第三章 天体运动学案5

第三章 天体运动学案5
第三章 天体运动学案5

学案5 习题课:天体运动

[学习目标定位]1.掌握解决天体运动问题的思路和方法.2.理解赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别.3.会分析卫星(或飞船)的变轨问题.4.掌握双星的运动特点及其问题的分析方法.

一、万有引力定律

1.内容:任何两个物体都存在相互作用的引力,引力的大小与这两个物体的质量的乘积成正比,与这两个物体之间的距离的平方成反比. 2.公式F =Gm 1m 2r

2.

二、卫星运动中几个概念的区别 1.天体半径和卫星的轨道半径

通常把天体看成一个球体,天体的半径指的是球体的半径;卫星的轨道半径指的是卫星围绕天体做圆周运动的圆的半径.卫星的轨道半径大于等于天体的半径. 2.自转周期和公转周期

自转周期是指天体绕自身轴线运动一周所用的时间;公转周期是指卫星绕中心天体做圆周运动一周所用的时间.自转周期与公转周期一般不相等(填“相等”或“不相等”). 三、卫星的线速度、角速度、周期、向心力

卫星所受万有引力提供向心力,即由GMm r 2=ma =m v 2r =mω2

r =m 4π2T 2r 得:a =GM r 2、v =

GM

r

、ω=GM

r 3

、T =2πr 3

GM

,故可看出,轨道半径越大,a 、v 、ω越小,T 越大.

一、分析天体运动问题的思路

解决天体运动问题的基本思路,行星或卫星的运动一般可看作匀速圆周运动,所需要的向心力都由中心天体对它的万有引力提供,建立基本关系式:GMm

r 2=ma ,式中a 是向心

加速度.常用的关系式为

1.G Mm r 2=m v 2

r =mω2

r =m 4π2T

2r ,万有引力提供行星或卫星做圆周运动的向心力,可得v 、

ω、T 与半径r 的关系.

2.忽略自转mg =G Mm

R 2,即物体在天体表面时受到的引力等于物体的重力.此式两个用

途:①求星体表面的重力加速度g =GM

R 2,从而把万有引力定律与运动学公式结合解题.②

黄金代换式GM =gR 2.

例1 地球半径为R 0,地面重力加速度为g ,若卫星在距地面R 0处做匀速圆周运动,则( ) A .卫星速度为

2R 0g

2

B .卫星的角速度为g 8R 0

C .卫星的加速度为g

2

D .卫星周期为2π

2R 0

g

解析 由GMm (2R 0)2=ma =m v 22R 0=mω2

(2R 0)=m 4π2T 2(2R 0)及GM =gR 20 可得卫星的向心加速度a =g

4,角速度ω=

g

8R 0

线速度v =2R 0g

2,周期T =2π8R 0

g

,所以A 、B 正确,C 、D 错误. 答案 AB

二、赤道物体、同步卫星和近地卫星转动量的比较

赤道上的物体、同步卫星和近地卫星都近似做匀速圆周运动,当比较它们的向心加速度、线速度及角速度(或周期)时,要注意找出它们的共同点,然后再比较各物理量的大小. 1.赤道上的物体与同步卫星具有相同的角速度和周期,如同一圆盘上不同半径的两个点,由v =ωr 和a =ω2r 可分别判断线速度、向心加速度的关系.

2.不同轨道上的卫星向心力来源相同,即万有引力提供向心力,由GMm

r 2=ma =m v 2r =

mω2

r =mr 4π2T 2可分别得到a =GM

r

2、v =

GM

r 、ω=GM

r 3

及T =2πr 3

GM

,故可以看出,轨道半径越大,a 、v 、ω越小,T 越大.

图1

例2 如图1所示,地球赤道上的山丘e 、近地资源卫星p 和同步卫星q 均在赤道平面上绕地心做匀速圆周运动.设e 、p 、q 的圆周运动速率分别为v 1、v 2、v 3,向心加速度

分别为a 1、a 2、a 3,则( ) A .v 1>v 2>v 3B .v 1<v 2<v 3 C .a 1>a 2>a 3D .a 1<a 3<a 2 解析 卫星的速度v =

GM

r

,可见卫星距离地心越远,即r 越大,则速度越小,所以v 3<v 2.q 是同步卫星,其角速度ω与地球自转角速度相同,所以其线速度v 3=ωr 3>v 1=ωr 1,选项A 、B 均错误.

由G Mm r 2=ma ,得a =GM

r 2,同步卫星q 的轨道半径大于近地资源卫星p 的轨道半径,可

知a 3<a 2.由于同步卫星q 的角速度ω与地球自转的角速度相同,即与地球赤道上的山丘e 的角速度相同,但q 轨道半径大于e 的轨道半径,根据a =ω2r 可知a 1<a 3.根据以上分析可知,选项D 正确,选项C 错误. 答案 D

三、人造卫星的变轨问题

1.卫星在圆轨道上做匀速圆周运动时,GMm

r 2=m v 2r

成立.

2.卫星变轨时,是线速度v 发生变化导致需要的向心力发生变化,进而使轨道半径r 发生变化.

(1)当人造卫星减速时,卫星所需的向心力F 向=m v 2

r 减小,万有引力大于所需的向心力,

卫星将做近心运动,向低轨道变迁.

(2)当人造卫星加速时,卫星所需的向心力F 向=m v 2

r 增大,万有引力不足以提供卫星所需

的向心力,卫星将做离心运动,向高轨道变迁.

3.卫星到达椭圆轨道与圆轨道的切点时,卫星受到的万有引力相同,所以向心加速度相同.

4.飞船对接:两飞船对接前应处于高、低不同的轨道上,目标船处于较高轨道,在较低轨道上运动的对接船通过合理地加速,做离心运动而追上目标船与其完成对接.

图2

例3 2013年5月2日凌晨0时06分,我国“中星11号”通信卫星发射成功.“中星11号”是一颗地球同步卫星,它主要用于为亚太地区等区域用户提供商业通信服务.图2为发射过程的示意图,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭

圆轨道2运行,最后再一次点火,将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q 点,轨道2、3相切于P 点,则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法正确的是( ) A .卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率 B .卫星在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度

C .卫星在轨道1上经过Q 点时的速度大于它在轨道2上经过Q 点时的速度

D .卫星在轨道2上经过P 点时的速度小于它在轨道3上经过P 点时的速度 解析 同步卫星在圆轨道上做匀速圆周运动时有: G Mm

r 2=m v 2r

,v =GM

r

因为r 1<r 3,所以v 1>v 3,由ω=v

r

得ω1>ω3

在Q 点,卫星沿着圆轨道1运行与沿着椭圆轨道2运行时所受的万有引力相等,在圆轨道1上引力刚好等于向心力,即F =m v 21

r .而在椭圆轨道2上卫星做离心运动,说明引力

不足以提供卫星以v 2速率做匀速圆周运动时所需的向心力,即F <m v 22

r ,所以v 2>v 1.

卫星在椭圆轨道2上运行到远地点P 时,根据机械能守恒可知此时的速率v 2′<v 2,在P 点卫星沿椭圆轨道2运行与沿着圆轨道3运行时所受的地球引力也相等,但是卫星在椭圆轨道2上做近心运动,说明F ′>m v 2′2

r ,卫星在圆轨道3上运行时引力刚好等于

向心力,即F ′=m v 23

r

,所以v 2′<v 3.

由以上可知,速率从大到小排列为:v 2>v 1>v 3>v 2′ 答案 D 四、双星问题

1.双星:两个离得比较近的天体,在彼此间的引力作用下绕两者连线上的一点做圆周运动,这样的两颗星组成的系统称为双星. 2.双星问题的特点

(1)两星的运动轨道为同心圆,圆心是它们之间连线上的某一点. (2)两星的向心力大小相等,由它们间的万有引力提供. (3)两星的运动周期、角速度相同.

(4)两星的轨道半径之和等于两星之间的距离,即r 1+r 2=L .

3.双星问题的处理方法:双星间的万有引力提供了它们做圆周运动的向心力,即Gm 1m 2

L 2

=m 1ω2r 1=m 2ω2r 2. 4.双星问题的两个结论: (1)运动半径:m 1r 1=m 2r 2.

(2)质量之和:m 1+m 2=4π2L 3

GT 2

.

例4 宇宙中两个相距较近的天体称为“双星”,它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动,但两者不会因万有引力的作用而吸引到一起.设两者的质量分别为m 1和m 2,两者相距为L .求: (1)双星的轨道半径之比; (2)双星的线速度之比; (3)双星的角速度.

解析 这两颗星必须各自以一定的速度绕某一中心转动才不至于因万有引力而被吸引在一起,从而保持两星间距离L 不变,且两者做匀速圆周运动的角速度ω必须相同.如图所示,两者轨迹圆的圆心为O ,圆半径分别为R 1和 R 2.由万有引力提供向心力,有 G m 1m 2

L 2=m 1ω2R 1① G m 1m 2

L

2=m 1ω2R 2② (1)由①②两式相除,得R 1R 2=m 2

m 1.

