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二级C语言-运算符与表达式

二级C语言-运算符与表达式 (总分：60.00，做题时间：90分钟) 一、{{B}}选择题{{/B}}(总题数：38，分数：38.00) 1.设变量已正确定义并赋值，以下合法的C语言赋值语句是______。 ? A.x=y==5 ? B.x=n%2.5 ? C.x+n=i ? D.x=5=4+1 （分数：1.00） A. √ B. C. D. 解析：[解析] 赋值运算符左侧的操作数必须是一个变量，而不能是表达式或者常量，选项C和D错误。“%”运算符两侧都应当是整型数据，选项B错误。 2.在x值处于-2～2、4～8时值为“真”，否则为“假”的表达式是______。 ? A.(2＞x＞-2)||(4＞x＞8) ? B.!(((x＜-2)||(x＞2))&&((x＜=4)||(x＞8))) ? C.(x＜2)&&(x＞=-2)&&(x＞4)&&(x＜8) ? D.(x＞-2)&&(x＞4)||(x＜8)&&(x＜2) （分数：1.00） A. B. √ C. D. 解析：[解析] 本题是考查关系运算和逻辑运算的混合运算。要给出此题的正确答案，首先需要了解数学上的区间在C语言中的表示方法，如x在[a, b]区间，其含义是x既大于等于a又小于等于b，相应的C语言表达式是x＞=a&&x＜=b。本例中给出了两个区间，一个数只要属于其中一个区间即可，这是“逻辑或”的关系。在选项A中，区间的描述不正确。选项B把“!”去掉，剩下的表达式描述的是原题中给定的两个区间之外的部分，加上“!”否定正好是题中的两个区间的部分，是正确的。选项C是恒假的，因为它的含义是x同时处于两个不同的区间内。选项D所表达的也不是题中的区间。 3.sizeof(double)是______。 ? A.一种函数调用 ? B.一个整型表达式 ? C.一个双精度表达式 ? D.一个不合法的表达式 （分数：1.00）

(完整word版)C语言运算符与表达式的练习题答案

C语言运算符与表达式的练习题 单项选择题 (1)以下选项中，正确的 C 语言整型常量是（D）。 A. 32L B. 510000 C. -1.00 D. 567 (2)以下选项中，（D）是不正确的 C 语言字符型常量。 A. 'a' B. '\x41' C. '\101' D. "a" (3)字符串的结束标志是（C）。 A. 0 B. '0' C. '\0' D. "0" (4)算术运算符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按从高到低依次为（B）。 A. 算术运算、赋值运算、关系运算 B. 算术运算、关系运算、赋值运算 C. 关系运算、赋值运算、算术运算 D. 关系运算、算术运算、赋值运算 (5)逻辑运算符中，运算优先级按从高到低依次为（D）。 A. && ! || B. || && ! C. && || ! D. ! && || (6)表达式!x||a==b 等效于（D）。 A. !((x||a)==b) B. !(x||y)==b C. !(x||(a==b)) D. (!x)||(a==b) (7)设整型变量 m,n,a,b,c,d 均为1，执行 (m=a>b)&&(n=c>d)后, m,n 的值是（A）。 A. 0，0 B. 0，1 C. 1，0 D. 1，1 *(8)设有语句 int a=3；，则执行了语句 a+=a-=a*=a; 后，变量 a 的值是（B）。 A. 3 B. 0 C. 9 D. -12 (9)在以下一组运算符中，优先级最低的运算符是（D）。 A. * B. != C. + D. = (10)设整型变量 i 值为2，表达式(++i)+(++i)+(++i)的结果是（B，上机13）。 A. 6 B. 12 C. 15 D. 表达式出错 (11)若已定义 x 和 y为double 类型，则表达式的值是（D）。

C语言中条件运算符的语法为

条件运算符的语法为： (条件表达式)?(条件为真时的表达式)：(条件为假时的表达式) 例如： x=ay?"greater than":x==y?"equal to":"less than" 它等价于： (x>y)?"greater than"：((x==y)?"equal to":"less than") 当x>y时，值为"greater than"，x==y时，值为"equal to"，否则，值为"less than"。条件运算符的嵌套可读性不够好。 在一个条件运算符的表达式中，如果后面两个表达式的值类型相同，均为左值，则该条件运算符表达式的值为左值表达式。例如： int x=5； long a，b； (x?a:b)=1；//ok：因为a和b都是左值 (x?x:a)=2；//error：x和a不同类型。编译器将其解释为(1ong)x和a (x==271:a)=3；//error：1非左值 "(x?a:b)=1"表示当x为0时，b=1，否则a=1。这里的括号是必须的，否则将被看作x?a:(b=1)。"(x?x:a)=2”中，尽管x是左值，a也是左值，但x与a不同类型，条件运算符要对其进行操作数的隐式转换，使之成为相同的类型。任何被转换的变量都不是左值。 ->在C中，条件运算符是不能作左值的，所以"(x?a:b)=1；"将通不过编译。 getchar 函数名: getchar 功能: 从stdio流中读字符 用法: int getchar(void); 注解：

