人教版初中政治八年级下第三单元终身受益的权利导学案

一：学习目标

1、知识目标

⑴知道教育的含义和重要作用。⑵明确义务教育的含义和特征。

⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。

⑷明确正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。

2、能力目标

⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。

⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

3、情感态度价值观目标

⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。

⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。

二：学习内容

1、教育为人的幸福生活奠基

（1）教育的含

义:

（2）教育的重要作用意义。

①对个人来讲，一方

面，

另一方

面，

总之，教育获取知识、知识改变命运。

②对国家来

说，

2、我们享有受教育的权利

(1)受教育权的含

义：

社

会：

学

校：

家

庭：

(2)义务教育含

义：

义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任。在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。

(3)义务教育的三个特征：

①

③

1、维护受教育权利

我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。

⑴受教育权被侵犯的情形

结合课本“小梅的遭遇”思考——假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？

⑵如何维护自己的受教育权利

方式一：寻求学校及老师的帮助；方式

二：

方式三：方式

四：

①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？

②假如你是该校的校长，应该怎么办？

通过上述学习我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。

2、履行受教育义务

从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。可见，

⑴受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。

⑵初中学生应如何履行受教育的义务？

⑶初中学生应如何珍惜学习机会？

①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。

③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

三：诊断性测试

1.教育在社会的发展中具有重要的作用，下面说对教育的重要作用理解正确的是( )

①教育是以促进人的发展、社会的进步位目的②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介③教育能为人们未来的幸福生活奠基④对于民族、国家来说，教育成就未来

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③

2．《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这表明( ) A．受教育是公民的义务B．任何开除学生的决定都是违法行为

C．学生可以自己退学 D．国家保障公民的受教育权不受非法侵犯

3.七年级学生王虎的家长，在新学年开学时拒不缴纳王虎的学杂费，他说“义务教育是免费教育，我凭什么缴纳？”假如你是王虎的老师，你会说的是（）

A．义务教育也应该缴学费，不缴就让王虎回去

Ｂ．义务教育不等于免费教育，学校向学生收取少量的杂费是国家法律和政策允许的

Ｃ．义务教育是小学使用的，初中不是义务教育Ｄ．义务教育是以后的事，现在还不是

4．在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，贫困的放牛娃走过学堂时，对少

数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们( )

A．我国公民今天的学习机会来之不易，当代青少年要珍惜受教育的权利

B．父母辛勤劳动供子女读书不容易 C．受教育是公民的权利 D．法律保障公民受教育的权利

5．调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比，“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展来看，受教育应是公民的( )

A．一项基本权利 B．一项基本义务 C.一件个人私事 D.一种兴趣爱好

6．从国家角度来看，一个国家的公民接受教育的程度和文化水平的高低，直接关系到国家的盛衰兴亡。21世纪的竞争，归根到底是人口素质的竞争，从国家、民族的未来这一角度看，受教育应是公民的( ) A．一项基本权利 B．一种自由选择 C．一项基本义务 D．提高和革新自己的途径

7.某校14岁的八年级学生小英家在农村，看到村里有些年龄稍大的孩子读完小学后，就到外面打工，小英很羡慕。于是，她不辞而

别，跟朋友一起外出打工去了。这表明小英没有履行（）

A.接受高等教育的义务

B.遵守社会秩序的义务

C.尊敬师长的义务

D.接受规定年限义务教育的义务

8.留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区务工，独自留在农村，不能和父母共同生活的14周岁以下的儿童，由于与父母分居两地，他们的教育很难得到保障。从保障子女受教育的角度，这些留守儿童的父母（）

A．外出打工增加了家庭收入，值得提倡B．外出打工为社会主义建设作出了巨大贡献，值得赞扬

C．侵犯了子女的生命权D．违反了义务教育法规定，侵犯了子女的受教育权

9. 2006年和2008年，漳州市先后免除农村义务教育阶段学生的学杂费和课本费。这些措施（）

①体现教育公平②不利于学生培养自强品质③体现教育优先发展的战略地位④有利于社会和谐发展

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10．小军父亲的加工厂招收了几个家境贫困、尚在读初中的孩子。小军知道后，劝说爸爸不能这样做，因为招收童工违反了（）A．《中华人民共和国劳动合同法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》

C．《中华人民共和国环境保护法》D. 《中华人民共和国刑法》

11.改革开放30年来，社会主义现代化建设取得巨大成就，祖国的面貌发生了翻天覆地的变化。我国的综合国力也得到了大幅度的提高。今年6月13日，我市委市政府召开全市建设教育强市动员大会。市委书记在讲话中指出，建设教育强市，牵动全局，关乎长远。全市上下必须牢固树立抓教育就是抓经济、抓发展的思想，树立“教育优先发展”与“适度超前发展”的思想，充分认识建设教育强市的重大意义，全面落实建设教育强市的工作举措，形成建设教育强市的强大合力。

请问：教育对个人和社会的发展有什么重要作用？作为一名中学生，你能为“教育强市”做点什么？

12. 有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。某校八年级4班学习了上述材料后，准备召开一个主题班会。

