提高国防生军事基础教学质量的几点思考

【摘要】军事基础素质是生长干部任职培训学员应具备的基本素质。要全面提高学员军事基础素质，必须抓好教学这个环节，因材施教。本文着重论述了军事基础教学应如何针对生长干部任职培训学员自身特点，科学安排教学内容，灵活采用教学方法，充分发挥学员学习的主体地位和教员的主导作用的问题。

【关键词】任职培训；军事基础素质；军事基础教学

一、针对生长干部任职培训学员军事基础素质薄弱的特点，军事基础教学内容安排要全面、系统、规范

（一）搞好条令教学。条令是军队中简明条文规定，并通过命令颁布的关于战斗、训练、生活勤务活动的行动准则。特别是内务条令，纪律条令、队列条令等三大条令，规定了军人基本职责、权利及其相互关系，生活制度、活动方式、队列行动、执勤办法、奖惩和纪律等，是全军官兵都必须遵照执行的准则，生长干部任职培训学员作为未来的军队干部，只有熟悉条令的内容，才能对照条令规范自己和约束部属，做到有章可循，按条令办事。

（二）搞好军事理论教学。军事理论是关于战争和军队问题的系统化理性认识和知识体系，是军事斗争胜利或失败的重要因素。古往今来，军事理论内容十分丰富，人们用它来指导军事活动，为军事实践服务。所以，作为一名军人必须掌握一定的军事理论知识，身为生长干部任职培训学员更应学好、学精。在学习中，要重点领会毛泽东军事思想和邓小平新时期军队建设思想以及江泽民建军治军理论的基本精神。

（三）搞好军事技能教学。军事技能是衡量军事人才整体素质的一项重要指标，更是生长干部任职培训学员必备的能力。因此，在军事基础教学中应把军事技能训练放到重要位置，特别是要通过队列训练使学员养成良好的军人姿态和令行禁止的作风；通过射击训练使学员熟练掌握使用手中武器准确命中目标的技能；通过单兵战斗动作的训练使学员培养勇敢顽强的战斗作风；通过军事体育训练使学员练就强健的体魄，具备较好的速度和耐力；通过军事地形学的训练使学员掌握识图、用图本领，以便于指导训练和作战。总之，通过各项具体技能的训练，全面提高生长干部任职培训学员的军事技能水平。

（四）搞好军事训练法教学。军事训练法是在组织实施军事理论教学和作战技能教练中，教练员和受训者为了达到训练目的，完成训练任务，在共同活动中采取的手段和方式。生长干部任职培训学员作为未来指挥员，必须系统地学习研究军事训练法的基本理论和基础知识，特别是研究和探索未来信息化战争，对组织部队军事训练提出的一系列理论和实践问题，以便在以后的工作中，能够遵循军事训练客观规律，运用军事训练基本理论指导军事训练。要求做到，掌握部队训练的基本方法，会拟制训练计划和组织协同训练活动，能讲解示范和纠正动作，能组织检查和讲评验收。

学生思想汇报2020年

学生思想汇报2020年导读：范文学生思想汇报2020年【范文一：大三学生党员思想汇报】敬爱的党组织：开学一个多月又过去了，大三的日子也要过去四分之一了。面对新的一个学期，面对新的学习任务，面对即将毕业的现实，就知道自己的大学生活已经开始进入倒计时了，心中便有了更深一层的体会。记得刚上大学时，我很迷茫，高中时为了上大学，不断地学习，不断地努力，然而进入大学后，由于大学的管理制度与教学的制度与中学有很大的区别，这里没有老师管你，自己有了很多的空余时间，但自己却不知道应该干什么，能做什么，慢慢地生活变得很颓废。没课的时候就睡觉、上网，每天晚上都很晚才睡。可现在，自从成为入党的积极分子后，无论在学习上还是生活上，我改变了很多，开始慢慢学会规划自己的人生。经过一段时间的学习，我慢慢适应了大学的生活，认真的学好每一科，利用课余的时间查看更多的书籍，扩展自己的知识面。而且我还学习了许多党员的理论知识。进入大三以后，正式转入专业课的学习，课程比以前增加了许多，

