单项式和多项式乘法(习题)-学生版

【知识盘点】

1.计算:(1)3x4·4x3=________;(2)0.125xy2·(-8x2y)=________;

(3)4x(2x2-3x-1)=__________;(4)-xy(x-y)=_________.

2.下列计算对不对?若不对,请在横线上写出正确结果.

(1)5a3×2a2=7a5(),__________;

(2)5a3·(-2a2)=3a5(),_____________;

(3)5a3·(-2a3)=-10a3(),_________;

(4)a(b-1)=ab-1(),__________;

(5)(-2x2y3)·(-5xyz)=10x3y4(),__________.

3.填空:

(1)3m2·()=-15m3n;(2)4a()=8a2-4a.

4.卫星绕地球运动的速度是7.9×103米/秒,则卫星绕地球运行3×105秒所行的路程是________(结果用科学记数法表示).

5.若-2x a y·(-3x3y b)=6x4y5,则a=_______,b=_______.

6.若一个三角形的底为2a,高为a+2b,则它的面积为________.

【基础过关】

7.计算-4x(2x2+3x-1)的结果为()

A.-8x3+12x2-4x B.-8x3-12x2+1

C.-8x3-12x2+4x D.8x3-12x2+4x

8.化简y-1

2

(y-1)的结果是()

A.1

2

y+

1

2

B.

1

2

y-

1

2

C.

3

2

y-1 D.

1

2

y+1

9.下列运算中不正确的是()

A.3xy-(x2-2xy)=5xy-x2B.5x(2x2-y)=10x3-5xy

C.5mn(2m+3n-1)=10m2n+15mn2-1 D.(ab)2(2ab2-c)=2a3b4-a2b2c 10.-a2(a-b+c)与a(a2-ab+ac)的关系是()

A.相等B.互为相反数C.前者是后者的-a倍D.以上结果都不对【应用拓展】

11.计算:(1)x2y·(-3xy2z)·(-2xy2)(2)(-x3)2·(-3xy)·(2y2)3

(3)(2m2n)2+(-mn)(-1

3

m3n)

12.计算:(1)(-2x)2(x2-1

2

x+1)(2)5a(a2-3a+1)-a2(1-a)

(3)2m2-n(5m-n)-m(2m-5n)(4)-5x2(-2xy)2-x2(7x2y2-2x)

13.如图,把一张边长为xcm的正方形纸板的四个角各剪去一个边长为ycm的小正方形,然后把它折成一个无盖纸盒,求纸盒的四个侧面的面积之和(结果用关于x、?y的代数式表示).

14.若表示-3xy,表示4ac,求×的值.

【综合提高】

15.阅读:已知x2y=3,求2xy(x5y2-3x3y-4x)的值.

分析:考虑到x、y的可能值较多,不能逐一代入求解,故考虑整体思想,将x2y=3整体代入.解:2xy(x5y2-3x3y-4x)=2x6y3-6x4y2-8x2y

=2(x2y)3-6(x2y)2-8x2y

=2×33-6×32-8×3=-24

你能用上述方法解决以下问题吗?试一试!

已知ab=3,求(2a3b2-3a2b+4a)·(-2b)的值.

多项式的乘法

【知识盘点】

1.计算:(1)(a+b)(m+n)=________;(2)(y+2)(y-4)=________;

(3)(y-2)(y+4)=________;(4)(ab-2)(ab+1)=______;

(5)(a+2b)(a-b)=_______;(6)(x+1)(x2-x+1)=______.

2.若(x+4)(x+a)=x2-x-20,则a=________.

3.一辆汽车的速度为(a+b)千米/小时,行驶了(a-b)小时的路程为_______千米.

4.长、宽、高分别为(2x+1)cm,(2x-1)cm,5cm的长方体的体积为________.

5.若规定a b

c d

=ad-bc,则化简

1

4

x x

x x

-

+

=_________.

【基础过关】

6.下列计算正确的是()

A.(m-1)(m-2)=m2-3m-2 B.(x+y)(x+y)=x2+y2

C.(x+y)(x-y)=x2-y2D.(2+b)(1-2b)=2b2-3b+2

7.计算结果为x2-3x-18的是()

A.(x-6)(x+3)B.(x+6)(x-3)

C.(x-2)(x+9)D.(x+2)(x-9)

8.三个连续整数,中间一个为n,则它们的积为()

A.n3-1 B.n3-4n C.4n3-n D.n3-n

9.(x-3)(x+2)=x2+ax+b,那么a,b的值分别是()

A.-1,-6 B.1,-6 C.5,6 D.-3,6

10.如果(x+2)(x+a)的积中不含x的一次项,则常数a的值为()A.0 B.-1 C.2 D.-2

【应用拓展】

11.计算:

(1)(x-y+1)(x+y-1)(2)(a-b)(a+b)-(a2+b2)(3)(x-2)(3-x)-3x(1-2x)(4)6x(x2-x+1)-(2x+3)(3x-1)

12.先化简,再求值:2(x-y)(x+y)-(2x-y)(x+2y),其中x=0.25,y=-4.

13.解方程:(y+6)(y-8)=y2-100.

14.对于任意正整数n,代数式n(n+5)-(n+2)(n-3)的值是否总能被6整除?请说明理由.

【综合提高】

15.长方形的长、宽分别为a厘米、b厘米,如果长方形的长和宽各增加2厘米,那么(1)求新长方形面积比原长方形面积增加了多少平方厘米?

(2)如果新长方形的面积是原长方形面积的2倍,求(a-2)(b-2)的值.

乘法公式(1)

【知识盘点】1.用字母表示平方差公式为:___________.

2.计算:(1)(a+1)(a-1)=_________;(2)(-a+1)(-a-1)=________;

(3)(-a+1)(a+1)=________;(4)(a+1)(-a-1)=_______.

3.下列计算对不对?若不对,请在横线上写出正确结果.

(1)(x-3)(x+3)=x2-3(),__________;

(2)(2x-3)(2x+3)=2x2-9(),_________;

(3)(-x-3)(x-3)=x2-9(),_________;

(4)(2xy-1)(2xy+1)=2xy2-1(),________.

4.(1)(3a-4b)()=9a2-16b2;(2)(4+2x)()=16-4x2;

(3)(-7-x)()=49-x2;(4)(-a-3b)(-3b+a)=_________.

5.计算:50×49=_________.

