六年级复习课一般过去时_张兰芳
教学反思：
1.这节课主要是对一般过去时的梳理、归纳、总结、提升、重构，
使学生进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式，过去时间和句子结构，而且巩固旧知识、发展新技能。
2. 创设警察找出小偷这一情景，让学生能理解一般过去时的意义并能够综合运用所学过去时的句型，描述过去的一些事情。并在找小偷的过程中初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维发展，为继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
3.通过戏剧游戏和歌谣教学，激发学生的兴趣和表演能力。
(完整word版)小学六年级语法：一般过去时
教案 教学设计 一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。常用的时间状语：yesterday, just now , a moment ago , last week,last year,last Friday,last National Day holiday,the day before yesterday... 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were 后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went home yesterday? 动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked ,shout-shouted ,point-pointed, 2．结尾是e加d，如：taste-tasted , like-liked 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat ,become-became, take-took,can-could,swim-swam, bring-brought,drive-drove 过去时练习：写出下列动词的过去式 is\am_________ fly_______ plant________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ throw________ kick_________ pass_______ do ________ Be动词的过去时练习 一、用be动词的适当形式填空。 1. I ______ an English teacher now. 2. She _______ happy yesterday. 3. They _______ glad to see each other last month. 4. Helen and Nancy ________ good friends. 5. The little dog _____ two years old this year. 6. Look, there ________ lots of grapes here. 7. There ________ a sign on the chair on Monday. 8. Today _____ the second of June. Yesterday ______ the first of June. It _____ Children’s Day. All the students ______ very excited. 二、句型转换。 1. There was a car in front of the house just now. 否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2.I went to the park last weekend. (改为一般疑问句) ________________________________________________________ （改为否定句）_________________________________________________________ 三、中译英。 1．我的故事书刚才还在手表旁边。___________________________________________________________ 2．他们的外套上个礼拜放在卧室里了。___________________________________________________________ 3．一会以前花园里有两只小鸟。___________________________________________________________
一般过去时 六年级英语知识点
一般过去时（小学） 一、定义 1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。如： She ate three apples yesterday. 昨天她吃了三个苹果。 I got up at 6:30 yesterday. 我昨天6:30起床。 My father was very busy last week.我父亲上周很忙。 2.表示过去经常或过去反复发生的动作（也可与often，always等频率副词连用）。如： He always got up very early when he was young.年轻的时候，他每天总是起得很早。 二、谓语形式：动词的过去式 （1）She was a student two years ago. 两年前她是一个学生。 （这件事情已经过去了，所以be动词is要用过去式was） （2）they were students two years ago. 两年前他们/她们是学生。 （这件事情已经过去了，所以be动词are要用过去式were） (3) Ann washed her clothes last night. 安昨晚洗了她的衣服。 （这件事情已经过去了，所以动词wash要用过去式washed） (4) I did my homework promptly. 我及时地完成了作业。 （这件事情已经过去了，所以动词do要用过去式did） 三、句子结构：（a） be 动词的过去式句型: （b）动词过去式句型： （a） be 动词的过去式句型: 1.肯定句：主语+be 动词（was , were）+其他，如： She was a student two years ago. 两年前她是一个学生。 2.否定句：主语+be not（was not, were not）+其他，如： She was not a student two years ago. 两年前她不是一个学生。 3.一般疑问句：Be动词（Was/Were）+主语+其他？ 肯定回答为“Yes，主语＋was／were”，否定回答为“No，主语＋wasn’t／weren’t”。如： Was she a student two years ago? 两年前她是一个学生吗？ 肯定回答：Yes, she was. 否定回答：No, she wasn’t 4. 特殊疑问句：特殊疑问词＋一般疑问句（顺序）？ —Where were you yesterday? 你昨天在哪儿？—I was at home. 我在家里。 （b）动词过去式句型： 1.肯定句：主语+ 动词的过去式+其他，如： She ate three apples yesterday. 昨天她吃了三个苹果。 2.否定句：主语+did not+动词原形+其他，如： She did not eat three apples yesterday. 昨天她没吃三个苹果。 3.一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？ 肯定回答为“Yes，主语＋did”，否定回答为“No，主语＋didn’t”如： Did she eat three apples yesterday? 昨天她吃了三个苹果吗？ 肯定回答：Yes, she did. 否定回答：No, she didn’t. 4. 特殊疑问句：特殊疑问词＋一般疑问句（顺序）？ —What did Li Lei do last weekend?李雷上周末干什么了？ —He visited his grandparents. 他去看了他的祖父母。 (注意：wasn’t是was not 的缩写，weren’t是were not 的缩写，didn’t是 did not 的缩写。) 记忆：动词一般过去时，表示过去发生事。 谓语动词过去式，过去时间作标志。 否定形式很简单，主语之后didn’t添，谓语动词要还原。 疑问构成有规则，主语前面加did。 四、常用的时间状语 yesterday 昨天two days ago 两天前 long ago 很久以前 in 1989 在1989年a moment ago 刚才just now 刚才 last+ week(year,night,month)上一周（去年，昨晚，上个月）
When引导的定语从句与时间状语从句的区分
一、从句是如何出题的？ 1. 时态 2. 考连接词 3. 考语言顺序 二、学好从句的两个基本条件 1. 时态 2. 从句的三个必须:①必须是句子；②必须有连接词；③必须是陈述句 三、状语从句、宾语从句、定语从句重点 1.如何判断何种从句 2. 从句的时态 3. 从句的连接词与扩展 4. 经典单选、从句与选词、长句子分析 四、如何判断三种从句 1. 状语从句无先行词 2. 宾语(表语)从句无先行词有动词或词组 3. 定语从句先行词多为名词或代词 一、When引导的定语从句与时间状语从句的区分 1. when的译法不同。在时间状语中，when 翻译成“当……的时候” I want to be a teacher when I grow up. 当我长大的时候，我要做一名老师。在定语从句中，when不翻译。I won't forget the day when he says he loves me. 我不会忘记他说爱我的那一天。 2. 在时间状语中，when从句前面或后面是句子；定语从句中，when 从句不能位于句首，且通常when前为表示时间的名词day、year等。 3. when在从句的作用不同。在时间状语从句中，when是连词，只起连接主句和从句的作用，不做从句的任何成分。不过when引导的时间状语从句修饰主句的谓语，做主句的时间状语。 在定语从句中，when是关系副词，在从句中代替先行词做从句的时间状语，修饰从句的谓语。 例1 I will always remember the days when I lived with my
grandparents in the country. 例2 I always remember the days in the country when I see the photo of my grandparents. 点评：例1意为“我会永远记得跟我祖父母一起住在乡下的那些日子”，其中when 引导的是一个定语从句, 修饰the days, when在从句中作时间状语。例2意为“当我看到祖父母的照片时，总是会想起在乡下的那些日子”，其中when 引导的从句并不修饰前面的名词the country，因此可判定为时间状语从句。 例1中的when可用in which替代，即从句可改为...in which I lived with my grandparents in the country. 例2中从句前有名词，但根据句意可 知并不是从句所修饰的对象，也不能用“介词+ which”来替代。 二、判断关系代词与关系副词 方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如： This is the mountain village where I stayed last year. 这是我去年呆过的山村。 I'll never forget the days when I worked together with you. 我永远不会忘记与你共事的日子。 判断改错： 1. This is the mountain village where I visited last year. 2. I will never forget the days when I spent in the countryside. 3. This is the mountain village （which）I visited last year.
