记者团采编部培训讲义

记者团采编部培训讲义

段必杨

采访

顾名思义，采访即记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

采访，是新闻业务的重要内容，是新闻写作的基本功。唯物论的反映论告诉人们：事实第一性，新闻第二性。没有采访，便没有新闻：没有好的采访，便没有好的新闻。采访决定新闻，采访影响新闻。您想学新闻吗？首先学采访。

什么是新闻采访？有人这样下定义：采访时新闻工作者为新闻报道而进行的了解客观情况的活动，它实质上是一种调查研究工作。这里的关键，是要了解客观情况，认识客观情况，进而抓住客观事实，抓住最具新闻价值的客观事实。

新闻采访的内涵比较丰富，有人归纳成五个方面。包括:明确报道思想、确定采访选题、做好采访准备、进行访问采集、反复提炼主题。

新闻采访，是一门实践性很强的学问。所谓很强，是因为采访，天天要碰到新问题，天天要想出新点子，天天要抓住新情况，继而写出主题新、事件新的好稿子。要求我们的记者有很强的社会实践和新闻实践两个方面的实践经验。缺乏社会实践，对世间纷繁的事物看不出它的价值，掂不出它的份量；缺乏新闻实践，就把握不了采访规律，抓不住新闻线索。

采访的步骤：

1，收集和确定报道线索

2，做好采访准备工作

明确报道思想（范围，内容重点，具体要求）

收集背景资料

拟定采访计划

确定采访对象（可为特定个人，也可为不特定个人）

确定具体提问（提问应有深度，但不得过于艰涩，以便被采访者回答）3，实地采访

原则上按既定计划行事，但应依具体情况变通

注意营造融洽的采访气氛

采访应当轻松、主动，不必害羞或畏惧被采访者

注意携带记录用品（纸笔，录音笔等）

采访后应仔细整理采访记录，筛选有用信息

稿件采写过程中的几个注意事项(结合实例，自行发挥讲解)

1，全篇稿件的观点必须符合社会主流价值观或宣传口径。

2，稿件所涉事实与情节务必真实、准确、处理分寸应拿捏得当。具体事件应交待清楚。

3，稿件应当中立，客观，不得出现个人主观带入，禁止任何形式的主观想象

4，核对稿件中的人名，单位名与时间等多方面信息，以免出现内容错误

5，推敲文字及语言，做到简练通顺，条理清晰，合乎逻辑。修正错别字以及口语化现象

6，稿件应注明作者姓名，以方便联系、见报

一、什么叫消息

消息是最重要的新闻体裁。它的特点是介绍事实，提供情况。是用最简洁的语言报道新近发生的、有重大影响的、或者普通读者都感兴趣的事件。

狭义的新闻就是消息，反过来说，消息就是新闻。

消息在我们的生活中无处不在，我们每天都在传播和被传播消息。人们之间互相交谈的过程，很多便是传播消息的过程。

在英语中，消息叫NEWS ，分别是东南西北4个单词的第一个字母，因此，国际通用的理解也差不多，即博采普天之下东西南北之精华，就是消息，所以，在英语中，报纸就是“消息纸“。我们中国古代的报纸----邸报，也是专门刊登消息的报纸。

二、消息的主要种类

从内容和形式的结合看，消息主要可分为动态消息与综合消息。从我个人的新闻写作经历看，还有值得注意的人物消息。

动态消息：迅速及时报道国内外最新发生的重大事件。如重要会议、外事活动、自然灾害、意外事故等等。动态消息是写实的，一般是一事一报，比较简单。如《16届二中全会在京召开》，《伊拉克战

争昨日爆发》、《2011年度“赵氏廷芳基金”奖助学金颁发仪式呈贡校区隆重举行》等。每当有事发生时，我们首先获得的总是动态消息。动态消息可以是一句话，也可以是一篇文章，新闻越急，时效性越强，往往篇幅越短。

综合消息：在同一主题之下，综合反映全局性的情况、动向、成就、问题。反映蕴涵在许多事件中的，有许多单个事件共同作用造成的巨大变化。综合消息报道面广，声势较大，它要求在掌握大量材料的基础上做形势分析和基本情况的概括，并结合典型事例来反映情况、成就、经验，做到有点有面，点面结合。

