2015年国家公派项目一览表

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国家公派出国教师生活待遇管理规定

国家公派出国教师生活待遇管理规定第一章总则第一条为促进中外教师交流，加强国际汉语教学和教育援外工作，充分调动公派出国教师(以下简称出国教师)的积极性，进一步完善出国教师的管理，特制订本规定。第二条本规定适用于履行我国政府对外文化、教育交流协议和双边协议，执行出国任教任务且在国外连续任教半年以上(含半年)，并由中国政府提供资助的出国教师。第二章工资及津贴补贴第三条出国教师在国外任教期间，根据出国教师国内职称，按以下标准计发国外工资：单位：美元／月第四条孔子学院中方院长享受岗位津贴，标准为每人每月400美元，用于开展工作必需的对外交往和通讯等支出。第五条为体现对艰苦地区的倾斜，鼓励到艰苦地区任教，在艰苦地区任教的出国教师享受艰苦地区津贴。按艰苦程度不同，艰苦地区分为五类，由低到高依次为一、二、三、四、五类。各类艰苦地区名单详见附件。各类艰苦地区津贴标准为：一类地区：每人每月180美元；二类地区：每人每月500美元；三类地区：每人每月820美元；

四类地区：每人每月1150美元；五类地区：每人每月1500美元。第六条出国教师国外任教期间，如聘请方不提供交通工具和相关费用的，国家按以下标准提供交通补贴：非艰苦及一类艰苦地区：每人每月400美元；二类及以上艰苦地区：每人每月600美元。第七条经外交部、财政部批准，我国驻外非外交人员享受战乱补贴的，在同一地区任教的出国教师也同时享受。发放标准和办法参照财政部、外交部有关规定和通知执行。出国教师任教城市或国家发生严重战乱(严重骚乱、武装冲突、内战或国家间交战)，对出国教师工作生活造成严重影响的，经批准后，出国教师可停止任教活动，撤离回国。需要继续执行的，应报国内有关部门批准。第八条国家为出国教师提供一次性安置费3000美元，用于办理居留、注册等各种手续，购置必要的家具家电、教学设备及其他安置开支等。出国教师使用安置费在国外购置的一切物品归出国教师个人所有，并由出国教师按照任教国的法律和规定自行处置。第九条出国教师在同一地点连任，国家从第二任期开始，每任期提供安置费400美元，用于家具家电及教学设备的维修。第十条出国教师赴任前可领取一次性出国补贴3000元人民币，用于支付公证、护照签证、体检等费用及赴离任、休假、探亲期间的国内旅费。第十一条出国教师配偶享受配偶补贴。随任配偶补贴标准每月500美元，不随任配偶补贴标准每月200美元。艰苦地区随任配偶，同时享受出国教师艰苦地区津贴标准1／3的艰苦地区津贴。无配偶或配偶在境外公费留学、进修或有工资收入的，不享受配偶补贴。配偶随任期间，所在单位应保留其公职。第十二条对年度考核为称职(合格)及以上的出国教师发放年终一次性奖金，奖金标准为本人全年月平均国外工资。第三章国外开支与收入

大连国家汉办《国际汉语教师证书》笔试真题实例

CTCSOL 国家汉办《国际汉语教师证书》笔试真题 1.笔试笔试试题主要采取案例导入式设计。案例源于教学实际，形式多样。如：第33-38题麦克：你知道中国人喜欢什么数字吗？爱德华：不知道。麦克：（1）你怎么连这么简单的问题也不知道？爱德华：你知道？麦克：当然了。世界上的事我知道一半，中国的事我没有不知道的。爱德华：是吗？