C语言数据类型和运算符及表达式复习题

数据类型、运算符和表达式复习题．选择题 1. 以下不合法的用户标识符是： ( ) a) f2_G3 b) If c) 4d d) _8 2. 以下选项中合法的用户标识符是： ( ) a) long b) _2Test c) 3Dmax d) A.dat 3. 以下可用作用户标识符的是： ( ) a) 12_a b) signed c) t-o d) _if 4. 以下不是关键字的标识符是： ( ) a) continue b) char c) If d) default 5. C 语言提供的合法的关键字是： ( ) a) swicth b) cher c) Case d) void 6. 以下选项中不合法的int 整型常数是( ) a) 32768 b) -56 c) 03 d) 0xAF 7. 以下合法的长整型常量是( ) a) 2L b) 49627 c) d) 213& 8. 以下正确的实型常量是( ) a) 1.2E b) . c) 1.2e0.6 d) 8 9. 以下选项中合法的实型常数是( ) a) 5E2.0 b) E-3 c) .2E0 d) 1.3E 10. 以下合法的八进制数是( ) a) 0135 b) 068 c) 013.54 d) o7

11. 以下合法的十六进制数是( ) a) 0x b) 0x4de c) 0x1h d) ox77 12. 以下选项中非法的数值常量是( ) a) 019 b) 0L c) 0xff d) 1e1 13. 若变量已正确定 以下合法的赋值表达式是( ) 义， a) a=1/b=2 b) ++(a+b) c) a=a/(b=5) d) y=int(a)+b 14. 若变量已正确定 以下非法的表达式是( ) 义， a) a/=b+c b) a%(4.0) c) a=1/2*(x=y=20,x*3) d) a=b=c 15. 设x为int 类型，其值为11，则表达式( x++*1/3 )的值是： a) 3 b) 4 c) 11 d) 12 16．设a,b 均为double 型，且 a=5.5;b=2.5; 则表达式 (int)a+b/b 的值是( ) a) 6. b) 6 c) 5. d) 6. 17．若a为int型，且其值为3，则执行完表达式： a+=a-=a*a 后，a 的值是( ) a) -3 b) 9 c) -12 d) 6 18．设k 和x 均为int 型变量，且k=7 ；x=12；则能使值为 3 的表达式是( )

C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表达式

凯里学院C 语言程序设计实验报告 ×××××专业××年级××班，学号××××××姓名××成绩 合作者实验日期年月日 指导教师评阅日期年月日 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的： （1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 （2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用 （4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用stepbystep 功能。 （5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。 二、实验内容： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; c2='b'; 装 订 线 装 订 线

printf("%c%c\n",c1,c2); } （2）按习题3.7的要求编程序并上机运行 该题的要求是: 要将“China”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。 例如，字母“A”后面第4个字母是“E”，用“E”代替“A”。因此，“China”应译为“Glmre"。 请编一程序，用赋初值的方法使。cl，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C’、‘h’、‘i’、‘n’、‘a’，经过运算，使cl，c2，c3，c4，c5分别变为‘G’、‘l’、‘m’、‘r’、‘e’，并输出。 三、实验步骤： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c%c\n",c1,c2); } ①运行此程序。 程序结果为：

C语言运算符与表达式的练习题

C语言运算符与表达式的练习题 （作业写到纸质作业本上，在规定时间内交给助教批阅,不要 再网上提交） 一、单项选择题 (1) 以下选项中，正确的C 语言整型常量是。 A. 32L B. 510000 C. -1.00 D. 567 (2) 以下选项中，是不正确的C 语言字符型常量。 A. 'a' B. '\x41' C. '\101' D. "a" (3) 在C 语言中，字符型数据在计算机内存中，以字符 的形式存储。 A. 原码 B. 反码 C. ASCII 码 D. BCD码 (4) 字符串的结束标志是。 A. 0 B. '0' C. '\0' D. "0" (5) 算术运算符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按 从高到低依次为。 A. 算术运算、赋值运算、关系运算 B. 算术运算、关系运 算、赋值运算