(2)因为v =ωR ,所以v 1v 2=R 1R 2=m 2

m 1.

(3)由几何关系知R 1+R 2=L ③ 联立①②③式解得ω=G (m 1+m 2)

L 3

. 答案 (1)m 2m 1 (2)m 2

m 1

(3)

G (m 1+m 2)

L 3

1.(赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别)地球同步卫星离地心的距离为r ,运行速度为v 1,加速度为a 1,地球赤道上的物体随地球自转的加速度为a 2,第一宇宙速度为v 2,地球半径为R ,则以下正确的是( ) A.a 1a 2=r R B.a 1a 2=(R r

)2

C.v 1v 2=r R

D.v 1v 2=R r

答案 AD

解析 设地球的质量为M ,同步卫星的质量为m 1,地球赤道上物体的质量为m 2,近地卫星的质量为m 2′,根据向心加速度和角速度的关系有:

a 1=ω21r ,a 2=ω2

2R ,ω1=ω2

故a 1a 2=r

R ,可知选项A 正确,B 错误. 由万有引力定律得:对同步卫星:G Mm 1r 2=m 1v 21

r

对近地卫星:G Mm 2′R 2=m 2′v 22

R 由以上两式解得:v 1v 2

R

r

,可知选项D 正确,C 错误.

图3

2.(人造卫星的变轨问题)2013年12月2日,肩负着“落月”和“勘察”重任的“嫦娥三号”沿地月转移轨道直奔月球,在距月球表面100km 的P 点进行第一次制动后被月球捕获,进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,之后,卫星在P 点又经过第二次“刹车制动”,进入距月球表面100km 的圆形工作轨道Ⅱ,绕月球做匀速圆周运动,在经过P 点时会再一次“刹车制动”进入近月点距地球15公里的椭圆轨道Ⅲ,然后择机在近月点下降进行软着陆,如图3所示,则下列说法正确的是( ) A .“嫦娥三号”在轨道Ⅰ上运动的周期最长 B .“嫦娥三号”在轨道Ⅲ上运动的周期最长

C .“嫦娥三号”经过P 点时在轨道Ⅱ上运动的线速度最大

D .“嫦娥三号”经过P 点时,在三个轨道上的加速度相等 答案 AD

解析 由于“嫦娥三号”在轨道Ⅰ上运动的半长轴大于在轨道Ⅱ上运动的半径,也大于轨道Ⅲ的半长轴,根据开普勒第三定律可知,“嫦娥三号”在各轨道上稳定运行时的周期关系为T Ⅰ>T Ⅱ>T Ⅲ,故A 正确,B 错误.“嫦娥三号”在由高轨道降到低轨道时,都要在P 点进行“刹车制动”,所以经过P 点时,在三个轨道上的线速度关系为v Ⅰ>v Ⅱ>v Ⅲ,所以C 错误;由于“嫦娥三号”在P 点时的加速度只与所受到的月球引力有关,故D 正确.

3.(三星问题)宇宙中存在一些离其他恒星较远的、由质量相等的三颗星组成的三星系统,通常可忽略其他星体对它们的引力作用.已观测到稳定的三星系统存在两种基本的构成形式:一种是三颗星位于同一直线上,两颗星围绕中央星在同一半径为R 的圆轨道上运行;另一种是三颗星位于等边三角形的三个顶点上,并沿外接于等边三角形的圆形轨道运行.已知引力常量为G ,每个星体的质量均为m . (1)试求第一种形式下,星体运动的线速度和周期.

(2)假设两种形式下星体的运动周期相同,第二种形式下星体之间的距离应为多少? 答案 (1)

12

5Gm

R

4πR R

5Gm (2) 3125

R 解析 (1)第一种运动形式示意图如图(a)所示,以某个运动星体为研究对象,其受力情况如图(b)所示,根据牛顿第二定律和万有引力定律有:

F 1=Gm 2R 2,F 2=Gm 2

(2R )2

F 1+F 2=m v 2/R

解得星体运动的线速度:v =12

5Gm

R

周期为T ,则有T =2πR v T =4πR

R 5Gm

. (2)第二种运动形式示意图如图(c)所示,设星体之间的距离为r ,则三个星体做圆周运动的半径为R ′=r /2

cos30°

.

以某个运动星体为研究对象,其受力情况如图(d)所示,由于星体做圆周运动所需要的向心力由其他两个星体的万有引力的合力提供,由力的合成法则、牛顿第二定律和万有引力定律有

F 合=2Gm 2

r 2cos30°

F 合=m 4π2

T 2R ′

所以r =

312

5

R . 4.(天体运动规律的理解及应用)在我国“嫦娥一号”月球探测器在绕月球成功运行之后,为进一步探测月球的详细情况,又发射了一颗绕月球表面飞行的科学试验卫星.假设该卫星绕月球做圆周运动,月球绕地球也做圆周运动,且轨道都在同一平面内.已知卫星绕月球运行的周期T 0,地球表面处的重力加速度g ,地球半径R 0,月心与地心间的距离r ,引力常量G ,试求: (1)月球的平均密度ρ; (2)月球绕地球运动的周期T . 答案 (1)

3πGT 20 (2)2πr R 0

r

g

解析 (1)设月球质量为m ,卫星质量为m ′,月球半径为R m ,对于绕月球表面飞行的卫星,由万有引力提供向心力有Gmm ′R 2m =m ′4π2T 20R m ,解得m =4π2R 3m

GT 20 又根据ρ=m 43

πR 3m ,解得ρ=3πGT 20

(2)设地球的质量为M ,对于在地球表面的物体m 表有GMm 表R 20=m 表g ,即GM =R 2

0g 月球绕地球做圆周运动的向心力来自地球引力 即GMm r 2=m 4π2T 2r ,解得T =

2πr R 0

r

g

.

题组一 赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别

1.关于近地卫星、同步卫星、赤道上的物体,以下说法正确的是( ) A .都是万有引力等于向心力

B .赤道上的物体和同步卫星的周期、线速度、角速度都相等

C .赤道上的物体和近地卫星的轨道半径相同但线速度、周期不同

D .同步卫星的周期大于近地卫星的周期 答案 CD

解析 赤道上的物体是由万有引力的一个分力提供向心力,A 项错误;赤道上的物体和

同步卫星有相同周期和角速度,但线速度不同,B 项错误;同步卫星和近地卫星有相同的中心天体,根据GMm r 2=m v 2r =m 4π2

T

2r 得v =

GM

r

,T =2πr 3

GM

,由于r 同>r 近,故v 同

T 近,D 正确;赤道上物体、近地卫星、同步卫星三者间的周期关系为T 赤=

T 同>T 近,根据v =ωr 可知v 赤

2.a 是地球赤道上一栋建筑,b 是在赤道平面内做匀速圆周运动的卫星,c 是地球同步卫星,已知c 到地心距离是b 的二倍,某一时刻b 、c 刚好位于a 的正上方(如图1所示),经48h ,a 、b 、c 的大致位置是图中的( )

图1

答案 B

解析 b 、c 都是地球的卫星,由地球对它们的万有引力提供向心力,是可以比较的.a 、c 是在同一平面内以相同角速度转动的,也是可以比较的.在某时刻c 在a 的正上方,则以后永远在a 的正上方,对b 和c ,根据G Mm r 2=m 4π2

T 2r ,推知T c =22T b ,又由2T c =

nT b 得:n =2×22≈5.66圈,所以B 正确.

3.有a 、b 、c 、d 四颗地球卫星,a 还未发射,在地球赤道上随地球表面一起转动,b 处于地面附近的近地轨道上做圆周运动,c 是地球同步卫星,d 是高空探测卫星,各卫星排列位置如图2所示,则有( )

图2

A .a 的向心加速度等于重力加速度g

B .b 在相同时间内转过的弧长最长

C .c 在4h 内转过的圆心角是π

3

D .d 的运动周期可能是30h 答案 BCD

解析 a 受到万有引力和地面支持力,由于支持力等于重力,与万有引力大小接近,所

以向心加速度远小于重力加速度,选项A 错误;由v =

GM

r

知b 的线速度最大,则在相同时间内b 转过的弧长最长,选项B 正确;c 为同步卫星,周期T c =24h ,在4h 内转过的圆心角θ=4h T c ·2π=π

3,选项C 正确;由T =

4π2r 3

GM

知d 的周期最大,所以T d >T c =24h ,则d 的周期可能是30h ,选项D 正确. 题组二 卫星发射和变轨问题

4.探测器绕月球做匀速圆周运动,变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动,则变轨后与变轨前相比( )

A .轨道半径变小

B .向心加速度变小

C .线速度变小

D .角速度变小 答案 A

解析 由G Mm r 2=m 4π2r

T

2知T =2π

r 3

GM

,变轨后T 减小,则r 减小,故选项A 正确;由G Mm r 2=ma ,知r 减小,a 变大,故选项B 错误;由G Mm

r 2=m v 2r 知v =GM

r

,r 减小,v 变大,故选项C 错误;由ω=2π

T

知T 减小,ω变大,故选项D 错误.