麦克：你难道没听见大家都叫我什么吗？爱德华：叫你什么？麦克：“中国通”。爱德华：（2）你才学了三个半月的汉语，怎么就成“中国通”了？麦克：这不是说相声吗？你怎么连这个都不懂啊？爱德华：谁说我不懂？相声是笑的艺术，（3）“笑一笑，十年少”嘛。麦克：对呀。谁听了我们的相声，谁就会笑起来，谁就会变年轻，今年二十，明年十岁。爱德华：什么？麦克：你不是说“笑一笑，十年少”吗？爱德华：别开玩笑了。 33．本课学习的重点语法是： A．反问句 B．疑问代词 C．“的”字短语 D．结构助词 “了” 34．以下哪个句子在结构和语义上与句（1）同属一类？ A．连警察都敢打C．这么大的苹果连看也没看过 B．连老师也回答不上来 D．连“你好”“再见”也不会说 35．以下哪句话中的“才”与句（2）的“才”意思相同？ A．他40岁才找到工作C．他才看了两页书就困了 B．正因为我不会才问你的 D．那儿太冷了，我才不去呢36．句（3）中的“嘛”所隐含的意思是： A．表示惊讶C．总结出一个大家都接受的结

论 B．表示赞叹 D．引出一个大家都普遍认可的理由 37．“笑一笑，十年少”中“少”的词性和读音分别是： A．动词shào B．动词 shǎo C．形容词 shào D．形容词shǎo 38．你认为适合本课的拓展话题是： A．关于养生C．关于相声的历史 B．关于学习汉语D．关于数字的文化本文转自：大连盼达汉语学校（国际汉语教师培训中心）

2018年国家建设高水平大学公派研究生项目常见问题解答

2018年国家建设高水平大学公派研究生项目常见问题解答（申请人用）一、申报阶段 1. 2018年国家建设高水平大学公派研究生项目的报名时间、选拔范围及选派规模有哪些变化？答：2018年国家建设高水平大学公派研究生项目的网上报名及申请受理时间从3月20日零时开始，截至北京时间4月5日24时。攻读博士学位研究生继续面向全国及在部分国家就读的留学人员公开选拔；联合培养博士研究生面向全国各博士学位授予单位选拔。 2018年项目选派计划为9500人，其中攻读博士学位研究生3000人，联合培养博士研究生6500人。 2.如何联系国外留学单位，联系时应注意哪些事项？答：攻读博士学位生，无论利用国家留学基金委现有的中外合作奖学金派出还是利用所在单位或个人合作渠道派出，均需自行对外联系，取得入学通知书/邀请信等材料（中外合作奖学金外方联系人联系办法参见各项目选派简章）；联合培养博士研究生主要通过所在院系、导师联系落实国外留学单位和导师，制定联合培养计划并取得邀请信。在报名前需要取得外方正式的邀请信或录取通知书。联系过程中写清本人联系地址、电话、E-mail、传真号码等信息，以便顺利取得

外方邀请信/入学通知等有关材料，并注意保留对外联系过程中的重要信息。 3.留学单位可否为香港、澳门、台湾地区的高校科研院所或机构？答：不可以。 4.什么是“派出渠道”，什么是“所在单位或个人合作渠道”，申请的国外留学单位仅限国家留学基金委现有的中外合作奖学金中的单位吗？答：“派出渠道”包括“所在单位或个人合作渠道”和“中外合作奖学金”两类。“所在单位或个人合作渠道”系申请人利用所在单位现有国际合作渠道或个人自行对外联系渠道落实国外留学单位。“中外合作奖学金”系申请人利用国家留学基金委与国外院校或机构签署的合作协议派出（申请人按要求自行联系国外单位，并获得外方同意）。国外留学单位不仅限于已公布的国家留学基金委现有中外合作奖学金，申请人亦可利用所在单位或个人合作渠道联系国外留学单位派出。 5.可同时申请“所在单位或个人合作渠道”和“中外合作奖学金”吗？“所在单位或个人合作渠道”和“中外合作奖学金”在申请录取环节有何区别？答：不可以。对外联系阶段，申请人可自行选择派出渠道，但网上报名时，只能选择其中一种进行申报。

