行一阵子.不再锻炼不行了.(离开)
(敲门声)
濑川：我们回来了,泉.
佐渡：须藤,开门让我们进去吧.
须藤：如果真的是濑川和佐渡,就让我看看证据**.
濑川：请——看!
佐渡：怎么样?须藤.
须藤：啊……!没有错!又粗又长又硬,能翘到肚脐上面!是濑川和佐渡!欢迎回来.
(剩下两句华月院和樱之宫的对话还没译出来.)
---------------------------------------------------------------------------- 第二部幸せにしてあげます超番外編(<<给你幸福>>番外篇)
第一章―暁之空鳴!
第二章―冬臣お兄さんの密やかな欲望
声優スペシャルトーク(声优Special Talk)
---------------------------------------------------------------------------- 第一章―暁之空鳴!
Track 13
cast:
Midori桑(みどりさん)：松本保典
旁白：堀内贤雄
(一阵鸡鸣猫叫犬吠)
Midori桑：我的名字是Midori桑."Midori桑"到"桑"为止都是名字,请不要用"Midori"这种半截的名字来称呼我.顺便提一下,我是——樱泽学园生物部的公鸡.而且,我可是眼光很高的鸡.(欠一句,听不清,译不出)现在我正在狂爱着篠原老师!但是,篠原老师是大泽君的人.再加上……我没有**!!(CD中"嘟——"的一声指的就是那个东西,那个啦,**)啊~~~!!我该怎么办才能解决这个让人头大的烦恼啊?!如果我是人的话才不会输给大泽呢!啊~~~!我想要**!而且,我想要和篠原老师H~~!!(狗叫声)什么?!罗嗦!!(欠一句,听不清,译不出)说什么?让我快点睡?(欠一句,听不清,译不出)啊!为什么如此自制力强又美丽的我非得和猫狗一起待在生物部不可呢?!!(吸吸鼻子)神啊,求求您!请把我变成人类,还有,请赐给我**!!(魔法声响起)啊!这是……这个身体……确实是人的身体!(脱裤子)啊~~长着**!!谢谢您,神!!(二度魔法声)哎?什么什么?这个身体的有效期只到天亮为止?!!小气!!(遭雷劈)不管这些了!(这句听不清,推测是这个意思)请等我,篠原老师!我马上就证明给你看我比大泽更棒!!………………找到了,篠原老师的家就在这儿.啊~~好累.走了三个多小时才走到这儿,腰腿都变得晃晃悠悠的了.这样子想立都立不起来了.在见篠原老师之前得先吃点东西补补身体才行.啊!那边有一家店!LU —CKY!(拉开门)老板!随便给我上点什么东西——啊!莫非……这里是烤鸡店?!!我要替天行道!!(爆发)不好了,光想着要打倒邪恶组织,时间一下子就过去了.不快点去找篠原老师不行!…………啊~哈哈哈哈~篠原老师的寝室是……啊~哈哈哈哈~找到了,就是这间.啊~~怎么会有如此可爱的睡脸呢?真是让人光看就陶醉不已.啊!糟糕!光顾着看老师可爱的睡脸,时间都白白浪费掉了!(脱衣服)老师,等着我.现在马上就来满足你.准备O—K!我要开始了!篠原老师,我爱你!……啊!!已经天亮了?!!不要……!!!!(变回鸡)咯咯咯——
旁白：就这样,Midori桑的梦想、野心和欲望还没有实现,就消失在黎明的天空里了.
第二章―冬臣お兄さんの密やかな欲望(冬臣哥哥秘密的欲望)
大沢冬臣：盐泽兼人
大沢俊行：森川智之
木村：松本保典
篠原瑛：結城比呂
Track 14
森川智之：季节是盛夏,樱泽学园按惯例进入暑假.
冬臣：俊行,虽然有点突然,你这两三天能不能去京都那边帮忙?
俊行：京都的店吗?这是专务命令吗?
冬臣：这是哥哥的请求.昨天两个打工的孩子突然一起辞职,人手不够了.你会去帮忙吧.
俊行：去倒是没什么问题,以前也去京都的店里帮过几次忙.但是,要是过两三天还找不到继任的小工的话该怎么办?
冬臣：那也没关系.从其他的店调人过去就行了.这回是因为太突然,所以连打招呼的时间都没有.幸亏家里有人是员工,才能接受无理的请求帮我的忙.
俊行：既然这样,我也有请求.打工费要增加三成.
冬臣：那零用钱减少三成也没问题喽.
俊行：过分!就知道使唤人!你把我当成什么啊?!
冬臣：当成可爱的弟弟呀.
俊行：别老拿我当小孩子!!我已经17岁了,身高也有185公分呢.
冬臣：我是31岁,比俊行你还要高3公分,而且,肩膀更宽,胸膛也更健壮.当然,那里也很健壮. 俊行：我说你啊……
冬臣：俊行还是婴儿的时候我还经常给你换尿布呢.那时的俊行真的好小,只用我的手就能完全抱住,好可爱.
俊行：我吃饱了.
冬臣：怎么了?俊行.你今天好象没什么食欲啊.
俊行：(小声嘀咕)还不都是你害的.
Track 15
店长：早上好,俊行.
俊行：早上好,店长.从今天开始,请多多指教.
店长：突然叫你过来帮忙,真的很抱歉.
木村：啊!早上好,俊行.
俊行：早上好,木村君.
店长：我今天一天要跑外勤,店里的事就拜托了.
木村：今天是租出去的盆栽的交换日,本来还想只有我一个人该怎么办才好,你能来帮忙真是太好了.
店长：那么,俊行,木村君,接下来就拜托你们了.
木村：请走好.
(店长离开)
木村：好,今天一天也要努力工作!啊!那个……店长他落下了一个要租出去的盆栽!
俊行：是要送到二丁目的PYOPYO药店的那盆吗?
木村：那药店就在附近,走着送过去就行了,可是我对那家店有点不在行,因为那里有一个特别怪僻的老头.
俊行：那我来送过去吧.
