APB2ENR|=1GPIOB->CRH&=0XFFFF00FF;//PB1/11推挽输出GPIOB->CRH|=0X00003300;GPIOB->ODR|=3}//********" />

STM32用GPIO模拟IIC(I2C)通讯c语言源码-实测可用

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STM32用GPIO模拟IIC(I2C)通讯c语言源码-实测可用

#include "myiic.h"

#include "delay.h"

u8 isBMI160=0, isPMU6050 =0;

void I2C_delay(void)

{

__NOP();

}

//初始化IIC

void IIC_Init(void)

{

RCC->APB2ENR|=1<<3;//先使能外设IO PORTB时钟

GPIOB->CRH&=0XFFFF00FF;//PB1/11 推挽输出

GPIOB->CRH|=0X00003300;

GPIOB->ODR|=3<<10; //PB10,11 输出高

}

//**************************************

//IIC起始信号

//**************************************

u8 IIC_Start(void)

{

#ifdef BMI160

SDA_H;

SCL_H;

I2C_delay();

if(!SDA_read)return FALSE; //SDA线为低电平则总线忙,退出

SDA_L;

I2C_delay();

if(SDA_read) return FALSE; //SDA线为高电平则总线出错,退出SDA_L;

I2C_delay();

#else

SDA_OUT(); //sda线输出

IIC_SDA=1;

IIC_SCL=1;

Delay_us(I2C_Delayus);

IIC_SDA=0;//START:when CLK is high,DATA change form high to low Delay_us(I2C_Delayus);

IIC_SCL=0;//钳住IIC总线,准备发送或接收数据

#endif

}

//**************************************

//IIC停止信号

//**************************************

void IIC_Stop(void)

{

#ifdef BMI160

SCL_L;

I2C_delay();

SDA_L;

I2C_delay();

SCL_H;

I2C_delay();

SDA_H;

I2C_delay();

#else

SDA_OUT();//sda线输出

IIC_SCL=0;

IIC_SDA=0;//STOP:when CLK is high DATA change form low to high

Delay_us(I2C_Delayus);

IIC_SCL=1;

IIC_SDA=1;//发送IIC总线结束信号

Delay_us(I2C_Delayus);

#endif

}

/****************************************************************************** *

* Function Name : I2C_NoAck

* Description : Master Send No Acknowledge Single

* Input : None

* Output : None

* Return : None

****************************************************************************** */

void I2C_NoAck(void)

{

#ifdef BMI160

SCL_L;

I2C_delay();

SDA_H;

I2C_delay();

SCL_H;

I2C_delay();

SCL_L;

I2C_delay();

#else

IIC_SCL = 0;

I2C_delay();

IIC_SDA = 1;

I2C_delay();

IIC_SCL = 1;

I2C_delay();

IIC_SCL = 0;

I2C_delay();

#endif

}

//**************************************

//IIC发送应答信号

//入口参数:ack (0:ACK 1:NAK)

//**************************************

void IIC_SendACK(void)

{

#ifdef BMI160

SCL_L;

I2C_delay();

SDA_L;

I2C_delay();

SCL_H;

I2C_delay();

SCL_L;

I2C_delay();

#else

IIC_SDA = 1; //写应答信号

IIC_SCL = 1; //拉高时钟线Delay_us(5); //延时

IIC_SCL = 0; //拉低时钟线Delay_us(5); //延时

#endif

}

//**************************************

//IIC接收应答信号

//**************************************

u8 IIC_RecvACK(void)

{

#ifdef BMI160

SCL_L;

I2C_delay();

SDA_H;

I2C_delay();

SCL_H;

I2C_delay();

if(SDA_read)

{

SCL_L;

I2C_delay();

return FALSE;

}

SCL_L;

I2C_delay();

return 0;

#else

u8 ucErrTime=0;

SDA_IN(); //SDA设置为输入

IIC_SDA=1;Delay_us(I2C_Delayus);

IIC_SCL=1;Delay_us(I2C_Delayus);

while(READ_SDA)

{

ucErrTime++;

if(ucErrTime>250)

{

IIC_Stop();

return 1;

}

}

IIC_SCL=0;//时钟输出0

return 0;

#endif

}

//************************************** //向IIC总线发送一个字节数据

//************************************** void IIC_SendByte(u8 dat)

{

#ifdef BMI160

u8 i=8;

while(i--)

{

SCL_L;

I2C_delay();

SDA_H;

else

SDA_L;

dat<<=1;

I2C_delay();

SCL_H;

I2C_delay();

}

SCL_L;

#else

u8 t;

SDA_OUT();

IIC_SCL=0;//拉低时钟开始数据传输

for(t=0;t<8;t++)

{

IIC_SDA=(dat&0x80)>>7;

dat<<=1;

Delay_us(I2C_Delayus); //对TEA5767这三个延时都是必须的

IIC_SCL=1;

Delay_us(I2C_Delayus);

IIC_SCL=0;

Delay_us(I2C_Delayus);

}

IIC_RecvACK();

#endif

}

//**************************************

//从IIC总线接收一个字节数据

//**************************************

u8 IIC_RecvByte(void)

{

#ifdef BMI160

u8 i=8;

u8 ReceiveByte=0;

SDA_H;

while(i--)

{

ReceiveByte<<=1;

SCL_L;

I2C_delay();

SCL_H;

I2C_delay();

{

ReceiveByte|=0x01;

}

}

SCL_L;

return ReceiveByte;

#else

unsigned char i,receive=0;

SDA_IN();//SDA设置为输入

for(i=0;i<8;i++ )

{

IIC_SCL=0;

Delay_us(I2C_Delayus);

IIC_SCL=1;

receive<<=1;

if(READ_SDA)receive++;

