手工编织教案

永昌中心中学校本课程教案

手

工

编

织

永昌中心中学岳振英

丝网花制作

一、教学目标：

1：基本学会丝网花的制作方法，网丝平整，扎缚齐整，造型美观。

2：培养学生动手动脑的能力，让学生在想象与创意过程中表现自我，并能树立与他人合作的团队精神。

3树立学生关心大自然，热爱生活情操，培养学生装饰家居的审美能力和制作过程中的视觉表现力。

二教学重点：1 丝网花创意设计 2套丝网的技巧

三、教学难点：

1：铁线圈要扎结实

2：套丝网要掌握好方法，丝网套扎松紧要适宜

3：合成花型、花瓣位置要适当，要拼摆整齐，线要扎紧。

三、教学准备：

1材料：粗、细铁丝，丝袜，QQ线，花芯，胶带，叶片，花杆

2工具：剪刀，尖嘴钳，造型管，小木棒

授课之前放视频：百合花品种欣赏

四、教学过程：

（一）导入课题，激发兴趣

同学们，刚才我们看到的花卉漂亮吗？它是纯天然的自然花卉，他鲜艳无比，绚丽多姿，鲜花给人美的享受，今天，很多人喜欢花，生活中也离不开花，养花弄草不但是一种很大的乐趣，更可以让人体会大自然的奥妙。如今，人们家中的庭院、楼台种满各式各样的花木，它与人们朝夕相处，装饰家居，点缀生活，可也给我们带来遗憾和不舍，因为花开得再好也易凋谢，现在新兴起的一种花却能像鲜花一样留住花的生命，是什么花呢？请大家看视频。

放视频丝网花成品欣赏

1 同学们，刚才看到的花朵漂亮吗？

2 再仔细看一看，是鲜花吗？

3 刚才看到的花朵像鲜花一样是那样的让人赏心悦目，但他不是鲜花，是纯手工制作的花卉，那同学们自己有没有做过花呢？

4 老师这里做了几朵花，请同学们欣赏一下，展示作品。尤其是色彩和质感方面比较一下，同学们知道不知道他叫什么花？

这些花和刚才视频看到的花是一样的，名字叫做丝网花。大家想不想学习他的制作方法？今天，老师就教大家做丝网花，希望同学们用自己的慧心和巧手尽心地发挥自己的想象空间，自由创作，并在创作过程中感受喜悦与成就。大家有信心吗？

显示课题：丝网花制作

（二）新授

一丝网花简介

在做之前我们首先了解什么叫做丝网花？他产生于何时何地？有没有同学知道？

丝袜花最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，我们把这样有五彩铁丝和丝袜为材料手工制作的花叫做丝网花，也称为丝袜花，丝袜花在日本最初制作出来的，并逐步风靡日本，并于90年代末经台湾传入中国大陆，是今天我国大陆最流行最时尚的花。丝网花如此流行，和其它花卉相比它有哪些特点呢？请看视频

丝网花的特点：

（1）由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花中的一朵奇芭。

（2）丝网花的制作简单，容易掌握，而且根据不同的需要可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其他仿真花难以做到的。

