八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人教学设计 人民版

八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人教学设计 人民版
八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人教学设计 人民版

《相亲相爱一家人》

上册第一单元《成长的空间》中第一课《相亲相爱一家人》

的内容,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母的养育之恩,教育学生在生活中用实际行动孝敬父母、回报父母。

从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发学生孝敬父母的积极情感是本课的教学重点。培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。

【知识与能力目标】

使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的

传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。

【过程与方法目标】

通过搜集资料展示资料,进行讨论。引导学生相互交流课上所学知识,加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】

引导学生感受家庭的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

【教学重点】

认识和摆正自己在家庭中的位 置,认识家庭关系的情形。

【教学难点】

进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

有关家庭、父母的相关视频资料。

一、情景导入

亲情调查

1、你知道父母亲的生日吗?

2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?

母亲节:每年5月的第二个星期日。

父亲节:每年6月的第三个星期日。

二、父母的爱,我们收到了吗

阅读《抱紧啊,千万不能松手》,你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗?

对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。

1、父母对子女的爱集中表现在哪些方面?

父母对子女的爱不仅体现在危难时刻,而且体现在日常生活中。轰轰烈烈是爱,平平淡淡也是爱。

通过阅读《拐弯处的回头》,给你获得了什么启示?

平日里,父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上。很多时候,父母的一句话、一个眼神、一个动作,都会将爱传递到我们的心灵深处,在我们的心里激起阵阵涟漪。

父母的爱弥散在生活的点滴中,只要稍加用心,我们就能体会到父母行为背后所蕴含的爱。

在我们的家庭生活中,爱我们的不只是父母。我们沐浴在亲情的阳光里,这份亲情还来自爷爷奶奶,外公外婆……他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们,他们与父母一起用爱滋润着我们。

三、他们这样做的原因

父母为我们的成长付出了许多的艰辛,可是我们有些同学却对他们的有些做法不够理解,这又是为什么呢?

探究交流:从小英的信中,你获得了哪些启示?你能够理解小英爸爸妈妈的行为吗?

请大家分析:小英的爸爸妈妈长期与小英分隔两地,是不是不爱小英?你怎样看待父母因为去外地工作而与子女分隔两地的情况?

小讨论:一位父亲每天都很晚才回家,难得那一次在天黑前回来了。他发现5岁的儿子正倚门等他。还没说话的父亲先听到了儿子的问话:“爸爸,你一个小时赚多少钱?”父亲说:“你很想知道吗?那我告诉你,我能赚20元。”儿子转身走进自己的房间,捧出一堆皱巴巴的零钱,对爸爸说:“我攒了好长时间,现在终于有了20元,你明天能早点回来吗?我想和你一起吃晚饭。”

如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱?

请大家分析:遇到这样的情况,父母是不是不爱“我”了?你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象?

作为一个孩子,希望父亲陪自己是正当的情感需求。因为年龄小,所以不能理解,这也

是父亲的一种爱。父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。

与子女相伴是爱,努力工作,为家庭提供经济保障也是爱。除了家庭,父母还有他们的工作、事业和朋友。我们期盼父母的爱,同时也应该多一份对父母的理解和尊重。

我们期盼父母的爱,同时也应该多一份对父母的理解与尊重。

1、与子女相伴是爱,努力工作、为家庭提供经济保障也是爱。

2、除了家庭,父母还有他们的工作、事业和朋友。

3、作为具有多重身份的社会成员,他们不可能把所有的精力都放在子女身上。

父母表达爱的方式有许多种:

照顾我们的生活起居是一种爱

辅导我们学习是一种爱

抚摸是一种爱

谈心是一种爱

四、比一比,感受父母爱的方式的变化

五、探究交流

1、平时,父母有没有在我们耳边“唠叨”?

2、问问我们的父母,看看爷爷奶奶有没有对他们“唠叨”?

3、你是如何看待阅读角“北风乍起时”中三代人的对话?

同学们可以结合自身的实际,如早上出门时,父母或爷爷奶奶的嘱咐,给父母打电话时,他们的殷切教导,说说这些“唠叨”背后深刻的爱。

父母对我们的“唠叨”无处不在,无论我们处在什么阶段。“爱之深,责之切。”

对于“唠叨”,我们要细细品味,认真感受。

1、有时,父母对孩子的疼爱,就体现在这些“唠叨”里,他们不希望子女出任何差错和受到任何伤害。

2、我们要理解父母的殷切希望,体谅他们在关爱方式上的不当,逐步学会享受父母“唠叨”里的那份温暖。

六、给父母的爱,我们发出了吗

思维拓展:为什么要孝敬父母?