（1）请你为这次班会拟定一个主题。

（2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。

13．雷蕾是我市某中学九年级学生，在她的“成长记录袋”中，有以下三则成长记录：

成长记录一：七年级下学期。下午，在放学路上，我被一个流里流气的男青年截住，他让我“赞助”点儿钱。我见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟我回家取钱，便三转两转把那人带到派出所后

门……

（1）你从雷蕾同学的行为中得到哪些启示？

成长记录二：八年级下学期。有段时间，我不及时完成作业，还经常逃学，幸好同班的甜甜同学用法律知识耐心疏导我，我才“改邪归正”。我真感谢她！

（2）你认为甜甜同学是怎样劝说雷蕾的？

成长记录三：九年级下学期。今天，为庆祝新修订的《未成年人保护法》实施一周年，校团委、学生会联合举办演讲比赛，我的演讲《特殊的保护特殊的爱》获一等奖。

（3）请你推测，雷蕾同学在演讲中会选用哪些方面法律知识？

14．党的十七大报告指出：加快推进以改善民生为重点的社会建设的首要任务是优先发展教育，建设人力资源强国。国务院决定在免除农村义务教育学杂费的基础上，从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费。

（1）“免除城市义务教育学杂费”体现了义务教育的什么特征？维护了公民的什么权利？

（2）假如父母让你辍学到工厂上班，你会怎么办？

15.正在读八年级的晓玲家住农村。村里有些年龄稍大的孩子读完小学后，就到外地去打工了。晓玲看着她们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见识见识，于是，她不辞而别，离家跟朋友到外面打工去了。对此，村里的人议论纷纷。

晓玲的父亲：“我们家里穷，孩子到外面打工挣点钱，帮补家里也好。”

村干部：“年龄这么小就辍学，晓玲的前途就毁了。”

（1）请运用所学法律知识，对晓玲的行为加以评析。

(2)晓玲的父亲和村干部的说法正确吗？为什么？

16.案例分析：分析下面的两幅漫画，简要回答下列问题：

（1）爸爸的做法违反了什么法，侵犯了儿子的什么权利？

（2）儿子一定要行使这项权利吗？为什么？

（3）面对这种情况儿子应该怎么办？

参考答案

选择题：1.C2.D3.B4.A5.B6.A7.D8.D9.C10.B

非选择题：11.①教育的作用：教育能改变一个人的命运（教育是培养人的社会活动）；教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量（教育是关系国家、民族发展的根本）；教育是知识生产、传播和应用的先决条件（教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题）。②作为一名中学生，我们应该：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；努力学习科学文化知识，培养创新能力；向人们宣传教育的重要性；同破坏、扰乱教育秩序的行为作斗争；主动辅导在学习生活中需要帮助的成人或儿童；等等。（答出3点即可）

12.（1）答案示例：①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。评分说明：只要围绕“终身学习”的主题均可。（2）①在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习既是个人持续发展的需要，也是社会发展的必然要求。②在当代，要生存，要发展，要满足时代要求，我们必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力，学会学习。③在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，养成良好学习习惯，自觉履行受教育义务，为祖国繁荣富强建功立业。13．（1）我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（从机智方面作答也给满分。）（2）珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。（或从受教育权利和义务的一致性角度作答亦给满分）（3）建议从《中华人民共和国未成年人保护法》的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四方面作答，答对三方面也给满分。

14.（1）①公益性；②受教育权（2）①与父亲沟通，向其宣传法律知识，要求父亲送自己上学接受义务教育；②求助于学校老师或向有关部门请求帮助；③可求助法律，如直接向法院起诉，依法维护自己的受教育权；（注：做法确实可行，符合中学生实际即可。）

15.(1)晓玲的行为是违法的。她离家出走违反了义务教育法规定的履行接受规定年限义务教育的义务。晓玲应自觉履行受教育的义务，不得中途辍学，应拒绝不良诱惑等。（ 2）晓玲父亲的说法是错误的。不符合我国法律规定的父母或监护人不得使正在接受义务教育的子女中途辍学的规定。（4分）村干部的说法是正确的。因为受教育是公民的一项基本权利，只有接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。为社会创造更多财富。（符合题意，言之有理）16.（1）父亲的做法违反了义务教育法、教育法等，侵犯了儿子的受教育权以及人身权利。（2）儿子一定要行使这项权利，因为受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务。作为义务教育阶段的孩子是必须要履行的。学生也可从受教育的重要性角度来讲。（3）儿子应A珍惜爱教育权，履行受教育的义务，努力学习，做品学兼优的好学生B同家长讲理讲法，使家长认识到打人是违法的C如果家长继续打他，小男孩可以运用法律的手段来维护自己的合法权益。

初中政治课教学随笔

初中政治课教学随笔 “只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。下面是初中政治课教学随笔为大家精心挑选的，希望大家喜欢! 初中政治课教学随笔篇一从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。第一，尊重学生教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。心理学家威廉? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫

过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并善于激发和调动学生的学习积极性。让学生体味主动获取知识的乐趣，形成我发展的能力。第二，勇于反思美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践

2018年部编人教版八年级下册道德与法制 5.3 基本政治制度学案

第三单元人民当家作主第五课第3课时基本政治制度一、学习目标 1.了解我国多党合作和政治协商制度的内容和优越性。 2.认识我国的民族区域自治制度的内容和意义。 3.知道我国实行基层群众自治制度的基本形式。二、自主预习 1.和制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。 2.多党合作的基本方针是、、、。 3.人民政协围绕团结和民主两大主题，履行、和的职能。 4.我国民族区域自治实行______统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。 5.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行、、。三、合作探究 2017年4月12日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。在为期6天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。结合材料回答下列问题：（1）在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？

（2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。四、随堂演练 1．关于我国政党制度的说法，正确的是（） A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针 B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法 C.政党制度是我国的根本政治制度 D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题 2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( ) ①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.下列观点错误的是（） A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作 B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度 C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结 D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。”这是为了充分保证民族自治地区的少数民族人民的利益 4.材料一：在中国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的前途和未来。材料二：歌曲《爱我中华》中又这样一段歌词“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：爱我中华……” （1）材料一、二共同说明了什么？

河南省长垣县第十中学高中政治 1.2《政治权利和义务：参加政治生活的准则》导学案新人教版必修2

河南省长垣县第十中学高一政治高中政治必修2导学案：1.2 《政治权利和义务：参加政治生活的准则》【学习目标】 (1)知识目标：识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。把握参与政治生活的基本原则。理解权利与义务的关系。(2)能力目标：联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。(3)情感、态度与价值观目标：引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。【重点】（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）理解法律面前一律平等的含义。（3）参与政治生活的基本原则。【难点】（1）把握政治自由和法律的关系；（2）理解权利与义务的关系. 【不看不讲】（一）政治权利和自由： 1.选举权与被选举权（1）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国_______________的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是_____________________________________除外。（2）含义：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的__________；公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的________________；（3）意义：选举权和被选举权是公民________________，行使这个权利是公民参与国家管理的_______________________________。 2.政治自由（1）法律依据、内容：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有______________________ _______________________________________________________的自由。” （2）意义：政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，是人民行使当家作主权利的________________，是社会主义民主的________________。国家制定了相应的法律，创造各种条件，保障公民享有和行使政治自由。 3.监督权（1）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。” （2）含义：监督权是指公民有监督______________________________________的权利（3）内容：监督权包括_________、_________、_________、_______________等（二）公民的政治性义务 1、维护国家统一和民族团结（1）为什么？——国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建设的________________，也是实现公民的政治权利和其他权利的_________________。因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。（2）怎样维护国家统一和民族团结？

八年级政治上册《预防犯罪》学案

八年级政治上册《预防犯罪》学案一、学习目标：情感目标：严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。二、教学重难点：教学重点：犯罪的三个基本特征教学难点：如何预防犯罪三、复习巩固（一、）罪与罚、犯罪含义：具有严重＿＿＿＿＿、触犯＿＿＿＿、应当受到＿＿＿＿的行为。 2、犯罪特征：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、刑罚：又叫＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，是指人民法院对＿＿＿＿＿＿实行惩罚的一种强制方法。 4、刑罚种类：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

（二、）加强自我防范、认清＿＿＿＿＿＿，远离＿＿＿＿＿＿。 2. 我们应增强＿＿＿＿＿＿，依法自律，做一个自觉守法的人。 3、杜绝＿＿＿＿＿＿。四、练习题： .李某因倒卖个人信息30余万条，被法院判处有期徒刑7年。李某这一行为①属于一般违法行为 ②侵犯了公民的合法权益 ③属于行政违法行为 ④具有严重的社会危害性 A.②④ B.①④ c.②③ D.①③ 2.四川省自贡市的黄某曾在某涉密科研单位工作，他将自己在工作中复制下来的涉密内容，出卖给境外间谍机关。事后，黄某因犯间谍罪被法院判处死刑。这说明 A.不履行义务要承担法律责任

B.任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁 c.公民有维护国家安全的权利 D.公民行使权利时有尊重他人的义务 3.XX年3月28日，陶某因锯断共享单车车锁，以方便自己使用，被上海市金山区人民检察院以盗窃罪提起公诉，法院判处陶某拘役四个月，缓刑五个月，并处罚金XX元。陶某被处罚，是因为 A.他的行为具有社会危害性 B.他的行为是行政违法行为 c.他的行为具有严重危害性 D.他的行为是民事违法行为 4.《刑法》明确规定，转发诽谤信息达500次将被视为犯罪行为。之所以判定该行为是犯罪，是因为 ①该行为具有社会危害性 ②该行为仅仅违背了社会公德 ③该行为具有严重社会危害性 ④该行为触犯了我国《刑法》 A.①②③ B.②④ c.③④ D.②③④ 5.犯罪有三个基本特征，下列不属于犯罪的基本特征的