(完整)小学六年级英语一般过去时练习题
小学六年级英语一般过去时练习题 一般过去时（PEP Book 8 Unit 3 Last Week / Unit 4 My Holidays） Hello, boys and girls! 今天我们讲一般过去时，分三个方面讲述，大家可要认真听哟！ I. 一般过去时的概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。 例如： ①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。 II. 一般过去时的构成 动词过去式的构成： (1)规则动词过去式的构成有四条规则： ①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 ②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。 ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped。 ④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied。 (2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。 III. 一般过去时的几种句型 肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。 否定句结构为：主语+did not (didn't)+动词原形+其它。如：He didn't go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。 一般过去时的一般疑问句的构成： Did+主语＋动词原形＋其它？如： 1) -Did you go to Beijing last week? -Yes, we did. (No, we didn't.) 2) -Did you meet the businessman before? -No, I didn't. (Yes, I did.) 一般过去时的特殊疑问句的构成： 疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如： 1) -What did you do last night? -I did my homework. 2) -Where did you go last week? -I went to Shanghai with my parents. 一般过去时口诀 一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。
小学六年级英语一般过去时.doc
第十七讲一般曩昔时 一. 概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。 一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。例句： 1.I watched TV last night. 我昨日晚上看电视。 2.What did you do yesterday? 你昨日做了什么 3.They went to Beijing last year. 他们上一年去了北京。 二．用法 1.表明曩昔产生的动作或状况，一般会有清晰的表明曩昔的时刻状语。 I went to the zoo yesterday. I stayed up last night. 2.叙说曩昔接连产生的动作或状况。 This morning , I got up early , went out for a walk , then came back and cooked for my family . 3.表明曩昔某一段不确定的时刻内产生的动作或状况。 He worked in the store for 5 years. 三．Be 动词在一般曩昔时中的改变 1. am 和 is 在一般曩昔时中变为 was。（was not=wasn't ） 2. are 在一般曩昔时中变为 were。（were not=weren't ） 3. 带有was 或were 的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are 一样，即否定句在was 或were 后加not，一般疑问句把was 或were 调到句首。 四．句中没有 be 动词的一般曩昔时的语句 1.否定句： didn't + 动词原形，如： Jim didn't go home yesterday. 2.一般疑问句：在句首加 did，语句中的动词曩昔式变回原形。如： Did Jim go home yesterday? 3.特别疑问句：疑问词 +一般疑问句如： What did Jim do yesterday? 五．动词曩昔式改变规矩 1．一般在动词结束加 -ed，如： pull-pulled, cook-cooked
(完整)六年级一般过去时
一般过去时 教学重点、难点 一般过去时动词的变化形式和表示过去时的时间状语 教学目标理解一般过去时的定义，掌握动词对应的变化形式。 知识梳理 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。常用的时间状语：yesterday, just now , a moment ago , last week,last year,last Friday,last National Day holiday,the day before yesterday... 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（we re not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was 或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went home yesterday? 动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked ,shout-shouted ,point-pointed, 2．结尾是e加d，如：taste-tasted , like-liked 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke,
When引导的定语从句与时间状语从句的区分
一、从句是如何出题的 1. 时态 2. 考连接词 3. 考语言顺序 二、学好从句的两个基本条件 1. 时态 2. 从句的三个必须:①必须是句子；②必须有连接词；③必须是陈述句 三、状语从句、宾语从句、定语从句重点 1.如何判断何种从句 2. 从句的时态 3. 从句的连接词与扩展 4. 经典单选、从句与选词、长句子分析 四、如何判断三种从句 1. 状语从句无先行词 2. 宾语(表语)从句无先行词有动词或词组 3. 定语从句先行词多为名词或代词 一、When引导的定语从句与时间状语从句的区分 1. when的译法不同。在时间状语中，when 翻译成“当……的时候”I want to be a teacher when I grow up. 当我长大的时候，我要做一名老师。在定语从句中，when不翻译。I won't forget the day when he says he loves me. 我不会忘记他说爱我的那一天。 2. 在时间状语中，when从句前面或后面是句子；定语从句中，when从句不能位于句首，且通常when前为表示时间的名词day、year等。 3. when在从句的作用不同。在时间状语从句中，when是连词，只起连接主句和从句的作用，不做从句的任何成分。不过when引导的时间状语从句修饰主句的谓语，做主句的时间状语。 在定语从句中，when是关系副词，在从句中代替先行词做从句的时间状语，修饰从句的谓语。 例1 I will always remember the days when I lived with my grandparents in the country. 例2 I always remember the days in the country when I see the photo of my grandparents. 点评：例1意为“我会永远记得跟我祖父母一起住在乡下的那些日子”，其中when 引导的是一个定语从句, 修饰the days, when在从句中作时间状语。例2意为“当我看到祖父母的照片时，总是会想起在
