语文园地七作文范文

语文园地七作文范文
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狐狸和老鼠

狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。

有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她说:“你的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家,去叼你的娃娃啦!

狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。

三只小猪

猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。”

呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。

噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。

只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。

有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷”直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。

呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。

呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。

大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。

呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。

笔、橡皮和刀

这一天,小玲实在是太累了,回到家里倒在床上就睡了,她渐渐地进入了梦乡。

小玲梦见自己来到了文具城,这里的文具真多呀:有五彩的笔,有造型各异的橡皮,还有像百宝盒似的铅笔盒。这里的东西又全又好,小玲都不知道应该挑哪一样了。她拿起了香气芬芳的香橡皮,放在鼻子下闻了又闻,不舍得放下;她又拿了一杆色彩明艳的铅笔;快看,那个像小房子的是什么东西呀?噢——是一个高级转笔刀。我太喜欢这些东西了,可是我只有一点点钱,只能买一样,我选择哪一样呢?

“哎,小姑娘,你要我吧,我的香味多好闻啊,我还能帮你擦掉写错的字。我

的用处最大了。”香橡皮骄傲地推荐着自己。

“不对,不对!小姑娘,你想得一百分吗,那你就选择我吧,我写出来的字又清楚又漂亮,还不容易掉色。”铅笔们也纷纷介绍着自己的用途。

“哼!小姑娘,你睁大眼睛好好看一看,我是谁?我是最高贵的转笔刀,看我的造型——典雅的小洋楼,看我的颜色——红顶白墙的搭配多么谐调,看我的摇把,闪闪发亮,运用自如,打开看一看,能让你大吃一惊,我的刀具是不锈钢的。有了我,你的铅笔才能削得又尖又漂亮,小姑娘,你看一看我是不是物有所值呀。”

小玲真是挑花了眼睛,也不知道应该选择谁了,她拿了这个摸一摸,举起那个看一看,再捧着别的也是爱不释手。正在她犹豫不决的时候,尺子发话了:“小姑娘,你认为谁是最有用的东西呢?你说铅笔有用啊,是有用,可是写错了字还得用橡皮来擦吧;你说橡皮有用也不假,可是它不能用来写字吧;转笔刀也一样,它虽然好看,但也只有一个作用——削铅笔,铅笔不削也不能写字呀,没有刀,你用什么削铅笔呢?”

小玲听了尺子的话,明白了,每一种东西都有它不同的用途,不能用外表的美丽代替它的用途。

“小玲,小玲,快吃饭了!”小玲揉了揉睡眼:“我做了一个了不起的梦。”

二年级下学期看图写话篇

二年级下学期看图写话 篇 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

二年级下学期看图写话9篇 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。 孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗” 风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷,你讲的故事真好听呀!” 老师评语:☆☆ 2、植树 三月是个植树的好季节,星期六,阳光明媚,老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。 老师笑眯眯地扶着树干,同学们有的提着水桶在浇水,有的拿着铲子在培土,有的还在扛树苗。你们看,他们干得多起劲呀! 今天,他们真开心,因为,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿的森林。 老师评语:☆☆

3、救命啊! 一天,小猴明明和欢欢划船过河时,天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱,瞪大眼睛尖叫道:“明明快看,船舱上怎么那么多的雨水”明明弯下腰说:“对呀,怎么那么多的水呢” 明明想:怎么办呢它摸摸后脑勺,高兴地说:“要是把船舱打一个洞,就能把水放到河里去了。” 于是,明明和欢欢找来了榔头和铁钎,一个扶着铁钎,一个拿着榔头锤铁钎,一会儿就在船底打了一个洞。 没想到,水不但没有放到河里去,反而“咕噜咕噜”地冒进船里,船迅速沉了,明明和欢欢跳下了船,抓着船沿大声叫道:“救命啊!救命啊!……” 老师评语:☆☆☆ 4、荡秋千 夏季的一天上午,阳光明媚,我和丁丁、小刚一起去荡秋千。 我和小刚先荡,轮到丁丁荡的时候,我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬,一下子就荡到上了天。太阳公公说:“小朋友,你太棒啦!你都快荡到我这么高了。”

二年级上册语文教案-语文园地七 看图写话 人教部编版

《语文园地七》教学设计 《猫和老鼠》教学设计 教材:部编教材二年级上册《语文园地七》写话 年级:二年级上册 课型:看图续编续写 课题:《猫和老鼠》 一、教学目标 1、指导学生通过观看动画片唤起已知,用连贯通顺的语言描述情节和画面。 2、指导学生仔细看图,观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶猛和小老鼠的紧张、害怕,调动思维展开想象,猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 3、指导学生通顺完整地说话,用恰当的词语描述自己续编的情节,并把故事编得生动有趣。 4、指导学生续写,用几句话把自己想象的故事情节写完整,注意正确安排格式,使用标点符号,写完之后要读一读自己的作品并进行修改。 教学重难点: 重点: 1、引导学生展开丰富的想象,把故事情节说的通顺、生动有趣。 2、指导学生把故事写通顺写完整,并学会怎样修改。 难点: 引导学生展开丰富的想象,把故事情节说的通顺、生动有趣。 提高说话能力和写话能力。 教学过程: 一、情境导入 1、播放《猫和老鼠》片头曲,询问学生在曲子出自哪里? 2、学生听后回答出处——动画片《猫和老鼠》 3、观看三个动画片片段,指名描述情节,总结出猫鼠大战的三种不同结局:(1)猫胜

