高中美术生的管理

西浦附校美术班班主任〔摘要〕本文从高中美术生难管理的原因以及高中美术生难管理的对策两个方面，略作探究，以期在今后的美术生管理工作中能扬长避短，转变美术生难管理的现状，改变当前美术教育颇为尴尬的境地，使目前的高中美术教育更加规范化。

〔关键词〕美术生美术教育管理

众所周知，美术生是一个特殊群体。在高中各种科类，美术班的管理确实有一定的难度。那么，如何才能因势利导，切实做好美术生的管理工作呢？

一、探究高中美术生难管理的缘由

美术生往往与“普通生”或“文化生”并称。在高考中，由于对美术生的文化成绩要求较低，因而美术专业成为近些年来很多学生争相选择的科类。那么，为什么美术生与普通的“文化生”相比，管理的难度要大很多呢？①整个社会、学校的大环境、大氛围使然。不论是在社会上，还是在学校里，大家都认为美术生就是难管理的代名词。这会产生很多负面效应：首先，在这种思想支配下，不论是美术班的班主任，还是美术班的任课老师，都会产生松懈意识，认为反正这些学生本来就“差”，我又能奈何！其次，由来已久地，在其他学生眼里，美术生也就等同于学习成绩、日常行为习惯均较差的学生。他们总会以一种异样的眼光来看待美术生。②当前的高考招生方案使然。③家长、学生片面的“走捷径上大学”思想使然。不可否认，在选择美术专业时，不乏有很多学生确实是喜欢美术的。因为兴趣是最好的老师，是学习的原动力。但也有一个不容忽视的问题，就是很多学生的文化成绩一般，若

以普通文化科类的身份参加高考的话，可能根本没有上本科线的希望，而选择美术专业，就可以给文化成绩“松绑”。④部分学生重“艺”轻“文”思想使然。据观察，有很多学生在美术室上专业课的时候非常认真，可一到教室学习文化科目，则往往很难做好，甚至连最基本的教学常规都经常做不到。而从事美术班管理工作的，往往不是美术专业而是文化科目的老师。于是在很多时候，美术生难管理便会定格在很多文化科目老师的印象当中，进而也便形成了如前所述的恶性循环——大家认为美术生难管理，而事实上也就真的是这样了。⑤部分学生逃避文化科目的压力思想使然。有很多学生都认为：在普通文化班，学习的压力很大，不如选择学习美术，压力要小得多。

二、探究高中美术生难管理的对策

“心病还需心药治”,既然最主要的症结在于学生的思想问题，那么除了社会、家庭、学校各方面的努力外，当务之急，应该矫正高中美术生存在的思想认识上的偏差，切实解决高中美术生的学习主动性问题。

1、从社会、家庭教育方面着手：①扭转“学习无用论”思想，营造浓烈的学习氛围。凡事总有前因后果。随着“学习无用论”沉渣泛起，彻底摒弃“学习无用论”思想，在社会上营造浓烈的崇尚学习的氛围，已迫在眉睫。②家长、学生要慎重对待美术之路的选择。家长、学生应切记：艺考之路，“非诚勿扰”。一则艺考不能成为许多考生及家长达成上大学

梦想的跳板。首先，由于报考人数大增，艺考文化课的门槛也在提高；其次，文化课较差的学生在短期虽能达到升学的目的，但它往往抹杀了美术教育的本质意义，因为此时美术俨然成为了“梦想的阶梯”；二则学习美术也不能成为许多学生逃避文化学习压力的无奈之举。

③家长、学生要树立“艺”、“文”并重的思想。只有把文化的功底扎牢，才能在美术之路上越走越远，仅从“功利性”的角度出发，若要真正考上大学，没有过得硬的文化功底也是不行的。“艺”、“文”并重，不论从哪个方面来看，都是最切实可行的。