【基础过关】

6.下列各式中,能用平方差公式计算的是()

(1)(a-2b)(-a+2b);(2)(a-2b)(-a-2b);(3)(a-2b)(a+2b);(4)(a-2b)(2a+b).A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)

7.计算(-4x-5y)(5y-4x)的结果是()

A.16x2-25y2B.25y2-16x2C.-16x2-25y2D.16x2+25y2

8.下列计算错误的是()

A.(6a+1)(6a-1)=36a2-1 B.(-m-n)(m-n)=n2-m2 C.(a3-8)(-a3+8)=a9-64 D.(-a2+1)(-a2-1)=a4-1 9.下列计算正确的是()

A.(a-b)2=a2-b2B.(a-b)(b-a)=a2-b2

C.(a+b)(-a-b)=a2-b2D.(-a-b)(-a+b)=a2-b2 10.下列算式能连续两次用平方差公式计算的是()

A.(x-y)(x2+y2)(x-y)B.(x+1)(x2-1)(x+1)

C.(x+y)(x2-y2)(x-y)D.(x+y)(x2+y2)(x-y)

【应用拓展】

11.计算:(1)(5ab-3x)(-3x-5ab)(2)(-y2+x)(x+y2)(3)x(x+5)-(x-3)(x+3)(4)(-1+a)(-1-a)(1+b2)

12.利用平方差公式计算:

(1)200.2×199.8 (2)20052-2004×2006

13.解方程:(-3x-1

2

)(

1

2

-3x)=x(9x-

1

5

14.阅读题:

我们在计算(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)时,发现直接运算很麻烦,如果在算式前乘以(2-1),即1,原算式的值不变,而且还使整个算式能用乘法公式计算.解答过程如下:

原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)

=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)

=(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)

=……=264-1

你能用上述方法算出(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)的值吗?请试试看!

综合提高

15.仔细观察,探索规律:

(x-1)(x+1)=x2-1

(x-1)(x2+x+1)=x3-1

(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1

(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1

……

(1)试求25+24+23+22+2+1的值;

(2)写出22006+22005+22004+…+2+1的个位数.

乘法公式(2)

【知识盘点】

1.用字母表示两数和的完全平方公式:_____________;

两数差的完全平方公式为:__________________.

2.(1)(a+3)2=___________________;(2)(a-3)2=__________________;

(3)(-a+3)2=_________________;(4)(-a-3)2=________________.3.(1)x2+______+36=(x+6)2;(2)x2-_____+25=(x-5)2;

(3)9x2+6x+______=(3x+1)2;(4)4-12x+_______=(2-3x)2.4.下列计算对不对?若不对,请在横线上写出正确结果.

(1)(2x-3y)2=4x2-9y2(),_________;

(2)(-x-y)2=-x2-2xy-y2(),________;

(3)(4a-1

2

b)2=16a2-2ab-

1

4

b2(),_______.

5.一个正方形的边长为acm,若边长增加2cm,则它的面积增大________.

6.(1)(a+b)2-(a-b)2=__________;

(2)若a+b=5,a-b=3,则ab的值为________.

【基础过关】

7.计算(-x+2y)2的结果是()

A.-x2+4xy+y2B.x2-4xy+4y2

C.-x2-4xy+y2D.x2-2xy+2y2

8.(a+1)(-a-1)的结果是()

A.-a2-2a-1 B.-a2-1 C.-a2+2a-1 D.a2-1

9.下列等式成立的是()

A.(x-y)2=(-x-y)2B.(x+y)2=(-x-y)2

C.(m+n)2=m2+n2D.(-m-n)2=m2-2mn+n2

10.(x-3)2=x2+kx+9,则k的值为()

A.3 B.-3 C.6 D.-6

11.下列各式中:(1)(-2x-1)2;(2)(-2x-1)(-2x+1);(3)(-2x+1)(2x+1);(4)(2x-1)2;(5)(2x+1)2;计算结果相同的是()

A.(1)(4)B.(1)(5)C.(2)(3)D.(2)(4)【应用拓展】

12.利用完全平方公式计算:

(1)1012(2)992

13.计算:

(1)(2x+y)2(2)(3x-y)(-y+3x)

(3)(2x+1)2-(2x-1)(2x+1)(4)(2x-y-3)(2x-y+3)14.解方程:(1-3x)2+(2x-1)2=13(x-1)(x+1).

15.已知x+y=5,xy=2,求下列各式的值:(1)x2+y2 ;(2)(x-y)2

【综合提高】

16.观察下列各式,找规律:

①33-12=4×2;②42-22=4×3;③52-32=4×4;④62-42=4×5;

(1)第5个等式是_______;

(2)第100个等式是_________;

(3)第n个等式是___________;

(4)说明第n个等式的正确性.

答案:

1.(1)12x7(2)-x3y3(3)8x3-12x2-4x (4)

-x2y+xy2

2.(1)×,10a5(2)×,-10a5?(3)×,-10a6

(4)×,ab-a (5)×,10x3y4z 3.-5mn,2a

-1 4.2.37×109米

5.1,4 6.a2+2ab 7.C 8.A 9.C 10.B

11.(1)6x4y5z (2)-24x7y7(3)13

3

m4n2

12.(1)?4x4-2x3+4x2(2)6a3-16a2+6a (3)n2(4)-27x4y2+2x3

13.(4xy-8y2)cm214.-24m6n2

15.-78

答案:

1.(1)am+an+bm+bn (2)y2-2y-8 (3)y2+2y -8

(4)a2b2-ab-2 (5)a2+ab-2b2(6)x3+1 2.-5

3.(a2-b2)4.(20x2-5)cm35.3x-4

6.C 7.A 8.D 9.A 10.D

11.(1)x2-y2+2y-1 (2)-2b2

(3)5x2+2x-6 (4)6x3-12x2-x+3

12.-3xy,3 13.y=26

14.?原式=6n+6=6(n+1),∴能被6整除

15.(1)(2a+2b+4)平方厘米(2)8

答案:

1.(a+b)(a-b)=a2-b22.(1)a2-1 (2)a2-1 (3)1-a2(4)-a2-2a-1

3.(1)×,x2-9 (2)×,4x2-9 (3)×,9-x2(4)

×,4x2y2-1

4.(1)3a+4b (2)4-2x (3)-7+x ?(4)9b2-a2

5.2499 6.B 7.A 8.C 9.D 10.D 11.(1)9x2-25a2b2(2)x2-y4(3)5x+?9 (4)1-a2+b2-a2b2

12.(1)39999.96 (2)1

13.x=5 4

14.1

2

(332-1)

15.(1)原式=26-1=63 ?

(2)原式=22007-1,个位数为7

答案:

1.(a+b)2=a2+2ab+b2;(a-b)2=a2-2ab+b2 2.(1)a2+6a+9 (2)a2-6a+9 (3)a2-6b+9 (4)a2+4a+9 3.(1)12x (2)10x (3)1 (4)9x2

4.(1)×,4x2-12xy+9y2(2)×,x2+2xy+y2(3)×,16a2-4ab+

1

4

b2

5.(4a+4)cm26.(1)4ab (2)4

7.B 8.A 9.B 10.D 11.B

12.(1)10201 (2)9801

13.(1)4x2+4xy+y2(2)9x2-6xy+y2

(3)4x+2 (4)4x2-4xy+y2-9

14.x=1.5 15.(1)21 (2)17

16.(1)72-52=4×6

(2)1022-1002=4×101 ?