(2)鼠胜 (3)共度难关成为朋友为接下来的想象提供基础。 二、指导观察激发想象,创编故事 提出续编提议,一起做小编剧,来编一编属于自己的《猫和老鼠》 1、出示课题。 2、学生齐读课题。 3、出示书中原图,用“小老鼠在---------”句式来说一说小老鼠在干什么?联系生活经验猜一猜对小老鼠使用电脑在干什么。为接下来的故事情节做铺垫。 4、提问:小老鼠的表情是什么样的?在害怕什么?指导学生注意观察猫的表情,相机指名描述猫的表情,做情绪上的铺垫。 5、老师装扮头饰,饰演猫的角色全体学生一起演一演小老鼠,用情景引发想象,指导学生根据自己的对猫和老鼠的了解与认知,结合自己的喜好进行续编。在提问中帮助学生整理故事情节的脉络,丰富语言,使学生的语句通顺连贯,生动有趣。 三、小组合作探究,精雕细琢 1、指名一到两名学生在老师的指导下连贯的描述自己的构思,设计对话,完整的把续编的故事描述出来。 2、小组合作:提示学生就像这两名同学一样,在小组内完整的把自己续编的故事描述 出来,可以互相补充,也可以大家一起构思一个故事(意在让学生充分的发挥想象,完整的说话。) 3、讨论过后再指名完整的叙述故事,为写话打下基础。 四、指导写话 1、师出示故事开头。 2、指名提问写作要注意的事项,提示学生根据格式、标点、字迹工整、语句通顺、 无错字进行检查。 3、学生在优美的音乐中进行创作,老师座间指导。 4、指名将作品展示在投影上,采用自己读给大家听,同学们自由读,老师读

五年级下册语文园地七范文五年级下册语文第七单元作文

五年级下册语文园地七范文五年级下册语文第七单元作文这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办? 早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。 上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。

第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。 中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。 “叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。 我的同学一XX,可是多才多艺,琴棋书画,样样精通。许多人都称她喂“小才女”她人长得很漂亮,乌黑的大眼睛,头发扎了个马尾辫,显得十分洋气,还长着樱桃似的嘴巴。

最新部编版小学二年级上册语文语文园地七教学反思1

《语文园地七》教学反思 《语文园地七》作为本单元的综合性学习设立了以下环节: A.识字加油站。 认读生字词,发现识字方法,激趣识字。反复自读每组词语,说一 说从这几组字中你发现了什么? B.字词句运用。 1、用部首查字法查出下面的字,再填一填。进一步复习部首查字法。 2、你见过下面词语描写的景象么?选一两个,跟同学说说当时的景象。熟练认读这些词语,并了解意思。猜猜词语的不同意思,体会每组词语的不同意思,在小组内讨论,通过讨论进一步理解这些动词词语的不同意思。 3、读读下面的句子,说说有趣在哪里。从句子中感受拟人句的用法。 C.写话 看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样? D.日积月累:学习诗歌“数九歌” 一、教学效果 在引导学生理解词意时,我创设情境,给学生做示范,为学生提供了一种方法和思路,引导他们自主思考。写话练习我主要是采用评比的方式,激发学生的学习热情,促进学生对大自然的探索。让学生学会多问为什么,并能自己通过多种方法找到问题的答案。同时,让他们对大自然抱有好奇心,能感受到大自然无穷的魅力,培养他们热爱大自然的情感。在具体教授部首查字法的具体步骤时,我插入了微视频这一新型的教学方式,不仅

将学生的注意力一下子集中到了课堂上,而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来,一下子调动了学生学习的兴趣。 二、成功之处 1、识字写字是第一学段的教学重点。教学时,我引导学生识记生字,并学会积累和运用。课上,让学生口头组词或是用词说一句话,这样巩固识记的效果很好。 2.我将学习的主动权给了学生,并将课文语言内化为学生自己的语言,培养了语感。写话环节,鼓励学生展开想象练习说话,因为有图片,学生语言表达也很流畅,连能力较弱的学生也有了说的积极性。课堂不再是少数学生的课堂,学生们学得更积极、主动了。 3.识字写字仍然是小学低年级的教学重点。教学时,我引导学生尽可能地识记生字,并学会积累和运用。 三、不足之处 1.课堂容量大,对关键的词语理解不深,对写字的指导不到位,有蜻蜓点水之嫌。对二年级的学生来说,写字指导仍是关键,这一点在今后的教学中我一定会重视。 2.在教学中要有取舍,不要面面俱到。本节课的内容很多,导致课堂给人一种不停地往前赶的感觉,可以适当删去一些内容和环节。 四、改进措施 通过这一学期的语文教学,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育。二年级语文教学重点还是识字、写字,多识少写,倡导阅读课外书。如何把阅读、查字典、识字相结合,激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣,需要我持续不断的努力。

