专业剖析的有关问题说明
关于高职高专院校专业剖析的有关问题说明
一、高职高专院校专业剖析的目标
主要目的是通过评估，进一步加强国家对高职高专院校人才培养工作的宏观管理与指导，促使学院主管部门重视和支持高职高专院校的人才培养工作，促使学院自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教育质量和办学效益。
二、高职高专院校专业剖析的内容
专业剖析是专家组进校现场考察评估的重要内容，贯穿于整个现场考察评估过程。专家组将抽取学院2个专业（一般不选试点专业），通过阅读相关文件、材料和试卷、师生访谈和问卷调查、参观专业实验实训基地（包括校外）、参加教研活动、随堂听课、技能测试等方法，对专业进行深入全面的分析解剖。
专业剖析的基本内容共有：l．专业设置和专业培养目标；2．课程体系和结构；3．科目课程；4．教学环节；5．职业素质教育；6．教学环境；7．产学研合作；8．教学改革与建设；9．师资队伍；10．学生素质；11．学生就业等11个主项目（含57个分项目）。各系（部）准备材料时要按主项目分项准备。
三、专业剖析的标准和佐证材料
（一）、专业设置和专业培养目标（含4个分项）
评估标准：
1、专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业企急需和紧缺人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明。
2、专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当。
3、培养目标定位的准确性。
4、知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。
佐证材料：
1、本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测。
2、专业设置和培养目标确定的调研报告。
3、知识、能力、素质分解图表（教学设计）。
4、新设置专业申报材料。
5、有关专业建设工作的材料（专业建设课题、专业建设研讨会等）。
（二）、课程体系和结构（含7个分项）
评估标准：
1、课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标。
2、课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。
3、实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律。
4、针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式。
5、针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合。
6、有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新。
7、引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。
佐证材料：
1、关于制定（修订）高职教学计划的原则意见；关于制定（修订）高职教学计划的会议记录（系部、教研室讨论情况记录）。
2、专业培养方案（或教学设计）；实施性教学计划（修改前后的计划均应有）。
3、专业建设和各项教学改革的思路和措施，阶段性的总结。
4、教学计划执行情况；修改教学计划的申请及审批材料，修改前后的教学计划。
5、学年各学期实施性教学计划、教学任务书、课程表。
（三）、科目课程（含4个分项）
评估标准：
1、有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲。
2、理论课程有比较系统的符合技术应用性人才培养的课程体系。
3、重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要。
4、教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。
佐证材料：
1、本专业全部课程的理论教学大纲；实践教学大纲或教学指导书（需列出统计表）。
2、按专业教学计划设置的各实训教学大纲（需列出统计表）。实施实训教学计划；指导教师名单；检查情况；总结；成绩统计分析等材料。
3、专业及专业基础课教材、实验（实训）指导书、CAI课件（需分别列出统计表）。
4、教材选用的有关规定。
5、有关教材建设的材料（教材建设规定；教材建设申报材料及审批材料）；自编教材、实验、实训指导书样本（需列出统计表）。
（四）、教学环节（含4个分项）
评估标准：
1、教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备。
2、必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课。
3、理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等。
4、改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学。
佐证材料：
1、各学期实施性教学计划；教学任务书；课程表；有关教学安排、检查及系部教学活动的材料；教师日志。
2、教研室教学研究计划；教研活动记录；工作总结。
3、教师课程教学任务书；授课计划；教案；学生考勤表；学生作业登记表；学生平时成绩登记表；成绩单；实验单独考核的成绩；试卷分析；试卷；作业；实验报告；实训（实习）报告；毕业设计（论文）；实习、毕业实习、毕业设计成绩及分析，教学总结，教改方案及总结。
（五）、职业素质教育（含5个分项）
评估标准：
1、职业素质教育在专业教学计划中的体现。
2、职业素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程。
3、职业素质教育改革创新的措施、力度、成效。
4、学生心理咨询工作开展情况。
5、人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。
佐证材料
1、本专业人文、社会科学和自然科学等选修课程的安排及实施材料（授课计划；教案；教学总结；学生考勤表；学生平时成绩登记表；学生作业登记表；试卷分析；试卷）。
2、本专业对学生开展的第二课堂教学活动的有关材料；学生获奖的证书、奖状。
3、有关学生素质教育的材料（本专业学生参加的各类素质教育讲座，大学生素质拓展工作材料，主题班会，班主任工作手册，本专业学生社团及协会组织有关材料）。
4、专业教学计划。
（六）、教学环境（含6个分项）
评估标准：
1、该专业必须的实验、实训软硬件保障情况。
2、训基地运行状态及保障机制。
3、实验室实验开出率、实训基地利用率情况。
4、图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况。
5、专业教学及建设运用校园网情况。
6、专业教学及建设的经费支持保障情况。
佐证材料：
1、管理规章制度（实验室，校内、外实训基地，图书馆，网络室，电子阅览室，语音室等管理制度。
2、校内、外实训基地统计表；校内、外实训基地建设及运行的有关材料（管理制度，实训计划，指导教师、实训人员基本信息，成绩统计及分析，总结）。
3、按专业教学计划开出的实践教学项目统计表。
4、实验、实训设备统计表；实验、实训项目开出率统计表。
5、专业教学计划（修改前后的计划均应有）。
（七）产学研合作（含8个分项）
评估标准：
1、在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作。
2、在理论和实践课程教学方面的合作。
3、在面向社会、行业进行技术培训方面的合作。
4、为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作。
5、校企人员互兼互聘方面的合作。
6、学生实习、实训方面的合作。
7、校外实训基地建设方面的合作。
8、教师承担或参与企业科研课题方面的合作。
佐证材料：
1、产学合作协议书、合同书。
2、教师承担科研项目的有关材料；技术报告、成果鉴定报告。
3、科研课题统计（包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况）。
4、有企业参与的专业建设研讨会有关材料。
5、订单式教育的有关材料（协议书，教学计划修改的讨论意见及建议，修改前后的教学计划）。
6、对社会、行业进行技术培训方面的材料（培训计划，培训学员名单，培训总结，培训意见及反馈等）。
7、企业技术人员承担理论和实践教学的材料（课表、学时统计表、有关的教学文件）。