（3）丝袜色彩艳丽，造型丰富，他摆脱了传统的束缚，跳脱了原始的风貌，是一种别具匠心的造型艺术品。

（4）能够极好的满足各层人士的创作需求，满足个人随心所欲地搭配制花。

（5）华而不易褪色。历久如新，可以制作形态各异的装饰花卉，更可以制作流行时尚饰品如：发夹，胸针等，还可以制作小动物。

下面我们就以百合花为例，学习丝网花的制作过程

二介绍制作材料和工具

教师逐步介绍

1 材料：

丝网也称丝袜，是丝网花制作的基本材料，一般有单色，也有双色主要用来做花瓣和花叶

铁丝是丝网花叶子的外框做花和架及花杆，起着支撑丝网的作用

胶带，具有一定的黏性，用途1包覆扎线处2改变铁丝等外观颜色，用来固定花朵与花芯及花杆，使整体更加协调。

弹力线，用于捆绑花朵，枝叶和组合花瓣。

花杆用于制作丝网花的茎干部分，常用绿色和咖啡色

花芯，专用花心，如百合花芯。

花叶

2 工具：

套筒，是空心塑料管，是丝网花制作花瓣，花叶的基本模具，根据花型大小自己选择，几乎所有的花瓣叶子都是套筒把铁丝来做。

钳子，用于拧合和剪裁铁丝

剪刀用于剪丝袜，最好选用型号比较小的剪刀，

小木棒，扎线圈用的

三百合花简介

1百合花种类繁多，花色艳丽丰富，花型典雅大方，姿态娇艳，因品种而异，花朵皎洁，晶莹雅致，清香宜人，百合花是圣洁的象征，是祥瑞之物，还具有高雅，财富，荣誉，神圣之意，不同的国家其含义有所不同。

3百合的用途

主要是观赏，尤以荷兰，日本品质居多，百合花的球根含丰富的淀粉质，部分更可作为蔬菜食用，在中国，百合的球根晒干后可用来煮汤，是营养成分较高药用价值。

四制作过程分四步：1窝行2网丝3组合4整型

放视频，制作过程

五教师演示

第一步：窝行，选好七号造型管，用铁丝绕造型管一圈，留够2厘米长的铁丝，然后用剪刀剪断铁丝，做六个，拉呈椭圆形备用。

第二步：网花在网花之前先用手把丝网撑一下，然后在铁圈上绷上丝袜，要松紧适宜，绷好后，用QQ线把丝袜和铁圈扎在一起，要扎的紧。（8-10次）不需要打结，然后用剪刀剪掉多余的丝袜，用同样的方法做六个待用。

第三步：组合，取一根花杆，把花心套在花杆上，用胶带缠紧，然后把第一圈的三个花瓣依次用QQ线扎围着花芯缠绕数圈扎紧，呈一朵三角形花，色彩深的一面与花心靠近一点。第二圈在一层空隙出依次捆扎花瓣，要错落有致，扎线要成一个平面。

第四步：造型，胶带扯紧后才有粘性，用胶带缠绕扎好的花柄和花杆，调整花瓣，完成花朵造型。

第五步：.装饰上叶子，缠好胶带，让花更逼真并赋予生命。

（四）发材料，学生动手制作，老师巡回指导。放百合花视频，渲染气氛。

五反馈交流

学生完成后选几种不同层次的作品进行交流反馈，指出优点和存在的问题。

当我把丝网花，小饰物送给她们时，得到的回报是异口同声的喊声：“哇！太漂亮了！教我们”！看到根据自己的心意创造性出的作品，每一片叶子，每一朵花，就会使自己充满作品完成后的成就感。这样的手工制作的过程会带给你无穷的乐趣，自己欣赏或与懂得欣赏的人一起欣赏自己的作品不也是一种快乐吗？

提问，那位同学知道如何向亲朋好友赠送百合，送多少才最为合适呢？

放视频百合花语

六小结

丝网花制作工艺并不难。制作上要求扎缚齐整、拼排有致、造型美观，一次整形成功，不可反复皱折。在设计上，则要考虑到各地有关花卉的风俗习惯、花的用途，并要用心揣摩自然花卉的色彩和形状，这样才能举一反三，创作出美观大方的造型。

下面我请同学代表老师和全班同学向评委献上我们亲手种做的花朵以表

示我们的感谢和尊敬。

总结：很高兴今天和大家共同完成了丝网花制作这节课的教学任务，非常感谢大家的积极合作参与和配合，希望大家的生活将来有鲜艳的花朵陪伴，让我们人人都做花艺师，双手创造千层美，希望放学后，同学们把我们制作的花朵献给我们的老师或长辈，也可以送给我们的朋友，同学们再见！

