教师心语 3
教师心语集三
学生是我一辈子都愿意阅读的一部书，学生是我一辈子也读不完的一部书，学生是让我一辈子感动的一部书。
1△把教书育人看成是职业的人，那他只在谋生；而把教书育人当成事业的人，那他就是在敬业。因此，教师应当把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入———投入理想、信念，投入人格、情感，投入个性、热情。
2 △优秀教师和所有教师一样，都承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。
3 △以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。
4 △“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。只有触及到人的灵魂，并引起人的灵魂深处的变革，才是真正的教育。”
5 △做老师一定要有个人魅力，如果你想获得学生的喜欢的话。这个魅力可以是外表，可以是性格、亲和力和幽默及良好的口才和丰富
的肢体语言，最好是全部都有。如果全部都有，那你肯定有一堆粉丝学生，那是毫无疑问的。可惜我都不具备。我虽然勤勉，兢兢业业，努力想做个好老师，但我没有那些魅力，尽管能做到“尽职”，却没有办法获得喜爱。
6 △宽容，为学生撑起一片自省的天空
宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。
7 △爱，让顽石开花
师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。
8 △暗示是一种坚强的牵引力
无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。
9 △价值来自标新立异
学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。
10 △告诉学生“你能行”
对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。
11 △长远的目标就是未来的路
胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。将学生托出井底，还他一片天高地阔
12 △榜样，前进路上的标杆
一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候！温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。
13 △让每一个学生都学会感恩
真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
14 △适度压力，是勇往直前的动力之源
因为压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。
15 △好奇心是求知欲之母
好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。
16 △生命的茁壮，属于学无止境者
教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满。
17 △惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水
惩罚在魅力，犹如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的惩罚过程中规范自我，促进其健康成长。
18 △批评，在踏雪无痕中进行
最受学生欢迎的批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。
19 △信任是学生心头的一抹朝霞
孕育在师生的心灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始、崇尚的激情，从而找到或修正人生的坐标。
20 △赞美，摧动学生再次起飞的力量
赞美是一名教师应有的素养，更是教师的人格魅力的释放
21 △关怀是最能烤热心灵的炭火
关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室
中。
22△教师是学生行为和思想的风向标
老师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。
23 △上坡时，请务必推他一把
要想让学生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克服困难，在他上坡时，用力推他一把。
24 △一步一步来，梦想终会成为现实
长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。
25△失败，只是成功的一个“暂停”
失败只是通往成功路上的一处小岔路，是驶往彼岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次歇息。外界的“风声”不能成为你放弃的借口没有谁能阻止你继续前进，除了你自己！
26△请学生坐下来再说话
每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。
27 △授权，让枯木重绽新绿
让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。
28△美德比分数更重要
我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。
29 △勇争第一的人才能赢
不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师！
一位年轻教师的心语感悟
一位年轻教师的心语感悟 我不是一位名人，但我努力的方向是成为一个出色的人；我不是一代名师，但我竭尽全力去做一个好教师；我没有成为别人学习的榜样，但我奋力拼搏，不断超越自我，完善自我。我不会高谈阔论，只会脚踏实地做老实人，我总坚信一句话：“临渊羡鱼不如退而结网。” 记得刚走上工作岗位时，我担任四年级的班主任和数学的教学工作。这种角色的转换由不得我慢慢适应和调整，我仓促上阵，边学边干。一路走来，哭过、笑过，但收获颇多。面对四十多个天真活泼的孩子，我也经常觉得茫然、无奈，我就经常向有经验的、同年级组的老师请教。在他们的帮助和指导下，我渐渐有了信心，并逐步掌握了一些班级管理的方法。因为年轻，和家长谈话时始终感觉底气不足，为了班级的管理、学生的发展，我要求自己多和家长沟通交流，得到他们的理解、尊重和配合。对学生我用爱作为教育的“润滑剂”：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习有困难的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。全身心地爱护、关心、帮助他们，做学生的贴心人，全面、公平地热爱每一个学生。现在的我已得到了家长的信任，也得到了四十几个孩子天真无邪的爱。 学校为青年教师真的倾注了很多，可谓用心良苦，一次次为我们创造了锻炼的机会，青年教师德育、跟踪听课，虽说过程比较艰辛，但在这一过程中让我们重拾了自信，这是用什么都无法替代的，领导看到我们成长了感到无比欣慰，其实我能体会到，现在的他们已不仅仅是领导，更是我们的亲密家人。这时最高兴的其实应该是我们，我们才是真正的受益者，一次次的磨练让我们一次次的成长，遇到各种场合也能毫不怯懦地侃侃而谈，为我能跟家长沟通奠定了基础。 总之刚刚从教，风雨兼程，成功与失败并存，汗水与泪水相伴，没取得过辉煌的成就，没有获得过金灿灿的奖牌，有的只是平凡的教学路。忆往昔，如过眼烟云，功名利禄全抛下，留在记忆中的东西屈指可数；观现在，原地踏步只能在竞争中被淘汰，必须给自己“充电”；展未来，还是未知数，教学之路还很漫长，社会不断变化，必须始终保持清醒的头脑，与时俱进，才能给自己的教学之路画上圆满的句号。
教师经典语录
捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。 让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了 ●教育是科学，科学的价值在于创新；教育是艺术，艺术的魅力在于求真；教育是事业，事业的意义在于献身。 ●古人说过：“经师”易得，“人师”难求。人民教师区别于教书匠的根本，就在于他有育人的理 想和追求。 ●教师的劳动有三重收获：收获各类人才，能满足人们为社会尽责任、尽义务的需要；收获真挚的感情，能满足人们感情和谐、融洽的需要；收获科研成果，能满足人们研究、创造的 需要。 ●人民教师、班主任，他所培养的绝不仅仅是一些学生、一些花朵，那分明就是祖国的未来。就是使中华民族在这九百六十万平方公里的土地上强盛地延续下去、发展下去，屹立于世界 民族之林的未来。 ●教师最伟大的是，能在平凡的岗位上从事太阳底下最光辉的职业；教师最自豪的是，自己培养的学生远远超过了自己；教师最开心的是，满堂学生共同获得了成功的喜悦；教师最兴奋的是，含辛茹苦地耕耘，终于得到了相应的回报；教师最高明的是，能用自身智慧的光明，照亮学生无知的黑暗；教师最爽心的是，拥有清雅幽静，周边协调，人际和睦的教学环境；教师最动情的是，学生朝气蓬勃、茁壮成长，是自己看到了明天的希望，未来的辉煌；教师最遗憾的是，给学生造成刻骨铭心的伤害；教师最痛心的是，学生“冒天下之大不韪”，走向了社会的反面；教师最鄙视的是，不学无术，故作高深，炫耀权势，吹毛求疵的人；教师最伤感的是，自己的满腔热情得不到众人的理解；教师最不能容忍的是，苦耕获得的成果武断 地遭到破坏。 ●人本主义者认为；青少年的成长是由三维世界构成的：其一是对生活世界的认识、理解、融合，即学会生活；其二是对知识世界的认知、构建、积累，即学会学习；其三是对心灵世界的唤醒、感悟、完善，即学会做人。在这三维世界中，最重要的是学会学习、学会做人，从这个意义上说，“育人”才是学校教育的根本任务。 ●“知识就是力量”，这是哲学家培根提出的名言。这当然是一种真理性认识。但在我们看来：力量并不仅仅来源于知识，它更需要丰富、健康、理智的情感和正确的思想。情感和思 想也是力量。 ●人类本性中最深刻渴求得就是赞美。没有一个学生不想得到老师的赞美和期待。作为教师，我们要善于拿起表扬的武器，要利用“放大镜”和“定位器”来给学生找优点，用“扩音器” 和“互联网”给学生以积极的评价。
简短的教师教育心语
简短的教师教育心语 简短的教师教育心语温馨版 1.教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯 基 2.从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基 3.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶 级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯 4.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 5.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳 动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 6.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使 宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一 无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也 不知道自己真的能做。——爱默森 7.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 8.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
10.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一 乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三 乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子 简短的教师教育心语个性版 1.教育为公以达天下为公。——陶行知 2.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍 姆林斯基 3.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 4.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现 的应该尽量多些。——斯宾塞 5.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图 6.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 7.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 8.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索 在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 10.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 11.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 12.扬黄牛精神，做平凡工作。
对老师说的感恩心语.doc
对老师说的感恩心语 在教师节到来的时候，为了表达感激和感谢，有什么感恩的心语可以送给老师们的呢?下面是我为你整理的对老师说的感恩心语，供大家阅览! 对老师说的感恩心语【温馨版】 1. 花谢了又开，学生走了又来，并只不是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐! 2. 湖水因为有天鹅而优雅恬淡，天空因为有白云而浪漫温存，高山因为有碧水而更加巍峨，人生因为有老师而不断进步!老师，祝您节日愉快! 3. 父母让我们拥有生命，老师让生命明亮;父母让我们感受温暖，老师让温暖延续。朋友，教师节，别忘祝福感谢老师哦! 4. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!敬爱的老师——感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您。 5. 夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐! 6. 老师，您的形象表达了您对"太阳底下最光辉职业"的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程! 7. 我们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，我们看见了
一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。 8. 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量! 9. 我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。 10. 一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足! 对老师说的感恩心语【个性版】 1. 谆谆教导，萦绕耳旁;深情期望，常挂心上;慈爱如父，不敢相忘;教师节到，祝福送上;愿你老师，快乐健康! 2. 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。 3. 我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师! 4. 点一盏心灯，您为年少的我明亮方向;洒一腔热忱，您为教育事业奉献激情。教师节，祝亲爱的老师幸福安康，快乐无疆! 5. 不常问候，却把牵挂装在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教师节，愿您身体健康，幸福美好，一生平安，永远快乐! 6. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。 7. 当我踏进幼儿园校门的哪一天你给了我无尽的关怀，当我踏出幼儿园校门的哪一天你以经付出了你的全部。老师您幸苦了!