木村：真的?还是俊行靠得住!!
Track 16
俊行：你好,我是"银之船"派来的.
老头：哎呀,是你呀.好久不见啦.你又到这边的店里工作啦.
俊行：恩.不过只待几天而已.
老头：哦.
俊行：我来更换入口前面的盆栽.咿~~这里的盆栽保养得很好啊!非常地有生气呢!一般来说盆栽过了一个月都会变的蔫掉了呢.
老头：我可没做什么保养之类的事情.
俊行：好了,一个月后会再来更换.
老头：啊!等一下!!
俊行：还有什么事吗?
老头：你很有出息呢!
俊行：嗬……
老头：真是的!(下一句完全听不清,可能意思是说现在的其他年轻人的缺点,爱探听什么之类的,完全不敢确定)
俊行：嗬……
老头：搞推销的家伙在店里堆了像山一样高的一堆试用品.虽说是试用品,可是送那种东西过来,岂止是我的面子,连KOKAN(意思不明)都丢尽了,肯定会有家伙胡乱猜测我会不会去用那种东西什么的.
俊行："kokan"吗?
老头：(欠一句,翻不出)你把这拿走吧.
俊行：谢谢.
Track 17
老头：喂~那边的年轻人~
俊行：哎?啊!PYOPYO药店的……
老头：终于追上你了.
俊行：出什么事了吗?是不是送过去的盆栽有问题?
老头：不是,你们店总是送来那么好的盆栽,我很感激.
俊行：那么有其他的问题吗?
老头：是那个,那个,刚才的那个.
俊行：啊!是指您给我的试用品吗?
老头：没错,就是那个.
俊行：要我还给您吗?
老头：开什么玩笑!我都上了年纪了怎么会用那种东西.那个好象还有别的用途,我觉得你这年轻人拿到那种东西却一点高兴的样子都没有…
俊行：没有那回事,您有这份心意我就很高兴了.
老头：店里刚好到了批年轻人用的试用品,我就想拿一个给你.(递给俊行)
俊行：您就是为了这个才追过来的吗?真是谢谢您了.
老头：说什么呐,用不着道谢,反正是试用品.那么,再见啦.
Track 18
俊行：(回到店里)我回来了.
冬臣：欢迎回来,俊行君.
俊行：为什么哥哥会在这里?所谓"专务",真的是很有空闲啊!
冬臣：倒不是有空闲.
俊行：你特意来这里想做什么?
冬臣：巡视各连锁店也是出色的专务的工作哦.
木村：话虽这么说,事实上专务是因为在意俊行才来的.
冬臣：(咳一声)怎么样?工作进展如何?
木村：俊行帮了大忙.无论如何,如果俊行能够一直留在店里就好了.呐,专务,拜托你,请让俊行做京都店的专属店员吧.
冬臣：说的也是.可是,店里的情况也会有变化啊.
木村：诶~?!
冬臣：总之,人手问题无论如何得赶快解决.
木村：所以,请尽可能晚点找再人,我想和俊行再多一起工作一阵子.
冬臣：(笑)店里有我和俊行看着就行了,木村君先去午休吧.
木村：那我先走了.
冬臣：俊行君呀,看来不止女孩子,连男性FANS都一直在增加呢.算了,木村君也蛮可爱的. 俊行：你想说什么?
冬臣：话说回来,俊行,你那只手上拿着的包裹是什么?
俊行：啊~~听你提起我才想起来,里面装的是什么呢?好象是和PYOPYO药店的kokan有关的商品.(打开包裹)哎?!!成人用纸尿布?!!
冬臣：(吹口哨)怎么回事?俊行君,你开始玩什么不好的游戏了吗?
俊行：游戏?!什么游戏啊!!为了更换盆栽我去了PYOPYO药店,在那里拿到的这个.店老板说是试用品但用不着所以才给我的.
冬臣：尽管如此,现在的高中男生一般也不会接受人家给的纸尿布吧?
俊行：没办法啊!我又不知道是纸尿布!
冬臣：那,那边的是?
俊行：据说是年轻人用的试用品.(打开)哎?!!!
冬臣：是什么?嗬~~婴儿油、婴儿用洗涤棉,还有棉签和爽身粉,也就是说全都是婴儿用品呐. 俊行："年轻"过头了!
冬臣：那么,你打算怎么处理这些?
俊行：还能怎么办.又不能辜负人家一片好意.总之先带回家去,说不定能派上什么用场.
冬臣：玩婴儿游戏吗?
俊行：(打了冬臣)变态!!
冬臣：(笑)俊行君真是的,不管长到多大,还是很调皮呢.(回俊行一膝盖)
俊行：啊!
冬臣：没事吧?俊行.
俊行：你自己用膝盖顶的我,还说什么没事!
冬臣：这可是源于对弟弟的爱哦.
俊行：我不需要!!
冬臣：(视线转向店门口)嗬~一位美丽的客人.
俊行：哎?美人?是篠原老师!!
篠原：大沢君,为什么你会在这里?
俊行：啊,我是临时在这里打工.
冬臣：怎么?俊行君认识的人吗?怎么认识的?
俊行：他是我现在所上学校——樱泽学园的老师.反正和哥哥没有关系就是了.
篠原：您是俊行君的哥哥吗?我在樱泽学园教古典文学,我叫篠原.
冬臣：谢谢您,俊行经常受到您的照顾.
篠原：哪里,我才是,经常得到俊行君的帮助.
冬臣：我可不觉得我们家的俊行能帮得上什么忙.
篠原：没有那回事.俊行君非常可靠,学校的学生都很信赖他,他在教职员工中也颇受好评. 冬臣：作为俊行的兄长,我想请篠原老师把俊行在学校的表现好好地讲给我听.
俊行：哥、哥哥……(莫非……)
冬臣：我的车就停在店前,如果可以的话,和我一起去喝茶好吗?
俊行：哥哥!那店里该怎么办?!!
冬臣：反正今天也很空闲,而且你可爱的木村君马上就会回来了,不是吗?
篠原："木村君"?