(3)(n+2)2-n2=4(n+1).

左边=n2+4n+4-n2=4n+4 右边=4n+4

∵左边=右边

∴(n+2)2-n2=4(n+1)

整式 单项式和多项式 测试题

2.1.1 整式(单项式和多项式)练习题 一、选择题、填空题(每空2分,共20分) 1.单项式-23 3 2yxz 的系数是( ) A. -2 B.2 C. -92 D. 92 2.对于单项式-23x 2y 2z 的系数和次数,下列说法正确的是( ) A.系数为-2,次数为8 B.系数为-8,次数为5 C. 系数为-2,次数为4 D. 系数为-2,次数为7 3.下列多项式的次数为3的是( ) A.-3x 2+2x+1 B.лx 2+x+1 C.ab 2+ab+b 2 D.x 2y 2–2xy+1 4.多项式1–x 3–x 2是( ) A.二次三项式 B.三次三项式 C.三次二项式 D.五次三项式 5.多项式7 x 4y+2xy 2–x 3y 3 -7的最高次项是( ) A. 7 x 4y B. x 3y 3 C. -x 3y D. 2 xy 2 1.近似数3.05万精确到 位,有 个有效数字,它们是 ; 2.若三角形的高是底的2 1,底为xcm ,则这个三角形的面积是 cm 2; 3.如果单项式-xy m z n 与5a 4b n 都是五次单项式,那么的m 值为 ,m 值为 ; 4.多项式4 132 x 的常数项是 ; 5.如果多项式中x 4-(a –1)x 3+5x 2+(b+3)x-1不含x 3项和x 项,则 a + b = 。 三、解答题(每小题5分,共15分) 1.找出下列代数式中的单项式、多项式和整式: 单项式: 多项式: 整式: 2.若-3axy m 是关于x 、y 的单项式,且系数为-6,次数为3,求a ,m 的值? 3.若多项式6x n+2 - x 2-n + 2是三次三项式,求代数式n 2 – 2n + 1的值?

单项式乘多项式练习题(含答案)

兴兴文化八年级数学上册单项式乘多项式练习题一?解答题(共18小题) 1. 先化简,再求值:2(a2b+ab2)- 2 (a2b- 1)- ab2-2,其中a=- 2, b= 2. 2?计算: (1)6x2?3xy (2) (4a- b2) (- 2b) (3) (3x2y- 2x+1) (- 2xy) (4) (- a2b) ( :b2- a+ ) 2 3 3 4 4. 计算: (1)_________________________________________ (- 12a b2c) ? (-^abc?) 2= ; 2 2 2 (2)(3a2b-4at T- 5ab- 1) ? (- 2at)) = _______________ . 5. 计算:-6a?(-订J- a+2) 6.- 3x? (2x2- x+4) 乙0 7. 先化简,再求值3a (2a2-4a+3)- 2a2(3a+4),其中a=- 2 8. —条防洪堤坝,其横断面是梯形,上底宽a米,下底宽(a+2b)米,坝高米. (1)求防洪堤坝的横断面积; (2)如果防洪堤坝长100米,那么这段防洪堤坝的体积是多少立方米?

9. 2ab (5ab+3a2b) 11.计算:■|xy2) 2 (3ay- 4xy2+l) o Q o 9 10.计算:2x (x —x+3) 13. (- 4a+12ab—7a b ) (- 4a) = _______________ 2 2 2 2 2 11.计算:xy (3x y- xy +y) 15. (- 2ab) (3a - 2ab-4b ) 12 .计算:(-2a2 b) 3(3b2- 4a+6) 13. 某同学在计算一个多项式乘以-3x2时,因抄错运算符号,算成了加上-3x2,得到的结果是x2 -4x+1,那么正确的计算结果是多少? 14. 对任意有理数x、y定义运算如下:x△ y=ax+by+cxy,这里a、b、c是给定的数,等式右边是通常数的加法及乘法运算,如当a=1, b=2, c=3时,I△ 3=1 X+2>3+3X1X3=16,现已知所定义的新运算满足条件,2=3,2^3=4,并且有一个不为零的数d使得对任意有理数*△ d=x,求a、b、c、d的值.

单项式与多项式练习题

单项式与多项式练习题 一、填空题 1.“x 的平方与2的差”用代数式表示为 . 2.单项式8 53ab -的系数是 ___,次数是 ___;当5,2a b ==-时,这个代数式的是 . 3.多项式34232-+x x 是 次 项式,常数项是 . 4.单项式2 5x y 、2 2 3x y 、2 4xy -的和为 . 5.若 32115k x y +与387 3 x y -是同类项,则k = . 6.已知单项式32b a m 与-3 2 14-n b a 的和是单项式,那么m = ,n = . 8.已知轮船在逆水中前进的速度是m 千米/时,水流的速度是2千米/时,则这轮船在静水中航行的速度是 千米/时. 9.一个两位数,个位数字是a ,十位数字比个位数字大2,则这个两位数是 . 10.若53<

七年级数学单项式乘多项式测试题

9.2 单项式乘多项式 【基础训练】 认真算一算,相信你会行!1.计算: ⑴(23)a a ⑵2(13)a a ⑶3(221)x x x ⑷222(323)x y x x ⑸23212(1)2a a a a ⑹2232(324)(4)a b ab b a b ⑺221(643)()3x xy y xy ⑻25(323)x x x ⑼2(28)m m x x x ⑽113(1) n n n xn x x x 2.计算: ⑴2(1)a a a ⑵()()a a b b a b ⑶223(12)2(31) x x x x x ⑷222493(-ab)(-a b-12ab+b )324⑸3x(5x-2)-5x(1+3x)⑹222213(-xy+y -x )(-6xy )32⑺3222213(x y +x y-x)(-12xy)342

⑻22a -a(2a-5b)-b(5a-b)⑼2222x -3x +4x-1)(-3x)⑽2 2213(2)2()2(3) 3b a b a ab a b 【课外延伸】仔细想一想,请你算一算! 3.计算: ⑴224[23()]ab a b ab ab ⑵()()()a b c c a b b c a ⑶22a -a(2a-5b)-b(5a-b)⑷52(2)3[2(35)7]x x x x ⑸23234(5)()(43)()55xy xy x y x x y x y ⑹222222222(3)(64)(24) x x xy y xy x y y x xy y 4.解方程: ⑴2(1)(32)(2)12x x x x x x ⑵(34)2(7)5(7)90 x x x x x x