谈初中政治课堂中情境教学法的应用

谈初中政治教学中情境教学法的应用情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生更好地理解教材，使学生的心理机能得到发展的一种教学方法，其核心在于激发学生的兴趣和情感。在整个教学过程中，创造出教与学和师生互动的社会交往的仿真情境，把教与学的过程视为一种社会的交往情境，从而产生一种行为理论的假设，创造有助于师生互动，学生主动参加学习的情境。在这种情境中，通过反复练习，进而会预期形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、社会能力和个性方发展。关键词：情境教学法、初中政治教学政治教学要面向现实，要求我们在教学中要联系学生的生活实际和已有的知识来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生切实体验到身边有思想政治，用思想政治的有关内容来解决生活中的实际问题，从而对思想政治产生亲切感，增强学生对思想政治知识的应用意识。一、初中政治教学中应用情境教学法的关键（一）情境话题应和学生特点相结合。情境话题的选择，要注意学生的实际状况和年龄特征。现在的初中生绝大部分是独生子女，条件比较优越，他们接触面广，知识面宽，在选择材料时要根据学生的生理、心理发展的实际状况，选取的材料既要有吸引力和新鲜感，又要有思想性和教育性，又必须注意教学对象的认知水平，以及他们刚从小学升入初中在心理和接受能力上的适应性。（二）情境创设应和尊重个性相结合。当代学生思想活跃，求知欲强，勇于发表自己的见解，这就要求教师在情境创设中要充分尊重学生个性，建立起一种平等、信任、理解和互相尊重的师生关系，创造民主和谐的课堂教学环境。在这样的环境中，学生消除了胆怯和依赖心理，就能无拘无束地表现自己，表达自己的思想、认识和情感，提出不同见解，充分展示自己的个性特征，勇敢地进行思考、追求，最大限度地发挥创新能力。

人教版初中政治学案

课题第二框肖像和姓名中的权利课时 1 使用人学习目标 1、认识肖像与姓名是人的两大外在标志 2、懂得姓名的作用、姓名权的含义内容、侵害姓名权的表现形式和后果 3、懂得肖像权的含义及作用、肖像的内容、侵害肖像权的表现与后果重点难点懂得维护姓名权肖像权教学内容师生随笔一感悟新知 1、肖像是以为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕刻、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。每个人都有一张不同的面孔，以此区别于他人。所以，与特定人的人格不可分离。 2．为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的。包括肖像、和。不过，在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 3．公民的不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，否则构成侵权。当肖像权受到侵害时，我们要拿起，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨回公道。 4．姓名作为将人区别开来的文字符号，包括、笔名、等，是每个人的基本标志，一旦侵害姓名，势必会损害其人格。因此，法律赋予公民。 5．姓名权是公民依法享有、、，并且排除他人侵害的权利。年满的成年人有自主决定、使用、变更自己姓名权的权利，和精神病患者的姓名权由其监护人代为使用。 6．、他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，要承担相应的法律责任。戴金花的行为侵犯了他人的什么权利？并说明理由。作用含义肖像姓名作为将人区分开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等以容貌为中心的人体形象再现，可用绘画、雕塑、照相等方式再现。是将人区分开来的外在标志，也是每个人人格的标志四、课堂检测单选题 1．中学生小兰喜好写作，她曾以“梅兰”为笔名想某刊物投稿。她行使的是（） A.肖像权 B.姓名权 C. 人格尊严权 D .隐私权 2．14岁小明认为自己的名字不好，想改名，但父母不同意。对此，下列认识正确的是（） A ．改名是小明的权利，父母无权干涉

【K12学习】八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)

八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢课题：框竞争？合作？课时一．目标呈现．学习目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵。初步形成敢于竞争的能力。初步形成善于合作的能力。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。．学习重点明确竞争的作用、目的．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，

要利用一定时间强化记忆重要知识点。．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？如何正确认识忌妒心理？．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现？．我们参与竞争的目的是什么？合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。阅读上述材料，回答下列问题在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？请你劝劝小芳，帮她走出误区。谈谈竞争有利和不利的方面。同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四.达标检测单项选择题．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是 A.沙子没有石子硬 B.任何事业的成功，都需要良好合作

c.混凝土比花岗岩硬 D.凡是合作，都能成功多项选择题．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。生活中需要对手，因为对手 A．赋予我们压力的动力B．能激发我们的潜能 c．是事业成功的必要保障D．能让集体更富有生气．我们在竞争中必须遵守的基本准则是 A.法律 B.风俗习惯 c.道德 D.社会舆论．对合作的作用，以下认识正确的有 A.合作能聚集力量，启发思维 B.合作能培养同情心和奉献精神 c.合作不利于激发创造性 D.合作能大大增加成功的可能五．盘点提升小结本课所学知识。你还有什么疑惑，请你提出来。第四单元第八课竞争合作求双赢