俊行：木村是……
木村：俊行,让你久等了.
冬臣：我们走吧,篠原老师.如果妨碍了两个年轻人可就是罪过了.
俊行：等一下,哥哥!别做多余的事!啊!等一下!哥哥!篠原老师!(刚想追出,被木村拦住)
木村：呐~俊行,下回我们两人一起出去玩吧.
俊行：关于那件事以后再说!(跑到店外,冬臣的车已经开动了)车开走了.哥哥肯定一眼就看出篠原老师是我的恋人了.我想哥哥还不至于做出向弟弟的恋人出手那种行为.可是篠原老师为什么会突然来这里呢?他家又不在这儿附近.出了什么事吗?晚上去篠原老师家拜访看看吧. Track 19
俊行：(篠原家门口,反复按门铃)不在家吗?老师还没回来啊.都已经到这种时间了,他到底在干什么啊!难道他现在还和哥哥在一起?啊!糟了.PYOPYO老板给的试用品还放在手袋里呢!带着这种东西走来走去的我真是个丢脸的家伙!(冬臣的车驶来)是哥哥的车!
冬臣：(下车)哎呀,在这里见到你真是巧呀,俊行君.
俊行：篠原老师呢?
冬臣：和我在一起啊.(把篠原从车中抱出)篠原老师,已经到家了哦.
俊行：老师!你对老师做了什么?!
冬臣：没有啊,只是两个人一起愉快的聊天、愉快的喝酒而已啊.
俊行：别再接近老师了!
冬臣：为什么?
俊行：因为老师是我的!!把我的老师还给我!我爱老师,我决不会把他交给任何人,当然哥哥也是!!
冬臣：你变得更有能力了呢,俊行君.以前那么小的你不知什么时候竟长得这么大了,而且还有了恋人.哥哥也上年纪了呐.
俊行：我说你呀……
冬臣：算了,也没什么.俊行刚刚离开哥哥,也不觉得寂寞.
俊行：我什么时候……(这句话查不到,译不出)
冬臣：哎呀哎呀,你忘记了.
俊行：总而言之,以后如果对老师出手的话,就算是哥哥,我也决不饶恕!
冬臣：我可没有对篠原老师出手,我只是觉得他真是一个可爱的人而已.
俊行：那为什么要和他一直晃到那么晚才回来?
冬臣：因为我很在意,把我最重要的弟弟从我身边夺走的男人到底是什么样的人,我想知道. 俊行：你在说什么啊!
冬臣：算了.总之,今晚什么都没发生.还有,如果不快点让老师到房间里会被**(听不清译不出)吃掉哦.
俊行：如果被讨厌的虫子吃掉才让人受不了嘞.
冬臣：你把我当成害虫啊.
俊行：理所当然吧.快点给我消失!!
冬臣：嗬~可怕.那么,晚安,俊行君.(把车开走)
俊行：真是的!搞不清他说的哪些是实话,哪些是玩笑.老师,房间的钥匙呢?
篠原：咦?大沢君在这儿……为什么……?
俊行：老师,到家喽.振作一点!钥匙在哪里?
篠原：(摸索钥匙)恩……哈……找到了……
Track 20
俊行：真是的,酒量不好还喝这么多,对身体不好哦!
篠原：嗯~~
俊行：老师.
篠原：嗯~~
俊行：(kiss)老师,你应该知道你面对的是我吧?
篠原：啊……大沢君……(迷糊中)
俊行：我喜欢你,老师.我想见你,想得受不了.
篠原：恩……大沢君……大沢君……
俊行：老师,你等一下,我去把放在外面的包拿进来.(出门)
篠原：(逐渐清醒)啊咧?为什么我会在这里?确实记得,我和大沢君的哥哥一起喝啤酒,然后……然后……为什么觉得大沢君好象在我身边?
(门被打开,俊行进入)
俊行：你醒了?有没有觉得不舒服?
篠原：恩,我没事,一点儿事都没有.说起来,为什么大沢君你会在这里?我记得我和大沢君的哥哥在一起……
俊行：哥哥把老师送到这儿来,我又正好在场,哥哥就把你交给了我.
篠原：你在场?
俊行：因为我想见老师,所以就过来拜访你,但是老师不在家,我就一直在门前等老师回来. 篠原：啊,抱歉.
俊行：和哥哥一起很开心?
篠原：恩!非常开心.以前我从没和年纪相仿的人一起出去喝酒,所以总觉得非常开心.
俊行：哦~~
篠原：和冬臣先生在一起一点都不觉得紧张,他带我到各种地方去玩,对我讲了许多有趣的事. 俊行：是吗?不错啊.不过,一般这个不是该叫做"约会"吗?
篠原：啊、啊~~抱、抱歉!我完全没有那个意思.只不过,和冬臣先生在一起时感觉就像和大沢君在一起一样,所以很开心……
俊行：但是,哥哥是哥哥,不是我!
篠原：大沢君……
俊行：你明白吧?!老师是我的恋人!
篠原：那个……
俊行：你是明白的吧!
篠原：恩、恩.
俊行：这才对.那么,接受惩罚吧.我手边正好有好东西可以用.
篠原：惩罚?
俊行：对老师花心的惩罚,我会好好疼爱老师的.(掏东西出来)
篠原：唔!那、那是什么?(胆怯)
俊行：婴儿鞋[CD中听来好象是这个].
篠原：为、为什么要拿出那种东西……?
俊行：你问我这个问题是想做什么?
篠原：你问我想做什么,我也不清楚……
俊行：我说了一定要让老师接受惩罚.所以,可以吧?
篠原：怎、怎么会……
篠原：(啜泣)
俊行：来,把臀部抬起来.
篠原：不要……大沢君……不要……不要看那里.
俊行：不行.不弄干净会漏出来的.要做个乖孩子哦.
篠原：哈……啊……不、不要……
俊行：为什么不要?老师是婴儿啊,不可以抵抗哦.
篠原：哈……大沢君,不、不要……
俊行：再忍一下下.