多项式与多项式相乘同步练习(含答案).doc

第 3 课时多项式与多项式相乘 要点感知多项式与多项式相乘,先用一个多项式的_____乘另一个多项式的_____,再把所得的积_____.( a+b)( p+q)=_____. 预习练习1- 1填空:(1)(a+4)(a+3)=a·a+a·3+4·_____+4×3=_____; (2)(2 x- 5y)(3 x-y)=2 x·3x+2x·_____+(- 5y) ·3x+( -5y) ·_____=_____. 1- 2计算:(x+5)(x-7)=_____;(2x-1)·(5x+2)=_____. 知识点 1直接运用法则计算 1.计算: (1)( m+1)(2 m- 1) ;(2)(2 a- 3b)(3 a+2b) ;(3)(2 x- 3y)(4 x2+6xy +9y2) ;(4)( y+1) 2;(5) a( a-3)+(2 -a)(2+ a). 2. 先化简,再求值:(2 x- 5)(3 x+2) - 6( x+1)( x- 2), 其中x= 1 . 5 知识点 2多项式乘以多项式的应用 3.若一个长方体的长、宽、高分别是3x- 4,2 x- 1 和x,则它的体积是 ( ) - 5x2+4x-11x2+4x-4x2-4x2+x+4 4. 为参加市里的“灵智星”摄影大赛,小阳同学将同学们参加“义务献爱心”活动的照片放大为长为 a 厘米,宽为

3 a 厘米的长方形形状,又精心在四周加上了宽 2 厘米的装饰彩框,那么小阳同学的这幅摄影作品照片占的面积是 4 _____平方厘米 . 5. 我校操场原来的长是 2x 米,宽比长少 10 米,现在把操场的长与宽都增加了 5 米,则整个操场面积增加了 _____ 平方米 . 知识点 3 ( x +p )( x +q )= x 2+( p +q ) x +pq 6. 下列多项式相乘的结果为 x 2+3x - 18 的是 ( ) A.( x - 2)( x +9) B.( x +2)( x - 9) C.( x +3)( x - 6) D.( x -3)( x +6) 7. 已知 ( x +1)( x - 3)= x 2 +ax +b ,则 a , b 的值分别是 ( ) =2 , b =3 =- 2, b =-3 =- 2, b =3 =2, b =- 3 8. 计算: (1)( x +1)( x +4) (2)( m - 2)( m +3) (3)( y +4)( y +5) (4)( t -3)( t +4). 9. 计算: (1)( - 2 n )( - - ) ; (2)( x 3 - 2)( x 3+3) - ( x 2 ) 3+ 2 · ; m m n x x

多项式与多项式相乘-同步练习(含答案)

第3课时 多项式与多项式相乘 要点感知 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的_____乘另一个多项式的_____,再把所得的积_____.(a +b )(p +q )=_____. 预习练习1-1 填空:(1)(a +4)(a +3)=a · a +a ·3+4·_____+4×3=_____; (2)(2x -5y )(3x -y )=2x ·3x +2x ·_____+(-5y )·3x +(-5y )·_____=_____. 1-2 计算:(x +5)(x -7)=_____;(2x -1)· (5x +2)=_____. 知识点1 直接运用法则计算 1.计算: (1)(m +1)(2m -1); (2)(2a -3b )(3a +2b ); (3)(2x -3y )(4x 2+6xy +9y 2); (4)(y +1)2; (5)a (a -3)+(2-a )(2+a ). 2.先化简,再求值:(2x -5)(3x +2)-6(x +1)(x -2),其中x =51. 知识点2 多项式乘以多项式的应用 3.若一个长方体的长、宽、高分别是3x -4,2x -1和x ,则它的体积是( ) A.6x 3-5x 2+4x B.6x 3-11x 2+4x C.6x 3-4x 2 D.6x 3-4x 2+x +4 4.为参加市里的“灵智星”摄影大赛,小阳同学将同学们参加“义务献爱心”活动的照片放大为长为a 厘米,宽为43a 厘米的长方形形状,又精心在四周加上了宽2厘米的装饰彩框,那么小阳同学的这幅摄影作品照片占的面积是_____平方厘米. 5.我校操场原来的长是2x 米,宽比长少10米,现在把操场的长与宽都增加了5米,则整个操场面积增加了_____平方米. 知识点3 (x +p )(x +q )=x 2+(p +q )x +pq 6.下列多项式相乘的结果为x 2+3x -18的是( ) A.(x -2)(x +9) B.(x +2)(x -9) C.(x +3)(x -6) D.(x -3)(x +6) 7.已知(x +1)(x -3)=x 2+ax +b ,则a ,b 的值分别是( ) A.a =2,b =3 B.a =-2,b =-3 C.a =-2,b =3 D.a =2,b =-3 8.计算: (1)(x +1)(x +4) (2)(m -2)(m +3) (3)(y +4)(y +5) (4)(t -3)(t +4).

单项式和多项式专项练习模拟题集

单项式和多项式 一、基本练习: 1.单项式: 由____与____的积组成的代数式。单独的一个___或_____也是单项式。 2.练习:判断下列各代数式哪些是单项式? (1) x3 (2)abc。 (3) 2.6h (4) a+b+c (5)y (6)-3 a2b (7)-5 。 3.单项式系数: 单项式中的___因数叫这个单项式的系数,对应单项式中的数字(包括数字符 号)部分。如x3,π,ab,2.6h,-m它们都是单项式,系数分别为______ 4、单项式次数:一个单项式中,______的指数的和叫这个单项式的次数。只与字母指数有 关。如x3,ab,2.6h,-m, 它们都是单项式,次数分别为______分别叫做三次单项式,二 次单项式,一次单项式。 5、判断下列代数式是否是单项式。如不是,请说明理由。如是,请指出它的系数和次数。-m mn π a+3 b - a πx+ y 5x+1 6、请你写出三个单项式:(1)此单项式含有字母x、y;(2)此单项式的次数是5; 二、巩固练习 1、单项式-a2b3c() A.系数是0次数是3 B.系数是1次数是5 C.系数是-1次数是6 D.系数是1次数是6 2.判断下列代数式是否是单项式。如不是,请说明理由。如是,请指出它的系数和次数。 -3, a2b,, a2-b2 , 2x2+3x+5 πR2 3.制造一种产品,原来每件成本a元,先提价5%,后降价5%,则此时该产品的成本价为( ) A.不变 B.a(1+5%)2 C.a(1+5%)(1-5%) D.a(1-5%)2 4.(1)若长方形的长与宽分别为 a、b,则长方形的面积为_________. (2)若某班有男生x人,每人捐款21元,则一共捐款__________元. (3)某次旅游分甲、乙两组,已知甲组有a名队员,平均门票m元,乙组有b名队员,平 均门票n元,则一共要付门票_____元. 5.某公司职员,月工资a元,增加10%后达到_____元. 6.如果一个两位数,十位上数字为x,个位上数字为y,则这个两位数为_____. 7.有一棵树苗,刚栽下去时,树高2M,以后每年长0.3M,则n年后树高___M_ 三、多项式1、______________叫做多项式 2、____________________________叫做多项式的项 3、_________叫做常数项 4、一个多项式含有几项,就叫几项式.______________多项式的次数. 5、指出下列多项式的项和次数: (1);(2). 6、指出下列多项式是几次几项式:(1);(2) 7、__________________________统称整式 随堂测试:1、判断 (1)多项式a3-a2b+ab2-b3的项为a3、a2b、ab2、b3,次数为12;() (2)多项式3n4-2n2+1的次数为4,常数项为1。() 2、指出下列多项式的项和次数 (1)3x-1+3x2;(2)4x3+2x-2y2。 3、下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式,哪些是整式?

