3、飞行器定点降落训练1

3、飞行器定点降落训练1
3、飞行器定点降落训练1

三、飞行器定点降落训练1

一、活动目标

1、操控飞行器在指定区域降落(大范围)

2、熟练掌握遥控器的控制范围

二、活动地点

小绿楼

三、活动准备

航模器材(直升机和四轴飞行器)

四、注意事项及参考资料

遥控直升机熄火降落的调整

遥控直升机熄火降落就是利用主旋翼旋转惯性来实现直升机无动力降落的过程。

熄火降落,又称之为自旋降落,这一项科目被列为遥控直升机的标准演技的最后一项,其运作原理就是将飞行中直升机的引擎或电动机关闭,使其失去动力,利用主旋翼的自旋

惯性与螺距的变化,来达成熄火降落的目的。

然而除了正式的表演科目之外,还有一个令你非得要学习熄火降落的理由,也就是当你在玩油动遥控直升机的时候,出现意外情况,引擎突然意外熄火。这时只需谨记熄火降落

的要点并确实执行,通常能够化解空中熄火所造成的危机! 避免摔机的重大损失。

这一项功能早期的遥控直升机是无法达成的,如果碰到空中熄火时,那就只有摔机一途。因为当时的遥控直升机的大齿盘并没有单向轴承的设计,所以主旋翼的旋转是与大齿盘同

步的,一旦熄火,大齿盘与离合器齿仍然继续咬合,动力瞬间的消耗掉,以致于主旋翼自

旋惯性不足失去转速,造成惨重摔机。

单向轴承运用到直升机身上,使得直升机的性能更进一步的提升,动力的损耗也变得相当小,也不会因为引擎随时牵绊着主旋翼而造成机体偏移等问题,最重要的就是熄火降落

可以更安心的执行。

这个问题同样出现在电动遥控直升机身上,早期电动遥控直升机因为没有引擎怠速的问题,所以设计上都是马达齿直接咬合主旋翼大齿盘,如果遇到空中断电或其它意外(如电池烧毁),主旋翼的转速也会因为马达的阻力而大幅降低转速。而现在很多标榜性能的电动直升机也在大齿盘中加入了单项轴承,使得马达停止时主旋翼依然能够利用自旋惯性来降落。

而提到这一点不得不注意单向轴承的使用寿命及保养,单向轴承是利用滚针在套环里移动

产生作用,所以这移动的空间是不是能够顺畅的运作就要看平常的保养了,通常来说直升

机飞行完毕后记得一定要清理干净,正常飞行情况下,单项轴承每隔约1个月最好拆下检

查看看,将旧的润滑油用去渍油洗净,再重新填上含有硅成份的润滑油(SILICON GREASE),以确保单向轴承时时保持顺畅。

熄火降落设定

由于开始执行熄火降落时,直升机本体已经失去了引擎动力,主旋翼仅仅靠着回转惯性来旋转,但惯性终究会消失,所以必须要调整螺距的角度,藉由机体下降的重量来迫使主

旋翼加速旋转。这样的作法可比喻为风车效应,想必小时候玩过风车都知道,无风状态下时,拿着风车快速跑步,让气流快速的往风车移动,如此一来便可使风车旋转。熄火降落

则充分利用这一项特点,使主旋翼转速在无动力状态下加快。

油门熄火

一般6通道以上的遥控器都会具备熄火降落(HOLD)的独立功能,所以要先将其开启,

之后要设定执行熄火降落功能时,油门的开度要多少?一般正式比赛,油门必须完全熄火(0%),而通常练习时都会将引擎设定在怠速的状态(10~18%),而且要确定离合器在这个

阶段能够确定的分开,让引擎空转。另外有一种调整法提供参考,但是这是比较不正确的

做法,就是将油门的怠速提高在约25%左右,理论上是为了要让引擎保有一定转速,当熄火降落失效时,还可以切回一般飞行模式重新起飞,如此一来引擎瞬间的反扭力便可以减少,直升机不会瞬间自转造成紧张。这样的调整方式并非不可,只是引擎怠速极高的状态下,离合器势必也会作用,当离合器随着引擎转动时,相对的也会带动大齿盘,这样会产