篠原：那种地方……不要摸……
俊行：不行.
篠原：好、好冷!
俊行：你不喜欢清洁棉吗?那么,这个怎么样?
篠原：啊…啊…啊……什、什么?
俊行：婴儿油.
篠原：啊……啊……不要……已经够了……
俊行：不要这样?那么,你想让我怎么做?
篠原：……更用力……
俊行：真可爱呀.瑛.
篠原：啊…啊…啊………
Track 21
(一阵蝉鸣)
冬臣：晚上好.不,也许该说早上好,俊行.
俊行：啊!哥哥?为什么哥哥会在这里?你不是回家了吗?
冬臣：看来你过得很愉快啊!俊行.
俊行：和哥哥你没关系吧!
冬臣：哎呀哎呀,这说法真刻薄啊!
俊行：那是因为……
冬臣：请上车.(把俊行硬拉上车)
俊行：等、等一下!
(车开走)
冬臣：已经到了,俊行.(打开车门)
俊行：这里是?
冬臣：我的藏身处之一.
俊行：啊~~为了做不该做的事而买的公寓中的一套啊!
冬臣：真是赤裸裸的说法啊!
俊行：说吧,招待我来这里,到底是吹的什么风?
冬臣：看起来你忘了"你是我的东西"这件事了?我来让你回忆起来吧.
俊行：别开这种不好笑的玩笑!
冬臣：可惜,这可不是开玩笑.老老实实地听我的话.
俊行：等一下!别开这种奇怪的玩笑!!
冬臣：不是开玩笑!我说过了吧.
(俊行挣扎中,有东西掉在地上)
冬臣：这是从PIYOPIYO那儿得到的试用品吧?有使用过的迹象……莫非,俊行君把这个用在篠原老师身上了吗?
俊行：那是——
冬臣：(吹了一声口哨)用过了,是吧?
俊行：与哥哥没关系,不是吗?!
冬臣：怎么会没有关系.俊行君是我养大成人的Baby啊.
俊行：所以到现在还说我是哥哥的东西?!
冬臣：不可以吗?
俊行：你脑子哪里有问题吧!
冬臣：什么时候变得讲话这么放肆的?哥哥会难过的.
俊行：随便你怎么难过!
冬臣：以前的俊行君有多可爱,我来让你想起来吧.
俊行：诶?哇!(被打晕)
冬臣：你醒了啊,俊行君.
俊行：为什么要捆住我?!
冬臣：现在用你自己的力气已经动不了了吧?只有我能照顾俊行君了.
俊行：别开玩笑!!
冬臣：小孩子是不可以那么放肆地讲话的哟!
俊行：别对你自己的弟弟开这种变态的玩笑!!!
冬臣：你的情绪不好呢.是因为肚子饿了吗?还是……(动手脱俊行的衣服) 俊行：等、等一下!你到底想干什么?!擅自脱别人的衣服!
冬臣：想做什么?那是理所当然的吧,俊行.给你饲料……
俊行：等、等一下!哥哥!
冬臣：别动!
俊行：请住手!
冬臣：哎呀,这里已经完全成年了啊……
俊行：别、别摸那里!!
冬臣：不摸的话,什么也做不了哦!
俊行：那就什么也别做!!
冬臣：不——行!真是敏感啊!
俊行：请……住手……
冬臣：这副身体是怎样拥抱那个老师的?
俊行：和哥哥没关系!!
冬臣：我要告诉你多少遍"有关系"你才会记住呢?
俊行：恩……啊……
冬臣：哎呀,渐渐硬起来了哟!舒服吗?那,我来让你感觉更舒服吧.
俊行：哈……啊……哥哥……已经……
冬臣：没关系,就这样射吧.
俊行：哈……不要!
冬臣：不要射吗?真让人困扰啊.那我来用这一招……
俊行：啊!唔!恩……
冬臣：恩?怎么了?
俊行：别动!
冬臣：为什么?这样做不会痛,不是吗?
俊行：不要!
冬臣：这里不要?那……这里呢?
俊行：啊!哥哥!
冬臣：这里还没用过吧?颜色这么浅,又这么小……
俊行：别摸那里!!
冬臣：要进去了哦!
俊行：唔!啊……啊!
冬臣：好紧啊……
俊行：啊…不要!!不要!
冬臣：可是俊行的这里好象没有不要呢.这样子微微地颤抖……
俊行：不是!!
冬臣：没有错.这边的"口"像是要缠住我不放呢!来,再抬高些.
俊行：唔!恩……啊!请住手!!
冬臣：痛吗?不痛吧.看,一动这边就……这里觉得舒服吗?
俊行：不……舒服……
冬臣：不可以说谎哦.
俊行：唔哇!
冬臣：啊!弄痛你了?好了好了,不要哭,你是乖孩子哦!
俊行：啊……啊…啊………
冬臣：真可爱,俊行君……舒服吗?
俊行：哥……哥……
冬臣：嗯?
俊行：舒服……
冬臣：不坦率的俊行也很可爱,可是坦率的俊行更可爱呢!让你更加舒服吧……俊行君的可爱的"口"吸住了我的……
俊行：啊……唔……恩……
冬臣：真漂亮啊,俊行君.
俊行：哥哥……哥哥……
冬臣：我最宝贵的俊行,今后我会继续爱护你的.
俊行：哥哥……哥哥……唔!恩!……
………………………………
冬臣：俊行?
俊行：我在,哥哥.
冬臣：我知道你有恋人,但你不要忘了,你是我的宝贝哟!
俊行：是,是,哥哥.
冬臣：我爱你.
Track 22 声優スペシャルトーク(声优Special Talk)
众：大家辛苦啦~
崛内：嗯~我是崛内贤雄,配的是佐渡章吾,嗯~本来是さわたり啦,但是我却一度以为是さどう,后来才发现弄错了.不过在现场录制的时候是正确的啦.嗯~这次录制得非常的愉快的说.这次我的解说词很多啦.
恩,是啊,相比较的话几乎解说词都是你的.