教师心语
1.我们老师必须做到三点：净心、静心和尽心，即要求我们不能有太多的杂念，要让心灵纯洁，让心安静下来，凡事尽力而为，让人生无怨无悔。——理工中专黄志辉 2.特殊钢，加多元素，百炼千锤； 栋梁材，阅万卷书，一专多能。 ——理工中专刘欢 3.“风流不在谈锋健，袖手无言味正长”，与其在滔滔不绝的说教，不如安安静的倾听，于倾听中点燃智慧，于倾听中发掘新奇，于倾听中铸就自信。——理工中专段卡莉 4.真正的教育不在于传授了多少知识，而在于启迪了多少智慧；不在于离目标还有多远，而在于向目标前进了多少。 ——理工中专龙琳 5.愿孩子因你的欣赏而自信；愿你因欣赏孩子而快乐，让我们一起感受教育的幸福，让你们一起在幸福中接受教育。 ——南河中学贺振 6.把生活的美好和美好的生活融入到教育教学的琐碎中，让教育有声有色，让教学有滋有味。 ——雷店高中张柏涛 7.教育教学的主要任务不是搬运知识，最重要的是唤醒和激发。要唤醒学生的成长，要激发学生的潜能，这样的教育才是成功的教育。
——雷店高中柯举 8.转眼三十五个春秋，清贫和劳累是我生活中真实的写照，想过放弃，想过退缩。但每当看到孩子们那天真无邪的笑脸和纯真渴求的眼神，仿佛赶走了我心中的苦楚和烦恼。这也许是我对教育事业执着追求的力量源泉吧。——孔坊乡四顾墩小学石立中 9.学校教育的目标是通过引导，让学生在阅读中走向知识型，在活动中走向才艺型，在行为中走向文雅型，最后成就一个自然人的成长。——孔坊中心小学郑刚 10.我站在特教这方贫瘠的土地上,真真切切地践行着“慢教育”——为无声的世界带来动听的乐音，为残缺的躯体铸造健康的灵魂。当辛勤付出开始有一丝一毫的回应时，所有的劳累都会被一种淡淡的甜蜜所淹没，这就是特教人的心灵“鸡汤”！ ——特教学校徐小云 11.选择教育，我就甘守清贫；选择特教，我就乐于奉献。我乐意用我单薄的臂膀为残疾学生遮风挡雨，护送他们缓慢前行。 ——特教学校余姝 12.教师的地位不在于崇高卑微，而在于实现人生价值而赢得社会尊重！教师的奉献不在于分文不取，而在于呕心沥血却依旧乐守清贫！教师的高尚不在于舍命献身，而在于一辈子的坚守！ ——方咀中学段旭 13.我想说，老师应该是粉笔。满身洁白，不藏污点；一身正气，全无邪念。一撇一捺教会做人，培育花朵；一星一点粉碎自己，装点未来。——方咀中学梅皑 14.你只是一名朴实无华的乡村教师，你就像农民不会怠慢土地一样，你没有理由让孩子们韶光付水。学生成绩出类拔萃，你积劳成疾却神采飞扬；家乡面貌日新月异，你固守清贫却舒心开怀。你的称呼只有一个——老师！——方咀中学唐秋婷
教师师德心语
师德心语——班主任师德修养之我见有人说：“教育事业是太阳底下最光辉的事业。”“教师是人类灵魂的工程师。”也有人说：“教育是圣洁的殿堂。”这些赞美，充分说明教育事业是多么崇高！著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这说明教师这种职业无私奉献的所在。高尚的师德就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师要想让学生“亲其师，信其道，乐其教”，教师高尚的师德形象尤为重要。在学校里，教师的一举一动都通过他们的眼睛在心灵底片上留下深刻的烙印，教师的一言一行无不影响着学生；就好比丝丝春雨，直接影响播种后的收获，影响教育的效果，影响学生慢慢形成的人格、素养。下面我想从四个方面谈谈新时期的教师应该要具备怎样的师德修养。 一．教师要具备强烈的职业感 敬业，是师德修养的关键。人们常说：教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人说：教师从事的是太阳底下最光辉的职业。其实，教师的职业并没有“蜡炬成灰泪始干”那么悲壮，也没有如太阳般耀眼的光辉。无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，是当今社会千行百业中的一种。既然从事了这一职业，那么这个职业就是我们赖以生活的基础，我们要靠这一职业养家糊口，要在这一职业中体现自身的价值，更要在这一职业中寻找并体验生活的乐趣。也就是说，选择了这一职业，就是选择了一种与之相依相存的生活方式，不同的是，这种生活方式让我们远离了喧嚣与热闹，促使我们在淡泊
名利中积极进取，在清苦宁静中乐观向上。从事教师职业的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么能成为学生的表率？怎么为国家培养有用之材？我深刻地体会到，教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德的前提。 二．教师要具备过硬的业务素质 好学，是师德修养的保障。我一直认为学生可以原谅没有经验的班主任，但绝不能容忍班主任的教学水平的平庸。因此，教师首先要有渊博的知识，业务精湛，能多角度、多领域、多层次地培养学生，使其全面发展。常言道：给学生一杯水，教师必须有一桶水，一溪潺潺流动的活水。尤其是在当今这个科学技术日新月异的信息时代。我认为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，新时期要求老师具有过硬的业务素质。在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。我想，在21世纪一个不会使用制作多媒体课件、不懂得上网查资料的老师是绝对不受学生欢迎的老师。就像我的学生经常挂在口中的那句话：“老师，你out啦！”在新的时期，师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要尊重学生的个体差异，要开发学生多方面的智力。
教师成长心语
教师成长心语 教师成长心语温馨版 1.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰 2.扬黄牛精神，做平凡工作。 3.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 4.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 5.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 6.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 7.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 8.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克 9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 10.表扬用喇叭，批评用电话。 教师成长心语个性版 1.纳百川，容学问，立德行，善人品。 2.学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