父母不仅在生活上抚养、照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、

教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响;孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德;孝敬父母是法律规定的子女应尽的义务。

怎样孝敬父母?

孝敬父母就要尊重父母,热爱父母,回报父母。我们孝敬父母,就要做到日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提过分要求。

古语道:“百善孝为先”,在众多的善行中,孝顺是第一位的。不一样的时代,演绎着相同的主题,那就是孝敬父母。

孝敬父母的表现?

1、孝敬父母不必事事惊天动地,也并非时时都在生死危难之际,孝敬父母更见于日常生活点滴中。

2、在日常生活中,我们通常只是做了一些力所能及的事,也许我们没有想到,仅仅是倒一杯茶,做一顿饭,都有可能让父母感动。

七、活动体验

活动一:记录下生活中的点滴,表达你对父母的孝敬

“心动不如行动。”我们来当一天“家长”,并对工作与做家务的情况作记录,切实体会父母平日的辛苦和繁忙吧!

父母的爱是世间最温暖的阳光,无论走出多远,飞得多高,父母的爱总在温暖我们。在爱的温暖中,我们与父母一起分享生活的喜悦、幸福,也与父母一起面对生活的困难,共同承担生活的艰辛。

阅读教材第12页《勇敢的人》,并回答问题。

1、大家会很敬佩罗军,觉得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难,有家庭责任感。

2、嘲笑别人父母的人,是不尊重他人的表现,也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样,都会把自己全部的爱给自己的孩子,但天下没有十全十美的父母,所以不管贫穷富裕,都应受到别人的尊重。

3、我不会嘲笑别人的父母。我们要与父母同呼吸、共甘苦,共同承担责任。生活顺利时,一起分享。生活困难时,一起面对。

我们的生命是父母给予的,这无法选择、无法改变,不管出生在什么样的家庭,我们与父母之间血浓于水的亲情都是真挚的、美好的。不管父母从事什么样的职业,在我们的心中,他们都是最值得敬重的。

八、材料分析

材料一:小明因为自己父母是下岗工人,收入低,还没有文化,觉得在同学中没有面子。于是他向当地法院请求“换父母”,他在法庭上提出对父母的要求是:一不能是工人,收入要高;二要有文化,最好是干部或者是医生。

材料二:看教材13页漫画《邻居》

问题:你是怎么看他们的行为?

答案:儿不嫌母丑,有志者不嫌家贫。生命是父母给予的,父母又抚育我们成长,这种关系无可选择,无法改变。天下没有十全十美的父母和家庭,自己的家境不富裕,但同样要尊重和爱戴自己的父母。

张大爷的故事:

张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人,儿子大学毕业后在城里成家立业,开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了,生活困难,就希望儿子寄点钱回家,不过,没想到钱没有寄来,却寄来一封信:

父同志母同志,

新时代新风尚,

自己挣钱自己花,

哪有余钱寄回家!

儿子请你给写封回信,并评析儿子的做法。

子同志:

新时代、新风尚,自己挣钱自己花。二十年来白养大,抚养费可不能差。

父亲评析:孝敬父母是我们的天职,也是中华民族的传统美德,父母养育子女,虽然不求回报,但是在他们遇到困难时,做为子女,应该承担起赡养父母的责任。材料中儿子的做法是错误的。

生活不总是一帆风顺,难免会有沟沟坎坎,大风大浪。在家庭苦难之际,与父母同舟共济,同甘共苦,这种团结一致,相互支持的家庭精神支持者家庭中的每个成员。

略。

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全

《思想品德》总目录 七年级上册 第一单元笑迎新生活 (2) 第一课珍惜新起点 (3) 新学校,新同学 (4) 创建新集体 (7) 第二课把握学习新节奏 (10) 学习新天地 (11) 享受学习 (18) 第二单元认识新白我 (22) 第三课珍爱生命 (23) 世界因生命而精彩 (24) 人的生命的独特性 (27) 第四课欢快的青春节拍 (33) 走进青春 (34) 感悟青春 (39) 祝福青春 (43) 第五课白我新期待 (45) 日新又新我常新 (46) 发现白己的潜能 (51) 白我新形象 (54) 第三单元过富有情趣的生活 (58) 第六课做情绪的主人 (59) 丰富多样的情绪 (60) 学会调控情绪 (64) 第七课品位生活 (69)