C. 关系运算、赋值运算、算术运算 D. 关系运算、算术运算、赋值运算 (6) 逻辑运算符中，运算优先级按从高到低依次为。 A. &&，!，|| B. ||，&&，! C. &&，||，! D. !，&&，|| (7) 表达式!x||a==b 等效于。 A. !((x||a)==b) B. !(x||y)==b C. !(x||(a==b)) D. (!x)||(a==b) (8) 设整型变量m,n,a,b,c,d 均为1，执行(m=a>b)&&(n=c>d)后, m,n 的值是。 A. 0，0 B. 0，1 C. 1，0 D. 1，1 (9) int b=0，x=1；执行语句if(x++) b=x+1; 后，x，b 的值依次为。 A. 2，3 B. 2，0 C. 3，0 D. 3，2 (10) 设有语句int a=3；，则执行了语句a+=a-=a*=a; 后，变量 a 的值是。 A. 3 B. 0 C. 9 D. -12 (11) 在以下一组运算符中，优先级最低的运算符是。 A. * B. != C. + D. =

逻辑运算符和表达式(c语言)

南京高等职业技术学校 课堂教学设计 授课时间：2014年11月6日第11周星期四教学目标教学准备 授课教师课时课程通过本节课的学习，学生能够： 1.清晰地说出各种逻辑运算符； 2.正确运算出逻辑表达式的值，并 通过程序验证结果； 重点教案□√ 马丽娟 1 C语言多媒体课件□√班级授课地点课题教学讲义□ 512212 机房4.2逻辑运算符与逻辑表达 式 1.逻辑表达式的求值运算； 2.逻辑表达式的求值优化。 学生工作页□ 课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等） 教师：安装Win-TC程序难点 教具□√ 逻辑表达式的求值优化授课形式 理论讲授课 教学环节时间分配教师活动学生活动教学方法媒体手段导入新课 5 提出问题，并举例说明听讲、思考、回答讲授法PPT 新课讲授20 讲授、分析听讲、讨论并记录讲授法PPT 巩固练习15 布置任务、巡视、答疑思考、编程并回答问题练习法Win-TC 课堂小结 3 归纳、总结听讲、回答问题讲授法PPT 布置作业 2 布置作业记录讲授法PPT 板书设计 §4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 ?逻辑运算符：&&、||、！ ?逻辑表达式的值：非0即1 ?逻辑运算的求值优化工作任务/教学情境设置 无课后作业 书面作业：P52 随堂练习 课后反思

教案纸 教学内容 4.2 逻辑运算符与逻辑表达式 一、复习导入（5min） 1. 复习：请学生说出关系运算符有哪些？ 请学生回答关系运算表达式的值？ 教师进行补充。 2.导入新课： 1、学生参加技能大赛培训的条件？ ?扎实的专业知识与较高的实践能力 教师强调与的关系 2、参加技能大赛集训而停课的条件？ ?移动互联或智能家居 教师强调或的关系 3、学生回答引入禁烟区的条件？ ?没有吸烟非 教师强调非的关系 二、新课讲授（20min） 逻辑运算符 1.教师根据逻辑关系给出三种逻辑运算符的表示形式： &&、||、！ 2.教师利用具体的表达式关系分析各种逻辑运算符的作用： 逻辑与相当于英语中的and； 逻辑或相当于英语中的or； 逻辑非相当于英语中的no； 3.教师根据具体的逻辑关系引出逻辑表达式的概念及表示形式： 表达式1&&表达式2 a&&b 表达式1||表达式2 a || b ！表达式！a