3.什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯 4.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 5.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 6.多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》 7.尚自然，展个性。——蔡元培 8.学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》 9.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 10.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 11.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 12.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 13.教师的人格是教育的基石。 14.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯 15.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 16.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
教师感言经典语录集锦
教师感言经典语录集锦 篇一 1、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。 2、每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。 3、扬黄牛精神，做平凡工作 4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 5、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。 6、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。 7、教学相长，成功快乐。 8、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 9、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。 10、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。 篇二
1、播撒阳光，收获幸福。 2、精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。 3、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。 4、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 5、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 7、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。 8、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。 9、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 10、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。 篇三 1、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 2、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。 3、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
4、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。 5、做一名美和爱的使者。 6、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 7、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。 8、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。 9、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我的心愿。 10、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 篇四 1、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。 2、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。 3、教育加赞赏等于教育的平方。 4、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。 5、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。 6、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。 7、把爱播洒进每一个孩子的心田。
2020年教师教育工作心语
教师教育工作心语 毕业那年，我很开心能够回到曾经奋力拼搏的地方工作。对我 而言，它不只是份工作，更是饱含着我对高中母校的热爱和对教育事 业的崇拜。 入职以来，让我受益匪浅的，也是坚持到现在的一件事就是听课。听课是帮助我们成为一名合格教师的捷径，老师们的博学多识、 上课技巧以及丰富的教学经验总能深深地吸引我，让我对教育教学能 有深层次的思考，同时也让我不断推敲自己在教学实践中存在的问题。听课过程中，及时将老教师的授课内容以教学反思的形式记录下来， 为后续工作积累经验。 虽工作时间不长但接手的班级风格各异，接触的学生也各不相同，这加快了我前进的步伐。在此过程中，我不仅在教学方法、教学 技巧方面有了很大的突破，在各式各样的班级问题面前，也越发得心 应手。