崛内：对啊,说解说词的时候用的语气比较硬啦.
盐泽：你想说的是かたかった吧(就是かたい的过去式,因为是已经过去的事,所以要用过去式,刚才崛内说的是かたくやる,然后盐泽大就补充说你想用的是这个词吧)
崛内：恩,是的,就是这个意思
森川是哪个角色?
森川：嗯~我?我配的是须藤泉君,然后就是大沢,おおさわ?
恩,就是俊行呗
啊,还有在街上游荡的少女(しょうじょ).
森川：啊,对了,我还配了在街上游荡的少女.
那个真是名作呢.
哈哈,那个名作~
听到的说,台词是How much对吧?
结城：不要再继续深入讨论这个话题啦~~~对不起哦~~
接下来是谁?
结城：啊,我是配須藤パパ的结城比吕.
哈哈,那是什么?
结城：我是个普通的,相比较而言普通的人啦.
パパ是什么?是名字么?
结城：啊,不是啦,不是啦~~
你不知道他的真名吧?
结城：不知道真名,恩,还有就是……
你在看什么啦?
结城：恩,还有,还有,还有就是篠原瑛,篠原老师也是我配的一个角色.
嗯~~不过哪个人到底配了哪些角色,其实听一下就知道的说.
可能附带的小册子里面也会写.
说的也是.
嗯~~怎么说呢?比呂ちゃん是怎么想的呢?
哈哈,比呂ちゃん?
对于这个工作的话.
哈哈,比呂ちゃん什么的平时都米人这么叫耶.
啊哈哈哈哈~~~
不过为什么这么叫我还觉得声调还蛮好听的.
哈哈哈哈哈~~~~
是怎么想的呢?お比呂さま.
啊哈哈哈哈~~~
结城：什么??
嗯~~在实际生活中有没有被别人搭讪过呢?
结城：啊哈哈哈哈哈,没有啦,这样的事情,没有过啦.
没有过哦.
但是刚才很象哦.
哈哈哈哈~~~
结城：我当时想干脆厚着脸皮尽力去演.
这也算是工作的一种方针吧.
要这么扯下去的话肯定没完没了啦.
嗯~~象今天这样的成员组合很好呢.
真的很好呢.
里面一个令人讨厌的类型的人都没有耶.
要不我就会觉得工作起来不是那么起劲了.
那你为什么一边看着我一边这么说嘛.
啊哈哈哈哈哈哈~~~
遊佐桑,下面拜托你啦.
遊佐桑今天配的角色是?
遊佐：啊~~我今天配的是西苑寺,还有就是华月院みちる.嗯~~受到各位前辈的照顾,真是非常的感谢.还记得賢雄桑说"どうだ"的那个语气.
崛内：啊~那个啊~~是さわったり三十センチ(さわったり就是さわる的变形的一种,是触摸的意思.后面那个三十センチ就是30厘米的意思)
遊佐：森川桑则是"啊~~~"的声音.
哈哈哈,今天还是学习到了一点东西.
从这个方面讲的话.
接下来接下来.
盐泽：啊,我是配瀬川和大沢冬臣的盐泽兼人.嗯~~大家辛苦了.
结城：你也辛苦了~
盐泽：还希望大家能够很愉快地欣赏最后四页我和森川桑的爱的片段.前半段的话因为是一个
象??的世界吧
说的也是耶.
还有饭.
我们都是专职倒茶的啦.
拿过来的时候感觉象是浓甜的小豆汤的东西耶.
我的话也有和贤雄桑爱的片段呢.
恩,是的.
我没有耶
"我没有耶"啊哈哈哈哈哈~~~
好象很想有的样子嘛,干劲十足.
为什么想要啊?
哈哈哈哈~~~
对了,松本桑,你是最后了耶.
松本：啊~~~无所谓什么最后不最后啦.
大家继续聊也很好啊.
我是今天さわる别人的.
哈哈哈~
さわったり二十センチ.
啊哈哈哈~
不是章吾啦.
是義彰.
可能~~很~~~
很什么??
有点不象是原来的小说呢.
这次录制的DRAMA.
嗯~~~更象是番外篇呢.
这样的キャステイング.
哈哈哈哈~~
キャステイング这种说法还不错耶.
在商量的阶段据说加进去了很多临时想起的台词的说.当时假如楔子部分的时候编导就提醒说让我注意不要太过头了.然后今天我就想那就稍微压着点吧.结果今天的声音又变得有点嘶哑了.说解说词就是那种哑哑的感觉了
嗯~~因为加上了楔子部分嘛.
那种感觉大家都有过吧.
怎么说呢.
因为大家都是参与其中的嘛.
那个贤雄桑你慢慢说嘛.
要不要打个电话把你的夫人叫过来?
不行不行.
这件事我也正想说呢.
你之前也没有拒绝嘛.
啊~~~~不过松本桑,比起受的话,啊,不,是比起攻来说受要好一些吗?
怎么回事?说起这个根本性的问题了.