8、聘请的企业技术人员作为兼职教师的基本信息表（包括：姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、单位、教学任务、学时）；聘书；有关学历、职称或职务证明的复印件。
（八）、教学改革与创新（含5个分项）
评估标准：
1、教学模式、课程方案改革。
2、科目课程改革。
3、教学方法、教学手段改革。
4、教学管理体制（学分制）改革。
5、产学研合作改革。
佐证材料：
1、有关教学模式、课程方案、教学方法、教学手段、教学管理体制改革的材料。
2、有关产学研合作的材料。
（九）、师资队伍（含6个分项）
评估标准：
1、专业师资队伍整体梯队结构状态。
2、专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况。
3、专任教师科研及教改开展情况。
4、兼职教师来源、数量、素质、教学效果。
5、师资队伍保障机制。
6、该专业教学和学生管理队伍情况一览表。
佐证材料：
1、本专业教师基本信息表（包括：姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、职务、教师属性、双师性质、教学任务、周学时、授课类型、论文篇数、科研课题项目数）；按专业课教师、专业基础课教师、实践课教师顺序列表，并注明专任、双肩挑。
2、本专业教师学历、职称、教师资格证书、双师证明复印件。
3、兼职教师基本信息表（包括：姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、职务、教学任务、学时、授课类型、单位、）；聘书；有关学历、职称或职务证明的复印件。
4、师资队伍建设规划；师资培训计划及实施情况等材料。
5、教师培训进修和经费投入情况表。
6、专任教师参与科研和教改情况的有关材料及统计表（科研项目、课题、著作、论文）等。
7、本专业学生管理队伍情况一览表；学生管理有关材料。
8、专业带头人基本信息表及相关材料。
（十）、学生素质（含5个分项）
评估标准及佐证材料：
1、该专业近三年入学学生成绩统计表、报到率（每年录取新生人数，实际报到人数，报到率，三年平均报到率）；近三年入学学生素质调查材料。
2、近三年学籍处理情况有关材料及统计表。
3、学生社会实践、科技文化活动关材料及统计表（计划、总结、获奖证书）。
4、学生计算机、英语水平考试及应用能力，考试通过情况统计表及相关材料；（近三届，每届毕业生人数，考试通过人数；通过率）。
5、学生专业综合能力（近三届，每届毕业生人数，专业技能考核工种，通过人数，通过率，职业资格证书复印件）。
（十一）、学生就业（含3个分项）
评估标准：
1、适合高职教育的就业保障机制。
2、近三年毕业生初次就业率。
3、该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况。
佐证材料：
1、关于开展对学生就业指导的有关材料。
2、近三年毕业生就业率统计表；（毕业生人数、就业人数、就业率，按届统计）毕业生就业证明材料。
3、近三届毕业生调查材料；优秀毕业生有关材料；毕业生有关创业材料；用人单位对毕业生综合评价材料。
四、高职高专院校专业剖析步骤
1．首先确定主体专业、新建专业、强势专业，列出来让专家挑选，专家组要到剖析专业所在系，听取系主任、专业带头人关于专业剖析汇报；
2．查阅系、专业提供的专业剖析材料，其中包括自评报告、分项自评材料和专业特色材料；查阅专业的教学档案，包括近三年的专业教学计划、课程教学大纲、实践教学大纲、教材、专业调研原始材料及报告、毕业生跟踪调研原始材料及分析报告、招生与就业原始材料及分析报告、课程设计（论文、调研报告）、毕业设计（论文）、毕业实习、实训报告等。
3．问卷调查：对剖析专业学生、教师进行问卷调查和剖析专业的专业带头
人进行产学研合作问卷调查及专业基本情况问卷调查。
4．重点考察剖析专业的校内专业实验室和实训基地。其中包括实验室、校内实训室的设备清单、开设的实验实训项目、管理规章制度、实验实训任务书和指导书、学生的实验实训记录及成果等。
5．就近考察1-2个校外实习基地，同时要查阅学院有关校外实习基地的全部档案材料，包括校外实习基地的协议书、校企合作教育的实施小组组成人员名单、校企合作教育年度实施计划及计划执行情况的原始记录（学生的实习内容、时间安排、指导教师及技术人员、实习成绩考核及评语）。
6．专业剖析专家，重点听剖析专业的课堂教学和实验、实训课。被安排听课的任课教师应带好教学大纲、教材、授课计划、教案和讲稿以及有关教具。实验、实训课教师除带好上述有关教学文件外，还需准备实验、实训任务书、指导书及成绩考核标准。
7．分别召开剖析专业学生和教师座谈会，同时对部分学生、教师进行个别访谈。其目的是通过座谈会和个别访谈，了解学生和教师对本专业人才培养工作的总体评价，了解学生和教师对专业优势、经验、特色的认识及存在的主要问题、解决问题的建议；专家在专业剖析中遇到的疑点、难点问题向学生、教师请教，以便获取更准确的信息。
8．对剖析专业进行职业技能测试，并由测试专家填写职业技能测试情况分析表。
9．剖析专家小组对剖析专业的全部观测点评定等级，并根据专业质量评估标准，确定专业评估等级（优秀、良好、合格、不合格）。
10．剖析专家小组向专家组全体成员汇报专业剖析结果。其中包括对专业的总体评价、专业评估等级、优势、特色及存在问题与建议。
五、专业剖析自评相关材料
专业剖析自评材料包括：专业剖析自评报告、专业剖析分项目自评表和专业特色三个基本自评材料。
1．专业剖析自评报告
专业剖析自评报告是在专业分项目自评报告和专业特色材料基础上对剖析专业进行全面的理性分析和系统总结，并充分反映学院的专业建设、改革和管
理成果。在自评报告编写体例上，建议按照三个符合度进行编写。
高职专业评估指标体系给出的11个主项目、57个分项目和一个专业特色按三个符合度分析，可表述如下：
--主项目1：论证专业设置、培养目标和培养规格与社会需求的符合程度，即第一符合度。这是专业剖析中最关键、最具基础性的分析。
要求在充分进行社会和行业高职专业人才需求调研报告的基础上，论证专业设置的必要性。同时要求用人单位直接参与确定专业培养目标和培养规格（知识、能力、素质结构），确保专业设置及人才培养符合职业岗位（群）的要求、社会需求要求及就业要求。用详实的、动态的调研报告，支持第一符合度的可信性。
--主项目2至9：即课程体系和结构、科目课程、教学环节、职业能力与素质培养、教学环境、产学研合作、教学改革与建设、师资队伍等。这8个主项目是紧紧围绕实现第一符合度要求的人才培养目标而设置的教学条件。分析教学条件与培养目标的符合程度，是第二符合度。在进行第二符合度分析时，要结合我院专业建设实际，认真分析我院在构建人才培养模式，制定人才培养方案（教学计划），开展课程与教材建设、实验、实习、实训基地建设、师资队伍建设、学风、教风建设，实施产学研结合和校企合作教育，培养职业能力、提高职业素质，建立有效的教育质量监控体系，建立招生、就业良性机制等方面取得的经验和成效，要充分论证我院形成的专业教学条件可以确保专业培养目标的实现。
--主项目10、11：即学生素质、毕业生就业。这2个主项目，主要是评价专业人才培养的实际效果。实际培养效果与原定培养目标和培养规格的符合程度是第三符合度。要用充足的事实和成果，说明学生形成的职业技术能力和基本技能，掌握的必备知识与理论及职业资格证书或技术等级证书的获取率，说明历届毕业生的就业率及就业质量（对口率高、工作岗位技术性强及薪酬高）及社会声誉（用人单位评价、新生报到率及学生参加各类竞赛取得的名次、获奖情况），说明毕业生的培养效果与原定培养目标的符合程度。
专业剖析应重在剖析，而不仅仅是简单地对照分项目评价指标汇报专业建设成果。而是在分项目评价的基础上，从三个符合度的高度，分析评价专业建
设、改革和管理所处的状态，总结成功的经验、找出存在的问题，进一步理清专业建设思路，完善优化专业建设方案，提高专业人才培养质量，进而形成品牌专业、特色专业和精品专业。
2．专业剖析分项目自评表
根据《佳木斯职业学院人才培养工作水平评估专业剖析分项自评汇总表》，针对分项目进行质量等级评价，确定自评等级（A、B、C、D）。并且填写《佳木斯职业学院人才培养工作水平评估专业剖析分项目自评表》，在说明自评等级依据时，必须紧紧围绕该项目的等级标准内涵，结合剖析专业实际，充分反映剖析专业在改革、建设和管理等方面取得的成果和经验。要求文字精炼、事实清楚、针对性强，充分说明自评等级的合理性和可信性，同时必须列出支持自评等级的有关证据材料目录。
3．专业特色材料
特别是学院的主体专业必须认真分析其专业特色。专业特色是专业在长期发展过程中，不断积淀形成的专业特有的优质风貌。专业特色是专业活力、竞争力和质量的象征，需要认真分析、发现和长期培育。