小学三年级下册语文园地七作文大全

今天是“三八”妇女节,我决定帮妈妈做一件事来表达对她的节日祝福。可是,我从星期五想到今天也没有想好做什么。看来,为妈妈做一件事可真难啊! 中午,妈妈骑摩托车带着我从阿婆家回来。走到半路上,车子突然没电了。这会儿刚好快到一个车站,妈妈就对我说:“车没电了,要不你坐公交车回家吧,不然咱们可能到不了家了。”我想:就两站路,值得坐公交车吗?于是我拒绝了坐公交车,依然让妈妈带着我。 可是,走了不到一站路,车就走得越来越慢,眼看着行人一个个都超过了我们。我一看,对妈妈说:“妈妈,看来我还是得下来坐公交,要不车就不行了。”“好,那我给你钱,你坐720。”妈妈说。 于是,妈妈给了我五角钱,把我送到了车站。等车来了,我发现车上很挤,于是,我等人上得差不多了才挤上去。上车时,我非常自信,因为我以前也自己坐过车,所以觉得没什么大不了的。可是妈妈却紧张异常,一再对我说:“记住,只坐一站就下来,在车站等我,别乱跑……”我大声对她说:“不要担心,我不怕!” 车开得飞快,转眼就到站了。我下车以后,

等了好半天才看见妈妈骑着车来了。只见妈妈的车慢慢地向前滑行,几乎比蜗牛还要慢。我想,如果我不自己坐公交车的话,车会因为超重没电而不了家。到那时,我们就只能把车推回家了。那得多累、多狼狈啊!我自己坐车,减少了妈妈的麻烦,这不就是帮妈妈了吗? 这一次独自坐车可真厉害!因为这就是我帮妈妈做的事。今天做的事可真特殊啊!通过这件事,我想,不一定要刻意地帮妈妈做什么事,只要心里有妈妈,一些细微的小事也能表现我对妈妈的爱。以后,我还会用一些细小的事来表达我对爸爸的爱。 不再怕黑 我一向都胆小如鼠,就连白天,也不敢一个人呆在家里,所以我一直都想找个机会来训练一下自己的胆子。 在一天夜里,我正坐在客厅看电视,突然,妈妈叫我到士多店里买些东西,我心想:这个机会很久了,终于等到了。我马上跟妈妈说:“好!”接着,妈妈把要买的东西全部都写在纸

最新人教统编版二年级语文上册《语文园地七》教学设计

语文园地七教案 教学目标: 1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。 5、联系生活实际,观察图画。 6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 7、通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的 美好。 8、自由阅读《数星星的孩子》,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 9、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时分配:四课时 第一课时 教学目标: 一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 hǎi tān yē shù bèi ké 海滩椰树贝壳 shā mò hú yánɡ luò tuo 沙漠胡杨骆驼 ɡāo yuán xuě lián jùn mǎ 高原雪莲骏马 xuán yá qīnɡ sōnɡ xiónɡ yīnɡ 悬崖青松雄鹰 2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗? 二、字词句运用。 1、试着读一读,看谁能将这些字读准。 复习用部首查字法查字典步骤。 第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。 第二步:在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。 第三步:按照页码,在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画,就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

部编人教版二年级上册《语文园地七》教案(优质课 两套)

部编二年级上册《语文园地七》教案 【教学目标】: 1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。 5、联系生活实际,观察图画。 6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 7、通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的美好。 8、自由阅读《数星星的孩子》,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 9、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。 【学习重点】 1、认识8个生字,积累词语; 2、熟练运用部首查字法学习生字,并赏析词句; 3、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 【课前准备】: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 【课时分配】:四课时 【教学过程】 第一课时 一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。

hǎi tān yē shù bèi ké 海滩椰树贝壳 shā mò hú yánɡ luò tuo 沙漠胡杨骆驼 ɡāo yuán xuě lián jùn mǎ 高原雪莲骏马 xuán yá qīnɡ sōnɡ xiónɡ yīnɡ 悬崖青松雄鹰 2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗? 二、字词句运用。 1、试着读一读,看谁能将这些字读准。 复习用部首查字法查字典步骤。 第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。 第二步:在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。 第三步:按照页码,在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画,就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。 第四步:按照页码,在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。 2、按照刚才的方法,学生自行动手查:亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的,可以请教老师或同学。 亏: 申: 乏: 2、学习描写天气情况的词语。 (1)请学生借助拼音自由拼读。 云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加 云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

