1-10_10058048_星存田JSP

中南民族大学管理学院学生实验报告

课程名称：Web程序设计

姓名：星存田

学号：10058048

年级：2010级

专业：电子商务

指导教师：王翠波

实验地点：管理学院综合实验室

2011至2012学年度第2学期

目录

实验一JSP开发环境的搭建及JSP程序初步实验二JSP页面与JSP标记

实验三Tag文件与Tag标记

实验四JSP内置对象

实验五JSP中的文件操作

实验六JSP中使用数据库

实验七JSP与JavaBean

实验八Java Servlet基础

实验九MVC模式

实验十应用系统开发设计

实验一JSP开发环境的搭建及JSP程序初步

实验属性验证型实验时间2012-4-20

实验目的

(1)初步了解JSP及其运行原理，并认识Web应用程序的构成

(2)初步了解常用的JSP引擎，并认识Tomcat服务器

(3)掌握Web服务目录的设置

(4)掌握JSP页面的编写与访问

实验内容

第一部分：必做

(1)下载、安装Tomcat服务器。

(2)在某硬盘分区下新建一个Web服务目录，名字为student，将student设置

为Web服务目录，并为该Web服务目录指定名字为friend的虚拟目录。

(3)修改Tomcat服务器的端口号为9999。

(4)用文本编辑器编写一个简单的JSP页面number.jsp，并保存到Web服务目录

student中，并使用浏览器访问该Tomcat服务器上的number.jsp页面。

提示：“必做”部分参考1.5节实验。

实验步骤

（1）安装Tomcat服务器（已安装，解压）

（2）修改端口号

（3）设置web服务目录

（4）启动Tomcat服务器

编写一个简单的JSP页面number.jsp

<%@ page contentType="text/html;charset=GB2312"%>

如果一个正整数刚好等于它的因子之和，这样的正整数为完数，
例如，6=1+2+3，因此6就是一个完数。

1到1000内的完数有:

<% int i,j,sum;

for(i=1,sum=0;i<=1000;i++){

for(j=1;j

if(i%j==0)

sum=sum+j;

}

if(sum==i)

out.print(""+i);

}

%>

运行访问JSP页面如下：

运行example1_1.jsp

<%@ page contentType="text/html;charset = GB2312" %>

这是一个简单的JSP页面

<% int i,sum = 0;

for(i=1; i<=100;i++){

if(i%2==0)

sum=sum+i;

}

%>

1到100的偶数之和是:<%= sum %>

访问JSP页面如下：

实验结果分析

（1）要从始至终全面贯彻文件与文件地方的对应，避免弄错存放位置。

（2）输入时注意大小写，并且要输入正确的英文

（3）在某硬盘分区下新建一个Web服务目录，名字为student，将student设置为Web服务目录，并为该Web服务目录指定名字为friend的虚拟目录。设置要仔细认真。

指导教师批阅

（1）实验态度：不认真（），较认真（），认真（）

（2）实验目的：不明确（），较明确（），明确（）

（3）实验内容：不完整（），较完整（），完整（）

（4）实验步骤：混乱（），较清晰（），清晰（）

（5）实验结果：错误（），基本正确（），正确（）

（6）实验结果分析：无（），不充分（），较充分（），充分（）（7）其它补充：

总评成绩：

评阅教师（签字）：

实验二JSP页面与JSP标记

实验属性验证型实验时间2012-4-20

实验目的

(1)理解JSP页面的基本结构及运行原理

(2)掌握JSP页面中变量和方法的声明

(3)掌握JSP页面中Java程序片、Java表达式的使用及其执行原理

(4)掌握JSP中不同种类的注释方法

(5)掌握page、include指令标记的用法

掌握include、forward动作标记的用法

实验内容

第一部分：必做（教材第二章对应实验环节2.8、2.9、2.10）

（1） 2.8 实验1：JSP页面的基本结构（P30）

（2） 2.9 实验2：JSP指令标记（P32）

（3） 2.10 实验3：JSP动作标记（P33）

第二部分：选做（独立完成）

实验要求：使用include指令标记使得每个页面都包含有导航条。在进行实验之前，将名字是leader.txt的文件保存到web服务目录中，其内容如下：

<%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %>

链接到页面1

链接到页面2

链接到页面3

实验要求编写3个JSP页面：first.jsp、second.jsp、third.jsp，3个页面中均要求使用include指令静态插入leader.txt文件。