5.多项式乘以多项式练习题

5.多项式与多项式相乘 一、选择题 1.计算(2a-3b)(2a+3b)的正确结果是() A.4a2+9b2B.4a2-9b2C.4a2+12ab+9b2D.4a2-12ab+9b2 2.若(x+a)(x+b)=x2-kx+ab,则k的值为() A.a+b B.-a-b C.a-b D.b-a 3.计算(2x-3y)(4x2+6xy+9y2)的正确结果是() A.(2x-3y)2B.(2x+3y)2C.8x3-27y3D.8x3+27y3 4.(x2-px+3)(x-q)的乘积中不含x2项,则() A.p=q B.p=±q C.p=-q D.无法确定 5.若0<x<1,那么代数式(1-x)(2+x)的值是() A.一定为正B.一定为负C.一定为非负数D.不能确定6.计算(a2+2)(a4-2a2+4)+(a2-2)(a4+2a2+4)的正确结果是() A.2(a2+2)B.2(a2-2)C.2a3D.2a6 7.方程(x+4)(x-5)=x2-20的解是() A.x=0 B.x=-4 C.x=5 D.x=40 8.若2x2+5x+1=a(x+1)2+b(x+1)+c,那么a,b,c应为() A.a=2,b=-2,c=-1 B.a=2,b=2,c=-1 C.a=2,b=1,c=-2 D.a=2,b=-1,c=2 9.若6x2-19x+15=(ax+b)(cx+d),则ac+bd等于() A.36 B.15 C.19 D.21 10.(x+1)(x-1)与(x4+x2+1)的积是() A.x6+1 B.x6+2x3+1 C.x6-1 D.x6-2x3+1 二、填空题 1.(3x-1)(4x+5)=_________. 2.(-4x-y)(-5x+2y)=__________. 3.(x+3)(x+4)-(x-1)(x-2)=__________. 4.(y-1)(y-2)(y-3)=__________. 5.(x3+3x2+4x-1)(x2-2x+3)的展开式中,x4的系数是__________.

八年级数学上册 13.1.2 单项式与多项式相乘教案 华东师大版1

课题:13.1.2 单项式与多项式相乘 【教学目标】 知识目标:解单项式乘以多项式的意义,理解单项式与多项式的乘法法则,会进行单项式与多项式的乘法运算。 能力目标:(1)经历探索乘法运算法则的过程,发展观察、归纳、猜测、验证等能力; (2)体会乘法分配律的作用与转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力。 情感目标:充分调动学生学习的积极性、主动性 【教学重点】单项式与多项式的乘法运算 【教学难点】推测整式乘法的运算法则。 【教学过程】 一、复习引入 通过对已学知识的复习引入课题(学生作答) 1. 请说出单项式与单项式相乘的法则: 单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式里出现的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。 (系数×系数)×(同字母幂相乘)×单独的幂 例如: ( 2a2b3c) (-3ab) 解:原式=[2· (-3) ] · (a2·a) · (b3 · b) · c = -6a3b4c 2.说出多项式 2x2-3x-1的项和各项的系数 项分别为:2x2、-3x、-1 系数分别为:2、-3、-1 问:如何计算单项式与多项式相乘?例如: 2a2· (3a2 - 5b)该怎样计算? 这便是我们今天要研究的问题. 二、新知探究 已知一长方形长为(a+b+c),宽为m,则面积为:m(a+b+c) 现将这个长方形分割为宽为m,长分别为a、b、c的三个小长方形,其面积之和为ma+mb+mc 因为分割前后长方形没变所以m(a+b+c)=ma+mb+mc 上一等式根据什么规律可以得到?从中可以得出单项式与多项式相乘的运算法则该如何表述?(学生分组讨论:前后座为一组;找个别同学作答,教师作评) 结论单项式与多项式相乘的运算法则: 用单项式分别去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。 用字母表示为:m(a+b+c)=ma+mb+mc 运算思路:单×多 转化 分配律 单×单 三、例题讲解 例计算:(1) (-2a2)· (3ab2– 5ab3) (2)(- 4x) ·(2x2+3x-1) 解:(1)原式= (-2a2)· 3ab2+ (-2a2)·(– 5ab3) ①=-6a3b2+ 10a3b3 ② (2)原式=(- 4x) ·2x2+(- 4x) ·3x+(- 4x) ·(-1) ①

单项式乘多项式练习试题[含答案]

单项式乘多项式练习题 一.解答题(共18小题) 1.先化简,再求值:2(a2b+ab2)﹣2(a2b﹣1)﹣ab2﹣2,其中a=﹣2,b=2. 2.计算: (1)6x2?3xy (2)(4a﹣b2)(﹣2b) 3.(3x2y﹣2x+1)(﹣2xy) 4.计算: (1)(﹣12a2b2c)?(﹣abc2)2= _________ ; (2)(3a2b﹣4ab2﹣5ab﹣1)?(﹣2ab2)= _________ . 5.计算:﹣6a?(﹣﹣a+2) 6.﹣3x?(2x2﹣x+4) 7.先化简,再求值3a(2a2﹣4a+3)﹣2a2(3a+4),其中a=﹣2 8.(﹣a2b)(b2﹣a+) 9.一条防洪堤坝,其横断面是梯形,上底宽a米,下底宽(a+2b)米,坝高米. (1)求防洪堤坝的横断面积;

(2)如果防洪堤坝长100米,那么这段防洪堤坝的体积是多少立方米? 10.2ab(5ab+3a2b) 11.计算:. 12.计算:2x(x2﹣x+3) 13.(﹣4a3+12a2b﹣7a3b3)(﹣4a2)= _________ . 14.计算:xy2(3x2y﹣xy2+y) 15.(﹣2ab)(3a2﹣2ab﹣4b2) 16.计算:(﹣2a2b)3(3b2﹣4a+6) 17.某同学在计算一个多项式乘以﹣3x2时,因抄错运算符号,算成了加上﹣3x2,得到的结果是x2﹣4x+1,那么正确的计算结果是多少? 18.对任意有理数x、y定义运算如下:x△y=ax+by+cxy,这里a、b、c是给定的数,等式右边是通常数的加法及乘法运算,如当a=1,b=2,c=3时,l△3=1×l+2×3+3×1×3=16,现已知所定义的新运算满足条件,1△2=3,2△3=4,并且有一个不为零的数d使得对任意有理数x△d=x,求a、b、c、d的值.