情趣与兴趣 (70) 追寻高雅生活 (75) 第八课学会拒绝 (80) 身边的诱惑 (81) 对不良诱惑说“不” (88) 第九课保护白我 (90) 身边的侵害与保护 (91) 防范侵害,保护白己 (93) 七年级下册 第一单元做白尊白信的人 (2) 第一课珍惜无价的白尊 (3) 白尊是人人都需要的 (4) 尊重他人是我的需要 (9) 彼此尊重才能赢得尊重 (12) 第二课扬起白信的风帆 (17) “我能行!” (18) 白信是成功的基石 (23) 唱响白信之歌 (27) 第二单元做白立白强的人 (32) 第三课走向白立人生 (33) 白己的事白己干 (34) 告别依赖走向白立 (39) 第四课人生当白强 (46) 人生白强少年始 (47) 少年能白强 (51) 第三单元做意志坚强的人 (58)

第五课让挫折丰富我们的人生 (59) 人生难免有挫折 (60) 挫折面前也从容 (65) 第六课为坚强喝彩 (71) 让我们选择坚强 (72) 钢铁是这样炼成的 (79) 第四单元做知法守法用法的人 (84) 第七课感受法律的尊严 (85) 走进法律 (86) 法不可违 (91) 防患于未然 (97) 第八课法律护我成长 (102) 特殊的保护特殊的爱 (103) 善用法律保护白己 (108) 八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2) 第一课爱在屋檐下 (3) 我知我家 (4) 我爱我家 (8) 难报三春晖 (12) 第二课我与父母交朋友 (18) 严也是一种爱 (19) 两代人的对话 (23) 第二单元师友结伴同行 (28) 第三课同侪携手共进 (29) 同学.朋友 (30)

八年级下册道德与法治第一课知识点

第一课维护宪法xx知识点梳理 第一框“公民权利的保障书” 宪法核心价值: 核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。 宪法地位: 宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。宪法是公民权利的保障书,是治国安邦的总章程。 1、宪法的基本原则:我国是人民民主专政的社会主义国家,一切国家权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的? 我国宪法第一条第一款明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。 3、国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施是什么?(国家权力属于人民的表现) 一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主的权利。 (1)宪法确认我国国家性质,明确人民当家作主的地位。第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。” (2)宪法规定的社会主义经济制度国家权利属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是:生产资料的社会主义公有制。

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)宪法还规定国家武装力量属于人民。 4、人权的实质内容和目标是什么? 人权的实质内容和日标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求? 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和。 5、我国享有人权的主体和內容有哪些? (1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6、国家应如何做到尊重和保障人权? 总体要求:P6 要求国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 具体要求:P7-8 (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

2020年最新一年级道德与法治开学第一课

一年级道德与法治开学第一课教学目标: 1.用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯,讲道德小故事。 3.通过学习,让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。 教学过程: 师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子 的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们! (在黑板上写一个大大的“聪”字) 师:认识这个字吗? 生:聪! 师:对,聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子? 生:想! 师:怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会 用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦! 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回 答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天老师们花了很长时间打扫的。那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦干净的。所以,请同学们不要用手去摸,更不要用脚去踢,就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它,谁能做得到? 第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮, 让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦! 我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是 要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真 正聪明的孩子。 聪明的孩子要做到以下几点: 一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花, 不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。 二、讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位置,你能

初中七年级的道德与法治下册的教学教案第一课.docx

七年级道德与法治下册教案 第一课青春的邀约 第一框悄悄变化的我 学习目标导航 1、了解青春期的生理变化和矛盾心理的主要表现。 2、正确认识和对待自己的生理变化和矛盾心理。 3、悦纳自己的生理变化,促进身心健康发展。 知识框架图 1、青春期的含义 2、青春期生理变化(身体变化)的主要表现 一、 悦纳生理变化3、青春期生理变化对我们的影响 4、正确对待青春期的生理变化 悄悄变化的我 1、青春期心理变化的表现 二、 直面矛盾心理2、青春期矛盾心理对我们的影响 3、学会调节青春期的矛盾心理 新课内容解读 一、悦纳生理变化 1、什么是青春期? 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时