经验消息

消息体例：

倒金字塔式

也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要

性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如

倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。

1.把最重要的写在前面，然後将各个事实按其重要性程度依次写下去。

2．一段只写一个事实。

3.全部陈述事实，记者不发议论。

优点：

可以快速写作。不为结构苦思。

可以快编快删，删去最後段落，不会影响全文。

可以快速阅读，无需从头读到尾。

这样的长处符合新闻“快”的特点，因此在战後，倒金字塔结构

继续保留下来，并得到推广。

三、消息的基本结构

（一）、标题

标题是文章的眼睛，特别是新闻作品的眼睛。标题的好坏，有时能决定一篇稿件的命运。所谓标题，一是标志，二是题目，从某种意义上说，就是稿子水平的标志。

新闻标题的作用有三点，一是概括或提示新闻的基本内容，帮助读者理解新闻的意义，二是揭示新闻事实的实质，表面编辑部的立场、观点和态度，三是吸引读者产生阅读新闻报道的兴趣。

消息标题可以是单行标题，简单的动态消息一般是单行标题，而复杂的综合消息则往往是多行标题。多行标题又分为引题、主题和副题。

引题：又叫眉题，眉毛长在人的眼睛之上，顾名思义，眉题也处在一篇稿子的最上位置。是多行标题中的第一行，作用是将新闻中的一个侧面作为前导引出主题，同时负有辅助阐明主题思想的任务，引题一般用于交待背景，说明原因，烘托气氛，揭示意义。在许多情况下，引题就是记者采写消息的角度。

〈入驻一年没有发生一起火灾、刑案与群体性事件(引)

呈贡校区表扬校园治安综治先进（主）〉

等标题的第一句都是引题。

在各种新闻体裁中，引题是消息的专利，通讯一般就不能用引题，因此，在消息写作中，要充分发挥好引题的作用。

主题：就是主标题，是多行标题的主体，是新闻内容精华之所在，或者是编辑觉得需要特别强调的东西。要告诉读者什么事，应直接了当体现在主题中。在上述所举的三个标题中，我们可明显的看出主题所具有的这个特征。因此，在多行标题中，主题字号最大。

副题：位于主题之后，其作用是补充交待新闻中的次要事实，或者提示要点。副题在重要会议报道，或重大成就性、总结性报道中经常用到。

题好一半文，在新闻消息中，由于文章篇幅有限，作一个醒目的标题，将大大提高稿件的吸引力。注意，消息主题必须干净简洁，一般不要超过15个字。

新闻标题千奇百怪，千变万幻，大雅大俗，皆成妙趣。但对消息标题而言，切记各行标题之间虚实结合，引题虚，主题必实，引题实，主题必虚，都虚则空，都实则呆。

（二）、导语

消息的开头叫导语。顾名思义，导语就是引导读者看新闻的理由，是新闻之所以成为新闻的理由。在第一段里看不到最新的时间概念，看不到具体的新闻事实，而是花很大篇幅不着边际无关痛养的写文件化、公文化的东西，作了许多无用功。有没有导语，导语中有没有最新的时间和事件，往往能决定编辑是否愿阅读你的稿件。消息稿件可以没有主体，不能没有导语，它是一条新闻稿件的必要条件。

一条标准的消息稿，包含五个“W”，即时间、地点、人物、事件、原因。五个要素中，前四个要素都要在导语中体现。如〈我30万大军胜利南渡长江〉里，第一句话“英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江”就是导语，短短一句话中包括了时间----21日、地点----长江、人物----解放军、事件----渡过。消息的主体部分都是围绕这些主要因素进行的深化和展开。

导语对编辑的吸引力仅次于标题，写导语，同样反映了作者的功力。写导语文无定势，但不同的作者差别很大。导语独出心裁，能看出作者的创造性到底有多大。一般而言，平铺直叙，把5个W写清楚了，就是成功的导语，但不是漂亮的导语。