2、从学校教育方面着手：作为从事教育教学工作的教师来说，要想加强高中美术生的管理，切实转变当前一些落后地区高中美术教育的尴尬局面，学校教育、班级管理无疑是我们最佳的、也是唯一的着力点。第一，从学校、年级来说，应该转变教育观念，开展真正的高中美术教育。①开展全面的美术课堂教学。②对进美术班的学生设置一定的门槛③设立美术兴趣小组，发展美术特长生。④壮大师资队伍，开发校本课程，拓展课程资源。第二，从班级、教师管理来说，不仅要切实转变观念，而且更要采取最直接可行的措施。①班主任管理应注重情感投入，做到尊重与欣赏兼而有之。②班主任应设法转变学生的自卑心理，让美术生重新找回自我。③班主任应表扬与批评并用，善于激励、督促学生。④班主任应切实转变观念，提高美术修养。一方面，班主任应正视美术生。这是对美术生最起码的尊重。另一方面，身为班主任，必须有一些相关的美术专业方面的知识。只有这样，在班主任与学生交流时，才能有更多的共同语言，也才能赢得学生的尊重，同时也有利于班主任威信的树立，促进班级各项工作的顺利开展。⑤班主任应正视美术生的共性特征，正确引导。首先，从身

心健康、文明修养引导学生争取做到“德艺双馨”。其次，要注重班级整体创建与个体塑造相结合。良好的班集体是培养学生思想品德的基本途径，是学生健康发展的最好环境与基本保证。一是理论疏导与感化疏导相结合；二是集体舆论与个别教育相结合；三是严格要求与尊重学生相结合。丰献的精神服务学生”，唯有如此，才能逐步转变美术生难管理的现状，才能转变当前美术教育颇为尴尬的境地，也才能使目前的高中美术教育更加规范化。

学校美术特长生培养方案

学校美术特长生培养方案一、主要目标进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，努力让特长生培养成为我校文化建设中的新时代特色之一。通过美术特长生的培养为更高一级的各类学校输送更多的优秀美术特长生，从而提高我校美育质量，进一步增强学校美育特色。二、主要任务： 1、鼓励、关注、培养在美术方面有特长的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高。 2、通过培训培养，教给学生基础的绘画形式及绘画方法，提高其在现阶段美术特长考试中的备考能力。 3、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质得到全面的发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。三、课程设置 1、素描基础（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理） 2、色彩练习（静物色彩的训练，让学生掌握色彩的基本属性，提高色彩的表现能力）四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度第三周开始，教师从自己的日常教学工作中选拔初三学生中有专长及有发展潜力且志愿报考高中阶段美术特长班的学生，作为初步的培养对象，并根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和对象。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日（根据实际情况规定培训时间段），指导学生进行训练，并积极组织学生参加校内外各种美术比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。五、方法措施： 1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 2、定期进行评价评比或比赛，激发学生的训练欲望和兴趣。 3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。 4、在学校创建各类文艺、书法、美术等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个更大的提高，熟练掌握基本的美术技能技法，提高综合性的美术考试能力，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

特长生培训方案

西管茅小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对她们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：一指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创

造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。具体目标如下：（体育、艺术两部分） 1、身心素质目标 ①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。 ②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好 ③具有健康的体魄、健康的心理，特别是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与她人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重她人的意识和能力。 ④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持

交大附中2017年高中入学科技艺术特长生招生简章上网

北方交通大学附属中学 2017年高中入学科技、艺术特长生招生计划一、报名条件（一）科技特长生条件：智能机器人、航空航天模型、科技创新、金鹏科技、无线电测向、业余电台、智能控制（单片机）、天文奥赛、信息学奥赛——共18人(城区15人，郊区3人) 2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区级教育行政主管部门主办的或参与组织的国家、市、区级各类科技竞赛中获得市、区二等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。其中包括：全国、市、区及青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空航天模型比赛、智能机器人、信息学奥赛项目中，获得区级二等奖以上学生。（二）艺术特长生条件：声乐——23人(城区19人，郊区4人)，2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中获声乐集体或个人项目国家、市、区级三等奖（含）以上学生和集体项目纪念奖（含）以上的骨干队员。其中包括：全国、市、区级教委组织的学生艺术节；各级青少年活动中心承办的声乐单项比赛；虽未参加教育行政部门主办的艺术（声乐）比赛，但个人专业水平突出的同学可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。