期,也是儿期后,人生第二个生育的高峰期。世界生定青春期10——20。 2、青春期身体化的主要表有哪些? (1)身体外形的化,( 2)内部器官的完善,(3)性机能的成熟。完成教材 P2 部分的堂教学作。 3、青春期生理化来的影响有哪些?(双重影响) 极作用:青春期的生理化我旺盛的生命力,使我的身体充能量。我有充沛的精力、敏捷的思,成充烈渴望,感生活有无限可能。 消极作用:有,一些正常的生理象也可能我来。 4、正确看待自己的身体化 (1)青春期的生理化是正常的 (2)青春期的化有着不同的韵律和拍 (3)要学会适自己,坦然接受生理化。 二、直面矛盾心理 1、青春期心理化的表 原因:伴随着生理育,我的知能力得到展,自我意不断增,情感世界愈加丰 富??些化我感到新奇,也使我生矛盾和困惑。 主要表:反抗与依;与开放;勇敢与怯懦。 2、极面青春期矛盾心理 青春期的矛盾心理有我,但也我的成提供了契机。极面和正确理 些心理矛盾,我才能健康成。 3、学会青春期的矛盾心理(方法指) 可以参加集体活,在集体的温暖中放松自己

人教版八年级上册道德与法治知识点总结

人教版八年级上册道德与法治知识总结 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 我与社会 1.我们可以通过哪些方式了解社会? 答:除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活,还可以通过媒介(广播、电视、网络等)了解社会生活。 2.我们怎样关爱社会? 答:关注社区治理,并献计献策,关系国家发展,好好学习,将来为国分忧。 3.个人与社会的关系如何? 答:个人是社会的有机组成部分,如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,有各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.同一个人,为什么身份不同? 答:人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。5.置身社会生活的意义? 答:人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们更加关注社区治理,并献计献策,会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 在社会中成长 6.“社会化”的概念是什么? 答:社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。

7.如何理解个人的成长与社会的关系? 答:1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 8.为什么个人要参与社会实践,亲近社会? 答:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该养成积极的生活态度,关注社会,服务社会,养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 9.结合你的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。 答:亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 10.参与社会生活对个人有哪些意义? 答:参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关系社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 11.网络丰富日常生活的表现有哪些? 答:1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往 3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 12.网络推动社会进步的表现有哪些? 答:1)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

六年级道德与法治第一课教案

第1课感受生活中的法律 第一课时 1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。 2、能力目标:能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。 3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。 重点认识法律,做守法公民。难点懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。 我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?使用导入语直接导入。讲授新课【法律是什么】1、展示图片:图一:学生乘坐大巴去秋游图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢?3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护。那么,法律究竟是什么呢?4、法律大家谈:法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。5、归纳1:(1)法律保护我们的权利:财产权、受教育权。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?6、归纳2:(1)法律

规定了我们的义务:我要遵守交通法规、保护野生动物。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?7、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。【法律与道德】1、探究与分享:判断下列情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么?(1)小伙子,能给老人让个座位吗?(2)无故迟到、旷课,是违法校规的。(3)无证驾驶、后悔呀!2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢?3、播放视频:《成都法院公开审判毒品大案:三名主犯被判死刑》4、罗列:违反法律的后果。5、比一比:法律、道德与纪律的区别。6、小提示:纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。7、道德无用论:有人说,法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用,没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢?(辩论)8、女子买18件衣服旅游后退货,律师:无损可退讨论:你是如何看待这名女子的做法的?在法律约束的范围之外,我们应该怎么做?9、总结:道德与法律,是基本的社会规则。对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可。我们每一位公民,不仅要遵守法律,自觉守法,还应该要遵守社会道德,做一个

道德与法治开学第一课(2020年整理).doc

刘渡中心学校2017~2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案 教学目标: 知识目标: 1、对本课程有整体的把握和了解; 2、明确教师和课程对自身的要求; 能力目标: 1、在互相尊重的基础上,提高和同学主动交往的意识; 2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划; 情感、态度与价值观目标: 1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识; 2、培养对新同学、新集体的归属感; 3、激发学生对新课程的热情与兴趣。 教学重点及难点: 1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰,在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通; 2、如何激发学生之间的主动交往意识; 3、通过对课程的初步接触与了解,建立起一定的学习兴趣。 教学过程:

一、教师对自己和课程作简单介绍(5分钟左右) 课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我,如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。 二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法(15分钟左右) (一)、课堂要求 1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品; 2、准时上课,不迟到早退; 3、积极参与活动、回答问题和提问; 4、提问、回答或者对老师的回应,都请先举手再发言; 5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳; 6、不干与思想品德课堂无关的事情(这一点可以给予同学一定的主动性,让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情,如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等) (二)、平时成绩评定 1、课堂表现 2、课前时事评论 三、活动一:真心话大接力(10分钟左右) (一)、活动预设:

部编人教版道德与法治八年级上册知识点归纳汇总

部编人教版《道德与法治》八年级上知识点归纳 第一单元走进社会生活 》 第一课丰富的社会生活

(一)我与社会 1.个人和社会的关系是怎样的 ; 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2.人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 (二)在社会中成长 1.如何理解社会对人的影响(个人的成长与社会的关系) (1)人的成长是不断社会化的过程。 & (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.为什么要养成亲社会行为亲社会行为有什么意义 (1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 3.如何养成亲社会行为 (1)》 (2)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。

(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。①我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。②在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 (3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。 ' 第二课网络生活新空间 (一)网络改变世界 1.网络如何丰富我们的日常生活 — (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息,而且提供便捷的信息检索渠道。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,世界变成了地球村。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络如何推动社会进步 (1)网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新

人教版道德与法治七年级上册第一课

第一课中学时代,少年有梦 【教学目标】 [知识目标] 认识梦想的重要性,明确少年时期确立梦想应当考虑的问题,知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。 [能力目标] 逐步学会调整梦想,使之更加符合时代需要和自身实际;逐步具备努力付诸行动,把梦想变为现实的能力,并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。 [情感、态度、价值观目标] 认识到梦想对人生的重要意义,寻找并确立远大志向;认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神;感受个人成长与国家命运之间的联系,提高民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 【教学重难点】 [重点] 有梦就有希望 [难点] 努力就有改变 【教法学法】 教法:情景创设、设臵疑问、素材展示。 学法:活动讨论、启发讲授、合作探究。 【教具与学具】 1、根据课程标准,设计探究问题,精心制作PPT课件。

2、微课《努力,让梦想变为现实!》 【课时安排】 一课时 【课型特点】 新授课 【教学过程】 一、 心灵有约 同学们,今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。(板书:少年有梦)少年时代是一个追梦的时代,每个少年都有自己心中的梦想。那,什么是梦想呢?梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作,请大家慢慢地将手臂抬起,手掌朝外,十指交叉,(同学们做的很好)慢慢地向下移至自己胸前。最后,请闭上双眼。请思考:我有梦想吗?我的梦想是什么呢?我要怎么样去实现梦想呢?(15秒后)好,请大家睁开双眼,放松手臂。 同学们,老师少年时代也有梦想,我想和大家分享一下,大家愿意吗?小时候,受父母的影响,很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们,老师可不好当!我经过刻苦地读书,努力地坚 持终于实现了我成为一名老师的梦想。同学们,你的梦想是什么呢? (学生谈梦想) 二、 心灵触摸 (一)模块一:有梦就有希望

《道德与法治》开学第一课

七年级《道德与法治》上册开学第一课 《政治课 我作主》 (设计意图:让学生对我有一个大致的了解,对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的了解。同时该要求的要求,该建议的建议,争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象,充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。) 一、自我介绍 我是谭富云老师……今年能上你们的课,是我的幸运,因为你们很优秀。 二、请几个学生代表做自我介绍 三、道德与法治是何物? 初中道德与法治课即政治课,包括: 1、道德、法律、心理、国情、国策。 2、我与他人、集体、社会、国家的关系。 四.、为什么要学习道德与法治课? 1、万事德为先——有才无德是危险品,有德无才是庸品,无才无德是废品,有德有才是精品 。(身体不好是废品,学习不好是次品,道德不好是危险品,法律意识不好则是爆炸品。) 2、学好道德与法治的现实意义 。 (1)丰富我们的文化知识,陶冶我们的情操。 (2)培养我们的道德观念、人格品质和法治意识,引导我们辨别是非、为人处世的方法。 (3)在接受书本知识的同时,也把健康有益的思想和比较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。 (4)让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解,使我们在走出社会的时候不易误入歧途。 (5)有利于中考、高考。中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的,也写得非常精彩,有些甚至是满分。如中考,2012四川眉山中考满分作文:宽容,2008年河南省中考满分作文:团结生出爱的火花。高考,2011高考全国2卷(大纲卷)优秀及满分作文:诚信,2012新课标卷高考满分作文:民族的脊梁。等等 (6)道德与法治课给我们传递更多的是正能量。( “正能量”本是物理学名词, 而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人给所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都贴上了“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。) 五、怎样学好道德与法治课?