C语言数据类型与表达式习题及答案

第一章数据类型，运算符与表达式 一．选择题 1．不合法的常量是A。 A）‘/2’B) “”C）‘’D）“483” 2． B 是C语言提供的合法的数据类型关键字。 A）Float B）signed C）integer D）Char 3．在以下各组标识符中，合法的标识符是（1）A，（2） C ，（3） D 。 （1）A）B01 B）table_1 C）0_t D）k% Int t*.1 W10 point （2）A）Fast_ B）void C）pbl D） Fast+Big abs fabs beep （3）A）xy_ B）longdouble C）*p D）CHAR 变量1 signed history Flaut 4. 不属于合法的C语言长整型常量的是 C 。 A）5876273 B）0L C）2E10 D）(long)5876273 7．下面选项中，均是合法浮点数的是 B 。 A）＋1e＋1 B）－0.60 C）123e D）－e3 5e－9.4 12e－4 1.2e－.4 .8e－4 03e2 －8e5 ＋2e－1 5.e－0 8．在C语言中，要求参加运算的数必须是整数的运算符是 C 。 A）/ B）* C）% D) = 9．在C语言中，字符型数据在内存中以 D 形式存放。 A）原码B）BCD码C）反码D）ASCII码10．下列语句中，符合语法的赋值语句是 C 。 A）a＝7＋b＋c＝a+7；B）a＝7＋b＋＋＝a＋7； C）a=7＋b，b＋＋，a＋7；D）a＝7＋b = c＝a＋7； 11． B 是非法的C语言转义字符。 A）‘\b’B）‘\0xf’C）‘\037’D）‘\’’12．对于语句：f=(3.0,4.0,5.0),(2.0,1.0,0.0);的判断中， B 是正确的。 A）语法错误B）f为5.0 C）f为0.0 D）f为2.0 13．与代数式x y u v ? ? 不等价的C语言表达式是A。 A）x*y/u*v B）x*y/u/v C）x*y/(u*v) D）x/(u*v)*y 14．在C语言中，数字029是一个 D 。 A）八进制数B）十六进制数C）十进制数D）非法数 16．对于char cx=?\039?;语句，正确的是A。 A）不合法B）cx的值是?\03? C）cx的值为四个字符D）cx的值为三个字符 17．若int k=7,x=12;则能使值为3的表达式是 D 。 A）x%=(k%=5) B）x%=(k－k%5) C）x%=k－k%5 D）(x%=k)－(k%=5) 18．为了计算s=10!（即10的阶乘），则s变量应定义为 C 。 A）int B）unsigned C）long D）以上三种类型均可

C语言题库第2章 数据类型运算符和表达式√

第二章数据类型运算符和表达式 一、单项选择 1.若有定义语句：int k1=10,k2=20;,执行表达式（k1=k1>k2）&&(k2=k2>k1)后，k1和k2的值分别为（ B ） 2.下面四个选项中，均是不合法的用户标识符的选项是（ B ）。 3.判断字符型变量c1是否为数字字符的正确表达式为( A ) 4.在C语言中,要求运算数必须是整型的运算符是( A )

5.下面四个选项中，均是合法的用户标识符的选项是（A）。 6.假设所有变量均为整型，则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是（B）。 7.若x,i,j和k都是int型变量，则计算表达式x=(i=4,j=16,k=32)后，x的值为（B）。

8.表达式18/4*sqrt(4.0)/8值的数据类型为（B）。 9.若a是数值类型，则逻辑表达式(a==1)||(a!=1)的值是( D ) 10.判断字符型变量c1是否为小写字母的正确表达式为（B）。

11.在C语言中，char型数据在内存中的存储形式是（C）。 12.以下选项中关于C语言常量的叙述错误的是：( D ) 13.下面正确的字符常量是（B）

14.C语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符( D) 15.以下选项中，能表示逻辑值"假"的是( B ) 16.设变量a是整型，f是实型，i是双精度型，则表达式10+'a'+i*f值的数据类型为（C）

17.以下选项中非法的字符常量是( B ) 18.以下关于C语言数据类型使用的叙述中错误的是(B ) 19.设：int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b) && (n=c>d)后n的值为（C）。