图3

5.如图3所示,a 、b 、c 是在地球大气层外圆形轨道上运行的3颗人造卫星,下列说法正确的是( )

A .b 、c 的线速度大小相等,且大于a 的线速度

B .a 加速可能会追上b

C .c 加速可追上同一轨道上的b ,b 减速可等到同一轨道上的c

D .a 卫星由于某种原因,轨道半径缓慢减小,仍做匀速圆周运动,则其线速度将变大 答案 BD

解析 因为b 、c 在同一轨道上运行,故其线速度大小、加速度大小均相等.又由b 、c 轨道半径大于a 轨道半径,由v =

GM

r

可知,v b =v c <v a ,故选项A 错;当a 加速后,会做离心运动,轨道会变成椭圆,若椭圆与b 所在轨道相切(或相交),且a 、b 同时来到切(或交)点时,a 就追上了b ,故B 正确;当c 加速时,c 受的万有引力F <m v 2c

r c

,故它将

偏离原轨道,做离心运动;当b 减速时,b 受的万有引力F >m v 2b

r b

,它将偏离原轨道,做

向心运动.所以无论如何c 也追不上b ,b 也等不到c ,故选项C 错(对这一选项,不能用v =GM

r

来分析b 、c 轨道半径的变化情况);对a 卫星,当它的轨道半径缓慢减小时,由v =

GM

r

可知,r 减小时,v 逐渐增大,故选项D 正确. 6.图4是“嫦娥一号”奔月示意图,卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨,进入地月转移轨道,最终被月球引力捕获,成为绕月卫星,并开展对月球的探测.下列说法正确的是( )

图4

A .发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度

B .在绕月圆轨道上,卫星周期与卫星质量有关

C .卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比

D .在绕月轨道上,卫星受地球的引力大于受月球的引力 答案 C

解析 “嫦娥一号”发射时因通过自带的火箭加速多次变轨,所以其发射速度应达到第一宇宙速度,而它未离开太阳系,故发射速度小于第三宇宙速度,A 错;在绕月圆轨道上,由Gmm 0R 2=m 04π2

T

2R 得T =

4π2R 3

Gm

与卫星质量无关,B 错;在绕月轨道上,卫星受月球的引力大于地球对它的引力,D 错;由万有引力F =G mm 0

R 2得C 正确.

题组三 双星及三星问题

7.天文学家如果观察到一个星球独自做圆周运动,那么就想到在这个星球附近存在着一个看不见的星体——黑洞.若星球与黑洞由万有引力的作用组成双星,以两者连线上某点为圆心做匀速圆周运动,那么( ) A .它们做圆周运动的角速度与其质量成反比 B .它们做圆周运动的周期与其质量成反比 C .它们做圆周运动的半径与其质量成反比 D .它们所需的向心力与其质量成反比 答案 C

解析 由于该双星和它们的轨道中心总保持三点共线,所以在相同时间内转过的角度必

相等,即它们做匀速圆周运动的角速度必相等,因此周期也必然相同,A 、B 错误;因为它们所受的向心力都是由它们之间的万有引力来提供,所以大小必然相等,D 错误;由F =mω2r 可得r ∝1

m

,C 正确.

8.某双星由质量不等的星体S 1和S 2构成,两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上某一定点C 做匀速圆周运动.由天文观察测得其运动周期为T ,S 1到C 点的距离为r 1,S 1和S 2的距离为r ,已知引力常量为G ,由此可求出S 2的质量为( ) A.4π2r 2(r -r 1)GT 2

B.4π2r 31GT 2

C.4π2r 3GT 2

D.4π2r 2r 1

GT 2 答案 D

解析 设S 1和S 2的质量分别为m 1、m 2,对于S 1有 G m 1m 2r 2=m 1???2πT 2r 1,得m 2=4π2r 2r 1GT 2

. 9.双星系统由两颗恒星组成,两恒星在相互引力的作用下,分别围绕其连线上的某一点做周期相同的匀速圆周运动.研究发现,双星系统演化过程中,两星的总质量、距离和周期均可能发生变化.若某双星系统中两星做圆周运动的周期为T ,经过一段时间演化后,两星总质量变为原来的k 倍,双星之间的距离变为原来的n 倍,则此时圆周运动的周期为( ) A.

n 3

k 2

T B.n 3

k

T C.n 2

k

T D.n k

T 答案 B

解析 设m 1的轨道半径为R 1,m 2的轨道半径为R 2.两星之间的距离为l .

由于它们之间的距离恒定,因此双星在空间的绕向一定相同,同时角速度和周期也都相同.由向心力公式可得: 对m 1:G m 1m 2l 2=m 14π2

T 2R 1①

对m 2:G m 1m 2l 2=m 24π2

T 2R 2②

又因为R 1+R 2=l ,m 1+m 2=M 由①②式可得T 2

=4π2l 3

G (m 1+m 2)

所以当两星总质量变为kM ,两星之间的距离变为原来的n 倍时, 圆周运动的周期T ′2

=4π2(nl )3G (m 1′+m 2′)=4π2n 3l 3GkM

=n 3k T 2

即T ′=

n 3

k

T ,故A 、C 、D 错误,B 正确.

图5

10.宇宙间存在一些离其他恒星较远的三星系统.其中有一种三星系统如图5所示,三颗质量均为m 的星体位于等边三角形的三个顶点,三角形边长为R .忽略其他星体对它们的引力作用,三星在同一平面内绕三角形中心O 做匀速圆周运动,引力常量为G .则( ) A .每颗星做圆周运动的线速度为Gm

R B .每颗星做圆周运动的角速度为3Gm

R C .每颗星做圆周运动的周期为2π

R 3

3Gm

D .每颗星做圆周运动的加速度与三星的质量无关 答案 AC

解析 任意两个星体之间的万有引力F =Gmm

R 2,每一颗星体受到的合力F 1=3F

由几何关系知:它们的轨道半径r =

33

R ① 合力提供它们的向心力:3Gmm R 2=m v

2

r

联立①②,解得:v =

Gm

R

,故A 正确; 由3Gmm R 2

=m ·4π2r T 2得:T =23π3R 3

Gm

,故C 正确; 角速度ω=2πT =

3Gm

R 3

,故B 错误; 由

3Gmm R 2

=ma 得a =3Gm

R

2,故加速度与它们的质量有关,故D 错误. 故选A 、C.

题组四 天体运动运动规律的理解及应用

11.美国宇航局2011年12月5日宣布,他们发现了太阳系外第一颗类似地球的、能适合居住的行星——“开普勒-22b ”,它每290天环绕着一颗类似于太阳的恒星运转一周.若引力常量已知,要想求出该行星的轨道半径,除了上述信息只须知道( ) A .该行星表面的重力加速度 B .该行星的密度 C .该行星的线速度

D .被该行星环绕的恒星的质量

答案 CD

解析 行星绕恒星做圆周运动由G Mm r 2=m 4π2r

T 2,若已知M ,则可求r ,选项D 正确;由

T =2πr

v 知,若已知v ,则可求r ,选项C 正确.

12.已成为我国首个人造太阳系小行星的“嫦娥二号”,2014年2月再次刷新我国深空探测最远距离纪录,超过7000万公里,“嫦娥二号”是我国探月工程二期的先导星,它先在距月球表面高度为h 的轨道上做匀速圆周运动,运行周期为T ;然后从月球轨道出发飞赴日地拉格朗日点(物体在该点受日、地引力平衡)进行科学探测.若以R 表示月球的半径,引力常量为G ,则( )

A .“嫦娥二号”卫星绕月运行时的线速度为2πR

T

B .月球的质量为4π2(R +h )3

GT 2

C .物体在月球表面自由下落的加速度为4π2R

T

2

D .嫦娥二号卫星在月球轨道经过减速才能飞赴日地拉格朗日点 答案 B

13.“嫦娥三号卫星”简称“嫦娥三号”,专家称“三号星”,是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第三颗人造绕月探月卫星.若“三号星”在离月球表面距离为h 的圆形轨道绕月球飞行,周期为T 1.若已知地球中心和月球中心距离为地球半径R 的n 倍,月球半径r ,月球公转周期T 2,引力常量G .求: (1)月球的质量; (2)地球受月球的吸引力.

答案 (1)4π2(r +h )3GT 21 (2)16π4(r +h )3nR

GT 21T 2

2

解析 (1)设“嫦娥三号”的质量为m ,其绕月球做圆周运动的向心力由月球对它的吸引力提供

G M 月m (r +h )2=m ·????2πT 12·(r +h ) 得M 月=4π2(r +h )3

GT 21

(2)由题意知,地球中心到月球中心距离为nR .

月球做圆周运动的向心力等于地球对月球的吸引力,即 F =M 月????2πT 2

2

·

nR 由牛顿第三定律,地球受月球的吸引力

2πT22·nR=

16π4(r+h)3nR

GT21T22.

F′=F=M月·????