生互相影响,虽然主旋翼的转速加快之后,转速会比引擎来得高,理论上不会受到引擎低

转速的牵绊,但是原本大齿盘应该静止,单纯只有内部的单向轴承运作,现在大齿盘也跟

着转动,单向轴承内部的排针则处于分分合合的状态,间接影响到了主旋翼增加转速的顺

畅性。

五、活动流程

1、确定降落范围。

在小绿楼用较大的呼啦圈来圈定降落范围。让学生控制飞行器,稳定在空中盘旋,缓

慢降落在呼啦圈范围内。

2、控制飞行器在空中稳定盘旋。

让学生熟练使用,飞行器的各项功能。如机头左、右转,上下起降等。

3、回收各项道具

初中数学计算能力训练及强化练习

初中数学计算能力训练 计算就是一种能力,亦就是提高成绩的关键 数学就是一门严谨的学科,魅力又在于“活”,数学处处都与计算密切相关, 计算不就是枯燥的代名词,充满了观察、推理、判断,培养学生思考问题的灵活性 以及周密严谨的思维能力等。 中考数学满分120分,与计算相关的题目约占100分,准确、快速地得出计 算结果,能有效提高学生理科成绩,帮助学生直达名校! 学生常见的计算问题有哪些? 学生在分析计算错误时,不知道如何分析,往往归因于“粗心马虎”,告诉 自己“下次注意”就可以,可事实却总就是事与愿违。在计算方面学生容易出现哪 些问题呢? 1. 瞧到题目,不仔细审题,就慌忙答题,要求解周长,仅求出边长,做到一半发现遗漏隐 含条件或有其她简单方法,思路大乱。 2. 在大脑停止思考时,容易疏忽大意,抄错数。 3. 没有严格依据法则与运算律来运算。准确记忆法则与运算律就是前提,关键就是无论何 时何地都能正确地运用。比如两式相减求绝对值,如果前面有负号,容易错;乘法满足分配律,不少学生也误认为除法也满足分配律等。 4. 没有按照计算流程来走,认为一步一步写计算很麻烦,计算时跳步太大。 5. 越就是成功在望,越容易大意,不少同学在倒数计算第二步时放松警惕,结果导致结果错误。 6. 缺乏检查意识,不知道怎么检查。误以为检查就就是把题目再做一遍,对异常结果不敏感,不知道 积累自己的易错点,不善于结合题目背景进行检查,比如价格不可能就是负数等。 初中数学计算能力训练目录 <1>()11002510133 ÷-+÷? <2>3021220093026π-????-++-? ? ???? ?<3> cos 45cos 60sin 45cos30?-??-? <4>2cos30sin120tan 45sin 135cos120tan 60?-?-??+?+?

六年级上数学培优训练含详细答案

六年级上数学培优训练含详细答案 一、培优题易错题 1.一个自然数若能表示为两个自然数的平方差,则这个自然数称为“智慧数”.比如:22-12=3,则3就是智慧数;22-02=4,则4就是智慧数. 从0开始第7个智慧数是________ ;不大于200的智慧数共有________ . 【答案】8;151 【解析】【解答】解:(1)首先应该先找到智慧数的分布规律. ①∵02-02=0,∴0是智慧, ②因为2n+1=(n+1)2-n2,所以所有的奇数都是智慧数,③因为(n+2)2-n2=4(n+1),所以所有4的倍数也都是智慧数,而被4除余2的偶数,都不是智慧数. 由此可知,最小的智慧数是0,第2个智慧数是1,其次为3,4, 从5起,依次是5,7,8; 9,11,12; 13,15,16; 17,19,20… 即按2个奇数,一个4的倍数,三个一组地依次排列下去. ∴从0开始第7个智慧数是:8; 故答案为:8; ( 2 )∵200÷4=50, ∴不大于200的智慧数共有:50×3+1=151. 故答案为:151. 【分析】根据题意先找到智慧数的分布规律,由平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2,因为2n+1=(n+1)2-n2,所以所有的奇数都是智慧数,所有4的倍数也都是智慧数,而被4除余2的偶数,都不是智慧数;由此可知,最小的智慧数是0,第2个智慧数是1,其次为3,4,得到从0开始第7个智慧数是8. 2.某儿童服装店老板以32元的价格买进30件连衣裙,针对不同的顾客,30件连衣裙的售价不完全相同,若以45元为标准,将超过的钱数记为正,不足的钱数记为负,记录结果如下表: 【答案】解:由题意可得,该服装店在售完这30件连衣裙后,赚的钱数为: (45-32)×30+[7×2+6×2+3×1+5×0+4×(-1)+5×(-2)] =13×30+[14+12+3+(-4)+(-10)] =390+15 =405(元), 即该服装店在售完这30件连衣裙后,赚了405元 【解析】【分析】根据表格计算售出件数与售价积的和,再以45元为标准32元的价格买进30件,求出差价,计算即可.

提高计算能力的五种训练方法

提高计算能力的五种训练方法。 一、基础性训练 小学生的年龄不同,口算的基础要求也不同。低中年级主要在一二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。具体口算要求是,先将一位数与两位数的十位上的数相乘,得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积,迅速说出结果。这项口算训练,有数的空间概念的练习,也有数位的比较,又有记忆训练,在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练,对于促进大家思维及智力的发展是很有益的。大家可以把这项练习安排在两段的时间进行。一是早读的时候,一是在家庭作业完成后安排一组。每组是这样划分的:一位数任选一个,对应两位数中个位或十位都含有某一个数的。每组有18道,大家先写出算式,口算几遍后再直接写出得数。这样持续一段时间后,会发现自己口算的速度、正确率都会大大提高。 二、针对性训练 小学高年级数的主要形式已从整数转到了分数。在数的运算中,相信大家非常不喜欢异分母分数加法吧?因为它太容易出错啦。现在请大家自己想想,异分母分数加(减)法是不是只有下面这三种情况? 1.两个分数,分母中大数是小数倍数的。 如“1/12+1/3”,这种情况,口算相对容易些,方法是:大