Delay_us(I2C_Delayus);

}

return receive;

#endif

}

//**************************************

//向IIC设备写入一个字节数据

//**************************************

u8 Single_WriteIIC(u8 REG_Address,u8 REG_data)

{

#ifdef BMI160

if(!IIC_Start())return FALSE;

IIC_SendByte(SlaveAddress); //发送设备地址+写信号//I2C_SendByte(((REG_Address & 0x0700) >>7) | SlaveAddress & 0xFFFE);//设置高起始地址+器件地址

if(!IIC_RecvACK()){IIC_Stop(); return FALSE;}

IIC_SendByte(REG_Address ); //设置低起始地址

IIC_RecvACK();

IIC_SendByte(REG_data);

IIC_RecvACK();

IIC_Stop();

Delay_ms(5);

#else

IIC_Start(); //起始信号

IIC_SendByte(SlaveAddress); //发送设备地址+写信号

IIC_SendByte(REG_Address); //内部寄存器地址,

IIC_SendByte(REG_data); //内部寄存器数据,

IIC_Stop(); //发送停止信号

return 0;

#endif

}

//**************************************

//从IIC设备读取一个字节数据

//**************************************

u8 Single_ReadIIC(u8 REG_Address)

{

#ifdef BMI160

unsigned char REG_data;//i='A';

if(!IIC_Start())

{//UART1_Put_Char(1);

return FALSE;}

IIC_SendByte(SlaveAddress); //I2C_SendByte(((REG_Address & 0x0700) >>7) | REG_Address & 0xFFFE);//设置高起始地址+器件地址

if(!IIC_RecvACK()){IIC_Stop();return FALSE;}

IIC_SendByte((u8) REG_Address); //设置低起始地址

IIC_RecvACK();

IIC_Start();

IIC_SendByte(SlaveAddress+1);

IIC_RecvACK();

REG_data= IIC_RecvByte();

I2C_NoAck();

IIC_Stop();

//return TRUE;

return REG_data;

#else

u8 REG_data;

IIC_Start(); //起始信号

IIC_SendByte(SlaveAddress); //发送设备地址+写信号

IIC_SendByte(REG_Address); //发送存储单元地址,从0开始

IIC_Start(); //起始信号

IIC_SendByte(SlaveAddress+1); //发送设备地址+读信号

REG_data=IIC_RecvByte(); //读出寄存器数据

IIC_SendACK(); //接收应答信号

IIC_Stop(); //停止信号

return REG_data;

#endif

}

/*-------------------------------------------------------------------*

*

* This is a sample code for read and write the data by using I2C/SPI

* Use either I2C or SPI based on your need

* Configure the below code to your SPI or I2C driver

*

*-----------------------------------------------------------------------*/

/* \Brief: The function is used as I2C bus read

* \Return : Status of the I2C read

* \param dev_addr : The device address of the device

* \param reg_addr : Address of the register

* \param reg_data : The value of the register

* \param cnt : The no of data to be read */

s8 i2c_bus_read(u8 dev_addr, u8 reg_addr, u8 *reg_data, u8 cnt)

{

#ifdef BMI160

u8 i;

// 起始信号

IIC_Start();

// 发送设备地址

IIC_SendByte(dev_addr);

IIC_RecvACK();

//发送存储单元地址

IIC_SendByte(reg_addr);

IIC_RecvACK();

// 起始信号

IIC_Start();

//发送设备地址+读信号

IIC_SendByte(dev_addr+1);

IIC_RecvACK();

for (i=0; i

{

*(reg_data+i) = IIC_RecvByte(); //BUF[0]存储数据

if (i == cnt-1) I2C_NoAck(); //最后一个数据需要回NOACK

else IIC_SendACK(); //回应ACK

}

IIC_Stop(); //停止信号

I2C_delay();

return 0;

#else

s32 ierror = 0;

u8 stringpos = 0;

IIC_Start(); //起始信号

IIC_SendByte(dev_addr); //发送设备地址+写信号

IIC_SendByte(reg_addr); //发送存储单元地址,从0开始

IIC_Start(); //起始信号

IIC_SendByte(dev_addr+1); //发送设备地址+读信号

for (stringpos = 0; stringpos < cnt; stringpos++)

{

reg_data[stringpos]=IIC_RecvByte(); //读出寄存器数据

IIC_SendACK(); //接收应答信号}

IIC_Stop(); //停止信号

return (s8)ierror;

#endif

}

/* \Brief: The function is used as I2C bus write

* \Return : Status of the I2C write

* \param dev_addr : The device address of the device

* \param reg_addr : Address of the register

* \param reg_data : The value of the register

* \param cnt : The no of data to be read */

s8 i2c_bus_write(u8 dev_addr, u8 reg_addr, u8 *reg_data, u8 cnt)

{

s32 ierror = 0;

u8 stringpos = 0;

IIC_Start(); //起始信号

IIC_SendByte(dev_addr); //发送设备地址+写信号

IIC_RecvACK();

IIC_SendByte(reg_addr); //内部寄存器地址,

IIC_RecvACK();

for (stringpos = 0; stringpos < cnt; stringpos++)

{

IIC_SendByte(reg_data[stringpos]); //内部寄存器数据,

IIC_RecvACK();

}

IIC_Stop(); //发送停止信号

return (s8)ierror;

}

通讯录的制作(数据结构C语言版)