三年级上册语文园地七:我有一个想法 7篇_优秀作文

三年级上册语文园地七:我有一个想法 7篇 【内容概要】 教育部编写小学语文三年级上册语文园地七:我有一个想法。该文有近5000字,包含一篇教师指导,七篇优秀学生习作。还有几张,或许能够唤起你一些想法的精美图片。 【单元作文】 生活中哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从自己发现的或同学列举的现象写一写。写的时候,要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议,也可以写下来。 教师指导 本单元的作文,主要讲的是发现问题和提出解决问题的办法。主要考察孩子的观察与思考能力,所以写作的时候也是以这部分为重点。 在生活中,我们每天都会发现新的问题,那么我们是否能对这些问题提出建议或者想出改进的方法呢?课文举了两个例子:一个是现在很多家庭聚会的时候,大家都自顾自地玩手机,忽视了面对面的沟通;另一个是希望在班级里面开辟一个植物角,让同学们自己动手种植植物,以便能够观察植物的成长,通过实际行动获取新的知识……我们可以从哪些方面引导学生写这样的一篇作文呢? 1.先确定作文要写的内容。 (1)你发现班级没有图书角,那么是否可以建议在教室开辟一个图书角? (2)前段时间我们做过绿豆芽生长的实验,记录了豆芽生长状

况,写了绿豆芽的成长日记。对此,你又有什么想法?认为该实验有什么可以改进的地方? (3)最近收到很多的快递,纸箱经常直接扔垃圾桶了,你有没有办法让它们二次利用呢? (4)保护环境是永恒的主题,那么如何从自身做起,减少生活垃圾? (5)现在大家开始学写作文了,我希望在班级里开设一个小作者专栏,把一些写得好的作文张贴出来,供大家学习,具体可以怎么办? 总的来说,可以从学习、生活(衣食住行)等各个方面出发。 举的例子一定要贴近生活,这样小朋友在写的时候才会有话可说。 2.确定主题之后,要怎么写呢? (1)开门见山,开篇点题。你发现了什么或者你想到了什么? 如课文中的第一个例子,就是发现家庭聚会大家很少聊天,只玩手机。 这样会导致什么样的后果,明明是来给祝寿的,结果变成只是聚在一起玩手机,影响了与现实生活中的交往,忽略了身边的人或者事物。 (2)你的具体想法是什么? 如课文中的第二个例子,开辟一个植物角养花种草,根据时节变化更换不同的植物,并由班级的同学轮流照看他们。 (3)既然有问题,那么就需要提出改进的方法或者建议。

部编版语文二年级上册《语文园地七》教学设计

语文园地七 教学目标: 1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。 5、联系生活实际,观察图画。 6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 7、通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的美好。 8、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时分配:三课时

第一课时 教学目标: 1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。 重点难点: 了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。 教学过程: 一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗? 1、复习用部首查字法查字典步骤。 第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。 第二步:在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。 第三步:按照页码,在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画,就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

二年级下学期看图写话9篇

二年级下学期看图写话9篇 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。 孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗?” 风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷,你讲的故事真好听呀!” 老师评语:☆☆

2、植树 三月是个植树的好季节,星期六,阳光明媚,老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。 老师笑眯眯地扶着树干,同学们有的提着水桶在浇水,有的拿着铲子在培土,有的还在扛树苗。你们看,他们干得多起劲呀! 今天,他们真开心,因为,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿的森林。 老师评语:☆☆

3、救命啊! 一天,小猴明明和欢欢划船过河时,天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱,瞪大眼睛尖叫道:“明明快看,船舱上怎么那么多的雨水?”明明弯下腰说:“对呀,怎么那么多的水呢?” 明明想:怎么办呢?它摸摸后脑勺,高兴地说:“要是把船舱打一个洞,就能把水放到河里去了。” 于是,明明和欢欢找来了榔头和铁钎,一个扶着铁钎,一个拿着榔头锤铁钎,一会儿就在船底打了一个洞。 没想到,水不但没有放到河里去,反而“咕噜咕噜”地冒进船里,船迅速沉了,明明和欢欢跳下了船,抓着船沿大声叫道:“救命啊!救命啊!……” 老师评语:☆☆☆

4、荡秋千 夏季的一天上午,阳光明媚,我和丁丁、小刚一起去荡秋千。 我和小刚先荡,轮到丁丁荡的时候,我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬,一下子就荡到上了天。太阳公公说:“小朋友,你太棒啦!你都快荡到我这么高了。” 我指着丁丁笑眯眯地说:“小刚,快看,丁丁都荡到天上去了!”小刚说:“我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。” 丁丁荡着荡着就想回家了,他便不再用力,而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。 今天,我们很开心,我们永远也忘不了这快乐的一刻。 老师评语:☆☆