的分母就是两个分母的公分母,只要把小的分母扩大倍数,直到与大数相同为止,分母扩大几倍,分子也扩大相同的倍数,即可按同分母分数相加进行口算:1/12+1/3=1/12+4/12=5/12 2.两个分数,分母是互质数的。 这种情况从形式上看较难,相信大家也是最感头痛的,但完全可以化难为易:它通分后公分母就是两个分母的积,分子是每个分数的分子与另一个分母的积的和(如果是减法就是这两个积的差),如2/7+3/13,口算过程是:公分母是7×13=91,分子是26(2×13)+21(7×3)=47,结果是47/91. 如果两个分数的分子都是1,则口算更快。如“1/7+1/9”,公分母是两个分母的积(63),分子是两个分母的和(16)。 3.两个分数,两个分母既不是互质数,大数又不是小数的倍数的情况。 这种情况通常用短除法来求得公分母,其实也可以在式子中直接口算通分,迅速得出结果。可用分母中大数扩大倍数的方法来求得公分母。具体方法是:把大的分母(大数)一倍一倍地扩大,直到是另一个分母小数的倍数为止。如1/8+3/10把大数10,2 倍、3倍、4倍地扩大,每扩大一次就与小数8比较一下,看是否是8的倍数了,当扩大到4倍是40时,是8的倍数(5倍),则公分母是40,分子就分别扩大相应的倍数后再相加(5+12=17),得数为17/40.

九年级学生计算能力提升训练方案

万泉中学2016-2017学年九年级学生数学辅导作业完成情况 自查表 姓名: 注:1、因学习进度,本卷没有专列数的计算。 2、有时间的同学应加强二次方程特别是韦达定理使用练习。

数学计算能力提高方案 数学是一门以计算为基础的学科,但很多同学数学成绩都栽在计算题上,有的是因为注意力不够集中、抄错题、运算粗心、计算跳步、不进行验算造成的,有的则是基本的公式没有掌握熟练,基本知识点没有记住,还有的是书写时不规范,对错位而出错。2015年平凉卷明显加重了对于数学计算的考查力度,如果计算的正确性没有保证的话,数学的高分将不可能实现。那我们就用1个月的时间,把计算强化,为后段学习提供足够的动力吧! 问题是:该如何通过训练减少数学计算题失分呢 一、解决方案 1、心态很重要:树立信心,调整心态,认真仔细,不急不燥,轻松上阵。 2、知识点要记忆准确,例如:分配率、结合律、因式分解、平方差公式、平方和公式、完全平方公式、分式、二次根式等常用的计算方法。 3、在做题时不能跳步,每道题求解尽量4步以上,坚决杜绝跳步现象。 4、必须按照要求在演算纸上计算,做完后必须立即检查,可以换一种思路去检验。 5、凡是要列式计算的必须算到底,一定不允许口算和心算,同时特别要注意负号出现的地方一定要谨慎小心。 6、解方程必须要写检验过程,同时分式方程和分式方程解应用题做完后,要注意看是否存在增根情况。 二、操作流程 1、认真分析自己过去计算出错的问题,先方向性找原因并在训练中提醒自己。 2、建立计算问题解决规划,每天用15-30分钟专项练习计算。 3、根据群里的参考答案,注意反思自己出错的地方。 4、把每天的成绩记录在表格中,根据成绩的变化趋势分析自己计算能力解决情况。连续5天得满分基本可以保证在考试中计算不丢分。 数学学习没有捷径,“聪明出于勤奋,天才在于积累”!

六年级数学计算训练(1~10)[1]

六年级数学计算训练 (1~10)[1] -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

六年级数学计算题训练一 学校: 姓名: 日期: 得分: 计算下面各题: [1–(41+83)]÷8 1 91–125×54÷3 (1–61×52)÷97 71÷32×7 1211–(91+125 ) 254×43–501 25÷(87–65) 158+32–43

六年级数学计算题训练二 学校: 姓名: 日期: 得分: (65–43)÷(32+9 4) [1–(41+52)]÷3.5 [(1–53)×32 ]÷4 83+31+41 51 ×[31÷(21+65 )] 12 ÷(1–73) [(1–61×52)÷97 [(1–53)×52]÷4

六年级数学计算题训练三 学校: 姓名: 日期: 得分: 用简便方法计算: (51–7 1)×70 97×965 53×8+53 ×2 15×73+15×74 (98+43–32 )×72 72 ×(21–31+41) (95+131 )×9+13 4 30 ×(21–31+61)

六年级数学计算题训练四 学校: 姓名: 日期: 得分: 用简便方法计算: 12×(21–31+4 1) 51+94×83+65 4–52÷158–41 48×(31–21+41) 256÷9+256×98 24 ×(61+81) (53+41 )×60–27 5–61–65

六年级数学计算题训练五 学校: 姓名: 日期: 得分: 用简便方法计算: 98×(9+43)–3 2 87÷32+87×21 54+85÷41+21 2–98×43–31 30×(61+52–21 ) 87+32÷54+61 115 ×(13 +112 ) 14 ÷(3- 513 - 813 )

(完整版)初中数学计算能力提升训练测试题

1.化简:b b a a 3)43(4---. 2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式. 3.先化简、再求值 )432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a ) 4、先化简、再求值 )]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中2 1 ,41-=-=y x ) 5、计算a a a ?+2 433)(2)(3 6、(1)计算1092)2 1(?-= (2)计算5 32)(x x ÷ (3)下列计算正确的是 ( ). (A)3 232a a a =+ (B)a a 2121= - (C)6 23)(a a a -=?- (D)a a 221=-