被问到这个问题,让我想起今天除了角色之外,还有配鸡呢(鶏「にわとり」)
部编版七年级语文上册全册教案(共2套)
部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)
部编教材初中语文篇目
2016年人教版新编（部编）初中语文教科书目录 七年级上册 单元 阅读 主 题 阅读策略课文写作 一四 季 美 景学习朗读，品味文 中的精彩语句，体 会汉语之美 1．春/朱自清 2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 4．古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致 远 热爱生活，热爱写作 二至 爱 亲 情学习朗读，整体感 知课文内容，把握 作者思想感情 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8．《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 学会记事 综合性学习——有朋自远方来 三学 习 生 活学习默读，一气呵 成读完全文，梳理 文章的主要内容 9．从百草园到三味书屋/ 鲁迅 10．再塑生命的人/海伦? 凯勒 11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章 写人要抓住特点 名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读—— 峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 四人 生 之 舟学习默读，学会圈 点勾画，理清作者 思路 13．纪念白求恩/毛泽东 14．植树的牧羊人/让?乔 诺 15．在山的那边/王家新 16．诫子书/诸葛亮 思路要清晰 综合性学习——少年正是读书时 五动 物 与 人学习默读，学做摘 录，概括文章的中 心 17．猫/郑振铎 18．鸟/梁实秋 19．动物笑谈/康拉德·劳 伦兹 20．狼/蒲松龄 如何突出中心 六想 象 之 翼学习快速阅读，展 开联想和想象，深 入理解文章 21．皇帝的新装/安徒生 22．诗两首 天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂 24．寓言四则 赫耳墨斯和雕像者/ 《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓 言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》 发挥联想和想象
部编人教版七年级上册成语汇总
部编人教版七年级上册成语汇总 现代文中的成语 呼朋引伴：招呼朋友，引来伙伴。(常用于鸟类招呼同伴) 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 淅渐沥沥：形容轻微的风声，雨声，落叶声。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。(含贬义) 翻来覆去：睡不着觉，来回翻身，多用来形容人的动作、思维活动等一次又一次地重复。喜出望外：遇到出乎意料的喜事特别高兴。(侧重意外之喜) 各得其所：人或事得到合适的安顿。 人迹罕至：少有人来(多指荒凉偏僻的地方很少有人来过)。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处，多用于两件事物的比较。 疲倦不堪：极度疲惫，不能忍受，多指身体因为过度劳累而无法支撑。 小心翼翼：举止谨慎，丝毫不敢疏忽(多形容人的行为、态度) 不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(一般用于否定句) 恍然大悟：型形容一下子明白过来。(侧重于突然明白) 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集，聚集。(也可形容文章辞藻华丽) 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。(不能形容商品) 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的(形容不负责任) 漠不关心：对人或事物感情冷淡，不放在心上（一般用于“对……漠不关心”，含贬义) 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉(比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心，含贬义)
精益求精：学术、技术、作品、产品等好了还求更好（含褒义，强调在原有基础上更好）见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。迁，改变(含贬义) 不毛之地：不长草木的地方。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 创根问底：比喻追究底细(中性词) 沉默寡言：不声不响，很少说话，指人的性格。（中性词） 参差不齐：长短不齐、好坏不一、水平不一，形容事物之间存在着各种差异。 哄堂大堂：形容众人一起大笑的样子(侧重说话的气氛好，大家都笑了) 惊慌失措：因害怕而慌张不知道怎么办才好。 畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。(含贬义) 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：表示彼此相差很远。(多用于比较) 孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。(指小孩，老人或单身妇女) 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发(指人面部的神气和光彩，含褒义) 不可救药：形容人或事不可挽救，比喻事态严重(含贬义) 骇人听闻：事出怪诞，令人害怕、震惊(多指社会事件，不是自然因素) 随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。(含贬义) 神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。灵机：灵活而敏捷的思维能力。(含褒义) 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。(含贬义) 杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。(含贬义)
部编七年级英语上册第一单元练习题 2
七年级上学期英语周清作业二 一、单项选择（20分） ( )1. Would you like ____ hot soup? A. little B. much C. some D. any ( )2. I would like ___ in my noodles. A. tomatoes and mutton B. tomatoes and muttons C. tomato and mutton D. tomato and muttons ( )3. They would like ____ noodles. A. tomatoes and mutton B. tomatoes and muttons C. tomato and mutton D. tomato and muttons ( )4. -- Bob, would you like to come to the party? -- ________. A. Yes, I would. B. Yes, I’d love t o. C. No, I wouldn’t. D. No, I don’t. ( )5. -- Would you like something to drink? - _______. A. No, thanks. B. Yes, thanks. C. No, just a little. D. It is not good. ( )6. Don’t eat hamburgers ____ drink tea in your bed room! A. and B. or C. with D. / ( )7. Mario likes ____ cold hot dogs. A. eat B. eating C. ate D. is eating ( )8. We would like _____ small hamburgers. A. eating B. eat C. to eat D. ate ( )9. -- What size pizza would you like? -- I’d like _____ pizza. A. large B. a large cup of C. a large D. large size ( )10. There are ________ tomatoes on the table. A. many B. much C. a little D. any
部编人教版七年级上册历史知识点总结
部编人教版七年级上册历史知识点总结 第1单元中国境内人类活动 第1课中国境内早期人类代表——北京人 3、第一个发现北京头盖化石的是谁？何时？ 4、北京人过什么生活？原因？火的用途及意义 5、周口店北京人遗址地位及意义 第2课原始农耕生活 2、原始农业的兴起时间？地区？发展变化？重要标志？兴起与发展作用/意义？ 3、比较半坡居民与河姆渡居民生产生活异同点？为什么存在差异？ 4、中华文明的核心？ 5、半坡居民与河姆渡居民过定居生活根本原因？ 第3课远古传说 1.四五千年前，中国进入______时期。当时，黄河流域活动者几个较大的部落，如____、___、___等部落。 2.炎黄部落联盟与哪场战争有关？华夏族形成与哪场战争有关？ 3.炎黄部落联盟逐渐形成日后的___族。___和___被尊为中华民族的_____ 4.炎黄联盟的影响？.炎帝、黄帝各有哪些发明？ 5.黄帝之后，黄河流域主要有___、____、____等部落。为抵御共同的灾难，三个部落走向联盟，___、____、____依次成为部落联盟首领。 6.禅让制实行时期？含义？实质？选才标准？现实意义？（现实意义：要重用贤人，通过民主方式选举人才，选拔人才以德才兼备为标准） 7.大禹治水方法？精神？尊称？.尧舜禹各有哪些贡献？ 8.黄帝故里举行拜祖大典有什么现实意义？ ①弘扬传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和凝聚力 ②展示中华文化渊源流长，博大精深历史底蕴③有利于民族团结，祖国统一 第2单元早期国家产生和社会变革 1.夏商西周朝代的更替 2.夏商西周时期特征？（早期国家产生与社会变革）