丝网花的制作教程简介

一导入新课，激发学生兴趣

1说明种花养草可以装饰家居，点缀生活，但花草易谢不能长久。

2欣赏给人以鲜花之感的丝网花，并展示教师的作品，使学生产生好奇心，求知欲。

二新授课丝网花的制作

1丝网花的简介及其特点

2介绍制作需要的材料和工具

3以百合为例，简介百合花

4说明制作过程分四步完成：1窝形2网丝3组合4造型

5教师演示制作的每一过程

6学生动手制作，老师巡回指导

三反馈交流

选几朵不同层次的作品进行交流，指出优点和存在的问题，培养学生

对丝网花制作的成就感和制作的乐趣。

四小结

强调丝网花制作要领，并能在以后的创作中发挥自己的想象力能举一反三，制作各种花卉。

五总结总结本节课的制作情况，给学生提出创造美好生活的希望，并把自己制作的花朵献给家长或老师，也可以送给朋友。

手指编织

教学目标：1 、通过学习，是学生掌握手工编织的基本技能，训练学生的十指的灵活性以及两手的协调能力。

2、使学生树立热爱生活，装点生活的热情，进一步发挥学生的

想象力进行作品创造。

3、培养学生勤俭节约的优良传统，以及团结协作的集体主义精神。教学重点：掌握手指编织的技法，培养手工编织的兴趣。

教学难点：编织双手的灵活性，编线的松紧控制。

教学教具：各种颜色的毛线。

教学过程：

导入新课：同学们，在刚刚我给大家还礼的一瞬间，在我的脑子里忽然产生这样的感觉，我们班的同学咋这么养眼，你看在座的同学，

男同学英俊，女同学漂亮，看到大家的眼睛里蕴藏着智慧，给

我增添上好这节课的信心，同学们有没有信心上好这节手工

课？现在让我们为自己鼓鼓劲，请大家跟我一起高喊上两嗓

子：我能行，我能成功。好，再来一遍。

首先我请一位女同学上来。

同学们请看，老师手里拿的是什么？我给这位同学带上好看

吗？还哪位男同学上来？老师把围巾给他戴上，好看吗？也许

有同学要说：这有什么，我的漂亮多了。可是我要问一下，同

学，你的是在市场上买的吧？我要告诉大家，你们看到的是老

师亲自制作的作品，更主要的是它是老师不借助任何工具，用

手指编织的物品。

生活中我们见过也用过各种编织品，可能有些同学也会借助于钩针或棒针编织物品，有没有会编织的同学？

有没有同学会用手指做工具编织？手指还能编织那些东西呢？放图片

大家想不想学？

好，今天老师就教大家学习手指编织的基本方法。展示课题手指

编织

讲授新课：首先我们了解手指编织的发明人是谁？请看课题下面的字，读什么? 哪里人？放资料。

我找一个同学读一下：

筱原邦子，日本著名编织品设计师，开办有自己的编织教室“毛线小屋”，并在文化中心等地定期讲课，1996年，设计出指编，1997年发表《用

手指编织》一书之后，在日本各地进行巡回展示，2002年志愿者团体“日本手指编织协会成立”，同年在东京美术馆获评委会大奖。

著有：《快乐的手指编织》，《大众手指编织》，《手指编织漫画教程》，《保健用手指编织》，《手指编织入门》等等，现在居住在北京。

从上面的材料可以看出，手指编织法出现到今天并没有多少时间，以手指为编织工具是一项新兴的编织方法，具有广阔的前景，所以备受人们的青睐并迅速传开。

手指编织的方法有很多种：有手指钩针编织法，手指棒针编织法，手指阿富汗针编织法等等多种方法，也有三指编织，四指编织，五指编织，十指编织，今天我们一起来学习手指编织法中的五指编织。

如何编的呢？请大家看视频，整个过程分几步

同学们看明白没有?整个过程分为几个部分？

对，分为起针，编织，收针三部分组成。

下面同学们就伸出你们的灵巧的双手跟老师学习编织：

编织过程：/

1、起针：伸出左手，五指伸开。 2 右手拿线的一端，将毛线一前一后绕住手指。

将毛线打结，固定起来。

2、编织：右手把线置于手指上方并直接绕过左手大拇指，右手小

指控制线的松紧，然后用右手按有小指到大拇指的顺序逐个编织。

接着把线往回扯，右手控制线，按有大拇指到小指的顺序逐个往回

编织。

如此往返的编织，编到想要的长度即可。

3、收针，把线剪断，使线穿过每个线孔，然后用力一拉即可。

如果达不到我们想要的宽度，我们可以根据需要织成若干条最后用

线缝合便可

下面以小组为单位，大家拿起手中的线，用我们灵巧的双手去编织作品。

看哪位同学编的又快又好，在编织的过程中，希望大家相互协

作，共同去创造我们心中的美丽作品。

注意事项：

1左手的大拇指和食指之间的虎口不可太大，小指和无名指之间稍微有点距离。

2在编制的过程中，左手的每一个手指要弯曲配合。

3在编制的过程中需要中断怎么办?