二、特长生报名时间及要求：报名时间：2017年4月27日——5月3日报名方式：登录https://www.360docs.net/doc/5c17849297.html,网站下载报名表填写后传回指定邮箱或到北方交大附中传达室（海淀区皂君庙12号）填写报名表。咨询电话：62166616或62115233 上午8:00——11:30 下午14:00——16:30 三、特长生全区统一测试时间、地点：时间：5月27日(周六) 全区统测（具体时间安排另行通知）地点：海淀教师进修附属实验学校（远大路校区）四、学校特长生测试时间、测试要求：测试时携带：（1）专业比赛获奖证书原件；五、5月22日—5月26日区教委对合格名单进行公示，家长可以登录网站https://www.360docs.net/doc/5c17849297.html,查看名单。特殊说明：

高中美术特长生的培养与管理

高中美术特长生的培养与管理美术特长生的培养在学校教育中有着不可替代的作用。从学校角度出发，一方面要开设美术欣赏课、举办各类美术活动，另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力。学校美术特长生担负的双重责任需要学校对美术特长生的培养工作提到一个较高的层次来讨论。这种双重担负性主要表现在学校竞赛和学科带头性及应考竞争，是由学校性质和学生自身发展诸因素而产生的历史性使命。从学生角度出发，学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长，另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会。回顾近几年来，整个南安市的专业美术和美术教育起点较低且理论研究相当缺乏，未曾有相关理想的教育教学理论和实践案例可供参考和借鉴。虽然有某些中学有在开展特长生的培养工作，但究其成功经验和理论却不多。市相关部门只是简单地举行一些竞赛活动，缺乏有效的管理机制，也没有对高中美术特长生的培养作出研究，缺乏对这一课题的探索和对这一规律的共识，许多教育工作者都是凭借个人的自身的专业素养在摸索规律缺少交流。在这样的背景下我校从2000年至今，尝试美术特长生专业培养的实践研究，从无到有、从不成熟到逐渐走向成熟，打破了我校应届高中毕业生考上中国美术学院零的纪录。培养了许多美术专业的人才逐渐形成了一套美术特长生专业培养的方法。但是，一些旧观念和惯性思想包括历史上积累下来的各种矛盾和普遍性问题毫无遗漏地传给今天的教育工作者，前进的道路真可谓“荆棘满地”！应该指出的是所有的发展是在一个我们不能忽视的大背景下进行的——高考的巨大压力。从事或关注在高中阶段教师的教学与学生管理的真实情况就要把握学生的真正需要，相当程度上人们对高中美术素质的培养更多的是基于一种抽象的、思辩的理论认识，这种理论认识可以为素质教育的理论知识体系提供某种修正和增补，但却无法对美术特长生专业培养的理论加以发展，甚至有可能使我们的实践走得更远。在理论和现实意义上美术特长生的培养起初要在离开高考压力和普通的美术理论及大众的意识稍远的位置中进行。进行高中美术特长生专业培养的理论研究无疑可以对高中生的行为进行理论的认识与实践的论证。由于特长生从一个学校而言人数不多，没有太多的可对比空间，而且很少有同学具有正确的专业基本功素养，文化课基础不一样、学生对专业的感受和接受能力各不相同，所以只能依据当下创新教育的概念、高中生心理发展的特殊性、重点中学教育教学的侧重面出发，提倡学生专业发展的正确性，尽可能地对学业成绩相对较差的学生多作个别指导，以求最大程度地推进美术特长生的教学研究，填补我校高中美术特长生专业培养理论的空白。美术专业虽然在很大程度上是一种感性的教学活动，学生的学习主要也是一种感性的感受，没有太多的规律可言，似乎很难在学生的学习中找到一种规律进行教学，但笔者经过近5年的教学实践证明还是有规律可循的。一、制定培养的理论依据、找准教学规律重在抓好基本功规律、教学的循序渐进规律、学生‘否定之否定’的发展规律为理论依据配以“随机应变”的教学策略。大多数美术教师都懂得美术专业各门课的高考要求。但是由于学科性较强，有它的特殊性，学生除了要有较强的专业基本功之外美术作品的好与坏、优与劣、可赏性与非可赏性、感染力的强弱等方面要受到欣赏者的主观制约，这就是艺术

(完整版)2020年高中美术教师的工作计划_工作计划

2020年高中美术教师的工作计划结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力。下面是橙子整理的高中美术教师的工作计划，欢迎阅读参考。教师工作计划(一) 一、教学分析：本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。二、学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简1/ 12

笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。三、教学目标： (1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。 (2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。 (3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。 (4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 (5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的*。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 2/ 12

谈谈如何培养高中美术特长生

谈谈如何培养高中美术特长生这几年，参加美术专业高考的学生越来越多，有很多学生没有经过系统的学习，只是因文化成绩不佳，高考无门，而临阵磨枪，这种看似蓬勃其实却不很正常的美术高考热中，有很多考生处于一种盲目追求的状态。每年各县都有很多学生集聚到长沙市一些画室去进行考前辅导。花了很多钱，但收效不大，还有的学生在学校时只抓文化而忽略了专业，把一切希望寄托于考前那一、两个月的辅导。还有的想方设法用高薪请教授来辅导。这些都是一种错误的想法，教授再有回天之术也不可能在一、两个月内就会教你考上本科，即使你的表现法上有一定的功夫，但你的审美能力和创造美能力也在限制自己。绘画不是一、两天的事，是长时间训练的结果，也是手动技能、脑思维能力得到发展结果。同时也是审美能力，创造美能力得到提高的结果。在应试教学的影响下，高中美术教育不是很系统化，各校使用的教材不够统一，师资力量也不一样，时间安排上差异也较大，训练要求也不一样，很多老师对学生要求不严格，对高考情况不了解而远离高考标准，远离美术基础训练，很多考生学习片面和表面，并且形成顽固的个人习惯，因而高考专业很难通过，留下许多苦恼。这些年来，全国各大美术院校或美术专业考试，内容大致如下：素描以石膏像、人头像或半身像为主，色彩以静物或人头像为主，时间一般为3小时，另有速写以人物为主，创作、设计等，这些考试内容都很复杂，尤其是素描，绝非一日之功，所以，要培养出好的高考美术特长生不容易，下面，就如何培养高中美术特长生的有关问题，谈谈我自己的一点看法：一、必须对学生有系统的、计划的、进行素描基础训练就是美术专业学习必须系统化，至少要从高一开始学习，每周几个课时，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，中间贯穿着速写的练习，水粉的学习可从高二开始，这样才能有一个学习、练习、理解，才能一步一个脚印，系统扎实地学习下来，而不是从高三才开始学，直接从头像画起，就是老师花再大的功夫，也难免考生露出马脚来。很多学校都是安排美术特长生在每天下午活动节为绘画时间，绘画时间特别少，每天只能构构图、打打轮廓，这样无形

高中美术培训计划

高中美术班教学计划大连瓦房店第八高中孙玉波根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据2011各届美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想：高一：上学期：注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生下学期：石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）高二：上学期：人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）下学期：人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练高三：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。高中年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。篇二：高二美术特长培训计划高二美术特长培训工作总结 ——美术二班本学期我担任高二年级的美术教师，一个学期即将结束，我的美术特长培训工作也在美术测试的结尾画上了圆满的句号。回顾这一学期，既忙碌，又充实，现将本学期工作总结如下：一、思想上重视师德修养，增强人格魅力通过暑期培训等学习，我深深体会到，一个教师不仅要教学生学习知识，更要教会学生如何做人。教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。二、脚踏实地，做好教学工作：

初中美术特长生的培养案例

初中美术特长生的培养一、目标初中美术教育的真正目的是针对全体学生的基础教育，在于引发孩子们的审美情趣，感受艺术美的熏陶，培养和提高他们的创新意识和创新精神。同时，关注个体，对一部分对美术绘画情有独钟，特别有兴趣爱好的学生，进行集中、系统规范的专业训练，也是非常有必要的，这对拓展视野、增长综合素质、甚至为学生的终身打基础，确有非常大的帮助。二、主要任务 ①传授基础知识教育。 ②激发兴趣，感受艺术美的熏陶。 ③遵循全面推行素质教育的宗旨，面向全体学生，鼓励、关注、培养一批在美术方面有特殊兴趣、甚至出类拔萃的学生，将他们整合起来，组成兴趣小组，让他们得到更好、更专业的辅导，让他们不断进步、不断完善、全面提高。在学生们能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生们多样的绘画形式、多样的绘画方法。三、美术特长生的课程设置既是美术特长生，针对他们就应制定一系列较为系统、专业化的学习课程，但又不能偏离了他们的喜好方向。 ①素描基础知识及技法。