(完整版)六年级英语一般过去时讲解与练习
一般过去时讲解与练习 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t+动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？ 如：What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 如：Who went to home yesterday?动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：play-played,cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末
尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．小学常用不规则动词过去式： am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got, go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-s ang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink -drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam, sit-sat 一．用be动词的适当形式填空 1.We__________students five years ago. 2.Patti and I__________good friends. 3.Today__________Tuesday,Yesterday__________Monday. 4.Sue__________on the slide a moment ago. 5.Where is my hat?It_______on the desk just now. 二．单项选择：从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。 ()1．My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday．A．isn't B．aren't C．wasn't D．weren't ()2．＿＿＿＿＿＿your parents at home last week？A．Is B．Was C．Are D．Were ()3．The twins＿＿＿＿＿＿in Dalian last year．They＿＿
When引导的三类从句
When引导的三类从句 When作为连词,可以引导名词从句、定语从句和时间状语从句。请看下面这段短文,其中就出现了when引导的这三类从句。 1. (a) Many students say that their time at university is when they can experience pure love. (b) This is a time when love is innocent when two people come together for love, rather than a house, car or a good job. There are no pressures from parents to get married as they are still young. (c)It is a time when they can choose who they love and how they love away from outside pressure. Even though the relationship may break up, it will bring sweet memories in later years. 很多学生都说,在大学期间才能经历真正纯真的爱情。在此期间,爱是单纯的,两个人走到一起完全是因为爱,而不是为了房子、车子或者好工作。由于还年轻,他们也不会迫于父母的压力而结婚。这一期间,他们可以不受外界的任何干扰而去选择自己爱的对象和爱的方式。即使最终两人分手了,这期间的爱情也会成为日后甜蜜的回忆。 上面的小短文中出现了四个when引导的从句,下面笔者逐一分析各句的结构与类型。首先来看a句: a. Many students say that their time at university is when they can experience pure love. 我们可以看到,这里when引导的从句用在了系动词is后,也就是说,这一从句是一个表语从句(名词从句的一种)。这里的when相当于
一般过去时练习小学六年级英语修订版
一般过去时练习小学六 年级英语 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
一般过去时专项练习题 一般过去时 四种用法 ①表示在过去某个时间发生的动作或情况。 例如：I went to school at 7:00 yesterday morning. 我昨天早晨七点去上学。 ②表示在过去某个时间存在的状态。 例如：She was not at home last night. 她昨晚八点没在家。 ③表示在过去经常或反复发生的动作，常和often(经常)、always(总是)、sometimes (有时)等表示频率的时间状语连用。例如：He often had lunch at school last month. 他上个月经常在学校吃午饭。 ④表示已故的人所做的事情或情况。 例如：Ba Jin wrote a lot of novels for us. 巴金写了很多部小说。 四种时间状语 ① yesterday及相关短语。 yesterday morning/afternoon/evening 昨天上午/下午/晚上。 ② “last+ 时间状语”构成的短语。 last night/month/spring/year 昨晚/上个月/去年春天/去年。 ③ “一段时间+ago”组成的短语。
three days ago 三天以前 four years ago四年以前。 ④ “介词+ 时间名词”组成的短语。 in 1999 在1999年；on the morning of December 25th 在12月25号早上。 四种谓语动词的表现形式 ① be动词的过去式was、were. 例如：She was a teacher five years ago. 她五年前是一名教师。 ②行为动词的过去式，分为规则动词和不规则动词两种。规则动词的过去式的构成遵循以下四个规则： 1）直接在动词后加ed，例如：help-helped; want-wanted等；2）以不发音的字母e结尾时，去掉e加ed (即直接加d) , 例如：like-liked; use-used等； 3）以辅音字母y结尾时，把y变成i再加ed, 例如：carry-carried; study-studied等； 4）以重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母再加ed, 例如：stop-stopped; shop-shopped等。而不规则动词的过去式则需要我们认真下工夫去记了，例如：go-went; come-came; buy-bought 等。 ③连系动词的过去式。 例如：become-became She became angry. 她生气了。 ④情态动词的过去式+动词原形。 例如：I could swim at the age of five. 我五岁时就会游泳了。