--专业特色的主要表现形式包括：专业设置、建设和人才培养与社会需求的一致性（依据专业社会行业调研成果，建立专业人才培养动态机制，不断优化人才培养方案等）；专业建设理念和思路；人才培养模式；教学基本建设（课程与教材建设；实验室与实习、实训基地建设；教学管理建设，如学分制、弹性学制，学风建设等）；教学内容、方法和手段；高职人才培养途径（产学研结合、校企合作教育体制、机制的建立等）；专业师资队伍建设以及招生就业机制的建立等。专业是否具有鲜明特色是优秀专业必备的条件之一。专业特色可以是整体特色也可以是某个项目上的特色。
--专业特色的主要内涵：体现时代、地方、行业特色；揭示高职人才培养规律、成长规律，体现以人为本和人的可持续发展；形成了独特优质的高职人才培养方案、教学基本建设方案、人才培养途径、先进优化的教学内容、方法和手段，有效地提高了人才培养质量，体现高职人才特色和学校特色；“双师”素质队伍建设（机制、政策、结构优化、效果）等。高水平专业特色反映在与同类院校项目比较上的质的差别，反映在对高职人才培养规律的探求上，反映在
教育资源的优化配置、形成机制、有效提高人才培养质量上。
--专业特色分析、确认的基本方法：研究、分析专业发展史→总结专业建设、改革和管理方面的经验、优势→经过比较研究、分析，确认专业特色项目→进一步分析专业特色项目内涵→从理论与实践、思路与方案、改革与建设等方面总结并形成结构严谨的、具有先进专业教育理念的专业特色项目。
--专业特色的基本特征：主要表现在以下六个方面：（1）强调质的创新。“人无我有、人有我优、人优我精”，形成有创新的优质精品特色项目；（2）特色不仅仅是标新立异，而是对高职人才培养规律、提高人才培养质量的追求，形成高职特色鲜明的项目；（3）特色项目，并非自然成长的，而是要着力培育的，重要的、高质量的特色项目，要由学院、系牵头，组成高水平团队攻关，经过反复探索、长期实践，逐步积淀而成；（4）高职专业“特色项目”，不仅要符合高职人才培养规律、人的认识规律和成长规律，而且是这些规律的探索、完善和升华；（5）每个特色项目应具有相对独立的内涵，不要与其它特色项目在内涵上有过多的交叉，能形成一个独立的项目；（6）特色项目，应具有相对的稳定性，生命周期长，内涵可不断丰富；具有较好的可检验、可操作、可借鉴性；具有较好的推广价值。专家在判断是否是“特色项目”时，实质上是从特色项目的基本特征入手进行判断的。
4．专业剖析自评证据材料
认真做好剖析专业自评证据材料准备工作。必须按照11个主项目，分别准备相应的支撑自评等级结论的证据材料，并分别分装在相应分项目评价盒内，以供剖析专业专家查审。
六、高职高专院校专业剖析的依据
《高职高专人才培养工作水平评估方案》
七、专业剖析中专家的关注点和重点
有以下几个关注点：专业教学改革、专业设置与调研、专业培养规格、专业培养模式、教学计划的编写、职业关键能力、产学研结合与校企合作、教师结构、“双师”素质培养、教学环境、学生素质、专业特色等。
具体如下：
1、高等职业教育理论学习与研究：观念是否到位，教育教学研究重视程度
等。
2、专业设置调研：特别关注调研报告、跟踪调查报告（专业设置数量、质量要求、跟踪、动态调查等方面的原始资料），制定调查提纲、调查规划、调查的方式方法和内容，写出调查分析报告等。
3、专业培养目标和规格：要准确表述，不能太高，论证要充分，规格与目标一致，有操作性。
4、教学计划：这是专家最关心的要点之一。是否有行业企业参与？是否体现高职培养人才的人才培养模式？是否体现了以就业为导向？落实到课程上是怎么做的？是否体现了产学研结合？有没有校企合作？计划是否体现了双证书相结合的培养方案？计划的总体结构、理论实践的比例、单独实践的教学环节把握等等。
5、课程体系：主要看课程改革的方案和实施情况。
6、职业的关键能力：主要看学生学习、工作、创新思维的能力、专门技术能力（核心能力），建立专业的职业能力体系。组织学生进行测量专业技能（实践能力考核）
7、产学研结合：校企合作教育的原始记录，如实习时间、内容、效果、签名、存在问题、改进措施等。
8、师资队伍：各专业带头人（最好是副教授）、专业教师、双师型教师、师生比、专业教师师资队伍建设规划和实施规划，教师培训计划，实施情况和效果
9、校内外实训基地建设：专业实训基地建设要变成一个体系，具备教书、生产、科研、培训四个功能。看实验室设施是否先进（技术含量）？仿真性能如何？利用率多高？看实训基地的组织机构、责任权利、实施计划、协议、考核等等。
10、学生素质：考试的方式进行检查。
计算机基础知识考试30人（抽15人，推荐15人）
基础英语考试：三年来学生参加高校考试通过率，专业技能、职业能力合格率
11、教学环境和基础设施：图书馆、电子阅览室、计算机等；专业资料室、
档案室、专业建设经费投入；教学管理的机构、档案、文件、资料齐全
12、社会声誉：三年录取新生报到率。毕业生就业率、名单；毕业生、用人单位的满意度，省市教育部门对学院的评价。
13、专业特色项目：在特字上做文章
八、专业剖析应注意的问题
1.准备专业剖析材料时切忌就事论事，一定要从长计议。
2.请着重关注下列关键词（句）：教学工作的四大管理体系（教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理和教学基本建设管理）；教学工作有多少个环节，每个环节的质量标准以及各环节之间的联系；如在教学计划管理中，制订教学计划的依据是什么？岗位群是什么含意，如何确定？如何确定能力结构、关键能力是什么？课程体系、课程结构是什么？制订教学大纲的依据是什么？教师上课的依据是什么？等等。
3.要注意体现高等职业教育的特点和规律。
4.要注意历史的原始（有用）的资料的积累。
5.举例：随机抽取某个专业的若干门课程（包括实验、实训）的教学计划、大纲、学期授课计划、教师的教案（讲稿）、试卷、成绩分析、毕业设计、双证书复印件、英语等级考试复印件等进行详细地查阅和分析。并对在查阅中出现的疑点和问题进行提问。
第一项：封面
1．标题为系专业剖析自评报告
2．落款佳木斯职业学院、日期
第二项：正文文字
1.要求统一设置A4页面（页边距上下空
2.5cm；左空3cm；右空2cm）。
2.大标题统一用三号黑体，正文设置小四号宋体。
第三项：专业剖析自评报告正文的目录
按报告内容定
第四项：专业部析自评报告正文框架
第一部分专业基本情况
一、专业概况
（一）专业沿革
（二）专业背景
（三）人才培养情况
二、专业现状
（一）师资队伍
（二）实践教学条件
（三）在校学生情况
三、专业定位和培养目标（专业设置和专业培养目标--专业剖析主项目1）
（一）专业定位
（二）毕业生职业面向
（三）培养目标
（四）培养规格
第二部分专业建设的主要举措与成效
一、专业建设与改革
（一）师资队伍建设（含专业剖析主项目8--师资队伍内容）
（二）教学环境建设（含专业剖析主项目6内容）
（三）课程体系与课程建设（含专业剖析主项目2、3，以及教学改革与创新方面内容）
（五）教学管理与质量监控建设（含专业剖析主项目4-教学环节以及教学管理与质量监控建设的内容）
（六）素质教育与学风建设（含专业剖析主项目5----职业关键能力与素质教育等内容）
（七）产学研合作（含专业剖析主项目7内容）
二、专业教学成效
（一）人才培养质量（含专业剖析主项目9---学生素质的内容，包括：职业技能、必备知识、基本素质等）
（二）毕业生就业与社会声誉（专业剖析主项目10----毕业生就业等内容）第三部分专业特色与创新项目说明
专业特色与创新的内容
第四部分存在的主要问题及整改思路
第五项：专业剖析主体内容说明
第六项：各专业分项自评依据
一、专业剖析分项评估汇总表
按11个主项标准内涵给各分项目自评等级，专业剖析分项评估汇总表（另附）
二、专业剖析分项目自评依据（按每项撰写）
专业剖析分项目自评依据（另附）
第七项：支撑材料（证据材料）
一、支撑材料目录（证据目录）
二、支撑材料汇总（分盒）
第八项：专业基本情况表、专业带头人情况表
两表格式附后
第九项：专业特色报告
正文格式要求：1．统一设置A4页面（页边距上下空2.5cm；左空3cm；右空2cm）。2.大标题统一用三号黑体，正文设置小四号宋体。
【最新】“以案为鉴,自我革命”个人剖析材料