首先，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。在教学过程中，我更加注重培养学生对生物学习的兴趣，把所学知识与生活实际相联系，从学生的认知水平出发开展教学，激发学生的求知欲、表现欲。 因为热爱，所以才会乐于付出；因为热爱，所以才会拼尽全力，星星 之火一旦点燃，它必可燎原。 其次，每个人都希望得到别人的肯定，同学们更是如此。我从 来不吝啬自己的赞美，成绩好的学生，或者在某些方面表现突出的学生，我都会点名表扬。前段时间班里有名后进生，平时上课都感受不 到他的存在，突然有几天上课表现积极，作业完成到位，临下课我就 特意表扬了他，并指出贵在坚持，结果他越发的努力。我时常鼓励学 生要善于表现自己，因为在老师眼中每位同学都有闪光点，也期待着 光点越来越大，越来越闪耀。 最后，宽严相济。一次作业面批中学生对我的评价是“日常生 活平易近人，课上严格要求”。没错，学习的时候他们是学生，就应 该全力以赴；而日常生活中他们就是充满朝气的孩子，需要给予更多 的关心和爱护，爱一个学生就等于塑造一个学生，在爱的包围下学生 们才能更好的快乐成长。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要求学 生做到的，我会以身作则先做到。喊破嗓子不如做出样子，亲其师，
教师心语
教师心语 每个学生都是一座待开发的金矿，只要我们拿出真心、爱心、诚心、信心，相信我们学生的未来一定会金子般灿烂辉煌。 ——孙爱虹一个没有人格魅力的班主任，不可能带出一个优秀的班集体。 ——王爱东[来源:https://www.360docs.net/doc/61164170.html,]高三的学子们，随着高考脚步声的日益临近，希望我们少一些懈怠，多一份激情；少一些马虎，多一些认真；少一些冲动，多一些理智，一步一个脚印地走向高考的成功。 ——杨素真只要走路，就有困难；只要有事业，就有困难；只要有工作，就有困难。同样，只要学习，也会有困难——那就让困难成为陪伴我们前行的恩人吧！ ——代忖[来源:学|科|网Z|X|X|K]教育根植于爱，一个人心中有爱，才会有对工作的深情和热忱，才会真诚地呵护学生，对学生有一份发自天性的牵挂。 ——贾轶斐人的潜能是不可估量的，很多时候人都是受自己思想的束缚而影响潜能的发挥，当教师的就应该帮助学生去认识并发掘他们的潜力。 ——张桂安对待学习，一定要既能走得进去，又要能走得出来，走得进去，才能对知识理解得细致透彻；走得出来，才能对知识总体把握，统筹全局。 ——韩旭红[来源:学#科#网]
青春是美丽的，让我们以温馨和高雅的情怀来展示青春；青春是激昂的，让我们以蓬勃和飞扬的节奏来度过青春；青春是易逝的，让我们以丰富的知识和美好的德行来把握青春的永恒。 ——郭福霞[来源:https://www.360docs.net/doc/61164170.html,]班级管理的不成功，理由可有千百条，而成功的班级管理，理由必有一条——热爱学生。 ——孙庆华人的先天智力没有什么太大的差别，可是后天取得的成绩差别却如此之大，其根本原因在于一个人是否有一种良好的学习和生活习惯。如果你具备了好的习惯，同时加上持之以恒的拼搏精神，成功就会主动向你靠近，想拒绝也是不可能的。 ——封秋锋教学是一门艺术，作为一名教师，要不断学习充实自己，要刻苦钻研锐意进取，要善于反思总结，才可以实现由“教书匠”到教育家的质的飞跃。 ——尹建尊 2
中班家园联系手册老师评语 精选
中班家园联系手册老师评语 中班家园联系手册老师评语_中班幼儿联系手册评语 中班幼儿联系手册评语 1.你是一个非常活跃的小男孩，你尊敬老师，积极参加幼儿园的活动。这学期你的进步很大，上课能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。如果你能严格要求自己，那就会更能干了。希望你在新的一年里，做事情能够持之以恒，养成良好的学习习惯。祝你新年快乐! 2.你是一个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。 3.你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐!
4.你是一个懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗? 5.聪明可爱的小女孩，虽然有那么一点顽皮但老师还是很喜欢你。你的小手真能干，不仅能画出漂亮的图画，还能折出精致的折纸，你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书!但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会更棒!老师相信你会是最棒的。祝你新年快乐! 6.老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望今后能看到你的小手高高举起。本学期你在进餐方面有所进步，能在老师的鼓励下自己大口吃饭，不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康茁壮成长!祝你新年快乐! 7.你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆“六一”演出中，你表演的节目真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。
小学教师心语大全
小学教师心语大全 小学教师心语大全温馨版 1.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。 2.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 3.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。 4.决心决定成功。 5.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 6.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 7.好好扮演自己的角色，做自己该做的事 8.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂 更有磁性。 9.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 10.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。 小学教师心语大全个性版 1.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。 2.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