人教版八年级上册道德与法治知识点归纳

第一课丰富的社会生活 1 可以通过哪些方式了解社会生活? 可以通过走进农村,来到工厂,步入商场,还可以通过电视、广播、网络等了解生活。 2 个人与社会的关系★ ①人们在社会交往中形成各种社会关系; ②个人是社会的有机组成部分; ③人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们有不同的身份。 3 参与社会生活的意义★ ①我们会与更多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。 ②更加关注社区治理,并献计献策。更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 4 同一个人,为什么身份不同? 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 5 社会关系主要有哪几种? 血缘关系、地缘关系(同乡、邻居)、业缘关系(同学、同事、师生) 6 为什么人的成长是不断社会化的过程 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。 7 养成亲社会行为的原因(意义)★ ①处于走向社会的关键时期,应树立积极的生活态度,关注社会、了解社会、服务社会。 ②有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社 会的接纳与认可; ③有利于实现自己的人生价值。 8 怎样养成亲社会行为?★ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积 极投身于社会实践。 ②在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所 急。 ③要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。 9 个人成长与社会的关系★

2020年最新人教版《道德与法治》七年级下册知识点完整版

第一课青春的邀约 第一框男生女生 1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化; 2、青春期身体变化有哪些表现: ①身体外形的变化;②内部器官的完善;③性机能的成熟。 3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响? 积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能; 消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来烦恼: 4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。 5、对待青春期生理变化的正确态度是什么? ①正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放; ②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理 变化,是我们对同伴的尊重; ③青春的我们追求美,在追求形态、仪表等外在美的同时,也要提高品德 和文化修养,体现青春的内在美; 6、青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇, 也使我们产生矛盾和困惑 7、青春期矛盾心理有哪些主要表现: ①反抗(独立)与依赖;②闭锁与开放;③勇敢与怯懦。 8、青春期矛盾心理的影响?(如何正确认识矛盾心理?)

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积 极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 7、如何正确处理青春期心理矛盾(青春期烦恼)? ①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; ②向他人求助,学习化解烦恼的方法; ③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理; ④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”; 8、青春期心理矛盾自我调节的方法:①把自己的想法写下来;②参加体育 活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。 第二框成长的不仅仅是身体 1、个人成长长大的信号包括两方面:①生理发育;②思想日渐成熟; 2、什么是独立思维:独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 3、思维的批判性的表现——思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并 且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 4.思维批判性的意义、作用——①有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案②批判能调动自身经验,激发学习动机,解决问题, 改变现状。 5、怎样做到合理批判——①有质疑的勇气;②有表达自己观点和提出合理 化建议的能力;③考虑他人感受,知道怎样的批判容易被接受,更有利于解 决问题; 6、批判的技巧? ①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;②批判要具有一定的建设性。 7、青春的我们有什么特点?

人教版道德与法治八年级全册知识点

人教版《道德与法治》八年级上知识点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 (一)我与社会 1.感受社会生活 (1)我们的社会生活绚丽多彩。 (2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。 2.个人与社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 3.几种主要的社会关系:血缘关系(家庭、家族成员之间的关系)、地缘关系(同乡、邻居)、业缘关系(同学、同事)。 (二)在社会中成长 1.在社会课堂中成长(我们是怎样在社会课堂中成长的?) (1)在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为的表现 关注社会,了解社会,服务社会。 3.亲社会行为的作用 有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 4.怎样养成亲社会行为? (1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 (3)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 (一)网络改变世界 1.网络是怎样改变世界的? (1)网络丰富日常生活(2)网络推动社会进步 2.网络怎样丰富日常生活? (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷; (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往; (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3.网络怎样推动社会进步? (1)网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;(2)网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。 4.网络中的陷阱(弊端)有哪些? (1)网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息; (2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活; (3)个人隐私容易被侵犯。 (二)合理利用网络 1.怎样理性参与网络生活? (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

人教版八年级上册道德与法治知识点总结

人教版《道德与法治》八年级上册知识提纲 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 (一)我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩,通过参与社会生活、媒介(电视、报纸)、书籍、社会调查等方式了解社会生活。 2.置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 (二)在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 *个人与社会有什么关系? ○1个人是社会的有机组成部分;○2人的成长是不断社会化的过程;○3人的生存和发展离不开社会。 4.亲社会行为的内容/表现是什么? 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 5.为什么要养成亲社会行为?(必要性+意义) ○1青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 ○2养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 ○3参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 ○4我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。 6.怎样养成亲社会行为? (1)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 (2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 第二课网络生活新空间 (一)网络改变世界 1.网络丰富了日常生活,怎样?/网络对我们生活有什么作用?