天体运动教学案

天体运动教学案 姓名 一:万有引力定律及开普勒三大定律 1、公式 2 Mm F G r = 2、适用范围 质点间万有引力的计算 3、开普勒三大定律: ① 轨道定律 ② 面积定律 ③周期定律 二:天体运动的两个等量关系 2Mm G mg r = 2n Mm G F r = 三:常见的基本问题 1、天体质量和密度的估算 例1、一卫星绕某一行星表面附近做匀速圆周运动,其线速度大小为v .假设宇航员在该行星表面上用弹簧测力计测量一质量为m 的物体重力,物体静止时,弹簧测力计的示数为N .已知引力常量为G ,则这颗行星的质量为 ( ) A.m v 2GN B.m v 4GN C.N v 2Gm D.N v 4 Gm 2、天体的重力加速度 例2、宇航员在地球表面以一定初速度竖直上抛一小球,经过时间t 小球落回原处;若他在某星球表面以相同的初速度竖直上抛同一小球,需经过时间5t 小球落回原处。(取地球表面重力加速度g =10 m/s 2,空气阻力不计) 1、 该星球表面附近的重力加速度g /; 2、 已知该星球的半径与地球半径之比为R 星:R 地=1:4,求该星球的质量与地球质量 之比M 星:M 地。 3、人造卫星问题 ①关于T v a ω、、、的计算与比较 例3. 质量为m 的探月航天器在接近月球表面的轨道上飞行,其运动视为匀速圆周运动。已知月球质量为M ,月球半径为R ,月球表面重力加速度为g ,引力常量为G ,不考虑月球自转的影响,则航天器的 ( )

A .线速度v = B .角速度ω C .运行周期2T = D .向心加速度2GM a R = ②三个宇宙速度 例4.一宇航员在某星球上以速度v 0竖直上抛一物体,经t 秒落回原处,已知该星球半径为R ,那么该星球的第一宇宙速度是 ( ) A.v 0t R B. 2v 0R t C. v 0R t D. v 0Rt ③变轨问题 ⑴ 变轨的条件 ⑵ 经历的过程 ⑶ 变轨后的状态 例5.“天宫一号”被长征二号火箭发射后,准确进入预定轨道, 如图所示,“天宫一号”在轨道1上运行4周后,在Q 点开启发动机短时间加速,关闭发动机后,“天宫一号”沿椭圆轨道2运行到达P 点,开启发动机再次加速,进入轨道3绕地球做圆周运动,“天宫一号”在图示轨道1、2、3上正常运行时,下列说法正确的是 ( ) A .“天宫一号”在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率 B .“天宫一号”在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度 C .“天宫一号”在轨道1上经过Q 点的加速度大于它在轨道2上经过Q 点的加速度 D .“天宫一号”在轨道2上经过P 点的加速度等于它在轨道3上经过P 点的加速度 4、双星问题 例6、天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量。已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动,周期均为T ,两颗恒星之间的距离为r ,试推算这个双星系统的总质量。(引力常量为G )

生物高中必修1第三章第二节学案1

3.2细胞器——细胞内的分工合作学案 A、内质网 B、线粒体 C、核糖体 D、高尔基体 2、动物细胞中与核糖体和高尔基体功能都有关的生理过程是 A、胰岛素的合成与分泌 B、小肠吸收水和无机盐 C、汗腺分泌汗液 D、胃的蠕动引起胃的排空 3、下列细胞中,同时含有叶绿体和中心体的是 A、心肌细胞 B、团藻细胞 C、青菜叶肉细胞 D、洋葱根细胞 4、水稻根细胞中,含有少量DNA,并与能量转换有密切关系的细胞器是 A 叶绿体和线粒体 B 线粒体 C 叶绿体 D 核糖体 5、含有遗传物质的一组细胞结构是 A、中心体、叶绿体、线粒体 B、线粒体、叶绿体 C、染色体、线粒体、叶绿体 D、高尔基体、叶绿体、线粒体 6、细胞的生物膜系统指的是 A、由细胞膜、核膜以及膜围成的细胞器形成的统一膜系统 B、由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构 C、全部的细胞膜 D、细胞膜和核膜 7、下列关于生物膜的叙述中,正确的是 A、各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B、各种生物膜在细胞内都可以相互转化 C、各种生物膜在功能上完全一样的 D、各种生物膜功能不同,但功能可协调8.胰岛细胞中与合成胰岛素有关的一组细胞器是 A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体C.内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体9.内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系。这种结构特点表明内

质网的重要功能之一是 A.扩展细胞内膜,有利于酶的附着B.提供细胞内物质运输的通道 C.提供核糖体附着的支架D.参与细胞内某些代谢反应 10.把鼠肝细胞磨碎,然后放在离心管内高速放置离心,分成A、B、C、D 4层,据测定,C层中含有呼吸酶,C层主要成分组成很可能是 A.中心体B.核糖体C.线粒体D.溶酶体 11.下列物质中,在核糖体上合成的是 ①淀粉②神经元突触膜上的受体③性激素④纤维素⑤胰岛素⑥唾液淀粉酶 A.①③⑤B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③⑥ 12.不在内质网上进行加工的生物分子是 A.抗体B.胆固醇C.维生素D D.核酸 13.专一性的染线粒体的活细胞染料是 A.健那绿B.吡罗红C.甲基绿D.水 14、植物的花、叶、果实的色素除叶绿素外,其他大多分布在 A.细胞质基质B.叶绿体C.液泡内D.核内 15、选择观察叶绿体的实验材料,要取菠菜叶的下表皮稍带些叶肉,原因是 A.下表皮细胞含叶绿体多B.上表皮细胞无叶绿体 C.叶绿体主要存在于叶肉细胞中D.前三项都对 16、下图为高等动、植物细胞亚显微结构图,根据图回答:[ ]中填数字,上填文字(1)高等植物细胞特有的结构是[ ] 和[ ] 。 (2)占成熟的植物体积90%,而在动物中不 明显的细胞器是[ ] 。 (3)在植物细胞有丝分裂末期,将一个细胞分 裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细 胞器是[ ] 。 (4)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的 结构是[ ] 。 (5)细胞内的“动力工厂”是[ ] ,它是细胞进行的主要场所。 (6)与动物胰岛素细胞形成和分泌胰岛素有关的细胞器主要是[ ] 和[ ] (7)与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[ ] 。 (8)将无机物合成有机物,并将光能转变成储存在有机物中的化学能的细胞器是[ ] 答案:

人教版八年级物理上册第三章第一节3.1温度学案

3.1 温度 【学习目标】 1、知道温度和摄氏温度,能估计生活中常见的温度 2、会表述温度计的正确使用方法。会用温度计测量温度 3、知道体温计与温度计在构造和使用方法上的不同 【学习过程】 一、温度计、摄氏温度 活动一:观察与描述 1、P47想想做想做。取口服液空瓶一只装满食用油,将细塑料管通过橡皮塞插入瓶中。将小瓶分别置于热水和冷水中,观察细管管内液柱高度的变化。(1)描述观察到的现象。(2)如何利用自制温度计比较物体温度高低?其中运用了什么道理? (小瓶置入热水中,细管中液柱高度高,小瓶置入冷水中,细管中液柱高度低。) 2、观察实验用温度计,描述温度计的刻度特点、构造特点。 活动二:阅读回答。 1、阅读教材P48摄氏温度。回答并在整理:摄氏温度如何规定的? 2、先阅读P48小资料,然后与同学交流自然界的一些温度。 二、温度计使用 活动三实验:用温度计测量水的温度 1、使用温度计时,首先要看清它的和。 2、下图是使用温度计的测量温度的一些正确或错误的方法,请按照正确的做法D、F测出冷水、温水、热水的温度并记录 E错误 F正确 G错误 A错误 B错误 C错误D正确

总结正确使用温度计的几个要点 1)温度计的玻璃泡要。 2)温度计的玻璃泡浸入液体中要稍等一会儿,待时再读数。 3)读数时,温度计的玻璃泡要,视线 三、体温计 观察体温计的结构,将实验室常用温度计和体温计的相同和不同之处填入下表中 名称实验用温度计体温计 相同点 不同点 教材P52动手动脑学物理 【检测】 1.下列关于温度的说法正确的是() A.感觉较热的物体,温度一定高 B.0℃的冰和0℃的水,冷热程度不同 C.温度反映的是物体的冷热程度 D.冰的温度一定是0℃ 2.如图所示,读取温度计示数的方法中,正确的是() A.甲B.乙C.丙D.丁 3.关于体温计,下列说法不正确的是() A.体温计测量的范围是35~42℃ B.体温计能准确到0.1℃是因为体温计测量范围小 C.某人的体温是38℃,属于正常体温 D.体温计上缩口的作用是可以使体温计离开人体读数 4.温度计上的字母“℃”表示这个温度计采用。某电视台气象播音员说:“今天的最低气温是零下5度,”张红同学说:“这不完整”。你认为正确、完整的预报应是。 5.同学们使用温度计测量物体的温度. (1)温度计是根据液体的性质 制成的。 (2)下列是使用温度计的操作步骤,请将各 步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横 线上。 A.选取适当的温度计;B.估计被测物体的温度;C.使温度计和被测物体接触几分钟;D.观察温度计的读数;E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触。 6.使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图(1)(2)(3)(4)所示,其