计算: (1))3()3 2 ()23(32232b a ab c b a -?-?-; (2))3)(532(22a a a -+-; (3))8(25.12 3 x x -? ; (4))532()3(2 +-?-x x x ; (5)())2(32y x y x +-; (6)利用乘法公式计算:()()n m n m 234234+--+ (7) ()()x y y x 5225--- (8)已知6,5-==+ab b a ,试求2 2b ab a +-的值 (9)计算:2011200920102 ?- (10)已知多项式3223-++x ax x 能被122 +x 整除,商式为3-x ,试求a 的值

1、 b a c b a 23223 2÷- 2、 )2(23 )2(433y x y x +÷+ 3、22222335121 )43322 1(y x y x y x y x ÷+- 4、当5=x 时,试求整式() ()1315232 2 +--+-x x x x 的值 5、已知4=+y x ,1=xy ,试求代数式)1)(1(2 2++y x 的值 6、计算:)()532(222223m m n n m n m a a b a a -÷-+-++ 7、 一个矩形的面积为ab a 322+,其宽为a ,试求其周长 8、试确定20112010 75?的个位数字

小学数学计算能力提速训练(3年级)

小学数学计算能力提速训练心算速算简算 三年级 目录 一、万以内的加法和减法(二) 1.加法 2.减法 3.加减法的验算 二、有余数的除法 三、多位数乘一位数 1.口算乘法 2.笔算乘法 136

四、除数是一位数的除法 1.口算除法 2.笔算除法 五、两位数乘两位数 1.口算乘法 2.笔算乘法 六、四边形 1.四边形与平行四边行 2.周长 3.长方形和正方形的周长 4.估计 七、面积 1.面积和面积单位 2.长方形和正方形面积的计算3.面积单位间的进率 4.公顷、平方千米 136

136 一、万以内的加法和减法(二) 1.加法 例1:27+31 分析:这是一道不用进位的两位数与两位数的加法,计 算的时候数位一定要对齐,从低位加向高位加起。 解答: 高招速递:计算时可以把27看30,也就变成了30+31, 结果是61,因为在刚才我们把27看多了,所以现在我们要减去3,再用61减去3就可以了。 针对练习: (1)43+24= (2)67+21= (3)50+25= (4)12+83= 2 7 + 3 1 5 8

(5)74+23= (6)54+45= (7)25+24= (8)64+32= (9)18+41= (10)71+15= (11)66+23= (12)80+19= 136

136 例2:25+66 分析:这道例题不同与前一道题的是需要向前一位进 位,也就是求25个一加上66个一是多少。 解答: 高招速递:我们可以把66看成65,与25正好能凑成 整十数,然后再加上少加的1。 针对练习: (1)33+28= (2)78+14= (3)55+17= (4)47+46= 2 5 + 61 6 9 1

人教版小学数学六年级下册计算能力训练 全套

人教版小学数学六年级下册计算能力训练 (一) 一、直接写得数 4 36 1? = 4 13 1- = 3-0.51= 137 1÷= 0.53×101= 0.12 = 3- 5 1= 2.4+1.2-2.4+1.2= 二、填空 1、 5 4小时=( )分 100毫升=( )立方分米 4 3立方米=( )立方分米 30分=( )小时 3 2小时的一半是( ) ( )的 3 1是 3 1米 2 1米是( )米的 5 3 6米的32 和8米的()() 相等 ( )比50千克多51 比50千克多51千克是( ) 2、 3 7×( )=( )× 5 4=4÷( )= 7 8× 8 7=( )% 3、一个圆柱侧面展开是一个正方形,正方形边长是 6.28厘米,这个圆柱的底面半径是( ),高是( ) 4、一个长为3厘米,宽为2厘米的长方形,以宽为轴旋转一周,得到的立体图形的体积是( ). 5、圆柱的高不变,底面半径扩大3倍,体积扩大( )倍。 三、求未知数x 3 2x÷6= 21x 4.6=0.2 3:4= x 5 四、脱式计算 75%× 71+ 4 1÷7 5-?? ? ??+÷103143 76 15+5÷?? ? ??-4183 6030÷15-2.5×72 小学计算能力训练(二) 一、直接写得数 3+3%= 18÷6%= 1-26.4%= 0.625+8 1 =

0.25×7.6×4= 1-0.01= 6 51 1 - = 2 1 511 3 2 5?÷ ? = 二、填空: 小数 1、()() =1:4=2:( )=6÷( )=( )=( )% 2、 ( )的 5 4是20千克 41 比5 1 多( )% 10千克比( )千克多25% 30千克比40千克少( )% 3、如果y= 3 x ,x 和y 成( )比例,y= x 3 ,x 和y 成( )比例。 4、如果3 2 a=b(a 、b ≠0),那么a:b =( ):( ) 5、在比例尺为4:1的图上,8厘米的线段表示实际长度( )厘米。 6、用1,2,6和x 四个数组成比例,x 最小是( ),最大是( ) 7、一种糖水,糖占10%,糖与水的重量比是( ) 三、求未知数x x -20%x =4 2x ÷31 =4 3 x: 4 1=12: 6 1 四、怎样算简便就怎样算。 65 7 55 67 2? + ÷ 5 1232 3 2+÷- 9.0%908.171092.81+?+? 13 1 )163939(?+ 小学计算能力训练(三) 一、直接写得数 3 27 4÷ = 057 ?= 8 3275 5 3?? = 903 2?= 2 154+= 9 10453 2÷?= 二、填空 1、52 时=( )分 40 3 公顷=( )平方米 5.07立方米=( )升