运行效果如下：

实验步骤

(1) 2.8 实验1：JSP页面的基本结构

(2) 2.9 实验2：JSP指令标记

(3) 2.10 实验3：JSP动作标记

实验结果分析

在编写代码的时候要注意字母的输入，一个错误也可能影响整个结果。不同范围的数字有不同页面传递过来的

指导教师批阅

（1）实验态度：不认真（），较认真（），认真（）

（2）实验目的：不明确（），较明确（），明确（）

（3）实验内容：不完整（），较完整（），完整（）

（4）实验步骤：混乱（），较清晰（），清晰（）

（5）实验结果：错误（），基本正确（），正确（）

（6）实验结果分析：无（），不充分（），较充分（），充分（）（7）其它补充：

总评成绩：

评阅教师（签字）：

实验三Tag文件与Tag标记

实验属性验证型实验时间2012-4-27

实验目的

(1)认识Tag文件的结构及存储目录

(2)理解JSP引擎处理JSP页面中的Tag标记的原理

(3)掌握Tag文件中attribute指令和variable指令等常用指令的用法实验内容

第一部分：必做（教材第三章对应实验环节3.6、3.7）

（1） 3.6 实验1：使用标记体（P55）

（2） 3.7 实验2：使用attribute指令和variable指令（P56）

实验步骤

（1）3.6 实验1：使用标记体

（2）3.7 实验2：使用attribute指令和variable指令

计算三角形a=3,b=4,c=5面积得到

计算梯形a=8,b=10,c=12的面积得到

实验结果分析

要将jsp文件存放webapps的子目录中，tag文件放在此子目录的特殊文件夹WEB-INF中，tomcat才能找到文件。

输入代码时一定要注意不要输错。

指导教师批阅

（1）实验态度：不认真（），较认真（），认真（）

（2）实验目的：不明确（），较明确（），明确（）

（3）实验内容：不完整（），较完整（），完整（）

（4）实验步骤：混乱（），较清晰（），清晰（）

（5）实验结果：错误（），基本正确（），正确（）

（6）实验结果分析：无（），不充分（），较充分（），充分（）（7）其它补充：

总评成绩：

评阅教师（签字）：

实验四JSP内置对象

实验属性验证型实验时间2012-5-4

实验目的

(1)认识内置对象设置的目的

(2)理解request、response对象的含义

(3)理解session与application对象的区别

(4)掌握request、response、session、application对象的常见用法实验内容

第一部分：必做（教材第四章对应实验环节4.6、4.7、4.8）

（1） 4.6 实验1：request对象

（2） 4.7 实验2：response对象

（3） 4.8 实验3：session对象

实验步骤

【1】4.6 实验1：request对象

【2】4.7 实验2：response对象

（4）【3】4.8 实验3：session对象

实验结果分析

编写的jsp页面有面子相同的应该分开放在不同文件夹，避免混淆，猜数字要有技巧的输入数字，可以更快的猜到正确答案。

指导教师批阅

（1）实验态度：不认真（），较认真（），认真（）

（2）实验目的：不明确（），较明确（），明确（）

（3）实验内容：不完整（），较完整（），完整（）

（4）实验步骤：混乱（），较清晰（），清晰（）

（5）实验结果：错误（），基本正确（），正确（）

（6）实验结果分析：无（），不充分（），较充分（），充分（）（7）其它补充：

总评成绩：

评阅教师（签字）：

实验五JSP中的文件操作

实验属性验证型实验时间2012-5-11

实验目的

（1）认识java流式输入输出原理，理解输入流、输出流、节点流、处理流等基本概念

（2）掌握jsp中使用字节流、字符流读写文件的基本技术

（3）灵活应用java流式输入输出技术，实现文件上传

（4）灵活应用java流式输入输出技术，实现文件下载

实验内容

（1）5.7实验1：使用字节流读写文件

（2）文件上传：例5-10

（3）文件下载：例5-11

实验步骤

【1】5.7实验1：使用字节流读写文件