老师巡回指导。我们编织的作品即松软又柔和，最适合做围巾和披

肩，如果编织时左右手交换利用的话，还有出色的保健效果。

评比颁奖：1、以小组为单位，选出小组的代表作品逐个展示。代表参加评比

2 、请授奖代表把自己的奖品赠给我们的评委，让他们和我们一

块来分享编织的快乐。

我的收获：请以小组为单位，交流自己的心得体会，代表发言。

手指编织有哪些优点？

拓展延伸：编织的材料哪里寻？小组讨论

教师点拨：今天我们大家用的全是新线，可不可以用旧线来织？今天的生活水平提高了，好多同学家里都有多年不穿的旧毛衣，我们可

不可以用来编织成条当绳子来用，或做成毛线娃娃，或做成装东

西的提包。这样的废物再利用不正是我们中华民族的传统美德

吗？也有不少的同学家里还有当年家人编织剩下的半斤或几两的

毛线，多年了放着无用，为什么不把它变废为宝，为我所用。

小结：今天我们学习了手指编织技术的基本指法，今后我们要用灵巧的双手装扮自己，使我们学校的女同学个个都是靓女，男生人人都是帅哥，春天来了，为我们的家人织个披肩，冬天到了，织个帽子，打个围巾，还可以编织成一些毛线娃娃装点居室，赠送亲朋好友。心灵与勤奋为我们的生活增添光彩，同学们，行动起来吧，让我们一起再次喊上两嗓子：世上无难事，只怕有心人。我们的口号是：最健康最简单的编织不用棒针，用手指编出健康生活，用手指织出时尚人生。

中国结、吉祥鞭炮、蝴蝶

一、项目介绍

“结”在我国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。例如讲究集体力量的“团结”，表现少女情怀的“心有千千结”，甜密温暖的“结发夫妻”和山盟海誓的“永结同心”。“结”一直是人类社会生活里，不可缺少的抽象元素。“中华结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族的宝贵文化资产，从某种意义上说它体现了中华民族的精神内涵本项目是从学生的生活出发，让他们在欣赏中国结的过程中，领略中国传统文化的魅力；通过动手编制中国结，让学生感受这具有生命力的民间技艺；在活动的过程中，锻炼学生的动手操作能力，培养他们的创新精神和爱国主义情感，提高他们的审美能力和合作能力，将我国的这项传统民间艺术继续传承下去

二、活动目标

1．在活动中加深学生对中国结的认识；通过这次活动，学生可以自己动手编制简单的中国结。

2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，培养他们的创新精神和爱国主义情感，提高他们的审美能力和合作能力。

三、活动重难点

掌握基本结的做法是本次活动的重点，也是难点。通过课件出示图解，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。

四、活动方式

本次活动主要采用激情引趣的方式，激发学生的创作欲望，然后参照导学案给出的基本结的做法，自行制作、教师指导制作作品。

五、活动过程组织设计

(一)活动导入

指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。（两米长的粗绳，约5分钟）

(二)基本常识介绍

1、中国结基本概况

“结”在我国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。例如讲究集体力量的“团结”，表现少女情怀的“心有千千结”，甜密温暖的“结发夫妻”和山盟海誓的“永结同心”。“结”一直是人类社会生活里，不可缺少的抽象元素。

“中华结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族的宝贵文化资产，从某种意义上说它体现了中华民族的精神内涵。将“中华结艺”这份宝贵的民族文化发扬光大，使之为人们的生活增添一份温馨，领受一份祝福，同时在手工劳作之中体会一种喜悦。

中国结与现代生活相结合，已发展成为多个产品，其中主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种，如吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等；编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等