六年级数学系列训练(三)1

六年级数学系列训练(三) 平面几何 班级____________姓名____________ 1.梯形ABCD的面积是45平方分米,下底AB=10分米,高为6分米,三角形DOC的面积为5平方分米,求三角形AOB的面积。 2.三角形ABC的面积是36平方厘米,求三角形ADE的面积。(E、D分别是AC、BC、上的三等分点) 3.阴影部分的面积是60平方厘米,那么环形的面积是多少平方厘米? 4.下图中大正方形是由4个直角边分别为3厘米、4厘米的直角三角形拼成的。求这个正方形的边长。 5.有两个边长是6厘米的正方形,其中一个正方形的顶点在另一个的中心上,并且两个划斜线的三角形的面积相等。问两个正方形不重合部分的面积的和是多少?

6.下图中三角形ABC的面积是180平方厘米,D是BC的中点,AD的长是AE长的3倍,EF的长是BF的长的3倍,那么三角形AEF的面积是多少平方厘米? 7.下图是两个长方形,对应边之间的距离均为5分米。两个长方形之间阴影部分的面积是1400平方分米,求小长方形的周长。 8.一张长方形ABCD的纸折成如下图,E恰好是AD的中点,三角形AEF的面积是S,三角形EDC的面积是3S。问长方形ABCD的面积是多少? 9.一个长方形分成4个不同的三角形。已知黄色的三角形面积是50平方厘米,绿色三角形的面积占长方形面积的20%。求长方形的面积是多少? 10.两个完全一样的等腰直角三角形中,图(1)中的正方形面积为

48平方厘米,求图(2)中的正方形面积。 11.如图,等腰直角三角形ABC和四分之一圆DBE,AB=5厘米,BE=2厘米,求图中阴影部分的面积。 12.有大小两个圆纸片,小圆纸片的面积是50平方厘米,大圆纸片的直径比小圆纸片大20%。大圆纸片的面积比小圆纸片大多少平方厘米?

人教版小学 一年级数学计算能力训练

10以内的加减法 0+1=0+2=0+3=0+4=0+5=0+6= 0+7=0+8= 0+9= 0+0=1+2=1+1=1+3=1+4=1+5=1+6=1+7=1+8=1+9=2+1=2+2=2+3=2+4=2+5=2+6=2+7=2+8=3+1=3+2=3+3=3+4=3+5=3+6=3+7=4+1=4+2=4+3=4+4=4+5=4+6=5+1=5+2=5+3=5+4=5+5=6+1=6+2=6+3=6+4=7+1=7+2=7+3=8+1=8+2=10-9= 9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2=1-1=9-0=8-0=7-0=6-0=5-0=4-0=3-0=2-0=10-6=10-8=10-1=20以内的进位加法、退位减法。 9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9= 8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=8+8=8+9=7+4=7+5=7+6=7+7=7+8=7+9=6+5=6+6=6+7= 6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=4+7=4+8= 4+9=3+8=3+9= 2+9=11-2=11-3=11-4= 11-5= 11-6=11-7= 11-8=11-9= 12-3=12-4= 12-5=12-6=12-7=12-8=12-9= 13-4=13-5= 13-7=13-8=13-9=14-5=14-6=14-7= 14-8= 14-9=15-6=15-7=15-8=15-9=16-7=16-8= 16-9=17-8=17-9=18-9= 10以上20以内不进位加减法 10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5= 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5= 11+6= 11+7= 11+8= 11+9= 12+1= 12+3= 12+4= 12+5= 12+6= 12+7= 12+8= 13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 13+6= 13+7= 14+1= 14+2= 14+3= 14+5= 14+6= 15+1= 15+2= 15+3= 15+4= 15+5= 16+1= 16+2= 16+3= 16+4= 17+1= 17+2= 17+3= 18+1= 18+2= 19+1= 20+0= 3+14= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 19-5= 19-6= 19-7= 19-8= 19-9= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 18-5= 18-6= 18-7= 18-8= 17-1= 17-2= 17-3= 17-4= 17-5= 17-6= 17-7= 16-1= 16-2=

