初中英语词汇教学的艺术

长垣县苗寨中心校陈庆利

【学科】：英语

【学段】：初中

【摘要】：本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生“积极学习”，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果。

【关键词】：词汇教学直观教学积极学习语境

现代英语的词汇总量已达到200多万，是世界上词汇量最大的语言，而且随着社会的发展，科技的进步而不断地更新、扩大。词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题，如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。本文遵循英语词汇的教学原则，谈谈具体做法。

一、在教学中教师采取直观教学，能起到“催化剂”的作用。

对于初学者，如能采用直观教学的言语直观和教具直观法，不但能吸引学生的注意力，还能使他们参与。如学习dictionary这个单词时，教师可将事先准备好的字典拿出来呈现在学生面前，口中问到：“What’s this? It’s a dictionary.”再拿起两本字典问：“What are these? They are dictionaries.”自问自答后再展开教师问学生答，学生问学生答，这样反复操练，学生不但掌握dictionary这个单词的词性，单复数，而且在运用时也琅琅上口，教师如能在学生回答得好之后，把字典奖给他，那课堂气氛就更好，从而激励了学