人教版高中物理必修二:《曲线运动》学案(含答案)

第一节曲线运动 1.了解曲线的切线。 2.知道曲线运动速度的方向。 3.理解并掌握曲线运动的条件。 ★自主学习 1.曲线运动速度的方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的方向。 2.速度是矢量,它既有,又有。不管速度的大小是否改变,只要速度的发生变化,就表示速度矢量发生了变化。3.曲线运动的性质:曲线运动中速度的方向时刻(填“不变”、“改变”);也就是具有。所以,曲线运动是运动。 4.物体做匀速直线运动的条件:合力为,速度矢量(填“不变”、“改变”);当物体所受的方向与它的方向在上时,物体做直线运动;物体做曲线运动的条件:当物体所受的方向与它的方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。 ★新知探究 一、曲线运动中速度方向的确定 1.曲线运动的几个实例 体育活动中的例子: 日常生活中的例子: 自然现象中的例子: 2.切线的理解 (1)数学上曲线的割线:过曲线上的A、B两点所作的这一条叫做曲线的割线。 (2)数学上曲线的切线:当曲线跟其割线的两个交点时,这条就叫这条曲线的切线。 (3)曲线运动质点速度的方向:沿曲线在这一点的。 (4)数学上曲线的切线与物理上曲线运动在某点的轨迹的切线方向的异同: 同:二者都是曲线上的两点之间所作的。 不同:前者是一条没有方向的直线,后者是一条有的。 二、曲线运动的性质

曲线运动中质点速度的方向时刻在,也就具有了,所以曲线运动是。 三、曲线运动的条件 1.规律发现 (1)演示实验: (2)观察结果: 2.规律内容 当物体受的的方向与它的方向上时,物体作曲线运动。 ★例题精析 【例题1】下列说法正确的是( ) A.只要速度大小不变,物体的运动就是匀速运动B.曲线运动的加速度一定不为零 C.曲线运动的速度方向,就是它的合力方向 D.曲线运动的速度方向为曲线上该点的切线方向 【训练1】关于曲线运动,下列说法正确的是( ) A.曲线运动一定是变速运动 B.变速运动不一定是曲线运动 C.曲线运动是变加速运动 D.加速度大小及速度大小都不变的运动一定不是曲线运动 【例题2】关于曲线运动,下列说法错误 ..的是( ) A.物体在恒力作用下可能做曲线运动 B.物体在变力作用下一定做曲线运动 C.做曲线运动的物体,其速度大小一定变化 D.做曲线运动的物体,其速度方向与合外力方向不在同一直线上 参考答案 ★自主学习 1.切线 2.大小方向方向 2. 3.改变加速度变速 3. 4.0 不变合力速度同一直线合力速度 ★新知探究 一、1.略 2.(1)直线 (2)非常非常接近割线(3)切线方向(4)非常非常接近割线方向线段 二、变化加速度变速运动 三、1.略2.合力速度不在同一直线 ★例题精析 例题1 BD 训练1 AB

微型专题3:天体运动分析 学案(含答案)

微型专题3:天体运动分析学案(含答案) 微型专题3天体运动分析知识目标核心素养 1.掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的基本思路2掌握天体的线速度.角速度.周期.向心加速度与轨道半径的关系.1.掌握牛顿 第二定律和圆周运动知识在分析天体运行规律中的应用2通过推导线速度.角速度.周期.向心加速度与轨道半径的关系,加强应用数学知识解决物理问题的能力. 一.天体运动的分析与计算1基本思路一般行星或卫星的运动可看成匀速圆周运动,所需向心力由中心天体对它的万有引力提供,即F引F向2常用关系1Gmamm2rmr.2忽略自转时,mgG物体在天体表面时受到的万有引力等于物体重力,整理可得gR2GM,该公式通常被称为“黄金代换式”例1如图1所示, A.B为地球周围的两颗卫星,它们离地面的高度分别为h 1.h2,已知地球半径为R,地球表面重力加速度为g,求图11A的线速度大小v1;2B的角速度2;3 A.B的角速度之比 12.答案123解析1设地球质量为M,卫星质量为m,由万有引力提供向心力,对A有m在地球表面对质量为m的物体有mgG 由得v 1.2由Gm22Rh2由得

2.3由Gm2Rh得所以 A.B的角速度之比.针对训练多选地球半径为R0,地面重力加速度为g,若卫星在距地面R0处做匀速圆周运动,则A卫星的线速度为B卫星的角速度为C卫星的加速度为D卫星的加速度为答案ABD解析由mamm22R0及GMgR02,可得卫星的向心加速度a,角速度,线速度v,所以 A. B.D正确,C错误 二.天体运行的各物理量与轨道半径的关系设质量为m的天体绕另一质量为M的中心天体做半径为r的匀速圆周运动1由Gm得v,r越大,v越小2由Gm2r得,r越大,越小3由Gm2r得T2,r 越大,T越大4由Gma得a,r越大,a越小以上结论可总结为“一定四定,越远越慢”例2俄罗斯的“宇宙2251”卫星和美国的“铱33”卫星在西伯利亚上空约805km处发生的碰撞是历史上首次发生的完整在轨卫星碰撞事件碰撞过程中产生的大量碎片可能会影响太空环境假定有甲.乙两块碎片绕地球运动的轨道都是圆,甲的运行速率比乙的大,则下列说法中正确的是A甲的运行周期一定比乙的长B甲距地面的高度一定比乙的高C甲的向心力一定比乙的小D甲的向心加速度一定比乙的大答案D解析甲的速率大,由Gm,得v,由此可知,甲碎片的轨道半径小,故B错;由Gmr,得T,可知甲的运行周期小,故A错;由于两碎片的质量未知,无法判断向心力的大小,故C错;由ma得a,可知甲的向

2021新人教版高中化学选修5第三章第一节 第1课时《醇》word学案

第一节 醇 酚 第1课时 醇 [学习目标定位] 1.认识乙醇的组成、结构特点及物理性质。2.能够结合乙醇的化学性质正确认识—OH 在乙醇中的作用。3.会判断有机物的消去反应类型。 1.消去反应是有机化合物在一定条件下,从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H 2O 、HX 等),生成含不饱和键化合物的反应。 (1)溴乙烷在NaOH 的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为 CH 3CH 2Br +NaOH ――→乙醇△ CH 2===CH 2↑+NaBr +H 2O 。 (2)下列卤代烃在KOH 醇溶液中加热能发生消去反应的是( ) 答案 D 2.乙醇的结构和性质 (1)填写下表 分子式 结构式 结构简式 官能团 C 2H 6O CH 3CH 2OH —OH

(2)乙醇是无色有特殊香味的易挥发液体,能以任意比与水互溶。不能用乙醇从水中萃取物质。 (3)写出下列乙醇发生反应的化学方程式 ①与Na 反应:2CH 3CH 2OH +2Na ―→2CH 3CH 2ONa +H 2↑; ②催化氧化:2CH 3CH 2OH +O 2――→Cu/Ag △2CH 3CHO +2H 2O ; ③燃烧:CH 3CH 2OH +3O 2――→点燃2CO 2+3H 2O 。 探究点一 醇类概述 1.观察下列几种有机物的结构简式,回答下列问题: ①CH 3OH ②CH 3CH 2CH 2OH ③H—OH (1)上述物质中的②和④在结构上的相同点是分子中都含有羟基,结构上的不同点是②中羟基直接和烷烃基相连,④中羟基直接和苯环相连。 (2)按羟基连接的烃基不同,有机物可分为醇和酚。醇是羟基与脂肪烃基或苯环侧链相连的化合物,酚是羟基直接与苯环相连的化合物,上述有机物中属于醇的是①②⑤⑥⑦⑧。 (3)按分子中羟基数目的多少,醇可分为一元醇、二元醇和多元醇。上述有机物中属于一元醇的是①②⑤⑦,属于多元醇的是⑧。 (4)②和⑦在结构上主要不同点是羟基连接碳链的位置不同,二者互为同分异构体,②的名称是1-丙醇,⑦的名称是2-丙醇。 2.观察下列几种物质的结构,回答下列问题。 ①CH 3CH 2OH ②CH 3CH 2CH 2OH (1)①和⑤的分子式都是C 2H 6O ,但是含有的官能团不同。 (2)②和⑥的分子式都是C 3H 8O ,但是在分子中—OH 的位置不同。 (3)③属于醇类,④不属于醇类,但它们的分子式相同,属于同分异构体。