CSC公派留学出国研修计划中文版

CSC公派留学出国研修计划中文版公派出国留学研修计划中文版以下黑色的字体部分是我交的材料原文，红色部分是我的注解，大家适当参考哈~为了适当保护个人信息，我删去了一些设计个人和课题的内容，请大家理解。这部分内容实际是在网上在线填写的，大家可以提前写好，直接复制粘贴。拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授一、拟留学研究课题概况以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。二、拟留学单位简介拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合

体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，20XX年世界大学学术排名将＊＊＊大学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。三、出国学习预期目标可行性首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是：导师在该研究方向积累多年的研究经验和较高的指导水平，是本次留学目标得以实现的有力保障。其次，从个人的角度来说，本人＊＊＊＊＊。中国科学院一流的科研条件和高水平的导师给我的成长提供了最好的平台。自20XX年以来，本人一直参与＊＊＊＊＊＊研究。经过本科和研究生7年时间的严格训练，我已掌握了扎实的

公派访问学者访学总结

公派访问学者访学总结 Prepared on 22 November 2020

2015-2016年出国访学总结淮北师范大学外国语学院杜明业 2015年9月1日至2016年2月28日，我前往加拿大西安大略大学进行为期半年的访学，现总结如下：一、访学单位及导师概况：西安大略大学(University of Western Ontario，简称为UWO或Western)，现已更名韦仕敦大学(Western University，音译)，是加拿大一所国际顶尖的医学博士类公立大学，有超过一百三十多年的学术积累及深厚的人力资源背景，被誉为“加拿大最美丽的大学”。学校规模西安大略大学坐落在加拿大风景秀美的着名城市伦敦。伦敦市是加拿大第十大城市，人口有49万，距加拿大第一大城市多伦多200公里。始建于1878年的UWO是加拿大最古老的学校之一，她在学术方面已经有上百年历史，并在商科、医学和文科方面取得了辉煌的成就，学校继续保持高速发展并不断扩展在学术方面的研究。尤其是近些年来，UWO实施了一系列旨在扩展传统优势学科的举措，以期实现专业的多元化，例如开设了健康科学、软件工程以及医学研究等等。西安大略大学占地467万平方米，主校区158万平方米，校园主要建筑达到75个，建筑风格古典和现代相融合。西安大略大学共有约22070名本科在读生以及5000名研究生。国王大学学院共有3100名学生，休伦大学学院共有1000名，布雷舍尔大学学院共有500名。其中有来自120多个国家的留

学生约2，200名，国际生占比为%。全日制教职员工3，200人，提供2，000多个学士学位与文凭课程。硬件设施西安大略大学位于伦敦市泰晤士河北支附近，占地面积平方公里。主校区共有75座建筑，该大学在校外亦持有土地。校内有印第安考古博物馆、天文观测台、体表风洞等各项专业教学设施。学校可提供3000套住房，住宿区有9处之多，可容纳5,000名学生。加拿大环球邮报(The Global and Mail)的大学学生宿舍排名中，西安大略大学在大型大学(注册全日制学生22000名以上)学生宿舍(Student Residence)排名第一。大学的图书馆系统共有七个主要服务区，共藏有超过7700万项目，包括书籍、图像及电子格式档案。这些资源构成了加拿大最大的研究图书馆系统之一。馆内有许多特殊类别的收藏，包括加拿大相关、艺术史、运动史、音乐和法律类别的藏书。西安大略大学的图书馆有：档案及研究收藏中心，商业图书馆，教育图书馆，约翰与道特萨·白特夫家庭法律图书馆，音乐图书馆，爱琳与贝蒂·泰勒图书馆(自然科学类书籍为主)，.威尔顿图书馆(人文社科类书籍为主，也是全校最大的图书馆) 大学的运动设施包括可容纳8000观众的TD瓦特豪斯运动场、拥有冰球场、室内跑道、冰上溜石场及网球场的汤普森娱乐运动中心，还有内建室内篮球、排球等多功能厅的校友大堂。大学校园内也拥有艺术表演设施、零售店、食品店，以及加拿大最古老的大学美术馆--麦金托什美术馆。发展历史