3.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 4.教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是 教师职业的大爱带来的人性美! 5.同谱育人新篇，共架理想金桥。 6.给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码! 7.只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美…… 8.空谈不如实干，踱步何不向前行。 9.“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要 我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!” 10.在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。 11.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是 对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。 12.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 13.人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。 14.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。 15.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦 面对未来。 16.生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。 17.只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。 18.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
学习心语
学习心语 作者：淑谊来自南沙社区网:https://www.360docs.net/doc/61164170.html, 本学期，随着专业的增进要求变化，我们这个学期的课程也相继的增多了，课程也越来越趋向专业化的课程，也就像现在我们学习的单证课程一样。单证课程，对于初学者的我们来说，是一门很新鲜的课程，这门课程有很多的学问需要我们的努力，慢慢的去领会，去发掘，去适应，去掌握，甚至是致用。 在这个学期中，最多的课程安排也就非单证莫属了，因为，我的商务英语专业决定了我们的就业方向。例如，跟单员，单证员，英语教师，以及外贸翻译员等职业。这些都是对点的职业，我们要把学习的专业知识运用到实际的生活中去，这无疑是一个艰苦且快乐的过程，当你真正的把自己拥有的知识运用到实际的职业中去的时候，那是一件多么幸福与快乐的事啊！ 因为商务英语这个专业，这一条路，是我自己选择的，所以，无论前进的路途有多坎坷，多么的困难，即使是跪着向前爬行，我也要笑着爬到终点。既然选择这条路，就不应该在乎它的长远与是否坎坷，要知道，任何的成功者都是在这些恶劣的环境下磨练出来的，也就是在如此不平坦的道路上遥远而来的，他们都是这个世界上最后的微笑者，所以他们是最成功的人。 天才，也不外乎是1%的灵感加上99%的汗水。由此可见，任何事情，我们都要尽自己最大的努力去完成，有时候更需要的是全力以赴。有付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。世上无难事，只怕有心人。单证的学习，也许会有些许的困难，这是正常不过的事，因为万事开头难，只要我们持之以恒，迎难而上，相信任何事情都不能绊倒我们，因为我们的勇气和毅力要比磐石还坚硬。无论风吹还是雨打，我相信阳光总是在风雨之后的，不经历风雨，又怎么能遇见最美丽的七色彩虹呢？ 或者，对于我们来说，我们真的很难把理论应用到实践，但是只要我们有着这样的理念，相信理念会转化为我们前进的动力与目标的牵引力。在路的前方会有跟美好的事物等着我们的去发现，去拥有，只要你不气馁，一切都将可能成为你幻想的现实。很多的时候，成功的关键取决于你对事情的态度，毕竟，我们的考试也好，练习也罢，都是有这共同的规律，就是考察你这段时间以来的学习情况，对此，我们应该如实反映，不要到了危急关头，我们才临急抱佛脚，又抑或是快速浏览答案习题等等，我们学习的目的不是为了这样的结果，而是我们要真实的反映，将最好的一面发挥出来，以最佳的状态应对每一场的考试或练习，拥有良好的心态是真的很不要的，特别是在千钧一发的时候，更是起到决定性作用了。因此，对于细节的培养，我们是不能掉以轻心的，我们更应该重视点点滴滴的细节。有时候，细节就是决定成败的关键性因素。 有句话说的很好，失败，并不可怕，可怕的是不能面对失败。是的，人生在世不称意，有很多事情都不是主观意识可以改变的，客观存在的是永远都是无法更改的，因此，对于这种状况，我们唯一可以做的就是努力的改变自己，使自己去适应，去创造。这些都是必须的。如：我们的专业要考的证书可以说很广泛的，有BEC中高级证书、托业英语证书、以及与我们此课程相关的证书——跟单员证书、报关员证书等等。我们可供选择考试的证书虽然很多，但是我们也不能盲目从众，而要根据自己的需要、兴趣爱好以及以后所从事的行业职业而做出选择去考对自己有用的证书，这才是理智的选择。 在此，我想，没有什么比自己的理想的利益更高吧？！为着自己多年以来的纯真理想，我们是否因该定下心来，认认真真的去学好自己的专业课程和必要的专业技能呢？我想，很多人都会设定自己的目标，但是将目标付诸于行动的又有多少人呢？这数字的统计应该不是很高吧？！因为我们都知道，说是容易，真正的做到就困难了。不是所有的人都会为着目标，
我的教育心语