通讯录的设计 一、设计思路: 经过一个学期的程序设计学习,我逐渐了解了计算机的基本原理和c语言的基本常识,并可以逐渐自己来实现一些简单的程序任务。此次程序设计我选择了通讯录设计,通过函数、结构体的定义以及一些基本操作运用,经过一个多月的编写、调试、测试,最终完成了该程序的设计。以下为我的设计思路:首先,确定通讯录的功能,我初步设计了六项功能:输入(程序中对应 enter ())、删除(程序中对应delete())、显示通讯录(程序中对应list())、搜索(程序中对应search())、保存(程序中对应save())、装载(程序中对应 load())。 其次,对于存储的数据结构,我则主要选择了一下几个方面的信息:姓名、性别年龄、籍贯、手机、下一个指针(用于链表的操作与实现)、当前指针(用于链表的操作与实现)。 二、程序源代码: #include struct address{ /*创建一个address结构*/ char name[10]; /*姓名*/ char sex[2]; /*性别*/ char age[2]; /*年龄*/ char native[10]; /*籍贯*/ char telephone[12]; /*手机*/ struct address *next; /*下一个入口的指针*/ struct address *prior; /*当前记录的指针*/ } list_entry; struct address *start; /*指向列表中第一个入口*/ struct address *last; /*指向列表中最后一个入口*/

变态心理学重点与难点

《变态心理学》重点和难点 1、关于精神病的认识 现在尽量不用精神病这一说法。因为精神病这一概念是一个日常概念。界定的范围不明确。 现在的概念体系是:精神障碍包括精神病性障碍和非精神病性障碍。 所谓精神病性障碍是指有幻觉、妄想等精神病性症状的各种心理障碍,也就是我们日常所说的精神病,比如:精神分裂症、偏执性精神障碍等。 所谓非精神病性障碍是相对前者而来的,是指不伴有精神病性症状的各种心理障碍,比如:各种没有精神病性症状的抑郁症、焦虑症和心理问题、严重心理问题等等。实际上,非精神病性心理障碍者是心理咨询(针对对象:心理不健康)和心理治疗(针对对象:情感性精神障碍和神经症)的主要工作对象。 2、常见异常心理的表现(症状)归类 教材上列举的症状有很多,对于学习者来说,难免容易混淆。首先要对总体

分类有一个大概的印象,就像抓住一棵树的树干一样: (一)认知障碍:感知障碍,思维障碍,注意记忆与智能障碍,自知力障碍。 感知障碍包括感觉障碍、知觉障碍和感知综合障碍。 思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。 (二)情感障碍:以程度变化为主的情感障碍,以性质改变为主的情感障碍, 脑器质性损害的情感障碍。 以程度变化为主的情感障碍:情感高涨,情感低落,焦虑,恐怖; 以性质改变为主的情感障碍:情感迟钝,情感淡漠,情感倒错; 脑器质性损害的情感障碍:情感脆弱,易激惹,强制性哭笑,欣快。 (三)意志行为障碍:意志增强,意志缺乏,意志减退,精神运动性兴奋,精神运动 性抑制。 归类中,一些常见的考点需要重点关注: (1)思维鸣响属于一种幻觉,而不属于思维障碍,谨防多选题中用来作干扰项; (2)语词新作、逻辑倒错属于思维形式障碍,被洞悉感属于思维内容障碍(妄想),这三个规律性不强的症状谨防考归类; (3)三个倒错:逻辑倒错属于思维形式障碍,情感倒错属于以性质改变为主的情感障碍,意向倒错属于精神运动性抑制(意志行为障碍)。 (4)两个强迫:强迫观念属于思维内容障碍,强迫动作属于精神运动性抑制(意志行为障碍)。 (5)精神运动性抑制包括木僵,违拗,腊样屈曲,缄默,被动性服从,刻板动作,模仿动作,意向倒错,作态,强迫动作。因规律性不强,谨防考归类多选题。

c语言通讯录源代码

#include #include #include #include struct person //每个元素都是结构体类型 { char name[15]; //结构体数组,用于存储姓名 char celephone[22]; char QQ[20]; }per[500]; //定义一个per数组,它有500个元素 int num=0;//*外部变量num为文件中的纪录数*// FILE *fp; void mainmenu();//*主菜单*// **模块1** void newrecord();//新添纪录(括写入到文件)*// **模块2** void readfromfile();//*读取文件*// **模块2.1** void searchmenu();//*查询菜单*// **模块3** void searchbyname();//*按姓名查询*// **模块3.1** void searchbycelephone();//*按手机号码查询*// **模块3.2** void searchbyqq();//*按QQ查询*// **模块3.3** void xiugaimenu();//*修改菜单*// **模块4** void xiugaibyname();//*按姓名查找修改*// **模块4.1** void xiugaibycelephone();//*按手机号码查找修改*// **模块4.2** void xiugaixiangmu(int a);//*查找后要修改的项目(分名字和号码)*// **模块4.3** void deletemenu();//*删除菜单*// **模块5** void deleteall();//*删除所有信息*// **模块5.1** void deleteone();//*删除单个*// **模块5.2** void deletebycelephone(); //*按手机号码删除*// **模块5.2.1** void deletebyname();//*按姓名删除*/ **模块5.2.2** void showall();//*输出全部信息*// **模块6** void main()//*主函数*// { while (1) { mainmenu(); } } //*主函数结束*//