“以案为鉴，自我革命”个人剖析材料 “以案为鉴，自我革命”个人剖析材料 近期按照《桂林市鹤城区纪检监察系统干部队伍整顿工作方案》要求，我以中央纪委国家监委通报的姜某某、赵某某典型案例及省纪委监委通报的4起典型案例，尤其是刘某某案例作为反面教材进行了全方位的反思和自省，给我们广大工作人员提供了反面教材，敲响了反腐倡廉的警钟。围绕这些发生在身边的案件，以案为鉴、以案为镜。现将个人检视剖析情况报告如下： 一深度析,以案为竖,构筑腐防变的思防线 姜某某、赵某某案是两起纪检监察干部严重违纪违法案件，性质恶劣，社会影响大。表明中央纪委国家监委刀刃向内、壮士断腕以及建立铁军的决心。在省纪委监委的通报中，刘某某是区纪委一名办案人员，是我们单位的一名工作人员，给我们带来了极大的震撼，刘某某在办理执纪执法审查调查中，利用自己担任内勤、保管办案中暂扣的财务便利，监守自盗，骗取贷款，以案谋私，严重破坏纪检监察干部的形象，警醒我在今后的工作中，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑,过好权利关、金钱关、人情关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。姜某某、赵某某等人的违纪违法行为,说到底还是思松懈所导致,反腐倡廉的弦儿绷得不紧,拒腐防变的思想防线筑得不牢,从小贪到大贪,从违纪到违法,从党员干部到犯罪分子。以案为鉴,我会深刻汲取反面教材中的教训,时刻为自己敲响警钟,明白自己该做什么,不该做什么,从点点滴滴处严格要求
自己。 二廉洁自律,以身作则,严格遵守党的政治纪律。 古人说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,讲的是为政者必须 身正行直。姜某某、赵某某等人违纪违法受到严肃查处,再次昭告世人:在社会主义中国,法律面前没有特殊公民,党纪面前没有特殊党员。一个党员干部,不管地位多高,权力多大,只要违法乱纪,终究逃不脱党纪国法的严 厉制裁,以身试法者必亡。无论是领导干部还是基层党员干部,都必须从自己做起,廉洁自律。今后,我将继续严于律,以法律己,管好自己,“做热点工作但不做热点人物”。 三改进作风,细节做起,保持党员优良传统和作风。 作风体现于细节,作风建设就要从细节抓起。要从细小的问题入手。无论生活上还是工作上,都要做到心不贪,嘴不馋,手不长,洁身自好,时时警惕,不给别有用心者留下可乘之机,在思想作风上过得硬,才能经得起任何考验,永远保持党的优良传统和作风。我将以发生在身边的姜某某、赵某某等人案件警示自己,防微杜渐,警钟长鸣,做到常思贪欲之祸,常除非分 之想。同时以姜某某、赵某某等人违纪违法案件为鉴,严格标准,认真工作,起草材料严格以法律法规为准绳,推进工作严格从实际情况出发,不玩忽 职守,不弄虚作假,以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导 和各级部门和广大群众的理解、信任与支持,真正做到上不负党,下不负民,为实现全面建设小康社会的奋斗目标。 四、扎实做好问题整改 一是进一步加强学习。只有不断学习，才能适应新的形式。必须增强学
自我剖析及整改措施
2018年自我剖析及整改措施 按照xxx“讲政治、顾大局、守纪律”集中学习教育活动的计划安排，对照自身的学习、工作、生活实际，解剖思想、反思工作，深感自身存在的问题不少。结合此次教育的4个方面需要查找和解决的问题，进行自我剖析，不妥不到之处请同志们批评指正。 一、对照检查 （一）党性修养方面 一是党性观念树的不牢。通过几天的学习教育，深感自己党性观念树的还不够牢固，xx魂意识还有偏差，具体表现在：一是循规守旧。由于个人对创新理论学习理解不深不透，在抓xxx 建设和落实工作上凭经验、靠感觉，缺乏主动性和创造性。二是学习的态度不端正。这些年来，我能充分认清学习对一个人的理想信念、政治素养及综合素质的的重要作用，但实际过程中，学习的动因还不是十分纯正。比如，在学习的目的上、学习的动机上还不够明确，有时把学习当负担，缺乏认真钻研的觉悟和热情，心浮气躁，态度淡漠，事务性工作多了就坐不下来，钻不进去，单纯地为完成任务而学，装门面，摆样子，敷衍应付；有时把学习当装饰，往往追求表面的东西、形式的东西的时候多，应付检查、求取一个好形象的时候多。追求字数、篇数这种表象的东西；有时把学习当消遣，把读一些非理论书籍、小报新闻等当作学习。 二是大局意识有差距。一是小集体主义思想时有存在。作为
一名xxx有时总抹不开xxx这个小圈子，不能站在xxx的角度考虑问题，存在先办xxx的事后办xxx的事等问题的存在。二是掺杂个人感情干工作。个人在工作的情绪化上还时有存在，表扬几句就多干点，批评几句就撂挑子，或是上级检查出问题后，老从客观找原因，认为是人家对单位和个人有看法。 三是号令意识淡化。一是工作不细致，工作标准低。在落实工作中，只注重表面不深入研究，只照顾大局不研究细节，只照搬照套不结合实际，平时细节性的东西不在乎不较真，时间长了，工作标准就降低了。二是强调客观理由，等靠思想强。在落实上级通知指示有困难时，不是积极的想办法，创造条件，而是过分的强调客观理由，等待上级帮助解决，导致了问题的发生。三是上下一般粗，只布置不检查。上级布置什么，我们就传达什么，没有拓展，没有结合本单位实际，没有具体的责任人，一级传达一级，到末端落实到少，没人检查和反馈，往往工作都是不了了之。剖析反思：一是源于思考的深度不到位。这些年来，虽然能够主动参加xxx的理论学习，但满足于到了、听了、学了、记了，对新的观点很少能够深入地、系统地、联系地思考。总感到只要大的方向不跑偏，行动不越轨，把握住自己，不一定什么事都要从理论上去攻破，对理论于世界观的作用、于政治素质的作用、于理想信念的作用看得比较浅、比较淡。组织体会交流，自己也是断章取义，应付了事。二是源于学用的结合不紧密。总感到，学是学、干是干，学习靠脑子，工作还得靠经验，找不准理论与
撤销备案情况说明
撤销备案情况说明 撤销备案情况说明（一） 石家庄市住房保障和房产管理局于8月份发布《关于进一步规范撤销商品房买卖 合同备案和注销商品房预告登记有关问题的通知》，对商品房买卖合同中的撤销 备案进行了规范。 通知规定：买卖双方达成解除商品房买卖合同协议，共同申请撤销合同备案的，除应提交双方共同申请书、商品房买卖合同、解除商品房买卖合同协议、身份证 明(本人不能到场的需提交委托公证或见证)、银行出具的贷款已结清证明等相关 材料外，还应区分不同情形分别提交材料，方可办理。 因房屋质量问题申请撤销合同备案的，应提交市、区建筑工程质量监督站出具的认定书或鉴定书；因房屋规划设计变更、共有公摊部位变更问题申请撤销合同备 案的，应提交市、区规划设计变更相关批准文件及测绘所出具的测绘成果报告； 因工作调动等原因户口迁出本地申请撤销合同备案的，应提交户口迁移证明等相 关资料；因直系亲属急需医疗资金等情况。 买卖双方未达成解除商品房买卖合同协议，买方或卖方单方申请撤销合同备案的，不予办理。但持法院或仲裁机构撤销、解除商品房买卖合同或确认商品房买卖合 同无效的生效裁判文书和协助执行通知书的，应予办理。 已经办理商品房预告登记的，撤销合同备案和注销商品房预告登记应当同时申请，除提交上述材料外，还应当提交商品房预告登记证明。 撤销备案情况说明（二） 尊敬的用户您好！ 现根据工信部要求，用户备案的域名IP地址必须和解析的IP地址一致，以下特 此说明备案成功后的域名什么情况下会取消备案，希望广大用户周知，以免取消 备案号影响网站正常运行。 1、带的域名指向IP为非提交备案时的IP地址 2、不带的域名指向IP为非提交备案时的IP地址 3、工信部抽查信息不符合备案时所提交的信息 4、工信部抽查联系不到负责人的 5、证件变更没有及时在备案系统变更信息的（比如：公司更名） 6、网站名称与备案时提交的不一致 7、网站出现非法信息 以上情况是我司核查到的我们会通知用户改正，如是工信部或者通信管理局查到直接取消备案、一切后果我司不负责。 撤销备案情况说明（三） 一、单机版操作：
2017年党员自我剖析及整改措施
2017年自我剖析及整改措施 招商项目联合党支部XXX 自开展“两学一做”学习教育以来，我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任，自觉把“三大整顿”等学习教育活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。虽然思想境界有明显提升，但在许多方面还存在许多不足。为进一步提升党性修养，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用，现就个人存在的问题、产生的原因及整改措施，向组织及各位同志做出汇报，有不象、不深、不实之处志们予，请组织和同以指正。 一、存在问题及产生原因 (一)理想信念方面 1、对“四个意识”实质含义认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。 2、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。 3、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。 4、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实