3.夏朝的地位及意义？世袭制代替禅让制的标志？.夏朝的灿烂文明代表及地点？ 4.商朝走向强盛的标志事件？走向衰落的标志事件？ 5.商朝盘庚迁殷原因？西周建立者？ 6.西周实行什么制度巩固统治？其目的？内容？作用？特点？周天子分哪些人为诸侯？诸侯应尽哪些义务？ 7.西周走向衰落的标志事件？西周的贵族等级分别是？ 8.夏、商、西周灭亡共同原因？暴君？启示？ （共同原因：残暴统治；激化社会矛盾；失去民心等） 9.商汤灭夏和武王伐纣为什么都会取得胜利？给我们哪些启示？ 第5课青铜器与甲骨文 1.青铜器发展历程（出现？发展？鼎盛？） ①出现于原始社会后期；②发展于夏朝，种类增多；③灿烂于商朝，商朝青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面；④西周大多用于祭祀，崇尚礼制，青铜器以礼器鼎、簋为主，礼器类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 2.青铜器用途？功能？.青铜器的礼器类型和数量反映了什么？ 4.商周青铜器铸造方法？特点？商朝青铜器典型代表？ 6.甲骨文含义？谁发现？记载内容？发现意义(影响）？ 7.甲骨文造字方法？甲骨文与汉字关系？甲骨文特点？ 8.青铜时代是指夏商西周时代，这个时代所创造的一切物质财富，称为青铜文明 9.商周时期出现高度发达青铜文明的原因？ ①手工业、农牧业、商业的繁荣奠定了青铜文明的基础。②我国劳动人民的勤劳和智慧。 第6课动荡的春秋时期 1.东周时间？建立者？分为哪两个时期？其时间段？.春秋政治特点？ 3.春秋时期经济发展表现？生产力水平提高重要标志？ 4.周王室衰微原因？表现？结果？ 5.诸侯争霸原因？目的？春秋先后称霸霸主？旗号？ 6.春秋首霸是谁？其称霸原因？.春秋争霸影响？ 8.识记“晋国”位置 第7课战国时期社会变化 1.战国七雄名称及位置？晋国分为哪三个国家？ 2.观察并对比《春秋争霸形势图》与《战国形势图》回答：春秋到战国发生了哪些变化？其发展趋势是什么？ 变化：①诸侯国数目减少；②晋国被韩赵魏三家瓜分；③匈奴在北方崛起；④各国修筑长城；⑤战争频繁趋势：逐步走向统一 3.战国时期战争特点？著名战役及相关成语、典故？战争结果？对战国兼并战争的评价？ 4.商鞅变法根本原因？直接原因？目的？时间？人物？内容？性质？作用（结果）？成功原因？启示？从商鞅身上学到精神？商鞅代表哪个阶级利益？ 5.导致商鞅悲惨结局的原因？①变法损害了守旧贵族利益②秦孝公死后失去了政治支柱 6.商鞅变法中 ①最能体现变法性质的措施（核心内容）？②损害旧贵族利益措施？ ③促进社会经济发展的措施？（有利于农业生产措施？） ④加强中央集权，对后世行政管理制度有重大影响的措施？⑤提高军队战斗力的措施？ 7.都江堰修建时间？国家？人物？地点？功能？影响？体现思想？（人与自然的和谐）
2021年部编版英语七年级上册Unit1Myname’sGina..doc
2021年部编版英语七年级上册Unit1Myname’sGina. 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分 一、单项选择题。(每小题2分，共20分) 评卷人得分 （）1. —What’s your phone number? —_________. A. She’s 510-1325 B. It’s 510-1325 C. Her’s 510-1325 D. It 510-1325A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 A BCD （）2. His truck（卡车） number is 53659. It reads （读作） _________. A. five three six five nine B. five four six five eight C. five two seven five ten D. five three eight five sixA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD （）3. —Are you Tim? —Yes, _________. A. I’m B. you are C. I am D. I’m notA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD （）4. One and six _________ seven. A. is
B. are C. am D. beA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD （）5. Her name is Lily King. Her _________ name is Lily. A. family B. last C. first D. secondA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD （）6．Let’s ________ the blackboard（黑板）. A. look B. look at C. look to D. seeA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD （）7．________ name is Franklin and ________ name is Gina. A. His，his B. Her，her C. His，her D. Her，hisA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD （）8．“Sit down，please. ”“ ________ ．” A. Fine B. Thank you C. Thanks you D. YesA．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特
(完整版)人教版部编七年级上册语文必背古诗文
七年级上册语文必背篇目 第4课 观沧海 作者：曹操【魏晋】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白【唐代】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾【唐代】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远【元代】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课 《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆【宋代】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” 译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 译文: 曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.” 译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣. 译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.” 译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!” 译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了 这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人
部编版七年级语文上册精品教案(全册)
七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:
部编人教版初中语文9年级上作家作品整理.docx
1、《沁园春雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。选自《毛泽东诗集》，作者毛泽东 ,字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2、《我爱这土地》选自《艾青诗选》艾青原名蒋正涵，诗人。代表作《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3、《乡愁》选自《余光中选集》。余光中，1928年出生于江苏南京，台湾诗人、散文家。 4、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》林徽因，建筑师、诗人、作家。 6、《敬业与乐》选自《饮冰室合集》梁启超字卓如号任公又号饮冰室主人著《饮冰室合集》。 7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 10、《岳阳》《范仲淹文集》范仲淹字希文谥号“文正”北宋政治家文学家。《范文正公集》。 11、《醉翁》《欧阳修散文全集》欧字永叔号醉翁晚号六一居士宋代文学家唐宋八大家之一。 12、《湖心亭》《陶庵梦忆》张岱字宗子又字石公号陶庵又号蝶庵居士明末清初文学家。 13、《行路难其一》选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年，刘禹锡作此诗答谢白居易。《水调歌头》选自《东坡乐府笺》卷一。水调歌头词牌名。苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家 ,谥号“文忠” .苏轼是北宋中期的文坛领袖.其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健.与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。著有《东坡乐府》。 14、《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》。鲁迅原名周树人 ,字豫才。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,,大都收集在《鲁迅全集》里。他的散文集《朝花夕拾》,学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》；小说集有《呐喊》、《彷徨》 .学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；他的散文诗集是《野草》 , 我们学过他的《雪》；杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》 ,出自他的《且介亭杂文》。 15、《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。他重要作品有长篇小说《一生》、《俊友》（漂亮朋友）等，短篇小说《羊脂球》、《项链》等。 16、《孤独之旅》选自《草房子》曹文轩。长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。 17、《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》 . 18、《怀疑与学问》选自《宝树园文存》顾颉刚（1893-1980），历史学家。 20、《创造宣言》选自《陶行知文集》。陶行知，教育家。 21、《智取生辰纲》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵，是元末明初人。 22、《范进中举》选自《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。吴敬梓，清代 (朝代)小说家。 23、《三顾茅庐》选自《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写三国时期的历史故事，集中表现统治集团之间政治和经济斗争。罗贯中元末明初(朝代)小说家。 24、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写以贾家为代表的（贾史王薛）四大家族的兴衰史，反映封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