②水粉、水彩、蜡笔等色彩基础知识及方法技能。 ③中国画基础知识及基础技法。另外，为活跃学习气氛，激发学生的学习热情，在以上基础技法之外，还开设卡通、剪纸、手工等一些同学们更感兴趣的美术形式学习课程。四、具体实施步骤 1、选拔学生 a: 通过学生自愿报名原则，海选学生。 b: 举办全校性书法比赛活动，从中发现特长学生。 c: 对喜欢绘画艺术、但又担心影响其他科目学习的学生进行正确引导，鼓励、学习绘画艺术，不但不会影响其他科目的正常学习，反之它能放松心情，感受美感、开发智慧、发展创新精神。 d：最后确定美术特长生的培养名单。 2、制定学习制度初中学生，正直性格、态度转型期，很多人单凭一时冲动或一时兴趣，难以维持长期的学习提高，所以也应该制定一些学习守则制度，奖励激励机制，让学生们学的轻松、学的愉快，化被动学习为主动学习。 3、具体实施阶段这是一个长期的学习过程，如何让美术特长生的成长进步给学校带来良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长的多才多艺的学生，这与具体的实施方法和措施有着紧密的关联。

研究论文：浅谈如何在高中教学中培养美术特长生

83742 中等教育论文浅谈如何在高中教学中培养美术特长生美术课程是促进学生综合素质全面发展的一门意义重大的课程，作为素质教育的一项重要内容，高中美术特长生的美术特色教育，不但需要教师在有限的时间内出色地完成既定的教学任务，还要注意对学生个性的发掘和美术素养的培养。这里的“培养”指的就是以挖掘有艺术特长的学生的潜力为目的而进行一定量的教育和训练，使他们的艺术能力得到个性化、最优化的发展。下面我将从自己在教学中指导美术特长生的一些方法中谈一下自己的心得与体会。一、学校应为美术特长生创设良好的学习环境与氛围众所周知，好的环境与氛围是成功的一个关键要素。我们的高中美术特长生也与同龄的学生一样，每个星期的大部分时间吃住都是在学校，接触的最多的也是学校环境，所以，学校在培养美术特长生时，为他们创设良好的学习环境与氛围是重中之重。根据我们学校所处的地理位置，从实际出发就可以挖掘很多的美术教育资源。比如我

校地处全国盛名的旅游地，少数民族居多，旅游资源非常丰富，随之而来的美术资源也就非常丰富，学校就可以提供资源和机会让学生多到大自然中写生，充分去挖掘民族、民间艺术资源，努力开辟一些学习途径，以培养高中艺术特长生的创作能力。二、教师应根据学生的实际制定培养方案按照学生对艺术学习的心理发展特点，根据我校的实际情况，我们所主要针对的就是那些对艺术具备了稳定的兴趣的特长生。美术特长生的质量又是包括两个方面的，即文化课和专业课。这就要求学校专业课和文化课两手都要抓，两手都要硬。所以我们在平时的教学中必须要求学生的基本能力和综合素质并重，引导他们通过主动学习，使自己的综合素质和能力得到提高，从而满足社会各方面的要求，最终为自己的梦想助力。美术课堂不能固守成规，应该根据具体情况和当前形势的具体要求，对教学设计进行灵活的变通；制定合适的培养方案，促进学生的全面发展，充分发掘学生的艺术潜能，杜绝“一刀切”的做法。在培养方案中重点要注重培养学生的以下能力： 1.自主观察能力

2020最新高中艺体特长生招生简章

中学2020年高中艺体特长生招生简章按照《2020年XX市普通高中学校招收艺体特长生工作方案》的通知要求，本着高标准、严要求的原则，XX中学在全市范围内选拔优秀艺体特长生。二、报名条件初中已完成等级科目成绩全部在“合格”级、D级及以上，且有体育或艺术特长的XX 市应届初中毕业生。三、报名时间及方式 1.时间：2020年7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。 2.方式：符合报名条件的考生需登陆“XX市高中阶段学校招生录取平台”报名，报名时考生可选报两所学校艺体特长生志愿，但推荐生试点学校之间不得兼报，非推荐生试点学校之间不得兼报；如有兼报，经XX市教育局中考艺体特长生招生工作小组审核查实，取消参加测试资格。 3.材料提交（1）材料内容：只提供两部分材料，一是必须提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》（见附件）。二是符合破格录取条件且申请“破格录取”的考生提供省