多项式与多项式相乘同步练习(含答案)

第3课时 多项式与多项式相乘 要点感知 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的_____乘另一个多项式的_____,再把所得的积_____.(a +b )(p +q )=_____. 预习练习1-1 填空:(1)(a +4)(a +3)=a · a +a ·3+4·_____+4×3=_____; (2)(2x -5y )(3x -y )=2x ·3x +2x ·_____+(-5y )·3x +(-5y )·_____=_____. 1-2 计算:(x +5)(x -7)=_____;(2x -1)·(5x +2)=_____. 知识点1 直接运用法则计算 1.计算: (1)(m +1)(2m -1); (2)(2a -3b )(3a +2b ); (3)(2x -3y )(4x 2+6xy +9y 2); (4)(y +1)2; (5)a (a -3)+(2-a )(2+a ). 2.先化简,再求值:(2x -5)(3x +2)-6(x +1)(x -2),其中x =51. 知识点2 多项式乘以多项式的应用 3.若一个长方体的长、宽、高分别是3x -4,2x -1和x ,则它的体积是( ) -5x 2+4x -11x 2+4x -4x 2 -4x 2+x +4 4.为参加市里的“灵智星”摄影大赛,小阳同学将同学们参加“义务献爱心”活动的照片放大为长为a 厘米,宽为43a 厘米的长方形形状,又精心在四周加上了宽2厘米的装饰彩框,那么小阳同学的这幅摄影作品照片占的面积是_____平方厘米. 5.我校操场原来的长是2x 米,宽比长少10米,现在把操场的长与宽都增加了5米,则整个操场面积增加了_____平方米. 知识点3 (x +p )(x +q )=x 2+(p +q )x +pq 6.下列多项式相乘的结果为x 2+3x -18的是( ) A.(x -2)(x +9) B.(x +2)(x -9) C.(x +3)(x -6) D.(x -3)(x +6) 7.已知(x +1)(x -3)=x 2+ax +b ,则a ,b 的值分别是( ) =2,b =3 =-2,b =-3 =-2,b =3 =2,b =-3 8.计算: (1)(x +1)(x +4) (2)(m -2)(m +3) (3)(y +4)(y +5) (4)(t -3)(t +4).

单项式与多项式经典测试题

单项式与多项式测试题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、下列说法正确的是() A.x的指数是0 B.x的系数是0 C.-3是一次单项式 D.-2 3 ab的系数是- 2 3 2、代数式a2、-xyz、 2 4 ab 、-x、 b a 、0、a2+b2、-0.2中单项式的个数 是() A.4 B.5 C.6 D.7 3、下列语句正确的是() A.中一次项系数为-2B.是二次二项式C.是四次三项式D.是五次三项式4、下列结论正确的是()

A.整式是多项式 B.不是多项式就不是整式 C.多项式是整式 D.整式是等式 5、如果一个多项式的次数是4次,那么这个多项式的任何一项的次数() A.都小于4 B.都等于4 C.都不大于4 D.都不小于4 6、下列说法正确的是() A .3x 2―2x+5的项是3x 2,2x ,5 B .3 x -3y 与2x 2―2xy -5都是多项式 C .多项式-2x 2+4xy 的次数是3 D .一个多项式的次数是6,则这个多项式中只有一项的次数是6 7、x 减去y 的平方的差,用代数式表示正确的是() A 、2)(y x - B 、22y x - C 、y x -2 D 、2y x - 8、某同学爬一楼梯,从楼下爬到楼顶后立刻返回楼下。已知该楼梯长S 米, 同学上楼速度是a 米/分,下楼速度是b 米/分,则他的平均速度是()米/分。

A 、2b a + B 、b a s + C 、b s a s + D 、b s a s s +2 9、若3b ma n 是关于a 、b 的五次单项式,且系数是3-,则=mn ()。 A10B-10C15D-15 10、25ab π-的系数是() A-5B π5-C3D4 二、填空题(每小题4分,共40分) 11、单项式23 -xy 2z 的系数是__________,次数是__________。 18、单项式2237 xy π-的系数是,次数是。 13、多项式:y y x xy x +-+3223534是次项式; 14、在代数式a ,12 mn -,5,xy a ,23x y -,7y 中单项式有 个。 15、写出一个系数为-1,含字母x 、y 的五次单项式 。 16、多项式x 3y 2-2xy 2- 43xy -9是___次___项式,其中最高次项的系数是,二次项是,常数项是.

单项式乘多项式练习题 含答案

2018年单项式乘多项式练习题 一.解答题(共18小题) 1.先化简,再求值:2(a2b+ab2)﹣2(a2b﹣1)﹣ab2﹣2,其中a=﹣2,b=2. 2.计算: (1)6x2?3xy (2)(4a﹣b2)(﹣2b) 3.(3x2y﹣2x+1)(﹣2xy) 4.计算: (1)(﹣12a2b2c)?(﹣abc2)2=_________; (2)(3a2b﹣4ab2﹣5ab﹣1)?(﹣2ab2)=_________. 5.计算:﹣6a?(﹣﹣a+2)6.﹣3x?(2x2﹣x+4) 7.先化简,再求值3a(2a2﹣4a+3)﹣2a2(3a+4),其中a=﹣2 8.(﹣a2b)(b2﹣a+) 9.一条防洪堤坝,其横断面是梯形,上底宽a米,下底宽(a+2b)米,坝高米. (1)求防洪堤坝的横断面积;

(2)如果防洪堤坝长100米,那么这段防洪堤坝的体积是多少立方米? 10.2ab(5ab+3a2b)11.计算:. 12.计算:2x(x2﹣x+3)13.(﹣4a3+12a2b﹣7a3b3)(﹣4a2)=_________. 14.计算:xy2(3x2y﹣xy2+y)15.(﹣2ab)(3a2﹣2ab﹣4b2) 16.计算:(﹣2a2b)3(3b2﹣4a+6) 17.某同学在计算一个多项式乘以﹣3x2时,因抄错运算符号,算成了加上﹣3x2,得到的结果是x2﹣4x+1,那么正确的计算结果是多少? 18.对任意有理数x、y定义运算如下:x△y=ax+by+cxy,这里a、b、c是给定的数,等式右边是通常数的加法及乘法运算,如当a=1,b=2,c=3时,l△3=1×l+2×3+3×1×3=16,现已知所定义的新运算满足条件,1△2=3, 2△3=4,并且有一个不为零的数d使得对任意有理数x△d=x,求a、b、c、d的值.