初中政治课堂中应用学案教学分析4页

初中政治课堂中应用学案教学分析所谓的学案教学是指以学案为主要载体，在教师的指导下，学生以学案为主要依据完成的自主探究式的教学活动。学案教学充分挖掘了学生的自主学习能力和合作探究能力，将学生作为课堂学习的主体，是一种最大程度上实现师生互动和探究的课堂学习模式。学案教学在初中政治课堂上的应用体现了以学生为中心的教育思想，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展。一、教学内容与教学目标相结合在初中政治课堂上应用学案教学，教师首先要为学生制定学习内容和学习目标，也就是制定学案。教师为学生制定学习目标和学习内容时，要考虑到其是否与教学内容和教学目标相融合，以及其是否确实可行。教师应将以下两方面因素纳入制定学案的过程中：第一，制定的学案内容应是理论与实践相结合的，不能仅仅注重理论或实践，避免教学内容的单一化。第二，制定的学案内容应具有分层特性，可针对不同层次、不同学习程度的学生进行因材施教。例如，在进行“昨天与明天”的学习时，教师应结合教材内容与教学意义，设计如下教学目标：首先，学生通读全文，认识到如何更好地适应初中生活和学习，如何实现中小学学习的过度。其次，对文章中的案例进行针对性的仔细阅读，并从案例中总结出初中生应具备何种素质，并了解面对新的校规校纪，作为一名初中生应如何遵守。最后，完成课本上的练习题，并对如何更好的承担新的角色进行思考，并以实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力。

从上述例子中可以总结出，教师在进行教学目标的设定时，实现了教学内容与教学目标的紧密融合，具有一定的层次性，更有利于学生逐步接受新知。在学案设计的最后，教师要求学生用自身的实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力，这体现了理论与实践相结合的原则，加深学生对本节课以及初中生活的认知。二、教学目标与分组教学相结合在初中政治课堂上应用学案教学，待教师制定好教学内容与教学目标后，需对教学目标进行实践。从以往的教学活动中可以看出，分组学习可提高学生的学习积极性，同时，学案教学的教学精髓就是注重学生之间的自主合作和合作探究能力。因此，在实践的过程中，教师可将学生划分为若干小组，或学生自由组成若干小组，便于教学活动的展开。例如，教师在布置好上述教学目标后，可将学生划分为若干小组，每组由6名学生组成，并在由学生自荐或组内推选出一名小组长，小组长的职责是为组员分配学习任务。以某小组长为例，其为组员制定了以下学习任务：首先，组织组员共同阅读课文，并完成教师布置的阅读任务;其次，选择做题能力强的学生做课后题，选择实践能力强及学校生活经历较为丰富的同学指导其他组员完成最后一项任务;最后，待所有组员完成其各自的任务后，小组成员间进行讨论，并对初中生应具备何种素质和能力进行总结。在学生进行小组学习过程中，教师的作用是解答学生的疑问，或为学生提供相关的教具作为学习辅助工具。教师要把课堂真正的还给学生，通过小组学习的学习模式，学生可实现互帮互助的良好学习模式，从而更好的自主学习、合作学习及探究式学习。

《人民代表大会制度我国的根本政治制度》导学案定稿(内含答案)

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》导学案编写人：王文艺教研组长：包科领导：一、学习目标 1、知识目标识记人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则、基本内容及其优越性，理解民主集中制的表现。 2、能力目标通过学习，培养学生能够列举实例说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 3、情感目标认同我国人民代表大会制度的优越性。二、学习重难点 1、重点人民代表大会制度的优越性。 2、难点民主集中制的表现。三、自学引导知识点一我国的国家机关 1、国家机关行使国家权力的机关就是国家机关。根据国家的职能，国家机关分为国家元首、立法机关、行政机关以及司法机关等（横向划分）。根据层级，国家机关又可分为中央国家机关和地方国家机关（纵向划分）。 2、国家机构国家机关的总和就是国家机构。所以，国家机构与国家机关是集合和子集的关系。 3、我国的国家机关我国的国家机关有国家元首、权力机关、行政机关、审判机关及检察机关。知识点二我国的政体 1、国体与政体的含义（1）国体的含义国体即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位，具体地说，就是哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。（2）政体的含义一个国家的政权机关的组织形式，叫作政体。 2、国体与政体的关系国体决定政体，政体反映国体。3、我国的政体同人民民主专政的国体相适应，我国的政体是人民代表大会制度。知识点三人民代表大会制度 1、组织和活动原则（民主集中制）我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。（1）民主集中制的含义民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。（2）民主集中制的表现 ①在人民代表大会与人民的关系上。这一方说民了国家权力来自人民（民主），另一方面有可以使人民代表大会真正代表人民利益（集中）。 ②在人民代表大会与其他国家机关的关系上。这一方面便于人民代表大会统一行使国家权力（集中），另一方面由通过各国家机关各施其职（民主），避免国家权力过分集中。 ③在中央与地方国家机构的关系上。依此类推，不再赘述！ 2、含义人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。 3、地位以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 4、基本内容（1）国家的一切权力属于人民；（2）人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；（3）由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；（4）实行民主集中制的组织和活动原则等。 5、坚持和完善人民代表大会制度的原因（1）必要性 ①理论上人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。（国体决定政体） ②实践上实践证明，我国人民民主专政的国体与人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。（2）重要性 ①这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。 ②优越性它保障了人民当家作主；它动员了全体人民投身于社会主义建设；它保证了国家机关协调高效运转；它维护了国家统一和民族团结。 6、必须坚持和完善