际不够，没有有效发挥理论的指导作用。 之所以存在以上问题，我认为就是个人的共产主义信仰淡化，信念不强。对“四个意识”理解不够透彻，严重缺乏政治意识、大局意识。平时对政治理论学习不够重视，多存在应付的形式主义。 (二)作风及遵守纪律方面存在的问题 1、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合招商项目实际不够。 2、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度;知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，这一点在微信公众平台的运营上体现较突出。 3、思想观念需要进一步更新。工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。 4、勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张等问题。 之所以存在上述问题，是因为自己在思想方面信念的动摇，放松了对自己的约束，纪律观念淡化，没能严格要求自己，对党的事业，对园区的建设没有责任心，责任意识不够强。 二、整改措施
纸箱质量保证章的内容及其计算方法
纸箱质量保证章的内容及其计算方法纸箱质量保证章的内容及其计算方法 直径: 3 英寸 1、瓦楞纸箱生产厂名; 2、纸箱质量保证章(BOX CERTIFICATE); 3、组成瓦楞纸箱的纸板的种类:单瓦(SINGLEWALL)、双瓦(DOUBLE WALL)或七 层纸板(TRIPLE WALL); 4、耐破度(BURSTING TEST)，单位为:磅/平方英寸 (LBS.PER.SQ.INCH)，七层纸板瓦 楞纸箱则用戳穿强度来替代; 4.1耐破度换算方法:常用的耐破强度单位有Kpa(千帕斯卡)、 Lb/sq.inch(磅/平方英 2 2寸)、kgf/cm(千克力/平方厘米)。三者的换算关系为:1kgf/cm=14.2
Lb/sq.inch=98.1 Kpa 5、纸板定量:以组成瓦楞纸箱的面纸加芯纸克重之和表示(https://www.360docs.net/doc/5218676762.html,B WT.FACINGS)， 2国际单位为克/平方米(G/M)英制单位为磅/每千平方英尺 (LBS.PER.M.SQ.FT)，1 平方英尺=0.09290304平方米1磅=0.45千克，1千克=2.2046磅; 6、最大综合尺寸限制(SIZE LIMIT)，即:长+宽+高，英制单位为英寸(INCHES)，1 英寸=2.54厘米; 7、承载重量:即瓦楞纸箱加上内装物总重量限制(GROSS WT.LT.)，国际单位为公斤(KG)英制单位为磅(LBS),1千克=2.2046磅，1磅=0.45千克。 8、瓦楞纸箱制造者所在地区和国家(MADE IN) 文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录
自我剖析及整改措施
自我剖析及整改措施 篇一：个人剖析材料整改措施 篇一：个人剖析材料及整改措施 个人剖析材料及整改措施 一、存在的问题和不足 1、系统知识学习有待进一步加强。不能较好处理学与干的关系，总感觉事务繁杂，难以抽出充足的时间来进行全面系统的学习。学习图简单，重应付，对各种新原理、新理论和新知识了解不透、学习不精、掌握不深，不能游刃有余运用到实际工作中来。 2、工作方法艺术有待进一步创新。办公室工作是一门精深的学问，只有不断探索，不断提高领导艺术和工作水平，才能适应新形势发展的需要。在处理某些问题的时候，总感觉到方法不够多，视野不够宽，思维不够活，工作艺术和工作水平需要不断提高。 3、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向有丰富经验的同志请教，同时也要注意这方面的积累。 4、工作上胆子不够大，有瞻前顾后思想，惟恐事情做得不到位。而实际上思想包袱越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆细致地开展工作。 二、整改措施
2、与时俱进，创新工作方法。善于与时俱进，大胆创新，放开视野，开阔思维，不断创新工作方法，提升工作思路，创造性开展工作。善于把握宏观形势，结合我校实际，把握部门特点，多作深层次探讨，多出创造性举措，在突破性思维中谋求工作最大突破。善于原则性和灵活性相结合，既坚持原则、敢于碰硬、勇于负责，又讲求策略、注重方法、讲求实效。善于激发干群热情，创造宽松环境，形成上下齐心协力推进工作的强大合力。 20XX年9月21日篇二：思想作风纪律整顿活动个人剖析材料与整改措施 思想作风纪律整顿活动个人剖析材料与整改措施 按照局党组《思想作风纪律整顿活动》总体部署，通过第一阶段深入学习我深受教育，且收获很大，进一步了提高思想认识，对照分析各项标准和具体要求，联系自己的思想、学习、工作以及作风等实际，以辨证的方法剖析如下： 一、存在的主要问题： 1、学习意识淡化。在理论学习上存在应付思想，学习目的性、系统性、计划性不够明确，主要表现在对工作理论知识的学习比较认真系统，对其他业务知识学习较薄弱，特别是对政治思想学习不够重视，缺乏自觉性和主动性，尤其在理论联系思想，结合工作实际上不到位、不紧密，存在能完成上级领导和支部交给的各项任务就行了的畏难思想，没
清华大学校园计算机信息网络域名管理办法
清华大学校园计算机信息网络 域名管理办法 1998年8月 第一章总则 第1条为规范清华大学校园计算机信息网络的域名使用和管理，保障清华大学校园计算机信息网络的正常运行和健康发展，更好地为清华大学校园计算机信息网络的广大用户服务，维护有关各方的正当权益，根据《清华大学校园计算机信息网络管理办法》和《清华大学校园计算机信息网络网络信息服务管理办法》特制定本办法。 第2条所有清华大学校园计算机信息网络域名的申请单位和个人、使用单位和个人以及所有其它相关人员和清华大学所属各相关单位，必须遵守本办法。 第3条清华大学校园计算机信息网络顶级域的域名为。 第二章域名管理 第4条清华大学校园计算机信息网络的域名实行分级管理制。 顶级域由清华大学信息网络工程研究中心（以下简称网络中心）会同清华大学校长办公室（以下简称校办）共同管理。 各个二级及二级以下子域由其申请单位负责管理。 第5条二级及二级以下各级域名的具体规划、设置、申请、使用、注销、服务、管理等有关的管理办法及规章制度由各域名服务单位根据具体情况参照本办法自行制定，但其内容不得违反本办法的有关条款。 第6条上级域的管理单位有权对其各下级子域的运行和管理情况进行监督和检查。对其中所存在的问题，有权责令相应的管理单位予以改正。 第7条上级域的管理单位如认为必要，可直接对其下级子域进行管理。此时，被管理的下级子域的申请单位不对此管理的结果负责。 第8条各单位可委托其它单位代为管理其所申请的子域。
本条第1款中的受托单位对委托单位负责，委托单位对受托单位的相关管理结果负责。 第9条各单位若委托其它单位代管本单位所申请的域名或域名服务器，或借用其它单位的主机做为本单位的域名服务器，应予先明确双方的责任、权利与义务，并签订书面协议。 第三章申请及注册 第10条满足下列所有条件的单位，可以在清华大学校园计算机信息网络顶级域（以下简称顶级域）下为本单位申请清华大学校园计算机信息网络二级域（以下简称二级域）域名： 1. 清华大学直属单位，包括： 1）校机关各处和校直属各部、室、中心及各党派、人民团体的校级机关 2）校直属各学院、系和各馆、社 3）清华大学所属的各国家级、部级和校直属各院、中心、所、部、室 4）各附属单位、校属各集团、工厂、公司、企业 5）其它以清华大学名义进行对外联系的正式机构 2. 至少有1台固定的、每日连续24小时通过网络提供域名解析服务的域名服务器 3. 域名服务器必须使用由有关管理员正式为其分配的固定的网络地址连网 4. 此域中至少包含1台计算机每日连续24小时通过网络对外提供除域名以外的其它公共信息服务 5. 有固定的且具有相应能力的在职职工担任所申请的域名服务的管理员 6. 有相应的技术人员负责所申请域及其域名服务器的管理和维护工作 7. 有关于域名服务器及域名申请和注册的管理制度 第11条申请二级域域名的单位，必须填写《清华大学校园计算机信息网络域名服务申请表》（以下简称《域名服务申请表》）。此表从如下网址处下载： 第12条域名拼写中的大、小写字母等价。二级域域名的拼写方案最终由清华大学校长办公室（以下简称校办）按统一规范确定。 第13条《域名服务申请表》填写完毕后，须将有关域名服务的管理办法及规章制度作为附件，由申请单位一并送交清华大学信息网络工程研究中心（以下简称网络中心）进行初审。初审一般在两个工作日内完成。 第14条通过初审的《域名服务申请表》由申请单位负责人签字并加盖公章后送交校办信息组审批。 第15条《域名服务申请表》在获校办批准并确定域名拼写、加盖公章后，由申请单位取回并按照所批准的域名对所申请域的域名服务器及其它相关的不间断服务的服务器进行配置。 第16条除非另有约定，在域名服务器配置中严禁经过校内或国内其它服务器转收本域E-Mail。 本条第1款中的“另有约定”是指上述转收行为已由所述服务器的所有者和管理者同意并签有书面协议，此书面协议须作为《域名服务申请表》的附件报网络中心备案。 第17条所有域名服务器必须以dns做为其主机名或将dns作为其主机别名之一。