单项式与多项式相乘教学设计

在教学中常常碰到这样的问题,教师作了认真而周密的教学预设或教学设计,可是在正式上课时,总有可能得不到学生的认同或理解,有时还会出现“这样或那样”的“意外”。此时,我们教师应该如何去解决?如何面对来自学生的

意外生成?是照原来的预设继续上课,不理学生的一些“意外”还是以此未契机,放掉原来的预设,作些灵活的变动? 我认为要用机敏、豁达的智慧来驾驭课堂。生命课堂的形成依赖于教师精致的教学设计、精彩的教学过程、精当的评价语言。只有这样,才能促进学生数学素质的提升和数学能力的提高,课堂也才能真正成为提升师生生命质量的场所。 案例:探索三角形的外角性质及外角和,这样导入:我们知道三角形的内角和是180°,那么三角形的外角和呢?这时,居然有很多学生小声地说:“我知道的,三角形的外角和是360°。”学生的小声议论,使原先精心设计的各个精妙的教学环节与预先设计好了的精心提问,一下子全泡了汤。此时,我赶紧改变了原来的提问。继续说“请知道三角形的外角和的同学举一下手。”结果全班竟有半数的学生举起了手!是啊,学生有书,他们已经预习了。接着又问学生:“你们是怎么知道的呢?”“预习的”“猜的”“那么你知道这个结论是怎么得出的吗?”“不知道”。这时这位教师即时肯定:“大家说得结论是正确的,可是大家却不知道这个规律是怎么得出的,没经过我们自己的验证,大家想不想自己动手设计几个方案,来验证结论?”“想!”同学们异口同声地回答说。“今天老师就请你们自己当一回老师,你能动手动脑设计一个方案,来证明你们刚才说的这个结论吗?”“能!”“好!下面就开始,可以几个人组成学习小组合作验证,看哪个小组能利用手中的学具最先证明一点。”教师适时地参与学生的讨论、交流、验证,在此基础上,组织学生逐步三角形的外角和是360°。 面对学生已经知道三角形的外角和是360°的关系这一始料未及的问题,令全班学生和台下听课老师为之瞠目的时候,继续按原来的教学预设组织教学,虽然也能顺利地完成教学任务,但从某种程度上来说,这样的教学否定了事实,是对学生活力生成的阻碍、压抑。对同样的问题,如果教师随机应变,及时改变预设程序,创造性地组织了以上的教学。这既是对学生发现的肯定,更是尊重学生的表现。这样的教学真正使学生成为了学习的主人,反映了课堂教学的真实自然。 课堂是动态的课堂,课堂教学中需要细致而精彩的“预设”,但决不能紧紧依靠课前“预设”,“预设”要随时审时度势,根据课堂的变化而变化.课堂教学中要处理好“预设”与“生成”的辩证关系,把“预设”与“生成”有机的结合起来。只有这样,才能使我们的数学课堂精彩无限!

七年级数学单项式多项式练习题

四望中学七(3)单项式与多项式检测题 四望中学 严桂龙 一.选择题: 1.在下列代数式:12,2 12,3,12,21,21+-+++++x x b ab b a ab ππ中,多项式有() (A )2个 (B )3个 (C )4个 (D )5个 2.下列说法错误的是( ) A .y x 223-的系数是23- B .数字0也是单项式 C .xy π32的系数是32 D .x π-是一次单项式 3.下列语句正确的是( ) (A )x 2+1是二次单项式 (B )-m 2的次数是2,系数是1 (C )21x 是二次单项式 (D )32abc 是三次单项式 4.2a 2-3ab +2b 2-(2a 2+ab -3b 2)的值是( ) (A )2ab -5b 2 (B )4ab +5b 2 (C )-2ab -5b 2 (D )-4ab +5b 2 5.减去-2x 后,等于4x 2-3x -5的代数式是( ) (A )4x 2-5x -5 (B )-4x 2+5x +5 (C )4x 2-x -5 (D )4x 2-5 6. 下列说法正确的是( ) A .没有加、减运算的式子叫单项式; B .35πab 的系数是3 5,次数是3 C .单项式―1的次数是0 ; D .2a 2b ―2ab+3是二次三项式 7.如果一个多项式的次数是5,那么这个多项式的任何一项的次数( ) A .都小于5 B. 都等于5 C.都不小于5 D.都不大于5

8.下列多项式次数为3的是( ) (A )-5x 2+6x -1 (B )πx 2+x -1 (C )a 2b +ab +b 2 (D )x 2y 2-2xy -1 9.设a m =8,a n =16,则a n m +=( ) A .24 B.32 C.64 D.128 10.在y 3+1,m 3+1,―x 2y ,c ab ―1,―8z ,0中,整式的个数是( ) A. 6 B.3 C.4 D.5 二、填空题:(本题共20分) 11. 单项式―x 2yz 2的系数 、次数分别是 12.若x 2·x 4·( )=x 16,则括号内应填x 的代数式为 13.如果一个多项式的次数是5,那么这个多项式的任何一项的次数 14.若单项式-2x 3y n -3是一个关于x ,y 的5次单项式,则n=_________. 15.若多项式(m+2)12 -m x y 2-3xy 3是五次二项式,则m=___________. 16.写出一个关于x 的二次三项式,使得它的二次项系数为—6,则这个二次三项式是__________。 17.计算(a +3a +5a +…+2003a )-(2a +4a +6a +…+2004a )=________ 18.请写出一个关于x 的二次三项式,使二次项的系数为1,一次项的系数为-3,常数项是2,则这个二次三项式是________. 19.若(m -1)xy n +1是关于x 、y 的系数为-2的三次单项式,则m =________,n =________. 20.2x 2-3xy 2+x-1的各项分别为________ . 三.解答题: 1.如果多项式3x m ―(n ―1)x+1是关于x 的二次二项式,试求m ,n 的值。

单项式乘以多项式练习题

单项式乘以多项式练习题 一、选择题 1.化简2(21)(2)x x x x ---的结果是( ) A .3x x -- B .3x x - C .21x -- D .31x - 2.化简()()()a b c b c a c a b ---+-的结果是( ) A .222ab bc ac ++ B .22ab bc - C .2ab D .2bc - 3.如图14-2是L 形钢条截面,它的面积为( ) A .ac+bc B .ac+(b-c)c C .(a-c)c+(b-c)c D .a+b+2c+(a-c)+(b-c) 4.下列各式中运算错误的是( ) A .3422(231)462x x x x x x -+-=+- B .232(1)b b b b b b -+=-+ C .231(22)2x x x x --=-- D .342232(31)2323 x x x x x x -+=-+ 5.2211(6)(6)23 ab a b ab ab --?-的结果为( ) A .2236a b B .3222536a b a b + C .2332223236a b a b a b -++ D .232236a b a b -+ 二、填空题 1.22(3)(21)x x x --+-= 。 2.321(248)()2 x x x ---?-= 。 3.222(1)3(1)a b ab ab ab -++-= 。 4.2232(3)(23)3(25)x x x x x x ---+--= 。 5.228(34)(3)m m m m m -+--= 。 6.7(21)3(41)2(3)1x x x x x x ----++= 。 7.22223(2)()a b ab a b a --+= 。 8.223263()(2)2(1)x x y x x y --?-+-= 。 9.当t =1时,代数式322[23(22)]t t t t t --+的值为 。