部编版语文二年级上册《语文园地七教学反思2》

2020-2021年部编版语文二年级第一学期 《语文园地七》教学反思 《语文园地七》共设了六个板块。第一板块“识字加油站”把“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖” 8个生字,巧妙地呈现在12个描写景色的词语中,让学生在认读词语的同时感受大自然的的美丽之处。第二板块“字词句运用”编排了三项内容。①“用部首查字法查出下面的字,再填一填。”考查的是对部首查字法的掌握情况。②“你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。”编排的目的是让学生通过联系实际想象情景理解词语的意思。③“读读下面的句子,说说有趣在哪里。”让学生边读这两句话边想象这两句话描绘的情景,感受语言和动作描写的趣处。第三板块“写法”编排的是让学生观察图片并展开想象写一则童话故事的内容。第四版块“展示台”编排的是区分形近字的知识。第五板块“日积月累”编排的是“数九歌”。第六板块“我爱阅读”编排的是短文《分不清是鸭还是霞》。 一、教学效果:学生学习“识字加油站”时,我首先让学生借助汉语拼音把词语读准确,然后借助图片边读边想象词语描绘的事物,在此基础上感受大自然的的美丽。这次的“字词句运用”编排了三项内容。第①“用部首查字法查出下面的字,再填一填。”我让学生回顾部首查字法的步骤,然后再用这种方法查字典完成习题。 学习②“你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景”的时候,我先让学生借助汉语拼音把词语读正确,然后联系自己的实际生活经验同桌之间互相说一说每个词语描绘的景象。也可以选两个自己最熟悉的情景来说一说。从而体会成语的特点。 学习第③“读读下面的句子,说说有趣在哪里”的时候,我让学生先把句子读正确,然后同桌互相表演一下每句话的意思,从而体验语言描写和动作描写的趣处。 这一环节,放手让学生去表演,去猜测,去交流的方法很有效。 二.成功之处:“写话”这一环节,我先让学生认真阅读题目要求,再观察画面,最后根据自己的知识经验和实际生活经验来大胆想象编一个童话故事,试着写一写。给学生插上想象的翅膀,鼓励学生大胆想象,大胆说一说取得了很好的效果。 “展示台”展示的是同音字、形近字的区分。这些都是易混字。我在教学中注意到了引导学生在正确朗读词语的同时细心观察找到加点字的不同点,帮助学生区分。这种引导学生经历知识的探索过程的做法有利于学生知识体系的构建和记忆。学习“日积月累”的时候先让学生把《数九歌》读正确、流利并达到背诵的要求。在此基础上了解每九有什么特点。教学“我爱阅读”的时候,先让学生自读短文,了解短文的主要内容,并尝试着说一说通过阅读这个故事你受到了什么启发。让学生在说的过程中体验阅读的快 乐,养成善于观察、思考的好习惯。 三、不足之处:讲授课堂知识的时间过长,忽视学生的掌握状况。 四改进措施:在实践中能落实语言文字训练点,夯实基础。通过创设识字游戏的情境,带领学生在趣味活动中识字、写字,紧扣新课标的要求,体现学生自主、合作、探究的学习方式,掌握生字,会用生字,培养语文学习能力。同时,帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节,引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点,发现规律,触类旁通,培养良好的书写习惯。

新课标人教版小学一年级下册语文园地七教学设计看图写话 (一)

新课标人教版小学一年级下册语文园地七PPT课件教学设计看图写话 新课标人教版小学一年级下册语文园地七PPT课件教学设计看图写话 本课PPT课件教学下载地址: 【教学目标】 1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 2、引导学生通过读,积累句子,巩固生字。 3、激发学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引导学生做一个诚实的人,培养良好的交际习惯。 4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。 【教具准备】 1、字词卡片。 2、与“口语交际”有关的多媒体课件。 【教学课时】 3课时。 第一课时 〖教学目标〗 1、认识生字,引导学生发现识字规律。 2、在学习中培养学生的合作能力,激发学习的热情。

〖教具准备〗 识字卡片。 〖教学过程〗 我的发现 一、我会认 1、(出示识字卡片)学生大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。 2、指名答: 学生甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。 学生乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。 学生丙:我发现…… 3、识记生字。 4、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 二、我会填 1、引导学生回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字? 2、指名说一说填上哪一个字?(心) 3、你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法) 4、扩展练习:

“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。(氵) 总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢? , , , 第二课时 〖教学目标〗 1、通过练习,帮助学生积累词句。 2、朗读短文,培养学生的阅读能力。 〖教具准备〗 识字卡片。 〖教学过程〗 日积月累 一、读读记记 1、出示句子,学生自读。 “只有自己种,才有吃不完的菜。” “自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。” 2、指名读句子,要读正确、读流利。 3、练习背诵。 4、说说你读懂了什么? 5、鼓励学生课外阅读时,可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。 二、我会写

小学生二年级看图写话让座三篇

小学生二年级看图写话让座三篇 导读:本文小学生二年级看图写话让座三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 放学了,小红挤上公共汽车,车上人很多,好不容易看到了一个座位刚坐了下来。这时上来一位白发苍苍的老爷爷,他还拄着拐杖,车子一启动,手抓不稳差点就跌倒。小红心想:“老师说过乐于助人,自己就能得到快乐,我应该把座位让给最需要的人。”她站起来,走过去扶老爷爷坐下来。车上很多人微笑地望着我。老爷爷竖起大拇指,笑容满面地说:“谢谢你啊,小同学。”小红听了,心里感受到了帮助别人的快乐。 【篇二】 放学啦!我和小强一起坐公共汽车回家。我们走上公共汽车,看见两个空座,就一前一后地坐下了。到了下一站,一位弯着腰、脸上布满了皱纹的老爷爷走上了公共汽车,可是车上一个空座也没有了,他只好拄着拐杖,扶着栏杆,站在一旁。这让我和小强很难过,我们想:这样苍老的爷爷站在那里多累呀!我回头看了看小强,于是,我们一起走向前,笑着对老爷爷说:“爷爷您坐吧!坐下会舒服些。”爷爷说:“好!好!好!你们真是个好孩子!”然后我和小强把老爷爷扶到了座位上,我们俩挤坐在另一个座位上。 回到家,我把这件事告诉了妈妈,好好直夸我是个助人为乐的好