以案促改个人剖析材料
以案促改个人剖析材料 以案促改个人剖析材料 按照上级有关要求和工作安排，我认真学习了有关以案促改方面的文件和材料，认真对照自己在平时工作中的实际状况，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、工作作风等方面存在的问题，并对此进行认真剖析。透过学习和剖析，我进一步增强了防范意识、自省意识，切实强化红线意识，做到敬畏规矩，守住底线。现将个人剖析整改状况汇报如下：一、存在的主要问题： 、学习不系统、理论水平有待提高。典型案例中大部分党员干部都是因为不注重理论学习，放弃对自身世界观的改造，在各种物质利益面前逐渐迷失，堕入贪污腐化的深渊。也有部分党员干部对党纪国法一知半解，导致在工作中不作为、乱作为、胡作为，导致走向错误的道路。 、对反腐倡廉工作的认识不足，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够深远，观念有些陈旧，更新尚不到位。 、创新意识不足。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，工作中时有急躁情绪，处理方法比较简单，没有创新精神。 、对纪律、制度说的多、落实的少，职责追究的力度不够大。 二、整改措施 、加强学习，做学习型党员。 首先作为一名共产党员，务必要树立终身学习的观念，力求始终走在时代的前列做时代的标兵，始终在政治上持续清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对习总书记系列重要讲话精神的学习，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想的精神实质，始终做到与时俱进，始终在思想行动上与党中央持续一致。 其次，学习务必要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的潜力，提高处理复杂局势和农村基础工作的潜力。
CN域名注册流程
CN 域名注册流程 .CN 域名注册流程：注册CN （中英文）域名必须是企业才可以注册 2：在注册CN （中英文）域名填写资料时，必须上传企业营业执照或组织机构代码证原件扫描件和域名联系人的身份证原件扫描件，如图：3：如当时在注册域名填写资料时，未来得及上传企业营业执照原件扫描件和域名联系人的身份证原件扫描件，请您于72 小时内在我司后台有问必答里面以附件的形式上传提交，提交时请您一定要表达清楚（例如：注册www.****.cn 未及时提交公司的证件，现提交，请帮我办理） 4：如注册cn 域名后7 个自然日内，未上传材料或上传了材料但不合格的（包括初审不合格或CNNIC 审核不合格），该cn 域名将被CNNIC 删除，同时费用将退至您的预付款到会员号下。 5：CN 域名资料提交后，我司将在1 个工作日内提交给顶级域名注册商进行审核。审核的时间大概在20 天等，（因顶级域名注册商首先要经过初审，如初审合格，需还要提交到cnnic （中国互联网信息中心）做最后的审核，所以时间会比较久）。
6：经过cnnic 审核通过后，方能注册成功，注册成功后的域名状态是暂停解析状态，需要您取得备案号后通知我司方能开通解析服务。 * 注意：在填写cn 域名注册资料时，填写域名所有者和域名联系人时一定要和提供的公司证件上面的名称一致，请一定要按照要求填写。 CN 域名（中英文）注册问题集锦： 1、注册CN 域名是否需要提供资料？ 根据CNNIC 《关于进一步加强域名注册信息审核工作的公告》的要求，从2009年12月14日开始，注册国内英文域名、国内中文域名时务必填写用户真实、准确、完整的域名
以案促改个人剖析材料1
以案促改个人剖析材料 按照上级有关要求和工作安排,我认真学习了有关以案促改方面的文件和材料,认真对照自己在平时工作中的实际情况,查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、工作作风等方面存在的问题,并对此进行认真剖析。通过学习和剖析,我进一步增强了防范意识、自省意识,切实强化“红线”意识,做到敬畏规矩,守住底线。现将个人剖析整改情况汇报如下: 一、存在的主要问题: (一)、学习不系统、理论水平有待提高。典型案例中大部分党员干部都是因为不注重理论学习,放弃对自身世界观的改造,在各种物质利益面前逐渐迷失,堕入贪污腐化的深渊。也有部分党员干部对党纪国法一知半解,导致在工作中不作为、乱作为、胡作为,导致走向错误的道路。 (二)、对反腐倡廉工作的认识不足,思想不够敏锐,思路不够开阔,思考不够深远,观念有些陈旧,更新尚不到位。 (三)、创新意识不足。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,工作中时有急躁情绪,处理方法比较简单,没有创新精神。 (四)、对纪律、制度说的多、落实的少,责任追究的力度不够大。 二、整改措施 (一)、加强学习,做学习型党员。
首先作为一名共产党员,必须要树立终身学习的观念,力求始终走在时代的前列做时代的标兵,始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造,摆正学习与工作的关系,规范立身行为。强化对习总书记系列重要讲话精神的学习,深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的精神实质,始终做到与时俱进,始终在思想行动上与党中央保持一致。 其次,学习必须要结合实际,不断提高活学活用马列主义理论的能力,提高处理复杂局势和农村基础工作的能力。 再次,学习必须要全面。在理论学习的基础上学习必须要全面。不仅要学习理论政策知识,还要学习法律、历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识,力求知识全面。 (二)、提高认识,充分认识到反腐倡廉工作的重要性。 首先,反腐倡廉是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大任务,也是维护社会公平正义和促进社会和谐的紧迫任务。腐败的存在导致社会不和谐,构建社会主义和谐社会,必须坚持以人为本,把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 其次,腐败侵害广大人民群众的利益,导致利益分配严重失衡。社会利益的公平分配是社会和谐的基本前提,实现社会和谐必须保障利益分配的公平公正。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。这就要求我们在加快发展
瓦楞纸箱品质保证章
瓦楞紙箱品質保證章BMC(Box Manufacturer’s Certificates) 作為一家正規的紙箱生產廠家，規範的紙箱品質保證章BMC(Box Maker Certificate，以下稱BMC)是必不可少的，品質保證章的內容主要是體現客戶對紙箱紙板硬性要求, 印刷品質保證章的目的主要有兩個：一是對紙箱品質的自我規範與監督，二是在品質上對客戶的承諾。 美國紙箱協會(FBA)給BMC的定義為：一個用來證明紙箱達到材料和結構要求的標識，它是根據美國鐵路運輸規則/UFC rule 41(美國鐵路第41號規範)和美國汽車貨運運費協會(Item 222)建立的。BMC不能解釋為紙箱的規格，它是一個強制的要求用來解決在投訴時的爭端。 國際上通用的紙箱標準品質保證章（邊壓強度ECT格式）有如下內容： 1.瓦楞紙箱製造商名稱； 2.瓦楞紙箱製造商的所在地（國家，地區）； 3.品質保證章名稱（BOX CERTIFICATE）； 4.組成瓦楞紙箱紙板種類：單瓦（SINGLEWALL）、雙瓦（DOUBLE WALL）或七層紙板（TRIPLE WALL）； 5.瓦楞紙箱的性能必須滿足保證章所規定的紙板性能要求（ECT/BURSTING的要求，單位分別為LBS/INCH & LBS Per Sq. INCH）； 6.瓦楞紙箱綜合尺寸限制（SIZE LIMIT），單位為 INCHES； 7.瓦楞紙箱加上內裝物總重量限制（GROSS WT.LT.），單位為 LBS。 ***上述兩項資訊可以根據ITEM222/R41法則的查出來的，也可以按客戶要求填寫，但要符合ITEM222規定 破裂強度BURST品質保證章含有下列資料： 1.破裂強度（BURSTING TEST），單位為 LBS.PER.SQ.INCH，七層紙板瓦楞紙箱則用戳穿強度來替代； 2.組成瓦楞紙箱的面紙加芯紙克重之和要求（MIN.B WT.FACINGS），單位為LBS.PER.M.SQ.FT。