我的教育心语 爱心为基，学生为本 教师是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”，因此，人们对教师的要求也就会高于一般人。而作为教师的我们，也要对自己提出高标准的从业要求。但我认为，教师的基本要求应该是：“爱心为基，学生为本”。这是我今天要说的教育心语。 爱心为基。要想教育好学生，首先要爱学生。缺乏爱心的教师是很难做好工作的。可以说爱心是做好教师行业的基础。人们都说，选择了“教师”行业，就是选择了无私“奉献”；选择了三尺讲台，就是选择了真情付出。教师的工作是辛劳的，小学教师的工作更是辛苦的。“万丈高楼平地起，人生幸福小学积”。小学教师比中学大学教师更要有爱心和耐心。 小学生学习知识源于对教师的信任和对教师的崇拜，小学教师唤起学生对所教学科的兴趣最为关键，而这一切都必须建立在教师对学生的一片爱心的基础上。学生对教师的信任和崇拜是建立在教师对他们的爱心上的。教师要在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。 学生为本。科学发展观突出以人为本，学生是我们的教育对象，新课程改革强调，学生是课堂教学的主体，因此，我们应以学生为本。在日程教学中，以生为本应从以下几方面着手： 以端正学生的品行为本。学生的品行决定了人的发展方向，决定了这个人在社会中的作用。以生为本首先要端正学生的品行。教学中，必须将培养良好习惯、形成优良品质融入课堂教学和日常教育，使学生按照社会发展的要求规范行为。 以促进学生的发展为本。学生接受学校的教育时间是有限的，而进入社会这个大学校后的学习更为重要，因此奠定学生的发展基础非常重要。基础教育要从学生的未来发展着眼，从促进学生发展的基础着手。 以开发学生的思维为本。基础教育的重点不在于让学生掌握多少知识，而在于开发学生的思维，使其具有良好的思维品质.以开发学生的思维为本，就是爱，是一汪清泉，能滋润干涸的心田；责任，是一种使命，能创造辉煌与奇迹。用爱心教会学生负责任，用责任唤起我们的爱心。让爱的阳光洒满校园的每个角落；让爱的雨露滋润每个学生的心田。我坚信：用爱心育人，以学生为本，我们一定会收获教育的硕果。
教师心语 稿子(6篇)
付出，也是一种幸福 热诚学校傅建萍 转瞬间，我来到热诚这方热土已经半年，在这短暂的日子里，我由最初的害怕到现在的从容，期间的点点滴滴记上心头。 记得读师范的第一天，我的老师讲的一句话仍是记忆犹新，也成为我工作以来一直秉持的信念。她说：“作为一个老师，必须始终如一的保持五颗心——责任心、爱心、热心、恒心和真心。”如今，我怀揣着这样的信念在三尺讲台上渡过了六个春秋，经历了教师生涯中的许多次蜕变，其中的画面历历在目。 一直以来，我都不善言辞，所以当我离开栽培我的后社小学来到热诚，我的内心依然战战兢兢，担心与学校同事的关系不和谐，最主要的是害怕能否赢得热诚学子的认可。不过，我的一切顾虑都在这短暂的一学期中烟消云散，面对一群亲切和善的前辈和领导，我乐于和大家融为一体，办公室内的谈笑风生不时舒缓子自己紧张的压力，更令人感动的是一些老师给予了教学工作的谆谆指导和无私帮助。我庆幸自己初来乍到便遇到了这么多的良师益友，这一瞬间，我感受到幸福就在我身边蔓延，同时我也时刻鞭策自己，让自己的教师生涯越走越好，越走越远，而这一切也离不开我的学生。 师者，传道授业解惑也。所以作为教师，以教为本，教学生学习，教学生做人。站在三尺讲台的日子里，我由衷地感受到苦这个滋味，但往往也是这个滋味让我觉得充实和踏实。为了使每个学生都能在一节课中学有所获，我选择扎扎实实地备好课，认认真真地批改每一次作业。每逢看着这些小家伙的知识日益丰富，内心的兴奋真有点无以言表。他们很勇敢，敢于在课间跑到你的面前表达内心的
情感；他们很体贴，会在你喉咙沙哑时送上一粒润喉片；他们也很“放肆”，竟然在主题班会上设下陷阱让我表演节目……当学生做出这些行为时，我知道我们的心灵已经越来越近。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一个人民教师，我将坚持最初的那份信念，用我蓬勃的朝气不断创造出智慧的火花。 给孩子一个新高度 热诚学校何丹丹 在平时的教学工作中，当我们发现孩子的表现不尽人意时，总是不禁为之烦恼。当批评教育和激励表扬看起来似乎都毫无用武之地时，我们不禁发出这样的感叹：没有教不好的学生，这只是一个普遍原理，并不能应用于每个个体。然而，看了最近的一期电视访谈节目《孩子的高度》，却让我感触颇多。 节目的主人公乔美丽，是中国的一位特奥专员，她成了无数中国残疾人的榜样。小时候，她就读于普通小学，但父母和老师很快就发现她一点也跟不上同龄人的脚步，于是父母带她做了鉴定，结果证实乔美丽属于智障儿童。这时的乔美丽脆弱敏感而又自卑，不愿与人交流沟通，状况日下。迫于无奈，父母把她送入了特殊学校，而在平等互助的环境中，她却渐渐变得喜欢与人沟通，慢慢地开朗起来。而最终，她以出众的口才征服了所有人，跨上了特奥的舞台。乔美丽的变化验证了她的座右铭——“你行，我也行！” 这样的智障孩子都能做到这种程度，那我们这些健康正常的孩子怎么又会不行呢？专家指出：很多健康的孩子表现不良，都是由于教育不当或者沟通不良引
心语心愿教师寄语
心语心愿教师寄语 (和阳光的人在一起，心里就不会晦暗;和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑;和进取的人在一起，行动就不会落后;和大方的人在一起，处事你就不小气;和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫;和聪明的人在一起，做事你就会机敏。善待他人，善待自己，学最好的别人，做最好的自己。 【故事分享】农夫的麦子上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到麦子结实累累，感到非常开心。一位农夫看到上帝，说:“仁慈的上帝!这50年来，我没有一天停止过祈祷，祈祷年年不要有大风雨，不要有冰雹，不要干旱，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总不能样样如愿。” 上帝回答:“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造了不能如你所愿的世界。” 农夫突然跪下来，吻着上帝的脚:“全能的主呀!您可不可以明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫害?” 上帝说:“好吧，明年不管别人如何，一定如你所愿。” 第二年，这位农夫的田地果然结出许多的麦穗，因为没有任何狂风暴雨、烈日与虫害，麦穗比平常多了一倍还多，农夫兴奋不已。可等到收成的时候，奇特的事情发生了。农夫的麦穗里竟是瘪瘪的，没有什么籽粒，农夫含着眼泪跪下来，向上帝问道:“仁慈的主，这是怎么一回事，您是不是搞错了什么?” 上帝说:“我没有搞错什么，因为你的麦子避开了所有的考验，麦子变得十分无能。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，一些风雨是必要的，烈日更是必要的，甚至蝗虫也是必要的，因为它们可以唤醒麦子内在的灵魂。 市南教研松梅(54978196) 2012-4-9 14:09:19 《妇人与宠物鹦鹉》 问问题与聆听是沟通的成功之钥
初中教师平时心语