安全与无障碍设计的难点解读

安全与无障碍设计的难点解读 【问题1】住宅设计中,公共走道净宽或侯梯厅深度怎么理解? 解析: 《住宅建筑规范》第 5.2.1条“走廊和公共部分通道的净宽不应小于 1.20m ”;《住宅设计规范》第 4.1.9 条“候梯厅深度不应小于多台电梯中最大。 轿厢的深度,且不得小于 1.50m ”。《城市道路和建筑物无障碍设计规范》 JGJ50-2001第7.7.2条要求: 所有无障碍电梯的候梯厅深度不小于 1.80m 。 上述的“净宽”或“深度”,都是指工程施工完毕后所实际测量的建筑完成面的净空尺寸。 但目前尚有个别设计人员,未充分重视上述条款, 一味屈从于建设单位意志,过分压缩公摊面积,片面 追求户内面积实用率。 从而在设计中, 不考虑建筑装饰面层自身厚度,或者直接以结构尺寸代替建筑尺寸,致使实际竣工后 的候梯厅深度或公共走道净宽尺寸等,无法满足规范要求,甚至无法交付验收和使用。 【问题2】《民用建筑设计通则》第 6.7.10条中的“专用疏散楼梯”是何含义 ?高层住宅楼梯可否认为是 “专用疏散楼梯”,而将踏步取值250mmX180mm ? 解析: ① 、何谓“专用疏散楼梯”,现行国家规范无明确解释。 一般可认为,它往往是为了满足消防规范而必须设置的第二安全出口, 情况下才不得不使用的楼梯。 其位置一般不在主要交通流线上 (假想把它去掉,也不致太多影响平时的日常交通 ② 、高层住宅楼梯踏步不应取值 250mmX180mm 。 理由如下:只要在平时一直正常启用、并且无法控制其使用者类别的楼梯,就与“普通疏散楼梯”无根 本区别,因此就不能算为“专用疏散楼梯” 。 就此而言,高层住宅普通楼梯不能算作“专用疏散楼梯” 。 此时设计应执行:《住宅建筑规范》第5.2.3条(强条):“楼梯踏步宽度不应小于 0.26m ,踏步高度不应大 于0.175m ”;《住宅设计规范》第 4.1.3条(强条)也有同样规定。 【问题3】如何理解《住宅设计规范》第 3.9.1条规定:“外窗窗台距楼面、地面的净高低于 900mm 时, 应有防护措施”? 解析: 《住宅设计规范》第 3.9.1 如外窗窗台距地面净高较 低, 有效的防护高度应保证净高 根据上述第3.9.1条条 文解释,距楼(地)面0.45m 以下的、容易造成无意识攀登的台面、横栏杆等应视 为“可踏面”。 《民用建筑设计通则》 第6.10.3条的注2也明确规定“低窗台、凸窗等下部有能上人站立的宽窗台面时, 贴窗护栏或固定窗的防护高度应从窗台面起计算” 。 【问题4】《住宅建筑规范》第 5.1.5条要求窗台低于 0.90m 时应设防护措施。但本条要求是写在 5.1节 的“套内空间”里,而在 5.2节的“公共部分”就无此要求。那 么,住宅公共电梯厅的窗台高,是否可 按《民用建筑设计通则》第 6.10.3条第4款执行,即做到0.80m 高呢? 解析: 《通则》第6.10.3条第4款中的“ 0.8m ”已明确标明不针对住宅。 详述如下:虽然《通则》第 6.10.3条第4款规定“临空的窗台低于 0.80m 时,应采取防护措施 。 防护高度从楼地面起计算不应低于 0.80m 。”但其第6.10.3条第4款条文解释,已经明确把“住宅”单 独划分出来。 且通常是在防火疏散或其他突发 )。 条是针对“窗外没有阳台(或平台)的外窗低窗台”而言的。 则易发生儿童坠落事故,故要求采取防护措施。 0.9m ,而窗台的净高或防护栏的高度均应从“可踏面”起

个人通讯录管理系统c语言源程序优秀版)

#include /*头文件*/ #include //包含最常用的系统函数 #include //关于字符数组的函数定义的头文件#include //控制台输入输出 //定义结构体 struct tongxunlu /*定义通讯录结构体变量*/ { char xingming[20]; /*定义输入名字的数组*/ char dianhua[20]; /*定义输入电话号码的数组*/ char dizhi[40]; /*定义输入地址的数组*/ } txl[100]; //默认100个数据 int n=0;//记录数据联系人数量 FILE *fp; /*定义文件*/ //程序用到的所有函数 void zhucaidan(); /*主菜单函数*/ void zengjia(); /*增加联系人函数*/ void readfile(); /*文件中读入函数*/ void writefile(); /*文件中写入函数*/ void xiugai(); /*修改联系人函数*/ void xiugai_xingming(); /*姓名修改*/ void xiugai_dianhua(); /*电话号码修改*/ void chazhao(); /*查找联系人函数*/

void chazhao_xingming(); /*按姓名查找*/ void chazhao_dianhua(); /*按号码查找*/ void shanchu(); /*删除联系人函数*/ void shanchu_quanbu(); /*全部删除*/ void shanchu_dange(); /*单个删除*/ void xianshi(); /*号码显示*/ //程序主函数模块六 void main() /*主函数main*/ { readfile(); /*读入文件*/ while(1) /* 循环(永远进行)*/ { zhucaidan(); /*调用主菜单函数*/ } } //读取文件函数部分开始模块七 void readfile() { if((fp=fopen("c:\\通讯录.txt","r"))==NULL) /*以只读方式打开判定文件是否为空*/ { printf("\n\t\t\t 通讯录文件不存在"); /*判断结论*/ if ((fp=fopen("同通讯录.txt","w"))==NULL) /*只写方式判断*/