C语言运算符大全资料

C语言运算符大全 C语言的内部运算符很丰富，运算符是告诉编译程序执行特定算术或逻辑操作的符号。C语言有三大运算符：算术、关系与逻辑、位操作。另外，C还有一些特殊的运算符，用于完成一些特殊的任务。 2.6.1算术运算符 表2-5列出了C语言中允许的算术运算符。在C语言中，运算符“+”、“－”、“*”和“/”的用法与大多数计算机语言的相同，几乎可用于所有C语言内定义的数据类型。当“/”被用于整数或字符时，结果取整。例如，在整数除法中，10/3=3。 一元减法的实际效果等于用-1乘单个操作数，即任何数值前放置减号将改变其符号。模运算符“%”在C语言中也同它在其它语言中的用法相同。切记，模运算取整数除法的余数，所以“%”不能用于float和double类型。 最后一行打印一个0和一个1，因为1/2整除时为0，余数为1，故1%2取余数1。 2.6.2自增和自减 C语言中有两个很有用的运算符，通常在其它计算机语言中是找不到它们的—自增和自减运算符，++和--。运算符“++”是操作数加1，而“--”是操作数减1，换句话说：x=x+1;同++x;x=x-1;同--x; 自增和自减运算符可用在操作数之前，也可放在其后，例如：x=x+1；可写成++x；或x++；但在表达式中这两种用法是有区别的。自增或自减运算符在操作数之前，C语言在引用操作数之前就先执行加1或减1操作；运算符在操作数之后，C语言就先引用操作数的值，而后再进行加1或减1操作。请看下例： x=10; ;y=++x; 此时，y=11。如果程序改为： x=10;y=x++; 则y=10。在这两种情况下，x都被置为11，但区别在于设置的时刻，这种对自增和自减发生时刻的控制是非常有用的。在大多数C编译程序中，为自增和自减操作生成的程序代码比等价的赋值语句生成的代码 要快得多，所以尽可能采用加1或减1运算符是一种好的选择。 。下面是算术运算符的优先级： ：最高++、- -- -（一元减） *、/、%最低+、-编译程序对同级运算符按从左到右的顺序进行计算。当然，括号可改变计算顺序。C语言 处理括号的方法与几乎所有的计算机语言相同：强迫某个运算或某组运算的优先级升高。 2.6.3关系和逻辑运算符 关系运算符中的“关系”二字指的是一个值与另一个值之间的关系，逻辑运算符中的“逻辑”二字指的是连接关系的方式。因为关系和逻辑运算符常在一起使用，所以将它们放在一起讨论。关系和逻辑运算符概念中的关键是True（真）和Flase（假）。C语言中，非0为True，0为Flase。使用关系或逻辑运算符的表达式对Flase和Ture分别返回值0或1(见表2-6)。

C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表达式

凯里学院C 语言程序设计实验报告 ×××××专业××年级××班，学号××××××姓名××成绩 合作者实验日期年月日 指导教师评阅日期年月日 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的： （1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 （2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用 （4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用stepbystep 功能。 （5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。 二、实验内容： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c%c\n",c1,c2); } （2）按习题3.7的要求编程序并上机运行 该题的要求是: 要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。 例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。因此，“China ”应译为“Glmre"。 请编一程序，用赋初值的方法使。cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。 三、实验步骤： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; c2='b'; 装 订 线 装 订 线

C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表达式

C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表 达式 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

凯里学院C 语言程序设计实验报告 ×××××专业××年级××班，学号××××××姓名××成绩 合作者实验日期年月日 指导教师评阅日期年月日 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的： （1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 （2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用 （4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用stepbystep 功能。 （5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。 二、实验内容： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c%c\n",c1,c2); } （2）按习题3.7的要求编程序并上机运行 该题的要求是: 要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。 例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。因此，“China ”应译为“Glmre"。 请编一程序，用赋初值的方法使。cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。 三、实验步骤： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; 装 订 线 装 订 线

C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表达式

C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符 和表达式 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

凯里学院C 语言程序设计实验报告 ×××××专业××年级××班，学号××××××姓名××成绩 合作者实验日期年月日 指导教师评阅日期年月日 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的： （1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 （2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用 （4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用stepbystep 功能。 （5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。 二、实验内容： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c%c\n",c1,c2); } （2）按习题3.7的要求编程序并上机运行 该题的要求是: 要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。 例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。因此，“China ”应译为“Glmre"。 请编一程序，用赋初值的方法使。cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。 三、实验步骤： (1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() { charc1,c2; c1='a'; 装 订 线 装 订 线

C语言全部的运算符

整理自网络 C语言运算符 C语言的内部运算符很丰富，运算符是告诉编译程序执行特定算术或逻辑操作的符号。C语言有三大运算符：算术、关系与逻辑、位操作。另外，C还有一些特殊的运算符，用于完成一些特殊的任务。 2.6.1算术运算符 表2-5列出了C语言中允许的算术运算符。在C语言中，运算符“+”、“－”、“*”和“/”的用法与大多数计算机语言的相同，几乎可用于所有C语言内定义的数据类型。当“/”被用于整数或字符时，结果取整。例如，在整数除法中，10/3=3。 一元减法的实际效果等于用-1乘单个操作数，即任何数值前放置减号将改变其符号。模运算符“%”在C语言中也同它在其它语言中的用法相同。切记，模运算取整数除法的余数，所以“%”不能用于float和double类型。