高中物理 第5章 第一节 曲线运动学案 新人教版必修

高中物理第5章第一节曲线运动学案新人教 版必修 运动树叶在秋风中翩翩落下,树叶的运动轨迹是曲线;铅球被掷出后在重力作用下落向地面,铅球的运动轨迹是曲线;在NBA 比赛中,运动员高高跳起,投出的篮球在空中的运动轨迹是曲线;标志着中国航天实力、令国人扬眉吐气的“神舟号”载人飞船和“嫦娥一号”探测器进入太空后的运动轨迹也是曲线、1、知道曲线运动是变速运动,知道曲线运动的速度方向,会根据实际把速度进行分解、2、学会用实验探究的方法研究曲线运动,知道运动的合成与分解概念,会用平行四边形定则进行运动的合成和分解、3、知道物体做曲线运动的条件,会判断做曲线运动的物体所受合外力的大致方向、4、会用运动的合成和分解研究实际物体的运动、 一、曲线运动的位移和速度 1、曲线运动的定义、所有物体的运动可根据其轨迹的不同分为两大类,即直线运动和曲线运动、运动轨迹为曲线的运动叫做曲线运动、 2、曲线运动的位移、曲线运动的位移是指运动的物体从出发点到所研究位置的有向线段、曲线运动的位移是矢量,其大小为有向线段的长度,方向是从出发点指向所研究的位置、 3、曲线运动的速度、(1)物体做曲线运动时,速度的方向时刻都在改

变、(2)物体在某一点(或某一时刻)的速度方向为沿曲线在这一点的切线方向、(3)做曲线运动的物体,不管速度大小是否变化,速度的方向时刻都在变化,所以曲线运动是一种变速运动、 二、物体做曲线运动的条件 1、从运动学的角度看:质点加速度的方向与速度的方向不在一条直线上时,质点就做曲线运动、 2、从动力学的角度看:当物体所受合外力不为零,且合外力方向与速度方向不在同一条直线上时,物体做曲线运动、 三、运动的实验探究一端封闭、长约1 m的玻璃管内注满清水,水中放一个红蜡做的小圆柱体R、将玻璃管口塞紧、1、将这个玻璃管倒置,如图(1)所示、可以看到蜡块上升的速度大致不变、即蜡块做匀速运动、2、再次将玻璃管上下颠倒、在蜡块上升的同时将玻璃管向右匀速移动,观察研究蜡块的运动、3、以开始时蜡块的位置为原点,建立平面直角坐标系,如图(2)所示、设蜡块匀速上升的速度为vy、玻璃管水平向右移动的速度为vx、从蜡块开始运动的时刻计时,则t时刻蜡块的位置坐标为x=vxt,y=vyt;蜡块的运动轨迹y=x是直线、蜡块位移的大小l=t,位移的方向可以用tan θ=求得、 四、运动的合成与分解 1、平面内的运动:为了更好地研究平面内的物体运动,常建立直角坐标系、 2、合运动和分运动:如果物体同时参与了几个运动,那么物体的实际运动就叫做那几个运动的合运动,那几个运

生物高中必修1第三章第一节教学案

细胞膜——系统的边界_高一年级生物备课组

课堂练习: 1、在组成细胞膜的脂质中,最丰富的是: A、脂肪 B、固醇 C、磷脂 D、维生素D 2.构成细胞膜所必需的一组元素是: A、C H O B、 C H P C、C H O P D、 C H O N P 3.下列关于细胞膜的功能不正确的是: A、维持细胞内部环境的相对稳定 B、防止有用的物质流失 C、实现细胞间的信息交流 D、绝对避免有害物质进入细胞 4.下列哪一项不属于细胞膜的功能 A、靶细胞上的受体物质接受激素,完成信息交流。 B、把细胞产生的废物排出细胞。 C、白细胞完成对侵入人体病菌的吞噬。 D、控制细胞生命活动的进行 5.细胞壁的化学成分是()。 A.纤维素和果胶 B.纤维素和蛋白质 C.磷脂和蛋白质 D.核酸和果胶 6、科学家将哺乳动物(或人)的成熟红细胞特殊处理后,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构就是较纯净的细胞膜,在生物学上称为“血影”。请回答:(共60分,每空10分) (1)“血影”的化学组成是脂质、、;其中在细胞膜行使功能时起重要作用的是,功能越复杂的细胞,细胞膜中该成分的种类和数量越多。 (2)“血影”中的脂质主要是。 (3)对红细胞所谓的特殊处理是。(4)科学家常用哺乳动物(或人)的红细胞做材料来研究细胞膜的组成,是因为()。

A.哺乳动物红细胞容易得到 B.哺乳动物红细胞在水中容易破裂 C.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等结构 D.哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 7、科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”。你能解释其原理吗?

高中化学 第三章 第一节 弱电解质的电离学案 新人教版选修41

弱电解质的电离 【学习目标】 1. 理解强电解质、弱电解质的概念。 2. 能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,正确书写电离方程式。 3. 理解一定条件下弱电解质的电离平衡移动。 4. 了解电离常数的概念、表达式和意义。 【学习过程】 1. 强电解质和弱电解质 (1)强电解质:在水溶液里全部电离为离子的电解质叫做强电解质。包括强酸、强碱、大部分盐类。 (2)弱电解质:在水溶液里部分电离为离子的电解质叫做弱电解质,包括弱酸、弱碱等。 (3)强电解质与弱电解质的比较:电解质在水溶液中可根据离解成离子的程度大小分为 强电解质和弱电解质,它们的区别关键在于电离程度的大小,在水溶液中是否完全电离.... (或是否存在电离平衡)。 ①电解质的强弱与溶液导电能力没有必然联系:如果某强电解质溶液浓度很小,那么它的导电能力就很弱,溶液导电能力大小取决于离子浓度大小和离子带电荷多少;②电解质的强、弱与其溶解度无关:某些难溶(或微溶)于水的盐(如AgCl 、BaSO 4等)溶解度很小,但溶于水的部分却是完全电离的,它们仍属于强电解质。 2. 弱电解质的电离平衡 (1)定义:在一定条件(如温度,压强)下,当电解质分子离解成离子的速率和离子结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这种状态叫做电离平衡状态。

(2)特征:和化学平衡一样,在弱电解质溶液里,也存在着电离平衡,该平衡除了具备化学平衡的特点外,还具有的特点是: ①电离过程是吸热的。 ②分子、离子共存,这完全不同于强电解质。 ③弱电解质在溶液中的电离都是微弱的。一般来说,分子已电离的极少,绝大多数以分子形式存在。如0.1 mol·L -1 的CH 3COOH 溶液中,c (H + )大约在1×10-3 mol·L -1 左右。 ④多元弱酸分步电离,电离程度逐步减弱。如H 2CO 3的电离常数:K 1=4.4×10-7 ,K 2=4.7×10 -11 。 (4)影响因素:电离平衡状态时,溶液里离子的浓度和分子的浓度保持不变,但当影响电离平衡状态的条件如温度、浓度等改变时,电离平衡就会从原来的平衡状态变化为新条件下新的电离平衡状态。 3.弱电解质电离方程式的书写 (1)由于弱电解质在溶液中部分电离,所以写离子方程式时用“”符号。如: NH·H 2O NH 4+ +OH - 、 CH 3COOH CH 3COO - + H + (2)多元弱酸分步.. 电离,以第一步电离为主。如:H 2CO 3 H + + HCO 3-、HCO 3 - H + + CO 3 2- (3)多元弱碱的电离与多元弱酸的电离情况相似,但常用一步.... 电离表示。如:Mg(OH)2 Mg 2+ +2OH - 4.电离常数:与化学平衡常数相似,在弱电解质溶液中也存在着电离平衡常数,叫做电离常数。 (1)一元弱酸和弱碱的电离平衡常数: CH 3COOH CH 3COO — + H + NH 3·H 2O NH 4+ +OH — ①电离常数K 越小,则电解质的电离程度越小,电解质就越弱。例如,298K 时醋酸、碳

高中物理 第五章 第1节 曲线运动学案新人教版必修2

高中物理第五章第1节曲线运动学案新人教 版必修2 【学习目标定向】 知道曲线运动是变速运动。能从实验和理论角度判断曲线运动瞬时速度的方向。能从动力学角度归纳出物体做曲线运动的条件。掌握速度、合外力及轨迹的关系。体会极限思想在分析曲线运动瞬时速度的应用。 【问题情境设疑独学导入】 1、小制作:取一根稍长的细杆,一段固定一枚铁钉,另一端用羽毛或纸片做一个尾翼,做成一枚“飞镖”。在空旷地带把飞镖斜向上抛出,观察飞镖落至地面插入泥土后的指向。改变飞镖的投射角,重复上述实验,体会飞镖速度方向与运动轨迹的关系。在纸上画出某次投掷飞镖的轨迹,试再从理论角度分析之。(投掷飞镖时要注意安全) 2、赵、钱、孙、李四个同学进行吹乒乓球比赛,如图5-1-1所示,在光滑的玻璃板上乒乓球以平行于AB的速度从A向B运动,要求参赛者在角B处用细管吹气,将乒乓球吹进角C处的圆圈中,赵、钱、孙、李四位同学的吹气方向如右图中的箭头所示,其中有可能成功的是() A、赵