思想和作风自我剖析及整改措施
思想和作风自我剖析及整改措施 仁和镇纪委书记：严志强 为深入开展纪检监察干部职业道德大讨论活动，按照县纪委有关通知要求和大讨论活动实施方案，我认真学习了上级有关文件精神，在自身政治思想和作风方面，认真进行了自我剖析。我深刻认识到作为一名镇纪委书记，自己在思想、工作、作风等方面上存在不足，进而明确了整改的目标，确定了努力的方向。现在对照自身实际，作如下剖析。 一、存在的问题 （一）思想方面 1、在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。 2、对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。 3、遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。 (二)作风方面 1、深入村组不细心。以往下到组村，只抓要解决的事，没有细心地了解基层的情况，认真分析出现问题的原因，仔
细研究解决问题的办法，只注重如何完成任务，没有注重细节的处理。 2、了解同志不耐心。与村干部交心谈心不够，了解他们的生活、工作、思想、所想、所思、所感，对他们做耐心细致的思想工作。因此，在涉及到他们的一些切身利益的事情上，有时就可能出现偏差，态度有失谦和的情况偶有发生，没有成为他们的贴心人、知心人。 3、安排工作不精心。对工作中的一些细节问题没有进行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便觉得万事大吉了，任务完成了，对事后督促、检查工作考虑不多，以致于使有些工作十分被动。 二、产生的原因 （一）学习方面态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习、学习抓的不紧，积极性不高，存在着被动、应付思想。 （二）作为一个纪检干部，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。 （三）开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。
中国互联网络域名管理办法
中国互联网络域名管理办法 中华人民共和国信息产业部令第30号 《中国互联网络域名管理办法》已经2004年9月28日信息产业部第8次部务会议审议通过， 现予公布，自2004年12月20日起施行。 部长：王旭东 二OO四年十一月五日 中国互联网络域名管理办法 第一章总则 第一条为促进中国互联网络的健康发展，保障中国互联网络域名系统安全、可靠地运行，规范中国互联网络域名系统管理和域名注册服务，根据国家有关规定，参照国际上互联网络域名管理准则，制定本办法。 第二条在中华人民共和国境内从事域名注册服务及相关活动，应当遵守本办法。 第三条本办法下列用语的含义是： （一）域名：是互联网络上识别和定位计算机的层次结构式的字符标识，与该计算机的互联网协议（IP）地址相对应。 （二）中文域名：是指含有中文文字的域名。 （三）域名根服务器：是指承担域名体系中根节点功能的服务器。 （四）域名根服务器运行机构：是指承担运行、维护和管理域名根服务器的机构。 （五）顶级域名：是指域名体系中根节点下的第一级域的名称。 （六）域名注册管理机构：是指承担顶级域名系统的运行、维护和管理工作的机构。 （七）域名注册服务机构：是指受理域名注册申请，直接完成域名在国内顶级域名数据库中注册、直接或间接完成域名在国外顶级域名数据库中注册的机构。 第四条信息产业部负责中国互联网络域名的管理工作，主要职责是： （一）制定互联网络域名管理的规章及政策； （二）制定国家（或地区）顶级域名CN和中文域名体系； （三）管理在中华人民共和国境内设置并运行域名根服务器（含镜像服务器）的域名根服务器运行机构； （四）管理在中华人民共和国境内设立的域名注册管理机构和域名注册服务机构； （五）监督管理域名注册活动； （六）负责与域名有关的国际协调。 第五条任何组织或者个人不得采取任何手段妨碍中华人民共和国境内互联网域名系统的正常运行。 第二章域名管理 第六条我国互联网的域名体系由信息产业部以公告形式予以公布。根据域名发展的实际情况，信息产业部可以对互联网的域名体系进行调整，并发布更新公告。 第七条中文域名是我国域名体系的重要组成部分。信息产业部鼓励和支持中文域名系统的技术研究和逐步推广应用。 第八条在中华人民共和国境内设置域名根服务器及设立域名根服务器运行机构，应当经信息产业部批准。 第九条申请设置互联网域名根服务器及设立域名根服务器运行机构，应当具备以下条
个人剖析材料整改措施
个人剖析材料整改措施 通过系统的学习结合自身工作的实际情况对照自己的思想、纪律、工作和作风方面进行了检查和剖析发现自己在工作中还存在很多问 题和不足在内心深处对自己有了深刻的警醒下一步在不断学习的基 础上分析缺点查找原因同时制定相对应的整改措施现将存在的主要 问题、思想根源和整改措施具体情况汇报如下： 一、存在的主要问题 1、学习方面：一是学习上不够主动、不够自觉对于深入的学习系统的学习做得很不够;二是对于政治理论学习没有认真对待和深化的思考只是浮在表面;三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位会上听回去扔;四是学习不够认真思考问题也不深不能够创造性的开展工作工作思路不够开阔 2、业务知识不够理论基础不够夯实一是不注重更新知识日常工作必须掌握相关的林业法律、法规、政策和文件精神不能够游刃有余得心应手;二是缺乏进一步深化学习的思想意识新掌握的知识和业务素质远远不能适应工作的需要认为现在自己新学的知识可以勉强应付 目前的工作就行了对业务知识掌握的广度和深度还不够;三是缺乏持之以恒的学习态度知识不足光靠经验工作创造能力不强 3、对待工作有时不够积极主动进取精神不强一是服务意识不够强有些工作该做细的没有做到位缺乏事业心和责任感;二是工作方法有时不够恰当不讲究策略对于工作方法把握政策重要性认识不够;三是对工作的要求标准不够高满足于现状缺乏创新意识新遇到的问题不
够主动的去面对分析理顺思路想办法去解决问题;四是对待困难有畏难情绪满足于领导叫干啥就干啥缺乏积极主动性灵活机动性过于死 板甚至产生消极的态度 二、思想问题产生的根源 1、对自己的政治素质要求不严认为政治和自己没有多大的关系就不必要加强学习对政治理论知识的了解不深透学习更不够 2、为民服务的宗旨意识还不牢固对于自己从事森林资源管护工作的管理认识不足对有些问题不主动了解一些工作没有做细责任心有 待增强 3、思想上有懒散的现象存在得过且过的心态抱着“不争先进、不当后进”的思想总是认为这样过得去就行在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求创新意识不够工作的思维方式和办事效率不能适应新形势下工作的新要求 4、对业务知识理论的学习要求不够高专业学习的系统性、深入性不强平时学习或培训只是浮在表面满足于一知半解致使工作的开拓 进取存在差距工作无太大进展 三、下一步整改措施 1、加强政治理论学习不断提高自身的政治素质学习是终身的事情任何时候都不能放松今后我会认真的学习及时掌握林业法律、法规、政策和文件精神用先进的理论充实自己提升自身的修养坚定信念增 强信心以高度的责任感、事业心完成各项工作任务
常见瓦楞纸箱保证章详解()
保证章详解 1、?“BOX MEETS ALL CONSTRUCTION REQUIREMENTS OF APPLICABLE FREIGHT CLASSIFICATION”表示“ 纸箱构造符合美国运输分级标准”。 2、“EDGE CRUSH TEST(ECT)”、“67LBS/IN”表示“边压测试(ECT)”不低于“67磅/英寸”。67磅/英寸相当于11732N/M。 3、“BURSTINGTEST”耐破强度应达到200磅/平方英寸。相当于13.9公斤/平方厘米。 4、“Puncture Test”“700 UNITS”表示纸箱的“戳穿强度”不低于“700单位”。700UNITS相当于21焦尔。 5、“SIZE LIMIT? 75 ?INCHES”表示“纸箱尺寸不超过240英寸”。75英寸相当于190.5CM。此处的尺寸指的是纸箱的长+宽+高的综合尺寸。 6、“”表示“瓦楞纸板面纸、底纸和中纸的最低定量总和不低于84磅/千平方英尺，相当于410克/平米。注意此处计算纸板定量时不包括瓦楞纸的定量。 7、“GROSS WT LT 110 LBS”表示“纸箱装入商品后总重量不应超过110磅”。110磅相当于50公斤。 