(项目管理)国家公派研究生项目应提交申请材料的说明

2010年国家公派研究生项目应提交申请材料的说明被推荐人应提交申请材料及要求（一式两份） 1. 《北京航空航天大学研究生赴境外联合培养/攻读博士学位申请推荐表》（在研究生院网站:培养管理/公派留学/管理办法/公派留学申请表下载） 2.申请表主表《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（学生类）（2010年2月20日以后填报）申请人需先登录网上报名系统，并按要求如实填写网上申请表；在填写完申请表并确认无误后，可按系统提示完成网上提交并打印。申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填（如工作经历）。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。网上申请表正式提交后不能再修做信息修改（如留学期限、留学国别等）。申请人需在每份申请材料“申请人保证”栏中签名。 3.《单位推荐意见表》（2010年2月20日以后填报申请表主表时套打出来，请按照附件七式样填写。）单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上表明阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在院、系等针对每位申请人填写。上级批准意见由研究生院填写，加盖学校公章。 4.校内评审意见表（申请学费资助人员需提交，见附件六）国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，应另行提交校内评审专家/专家组对被推荐人选的评审意见，由研究生院审核并加盖公章。其他申请人无需提交上述材料。 5.两封专家推荐信（申请学费资助人员需提交）

国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，应另行提交两封专家推荐信（校内外各一封）。推荐人应具有正高级专业技术职称；推荐信应使用推荐人所在单位专用信函纸（有单位抬头名称）打印并由推荐人本人签字。其他申请人无需提交上述材料。 6.身份证复印件请申请人将身份证正反面（个人信息、证件有效期和发证机关）同时复印在同一张A4纸上。 7.成绩单复印件：本科、硕士及博士期间中文课程成绩单，需加盖院（系）教务公章或档案部门公章。成绩单从本科开始，如为硕士在读或博士在读，提供至最近结束一个学期的成绩。 8.最高学历/学位证书复印件：学历、学位证书都要提供，学历证书在前，学位证书在后。应届本科毕业生无需提供。硕博连读生、提前攻博、直博生申请人应提供大学本科学历、学位证书复印件。 9.学籍证明:研究生由所在院系开具，明确申请人目前的在学身份，是否已经进入博士学习阶段，进入博士阶段学习的时间和目前所在年级（见附件八，务必用有“北京航空航天大学”抬头的蓝色A4信纸打印），应届本科毕业生提供学校开具的在读证明。 10.推迟毕业证明（博士三年级（含）以上申请联合培养需提交）：2010年2月20日确定正式推荐人后，由研究生院统一开具。该项申请材料只适用于联合培养博士研究生申请人。如其无法在既定毕业时间内完成所申请的留学计划，研究生院将出具同意申请人推迟答辩、毕业的书面证明，内容包括：被推荐人姓名，性别，出生日期，所在院系，目前在学年级，原定毕业时间，申

教师出国(境)管理规定

教师出国（境）管理规定第一章总则第一条为落实人才强校战略，加强我校师资队伍建设，拓宽教师的学术视野，增强教师的创新能力，促进学校教学和科研的快速发展，进一步规范教师出国（含出境）管理，根据国家、安徽省有关文件精神并结合我校实际，制定此管理规定。第二条本管理规定适用于公派出国且派出期限为半年及以上的教师。公派出国的派出类别分为国家留学基金资助的派出、安徽省相关留学基金资助的派出、学校公派、校际交流和自费公派等。第三条派出任务分为出国访学和出国工作两大类。出国访学包括高级访学、访学等；出国工作包括任教、讲学、合作研究（含博士后研究）等。第四条本规定所指的出国，不包含学历教育的出国留学，学历教育的出国留学管理按学校现有相关规定执行。第二章派出原则与条件第五条派出遵循“按需派遣、学用一致”的原则，坚持为学校学科与专业建设服务，为学校教学科研工作服务，为学校事业发展服务。派出既优先考虑学校具有战略发展意义的学科，同时又要向薄弱学科、交叉学科和新兴学科适当倾斜，突出派出工作的针对性和合理性。第六条派出工作必须以保证学校教学科研工作的正常开展为前提，做到按计划、有层次、突出重点，强化派出工作的计划性。第七条选拔派出人员必须坚持“德才兼备、精选优派”的原则，派遣政治素质好、道德品质优、发展潜力大、创新精神强的教学科研骨干教师出国研修深造。人员派出采取合同管理的模式，注重派出人员在外研修的绩效，充分发挥派出工作的实际效用。派出教师应具备以下具体条件： 1、坚持四项基本原则，乐教爱校，爱岗敬业，作风正派，为人师表，踏实进取，锐意创新。 2、派出人员一般应具有讲师以上专业技术职务或硕士以上学位，在校连续工作满三年并出色履行岗位职责，年龄一般在50周岁以下。