学习的任务繁重了。这就需要重新调整学习方法和学习时间的分配。以前更多地是按照老师的步骤去学习和分配学习时间，而现在，课程多了，自由支配的时间少了，学习的挑战性更大。这要求大三的学生更加合理地分配时间，同时要调整好学习方法。但从另外一个角度看，如此忙碌的生活，也算是一件好事。因为，它敦促我珍惜每一秒时间，它使我大学三年级的生活变得更充实，它带给了我更大的学习和奋斗的动力。压力与挑战并存，也更加令我体会到时间的可贵。我相信，只要好好利用每一秒时间，便不会有做不完的事情。最近，同学们都比较关心的话题是考研的问题。我也一直在是否选择考研这个矛盾中徘徊。我觉得，这是一个人生的选择，也是一个必须明白自己人生目标的阶段。跨入大三的门槛，需要更加认真地考虑自己日后所需要的是怎样的生活，自己要追求的到底是什么。身边的同学，有的打算继续读研，有的计划到职场拼搏，也有的考虑到国外进修。第一次如此严肃地面对自己的人生路，真的有点难以适应。虽然选择是一个困难的考验过程，可是它也是一个成熟的过程。经过一段时间的自我认识和思考，我对自己的未来有了更加清晰的认识，对自己的人生目标有了更为明确的努力方向。不管怎样，最重要的是清楚自己的追求与目标，并为之努力。虽然我们可能可以为一些比较表面的东西兴奋一时，但如果失去了充实自己的机会，我们便失去了自尊自信和展现自己的底气和理由。我们的现实当中，因为境况，机遇的不同，每一个人所能实现的价值也不尽然相同。所以，当我们远

国防生培养合同协议书范本

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载国防生培养合同协议书范本甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

国防生培养协议书甲方：________________________________ 乙方： _______________________________ 丙方: ________________________________ 签订日期：_______ 年M 日甲方（军队）：军区：首长：授权代表：

乙方（国防生）：身份证号码：专业/班级：住所：电话：丙方（校方）：住所：电话：传真：校（院）长：主管部门：根据国务院、中央军委《关丁建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》及相关配套文件精神，按照《〉〉有关规定, 甲方、丙方共同确认乙方为军区国防生，取得享受国防奖学金资格。为明确各方权利和义务，甲方、乙方、丙方签订以下协议：一、国防奖学金是为了鼓励和资助志愿从事国防事业的普通高等学校在校学生而设立的国家义务性奖学金。二、国防奖学金由学费、杂费和生活补助费等三部分构成，标准为每人每年元（人民币），其中学杂补助费人民币元, 生活补助费人民币元。国防奖学金标准的调整根据解放军总政治部、总后勤部有关规定执行。三、甲方的权利和义务：

1、根据国防奖学金管理的有关规定，按时向乙方提供国防奖学金，其中，学费、杂费部分按学年直接与丙方结算，计入乙方应缴学费、杂费总额，生活补助费部分按月发给乙方（标准为人民币元/月，2月、8月不发放）。 2、根据《普通高等学校国防生军政训练计划》，主要利用双休日和寒暑假的部分时间，对乙方进行必要的军政训练，为培养合格军官奠定基础。在条件具备情况下，部分训练科目和内容可列入高校教学计划统一实施。 3、平■时，协助丙方对乙方进行日常教育管理；军政训练期间，对乙方实施半军事化管理。 4、在丙方协助下，定期考核乙方的政治表现、入伍动机、学习成绩、能力素质、作风纪律、身体状况，并建立考核登记制度。 5、通过丙方参与对乙方学籍档案的管理，负责丙方毕业入伍时学籍档案、毕业证书、学位证书等材料的转接。 6、参与对乙方进行毕业鉴定，对符合入伍条件的，负责提出任职建议，并根据部队需要及乙方所学专业，参考个人意愿和在校表现，分配到军区部队工作。 7、在丙方或执法机关协助下，享有根据协议规定对乙方实施淘汰和违约处理的权利四、乙方的权利和义务： 1、热爱祖国，热爱军队，志愿献身国防事业，不参加除中国共产党以外的民主党派和宗教组织。 2、自愿将本人学籍档案及获得的毕业证书、学位证书作为履行协议的担保，协议有效期内由甲方、丙方共同保管。 3、按照甲方要求，及时汇报个人的思想、学习和生活情况。

思想汇报

沈工大学发[2011]18号关于表彰2010/2011学年度校三好学生标兵校三好学生校优秀学生干部的决定 (二○一一年十一月七日) 为鼓励先进、树立典型，进一步推动我校校风、学风建设的深入开展，依据《沈阳工业大学学生奖励办法》，经各学院评选，学校决定授予郭燕妮等102名学生校三好学生标兵称号；授予马文璇等1457名学生校三好学生称号；授予刘小锋等512名学生干部校优秀学生干部称号。希望受到表彰的三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部珍惜荣誉、谦虚谨慎、戒骄戒躁、锐意进取，在今后的学习工作中继续发挥先进模范作用。同时希望全校同学都能以他们为榜样，向他们学习，以最佳的言行与崇真务实、勤奋进取的良好学风展现工大学子的风采。附件：1、2010/2011学年度校三好学生标兵名单

2、2010/2011学年度校三好学生名单 3、2010/2011学年度校优秀学生干部名单沈阳工业大学主题词: 学生工作表彰先进决定党政办公室 2011年11月17日印发共印20份附件1：