级及省级以上比赛的获奖证书、演出节目单或比赛秩序册等证明材料。提交材料必须真实有效。（2）提交方式：提交材料以图片形式上传（最多可上传大小为300K-500K的4张图片）。测试当天提供和网传材料一致的相关原件及与网络报名同底版的1寸彩色近期免冠照片2张（背面注明姓名）。 4.报名资格审核：考生报名资格审核方式为网上审核，审核时间与学生报名时间同步，为7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。对未提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》材料的考生和虚假材料的考生，不能参加我校艺体特长生测试。 5.准考证打印：测试当天考生凭“准考证”及“身份证”入校测试，准考证由考生于7月19-20日通过“XX市高中阶段学校招生录取平台”自行打印。四、测试时间 2020年7月XX日上午8:00——11:30 五、测试内容及标准（一）音乐【专业一】器乐：西洋乐器（钢琴小提琴中提琴大提琴单簧管双簧管萨克斯长笛）、民族乐器（古筝二胡琵琶扬琴竹笛唢呐） 1.测试内容：（1）自选器乐曲一首（2）听音模唱、视奏（3）加试项（可选） 2.测试时间：7月XX日上午8:00（考生7:30前报到） 3.测评标准：

高中美术备课组2018年工作计划

高中美术备课组2018年工作计划美术课作为素质教育进程中不可缺少的一门学科，担负着培养学生审美能力、创作能力、观察能力的重任。而备课是完成授课任务，实现这一切的基础。下面是小编为你整理的高中美术备课组2018年工作计划，欢迎大家的阅读。高中美术备课组2018年工作计划高中美术教学是一种审美活动，是提高审美能力，审美趣味的重要途径之一，它结合高中生身心发展的规律和特征，突出对学生美术鉴赏能力、审美能力的培养。与初中美术教学以动手能力和美术基本技能传授为主，美术欣赏和美术知识介绍为辅的教学内容相比，在教学内容、目的、方法上都有了明显的区别。在全面推进素质教育，开展新课程教学的背景下，我校高中的美术教学工作，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等教育理念。在高中美术教学中，如何解决好既能激发学生兴趣，调动学生积极性，又能培养学生的创造性和掌握一定美术技能是我始终追求解决的问题，下面就本学期高中美术教育谈几点体会： “兴趣是最好的老师”，如果能让学生对美术课产生浓厚的兴趣这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。要求学生在课前，征求各种意见后成立课题组，根据课

题查询资料，收集素材。通过网络，书本等一些课外资源，学生在课前就了解了相关知识。例如，在高中教材《美在民间——中国民间美术欣赏》一课前，学生分成不同的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后根据小课题，学生在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片，还了解了中国民间美术的含义，特色，分布，有的学生还进行了民间美术现状的调查，民间美术在衣食住行用各个方面的调查。从而在未来的生活中，影响学生去发现，喜欢美术。欣赏是在主体参与下进行的，个人的视野和知识经验决定了美术欣赏具有主观成分，这些主观成分造成欣赏活动的复杂性。教师在教学中，应该把自己对作品的判断改变为推测性的语言，从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5—6人为一个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价欣赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点，学会了与其它同学合作，交流思想，改变了以前教师讲什么，学生就认为什么，但并不知道其它同学想什么的欣赏课。在整堂课上，教师的评价并非是权威和终极的，学生也不再是以孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。例如：在高中美术欣赏教材中，讲到《蒙娜丽莎》，《维纳斯》，《向日葵》等一些高中学生已

初三美术特长生训练计划-美术计划

初三美术特长生训练计划-美术计划初三特长生训练初三美术特长生训练计划在xxxx年升学考中,我校部分学生借助自己美术方面的特长,顺利升入了重点高中。因此,从本学期起，根据计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，我校美术组安排专业教师，对美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地进行培训，特制定以下计划：一、教务处提供学生自愿报名名单，由美术组对报考学生进行一次专业课摸底考核（11月3日前完成），确定辅导学生名单。二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周日下午1：00—4：00，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考核内容。四、根据学生自愿报名的形式进行，活动须购置一定的材料，如：静物道具，素描道具、参考资料等，适时去杭州或本地参观，所需费用由每位学生自理。五、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行，作好记录。六、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素