公派访问学者申请信模板

公派访问学者申请信模板 Name: M No. XXX XX Road XX City XX Province PR. China. Tel.: +86-xxxxxxxxxxxxx E-mail: XXXX@https://www.360docs.net/doc/5b17442087.html, Dear XXX, I am writing to you about the possibility of studying and researching in your lab as a visiting scholar. The X has approved my request to study abroad. They will provide me with XXXX dollars per month along with a round-trip ticket as financial support for X year. Your researches are of particular interest to me, especially in XXXX that XXX Your group’s research is so outstanding that I believe that if given the opportunity to study and research under your guidance, the experience at your lab can improve my research capacity, learn technology that is more new, and enlarge my knowledge in this field, which will benefit me a lot. I am a professor of organic chemistry and the director of organic synthesis laboratory at Department of Chemistry and Biology, XXX University, XX Province, PR China. I graduated from XXX University and got my XX degree in XXXX. Since that time, I have been working forXXX. My current research focuses on (1) XXX (supported by the key subject of XXX); (2) XXX(project supported by the XXX Natural Science Foundation, Granted No. XXX ).; (3) XXX I am satisfied with my research work. However, due to the condition of the experiments, finances, and personal experiments are restricted, I would like to find an opportunity to go abroad for further study and research. After I finish my research and study in USA, I will continue my research work and construct a new organic synthesis lab in my college in order to bridge the gap between my lab and the others Your comments and consideration will be highly appreciated. I am looking forward to hear from you. Sincerely yours, Michael

汉办考试题

（一）心理测试笔试我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成300多道题目。题目包括两种题型：一是二选一，如： A、你觉得所有人都想利用你。 B、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如：你的行为和思想都很西方化。 A很不符合B不太符合C不确定D大致符合E非常符合（二）综合能力面试武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。考官有三个，中间的是主考（代号A），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。环节二：主考A问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。主考A又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。

这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。环节三：辨析“不料”和“没想到”。本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考A估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？环节四：主考A问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。环节五：主考A问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者C是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。环节六：志愿者C问了几个与跨文化、文化相关的问题，比如： 1、李老师去到国外教学后，学生对他很冷淡，他觉得很不适应。你有什么建议？

华中科技大学教师国家公派出国留学申请表必备学习

美式论文、报告写作技巧编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及

参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下： (一) 篇首：封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文：引言(Introduction) 主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释(Footnotes) (三)参考资料：参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主