小学六年级英语一般过去时
第十七讲一般过去时 一. 概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。例句： watched TV last night. 我昨天晚上看电视。 did you do yesterday 你昨天做了什么 went to Beijing last year. 他们去年去了北京。 二．用法 1.表示过去发生的动作或状态，通常会有明确的表示过去的时间状语。 I went to the zoo yesterday. I stayed up last night. 2.叙述过去连续发生的动作或状态。 This morning , I got up early , went out for a walk , then came back and cooked for my family . 3.表示过去某一段不确定的时间内发生的动作或状态。 He worked in the store for 5 years. 三．Be动词在一般过去时中的变化 1. am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn't） 2. are在一般过去时中变为were。（were not=weren't） 3. 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was 或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 四．句中没有be动词的一般过去时的句子 1.否定句：didn't +动词原形，如： Jim didn't go home yesterday. 2.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如： Did Jim go home yesterday
一般过去时练习小学六年级英语
一般过去时专项练习题 一般过去时 四种用法 ①表示在过去某个时间发生的动作或情况。 例如：I went to school at 7:00 yesterday morning. 我昨天早晨七点去上学。 ②表示在过去某个时间存在的状态。 例如：She was not at home last night. 她昨晚八点没在家。 ③表示在过去经常或反复发生的动作，常和often(经常)、always(总是)、sometimes (有时)等表示频率的时间状语连用。 例如：He often had lunch at school last month. 他上个月经常在学校吃午饭。 ④表示已故的人所做的事情或情况。 例如：Ba Jin wrote a lot of novels for us. 巴金写了很多部小说。 四种时间状语 ①yesterday及相关短语。 yesterday morning/afternoon/evening 昨天上午/下午/晚上。 ②“last+ 时间状语”构成的短语。 last night/month/spring/year 昨晚/上个月/去年春天/去年。 ③“一段时间+ago”组成的短语。
three days ago 三天以前four years ago四年以前。 ④“介词+ 时间名词”组成的短语。 in 1999 在1999年；on the morning of December 25th 在12月25号早上。 四种谓语动词的表现形式 ①be动词的过去式was、were. 例如：She was a teacher five years ago. 她五年前是一名教师。②行为动词的过去式，分为规则动词和不规则动词两种。规则动词的过去式的构成遵循以下四个规则： 1）直接在动词后加ed，例如：help-helped; want-wanted等；2）以不发音的字母e结尾时，去掉e加ed (即直接加d) , 例如：like-liked; use-used等； 3）以辅音字母y结尾时，把y变成i再加ed, 例如：carry-carried; study-studied等； 4）以重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母再加ed, 例如：stop-stopped; shop-shopped等。而不规则动词的过去式则需要我们认真下工夫去记了，例如：go-went; come-came; buy-bought等。 ③连系动词的过去式。 例如：become-became She became angry. 她生气了。 ④情态动词的过去式+动词原形。 例如：I could swim at the age of five. 我五岁时就会游泳了。
(完整word版)小学六年级英语一般过去时
第十七讲一般过去时 一.概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。例句： 1.I watched TV last night. 我昨天晚上看电视。 2.What did you do yesterday? 你昨天做了什么？ 3.They went to Beijing last year. 他们去年去了北京。 二．用法 1.表示过去发生的动作或状态，通常会有明确的表示过去的时间状语。 I went to the zoo yesterday. I stayed up last night. 2.叙述过去连续发生的动作或状态。 This morning , I got up early , went out for a walk , then came back and cooked for my family . 3.表示过去某一段不确定的时间内发生的动作或状态。 He worked in the store for 5 years. 三． Be 动词在一般过去时中的变化 1. am 和 is 在一般过去时中变为was。（ was not=wasn't ） 2. are 在一般过去时中变为were。（ were not=weren't ） was 或3. 带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are 一样，即否定句在 were 后加 not ，一般疑问句把was 或 were 调到句首。 四．句中没有be 动词的一般过去时的句子 1.否定句： didn't + 动词原形，如： Jim didn't go home yesterday. 2.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如： Did Jim go home yesterday? 3.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如： What did Jim do yesterday? 五．动词过去式变化规则 1．一般在动词末尾加-ed，如： pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是 e 加 d，如： taste-tasted 3．末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如： stop-stopped 4．以“辅音字母 +y ”结尾的，变y 为 i，再加 -ed，如： study-studied 六．真题再现 () 1. The boythe tree last week. A.is watering B.waters C.watered 2.I _____(see) his name in the newspaper yesterday. 因为句中出现了表示过去的时间状语last week 和 yesterday ，所以正确答案分别为： 1. C 2.saw 精点精练 一、用动词的适当形式填空。 1.It __________ (be) Ben's birthday last Friday. 2.We all __________ (have) a good time last night. 3.He __________ (jump) high on last Sports Day. 4.She likes __________newspapers, but she __________ a book yesterday. (read) 5.He __________ football now, but they __________ basketball just now. (play)