部编人教版初中《道德与法治》新教材解析

部编人教版初中《道德与法治》新教材解析 一、新教材编写遵循两个原则: 1、是完善标准原则,即保持大结构不变,注重局部调整,精益求精; 2、是与时俱进原则,即紧跟时代发展的步伐,强调以社会主义核心价值观为引领,充分体现以人为本,为学生成长服务。 二、一些重要修改: 1、彰显生命教育主题(内容和条目,由过去的一条增致三条)。 2、突出法治教育(课标内容点增加,进而采取专册的安排)。 3、强化公民意识教育(透过法治教育、公共生活、公共精神教育进行)。 4、加强媒体素养教育。 5、强调学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。 6、突出全球意识。 7、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。 8、增加“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人、富有正义感”。 9、更加重视对教学理念与方法的革新,强调优化教学过程。 10、突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。 11、提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习,推动学习方式的改变。 12、重视代际间的双向互动和共同成长。 13、做好大中小学德育课程的衔接。 14、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求。 15、增加“学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。 三、编写原则、总体设计及框架 (一)编写原则 1、以社会主义核心价值观为统领 在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之河、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合,让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。 有专题、有渗透,显隐结合、多维展开,循环往复、螺旋上升。

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案

第一单元成长中的节拍 第一课中学时代 第一框《中学序曲》教学设计 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标: 通过让学生了解初中生活的特点,了解丰富多彩的初中生活,激发学生对初中生活的热爱之情,并认识到中学时代的重要性,激发起学生对中学时代的珍惜之情。 2、知识与能力目标: 对比小学与初中生活的不同,便于学生更好更快地适应初中的生活;知道中学时代的重要性;理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能,也给我们带来很多目标与挑战,只有努力付出,积极参与,才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础,否则,会遗憾终生。 3、过程与方法目标: 运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法,创设问题情境,引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性,从而珍惜中学时代。 【教学重点难点】 重点:中学时代的重要性。 难点:通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战,感

悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响,从而认识到初中生活的重要性,激发学生对初中生活的珍惜之情;通过访谈活动,既用事实印证中学时代的重要,也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础,取决于自己能否珍惜中学时代,怎样利用中学时代。 【教学准备】 教师准备:搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事,制作课件。学生准备:采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告;上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告;访问以下本校八年级和九年级的学生,向他们了解一下本校的社团活动及其他特色,他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。【教学过程】 一、创设情境,引入主题 活动一:忆过往,抒情怀 播放小学毕业歌《一定会再见》。听了这首歌你有什么感受,有什么感慨?你想说什么?(学生谈感慨与想法。) 教师导入:离开了六年熟悉的校园和老师同学,告别了小学的学习生活,我们来到了新的学校,踏上了新的征程,开始了未知的中学时代。同学们想了解中学时代吗?今天我们就来一起学习第一课中学时代,首先我们来学习第一框中学序曲。 二、自主读文,自主探究,合作交流

人教版初中《道德与法治》教材培训

初中《xx与法治》教材培训笔记 一、课标修订与新教材编写启动 2006年思想品德课程标准修订组成立。我们在调研、论证的基础上,2007年底形成了初步的修订稿。 2011年4月基本定稿。期间,做了大量文献研究、一线深度调研和国际比较研究。 此后,经过又一次对大中小学德育课程衔接及其整体构建研究结果的参考、吸收,做进一步修正并定稿。 2011年11月,新课标由国务院批准正式颁布。 修订工作遵循两个原则: 一是完善标准原则,即保持大结构不变,注重局部调整,精益求精;二是与时俱进原则,即紧跟时代发展的步伐,强调以社会主义核心价值观为引领,充分体现以人为本,为学生成长服务。 一些重要修改: 彰显生命教育主题(内容和条目,由过去的一条增至三条)。 突出法治教育(课标内容点增加,进而采取专册的安排)。 强化公民意识教育(透过法治教育、公共生活、公共精神教育进行)。 加强媒体素养教育。 强调学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。 突出全球意识。 新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。增强“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家

境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感”。 更加重视对教学理念与方法的革新,强调优化教学过程。 突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。 提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习,推动学习方式的改变。 重视代际间的双向互动和共同成长。 做好大中小学xx课程的衔接。 补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求。 增加“学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。 …… 新教材编写启动 2012年3月18日,受教育部委托,编写工作正式启动。 自始至终由教育部相关部门直接领导。 中央领导直接xx指导。 中央有关部委办及相关专家多次严格审查。 教育学、政治学、法学、伦理学、心理学、哲学等领域重要学者鼎力相助和支持。 学科教研员和一线教师的大力配合。 二、编写原则、总体设计及框架 (一)编写原则 1、以社会主义核心价值观为统领。在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术