国家汉办孔子学院外派教师、志愿者选拔考试英语必备词汇

国家汉办/孔子学院外派教师、志愿者选拔考试英语必备词汇孔子学院总部理事会Council Meeting of Confucius Institute Headquarters 世界汉语教学学会The International Society for Chinese Language Teaching 孔子学院章程Constitution and By-Laws of the Confucius Institutes 常务理事Executive Council Members 国内各省厅、高校provincial departments and higher education establishments 《孔子学院发展规划》The Development Plan of Confucius Institutes (2012-2020) 汉语师范专业Major in Teaching Chinese Language 对外汉语/汉语国际教育硕士MTCSOL（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages） “核心教师岗位”项目Confucius Institute Head Teacher Position 培养本土教师cultivate indigenous teacher 孔子新汉学计划Confucius China Studies Program 《国际汉语教师证书》International Chinese Language Teaching Certificate of Qualification 《国际汉语教学通用课程大纲》International Curriculum for Chinese Language Education （教学大纲syllabus）《国际汉语教材编写指南》Guidelines for Chinese Language Teaching（CLT）Material Development 《关于开拓海外汉语考试市场的意见》On Developing the Market of Overseas Chinese Test 孔子学院数字图书馆online Confucius Institute Digital Library 孔子学院教学案例库 a store for Confucius Institute teaching cases 国际语言学校协会IALC （International Association of Language Centres）示范孔子学院Model Confucius Institutes “汉语桥”中文比赛“Chinese Bridge” Chinese Proficiency Competition “青年领袖”来华项目The “Young Leaders” Fellowship Program 文化巡讲、文艺巡演、教材巡展lectures, performance and exhibition tours 对孔子学院的评估督导assessments and inspections of Confucius Institutes 外方院长研修班workshops for foreign directors of Confucius Institutes “请进来”“走出去”“Inviting in” and “Spread ing the word” 中方院长岗前培训Pre-service Training for Confucius Institute Chinese directors 汉语国际教育专业硕士Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages (MTCSOL) 全美外语教学学会American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL)

2018年国家建设高水平大学公派研究生项目选派办法

2018年国家建设高水平大学公派研究生项目选派办法发布时间：2018年01月10日来源：国家留学网人气：11408 第一章总则第一条为做好国家建设高水平大学公派研究生项目的选派工作，制定本办法。第二条实施国家建设高水平大学公派研究生项目应以服务人才强国战略，推进高水平大学建设，增强其为建设创新型国家服务的能力为宗旨，遵循“公开、公平、公正”的原则，按照选拔一流的学生，到国外一流的院校、科研机构或学科专业，师从一流的导师的要求，着眼于培养一批具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际事务和竞争的拔尖创新人才。第三条国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）负责本项目的组织实施工作。第二章选派计划第四条2018年计划选派9500人出国留学，其中攻读博士学位研究生3000人，联合培养博士研究生6500人。第五条攻读博士学位研究生面向全国及在国外就读的留学人员公开选拔。2018年继续面向在外留学人员选拔的实施国别见附件。联合培养博士研究生面向全国各博士学位授予单位选拔,由国家留学基金委以下达指导性计划的方式确定各单位选派计划。第六条攻读博士学位研究生的留学期限一般为36-48个月，具体以拟留学院校或单位学制为准。资助期限原则上不超过48个月。联合培养博士研究生的留学期限、资助期限为6-24个月。第七条选派专业领域主要为《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》确定的经济和社会发展重点领域，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》确定的重点领域、重大专项、前沿技术、基础研究，人文与社会科学领域，以及其它国家战略和重要行业发展急需领域。第八条重点支持留学人员前往教育、科技发达国家和地区的知名院校、科研院所、实验室等机构。可通过推选单位或个人自行联系国外留学单位派出；亦可利用国家留学基金委与国外教育、科研机构合作奖学金派出。重点支持联合培养博士研究生通过国内外导师间已有的科研合作项目/协议赴国外学习。

《国家公派出国教师生活待遇管理规定》财教[2011]194号

《国家公派出国教师生活待遇管理规定》财教[2011]194号国家公派出国教师生活待遇管理规定第一章总则第一条为促进中外教师交流，加强国际汉语教学和教育援外工作，充分调动公派出国教师(以下简称出国教师)的积极性，进一步完善出国教师的管理，特制订本规定。第二条本规定适用于履行我国政府对外文化、教育交流协议和双边协议，执行出国任教任务且在国外连续任教半年以上（含半年），并由中国政府提供资助的出国教师。第二章工资及津贴补贴第三条出国教师在国外任教期间，根据出国教师国内职称，按以下标准计发国外工资：单位：美元/月第四条孔子学院中方院长享受岗位津贴，标准为每人每月400美元，用于开展工作必需的对外交往和通讯等支出。第五条为体现对艰苦地区的倾斜，鼓励到艰苦地区任教，在艰苦地区任教的出国教师享受艰苦地区津贴。按艰苦程度不同，艰苦地区分为五类，由低到高依次为一、二、三、四、五类。各类艰苦地区名单详见附件。各类艰苦地区津贴标准为：