(情绪管理)变态心理学重点与难点最全版

(情绪管理)变态心理学重 点与难点

《变态心理学》重点和难点 1、关于精神病的认识 当下尽量不用精神病这壹说法。因为精神病这壹概念是壹个日常概念。界定的范围不明确。 当下的概念体系是:精神障碍包括精神病性障碍和非精神病性障碍。 所谓精神病性障碍是指有幻觉、妄想等精神病性症状的各种心理障碍,也就是我们日常所说的精神病,比如:精神分裂症、偏执性精神障碍等。 所谓非精神病性障碍是相对前者而来的,是指不伴有精神病性症状的各种心理障碍,比如:各种没有精神病性症状的抑郁症、焦虑症和心理问题、严重心理问题等等。实际上,非精神病性心理障碍者是心理咨询(针对对象:心理不健康)和心理治疗(针对对象:情感性精神障碍和神经症)的主要工作对象。 2、常见异常心理的表现(症状)归类 教材上列举的症状有很多,对于学习者来说,难免容易混淆。首先要对总体分类有壹个大概的印象,就像抓住壹棵树的树干壹样: (壹)认知障碍:感知障碍,思维障碍,注意记忆和智能障碍,自知力障碍。 感知障碍包括感觉障碍、知觉障碍和感知综合障碍。 思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。 (二)情感障碍:以程度变化为主的情感障碍,以性质改变为主的情感障碍,脑 器质性损害的情感障碍。 以程度变化为主的情感障碍:情感高涨,情感低落,焦虑,恐怖; 以性质改变为主的情感障碍:情感迟钝,情感淡漠,情感倒错; 脑器质性损害的情感障碍:情感脆弱,易激惹,强制性哭笑,欣快。

(三)意志行为障碍:意志增强,意志缺乏,意志减退,精神运动性兴奋,精神运动 性抑制。 归类中,壹些常见的考点需要重点关注: (1)思维鸣响属于壹种幻觉,而不属于思维障碍,谨防多选题中用来作干扰项; (2)语词新作、逻辑倒错属于思维形式障碍,被洞悉感属于思维内容障碍(妄想),这三个规律性不强的症状谨防考归类; (3)三个倒错:逻辑倒错属于思维形式障碍,情感倒错属于以性质改变为主的情感障碍,意向倒错属于精神运动性抑制(意志行为障碍)。 (4)俩个强迫:强迫观念属于思维内容障碍,强迫动作属于精神运动性抑制(意志行为障碍)。 (5)精神运动性抑制包括木僵,违拗,腊样屈曲,缄默,被动性服从,刻板动作,模仿动作,意向倒错,作态,强迫动作。因规律性不强,谨防考归类多选题。 3、常见异常心理的表现(症状)鉴别 壹些容易混淆的相关症状需重点鉴别清楚: (1)非真实感和幻觉:非真实感是被动感受,环境不会“动”。幻觉可主动 摄取,感到环境“动”的诊断幻觉。 例:病人坚持睡走廊而不睡床,因为躺上床上即感到床摇得厉害。(幻觉)(2)内感性不适和内脏幻觉:性质是否明确,部位是否具体。 (3)思维破裂和思维不连贯: 意识是否清晰,基础疾病为器质性疾病仍是功能性疾病。 (4)强迫观念和强制性思维(思维云集):

C语言通讯录管理系统程序代码

一、课程设计题目及要求 题目通讯录管理系统 任务:自学C语言中相关知识,设计出通讯录管理系统。要求如下所述: ◆建立通讯录信息,信息至少包含编号、姓名、年龄、电话、通讯地址、电子 邮箱等;; ◆能够提供添加、删除和修改通讯录信息的功能; ◆能够提供按姓名或电话等查询; ◆将通讯录保存在文件中; ◆能够按表格方式输出通讯录信息。 二、系统设计方案 (一)总体框架图: 通讯录管理系统:1、录入通讯录信息 2、修改通讯录信息 3、查询通讯录信息 4、浏览通讯录信息 5、增加通讯录信息 6、推出系通讯录统 (二)模块设计 模块一:头文件,变量定义,函数的声明 对系统所使用的变量进行定义,对函数进行声明 模块二:录入通讯录信息 声明函数void readfile(),说明一个文件指针FILE *fp 打开文件"student.txt" 模块三:通讯录信息的查找 声明void seek()为查找函数,通过switch(item)设定用学号查找,用姓名查找两个分支 模块四:通讯录信息的修改

声明void modify()为学生信息修改函数,通过switch(item)设定所要修改的项目模块五:通讯录信息按学号排序 声明void sort()将录入通讯录信息系按升序排列,用的是“冒泡排序法”实现排序模块六:加通讯录信息 声明void insert()插入通讯录信息,先通过判断通讯录是否存在,若否则继续输入,若是跳出,重新循环 模块七:通讯录信息 声明void del()实现通讯录信息删除,通过学号对比确定要删除的信息,然后用后一个替换掉。 模块八:示学生信息 通过display()函数输出通讯录信息 模块九;存信息 通过fp=fopen("student.txt","w");写入信息 模块十:界面菜单 通过switch(num)调用,以上各函数,实现功能 三、设计详情 1.主函数 主函数设计要求简洁,只提供部分提示语和函数的调用 【程序】

C语言程序设计 通讯录程序

目录: 课程设计任务书..................... 错误!未定义书签。目录:................................... 错误!未定义书签。 一、目的..................................................错误!未定义书签。 二、基本情况..............................................错误!未定义书签。 三、时间安排..............................................错误!未定义书签。 四、设计和调试过程规范化要求..............................错误!未定义书签。 五、设计内容和设计要求....................................错误!未定义书签。 六、考核方式..............................................错误!未定义书签。一通讯录的主要功能: .................... 错误!未定义书签。 一、问题描述: .............................................错误!未定义书签。 二、功能要求: .............................................错误!未定义书签。 三、算法提示: .............................................错误!未定义书签。 四、测试数据: .............................................错误!未定义书签。 二、课题的主要功能模块划分:............. 错误!未定义书签。 三、主要功能的实现....................... 错误!未定义书签。 一、按名字查找显示函数 void search( ) ................错误!未定义书签。 二、快速查找函数:void qseek( ) ...........................错误!未定义书签。 四、程序调试:........................... 错误!未定义书签。 五、总结................................. 错误!未定义书签。 六、源程序............................... 错误!未定义书签。机械工程学院课程设计评分表............... 错误!未定义书签。