资料在线

维也纳金色大厅是世界音乐的圣殿，这里的音乐传统和艺术氛围，这

里的观众音乐素养造就了金色大厅高高的“门槛”。2003年，宋祖英来这里开“个人演唱会”有一个很有意思的细节。中方人员为了装饰演出现场、烘托演出气氛．带去了不少“中国结”“中国福”等悬挂物；金色大厅本是不允许有任何悬挂物的。外方为宋祖英浓浓的中国情所打动，对精巧、喜庆的“中国结”产生了强烈的兴趣，破例准许在现场悬挂。‘外方人员称，中国结是表达爱情的，宋祖英当即补充：“不只是表达爱意，它更表达了伞中国四海同心。”

2、中国结编织基本步骤

（1）编：初学者刚开始编时，常会被那些复杂的线路弄得眼花撩乱，头绪不清，所以在编的时候，需先以轻松平和的心境为要件，并得借助于工具。刚开始先用珠针将线固定在保丽龙板卜，并用发夹带着线头来穿编，按着图解的步骤依样画葫芦即可。

（2）抽

一个结编好后，只是个松散的结构，看不出其结形之美丑，故需将其抽紧，才可显出结形之美。故

抽是中国结最具特色的步骤，它往往比编更费时费事，因为编只要按图索骥，人人皆可编出，但抽得好不好，可决定结形的美观与否，且有些结须抽得紧一点，有些则须抽得松才能显出其美感(例如双钱结即是)。

（3）修

结子做好以后，为了使结形更为坚固，美观，常须做修饰的功夫，以保持其尽善尽美的结形。常用的修饰法有四种：①藏线头。②做穗子。③镶珠

子。④绕玉环。⑤暗缝等。

（4）缝

暗缝： 除了少数结形牢固的结子，例如像盘长、长盘长、磐结等，结构较为密实外，其它结子的结构都不甚坚牢，做好后过不了多久就松动了，它的结形也因而变形，因此其实用性就相对减低厂。 虽说结子是个小饰品，然而它却精巧无比，一个较为复杂的结饰，要花卜一番心血来编织。为了使它保持长久而结形不变，就要在做好后，马上在其较容易松动处用线缝牢，如此结子不但不会变形且可保持较为长久。如果是用来做项链的装饰， 也较能负荷坠广的重量。

（三）、动手实践

1 、吉祥结的编织

“变化云为吉事有；洋”，可见吉祥二字为颂祝之词，代表着祥瑞、美好，如吉祥如意。 吉；洋结的耳翼恰为七个、故。又称为“七圈结”。本结常出现于中国僧人的服装及朝堂的饰物上，一个古老而被视为吉祥的结式、 因此，名之为“吉祥结”。 本结亦可演变成多花瓣的吉祥花，甚为美观。在结饰的组合中：若加上吉祥，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。

2、步骤（1）单线吉祥结编鞭炮

（2

）双线编织吉祥结

2秘鲁结和蝴蝶的编织

（1）秘鲁结

左手

右手

（2）蝴

蝶

(四)、分组创作

学生按分好的组，结合学案上的编织步骤进行编织。（教师巡视，并加以指点）

资料在线

北京2008年奥申委成立以来，共收到会徽应征作品2000余件、口号作品30000余件，最终北京奥申委全体委员通过表决确定，由陈绍华、韩关林和靳埭强三位艺术家共同创作的标志图案为北京2008年奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星相互环扣，同时它又是中国传统民间艺术品“中国结”的象形，象征着世界五大洲的团结发展。五星是我们国家的象征，又像一个打太极拳的人形，表现出中国传统体育文化的精髓。（五）、作品展示、评价

（1）本次活动主要采用自评和互评的方式。各小组展示作品及组合，并给自己的作品命名，然后说明其寓意，准备将作品用在什么地方等，并做自我评价。其他小组可对其表达自己的看法。教师简评。(学生的作品可以悬挂，也可带走。)

(2)教师收集小组作品，不按顺序摆放，由学生投票选出自己认为最好的作品，最后按票数确定学生等级。

（六）课后实践

按编织鞭炮的步骤编一只如意笔。

（七）总结

结字，把我们同祖先思绪相连；结字，使我们与古人情意相通。正可谓是：天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。

手工编织-----小挂件