一类地区：每人每月180美元；二类地区：每人每月500美元；三类地区：每人每月820美元；四类地区：每人每月1150美元；五类地区：每人每月1500美元。第六条出国教师国外任教期间，如聘请方不提供交通工具和相关费用的，国家按以下标准提供交通补贴：非艰苦及一类艰苦地区：每人每月400美元；二类及以上艰苦地区：每人每月600美元。第七条经外交部、财政部批准，我国驻外非外交人员享受战乱补贴的，在同一地区任教的出国教师也同时享受。发放标准和办法参照财政部、外交部有关规定和通知执行。出国教师任教城市或国家发生严重战乱（严重骚乱、武装冲突、内战或国家间交战），对出国教师工作生活造成严重影响的，经批准后，出国教师可停止任教活动，撤离回国。需要继续执行的，应报国内有关部门批准。第八条国家为出国教师提供一次性安置费3000美元，用于办理居留、注册等各种手续，购置必要的家具家电、教学设备及其他安置开支等。出国教师使用安置费在国外购置的一切物品归出国教师个人所有，并由出国教师按照任教国的法律和规定自行处置。

访问学者体会

国外访问学者的生活体会访问学者是国家对外开展学术和文化交流的重要项目.国家公派选拔计划，近些年都大体相同，从知识人网了解到2014年的选派计划一共有七个部分： 2. 国家建设高水平大学公派研究生项目7000人； 3. 国家公派硕士研究生项目350人； 4. 优秀本科生国际交流项目3000人； 5. 国内合作项目5700人，其中青年骨干教师出国研修项目3000人、西部地区人才培养特别项目及地方合作项目1900人、与行业部门合作项目800人； 6. 国外合作项目（含与有关国家互换奖学金计划及其他国外合作项目）1250人； 7. 专门人才培养项目（含艺术类人才培养特别项目）1250人。本人作为访问学者,来国外学习生活一段时间以后,有些感触和体会。希望能对后续的访问学者能有所启发。我们目前的访问学者群体现状是一部分访问学者比较勤奋,但是所占比例不是很多，他们有些与导师的团队能够很好的结合，参加一些实验和研究，这是最理想的模式。还有部分访问学者漫无目标，无所事事，参与不到导师的科研中去sample text，有些自己看看资料，做些国内带过来的工作；也有为数不少的人热衷于旅游，购物，带孩子，混日子，熬时间。我个人认为，既然出来了，有了一个好的科研环境和学术平台，应该好好利用这些资源和平台，能够对自己有所提升，那么应该要制定在放学期间的详实的目标和计划，首先是专业上的，是可以量化的东西，比如停留国外期间发表几篇sci文章，参加几次国际学术交流会议，每月看多少文献，与导师交流多少次，提前确定交流的内容，做好准备。其次，是不好量化的内容，比如能力的提高。外语听说能力的锻炼，跟踪学术前沿的能力，与国外专家开展学术交流的能力，把国外的学习和国内工作结合联系起来的能力，确实能够对回国后的工作起到促进作用。第三，参加一些国外的传统文化活动，这样才能更加深入了解国外的生活。第四，参加几次观光旅游。充分感受国外的美丽风景。访问学者的生活应该是丰富多彩的，访问交流包括学术和文化交流，其中感受人文环境和自然环境是重要的内容。当然最根本的还是专业的学习交流，每一个访问学者都应该是带着一种责任和使命来的，出来一次应该学点东西，即对得起国家资助，也对得起家人的支持。篇二：美国访问学者拿到杜克大学邀请函感想美国访问学者拿到杜克大学邀请函心得很难想象自己都一把年纪了，在拿到访学邀请函时，竟然像个小孩子得到了甜美的糖果那样高兴！美国学校综合排名top8，申请专业全美排名top2——是的，我很满意！要说心情，我特别想感谢的是金东方杨美丽老师和陈锦超老师，两位素昧平生但却在工作中洋溢着“善良、知性、高效”这些美好品质的留学顾问。要说心得，我特别得意自己在正确的时间选择了正确的留学服务机构和正确的团队。要说心愿，我特别希望那些像我一样普通的准备出国做访问学者的研究同仁们少走弯路，懂得借力！我，一个平凡的不能再平凡的研究工作者，一个为了妻儿老小的生活而日日打拼的男人，一个每天忙得昏天黑地、已经被磨平了儿时理想的普通人——所以我对自己的定位是“科研屌丝”。我甚至怀疑自己已经忘却了刚考上大学时的满满喜悦，发表第一篇sci时的切切满足，想为祖国科技发展尽份绵薄之力的拳拳之心??直到有一天，当我听着扭曲机器的“镜子中”而模糊了双眼，当我突然意识到太多的梦想随着自己被抽空的青春而逝去，于是我默默对自己说：需要改变了！访问学者值得申请么、容易申请么？

