大班教案

大班年段2014学年第一学期计算教学活动

二月份：《生日墙》、《说说不一样》、《分分比比》、《生日礼物》。

三月份：《合起来是8》、《我们到学校有多远》、《时针分钟走的准》、《我的计划表》、《哪次投的远》、《准点半点我会画》、《每日预报》、《捉迷藏》。

四月份：《云与雨滴》、《月亮姐姐讲故事》、《春天里的发现》、《找找画画》、《数一数》、《认识长方体和正方体》、《数积木》、《哪个轻哪个重》、《自动取款机》。

五月份：《快速行走棋》、《拿保龄球》、《自动售货机》、《汽车号码》、《它的影子我知道》、《秘密路线》、《该走哪条路》、《藏起来的图画》。

六月份：《由小变大》、《会飞和不会飞》、《搭积木》、《宇宙飞船》、《从上往下看》、《告别时刻》。

计算：告别时刻

目标：1、知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：

2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。

重点：知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：

难点：统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。

准备：幼儿收集不同样式的台历，人手一份、笔；离园倒计时牌：

幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》。

过程：一、看台历

1、幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十

二个月时怎样排列的。

2、看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。

3、台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。

4、今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。

5、出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的具体日期。

6、请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和打算？

二、找日期

1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照可以用什么符

合表示，怎样记录既简单又清楚。

2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么这样表示。

3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用自己看的懂得符合在

台历上做标记。

4、个别幼儿根据台历上的记录，介绍近期幼儿园的重要事件。全体幼儿检查有没有将要做的事情

表达和记录清楚。

三、我的行事历

1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》，按文字提示填写与毕业离园有关的重要

日子。

2、请幼儿和伙伴分享、交流离园前的重要安排，学会根据记录下的行事历有序做事。

计算：从上往下看

目标：尝试从不同角度观察立体的物品；建立平面与立体之间的关系。

重点：尝试从不同角度观察立体的物品；

难点：建立平面与立体之间的关系。

准备：幼儿活动材料《数学》第36页《从上往下看》；苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；纸、笔。

过程：

1、出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么形状。

2、个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画形式画出来。

3、幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。

4、幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。

5、幼儿翻开活动材料《数学》第36页《从上往下看》，仔细看图，找到从上往下看物品所观

察到的图形。

6、幼儿判断，并在相关的图形上画圈。

计算：宇宙飞船

目标：能迅速口算10以内的减法运算题；进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。

重点：能迅速口算10以内的减法运算题；

难点：进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。

准备：幼儿活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》，笔。

过程：

1、引导幼儿观察活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》。

2、左图是各种造型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数量仪器。

3、右图每排都有四个算式，请你仔细算一算，哪个算式的答案与左边飞船上的数字相同，请

将这个算式圈起来。

4、幼儿写出每一个算式的答案，然后判断结果并圈起来。

5、幼儿互相交流自己的运算结果。

计算：藏起来的图画

目标：练习10以内的加减运输；提高幼儿的积极性。

重点：练习10以内的加减运输；

难点：提高幼儿的积极性。

准备：幼儿活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，笔。

过程：

1、幼儿翻开活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，自左至右，从上而下的口算每一个

算式。

2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。

3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说说是些什么图案。

计算：秘密路线

目标：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；

观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；

发展次序感和空间知觉能力。

重点：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；

难点：观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；

发展次序感和空间知觉能力。

准备：完整的数序模式条与有空格的数序模式条若干、笔。

幼儿活动材料《数学》第28页《秘密路线》。

过程：一、行军路线

1、解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，根据数字的排列规律走，才能到达目的地。

2、教师依次出示数序模式条，如：第一组：1、

3、5、7、9。第二组：2、

4、6、8、10.第三组：

5、10、15；5、10、15；

3、请幼儿仔细观察数字的排列规律，说说都有什么特点。

4、幼儿讲述数字的排列模式：第一组是10以内的单数排列；第二组是10以内的双数排列；

第三组是5个5个增加的数量排列。

二、秘密路线

1、幼儿翻开活动材料《数学》第28页《秘密路线》

2、请幼儿按照“10、8、6、4、2”的数字排列规律。画出直线行军的路线。

3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的路线走一走，是不是按“10、8、6、

4、2”的数序直线行走的。

计算：它的影子我知道

目标：了解1/2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。

产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。

重点：了解1/2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。

难点：产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。

准备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔；1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。