B、钱 C、孙 D、李图5-1-1 【课前自学导读】 1、曲线运动:按轨迹划分,物体运动可分为_____运动和-_____ 运动;曲线运动是指物体沿_________________ 运动。 2、曲线运动的速度方向:物体做曲线运动时,某一点的速度方向沿_______________方向。 3、物体做曲线运动的条件:物体的速度方向与_______的方向____________________、 4、曲线运动速度、轨迹和力之间的关系:物体的运动轨迹在______和_______之间,跟______相切,并向________方向一侧弯曲。 【互动合作探究】 探究 一、曲线运动速度的方向 一、曲线运动 1、在前一模块中我们学习了直线运动,了解到了有关直线运动的规律。实际上,在自然界和生活中,曲线运动随处可见。试举出几例曲线运动并加以分析。(1)生活中的曲线运动有:(2)体育竞技中的曲线运动有:猜想运动过程中某一点的速度可能方向是:______________________________________你做出

6.1 行星的运动 导学案

6.1 行星的运动 导学案 【教学目标】 1.了解人类对行星运动规律中的认识历程。 2.了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。 3.知道开普勒行星运动定律,知道开普勒行星运动定律的科学价值,了解开普勒第三定律中k 值的大小只与中心天体有关。 4.体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神,体会对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。 【教学重点】理解开普勒三定律的内容及其简单应用 【教学难点】知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关 【教学过程】 1.地心说与日心说 (1)地心说认为地球是________,太阳月球及其他星体均绕_______运动,它符合人们的直接经验,后经人们观察发现是错误的。代表人物托勒密。 (2)日心说认为太阳是_________,地球和其他星体都绕________运动。代表人物哥白尼。 例题1、16世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过40多年的天文观测和潜心研究,提出“日心说”的如下四个基本论点,这四个论点目前看存在缺陷的是( ) A .宇宙的中心是太阳,所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动 B .地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动 C .天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象 D .与日地距离相比,其他恒星离地球十分遥远,比日地间的距离大的多 2.开普勒行星运动定律 (1)开普勒第一定律(简称轨道定律):所有行星绕 运动的轨道都 是 ,太阳处在椭圆的一个 上。 (2)开普勒第二定律(简称面积定律):对任意一个行星来说,它与太阳的 连线在相等的时间内扫过相等的 。 由此得出,同一行星在椭圆轨道上绕太阳做变速运动时:离太阳越近, 行星运动速率越 ;离太阳越远,行星运动速率越 。近日点速 率 ,远日点速率 。

新教材人教版必修1 第3章 第1节 细胞膜的结构和功能 学案

第3章细胞的基本结构 第1节细胞膜的结构和功能 课标要求核心素养 1.概述细胞膜的主要功能。 2.分析细胞膜结构的探索过程,领 悟科学的过程和方法。 3.了解流动镶嵌模型的基本内容。 1.生命观念——通过对细胞膜的学习建立生命的结构 与功能观。 2.科学探究——领悟细胞膜结构探索过程的科学方法。 3.科学思维——流动镶嵌模型及其解读。 知识 导图 新知预习·双基夯实 一、细胞膜的功能 1.将细胞与__外界环境__分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。 2.控制物质__进出__细胞。 3.进行细胞间的信息交流 (1)通过__化学物质__传递信息。 (2)通过__细胞膜__直接接触传递信息。 (3)通过__细胞通道__传递信息。

二、细胞膜的成分 1.对细胞膜成分的探索 (1)1895年欧文顿发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:溶于__脂质__ 的物质更容易穿过细胞膜,据此推测细胞膜是由__脂质__组成的。 (2)科学家利用哺乳动物的红细胞制备出细胞膜,得知组成细胞膜的脂质有__磷脂和胆固醇__,其中__磷脂__含量最多。 (3)1925年,荷兰科学家发现,细胞膜中的磷脂分子排列为连续的__两层__。 (4)1935年,英国学者丹尼利和戴维森研究细胞膜的张力,发现细胞表面张力明显低于油-水界面的表面张力,据此推测细胞膜中除含有脂质分子外,可能还含有__蛋白质__。 2.细胞膜的成分 (1)细胞膜主要由__脂质和蛋白质__组成,此外,还有少量的__糖类__。在组成细胞膜的脂质中,__磷脂__最丰富,此外还有少量的__胆固醇__。 (2)__蛋白质__在细胞膜行使功能方面起重要作用,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的__种类与数量__就越多。 三、对生物膜结构的探索 时间 实例(实验) 结论(假说) 1959年 电镜下细胞膜呈清晰的 暗—亮—暗的三层结构 罗伯特森认为所有的细胞膜都由__蛋白质—脂质—蛋白质__三层结构构成 1970年 人、鼠细胞融合实验 细胞膜具有__流动性__ 1972年 流动镶嵌模型 辛格和尼科尔森提出了细胞膜的__流动镶嵌模型__ 1.结构模型 (1)图中a ????? 名称:__磷脂双分子层__地位:细胞膜的__基本支架__ 特点:具有__流动性__ (2)图中b ????? 名称:__蛋白质分子__位置????? __镶__在磷脂双分子层的表面部分或全部__嵌入__磷脂双分子层中 __贯穿__于整个磷脂双分子层特点:大多数蛋白质分子是可以__运动__的

教科版物理必修【2】:1.1《曲线运动》学案(含答案)

第一章抛体运动 第1节曲线运动 [导学目标] 1.知道曲线运动的速度方向,理解曲线运动是一种变速运动.2.理解物体做直线或曲线运动的条件. 1.物体做匀速直线运动的条件是:________________. 2.物体做曲线运动的条件是:______________________________________________. 3.演示并思考:①自由释放一个小钢球和水平抛出一个相同的小钢球,它们的运动情况有什么不同呢? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②上述两种情况中,小钢球的速度方向与所受重力的方向(不计空气阻力)有什么不同呢? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 一、曲线运动的速度方向 1.曲线运动 物体________________是曲线的运动叫曲线运动. 2.曲线运动的速度 [问题情境] 下雨天,在泥水中行驶的汽车,其车轮上飞溅出来的泥水是沿着车轮的切线方向飞出的,泥水被车轮从地面上粘起,具有了车轮的速率,在飞溅出去以后,由于具有惯性,它将沿直线运动;同理,在飞转的砂轮上磨刀具,刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出.根据以上情景分析,曲线运动的速度方向具有什么特点?我们应如何确定曲线运动的速度方向呢?

《宇宙航行》导学案(带答案)

§5.宇宙航行 §6.经典力学的局限性——问题导读 (命制教师:张宇强) §5.宇宙航行 §6.经典力学的局限性——问题导读 使用时间: 月 日—— 月 日 姓名 班级 【学习目标】 1、知道人造地球卫星的运行原理,会运用万有引力定律和圆周运动公式分析解答有关卫星运行的原因; 2、掌握三个宇宙速度,会推导第一宇宙速度; 3、简单了解航天发展史。 4、能用所学知识求解卫星基本问题。 【问题导读】认真阅读《课本》P44—P51内容,并完成以下导读问题: 一、人造地球卫星 如图所示,当物体的 足够大 时,它将会围绕 旋转 而不再落回地面,成为一颗绕地球转动的 。一般情况下可认为 人造地球卫星绕地球做 运动,向心力由地球对它的 提供,即G Mm r 2 = ,则卫星在轨道上运行的线速度v = 二、三个宇宙速度的比较 三、经典力学的成就和局限性 1、经典力学的成就 牛顿运动定律和万有引力定律在宏观、低速、弱引力的广阔领域,包括天体力学的研究中,

§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——问题导读(命制教师:张宇强) 经受了实践的检验,取得了巨大的成就. 2、经典力学的局限性 (1)牛顿力学即经典力学,它只适用于、的物体,不适用于 和的物体。 (2)狭义相对论阐述了物体以接近光速运动时遵从的规律,得出了一些不同于经典力学的结论,如质量要随物体运动速度的增大而。 (3)20世纪20年代,建立了量子力学,它正确描述了粒子的运动规律,并在现代科学技术中发挥了重要作用. (4)爱因斯坦的广义相对论说明在的作用下,牛顿的引力理论将不再适用. 预习检测: 1.两颗卫星A、B的质量相等,距地面的高度分别为H A、H B,且H A

第三章 第一节 在实验室里观察植物 (学案)

第三章第一节在实验室里观察植物(学 案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

六道河中学七年级第一学期生物导学案 编号 10 日期班级组号姓名编制人陈红学科主任 第一单元第三章第一节在实验室里观察植物授课教师:六道河中学—陈红学 教学目标1、说出直根系和须根系的概念,并能够区分直根系和须根系。 2、说出茎的特点。 3、说明叶的结构和环境的关系。 4、描述风媒花和虫媒花的特点。 教学重点区分直根系和须根系 教学难点描述风媒花和虫媒花的特点 准备时间9.14 实际时间 教学手段和方法多媒体 教学用具或课件学案、课件 教学过程 师生活动 一、回顾旧知(2分钟) 1、草履虫能对外界刺激做出反应,趋向刺激,逃避刺激。 2、单细胞生物大多生活在,有的营生活。 3、有些单细胞生物没有的细胞核,属于原核生物,在整个生物界属于等生物;有些单细胞生物有的细胞核,是真核生物,单细胞的真核生物属于生物。 4、草履虫对污水有作用,海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成,危害渔业生产和海洋生态。 二、自主探究: 1、3分钟时间通读课本P42—P45,同时划出其中的重点。 2、根据所学的内容4分钟时间找出下列各题答案(只记忆,不填写):(3分钟时间记忆,2分钟对子组互考,3分钟 3、4号准备上板) 1、一株植物体上所有的根的总和叫做。白菜的根系和区别明显,是直根系;麦的根系主根不明显,主要由组成,是须根系。 2、植物的和都是茎,茎的基本特征是具有和。茎上着生叶和芽的部位叫做,两个节之间的部分叫做。 3、一片完全叶包括、和三部分。植物的叶片上分布着许多叶脉,交叉成网的,称;互相平行的,称。 4、花与植物的有关。 花的类型花冠颜色气味花粉粒特点传粉者常见的花风媒花 虫媒花