国家汉办志愿者面试题目总汇

汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。五、口语。核心考查内容自我介绍外语考场答考官问抽题、准备试讲介绍教学思路选讲语法点教学考场教学语法类答考官问文学文化类孔院工作类一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟）高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。二、教学考场事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人课程设计：最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点： 1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业建议： 1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。 2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等 3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。二、考官提问部分一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。 (一)、教学语法类： 1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请者需向学校提交的申请材料清单【模板】

附件三： 2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请者需向学校提交的申请材料清单 1.《XX大学国家建设高水平大学公派研究生项目攻读博士学位申请表》或《XX大学国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士申请表》 2.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类） 3.《单位推荐意见表》 4.校内专家评审意见表（联合培养博士研究生申请人需提交） 5.国内导师推荐信（攻读博士学位研究生和联合培养博士研究生均需提交） 6.邀请信/入学通知书复印件 7.学习计划（外文） 8.国外导师简历（国外导师签名） 9.成绩单复印件（自本科阶段起） 10.外语水平证明复印件 11.有效身份证复印件 12.最高学历/学位证书复印件备注：具体要求可查阅基金委网页：******/article/1715；申请时请按顺序用燕尾夹夹好，无需装订。上述材料需在2020年2月28日前准备好后交至所在学院。如有需要，请于材料上交前对材料进行扫描，上交后概不退回。

2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请者需向学校提交的申请材料要求 1．《XX大学国家建设高水平大学公派研究生项目攻读博士学位申请表》《XX大学国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士申请表》 2. 中文成绩单复印件（自本科阶段起）包括本科、硕士（如有）、博士（如有）所有阶段，直至最近一学期的成绩。成绩单需加盖各阶段所在学校教务部门公章，中文版本。 3. 最高学历/学位证书复印件已经获得的最高学历证明（毕业证）和学位证明（学位证）复印件。应届本科毕业生无需提供。硕博连读博士生应提供大学本科学历、学位证书复印件。如最高学位在国外大学/教育机构获得，可仅提交学位证书复印件，无需提供最高学历证书复印件。 4. 主要科研成果复印件需提供主要科研成果清单及摘要，请勿提供整篇论文。所有科研成果清单及摘要均需校内导师签名确认。主要包括申请参与科研及学术论文发表情况（应列出作者排名）。切勿提交论文、著作全文，提供论文、著作概述即可(每项成果简介最多不超过两页)。所有成果需提供佐证材料。论文需提供检索证明,专利需提供正式授权文件,科研项目需提供正式文件含参加者名单。