障碍跑教学设计说明

教学设计 教学内容: 跨越式障碍跑第2课时 指导思想与理论依据: 本课以“健康第一”的思想为指导,以“学做解放军”为主题,以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。运用“小垫子”作为障碍器材,发挥学生的主体作用和主观能动性,力求一材多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,有机渗透新课标理念,通过一些音乐的渲染、营造比赛的氛围,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。 教学背景分析: 一、教材分析: 障碍跑是北京版第四册教材小学体系中“跑”类的重要内容之一,是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣,发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。越过障碍的方法很多:跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等。考虑到学生的安全第一,本课运用“小垫子”作为障碍器材,着重再现了长征中的故事。一方面让学生扮演红军的角色,在“长征”的情境中,能获得练习的兴趣,提高练习的乐趣;另一方面练习中体验前进的困难,更能激励学生团结合作,勇于克服困难的优良品质,又对学生进行了一次爱国主义教育,从而提高学生的综合素质。 二、学情分析: 小学四年级的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,已具有一定的奔跑,攀爬,跨越,模仿等能力,并且具有拼搏精神,有集体荣誉感,喜欢展现自己的能力,本课以小垫子为器材激发学生的学习兴趣,

c语言通讯录源代码打印

c语言通讯录源代码打 印 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

#include <> #include <> #include <> #include <> struct person { char name[15]; char sex[2]; int nianling; long int youbian; char addr[50]; char celephone[22]; char homephone[22]; char company[20]; char email[40]; long int QQ; }per[500]; int num=0;2aame); if(strlen(per[num].name)>15) { printf("对不起!您的输入有误!请重新输入"); goto name; } printf("\n请输入性别:\n"); sex: scanf("%s",&per[num].sex); if(strlen(per[num].sex)==0) { printf("对不起!您的输入有误!请重新输入"); goto sex; } printf("\n请输入年龄:"); nianling: scanf("%d",&per[num].nianling); if(per[num].nianling<10||per[num].nianling>1 10) { printf("对不起!您的输入有误!请重新输入"); goto nianling; } printf("\n请输入邮编\n"); youbian: scanf("%d",&per[num].youbian); if(per[num].youbian<10000||per[num].youbia n>999999) { printf("对不起!您的输入有误!请重新输入"); goto youbian; } printf("\n请输入地址\n"); addr: scanf("%s",&per[num].addr); if(strlen(per[num].addr)>50||strlen(per[num].a ddr)<4) { printf("对不起!您的输入有误!请重新输入\n"); goto addr; } printf("\n请输入手机号码:\n"); celephone: scanf("%s",&per[num].celephone); if(strlen(per[num].celephone)!=11) { printf("对不起!您的输入有误!请重新输入\n"); goto celephone; }

障碍跑教案

障碍跑教案 Prepared on 24 November 2020

障碍跑教学设计(水平四) 一、设计思路 改变传统的教师单一的输灌法教学方式,倡导学生自主创作,充分发挥学生的想象力和创造力,以学生为主体,引导其循序渐进的自主探究。初二年级的学生有着强烈的求知欲望,好学、乐动、富于幻想,乐于展示。 因此,本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导,以启发思维合作探究、团结协作为主线,注重全体学生的参与和合作学习,充分展示学生个性,教师鼓励学生主动积极参与课程学习,引导学生从思想上认识到他们才是课堂真正的主人,激发学生参加体育的兴趣,让学生“想学”、“敢学”、“乐学”,让学生体验练习的快乐,成功的快乐、体育的快乐。 二.、教材分析 障碍跑的学习,要求学生熟练掌握过障碍的方法,要求学生能熟练判断穿越障碍的路线、节奏,在瞬间做出迅速判断后,有效避开或选择恰当方法快速通过。并充分发挥自主性和团队协作力,小组合作设计障碍,并演示成果。 本课让学生快速运动中穿越障碍,能高效激发学生的运动兴趣,提高学生穿越障碍的能力,帮助学生增强克服困难的信心和勇气,体验体育活动带给他们的快乐,培养顽强的体育精神,促进师生之间、学生之间沟通交流,促进学生身心健康成长。 三、教学方法设计 为了圆满实现教学目标,坚持以“促进每一位学生发展”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本科按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行,并制定了以下教学策略: 1.打破传统的教师一味的教、学生单一的学的方法,在平时教学中应了解生喜欢什么,喜欢怎样的教学环境,结合学生特点,并联系生活实际,用生动的语言和丰富的表情来引导和调动学生,吸引学生的注意力,挖掘其好奇心,做到“课伊始,趣已生”。 2、本课采用了由易到难的教学策略,游戏和竞赛的教学活动形式,通过竞赛激励学生的求知欲,挖掘学生参与障碍跑的各种潜能,提高技能技术。

C语言程序的设计报告_个人通讯录

航空航天大学金城学院 《C语言程序设计》课程设计报告个人通讯录系统 学号:: 学号:: 日期:

目录 一、需求分析: (3) 二、程序的主要功能: (3) 三、程序运行平台: (3) 四、系统总框架图: (6) 五、程序类的说明: (6) 六、模块分析: (8) 七、比较有特色的函数: (9) 八、存在的不足与编程体会 (10) 九、程序源代码: (10)