2019-2020年高中物理 第5章 第一节 曲线运动学案 新人教版必修2

2019-2020年高中物理第5章第一节曲线运动学案新人教版必修2 树叶在秋风中翩翩落下,树叶的运动轨迹是曲线;铅球被掷出后在重力作用下落向地面,铅球的运动轨迹是曲线;在NBA比赛中,运动员高高跳起,投出的篮球在空中的运动轨迹是曲线;标志着中国航天实力、令国人扬眉吐气的“神舟十号”载人飞船和“嫦娥一号”探测器进入太空后的运动轨迹也是曲线. 1.知道曲线运动是变速运动,知道曲线运动的速度方向,会根据实际把速度进行分解.2.学会用实验探究的方法研究曲线运动,知道运动的合成与分解概念,会用平行四边形定则进行运动的合成和分解. 3.知道物体做曲线运动的条件,会判断做曲线运动的物体所受合外力的大致方向. 4.会用运动的合成和分解研究实际物体的运动. 一、曲线运动的位移和速度 1.曲线运动的定义. 所有物体的运动可根据其轨迹的不同分为两大类,即直线运动和曲线运动.运动轨迹为曲线的运动叫做曲线运动.

2.曲线运动的位移. 曲线运动的位移是指运动的物体从出发点到所研究位置的有向线段.曲线运动的位移是矢量,其大小为有向线段的长度,方向是从出发点指向所研究的位置. 3.曲线运动的速度. (1)物体做曲线运动时,速度的方向时刻都在改变. (2)物体在某一点(或某一时刻)的速度方向为沿曲线在这一点的切线方向. (3)做曲线运动的物体,不管速度大小是否变化,速度的方向时刻都在变化,所以曲线运动是一种变速运动. 二、物体做曲线运动的条件 1.从运动学的角度看:质点加速度的方向与速度的方向不在一条直线上时,质点就做曲线运动. 2.从动力学的角度看:当物体所受合外力不为零,且合外力方向与速度方向不在同一条直线上时,物体做曲线运动. 三、运动的实验探究 一端封闭、长约1 m 的玻璃管内注满清水,水中放一个红蜡做的小圆柱体R.将玻璃管口塞紧. 1.将这个玻璃管倒置,如图(1)所示.可以看到蜡块上升的速度大致不变.即蜡块做匀速运动. 2.再次将玻璃管上下颠倒.在蜡块上升的同时将玻璃管向右匀速移动,观察研究蜡块的运动. 3.以开始时蜡块的位置为原点,建立平面直角坐标系,如图(2)所示.设蜡块匀速上升的速度为v y 、玻璃管水平向右移动的速度为v x .从蜡块开始运动的时刻计时,则t 时刻蜡块的 位置坐标为x =v x t ,y =v y t ;蜡块的运动轨迹y =v y v x x 是直线.蜡块位移的大小l

高中化学新人教版必修1第3章铁 金属材料章末复习课学案

一、铁金属材料 二、铁及其化合物的“价态—类别”二维图 [项目探究]鲜榨苹果汁变色的实验探究 [实验目的] 苹果汁是人们喜爱的饮料,但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢地由浅绿色变为棕黄色,为什么呢?于是,研究性小组同学设计并进行实验,探究苹果汁变色的原因。 [实验情景] ①苹果汁中含有0.001%的二价铁物质,同时也含有多酚类物质,多酚可与

空气中的氧气反应变为褐色物质。 ②二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁,且三价铁的溶液为黄色。 ③浓硝酸具有强氧化性。 ④硫氰化钾(KSCN)溶液变色规律 药品Fe2+Fe3+ KSCN溶液不变色变红色[实验猜想] Ⅰ.苹果汁变色与苹果中的铁元素有关。 Ⅱ.苹果汁变色是苹果汁中的多酚物质与空气中的氧气反应的结果。 [实验过程] 实验1:兴趣小组的同学按照下面操作进行实验,②中未出现明显变化,③中溶液变为红色。 实验2: 实验操作实验现象 将上述试管分别放置于 空气中一段时间 试管编号 1 min 10 min 24 h ①黄褐色褐色深褐色 ② 无明显 变化 无明显 变化 无明显 变化 ③ 略有些 黄色 浅黄色黄色 探究1实验1中,②、③中现象说明什么?可以得出什么结论? 提示:②中现象说明鲜苹果汁中无Fe3+, ③中现象说明加新制氯水后溶液中有Fe3+,则原溶液中含有Fe2+。

结论:鲜苹果汁中含有Fe2+。 探究2实验1中涉及的离子反应是什么?写出离子方程式。氯水也可以用什么试剂代替? 提示:2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-。H2O2、酸性KMnO4或稀硝酸等。 探究3实验2中试管②中FeSO4溶液的浓度应该怎样选择?为什么? 提示:②中FeSO4溶液溶质的质量分数为0.001%。因为根据资料信息苹果汁中含有0.001%的二价铁物质,为了更好地与苹果汁比较,所以控制变量,实验2的②中FeSO4溶液溶质的质量分数也应该为0.001%。 探究4实验2可以得出什么结论? 提示:鲜苹果汁变色与铁元素无关。 探究5验证猜想Ⅱ的实验操作及现象如何? 提示:向除去氧气的试管中加入鲜苹果汁苹果汁不变色 [实验结论] 鲜苹果汁在空气中变色与铁元素无关,与其中的酚类物质被氧化有关。

2019人教版高一地理第三章第一节水循环学案

水循环 学习目标: 1.运用示意图说出水循环的环节和类型,描述水循环的过程; 2.结合常见案例,说明水循环的地理意义及影响 2. 写出图中①~⑨所表示的水循环环节的含义,表示水循环的过程。 3.水循环按照空间范围可划分为三种类型 【针对练习】 1. 在上图示意的水循环各环节中,人类参与改造和干预影响最多的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④

读水循环示意图,回答下列问题。 2.图中组成海陆间循环的组合是( ) A.A→B B.A→C→D→E C.F→D→G D.I→D→G 3.图中如果表示我国东南沿海地区,海陆间循环最活跃的季节是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图回答下列各题。 4.该方法揭示了水循环的主要动力包括() ①风力②地球重力③太阳能④温室效应 A.①②B.②③C.①④D.③④ 5.该方法可以模拟水循环的环节主要有() ①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流 A.①④B.①③C.②③D.②④ 读某地区水循环示意图,完成下面小题。 6.图示水循环( ) A.①的水量比③大 B.②的水量比④小 C.③和④的水量相同 D.②和⑥的水量相同读“亚马孙河流域水系示意图”,完成7~8题。 7.亚马孙河属于水循环环节中的() A.水汽输送B.下渗C.地下径流D.地表径流 8.关于亚马孙河流域植被破坏对水循环环节影响描述错误的是() A.植物蒸腾作用减弱B.下渗减少C.地下径流增加D.地表径流增加

二.水循环的地理意义 结合下面材料,总结水循环的地理意义及影响。 材料一江河奔流不息,最终注入大海。但是为什么大海上的水没有增多?公元5世纪,《宋书·天文志》中记载:太阳加热海水,使海水蒸发;河流注入大海,补充蒸发的消耗,使得海水不会增多也不会减少。 讨论:水循环是取之不尽的吗? 水循环使得陆地的淡水资源得以更新,因此有人说,水资源是“取之不尽,用之不竭”的。运用所学知识,就此观点说明你的看法。 材料二河床高出两岸地面的河,又称“地上河”。流域来源于沙量很大的河流,在河谷开阔,比降平缓的中、下游,泥沙大量堆积,河床不断抬高,水位相应上升。为了防止水害,两岸大堤随之不断加高,年长日久,河床高出两岸地面,成为“悬河”。 【针对练习】 9. 图为“地球各圈层间的水分循环示意图”。据图判断下列关于水循环意义说法正确的是 A. 使全球水资源空间分布趋于平衡 B. 使淡水资源取之不尽、用之不竭 C. 使地球表面总体趋于起伏不平 D. 促进全球物质迁移和能量交换 读水循环示意图,回答 10.下列关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因,叙述正确的是( ) ①它是地球上最活跃的能量转换过程之一,能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾 ②它是地球上最活跃的物质循环过程之一,是海陆间联系的主要纽带 ③它是自然界最富动力作用的循环运动,但它不能塑造地表形态 ④它对地表太阳能起到传输作用,但不能起吸收和转化的作用

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