2021年八年级政治上册对自己的行为负责导学案苏教版

2021年八年级政治上册对自己的行为负责导学案苏教版学习目标: 1.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。 2.做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。复习提问：从法律上说人们的行为有哪些？行为与后果有什么联系案例感悟： 1、1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开。结果飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。 2、一名刚毕业的年轻护士跟随一名德高望重的医生实习。在一次手术中，医生做完了手术，准备缝合伤口，年轻的护士说：“医生，还差一块纱布。刚才用了12块，现在只收回了11块。还有一块一定在病人的腹中。”医生好像若无其事地说道：“哎，算了，纱布没什么影响，现在我们必须立即缝合伤口。”护士大声地说道：“不行，我们要对病人负责！”这时，医生笑了，他挪开了脚，露出踩在脚下的那块纱布，十分欣慰地对护士说：“你将成为一名优秀的护士！”

正反两个故事中感悟到什么？小组活动、展示 1、内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响。由于这名患者的携病传播，其多名亲属因被感染陆续住院，并导致其父母、妻子死亡。试分析他的行为和后果，以及随之而来的责任。行为：后果：（对个人、对他人、对集体和社会）责任：道德上：法律上： 2、午休时间，同宿舍的同学了，陈凯同学还在大声地朗读英语。室友多次提醒，他依然我行我素，不听劝说。辩题：学习是我的权利和自由，任何人不得干涉讨论：人能不能想干什么就干什么？如果这样会有什么后果？ 3、感悟:<一个农民的选择>讨论完成书P81-82 4、编写青春誓言：在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因

初中政治课堂中应用学案教学分析

初中政治课堂中应用学案教学分析-政治论文初中政治课堂中应用学案教学分析文/彭芳【摘要】随着新课改的提出以及素质教育理念的不断深入，学生逐渐成为教学活动的主体。在此大背景下，越来越多的以学生为中心的教学方法涌现出来，初中政治课堂应用学案教学也充分践行了素质教育和以学生为主的教育理念。本文主要从以下三方面行文：教学内容与教学目标相结合、教学目标与分组教学相结合、教学内容与教学成果相结合，对初中政治课堂中应用学案教学进行阐述。关键词初中政治课堂；学案教学；应用所谓的学案教学是指以学案为主要载体，在教师的指导下，学生以学案为主要依据完成的自主探究式的教学活动。学案教学充分挖掘了学生的自主学习能力和合作探究能力，将学生作为课堂学习的主体，是一种最大程度上实现师生互动和探究的课堂学习模式。学案教学在初中政治课堂上的应用体现了以学生为中心的教育思想，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展。一、教学内容与教学目标相结合在初中政治课堂上应用学案教学，教师首先要为学生制定学习内容和学习目标，也就是制定学案。教师为学生制定学习目标和学习内容时，要考虑到其是否与教学内容和教学目标相融合，以及其是否确实可行。教师应将以下两方面因素纳入制定学案的过程中：第一，制定的学案内容应是理论与实践相结合的，不能仅仅注重理论或实践，避免教学内容的单一化。第二，制定的学案内容应具有分层特性，可针对不同层次、不同学习程度的学生进行因材施教。例如，在进行“昨天与明天”的学习时，教师应结合教材内容与教学意义，设计

如下教学目标：首先，学生通读全文，认识到如何更好地适应初中生活和学习，如何实现中小学学习的过度。其次，对文章中的案例进行针对性的仔细阅读，并从案例中总结出初中生应具备何种素质，并了解面对新的校规校纪，作为一名初中生应如何遵守。最后，完成课本上的练习题，并对如何更好的承担新的角色进行思考，并以实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力。从上述例子中可以总结出，教师在进行教学目标的设定时，实现了教学内容与教学目标的紧密融合，具有一定的层次性，更有利于学生逐步接受新知。在学案设计的最后，教师要求学生用自身的实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力，这体现了理论与实践相结合的原则，加深学生对本节课以及初中生活的认知。二、教学目标与分组教学相结合在初中政治课堂上应用学案教学，待教师制定好教学内容与教学目标后，需对教学目标进行实践。从以往的教学活动中可以看出，分组学习可提高学生的学习积极性，同时，学案教学的教学精髓就是注重学生之间的自主合作和合作探究能力。因此，在实践的过程中，教师可将学生划分为若干小组，或学生自由组成若干小组，便于教学活动的展开。例如，教师在布置好上述教学目标后，可将学生划分为若干小组，每组由6名学生组成，并在由学生自荐或组内推选出一名小组长，小组长的职责是为组员分配学习任务。以某小组长为例，其为组员制定了以下学习任务：首先，组织组员共同阅读课文，并完成教师布置的阅读任务；其次，选择做题能力强的学生做课后题，选择实践能力强及学校生活经历较为丰富的同学指导其他组员完成最后一项任务；最后，待所有组员完成其各自的任务后，小组成员间进行讨论，并对初中