附表：保证章的参数标准 1、BMC(single Wall) 单坑（单瓦楞） Gross Wt.Lt(Lbs)毛重Size Limit (in) 尺寸 Min comb wt Facings Lbs/M sq.ft(g/m2)最少纸板基 重? Bursting Test(Lbs/sq.In) 耐破度 ECT(Lbs/In) 边压 商品重量＜20 长+宽+高＜40定量＞52(254)＞125＞23 355066(322)15026 506075(366)17529 657584(410)20032 8085111(542)25040 9595138(674)27544 120105180(879)35055 2、BMC(Double Wall)?双坑纸箱（双瓦楞纸箱） Gross Wt.Lt(Lbs)毛重Size limit (in) 尺寸 Min comb wt Facings Lbs/M sq.ft(g/m2)最少纸板基 重 Bursting Test(Lbs/sq.In) 耐破度 ECT(Lbs/In) 边压 808592(449)20042 10095110(537)27548 120105126(615)35051 140110180(879)40061 160115222(1084)50071 180120270(1318)60082 3、BMC(Triple Wall)?三坑纸箱（三瓦楞纸箱） Gross Wt.Lt(Lbs)毛重Size limit (in) Min comb wt Facings Lbs/M sq.ft(g/m2)最 少纸板基重 Puncture Test(Lbs/sq .In) ECT(Lbs/In) 边压
撤销备案情况说明
撤销备案情况说明（一） 石家庄市住房保障和房产管理局于8月份发布《关于进一步规范撤销商品房买卖合同备案和注销商品房预告登记有关问题的通知》，对商品房买卖合同中的撤销备案进行了规范。 通知规定：买卖双方达成解除商品房买卖合同协议，共同申请撤销合同备案的，除应提交双方共同申请书、商品房买卖合同、解除商品房买卖合同协议、身份证明(本人不能到场的需提交委托公证或见证)、银行出具的贷款已结清证明等相关材料外，还应区分不同情形分别提交材料，方可办理。 因房屋质量问题申请撤销合同备案的，应提交市、区建筑工程质量监督站出具的认定书或鉴定书；因房屋规划设计变更、共有公摊部位变更问题申请撤销合同备案的，应提交市、区规划设计变更相关批准文件及测绘所出具的测绘成果报告；因工作调动等原因户口迁出本地申请撤销合同备案的，应提交户口迁移证明等相关资料；因直系亲属急需医疗资金等情况。 买卖双方未达成解除商品房买卖合同协议，买方或卖方单方申请撤销合同备案的，不予办理。但持法院或仲裁机构撤销、解除商品房买卖合同或确认商品房买卖合同无效的生效裁判文书和协助执行通知书的，应予办理。 已经办理商品房预告登记的，撤销合同备案和注销商品房预告登记应当同时申请，除提交上述材料外，还应当提交商品房预告登记证明。 撤销备案情况说明（二） 尊敬的用户您好！ 现根据工信部要求，用户备案的域名IP地址必须和解析的IP地址一致，以下特此说明备案成功后的域名什么情况下会取消备案，希望广大用户周知，以免取消备案号影响网站正常运行。 1、带www的域名指向IP为非提交备案时的IP地址 2、不带www的域名指向IP为非提交备案时的IP地址 3、工信部抽查信息不符合备案时所提交的信息 4、工信部抽查联系不到负责人的 5、证件变更没有及时在备案系统变更信息的（比如：公司更名） 6、网站名称与备案时提交的不一致 7、网站出现非法信息 以上情况是我司核查到的我们会通知用户改正，如是工信部或者通信管理局查到直接取消备案、一切后果我司不负责。 撤销备案情况说明（三） 一、单机版操作：
个人剖析材料及整改措施
个人剖析材料及整改措施 （2）认真做好各项工作。工作中以身作则，确保圆满完成工作任务。（3）热情接待各方纳税人咨询，提高工作水平和服务水平，提高工作效率。 （三）、整改后达到的目标（一）思想政治素质进一步提高，进一步增强全心全意为人民服务观念，进一步增强工作责任心，在平凡的岗位上用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”重要思想，为我市经济的发展做出贡献。（二）业务理论水平不断提高。使自己成为既能掌握业务工作技术，了解工作的现状，又能对工作中存在的问题进行分析研究，向领导提出建议的多面手。（三）工作作风进一步改善。多干实事，少说空话，爱岗敬业，踏实苦干。除了能积极完成本职工作外还要当好领导的参谋和助手，向领导提出工作建议、意见，配合有关单位开展工作。纪律作风整顿教育剖析材料开展纪律作风整顿教育活动以来，本人按照纪律作风整顿教育活动的总体部署，根据县局召开的纪律作风教育整顿动员会会议精神，经过上一阶段的学习教育，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现对照在职不在岗、警容风纪不整、在岗不履责、涉嫌违法违纪四方面，作如下剖析： （一）、存在的主要问题和不足 （一）、办公环境不勤于打扫，存在脏、乱、差的现象，所容所貌不整洁；
（二）、爱岗敬业精神不强，对待工作有时不够及时主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事。 （二）、存在问题的根源考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：一是思想松懈，自我要求不严，放松了对自身纪律性的要求。二是工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己改进工作的紧迫感、责任心还不够强。三是工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，对问题不作深层次的分析，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。 （三）、自我整改措施 （一）、进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处以《中华人民共和国人民察法》、《公安机关人民警察内务条令》、《公安机关人民警察着装管理规定》、《公安机关五条禁令》等法律法规为行动准则，服从大局，听从指挥，令行禁止。 （二）、积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
以案促改个人剖析材料
以案促改剖析材料 根据信粮机[2018]27号文件精神，我库党支部8月27日上午召开以“平桥昌利案件”为专项主题的组织生活会，以剖析案件原因、查找自身不足、坚决整改为主线，此次组织生活会对我个人而言，是一次审视自我、反省自我、剖析自我、提高自我的良好机会。 下面，根据对平桥昌利案件的深刻认识，结合自己的工作实际，对镜反思，将自我剖析情况汇报如下： 一、“一岗双责”履行情况 实际工作中，能够严格落实党风党纪，做到政治上清醒、经济上干净、生活上自重、作风上务实、工作上进取，在廉洁自律上作出表率。 存在的不足：一是对履行“一岗双责”的重大意义理解不深、不透。认为落实“一岗双责”是上级党委、纪委的责任，是主要领导干部的责任，忽视了自己也是一名基层领导干部，也有自己分管的科室；二是对履行“一岗双责”意识不强。在工作中，对自己分管的科室业务工作要求多，讲党风廉政要求不够。 整改措施：强化责任意识。把履行“一岗双责”作为一种政治意识和大局意识贯穿于日常工作之中，在安排部署业务工作的同时，不忘党风廉政建设，让自己分管的科室每一
名党员干部职工都能够真正守住拒腐防变这条“生命线、高压线、警戒线”，进一步强化纪律和法律意识，远离腐败深渊。 二、对照典型案例剖析 平桥昌利案件中无一不是通过起初的“吃拿卡要”，慢慢走向犯罪的深渊，中央“八项规定”颁布实施以来，奢靡之风虽被狠刹，但讲排场好面子思想还没有完全消除，这是受人情世故的影响，对自身要求不严格。 存在的不足：一是中共中央“八项规定”颁布实施后，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪 律约束自己方面还不够深入，有时存在把关不严的现象；二是自认为受党教育多年，思想素质是高的，就渐渐放松了自我要求，满足于不违规、不触线、不出事，党风廉政问题和各种不正之风还没有完全杜绝，勤俭节约意识不够强，艰苦奋斗精神有所弱化。 整改措施：一是深入学习《党章》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》和“八项规定”等各项规章制度要求，认真贯彻落实“三严三实”要求，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁，艰苦奋斗勤俭节约的作风精神，树立全心全意为人民服务的宗旨；二是从身边小事做起，做到“防微杜渐”，筑牢拒腐防变思想防线。 三、对照党性剖析