过程：

一、半个图案变成完整的图案

1、依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你说说

完整的图形是什么。

2、幼儿分组尝试将半个图形画成完整的图形。

3、请幼儿说说猜测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是怎样补充完成整图形的。

4、引导幼儿观察并思考部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个

图形的多少？

二、影子的秘密

1、教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完

整的图形，并说说原因。

2、幼儿翻开活动材料《数学》第27页《影子的秘密》，教师引导幼儿观察图意：找到左图1/2

图形圈起来；找到1/4图形圈起来。

3、幼儿互相交流自己的判断，准确找到二等分、四等分后的图形。

计算：汽车号码

目标：练习并熟练掌握10以内的加减。

重难点：练习并熟练掌握10以内的加减。

准备：幼儿活动材料《数学》第26页《汽车号码》、笔。

过程：

1、幼儿翻开《数学》第26页《汽车号码》。

2、汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想知道车子的编号是多少，要先算出算

式。

3、教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。

4、幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。

5、幼儿说说每辆车的编号分别是多少。

计算：自动售货机

目标：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。

重难点：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。

准备：幼儿活动材料《数学》第25页《自动售货机》；彩色弹珠10颗；减法算式卡。

过程。

1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？

2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能根据手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？

3、出示减法算式卡：10—（）=6，请幼儿说出方框里应填数字几。

教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。

4、请幼儿翻开活动材料《数学》第25页《自动售货机》，每个自动售货机上原来有10颗糖。

请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，根据留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。

根据图意列出减法算式。

5、幼儿完成操作练习，互相交流检查。

计算：打保龄球

目标：理解10的组成和分解。

重难点：理解10的组成和分解。

准备：实物保龄球一套;幼儿活动材料《数学》第23页《打保龄球》。

过程：

1、出示保龄球，幼儿数一数一共有几个。

2、请个别幼儿打保龄球，其他幼儿帮忙数击倒的保龄球瓶的数量。

3、出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有

击中的球瓶数。

4、幼儿翻开活动材料《数学》第23页《打保龄球》，根据图示将分式补充完整。

计算：快速行走棋

目标：正确口算10以内的加减式题；遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

重点：正确口算10以内的加减式题；

难点：遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

准备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、重点标志；透明胶等。

用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字1~6。

过程：一、我问你答

1、教师出题，幼儿集体回答。如：1+1=？1+2=？1+3=？····

2、教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你发现了什么？

3、引导幼儿发现累加规律：加数多1，答案就多1.

4、教师继续出题，幼儿开小车回答。如：8-1=？7-1=？6-1=？·····

5、出示累减题卡，引导幼儿发现规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1.

6、开火车游戏：老师出题，小朋友回答，比比谁能听的仔细，答得又快又准。

三、制作快速行走棋

1、布置任务：我们玩过很多棋，今天我们要自己一副“快乐行走棋”

2、提出要求：快速行走棋和以前玩的数字棋一样，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有

算式。小朋友出一道加法或减法算式，把算式写在长方形纸条上，在贴在泡沫板上。

3、幼儿分组，在纸条上写下自己出的算式。

4、同组幼儿轮流说说自己的算式，其他幼儿判断：出的题是不是10以内的加法或减法算

式。

5、幼儿将算式贴在泡沫板上，并分两组，将泡沫板一块接一块拼成一个造型，摆在地上。

四、下快速行走棋

1、确定行走棋的起点和重点位置，并做好标志，如箭头表示起点小红旗表示终点。

2、集体讨论游戏规则：在若干泡沫板上贴上表示前进后退的数字，如“+2”“-4”。算对了，

按加的数字前进几格；算错了，按减的数字后退几格。

3、幼儿分成两组，，每组派代表轮流掷骰子两个骰子上方的数字相加，所得的数量代表本

队应走的步数（格子）。先到达终点者的一对为胜。