初中教师平时心语 老师们的话总是忠言逆耳，他们的唠叨都是对我们好那么初中教师平时心语有哪些呢?由来告诉大家,欢迎阅览。 1. 踏踏实实做人认认真真做事。 2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 3. 爱拼才爱赢。 4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 5. 每一个学生都是好学生。 6. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。 7. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
8. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。 9. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 10. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 1. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。 2. 教育人就是要形成人的性格。 3. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 4. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知) 5. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 7. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子) 8. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 9. 执着杏坛，乐于奉献。 10. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 11. 表扬用喇叭，批评用电话。 12. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 13. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基) 14. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
班主任心语集锦
班主任心语集锦 对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上宽容，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。老师所能做的最有意义的事情是：为学生提供足够的锻炼机会，以及"周到的、不显眼的、不多不少的帮助"(波利亚语)-―在他们最需要的时候。把学生当作自己的孩子一样看待教育、关心；把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。 班主任应努力成为学生的"精神关怀者"。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩, 更要关心他们的情感、情绪。不要当着全班同学的面严厉批评一位谎言被戳穿的学生，只能激起学生对教师的更加对立和反抗，下次，他会编出更加令人信服的谎言。因此，对待撒谎的学生，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。对于犯了错的学生，告诉他(她)错在哪里是第一层次的教育；启发他知道自己错在哪是第二层次的教育；唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。班主任要学会用眼睛"说出"无声的鼓励的话，用口"说出" 有声的暖心的话，用行动"说出" 榜样的暗示的话。 好的教师，总是少记住学生的不足，多记住学生的进步。班主任要不断地充实、发展自己，向最乐于接受新事物的学生学习，善于通过与学生的交流获得新的思考。一旦我们与学生没有了"共同语言"，那我们该"下课"了！。当你和学生一起闲谈、游玩时，你的欢笑就会使学生倍感亲切。微笑，是照耀幼苗的那一缕阳光，是滋润学生心田的那一泓甘泉。在教育学生时，舍弃那空洞的说教，帮助学生自己发现错误，并寻求改正之法，效果更好。无涓涓细流，难成滔滔江海。孩童时期，通过一件件小事接受的启蒙教育，将使我受益终生。学生的自尊心是有待点燃的火。老师的同情、关爱、亲情可以点燃它，使它燃烧得越来越旺；老师的冷漠、粗暴也可以扑灭它，使学生从此一蹶不振。不是聪明的学生应受赏识的激励，而是赏识激励会使孩子更聪明。当我们爱学生时，我们要把学生放在人格平等的位置上，除关心他们的学习、生活外，还要保护好他们的自尊、自信。 一位作家说，班主任大概是世界上权力最小的主任。但是，我想他忘了补充一句：班主任也是世界上责任最重的主任―-塑造人的灵魂。威严是装不出来的，硬装出来的威严不会有力量；微笑是挤不出来的，硬挤出来的微笑只会使人感到虚伪。只有真正爱学生的人，在学生面前才会有发自内心的、真正的微笑。学生更喜欢老师能以他高尚的品质，潜移默化地影响、教育自己。学生不喜欢听一些空洞的说教，不喜欢那些生硬古板的条条框框。老师的表率作用要比吆喝、训斥来得轻松，效果也会更好。教育是以阳光召唤阳光，以高尚激活高尚的事业。作为教育者，应尽自己的全力去尊重、体谅和爱护每一个学生，尤其是那些被遗忘、被"损害"的学生，使得他们能够在爱的阳光下健康成长。 教师要敢于在学生面前表达自己真实的情感，展现有血有肉的教师形象。只有真实的、有人情味的教师才能真正成为学生的朋友，才能与学生建立平等而真诚的友谊。平庸的教师用嘴说话，优秀的教师用心说话；嘴说的话作用于耳，心说的话作用于心；作用于心的话才能真正起到育人的效果。作为一名教师，应经常让学生感受到你的信任，让他们看到你期待的眼神，听到你鼓励的话语。这种信任、期待和鼓励，像一盏导航灯，为孩子们指引前进的方向。对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。当学生震慑于你的威力时，心里只有害怕，还谈什么主动、全面地发展呢？一个让学生害怕的教师是得不到学生真正的崇拜与尊敬的。老师除了教育学生外，还要接受学生的模仿。从严治班固然是好，但若斤斤计较，事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。 班主任应该根据不同学生的特点，给学生一个展示自己才华的舞台和空间，并为他们提供一个宽松的环境，用热情和希望点燃他们寻求进步的强大内驱力。点亮一盏灯，照亮别人，同时也照亮自己。教师在激励学生的过程中，也不断受到自我激励；在净化学生心灵的过程中，自己的心灵也在不断地受到净化。当发现学生违纪时，教师不应采取训斥、讽刺、挖苦的方法对待学生，而应恰如其分地借题发挥，进行正