数学计算能力练习题集

( 7 12× 247+526÷54)÷314 1+209÷90%-8 7 (78 -516 )×(59 +23 ) 23 × [(34 +58 )÷5 8 ] (201-1128÷24)×36 25×[(2260-1285)÷75] 54×180÷(300-255) (425÷17+75)×16 72×( 125-83+61) (4+61)÷(121-3 2) [2.1+3.61÷(7.2-5.3)]×30 1.2+36÷[1.44×(0.1-0.05)] 0.38+9.62÷3.7×5.4 8.74 - 8.74÷23+700×0.03 4.38÷(36.94+34.3×0.2 [(5.84-3.9)÷0.4+0.15] ×0.92 3.6÷(1.2+0.5)×5 3.6÷[(1.2+0.5)×5] 0.11×1.8+8.2×0.11 0.8×(3.2-2.99÷2.3) 5.4÷(3.94+0.86)×0.8 (8.1-5.4)÷3.6+85.7 3.4÷[7.8-(3.9+2.2)] [1.4×2-(0.65+0.55)]÷40 2.4×1.5+3.6÷1.5 5.4÷[0.51÷(1.2-1.03)] 1 7 ÷7+7÷ 1 7 6-( 1 7 ÷2+3) 3 4 ×88+ 1 4 ÷ 1 88 [1-( 3 4 + 1 12 )]× 3 2 99%+91×( 2 13 - 1 7 ) 8.6×8 52+8.6÷8 5 ?? ? ?????? ??+-÷41838741 25×12×3 4 89 ×[ 34 —( 716 —14 )] [12 —(34 -35 )]÷7 10 79 ÷ 115 +29 ×5 11 (2.35-1255×5 1)÷0.95 [ 1011 +7÷(1213-851)]×5911 (519-2110×80%)÷(61+21 3) [ 1.3+1031×(4.8-543)]÷(7-5 34) 3163555205÷- 4.78×3.5–1.73 4 3 614311???? ??+÷ ????????? ??-÷?319865125 32÷513 -225÷871×1611 2.25-(31+0.5)×512÷6 5 1 2 41÷[(6 5 -75%)×1.2+0.8] 10.5-[216 +(734-3.25)÷7 5 4]×9 51

初中数学计算能力训练及强化练习

初中数学计算能力训练 计算是一种能力,亦是提高成绩的关键 数学是一门严谨的学科,魅力又在于“活”,数学处处都与计算密切相关, 计算不是枯燥的代名词,充满了观察、推理、判断,培养学生思考问题的灵活性 以及周密严谨的思维能力等。 中考数学满分120分,与计算相关的题目约占100分,准确、快速地得出计 算结果,能有效提高学生理科成绩,帮助学生直达名校! 学生常见的计算问题有哪些? 学生在分析计算错误时,不知道如何分析,往往归因于“粗心马虎”,告诉 自己“下次注意”就可以,可事实却总是事与愿违。在计算方面学生容易出现哪 些问题呢? 1. 看到题目,不仔细审题,就慌忙答题,要求解周长,仅求出边长,做到一半发现遗漏隐 含条件或有其他简单方法,思路大乱。 2. 在大脑停止思考时,容易疏忽大意,抄错数。 3. 没有严格依据法则和运算律来运算。准确记忆法则和运算律是前提,关键是无论何时 何地都能正确地运用。比如两式相减求绝对值,如果前面有负号,容易错;乘法满足分配律,不少学生也误认为除法也满足分配律等。 4. 没有按照计算流程来走,认为一步一步写计算很麻烦,计算时跳步太大。 5. 越是成功在望,越容易大意,不少同学在倒数计算第二步时放松警惕,结果导致结果错误。 6. 缺乏检查意识,不知道怎么检查。误以为检查就是把题目再做一遍,对异常结果不敏感,不知道 积累自己的易错点,不善于结合题目背景进行检查,比如价格不可能是负数等。 初中数学计算能力训练目录 <1>()11002510133 ÷-+÷? <2>30 21220093026π-????-++-? ? ?????<3>cos 45cos 60sin 45cos30?-? ?-?

六年级数学思维训练

六年级数学应用题思维训练 分数、百分数应用题 1,一根钢管截取它的1∕3后,还剩2.4米,截取的钢管是多少米? 2,养猪场今年养猪200头,比去年多养1∕4,今年比去年多养多少头? 3,某厂现在制造一台机床只用25∕3小时,是原来时间的5∕6,现在生产一台机床比原来节约多少小时? 4,加工一批零件,已做好了420个,比这批零件总数的3∕5还多120个,这批零件有多少个? 5,一袋大米重量的3∕5正好等于一袋面粉的12∕25,这袋大米重80千克,这袋面粉重多少千克? 6,汽车行驶一段路程后,用去8升汽油,比剩下的汽油多3∕5,汽车的油箱里原有汽油多少升? 7,某厂生产一种产品,现在每件成本是12.16元,比原来降低了1∕5,现在成本比原来降低了多少元?

8,一堆煤重160吨,第一天运走了2∕5,第二天运走余下的2∕3,还剩下多少吨? 9,一种药品原价是1.2元,第一次降价1∕4,第二次又降价1∕5,第二次降价后比原价便宜多少元? 10,一根绳子长7.2米第一次剪去1米,第二次剪去一部分,两次剪去的和正好是剩下的1∕3,第二次剪去了多少米? 11,有两堆煤共重76.5吨,第一堆用去4∕5,第二堆用去3∕4,剩下的煤同样多,两堆煤原来各有多少吨? 12,六年级三个班,乙班人数比甲班少2∕13,丙班人数比乙班人数多1∕11,丙班比甲班少4人,全班共有多少人? 13,甲养的羊比乙多养15只,甲卖出其中的1∕7,乙买进其中的1∕8,这时甲、乙的羊相等,甲、乙原来各有多少只羊? 14,有两堆砖,第一堆有450块,第二堆有612块,从两堆运走相等的砖后,余下的第一堆占第二堆的5∕8,运走了多少块砖? 15,六年级两个班共有104人,总共选出14人参加数学竞赛,其中甲班选了全班的1∕7,乙班选了全班的1∕8,两个班各有多少人?