最新单项式与多项式测试题

整式加减综合训练 1、2322431111,,,,,,0,5,372222 a a mn xy a x m n a y x ----+-+①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 代数式中是单项式的是________,是多项式的是________,是整式的是____________. 2、写出下列单项式的系数和次数 3a 的系数是______,次数是______; 32-5ab 的系数是______,次数是______; —23a bc 的系数是______,次数是______; 237x y π的系数是______,次数是______; 3、写出下列各个多项式的项几和次数 (1)1222--+-xz xy yz x 有___项,分别是:_____________________;次数是_____; (2)2143 x x -+-是 次 项式,它的项分别是 ,其中常数项是 ; 4、若28m x y -是一个六次单项式,则210m -+的值为_______. 5、若|2|3(5)k k x y --是关于,x y 的6次单项式,则k=___________________. 6、若-3x a -2b y 7与2x 8y 5a +b 是同类项,则a =__________,b =__________. 7、若523m x y +与3n x y 的和是单项式,则m n = . 8、多项式32(1)n m a a --++是关于a 的三次二项式,则m=_______,n=_________. 9、在()22 269a k ab b +-++中,不含ab 项,则k = 10、关于x 的多项式35222++-+-bx ax x x 的值与x 无关,则a=______,b=______. 11、若233m n ---的值为,则24-5m n -+的值为________ 12、当1x =-时,代数式6199920012003+--cx bx ax 的值为-2,当1x =时,这个代数式 的值为_____________ 13、一个两位数,它的十位数字为a ,个位数字为b ,若把它的十位数字与个位数字对调, 新数与原数的差为____________________. 14、下列说法中正确的是( ) A 、5不是单项式 B 、2y x +是单项式 C 、2x y 的系数是0 D 、32 x -是整式 15、如果3 21 22--n y x 是七次单项式,则n 的值为( )A 、4 B 、3 C 、2 D 、1 16、多项式122 +-x x 的各项分别是( ) A 、1,,22x x B 、1,,22x x - C 、1,,22--x x D 、1,,22---x x

单项式与多项式相乘教案

.()单项式与多项式相乘教案

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9.10(2)单项式与多项式相乘 教学目标: 1.理解和掌握单项式与多项式相乘法则及推导. 2.熟练运用法则进行单项式与多项式相乘的计算. 3.培养灵活运用知识的能力,通过用文字概括法则,提高学生 数学表达能力,渗透公式恒等变形的数学美. 教学重点、难点 重点:单项式与多项式乘法法则及其应用. 难点:单项式与多项式相乘时结果的符号的确定 教学过程设计: 一、复习旧知,作好铺垫 1. 复习乘法分配律:m (a+b+c )=ma+mb+mc 2. 什么叫多项式、多项式 的项和各项系数 复习多项 式的有关 概念、单项 式乘法法 则、乘法分 配率为新 课做铺垫 设计问题情境 “求通过学生探究归纳通过例题的教学,理

3. 单项式与单项式相乘的法则 二、设计情境,问题导入 我们已经学习了单项式与单项式相乘,在这个基础上我们学习整式的乘法中的单项式与多项式相乘,即单项式与多项式相乘 (给出课题) 想一想: 如何求图中长方形的面积。学生尝试回答。 S=5a·(5a+3 b ) 你能求出答案吗? 三、合作探究、归纳法则 在上述算式中 ①可以运用乘法分配律吗? 5a·(5a+3b ) =5a·5a+5a·3b ②单项式与单项式相乘法则 5a·(5a+3b ) =25a2+15ab 按以上的分析,写出-3x·(ax 2-2x )的计算步骤 -3x·(ax 2-2x ) =(-3·x )·(ax 2)+(-3·x )·(-2x ) =-3ax 3+6x 2 通过以上两题,让学生总结回答,归纳出单项式与多项式相乘的法则: 535

单项式与多项式相乘

单项式与多项式相乘 一、教学目标 1.理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导. 2.熟练使用法则实行单项式与多项式的乘法计算. 3.培养灵活使用知识的水平,通过用文字概括法则,提升学生数学表达水平. 4.通过反馈练习,培养学生计算水平和综合使用知识的水平. 5.渗透公式恒等变形的数学美. 二、学法引导 1.教学方法:讲授法、练习法. 2.学生学法:学习单项式与多项式相乘的运算法则是使用了“转化”的数学思想方法,利用分配律把单项式乘以多项式问题转化为前面学过的单项式与单项式相乘;最后再合并同 类项,故在学习中应充分利用这种方法去解题. 三、重点?难点?疑点及解决办法 (一)重点 单项式与多项式乘法法则及其应用. (二)难点 单项式与多项式相乘时结果的符号的确定. (三)解决办法 复习单项式与单项式的乘法法则,并注意在解题过程中将单项式乘多项式转化为单项 式乘单项式后符号确定的问题. 四、课时安排 一课时. 五、教具学具准备

投影仪. 六、师生互动活动设计 1?设计一道可使用乘法分配律实行简便运算的题目,让学生复习乘法分配律, 并为引入单项式与多项式的乘法法则打下良好的基础. 2?通过面积分割法,形象直观地引入单项式与多项式的乘法法则,并引导学生用文字语言概括出其结论. 3?通过举例,教师分析、讲解并示范板书全过程,让学生规范解题过程,再通过反复的练习巩固所学过的法则. 七、教学步骤 (一)明确目标 本节课重点学习单项式与多项式的乘法法则及其应用. (二)整体感知 单项式乘以多项式的乘法运算主要是将它转化为单项式与单项式的乘法运算,放首先应适当复习并掌握单项式与单项式的乘法运算方法,再在计算过程中注意 单项式与多项式相乘后的符号问题. (三)教学过程 1?复习导入 复习:(1)叙述单项式乘法法则. (单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.) (2)什么叫多项式?说出多项式的项和各项系数. 2?探索新知,讲授新课 36 x C - - —+ —x— - 36 丄二-1 简便计算: 引申:计算"■'',基中m a、b、c都是单项式,因为式中字母都表示数,故分配律对代数式也适用,则

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