描训练、色彩静物训练，完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性的模拟。七、寒假期间（年前）进行8—10天的连续性培训，巩固技能、技巧。八、考前辅导。郁达夫中学美术组 xxxx年10月报考美术特长生（共47人）初三⑴班：王勖文（729）夏晶晶（335）许一清（600）冯群（208）徐柳旦（212）初三⑵班：陆莹莹（270）初三⑶班：王冰（152）王安理（233）董铠（598）初三⑷班：盛盈盈（721）王维（546）林帆（543）施敏（324）初三⑹班：张大兵（756）顾云云（783）王利萍（814）张滨（538）曹显高（450）刘璟睿（）杨钰锌（545）许文姗（793）罗蔓菁（671）叶君（626）初三⑺班：杜震霄（737）俞陈萍（458）程姗（526）初三⑼班：张孜凯（267）汤华（554）初三⑽班：胡林波（529）初三⑾班：徐霄虹（372）蒋欢（541）初三⑿班：项競倩（82）任翔（217）冯龙龙（746）唐

如何培养高中美术特长生文化成绩

如何培养高中美术特长生文化成绩【摘要】这几年，参加美术专业高考的学生越来越多，有很多学生没有经过系统的学习，只是因文化成绩不佳，高考无门，而临阵磨枪，这种看似蓬勃其实却不很正常的美术高考热中，有很多考生处于一种盲目追求的状态。【关键词】高中美术学生特长能力这些年来，全国各大美术院校或美术专业考试，内容大致如下：素描以石膏像、人头像或半身像为主，色彩以静物或人头像为主，时间一般为3小时，另有速写以人物为主，创作、设计等，这些考试内容都很复杂，尤其是素描，绝非一日之功，所以，要培养出好的高考美术特长生不容易，下面，就如何培养高中美术特长生的有关问题，谈谈我自己的一点看法：一、必须对学生有系统的、计划的、进行素描基础训练就是美术专业学习必须系统化，至少要从高一开始学习，每周几个课时，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，中间贯穿着速写的练习，水粉的学习可从高二开始，这样才能有一个学习、练习、理解，才能一步一个脚印，系统扎实地学习下来，而不是从高三才开始学，直接从头像画起，就是老师花再大的功夫，也难免考生露出马脚来。很多学校都是安排美术特长生在每天下午活动节为绘画时间，绘画时间特别少，每天只能构构图、打打轮廓，这样无形中，抹杀了学生对绘画兴趣。每天应该有一个小时的绘

画训练时间。二、应该有意识培养学生一种整体的、感受物象的观察能力在平时的训练中，着重解决高考中的哪些问题。无论哪个美术院校，哪个专业，要考的是你的基本素质和能力，这点是无疑的，而这种素质和能力是靠画面体现的。如对整体的感受力与把握能力，对主要部分的强调与刻画能力，对各个部分的关系协调处理能力，此外看你对透视、解剖、色彩、审美方面的理解与运用能力等等，这些方面都是绘画最基本的方面。我们发现很多美术学生都缺少一种整体的感受物象的观察能力（包括形与色），这是提高美术诸方面素质的最关键内容，这方面的能力强了，其它方面的问题就容易解决；这方面的能力差，就会导致其它方面出现问题。如画不准或画不像、主次不分、画面的各个部分缺乏联系、调子太乱、体感不强等。我们说，观察某一局部的能力每个人都有，但善于观察整体以及整体中各部分之间的联系却是很少人所具有的能力，因此，应该有意识培养一种整体的、联系的观察习惯，这种习惯会受益终身。常常听到学生说不会画，其实是由于他不会看所致。其次是理解不够。三、注意培养学生的构图能力和透视感在训练绘画当中强调简练、强烈、饱满的构图，注意近大远小的透视关系。比如画人头像，一定要考虑好头部在画面中的位置大小、仰俯、