高中计算能力提升专项练习

高中计算能力提升 专项练习 一.计算下列各式的值: (1)1 23 (0.6)(3)(7)24 5 4 ----++-2 (2)3 3(1)1??---??-(2)6-÷ (3) 1(5)(10)()(2)5 ---?-?- (4)731 246412 +-?(-)(-) (5))7(11 7 49-÷ (6)41 21+0.5(3)3 -- ÷-?() 二、化简(或求值) 1、2 2 2 2 344237y x xy y x xy -+-+- 2、)2 1 43(2)25(222b ab a ab a -+-- 3、??? ?? ?--+---2)2(35)223(2x x x x x 4、222222422848b a ab ab ab b a ab +-+--,(其 中22-=-ab ab ) 5、已知:A=223y xy x +-,B=2225y xy x +-,求[])2()24(3B A B A A --+--的值,其中xy 满足 03)(2=+++x y x 。 三、解答题 1、已知a 、b 互为倒数,c 、d 互为相反数,且m 的绝对值为1,求: m d c m ab 53322+- -的值。(6分)

2、大客车上原有()b a -3人,中途下车一半,又上车若干人,使车上共有乘客(85a b -)人,问上车乘客是多少人?当8,10==b a 时,上车乘客是多少人? 四.求下列各式的值: (1)( 32a 2b )3÷(31ab 2)2×4 3 a 3 b 2; (2)(4x +3y )2-(4 x -3y )2; (3)(2a -3b +1)2; (4)(x 2-2x -1)(x 2+2x -1); (5)(a - 61b )(2a +31b )(3a 2+12 1b 2 ); (6)[(a -b )(a +b )]2÷(a 2-2ab +b 2)-2ab. (7)化简求值 [(x + 21y )2+(x -21y )2](2x 2-2 1 y 2), 其中x =-3,y =4. 五.分解因式: (1)x 2+6x +8; (2)x 2-2x -1; (3) x 4+3x 2y 2+4y 4 ; (4)22)2(20)2)(1(4)1(7+-+-+-y y x x ;

数学计算能力训练11

中山一中2018-2019学年度第一学期高一级数学计算能力训练11 命题人:孙卫强 考试时间:7:00—7:30 分值:每题5分,满分150分 班级: 姓名: 登分号: 成绩: 1.已知{}{}1,2,3,4,2,4,U A ==则U C A = {}1,3 2.已知{}{}{}1,3,5,7,9,11,1,3,9,11,U A B ===则()U C A B ?= {}9,11 3.已知{}{} 23,12,A x x x B x x =<=-<<则A B ?= ()1,3- 4.已知{}{}213,1,A x x B x x =-≤=>则A B ?= (]1,2 5.已知{ }{230,,A x x x B x y =-<==则A B ?= (]0,1 6.若3ln ,0(),2,0x x x f x x x >?=?-≤?则1()f f e ??= ??? 32 7. 若4,0(),10 x x f x x ?

六年级数学练习——转换单位一

六年级数学练习 1、在一个罐子内有三种不同颜色的珠子,其中的珠子是红色的,的珠子是绿色的,其余的12颗珠子是黄色的。那么这个罐子内共有多少颗珠子? 2、小明读一本书,第一天读了全书的40%,第二天比第一天多读40页,还余下20页没有读,这本书一共有多少页? 3、已知小雨在寒假的第一周里,阅读了《漫画数学》一书的,第二周阅读该书的30%,并且第二周比第一周多读了15页,那么这本书一共有多少页? 4、甲、乙两辆车分别从A、B两地同时出发,相向而行,甲车和乙车速度之比是3:2,到两车相遇时距中点6千米。问A、B两地之间的路程是多少千米? 5、快车和慢车分别从A、B两地同时相对开出,在距中点18千米处相遇。已知快车和慢车的速度比是4:3,求A、B两地间的路程是多少千米? 6、甲船从A港开往B港,乙船从B港开往A港,两船同时出发,当甲船行了全程的,乙船行了全程的70%,此时两船相距290千米,求A,B两港间的距离。 7、某工厂计划生产一批零件,第一次完成计划的,第二次完成计划的,第三次完成360个,结果超出计划,计划生产零件多少个? 8、王叔叔加工一批零件,第一天完成计划的,第二天完成440个,第三天完成计划的,结果超额完成10%,计划生产零件多少个? 9、一整桶汽油,在用去70%以后,又向桶内倒入10千克汽油,这时汽油的质量正好是原来整桶汽油的一半。原来这一桶汽油重多少千克? 10、水果店卖出库存水果的后,又运来水果180000千克,这时库存水果比原来水果多,则原来库存水果有多少万千克? 11、超市购进一批食盐,第一个月售出这批食盐的40%,第二个月又售出420袋,这时已售出的和剩下的食盐的袋数比是3:1,则超市购进的这批食盐有多少袋?