孩子,我心里美滋滋的。 【篇三】 一天,小亮要坐公共汽车去外婆家玩儿。车上的人非常多,小亮刚刚找到座位,就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包儿。小亮笑着说:“老爷爷,请到这儿坐。”老爷爷说:“谢谢你,小朋友。”小亮说:“不用谢,这是我应该做的。” 售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。就夸奖小亮说:“这个小朋友真懂事。”

小学四年级语文上册语文园地七“成长的故事”同步作文_教案教学设计

小学四年级语文上册语文园地七“成长的故事”同步 作文 本文是关于小学四年级语文上册语文园地七“成长的故事”同步作文,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 主题:成长的故事 要求:说、写自己或别人的成长故事;交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的”讨论信中的问题,写回信。 提示: 1、先说说预备写什么,交流一下各自的写作打算。 2、把自己想到的内容写下来。 3、大家评议习作,修改习作。 范文一 给王虹同学的一封信 王虹同学:你好! 你的来信我已经看到,知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party,为此你很是苦恼。你此时此刻的心情,知心姐姐能够体会得到,下面我就来谈谈我的一点想法,希望你能从苦恼的心境中解脱出来,变得快乐。 其实你所碰到的事情不仅仅是你一个人,有很多同学都向我来过信,诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边,分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去,一是因为时间太晚,你的安全成了他们心中的牵挂;二是举行生日party,怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”,会给你带来不良方面的影响;三是怕你们从中沾染不良的社会风气,从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲,你的爸爸妈妈是非常爱你的。 至于你后来遭到某些同学们的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友,你应该找他们去谈一谈,委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师,看她(他)怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会,讨论如何

给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功,到那时,你的这种苦恼一定会烟消云散的。 好吧,就说到这里。最后祝王虹同学学习进步,舒畅生活每一天! 知心姐姐 ****年*月**日 简评: 本文能从王虹同学的来信入手,分析了爸爸妈妈不让参加“生日party”的原因,目的是让王虹同学能准确看待父母的一片良苦专心,以便今后王虹不要因为这件事而和父母产生隔阂。同时,为王虹同学提出了两种解决问题的办法,内容表达明确,具有可行性。 全文中央突出,语言流畅,格式正确。 范文二 给王虹同学的一封信 王虹同学:你好! 你的来信我已看过。知道你现在的心情一定不怎么好受,但不管怎样,你能把知心姐姐当作你的好朋友,我真感到万分的兴奋。我此时真的愿意连忙为你分担一些忧愁,使你能够变得快乐一点,使你能够即时振作起来。 的确,你遇到的情况确实让人头疼。爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢?况且他们也是为了你好呀!可是同学那边的逐渐冷漠,有意的和你疏远,确实伤透了你的心,但又无话可说。 依知心姐姐来看,你首先自己要快乐起来,不能因为它而影响了你的学习。其次,要变被动为主动,虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”,但是你不能就此一言不发,你应该在平日的学习生活中继承发扬你乐于助人的品质,通过自己的实际行动证实你是爱他们的。有句话不是说得好,“精诚所至,金石为开”嘛! 另外,你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友,让他们为你说说话,我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下,也不愿意失去你这样一个好朋友,你说对吗? 也不知道这些办法管不管用,你先试试看吧。最后祝你学习进步,马到成功。

人教版二年级语文下册:语文园地七作文教学设计习作7范文指导

人教版二年级语文下册:语文园地七作文教学设计习作7范文指导 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 人教版二年级语文下册语文园地七作文教学设计习作7范文指导 【教学目标】 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。 2、联系生活实际识记生字,并积累成语。 3、看图进行口语交际,培养口语交际能力,并鼓励学生动脑筋想办法,做善于思考的孩子。 4、绘画、写话、培养初步的习作能力。 5、完成填字游戏,进行谜语展示。 【重点难点】 1、学习一字多义的用法,积累新

词。 2、进行口语交际。 3、绘画、写话。 【教学时间】 四课时。 第一课时 〖教学目标〗 1、学习一字多义的用法。 2、认读新词。 〖教学用具〗 投影片。 〖教学过程〗 一、我的发现 1、投影出示三个句子: ⑴丹丹回头一看,原来是小艺。 ⑵我的朋友马玲是回族,陈琳是满族。 ⑶有一回,列宁去找养蜂的人聊天。 2、指名读三句话,再读学习伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。 3、小组交流自己的发现。