六年级英语Therebe句型的一般过去时
There be句型的一般过去时 1. 肯定式 there be句型的一般过去时表示过去某地或某时存在某人或某物，其一般过去时态的陈述句由“ there + was/were+主语+地点状语+时间状语”构成。there was 后接单数名询;there were后接复数名询。 例如： There was a car under the tree a moment ago 冈Q 才这棵树下有一辆小轿车。 There were two foreign teachers in our school last year、去年我们学校有两名外教。 2. 否定式 there be句型一般过去时的否定式就是在动词 was或were的后面力口not,可缩写为wasn'或 weren't 例如： There wasn ' t a film in the cinema last nights晚电影院里没有演电影。
There weren ' t any women doctors the挡时没有女大夫。 3. 一般疑问式及其回答 there be句型一般过去时的一般疑问式就是将动 词was或were放在there之前。肯定回答用“Yes, thre was/were、；否定回答用“No, there wasr^ ' t weren '、t”。 例如： ①一Was there a man in the room just now?冈Q 才房间里有位男子不？ —Yes, there was 就是的，有一位。 ②一Were there any girl singers in your class last year?去年您们班有女歌手不？ —No, there weren、' 不，没有。 4. 特殊疑问式及其回答 there be句型一般过去时的特殊疑问式由“疑问词+ was/were+ there+地点状语+时间状语”构成, 有时地点状语与时间状语可省略。答语不能使用Yes 或No,需视情况直接回答。例如：
when-引导的从句用法一
when 引导的从句用法一、引导时间状语从句 1. 表示"当……的时候",相当于at the moment when。例如: When we got to the cinema, the film had been on for half an hour. 当我们到达电影院时,电影已放映半小时了。She was writing a letter when I came in. 当我进来时,她在写信。 2. 表示"一……就……",相当于as soon as。例如: The students got up when the bell rang. 铃声一响,学生们就起床了。I'll ring you up when I arrive in Beijing. 我一到北京就给你打电话。 3. 表示"就在这时;当时",相当于just at the moment或just then .例如: We were about to start out when it began to rain heavily. 我们正要启程,就在这时,天下起了大雨。 He had just returned from one business trip when he was asked to make another one. 他刚刚出差回来,这时,又叫他再次出差。 4. 表示"每当;每次",相当于every time或whenever。例如: She always turns to us for help when she is in trouble.每当她遇到困难,她总是向我们求助。 It is freezing cold here when it snows. 每当这儿下雪,天气就十分寒冷。 5. 表示"当……之后;在……以后",相当于after the time that。例如: We went home when the film was over. 电影结束以后,我们回家去了。 When she got home, she started to prepare supper. 她回到家后,开始准备晚饭。 二、引导条件状语从句 when引导的条件状语从句相当于if/ in case引导的条件状语从句.例如: When there is no gravity, our feet can no longer stay on the ground. 如果没有重力,我们的脚就不能够在地面上站稳。Turn off the switch when anything goes wrong with the machine. 如果机器发生故障,就把电闸关上。 三、引导原因状语从句 when引导原因状语从句时,相当于since/now that引导的原因状语从句。例如: How can they learn anything when they spend all their spare time watching television? 他们把所有的空闲时间都用来看电视了,还能学到什么东西呢? Why do you want a new job when you have got such a good one? 既然你已经有了这么好的一份工作,为什么还要再找新的工作呢? 四、引导让步状语从句 when引导的让步状语从句相当于though或although引导的让步状语从句。例如: He usually walks when he might ride. 虽然有车可乘,但他通常是步行。 The little girl can tell right from wrong when she is only twelve. 这个小女孩虽然只有十二岁,却能分清是非。 五、引导定语从句when引导定语从句时,有时可用in which或on which来替代。例如: We'll put off the picnic until next week, when the weather may be better. 我们要把野餐推迟到下周,那时可能天气好些。 I'll never forget the day when I joined the Party. 我将永远不会忘记我入党的那一天。 六、引导名词性从句 1. 引导宾语从句。例如: Please tell us when his father will return from abroad. 请告诉我们他父亲什么时候从国外回来。 2. 引导主语从句。例如: When they will leave for Australia hasn't been decided. 他们什么时候动身去澳大利亚还没有决定。 3. 引导表语从句。例如: The question is when they will get so much money to set up the factory. 问题是他们将在什么时候弄到这么多钱来把这个工厂办起来。 when, while 和 as 引导时间状语从句的用法 这三个词的意思很简单，都有“当……时候”的意思。但学生经常会问三个词的区别在哪儿，特别是在做选择题的时候。别说是学生，就我个人而言，做这样的选择题要保证百分之百的正确也是不可能的。现根据大量的实例和个人的思考，做一点小结，供大家参考。 一、when 的用法如果只从现象来看，when 从句用的最多的是一般过去时，而主句的时态没有限制,根据具体情况而定1. When he was a child he was always trying out new ideas. 他小时候就常常试验一