人教部编版七年级英语上册单词汇总(含音标)
人教部编版七年级英语上册单词汇总（含音标） Starter Unit1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以
Starter Unit2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总
部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
部编版七年级英语上册Uni1 单元测试卷(含答案)
部编版七年级上册Uni1 综合测试题 英语 Class ___________ Name ____________ Number ___________ Marks ___________ 【满分：100分时间：35分钟】 笔试部分，共七个大题 一、单项填空：（共10分，每小题1分） 从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。 1. She is a girl. _______ name is Mary. A. His B. Her C. She D. He 2. Hello, I ____ Tom. _____ you Helen? -- Yes, I am. A. am, Am B. is, Are C. am, Are D. am, Is 3. I have a big brother. __________ name is Paul.(2019年北京中考) A. His B. Her C. Its D. Your 4. --_______.What’s your name? --Eric Brown. A. Oh B. Hi C. Sorry D. Excuse me 5. -- ________ is your telephone number? -- It’s 567-78 6. A. What B. How C. Which D. Who 6. The boy is Tom Robert White. _________ is his family name. A. Tom Robert B. Robert White C. White D. Tom 7. --How are you? --___________ A. Hello. B. Hi. C. How do you do? D. Fine, thank you. 8. Mr. Anderson________ my teacher. A. am B. is C. are D. were 9. --What’s your ______ name? --Angela Brown. A. first B. last C. family D. full
部编版七年级上册语文课后习题答案汇总.doc
部编版七年级上册语文课后习题答案汇总 《春》 1、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一副画面？说说你的理由 答：春草图，春花图，春风图，春雨图 2、作者把存天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天？ 答：人是喻体，春天是本体。一方面写出了这三种人的不同特点：“处她”是新的、生长着的：“小姑娘”是漂亮的、欢快的；“青年”是健壮的、有力的。另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，非常生动形象。 3、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果 ①.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 答：两个“盼望着”表现出作者急切而欣喜的心情，“脚步近了”运用了拟人的修辞方法，表现出一种欢快而热烈的心情和气氛。 ②.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答：“偷偷地”和“钻”，表现小草破土而出的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的，绿绿的” 运用定语后置，读起来节奏短而快，突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。 ③.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 答：“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明枪，点出了春天的特点：“还眨呀眨的“运用拟人的修辞，写出了野草的情态。 ④.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟. 答：连用三个比喻句，写出了春雨的形态万千和细密的特点，通过印象的叠加，强化了表达效果。 《济南的冬天》
1、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？它是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 答；特点“温晴”写了济南四腿的小山，雪景，济南的水 2、冬天的济南在作者的眼里是个“理想的境界”。他为什么会有这样的感受？ 答：作者喜爱济南冬天的“温睛”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。 3、品味语言 ①.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 答：“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法，那山水比成人，具有人一样的动作，“睡着”和“唤醒”增添了一些趣味，创造出一种优美、温馨的意境。 ②.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧。这儿准保暖和。” 答：拟人的修辞。将济南比作婴儿，把老城周围的小山比作“小摇篮”，生动形象的写出了济南的可爱，突出济南的温暖，表达了作者对济南山的热爱。 ③.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色. 答：“害了羞”将雪赋予了人的情感，写出了夕阳映射下的雪景，更加富有美感。 《古代诗歌四首》 1、反复诵面读《观沧海》.体会这首诗质朴刚健、音调整佛的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生怎样的感觉。 答：诗中的景物都具有宏大的特点，“沧海、洪波，日月、星汉”是远观之景。景物浩大，眼界开阔。胸怀宽广，给人一种壮美的感觉。 2、《闻王品龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？答：诗人选取的这两个景物，一是表现了事情发生的季节为春季，二是通过具体的形象给人一种画面感，三是运用其象征的意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友人前途命运未卜，“子规”的哺叫如“不如归去”，借用来关杯远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
初中语文部编版七年级上册背诵内容汇总
七年级语文上册背诵内容汇总 第4课 观沧海 作者：曹操 [魏晋] 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白 [唐] 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾 [唐] 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远 [元] 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆 [宋] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!”译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它. 8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” 9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵的光.11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒家肯定生命和道德都是有价值的.12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了. 第16课《诫子书》 作者：诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
部编版初中语文教材
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此，提出如下建议： 童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。 寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生推荐。 科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，已经介绍自然科学与社会科学的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 部编版初中语文教材：三年期间必读的文学名著清单 以语文为例，部编版（人民教育出版社教育部审定）教材初中各阶段要求学生阅读的书目如下：初一年级上学期 鲁迅《朝花夕拾》、吴承恩《西游记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》； 初一年级下学期 老舍《骆驼祥子》、凡尔纳《海底两万里》、罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、杰克罗琳《哈利波特与死亡圣器》 初二年级上学期 埃德加·斯诺《红星照耀中国》、法布尔《昆虫记》、王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》、蕾切尔·卡逊《寂静的春天》 初二年级下学期 傅雷《傅雷家书》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》、路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》 初三年级上学期