一、需求分析 各类存储和通信电子产品都带有通讯录的功能,可以对联系人进行简单的信息管理和存储。 二、程序的主要功能 ?用户信息界面美观、简洁,采用菜单式显示功能选择; ?能够从磁盘文件输入和输出数据; ?能够对联系人信息进行增、删和改的操作; ?能够根据联系人的的拼音顺序从高到低排序; 三、程序运行平台 VC6.0 运行程序“perosnalcontact.exe”,进入登录界面如下 **************************** * * * * * 通讯录文件不存在! * * 通讯录文件已建立! * * * * * **************************** 按任意键进入主菜单 请输入您的数字选择: 一、按下任意键进入主菜单 您好! 欢迎使用通讯录! 1: 添加个人信息 2: 查询个人信息 3: 删除个人信息 4: 修改个人信息 5: 信息排序 6: 输出全部信息 7: 写入文件 8: 读取文件 9: 删除所有 0: 退出 请输入您的数字选择:

选择1进入添加信息模块: 请输入您要添加的联系人的信息: 请输入: 选择2进入查询个人信息模块: 欢迎使用查询菜单 1-按查询 2-按QQ查询 3-返回主菜单 请输入您的选择 选择3进入删除个人信息模块 删除菜单 1-删除单个 2-返回主菜单 请输入您的数字选择: 选择4.进入修改个人信息模块 1-按修改 请输入您的数字选择: 选择5.进入联系人排序模块 排序菜单 1-按排序 2-返回主菜单请输入您的数字选择: 选择6.进入输出信息模块 *************** 以下为通讯录所有信息************ ________________________________ 名字: 13213 性别: 2144444444444 手机: 44444444444 电子:44444444444 QQ:444444444 ________________________________ ************************************************ 请按任意数字键返回主菜单 选择7.进入写入文件模块

名词理解障碍与运用困难详解讲义

1. A medal was awarded to Otto's uncle for he had contributed richly to the war effort. 2. State financial support given in the form of scholarship has stimulated students to greater efforts. 3. Another disturbing thought is that cloning will lead to efforts to breed individuals with genetic qualities perceived as desirable (math geniuses, soccer players. etc.). 4. Russia’s withdrawal of its experts from China did not strangle (压垮) the Chinese people; on the contrary, it stirred up their enthusiasm for greater efforts. 5. Although there are laws designed to protect the consumers, there is not a sufficient number of law enforcers to cover all the abuses of the marketplace. 6. The world is going through the biggest wave of mergers and acquisitions ever witnessed. 7. Almost everything used to taste better when I was a kid. For quite a long time, I thought that observation was merely an index of advancing age. 8. The poor are the first to experience technological progress as a curse which destroys the old muscle-power jobs that previous generations used as a means to fight their way out of poverty. . 9. The vehicle-carrying services run 24 hours a day, all-year round, with up to four departures hourly. 10. Average inflation in the big seven industrial economies fell to a mere 2.3%last year, close to its lowest level in 30 years, before rising slightly to 2.5%this July. 11. Many Bolivians work in the informal economy and do not declare all their income to tax collectors. They fear the census will lead to tougher tax enforcement. 12. He has been engaged in scientific pursuit for 30 years. 13. Since her introduction in 1959, Barbie has become the universally recognized Queen of the Dolls. 14. For reasons of simplicity and economic presentation, illustrative examples from our basic material are seldom given without being adapted and edited. 15. Following a game, many parents and coaches focus on the outcome and find

通讯录C语言程序设计报告书

一、实践的目的和要求 加深对C语言课程所学知识的理解,进一步巩固C语言算法规则.学会编制结构清晰.风格良好.数据结构适当的C程序,从而具备解决综合性问题的能力. 二、内容 在熟练掌握C语言的基础知识:数据类型(整型.实型.字符型.指针.数组.结构等); 运算类型(算术运算.逻辑运算.自增自减运算.赋值运算等);程序结构(顺序结构.判断选择结构.循环结构);大程序的功能分解方法(即函数的使用)等.进一步掌握各种函数的应用以及文件的读写操作等. 三、实验任务:通讯录 设计要求:实现菜单设计,使用数据文件保存和修改,应用结构体和指针 功能要求:通讯录信息生成,存储,查询,修改,插入,删除,打印等. 四、设计思路 1.通讯录的主要信息包括:编号,姓名,性别,联系电话.住址,邮编. 2.用结构体数组来存储信息,有Data_Input函数来实现信息的录入,用Data_Show函 数来显示打印信息,用Data_Sreach函数来查找信息,用Data_Insert函数来插入信 息,用Data_Alter 函数来修改信息,用Data_Delete函数来删除信息,用Data_Save 函数来保存信息,用Exit函数来退出通讯录. 3.小组分工,每个人分配几个函数,按情况进行分配任务. 五、程序代码 #include/*字符函数和字符串函数*/ #include/*字符模式函数(调用getch()函数)*/ #include/*输入输出函数*/ int i; struct friend/*电子通讯录结构定义*/ { char num[5]; /*编号*/ char name[11]; /*名字*/ char sex[2]; /*性别*/ char phone[12]; /*电话*/ char address[26]; /*地址*/ char post_num[11]; /*邮编*/ }friends[50]; FILE *fp; void Data_load() /*数据载入函数*/ {int j; fp=fopen("friend.txt","r+"); /*打开文件friend.txt*/

个人通讯录管理系统C语言源程序优秀版

个人通讯录管理系统C语言源程序优秀版 Last revision date: 13 December 2020.