计算能力提高练习题

一、加、减法计算题练习 844+9.32=199+39.8= 8.01+60=8.14+55.1=897-72.7= 75+5.05=48.1+21= 6.65+10.8=72.9+108=30.6+0.812= 28+9.11=797-33.8=71.6-3.16=98.3-3.27=9.79-0.605= 8.25-0.332=54.8-4.30=78.3-46=89.8-5.84=830-5.4= 995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622+190= 437+270= 683+181= 903-786= 581+4519= 525-412= 8736-675= 461+433= 833-732= 961-600= 718-608=

188-14= 166+262= 419+489= 811-796= 230-177= 275+421= 395-46= 487-35= 391+589= 252+169= 3696+266= 4856-213= 2999-921= 3220-198= 3397+4455= 256+728= 726-501= 168+750= 694-149= 651-615 二、脱式计算。能简便计算的要简便计算。 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 899+344 2357-183-317-357 2365-1086-214 497-299 2370+1997 3999+498 1883-398 (2569+3752)—569

(完整版)四年级上册数学计算能力比赛训练题

(完整版)四年级上册数学计算能力比赛训练 题 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

平凉九中小学数学四年级上学期计算能力竞赛 姓名:班级:分数: 1、直接写出得数:(20分) 30×12= 23×4= 540-310= 4×140= 630+70= 130×20= 180×5= 170×5= 500×5= 210÷70= 630÷90= 540÷60= 320÷80= 560÷70= 720÷80= 89×202≈ 139×48≈ 307×53≈ 243÷60≈ 425÷60= 2、根据85×32=2720,直接写出下面各题的积。(10分) 85×64= 85×16= 85×8= 85×320= 85×3200 3、已知A×B=380,如果A扩大3倍,则积是();如果B缩小5倍,则积是()。(3分) 4、笔算下面各题。(32分) 221×16= 307×26= 183×15= 135×24= 58×912= 408×25= 315×47= 508×15= 5、脱式计算(20分) 410+145×10 180×4-560 320÷8×30 78-250÷5 二、列式计算。(15分) (1)123的35倍是多少 (2)13个450相加得多少? 2

(3)两个因数分别是72和8,积是多少 小学数学四年级上学期计算能力练习题 姓名:班级:分数: 三、笔算下面各题。 236×43= 208×56= 720×42= 480×50= 四、学校要为运动员添置服装,其中上衣每件126元,裤子每条88元,如果添置12套,一共需要多少元(7分) 五、小明每分钟打字110个,从10时到10时25分,他一共打了多少个字到10时35分他能完成4000字的打字任务吗(8分) 六、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆, 每盆便宜多少元?(8分) 30元/盆七、下面是欣欣体育商品店2006年上半年部分体育用品销售情况: 体育用品 种类 单价78元36元24元 卖出数量113个126副256副 ⑴每种体育用具各卖了多少钱(6分) 3 ⑵一共卖了多少钱(3分)

最新五年级计算能力测试题

最新五年级计算能力测试题 三、解方程(每题6分,共24分). 五年级计算能力测试题 6 (x + 1.2) = 24 4.2 x + 2.5 x = 134 四、计算下面各题,能简算的要简算(每题5分,共20分). 6.4+ 3.6×5.2 6.7×101 28×17.5–28×7.5 0.25×32×0.125 五、把下列的假分数化成带分数或整数(每题3分,共18分). 275 = 186 = 194 = 158 = 213 = 209 = 六、把下列带分数化成假分数(每题3分,共18分). 138 = 856 = 212 = 314 = 1013 = 515 = 五年级计算专项练习题(五) 一、口算题 4÷0.5=0.6×1.2=10×0.01=30.2- 3.02= 0.1×0.5= 二、简便计算 263+85-163 7.28+0.94+2.72+0.06 478―149―51

三、解方程 9.2x+1.5x=32.1 4x+3×0.7=6.5 四、列竖式计算(带★的要验算) 0.27×1.3= ★2.7÷0.45= 五、考考你:7.8×99+3.9×2 五年级计算专项练习题(六) 一、口算题 9×0.4= 4.5×0.1= 15×0.4=8.89+0.1=0×25.4= 二、简便计算 7.3×99 (1.25+2.5) ×8 9.42×10—94.2×0.9 三、解方程 2(x-0.5)=1.6 四、列竖式计算(带★的要验算) 1.05× 2.4= 11.28 ÷1.6= ★0.99÷1.8= 五、考考你:(1.9-1.9×0.9)÷(3.8-2.8)

小学数学(1-6年级)口算练习题大全.doc

小学数学口算练习题大全 (1—6年级) 一年级口算题:口算练习题 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8= 39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8=

39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50= 10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5=

小学二年级下册数学计算题专项能力训练

小学二年级下册数学计算题专项能力训练 一、口算 29= 78+16= 47+7= 63= 74-62= 25-10= 16-7= 500+4000= 77-8= 198-100= 99-59= 7(7-8)= 24-6= 44+28= 5(9-4)= 324= 85-55= (5+20)5= 364= 47+18=

87-42= 54-34= 4(77)= 42+19= 20+800= 46+(20-5)= 8000-500= 150+500= (24-12)6= 二、脱式计算28+(12-6)= 9(1+2)= 64(88)= (21-9)2= 740-240-100= 270-170+100= 170+680= 180+280= 620-190= 930-30= 740-350=

三、列竖式计算 170+680= 180+280= 620-190= 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天

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