最后一行打印一个0和一个1，因为1/2整除时为0，余数为1，故1%2取余数1。 2.6.2自增和自减 C语言中有两个很有用的运算符，通常在其它计算机语言中是找不到它们的—自增和自减运算符，++和--。运算符“++”是操作数加1，而“--”是操作数减1，换句话说：x=x+1;同++x;x=x-1;同--x; 自增和自减运算符可用在操作数之前，也可放在其后，例如：x=x+1；可写成++x；或x++；但在表达式中这两种用法是有区别的。自增或自减运算符在操作数之前，C语言在引用操作数之前就先执行加1或减1操作；运算符在操作数之后，C语言就先引用操作数的值，而后再进行加1或减1操作。请看下例： x=10; ;y=++x; 此时，y=11。如果程序改为： x=10;y=x++; 则y=10。在这两种情况下，x都被置为11，但区别在于设置的时刻，这种对自增和自减发生时刻的控制是非常有用的。在大多数C编译程序中，为自增和自减操作生成的程序代码比等价的赋值语句生成的代码 要快得多，所以尽可能采用加1或减1运算符是一种好的选择。 。下面是算术运算符的优先级： ：最高++、- -- -（一元减） *、/、%最低+、-编译程序对同级运算符按从左到右的顺序进行计算。当然，括号可改变计

c语言运算符优先级

c语言运算符优先级 Turbo C的运算符非常丰富, 主要分为三大类: 算术运算符, 关系运算符与 逻辑运算符, 按位运算符。除此之外, 还有一些用于完成特殊任务的运算符。下 面分别进行介绍。 5.1 算术运算符 Turbo C的算术运算符如下: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 操作符作用 ──────────────────────────── + 加, 一目取正 - 减, 一目取负 * 乘 / 除 % 取模 -- 减1 ++ 加1 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 一、一目和二目操作 一目操作是指对一个操作数进行操作。例如: -a是对a进行一目负操作。 二目操作(或多目操作)是指两个操作数(或多个操作数)进行操作。 在Turbo C中加、减、乘、除、取模的运算与其它高级语言相同。需要注意 的是除法和取模运算。 例如: 15/2 是15除以2商的整数部分7 15%2 是15除以2的余数部分1 对于取模运算符"%", 不能用于浮点数。 另外, 由于Turbo C中字符型数会自动地转换成整型数, 因此字符型数也可 以参加二目运算。 例如: main() { char m, n; /*定义字符型变量*/ m='c'; /*给m赋小写字母'c'*/ n=m+'A'-'a'; /*将c中的小写字母变成大写字母'B'后赋给n*/ ... } 上例中m='c'即m=98, 由于字母A和a的ASCII码值分别为65和97。这样可以将

小写字母变成大写字母, 反之, 如果要将大写字母变成小写字母, 则用c+ 'a' -'A'进行计算。 二、增量运算 在Turbo C中有两个很有用的运算符, 在其它高级语言中通常没有。这两个 运算符就是增1和减1运算符"++"和"--", 运算符"++"是操作数加1, 而"--" 则是 操作数减1。 例如: x=x+1 可写成x++, 或++x x=x-1 可写成x--, 或--x x++(x--)与++x(--x)在上例中没有什么区别, 但x=m++和x=++m却有很大差别。 x=m++ 表示将m的值赋给x后, m加1。 x=++m 表示m先加1后, 再将新值赋给x。 三、赋值语句中的数据类型转换 类型转换是指不同类型的变量混用时的类型改变。 在赋值语句中, 类型转换规则是: 等号右边的值转换为等号左边变量所属的类型。 例如: main() { int i, j; /*定义整型变量*/ float f, g=2.58; /*定义浮点型变量*/ f=i*j; /*i与j的乘积是整型数, 被转换成为浮点数赋给f*/ i=g; /*g中的浮点型数转换成为整型数赋给i*/ ... } 由于Turbo C按上述数据类型转换规则, 因此在作除法运算时应特别注意。 例如: main() { float f; int i=15; f=i/2; } 上面程序经运行后, f=7并不等于准确值7.5。正确的程序应该是: main() { float f; int i=15;

