Unit 4 第三课时说课稿

小学英语六年级上 Unit4 Lesson3说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是小学英语六年级上 Unit4 I have a pen pal的第三课时。

一、说教材

（一）教材内容

本单元主要围绕“我有一个笔友”这一话题展开教学。第三课时主要学习B 部分的Let’s learn和Listen,match and say，主要是词汇教学。

（二）教学重点、难点

教学重点：1.能够听、说、读、写下列单词和词组:cooks Chinese food,studies Chinese,does word puzzles,goes hiking等并进行动词的第三人称单数形式的变化规律总结。

2.能够熟练运用句型Does he/she ...?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.进行提问并作答。

教学难点：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和和语感。

二、说教学目标

知识与能力目标：

1.能够听、说、读、写下列单词和词组:cooks Chinese food,studies Chinese,does word puzzles,goes hiking等并进行三单式的变化规律总结。

2.能够熟练运用句型Does he/she ...?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.进行提问并作答。

3.学生能根据听力连线，然后进行交谈。

情感态度、文化意识、学习策略等目标：

1.培养通过了解对方的日常活动结交朋友的意识。

2.能够根据提示做出听前预测。

3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和和语感。

三、说教法、学法

（一）教法分析

在教学中，针对六年级学生的特点，我会做到充分利用多媒体资源和其他教学辅助工具，激发学生的学习兴趣。我还会创设情境，使学生将课堂与生活联系起来，并通过一系列任务、活动使学生得到真正的操练。此外，我还会融会话教学于词汇教学中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。

（二）学法指导

要让全班学生都参与到课堂活动中来，使同学们都敢于在课堂中操练口语，要调动学生的学习热情。词汇、句型的教学应在呈现之后通过听、说、读、写4种语言技能的交替训练去操练、运用。

（三）教学手段

充分利用多媒体等教学手段，为学生创设英语学习的环境，增加学生的学习兴趣。

四、说教学过程

Step1 Warming-up &revision

1.Let’s sing a song.

2.Free talk:What are your hobbies?

3.教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的class meeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。

Step2 Presentation

1.Challenge1: Guessing Time.

（1）通过看图片猜单词学习cooks Chinese food、studies Chinese、does word puzzles和goes hiking，并用不同形式朗读。

(2)教师快速呈现单词卡片，学生快速认读词组。

2.Challenge2:Sum-up Time

（1）小组内朗读并讨论总结动词原形变第三人称单数形式的规律。

（2）学生代表陈述总结，教师补充完善。

（3）完成课堂练习。

3.Challenge3：Dialogue Time.

（1）学习Part B的Let’s learn 部分。

(2)听录音，跟读课文，让2-3组学生进行对话展示，师生共同评价。

Step 3 Consolidation

Listen,match and say

(1) 教师先出示四个人物头像和四幅图片，要求学生预测每个人物的日常活动。（2）学生听录音连线。

（3）教师第二遍播放录音，组织学生校对答案。同桌根据答案结对编对话。Step4 Homework

1.背诵B Let’s learn。

2.抄写B Let’s learn的词组和句子。

五、说板书设计

Unit 4 I have a pen pal

Lesson 3

cooks Chinese food studies Chinese

does word puzzles goes hiking

六、说教学反思

略。