高中美术专业教学计划

高中美术专业教学计划高中美术专业教学计划随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我主要负责高中美术的课程教学，快来看看高中美术专业教学计划吧! 高中美术专业教学计划一、培养目标：美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的发展培养初级人才。二、培养规格： (一)基本素质要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良好的行为习惯。 (二)专业知识要求： 1、掌握美术专业必须的基础理论知识(透视、结构、解剖、色彩配色原理) 2、较强的`美术鉴赏能力。 3、扎实的美术造型能力。

4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。 (三)文化要求：巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。三、培训时间：周六、周日四、专业课程培训素描素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能，使学生拥有整体观察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及掌握素描表现的基本方法，并进行深入塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。第一阶段--掌握单色石膏形体 1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘) 2、石膏几何形体组合练习 3、石膏切面静物训练第二阶段--掌握静物素描规律 1、静物单体练习、不规则静物 2、静物组合练习 3、静物材质练习

小学特长生培养措施方案

东南小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架的（初中、高中）体育、艺术特长生培养计划：一指导思想：认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二总体目标：以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一

切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设，为高一级院校输送合格人才。具体目标如下：（体育、艺术两部分） 1、身心素质目标 ①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。 ②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。 ③具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。 ④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利

2019年高中美术老师教学工作计划

2019年高中美术老师教学工作计划高中美术老师教学工作计划篇1 岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业。热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向。全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学

中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。三、本学期的任务目标： 1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。

美术特长生训练计划

美术特长生训练计划在去年升学考中,我校部分学生借助自己美术方面的特长,顺利升入了重点高中。因此, 从本学期起，根据学校教学计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，我校美术教师，对报名美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地进行培训，特制定以下计划：一、九级部提供学生自愿报名名单，由美术教师对报考学生进行一次专业课摸底考核。（11月5日前完成），确定辅导学生名单。二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周一至周五下午课活，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考试内容。四、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行评价，作好记录。五、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素描训练、完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性的模拟考试。六、考前辅导。训练时间安排：第一——二周 1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，（美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法）。 2、以素描为主，对学生进行素描基础培训。第三——四周：

单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。第五——六周：主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。第七——八周：主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。第九——十周：训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。第十一——十二周：静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。第十三周——第二十周：

高中美术特长生招生方案

太和县第八中学美术、书法特长生招生方案一、报名条件： 1、符合本年太和县高中阶段学校招生考试报名条件，爱好美术、书法，并有意向参加艺术类高考的考生。 2、为对考生本人前途负责，不建议有色盲、色弱的学生报考美术类专业，可选报书法专业。二、报名方式： 1、家长或考生本人可持初中毕业准考证、两张一寸照片以及考试所需费用，到我校教务处报名。 2、考试费：单科考试：50元/专业。考生报名后必须在*月*日-*日，到我校教务处领取专业考试准考证。三、报名时间：报名时间为*月*日-*月*日下午*:00。四、考试内容： 1、专业考试类别：（1）专业考试分为两类：美术专业、书法专业。（2）考生可选报一类，或者两类。报考两类者，取获得最高分的单科成绩。） 2、各类考试内容：（1）美术类：素描写生（简单的石膏几何体），满分100分，时间2小时，8K素描纸。

（2）书法类：书法创作（指定书写内容，书体不限），满分100分，时间1小时，4尺4开宣纸（约68cmX34cm大小）。 3、考试时所带工具和材料：考试所用纸张由学校统一发放。除纸张外，考试所用其他工具，需考生自带。请参考以下所列: （1）美术类所需工具：画板或画夹、橡皮、铅笔或者炭笔等。（2）书法类所需工具：毛笔、墨汁、毛毡或报纸、砚台或盘子。五、考试时间：考试科目美术书法注：考生请持专业考试准考证、初中毕业准考证以及所需工具准时进场考试。迟到10分钟者，取消资格。*月*日考试时间 *月*日上午：*：00-*：00 下午：*：00-*：00 六、评分标准：（1）美术类：考查考生的素描造型能力。要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征，并在构图、体积感、空间感、质感及画面的整体关系的处理等方面都有一定的基础和表现能力。

高中美术老师工作计划

高中美术老师工作计划高中美术老师工作计划贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力。所以WTT今天就为大家准备了高中美术老师工作计划，供大家参考，希望大家喜欢。高中美术老师工作计划(一) 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析：

"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目标： 1、认知目标： 1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。 3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。四、具体实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。