(完整word版)C语言运算符与表达式的练习题答案

C 语言运算符与表达式的练习题 单项选择题 （i ）以下选项中，正确的C 语言整型常量是（ D ）。 A. 32L ⑵以下选项中，（ A. 'a' B. 510000 D )是不正确的 B. '\x41' C. -1.00 C 语言字符型常量。 C. '\101' （3）字符串的结束标志是（ C ）。 A. 0 B. '0' C. '\0' （4） 算术运算 符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按从高到低依次为（ B ）。 A. 算术运算、赋值运算、关系运算 B. 算术运算、关系运算、赋值运算 C. 关系运算、赋值运算、算术运算 D. 关系运算、算术运算、赋值运算 （5） 逻辑运算符中，运算优先级按从高到低 依次为（ D ）。 A. && ! || (6)表达式!x||a B. || && ! C. && || ! ==b 等效于( D )。 ! D. ! && || A. !((x||a)==b) B. !(x||y)==b C .!(x||(a= ==b)) D (!x)||(a==b) （7）设整型变 量 m, n,a,b,c,d 均为 1，执行(m=a>b)&&(n=c>d) 后,m,n 的值是（ A A. 0，0 B. 0 ，1 C. 1 ，0 D. 1 ， 1 *（8）设有语句 i nt a=3 ；，则执行了语句 a+=a-=a*=a; 后， 变量a 的值是（ B A. 3 B. 0 C. 9 D. -12 （9） 在以下一组运算符中，优先级最低的运算 符是（ D ）。 A. * B. != C. + D.= （10） 设 整型变量i 值为2,表达式（++i ）+（++i ）+（++i ） 的结果是（ B,上机13 ） A. 6 B. 12 C. 15 D. 表达式出错 D. 567 D. "a" D. "0"

C语言中的表达式及其知识要点

C语言中的表达式及其知识要点 绍兴文理学院沈红卫 C语言中数据类型、运算符等语法点最终归一到表达式（expression）。表达式是C语言的重点和难点。 何为表达式？表达式就是，由运算符、变量和常量组成的具有一个确定结果（值）的一个式子。由于C语言中运算符的广泛性和广义性，所以，C语言中的表达式也是广义的一个概念，与数学中的表达式既有相同之处，又有许多不同的地方。例如：y=x=3，这是一个赋值表达式；x+3,y*5，这也是一个表达式，是逗号表达式，因为“,”（逗号）在C里也是一个运算符。这些是数学所没有的。 说它是重点，是因为几乎所有语句都会涉及到表达式；说它是难点，是因为表达式的广义性，以及求解表达式的复杂性。 为了学好表达式，首先必须掌握C语言中的表达式的种类。C语言表达式的种类较多，主要有以下类型： 算术表达式：大家最熟悉的，例如：x+5*y，算术运算的表达式 关系表达式：x>=5，x<6，x==8，大小关系判断的表达式 逻辑表达式：ans==’y’ || ans==’Y’，与、或、非三种逻辑运算的表达式 赋值表达式：x=6+y，进行变量赋值的表达式 条件表达式：x>y?1:0，如果x>y则取1，否则取0 逗号表达式：x+3,y*5,z-3，有逗号运算符组成的表达式 表达式结果求解是必须掌握的内容。求解一个表达式，必须使用三条规则：一是混合运算规则；二是优先级规则；三是结合性规则。 混合运算规则：当表达式涉及到不同的数据类型时，必须使用该规则，以确定表达式的结果的类型。该规则即教材P35中的“表达式中的自动类型转换规则”。 优先级规则：表达式涉及到多种运算符、优先级又各不相同时，必须使用该规则，就好像数学中的“先乘除后加减”。每种运算符的优先级参见教材P434“附录C”。例如：假设x=3，则算术表达式x+x*5，先乘后加，结果等于18。再如：假设x=3，则逻辑表达式x>5

C语言运算符和表达式-实验报告

中山大学南方学院 电子通信与软件工程系 课程名称：高级语言程序设计实践实验题目：运算符和表达式

附：实验报告 专业：年级：完成日期： 学号：姓名：成绩： 一、实验目的 1、能够使用C语言进行简单的算术运算、关系运算和逻辑运算。 2、掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 3、进一步熟悉C语言程序的编辑、编译和运行的过程。 二、实验原理 1、用int定义整型变量来存放整数； 2、用float定义浮点数变量来存放小数； 3、使用scanf() 函数从键盘输入两个整型数据，并赋值给两个变量。 三、实验过程 1、算术运算 实验代码如下： #include #include int main()