4、集体查字典,了解“回”的几种解释: ⑴还,走向原来的地方。 ⑵掉转。 ⑶旋转、环绕。 ⑶答复、答报。 ⑶量词、指事件的次数。 ⑶回族,我国少数民族名。 5、再读句子,选择“回”在句子中的准确意思: 句⑴:“回”是掉转的意思。 句⑵:“回”是回族的意思。 句⑶:是量词,指事情的件数。 6、学生汇报: 说说从刚才的学习中发现了什么。 7、教师小结: 汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。 二、读读认认 1、学生借助拼音读生词。 2、小组交流:

二年级看图写话

二年级看图写话 导读:拔萝卜看图写话【一】 一天小兔子去拔萝卜,有一个又大又红的萝卜,小兔想:这个萝卜足够我和我的好朋友小熊吃一顿了.可是小兔怎么拔也拔不起来. 这时小熊路过这里,看见小兔正在拔萝卜,小熊跑过去和小兔一起拔萝卜。小熊和小兔使劲了浑身力气拔萝卜,终于萝卜拔出来了。小熊和小兔美美地吃了一顿。他们开心地笑了。 父亲的签名看图写话【二】 放学的时候,老师生气地对汤姆说:你看看,你的`卷子上没有一道对题!汤姆惭愧地低下了头,他心里想:都怪自己没有好好复习。老师又对汤姆说:好了!你把卷子给你父亲签字,明天再交给我。 给爷爷送伞看图写话【三】 星期六的傍晚,天空突然下起了大雨,小红想起爷爷去图书馆时未带雨伞,小红连忙拿起雨具,快步地向图书馆跑去,果然在图书馆门口,他看见爷爷因下雨而不能回家,正在那儿着急呢?小红高兴的跑过去,把雨伞递给了爷爷,爷爷开心地说:谢谢... 鸭子掉坑里了看图写话【四】 有一天早上,小鸭子正在森林里玩耍,一不小心小鸭子就掉进了一个大大的坑里,小鸭子很难过,因为它爬不上去,小鸭子就大喊:“救命啊!救命啊!”一会儿小象和小熊还有小猴子都来了,小象和小熊还有小猴子都很着急,它们都在想办法救小鸭子,它们想啊想,不

一会,它们就想出了很多很多的办法,它们的办法都是不一样的。小象的办法是用自己的长长的鼻子,把小鸭子卷上来。小猴子的办法是把一个树枝放进坑里,让小鸭子慢慢地爬上来。小熊的办法是盛一桶水,把水倒进坑里,让小鸭子自己游上来。它们每一个小动物都有自己的想法,不知道它们的办法行不行?小鸭子很想上去,它们把自己的想法都试了一遍,小熊把水倒进了坑里,让小鸭子游上来,可是水太少了小鸭子游不上来,小猴子让小鸭子爬上来,小鸭子也爬不上去,最后是小象用鼻子把小鸭子救上来的。 爱护草坪看图写话【五】 今天是星期天,天气晴朗。小红决定去公园逛一逛。小红一踏进公园。就看见前面有一大片草坪,就像铺上了绿色的地毯。就在这时,小红看到前面有三个小朋友在草坪上踢足球。小红连忙跑过去说:你们不能在草坪上踢球。 【二年级看图写话100字】 1.二年级看图写话:下雨了 2.二年级看图写话图片 3.送伞-看图写话二年级 4.二年级看图写话秋天的画看图作文 5.看图写话作文:下雨了 6.春天到了看图写话 7.看图写话作文:晨练

语文园地七作文范文

狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。 有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她说:“你的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家,去叼你的娃娃啦! 狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。 三只小猪 猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷”直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。 呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。 笔、橡皮和刀 这一天,小玲实在是太累了,回到家里倒在床上就睡了,她渐渐地进入了梦乡。 小玲梦见自己来到了文具城,这里的文具真多呀:有五彩的笔,有造型各异的橡皮,还有像百宝盒似的铅笔盒。这里的东西又全又好,小玲都不知道应该挑哪一样了。她拿起了香气芬芳的香橡皮,放在鼻子下闻了又闻,不舍得放下;她又拿了一杆色彩明艳的铅笔;快看,那个像小房子的是什么东西呀?噢——是一个高级转笔刀。我太喜欢这些东西了,可是我只有一点点钱,只能买一样,我选择哪一样呢? “哎,小姑娘,你要我吧,我的香味多好闻啊,我还能帮你擦掉写错的字。我