导语的基本写法：

叙事式导语：（用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来）

12月15日晚，云南大学2010年度“校园之星”暨单项奖学金评选颁奖晚会在呈贡校区举行。张昌山副书记、王资副校长出席并作重要讲话，校团委书记杨扬及云南大学各校级组织、学院学生代表与呈贡大学城各兄弟院校学生代表出席晚会。

疑问式导语：（先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。）“ 28家上级单位来搞活动，近200名机关干部上了门，应该买多少酒，做多少饭，请多少人搞伙食？3月25日，

双峰县石牛乡政府就遇到了这样的问题。这一天，娄底市直机关来乡里搞五下乡活动。令乡政府感到意外的是，这么大的队伍，不用乡政府供一餐饭。”

描述式导语（对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特

色的描写，以酿成气氛。（：“传承东陆精神，唱响呈贡乐章！11月10日晚，云南大学呈贡校区综合服务中心报告厅里张灯结彩，喜气洋洋，由校团委和学生会联合举办的“2010年云南大学教师专场歌会”，给呈贡校区的师生们带来了一个激情之夜。

结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。

评论式导语：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”。若干年前，曾任西南联大校长的梅贻琦先生这样说过对大学的理解。今天的昆明高校，除了大师大楼外，还大都有一片广阔的大地。云大呈贡校区，就以4000多亩的广阔校园雄踞于春城之南，成为当今高校飞速发展的又一范本。

能够用不一样的语言，说清一样的事情，就是胜利。

（三）、主体

消息的主干，如果说标题是消息的眼睛，导语是消息的脸面，那

么，主体就是消息的躯干。

主体部分的叙述有两种方法，一种是按时间顺序写出事件的发展，

一种是按事物的逻辑关系来组织层次。

通常说来，动态消息、事件性消息的报道按时间顺序，综合消息

按逻辑关系。在消息的主体里，要尽可能的按逻辑关系叙述，要靠内

在的逻辑关系来转折，不好转折的时候，及时分段。不能出现一是、

二是、三是等条文化现象。

消息的主体，可以形象的概括为一个主题、两个例子、三个层次、

四、五百字。

（四）背景

什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写

新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、

深化主题的作用，也就是回答五个“W”中的Why（为什么）。

在我看来，就是新闻报道的深入化。就是把单一的新闻事件放到一系列的事件中去写”，“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对新闻事件作出客观的判断。”

（五）、结尾

最后一段或最后一句话，一般是指出效果、影响，或事物进一步发展的趋势。

把消息写作比喻为给一个人照像，人是新闻事实，通讯员是摄影师，照片是新闻作品。是拍眼睛、拍头像、拍半身还是拍全身，要根据什么样的场合，什么样的用途。

四、如何提高消息写作水平

（一）、巧选角度

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。如何选择新闻角度，是一个人新闻素质的集中体现。作为记者，既要有较强的文字功底，有高超的文字表现力，更要有选择角度的能力，参加同一个活动，有的记者写出简讯，有的记者写出头条，原因就在于角度不同，新闻素养不同。

选择角度的方法

以小见大：一些重大工作的进展，本来也是新闻题材，党报上充斥着这类题材，因为宣传上需要。但读者不喜欢，不爱看。如〈土地延包政策受到农民热烈欢迎〉，读者肯定不爱看，而〈土地延包三十年农民吃了定心丸老农奉光祥编制责任田档案〉，选取土地延包中的一个小故事，则成了一条新闻界常说的“活鱼”。

曲径通幽：避开常见的没有新闻性的主体事实，找出别人不注意的细节，通过侧面折射主体。如某机关组织“五下乡”活动，类似的活动在很多地方都有，正面报道“五下乡”，可能无法写出特色，最多发一个简讯。但记者去了，不发稿怎么行呢？通过仔细观察，我发现了其中的一个细节，即参加五下乡活动的同志都不在乡里吃饭，以免增加乡里负担，于是，我独辟蹊径，写了条〈来了两百人要煮多少饭？一粒米也不煮〉的消息，既反映了五下乡的情况，更反映了五下乡中的良好作风，从不是新闻的五下乡中挖出了头版头条，编辑、读者读觉得耳目一新。