人教版道德与法治第一课1.1

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 【教学目标】 1.知识目标:了解社会生活绚丽多彩的特点,认识个人与社会的关系,知道个人是社会的一员。 2.能力目标:感受社会生活的丰富,增强亲社会能力,明确每个人在不同社会关系中具有不同的身份。 3.情感态度价值观目标:培养热爱社会、热爱生活的情感,养成亲社会的行为,积极为社会发展作奉献。 【教学重点】 我们都是社会的一员。 【教学难点】 个人的身份是通过社会关系确定的。 【教学环节】 一、情境导入 【多媒体呈现】坐上南广/贵广高铁去赏花 进入踏青时节,你有没有想过去各地赏花?3月至5月,广西、贵州、四川、西藏等省区迎来一年中最美的季节,樱花、桃花、油菜花、杜鹃花陆续开放,乘南广、贵广高铁去贵州、广西、广东各地赏花成为时尚。乘上高铁去赏花,沿途所见贵州的天龙屯堡樱花雨、黄果树瀑布、龙宫油菜花、龙宫景区、龙架山郁金

香、金海雪山;广西的桂林郁金香、桂林山水、尧山杜鹃花、恭城桃花;广东的肇庆星湖百花怒放、鼎湖山杜鹃花、七星岩宫粉紫荆、鼎湖山禾雀花、黄钟花等。同时还可领略各地的自然风光、民风民俗,品尝各地的美食佳肴等。 教师点拨:置身于高铁,沿途欣赏一幅幅生动的社会画卷,美不胜收。生活如此美好,社会生活绚丽多彩! 二、探究新知 (一)感受社会生活 活动1 说一说~“我”的暑假见闻 【多媒体呈现】 问题:(1)你的暑假是怎么安排的?除了学习,你还做了哪些有意义的事? (2)你印象最深刻的是什么? 要求:小组内互相分享交流自己暑假里的所见所闻。 教师小结:从同学们兴奋的眼神中,看到同学们在暑假里的所见所闻十分丰富多彩,富有情趣。暑假中,我们除了正常的学习之外,走访、参观了许多地方,感受了不同的人文风情、自然地理,与不同的人们接触交流,感受社会生活的丰富多彩,体验生活的美好。 【多媒体呈现】结论1.我们的社会生活绚丽多彩。 结论2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。 结论3.社会生活的感受越丰富,对社会的认识越深刻。 活动2 问题探究交流分享 【多媒体呈现】 问题:(1)这三幅图片说明了什么?看到这些图片,你的情绪是怎样的? (2)你认为你家所在的农村或小区建设中还存在哪些问题? (3)对这些问题你试着解决过吗?你是如何解决的? 要求:仔细观察图片,认真思考问题,在小组内分享交流并形成明确的共识。 教师小结:三组图片告诉我们,在祖国建设取得巨大成就的同时,我们的社会还存在着许多的问题。我们在为祖国和家乡建设取得的巨大成就而感到自豪和

新人教版八年级上册道德与法治知识点总结【整理】

新人教版八年级上册政治知识点总结

我与社会 ①感受社会生活——1.我们的生活绚丽多彩 2.随着身体、智力、能力对社会生活感受丰富,认识深刻,关注社区治理,关心国家发展 ②为什么说我们都是社会的一员——1.个人是社会有机部分组成;2.人们在社会交往形成社会关系; 3.人的身份是在社会关系中确定的; 4.不同的社会管子有着不同的身份 ③社会关系——血缘关系,地缘关系,业缘关系 1.1.2' 1.1.3在社会中成长 ①成长的表现——知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐成长 ②如何成长——通过父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲和社会的关爱等 ③如何成为合格的社会成员——在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验, 形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员 ④在社会中成长的原因和意义——1.人的成长是不断社会化的过程 2.人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ⑤为什么要养成亲社会的行为——1.青少年初五走向社会的关键时期,应树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会 2.有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可 ⑥亲社会行为表现——谦让,分享,帮助他人,关心社会发展等 ⑦如何养成亲社会行为——通过人际交往和社会实践,主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践 ⑧参与社会活动的意义——既时体验社会生活的活成,也是在实践中发展和成就自己的过程,主动关心社会, 积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现人生价值

/ 网络改变世界 网络利与弊 ①利 1.丰富日常生活——1.让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 (不仅给人们提供信息,而且提供便捷的信息检索渠道) 2.打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往 3.让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 2.推动社会进步——经济上:为经济发展注入新的活力 政治上:促进民主政治的进步 文化上:为文化传播和科技创新搭建新平台 ②为经济发展注入新活力的表现——1.不仅人才,资金,技术,物资的流动,社会生产新工具,经济贸易新途径 2.与传统行业融洽,推动传统行业转型升级,创造新业态,提升了经济发展水平

相关文档
最新文档