部编版《道德与法治》八年级下册5.2《根本政治制度》导学案(含答案)

第三单元人民当家作主第五课第2课时根本政治制度一、学习目标 1.识记我国人民代表大会制度的地位和基本内容。 2.了解人大代表的各项权利与义务。 3.感悟人民代表大会制度的优越性，知道怎样坚持和完善人民代表大会制度。二、自主预习 1.人民代表大会制度是我国的。 2.国家的一切权力属于_______，人民通过___________选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 3.由人民代表大会产生的国家_______机关、_______机关、_______机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 4.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表有权依法_______各项议案和报告、_______各项决定、提出_________和_________ 。 5.人民代表大会制度是坚持___________、______________和___________有机统一的根本政治制度安排。三、合作探究思考我国人民是通过什么方式行使当家作主权力的，并将下图补充完整。

四、随堂演练 1.在我国，人民代表大会制度（） ①是我国解决民族问题的基本政治制度之一 ②是我国的根本政治制度 ③有利于保障人民行使国家权力，巩固和发扬社会主义民主 ④有利于我国各民族建立平等、团结、互助的关系。 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②③ 2.下列关于全国人民代表大会的说法正确的是（） ①全国人民代表大会的代表是选民直接选举产生的②与其他国家机关比较，全国人民代表大会地位最高，权力最大③其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督④全国人民代表大会的主要职权有：立法权、任免权、决定权和监督权等 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③ 3.某市开展“人民代表向原选举单位述职”试点活动，要求人民代表向选民汇报工作。这说明人民代表（） ①要接受人民的监督②其资格由所从事的职业决定③要与人民群众保持密切联系 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 4.材料一：2017年3月，第十二届全国人大五次会议在北京召开，各界代表欢聚一堂，共商国是。会议审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。材料二：全国人民代表大会期间，“为老百姓说话”是许多代表恪守的一条重要原则，在大会收到的议案中，“关注民生”是最大特点。（1）材料一说明我国实行什么样的政治制度？（2）根据材料二，说说人大代表为什么要为老百姓说话？五、课后反思

八年级政治教案-八年级政治下册《公民的权利和义务》导学案

八年级政治下册《公民的权利和义务》导学案二课时一、教学目标：知识和能力： 1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务， 2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。情感、态度与价值观 1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2、增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。二、教学重点、难点：

重点：权利与义务是统一的，公民依法维护权利，自觉履行义务；难点：培养学生的权利意识和义务意识。三、教学方法：情境研讨与讲授结合四、课时安排：二课时五、教学过程：第一课时公民的基本权利与义务 1、导入：某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。运用法律知识回答：（1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权（2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？（1）你从这一案例中受到了什么启示？启示：公民的人身自由权利受法律保护。 2、活动：情境认知――权利义务找一找

八年级政治上册全册导学案

八年级政治上册全册导学案《我知我家》导学案一、学习目标：情感态度、价值观目标：理解子女与父母的关系不可选择。知识目标：知道家庭的特点。能力目标：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。学习重点难点：重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。难点：子女与父母关系的不可选择。二、学习过程：（一）、新知初探 1、家庭是由、或结合成的。 2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为和。此外，也有少量的、。 3、家庭关系的确立有哪些情形： 4、对我们说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。生命是父母给予的，这种关系、。我们与父母的感情是。、要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出自己的贡献。（二）、探究提高

1、家庭的主要特点是什么？ 2、家庭关系的确立有几种情形？ 3、家庭的结构类型是怎样的？ 4、家庭的功能有哪些？、为什么子女与父母的关系不可选择？ 6、我们应如何认识自己的家庭？（三）、巩固提升 1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。我的家庭属于…………………………………………………（） A、核心家庭 B、单亲家庭、主干家庭D、联合家庭 2“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。”歌曲道出了家庭中最重要的是………（） A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人，家中有亲情优越的物质生活条D 父母的地位和工作收入 3、据《苍梧晚报》报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾

最新5.2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》-导学案

第五课我国的人民代表大会制度第2课时人民代表大会制度:我国的根本政治制度方向标 1.知识目标:(1)明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度;(2)理解民主集中制的含义及表现;(3)阐述我国坚持和完善人民代表大会制度的原因。 2.能力目标:提高运用马克思列宁主义的立场、观点、方法分析政治现象的能力,如分析说明人民代表大会制度适合我国国情,人民代表大会制度的优越性。 3.情感态度价值观:(1)确认我国人民代表大会制度的优越性;(2)认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度,坚定热爱社会主义政治制度的信念。路线图【自主学习】一、我国的政权组织形式 1.政体:(1)含义:指一个国家的政权机关的组织形式。(2)我国的政体:在我国,同 ①的国体相适应的政权组织形式,就是 ②。 2.民主集中制:(1)重要性:我国的人民代表大会制度的组织和活动的原则是实行③。 (2)含义:在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 (3)表现:在④、⑤、⑥的关系上。 3.人民代表大会制度的含义:按照⑦原则,由人民选举代表组成⑧ 作为国家权力机关,统一管理国家社会事务的政治制度。以⑨为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。二、人民代表大会制度的优势 1.人民代表大会制度 (1)决定因素:由我国⑩决定。 (2)基本内容:a.;b.人民通过民主选举选出代表,组成作为国家权力机关;c.由权力机关产生,依法行使;d.实行的组织和活动原则。 2.人民代表大会制度的意义:这一制度以为宗旨,真正保障了人民群众,充分体现了的意志和利益,显示了我国鲜明的特点。具体说来,它保障了;动员了 ;保证了;维护了。 3.人民代表大会制度是适合的好制度。发展社会主义民主政治,必须坚持和完善人民代表大会制度,绝不照搬。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利的义务第三课公民权利学案新人教版

第1框公民基本权利【学习目标】 1.情感态度价值观目标：树立权利意识和法制观念，珍惜公民基本权利。 2.能力目标：初步形成权利意识，明确公民基本权利对国家、社会生活的促进作用。 3.知识目标：认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利。【学习重点难点】重点：了解公民享有哪些基本权利。难点：准确把握公民基本权利的内涵。【学习过程】【自主学习反馈展示】认真阅读课本P32——P40，填一填： 1.公民政治权利和自由包括和、和。 2.公民享有选举权和被选举权必须年满，依照法律规定的公民除外，这项权利是公民参与管理国家和社会的；政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的；监督权有助于国家机关及其工作人员，全心全意。 3.人身自由包括、、不受侵犯，通信和通信受法律保护。人身自由是公民、的权利。 4.侵犯公民人身自由的行为有非法、非法公民身体；侵犯人格尊严的行为有、诽谤和；侵犯住宅的行为有非法和非法；公安机关或检察机关依照法律规定的检查通信。 5.社会经济与文化教育权利包括权、权、权、权、权利以及平等权、宗教信仰自由等。 6.受教育权：国家实行制度，制定政策，不让一个学生因失学。温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究互动交流】活动一：看课本P32“运用你的经验”图文，说一说：华云一家人分别享有哪些基本权利？活动二：阅读课本P33“探究与分享”（上），谈一谈：

1.公民享有选举权需要哪些条件？选举权和被选举权有什么重要性？ 2.你心目中的人大代表是什么样的？活动三：阅读课本P33“探究与分享”（下）结合P34“相关链接”，悟一悟：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？活动四：阅读课本P35“探究与分享”，辨一辨： 1.乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 2.哪些行为属于侵犯公民人身自由的行为？活动五：阅读课本P36“相关链接”和前后语段，晒一晒： 1.哪些行为侵犯了公民的人格尊严？人格尊严权有哪些具体体现？ 2.哪些行为侵犯了公民的住宅？公安机关或检察机关在什么情况下才能检查公民的通信？活动六：阅读课本P37“探究与分享”（上），想一想： 1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权？该项权利是如何体现的？ 2.劳动权有什么重要性？什么情况下公民享有物质帮助权？

八年级政治上册 3.2 欣赏与赞美导学案(无答案) 粤教版

8.3.2欣赏与赞美第一课时【生活观察】 ●生活现象：米老鼠的创始人沃尔特?迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。从此，迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。 ●问题探究： 1.在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”（米老鼠），这个幽默可爱的形象是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？ 2.生活中我们不仅要学会欣赏物，也要学会欣赏他人，请谈谈这种欣赏他人的重要性？ 3.作为青少年，你如何在他人身上发现美好？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第68页“欣赏是一种积极的人生态度”和第68-69页“在别人身上发现美好”。 3.学习重点：欣赏涵义，欣赏的重要性，欣赏他人的途径和方法【课堂体验】 ●知识体验： 1．著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”对这句话理解正确的是（） ①生活中处处都有美②缺少的不是美，而是一颗愿意欣赏的心③缺少的不是美，而是一双懂得欣赏的慧眼④生活中的美难以发现 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ ２．使自己快乐也能使别人快乐的一个简单秘诀是（） A、欣赏和赞美 B、不要批评指正别人的过去 C、阿谀奉承 D、躲避别人的冷言冷语３.下列属于欣赏他人的做法的是（） A、只看别人的优点 B、只说别人的好话 C、善于发现别人的优点和长处 D、贬低自己，抬高别人４.下列对欣赏他人的说法正确的是（） ①是艺术家的专利；②就是去发现、感受和吸纳别人的优美和可爱之处；③是一种积极的人生态度； ④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏 A、②③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ ５.当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，

人教版初中政治八年级下第三单元 终身受益的权利 导学案

最新版八年级政治上册《诚实守信》导学案