#i n c l u d e/*头文件*/ #include //包含最常用的系统函数 #include //关于字符数组的函数定义的头文件 #include //控制台输入输出 //定义结构体 struct tongxunlu /*定义通讯录结构体变量*/ { char xingming[20]; /*定义输入名字的数组*/ char dianhua[20]; /*定义输入电话号码的数组*/ char dizhi[40]; /*定义输入地址的数组*/ } txl[100]; //默认100个数据 int n=0;//记录数据联系人数量 FILE *fp; /*定义文件*/ //程序用到的所有函数 void zhucaidan(); /*主菜单函数*/ void zengjia(); /*增加联系人函数*/ void readfile(); /*文件中读入函数*/ void writefile(); /*文件中写入函数*/ void xiugai(); /*修改联系人函数*/ void xiugai_xingming(); /*姓名修改*/ void xiugai_dianhua(); /*电话号码修改*/ void chazhao(); /*查找联系人函数*/ void chazhao_xingming(); /*按姓名查找*/ void chazhao_dianhua(); /*按号码查找*/ void shanchu(); /*删除联系人函数*/ void shanchu_quanbu(); /*全部删除*/ void shanchu_dange(); /*单个删除*/ void xianshi(); /*号码显示*/ //程序主函数模块六 void main() /*主函数main*/ { readfile(); /*读入文件*/ while(1) /* 循环(永远进行)*/ { zhucaidan(); /*调用主菜单函数*/ } } //读取文件函数部分开始模块七 void readfile() { if((fp=fopen("c:\\通讯录.txt","r"))==NULL) /*以只读方式打开判定文件是否为空*/ { printf("\n\t\t\t 通讯录文件不存在"); /*判断结论*/

障碍跑教学设计及教案

障碍跑教学设计 一、指导思想: 本课以新课程标准为依据,按水平四的有关要求为目标,以“健康第一”为指导思想,在全面贯彻“以人为本,以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合初中学生的生理、心理特点和认知规律,以素质教育为出发点,以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调,以教师为主导,学生为主体的教学过程中使学生“乐中练,练中学、学中乐”,培养学生的创新精神和克服困难的勇气,提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中,采用自我尝试,自主学习,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神,让学生动手动脑学习,在探索中发现以及掌握克服障碍的技能,增强自信心,促使学生身心全面发展。 二、学情分析: 本课的授课对象是七年级的学生,初中学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期,也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速,力量素质却相对较差,对新事物有着强烈的学习欲望,但情绪及心理素质极不稳定。本课“障碍跑”是学生在已有的基础上进行的,学生对此类运动技能充满好奇,有急于尝试的欲望。通过障碍跑的学习可以张扬学生个性,凸显学生的朝气蓬勃;此外,学生已经具备了一定的自主创新能力,组织纪律性和集体荣誉感很强。因此,本次课针对以上学情,选择以自主创编障碍为教学内容。 三、教材分析: 障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式,通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。七年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。本次课教学重点:学会通过障碍方法、教学难点:动作协调连贯。 四、教学目标: 1、通过跑、钻、跨、跳等各种动作的练习,使学生进一步掌握穿越障碍的技术,提高自然生存应变能力。

c语言通讯录管理系统

一课程设计要求 1通讯录要求惯例的信息结构体成员有:姓名,单位,电话,家庭住址。2程序菜单为: ************************MEUN*************************** 0.Enter record /*输入记录*/ 1.List the file /*显示全部记录*/ 2.Search record on name /*查找记录*/ 3.display record on name /*按序号显示记录*/ 4.Delete a record /*删除记录*/ 5.add record /*增加记录*/ 6.sort by name /*按姓名排序*/ 7.Quit /*退出*/ 3定义多个子函数与菜单对应: /***********以下是函数原型************/ int menu_Select(); /*主菜单函数*/ void Init();/*单链表初始化*/ void Create();/*创建单链表,输入记录*/ void List (ADDRESS t[],int n); /*显示全部记录*/ void SearchByName (ADDRESS t[],int n); /*按姓名查找*/ int Delete (ADDRESS t[],int n); /*删除记录*/ int Delete (ADDRESS t[],int n); /*删除记录*/ int Add (ADDRESS t[],int n); /*插入记录*/ void SearchByIndex (ADDRESS t[],int n); /*按序号查找显示序列 */ void Sort(ADDRESS t[],int n); /*按姓名排序*/ 二功能框图

C语言编程-通讯录

C语言编程-通讯录

#include /*字符函数和字符串函数*/ #include /*字符模式函数(调用getch()函数)*/ #include /*输入输出函数*/ int i; struct friend /*电子通讯录结构定义*/ { char num[5]; /*编号*/ char name[11]; /*名字*/ char sex[2]; /*性别*/ char phone[12]; /*电话*/ char address[26]; /*地址*/ char post_num[11]; /*邮编*/ }friends[50];

FILE *fp; void Data_load() /*数据载入函数*/ { int j; fp=fopen("friend.txt","r+"); /*打开文件friend.txt*/ if(fp==NULL) /*判断是否存在friend.txt,如果不存在则创建*/ { fp=fopen("friend.txt","w"); i=0; } else { for(i=0;i<50;i++) { j=fgetc(fp); if(j==EOF) /*判断是否到了文件尾*/ return; fseek(fp,i*sizeof(struct friend),0); fread(&friends[i],sizeof(struct friend),1,fp); /*从文件中读取一条记录*/ } }

} void Menu_Select() /*显示菜单界面*/ { printf(" \n"); printf(" \n"); printf(" \n"); printf(" Address Book Management System \n"); printf(" \n"); printf(" ======================\n"); printf(" 1.Address book data Entry\n"); /*数据输入*/ printf(" 2.Address Book data Show\n"); /*数据显示*/ printf(" 3.Address Book data Search\n"); /*数据查找*/ printf(" 4.Address Book data Alter\n"); /*数据修改*/ printf(" 5.Address Book data Insert\n"); /*数据插入*/ printf(" 6.Address Book data Delete\n");