避虚就实：有些工作本来很虚，有的是政策性的，有的是本职范围内的，但这些工作又做的很实在，效果好，需要报道，怎么办？避虚就实，尽量从虚的东西中找出故事性的东西来。如报道云南大学综治工作，这就是一个很虚的题材。但是可以从中挖掘出一系列故事，（校卫队保安为保护楠苑学生，而遭讨薪民工殴打）。

攻其一点：有一个瞎子摸象的故事。几个瞎子想知道大象是什么样子，又看不见，怎么办呢？用手摸，于是，摸到大象鼻子的说：“大象长的象条绳子”。摸到大象大腿的说：“大象长的象根柱子”。摸到大象耳朵的说：“大象长的象把扇子”。我们写新闻，当然不能象瞎子摸象一样，以偏概全，否则就会写出失实报道。但是，如果我们能在掌握大象基本情况的前提下，发现“这条”大象与众不同的细节特征，我们就发现了新闻。比如说：这条大象的尾巴比正常的长一倍，这条大象头上有一个极象玫瑰花的图形等等，在掌握主题的情况下找出于众不同的细节，新闻就出来了。某记者采访某市公共汽车公司。公共汽车全国都亏，这个城市也一样，不好写。但这家公汽公司有一条线路不亏，原因是职工集资买的车，车况好，服务好，效益好。于是〈谁说公共汽车只亏不盈？某市18台集资车跑出一条黄金线〉的稿子应运而生，而且评了优稿。

在消息写作中，切切记住，把工作角度化为新闻角度，把综合新闻化为事件新闻戴着放大镜，到工作总结、会议材料、经验介绍中去找事件。能从综合新闻材料中写出事件新闻，从事件新闻中写出综合新闻，那就已是写新闻、写消息的高手了。

（二）、精选材料

消息的优点是短，因为短，所以可以倚马可待、信手拈来。消息的缺点也是短，有些人讥笑为豆腐块，但豆腐块里做文章，更需要考验记者的新闻功底。省级党报的消息，如中央、省例重要会议合领导活动外，一般不能超过800字，写起来必须字字珠玑，惜墨如金。因此消息稿子中通篇要用事实说话。主提部分的每一个层次，除了一两句提纲挈领的交待背景、反映观点的话外，其他要求越实在越好，刀刀见血，切忌空话、套话。多一点求异性思维和逆向思维。多用叙述性、描述性的语句，多用动词，少用评述性语句，少用形容词。如对

于社会风气的报道，人们生活观念的描述，再多的描述形容，也不如“女的想开了，男的想通了”中的“开”、“通”两个动词一样生动传神。

（三）、升华主题

给什么报纸投稿，就要站在什么报纸的高度去确立主题。所以同一个新闻事件，晚报与日报的主题就有可能不一样，通讯员要站在所要投稿的媒体的负责人的高度去确立主题，给校报校网写稿，就要尽量符合校报校网的稿件风格，符合校报校网的主旋律要求，首先是正面宣传为主，当然也不排斥舆论监督。其次是要有指导性、经验性、启发性，报道的东西是工作内容的可以推而广之，是新生事物的可以值得人们学习，是监督内容的可以起到教育作用。同时，要看清媒体的影响范围，发行范围有多大，立意、取材的参考坐标就应有多大。例如某个学院或某个部门举行某种活动，或者开创某种工作方式，或者淘汰某种工作方式。如果仅仅就事论事，站在一个学院的角度来举行采写，想要出彩很困难。但是，如果站在全校高度，对这一内容进行全新定位，势必能在原本平庸的新闻事实中发掘出相对于全校其他部门的特色。这里有一个例子，某年某市取缔人力三轮车，若单纯站在该市高度写稿，在较高层次媒体见报可以说非常困难，但是负责的记者站在全省高度一看，发现该市是全省各地级市中最后一个取缔人力三轮车的，该市取缔了，说明该省各地级市全部，这样重新定位后，〈别了，三轮车我省地级市城区客运出租车全部轿车化〉的稿件就顺利的成为了报纸的要闻。作为一个记者，一定要眼观六路，耳听八方，尽力多掌握背景资料，为自己的稿件寻找最大的坐标系，最大的发掘稿件的新闻价值。