二年级上册语文教案- 语文园地七看图写话 人教部编版

语文园地七 《老鼠和猫》看图写话教学设计 教材分析 本课是部编版小学语文第三册语文园地七的看图写话,本单元是一个以“想象”为主题的单元。画面中是一只小老鼠在电脑前,电脑屏幕中出现了一只猫,小老鼠的表情十分惊恐,转身欲逃;整个画面简洁生动而又张力十足,非常容易激发学生的表达欲望。 教学目标: 1、指导学生用“放大”的观察方法仔细看图,观察猫和老鼠的表情神态,体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。 2、指导学生通顺完整地说话,用上恰当的词语来观察到的猫和老鼠的表情和神态,并且指导句式训练“小老鼠吓得......”。 3. 指导学生大胆想象,猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 4. 指导学生写话,用几句话把故事写完整,注意正确使用标点符号,写完之后要读一读自己的作文。 教学重点: 1. 指导学生“放大”的观察方法仔细看图,并且能够完整整通顺地说出观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。 2. 写自己想说的话和想象的事,把故事写完整。 教学难点: 指导学生仔细观察图画,说自己想说的话和想象的事,提高说话能力和表达兴趣。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1、猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物,说说你们眼中的猫是怎样的?老鼠呢,有什么看法?假如有一天,它们相遇了会发生怎样的故事呢?今天让我们一起来讲讲这个故事,看谁是咱们班的故事大王,最会创作。大家准备好了吗? 齐读课题----看图讲故事写故事

二、看图说话 仔细观察,说说你都看到了什么?(小组讨论,班内分享) 提示:小老鼠在干什么?电脑屏幕上出现了谁? 三、指导观察说话 1.整体感受图画内容中的猫和老鼠,试着用自己的话说一说。猫:凶鼠:怕 2. 指导“放大仔细”的观察 把自己观察到的“猫凶”和“鼠怕”更加精彩地说给同伴听。 (1)想象猫可能做什么。 (2)如果你是小老鼠,你的心里现在是什么感受? 3.小结: 观察图画时我们要放大画面、慢慢地仔细观察,把观察到的画面用完整通顺的话说出来,我们的故事就精彩了! 板书:看放大仔细 说通顺完整 四、大胆想象,补白结局 1. 设身处地,把自己当成小老鼠,想想它接下来会发生什么有趣的事? 2. 学生闭目想象十秒钟,举手汇报。 板书:想大胆合理 五、指导写话 1.我们已经把故事讲得特别精彩了,你想把自己讲的故事写下来吗?我们一起来“写想说的话,写想象的事 板书:写怎么说就怎么写 2. 出示写话小妙招,指导学生时注意的几点。 3.学生在作文纸上独立写话,老师巡视指导,同时提示不会的字可以用拼音,回到班级或者家里查字典。 4.作文讲评,指名读一读小文章,师生共评。 六、课堂总结 伙伴们,我们的小故事还没有写完,不过你可以把它带回家里去继续创作,老

统编版语文六年级上册语文园地七(教案)

语文园地七 教学目标: 1.积累做课堂笔记的方法,培养做课堂笔记的习惯,并能借助笔记回忆课文内容。 2.通过朗读练习和交流,积累与戏曲有关的词语,并能用其造句。 3.“玩具小台灯制作说明书”,通过观察发现说明书写得不清楚的地方,并将其改一改。 4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.积累做课堂笔记的方法,培养做课堂笔记的习惯,并灵活运用在课堂学习中。 2.能交流与戏曲有关的词语的意思,并选一两个写句子。 3.培养学生做课堂笔记的习惯,积累运用与戏曲有关的词语。 教学过程: 一、国粹演绎入课堂,戏曲自绕行云飞 1.京剧表演。 师:在上课之前,老师想请同学们一起欣赏一段表演。睁大你的双眼,张开你的嘴巴,尽情欢呼吧! 请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。 (提示:在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。) 2.提问引词。 师:观看了这么精彩的节目,老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。老师举个例子:没有人与京剧小演员唱对台戏。 课件出示: 没有人与京剧小演员唱对台戏 ...。 预设: 生:①这些小演员说台词真是字正腔圆 ....。 ②同学们虽然不是科班出身 ....的。 ....,但唱起京剧也是有板有眼

…… 3.小结入文。 师:同学们不仅唱得好,总结得也非常好,今天,我们就一起来学习与戏曲有关的词语,看看它们有什么特别之处。 【设计意图】 义务教育阶段的课程,强调启蒙性和基础性,激发学生学习的兴趣,帮助学生掌握未来发展所需要的最基础的知识和技能。因此,上课伊始,用表演的形式导入新课,快速地将学生的注意力拉进文本,充分激发了学生对文本的兴趣,调动了学生们的积极性和自主性。 二、戏曲词语活运用,大珠小珠落玉盘 1.圈词语。 师:找找看,刚刚同学们在评价时用到了哪些词语,将它们圈出来。 预设: 生:对台戏、字正腔圆、科班出身、有板有眼。 2.解词意。 师:这些词语的意思大家知道吗? (提示:课前让学生借助资料,理解词语。) 预设: 生:字正腔圆:形容吐字准确,唱腔圆韵。 …… 师:同学们说得真好,课前的预习非常详细。 (学生边讲,课件边出示部分词语解释) 课件出示: 字正腔圆:(说或唱)字音准确,腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。 科班出身:比喻具有受过正规教育或训练的资格。 有板有眼:形容言语行动有条不紊,富有节奏或章法。 对台戏:旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”来比喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动。 3.谈词句。

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