{ int a=2, b=3; float x=3. 9, y=2. 3; float result; result=(float) (a+b) /2+(int) x%(int) y; return result } 输出结果如图： 2、算术运算 实验代码如下： #include #include int main() { int number; int a1, a2, a3; printf("请输入一个三位数："); scanf("%d", &number) ; a1=number%10;

number=number/10; a2=number%10; a3=number/10; printf("三位数%d的个位数字是%d,十位数字是%d,百位数字 是%d\n",number,a1, a2, a3) ; return 0; } 输出结果如图： 3、关系运算与逻辑运算 实验代码如下： #include #include int main() { int x; printf("输入x的值:") ; scanf("%d", &x) ; printf("表达式(x>0)的值:%d\n", x>0) ; printf("表达式(x>=-20&&x<=-10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;

9C语言——运算符和表达式-1——教案

爸爸很忙，哪有时间啊，于是就让小瑜自己去了，糖果3角钱一块，爸爸给小瑜n 元钱，请你告诉小瑜最多能买几块糖，还剩几角钱？ 输入：爸爸给小瑜的钱n元，n为整数。 输出：小瑜最多能买回的糖块数以及剩下的钱（单位为：角），用空格分隔。 #include int main() { int n,m,k; scanf("%d",&n); n=n*10; //将元化为角 m=n/3; //买到的糖的数量 k=n%3; //余下的钱 printf("%d %d\n",m,k); return 0; } 自学2 范围：课本P26 2.6.2自增、自减运算符 时间：5mins 要求： 1．自增、自减运算符的功能。 2．自增、自减运算符的使用。 答案： 作用：使变量值加1或减1 种类： 前置：++i, --i //先使i变化（+1或-1)，再使用i值 后置：i++, i-- //先使用i值，再使i变化（+1或-1) 注意：++、-- 不能用于常量和表达式 课堂练习2： 写出每行语句的执行结果。 j=3; k=++j; j=3; k=j++; j=3; printf("%d",++j); j=3; printf("%d",j++); a=3;b=5;c=(++a)*b; a=3;b=5;c=(a++)*b; 学生：安静独立自学，边看书边标记，将自学不能够完成的题目进行重点标记。小组内交流解决在自学过程中产生的疑惑，并根据教材内容完成两个题的答案。 四、班级交流，释疑升华（3min） 教师：组织学生进行异组释疑交流，同时注意重难点的点拨凝华。异组无法解决的问题，进行引导释疑，留给学生内化的时间。 前自增（自减）与后自增（自减）的关系？ 生：学生独立思考一分钟，然后小组讨论。最后组内选代表发言。 师：此题较简单，教师鼓励做的好的学生。 五、课堂小结，形成体系（3min） 教师：隐藏板书，给学生留出3分钟时间来复习本节课所学内容。

C语言运算符与表达式

一、分类 C语言一共有34种运算符，10种运算类型：算术运算符（+、-、*、/、%）、关系运算符（>、>=、==、！=、<、<=）、位运算符(>>、<<、==、!=、<、<=)、逻辑运算符(!、||、&&)、条件运算符、（？：）指针运算符（&、*）、赋值运算符（=）、逗号运算符（，）、求字节运算符（sizeof）、强制类型转换运算符（（类型名））、其他（下标[]、分量、函数）；若按参与运算的对象个数，C 语言运算符可分为单目运算符（如！）、双目运算符（如+、-）和三目运算符（如？：） 二、运算符的结合性和优先级 1. 运算符的结合性 在C语言的运算符中，所有的单目运算符、条件运算符、赋值运算符及其扩展运算符，结合方向都是从右向左，其余运算符的结合方向是从左向右。 2.运算符的优先级 初等运算符（圆括号（）、下标运算符[]、结构体成员运算符->）>单目运算符>算术运算符（先乘除后加减）>关系运算符>逻辑运算符（不包括！）条件运算符>赋值运算符>逗号运算符 三、算术运算符合和算术表达式 1.基本的算数运算符 （1）. +加法运算或正值运算符 4+4、+5、 （2）.- 减法运算或负值运算符 6-4、-10、-29 （3）. *乘法运算 注意符号，不是x，而是* （4）. /除法运算 注意符号，不是÷，也不是\，而是/ 整数除于整数，还是整数。1/2的值是0，这个并不是二分之一，不会四舍五入，直接截断取值。 （5）%取余运算 取余：即两个整数相除之后的余数 注意：%两侧只能是整数，正负性取决于%左侧的数值 2.注意： （1）.当运算对象是负数时，不同机器的运算结果也可能是不同的。 （2）.双目运算符两边的数值类型必须一致才能进行运算，所得结果也是相同类型的数值。（3）.双目运算符两边的数值类型如果不一致，必须由系统先进行一致性转换。 转换规则：char->short->int->unsigned->long->double->float