2010/2011学年度校三好学生标兵名单机械工程学院（12人）郭燕妮陈曦陈魏王廷晓石鹏飞刘笛刘栋伍平杨庆媛郑昆丁延明孙旭材料科学与工程学院（11人）姜蓉贺晓凡殷东洋崔高鹏徐鸿睿李佳浩董婉新刘丽娟吕孟杰刘殳平王靓亮电气工程学院（11人）王贝贝李铁刘晓壮张振涛李生祥肖琼李盼盼孙文秀郝叶李淑娟徐小磊信息科学与工程学院（15人）赵芳赵豪王岩李帅张官军吕志娟林玉华宗娜郑睿姣黎晓璇闫岩谢婷婷曹文旭付舒崔冬理学院（8人）孙亮亮林琳邢德海张瑞军刘素云李忠良叶露杨芬建筑工程学院（6人）徐凤琳江力财雒志明张继伟赵航何王进经济学院（6人）郭亚蕾张婷汤倩慧周卉戴羽佳高艳花管理学院（9人）邹玉婷赫冬妮王福灵王悦宿春艳李井侠

普通高校国防生培养现状及存在问题探析

普通高校国防生培养现状及存在问题探析国防生教育是一种全新的借助国民高等教育体系培养军事人才的模式。当前，各签约单位都在积极探索国防生培养的方式方法，在此基础上，总结出了一些好的经验和成功做法。但是，按照军队对国防生培养质量的要求，我们的培养工作还有较大的差距，在实践中也暴露出了一些急需解决的问题。标签：高校；国防生；培养；探析国防生是指根据军队建设需要，由部队专门机构（选培办）从签约高校在校低年级学生中选拔培养对象，以及依托普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生和保送生中招收培养的青年学生。国防生与驻校选培办签订协议后，在校期间享受国防奖学金，国防生在完成规定学业的同时，须参加统一组织的军政训练，达到培养目标，取得毕业资格和相应学位后，按协议办理入伍手续并任命为军队干部。一、普通高校国防生培养取得的成就 1998年7月21日，总政治部干部部与北京大学、清华大学签订了为军队培养干部协议书，拉开了全军依托普通高等教育培养军队干部的序幕。这标志着我军人才培养模式由自主培养向军队与地方共同培养的转变，我军干部队伍由“管理型”向“知识型”、“素质型”过渡。2000年5月30日，国务院、中央军委颁布《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》，标志着我军依托普通高等教育培养军队干部走上了制度化和法制化的轨道，也标志着依托国民教育培养国防生工作正式启动。国防生的的培养数量规模不断扩大。北京大学、清华大学是全国首批签约为军队培养干部的普通高校，自2000年起开始招收培养国防生。2000年两校只招收了86名国防生，其中清华大学招收了56名，北京大学招收30名，国防生所学专业也比较少。经过短短七年的快速发展，2007年招收国防生的院校就已经由当初的两所扩展成了116所，这些高校多数都是国家部委直属或省属的重点院校，其中“211”工程院校60余所。国防生的招生计划分布全国31个省（直辖市、自治区），招生专业以军队信息化建设需要的电子信息、机械、航空航天、大气科学等理工类为主，涉及哲学、法学、理学、工学、医学、管理学等学科专业132个。按照总部的规划，以后国防生的招生规模还会稳步扩大，逐步使国防生成为依托培养生长干部的主要来源。国防生培养质量稳步提高。首先是国防生生源质量不断提高。以北京大学、清华大学为例，两校2006年在18省、市的普通中学应届毕业生中招收国防生170余名，生源质量、录取成绩较以往有了明显提高。一是生源数量充足。两校第一志愿录取率均达到100%。以安徽省为例，清华大学计划在该省招收国防生6名，实际报考的有170多名，比报考该校统招生的还多。二是录取成绩明显提高。一半以上省、市的国防生录取分数高于两校统招的录取线，一些被录取的学

国防生培养协议书(在校选拔国防生适用)新整理版示范文本

文件编号：RHD-QB-K9784 （协议范本系列）甲方：XXXXXX 乙方：XXXXXX 签订日期：XXXXXX 国防生培养协议书（在校选拔国防生适用）新整理版示范文本

国防生培养协议书（在校选拔国防生适用）新整理版示范文本操作指导：该协议文件为经过平等协商和在真实、充分表达各自意愿的基础上，本着诚实守信、互惠互利的原则，根据有关法律法规的规定，达成如下条款，并由双方共同恪守。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。甲方（军队）：_________ 乙方（学生）：_________ 丙方（学校）：_________ 根据国务院、xx《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》及相关配套文件精神，按照《_________》有关规定，甲方、丙方共同确认乙方为_________军区国防生，取得享受国防奖学金资格。为明确各方权利和义务，甲方、乙方、丙方签订以下协议：第一条国防奖学金是为了鼓励和资助志愿从事

国防事业的普通高等学校在校学生而设立的国家义务性奖学金。第二条国防奖学金由学费、杂费和生活补助费等三部分构成，标准为每人每年_________元（人民币），其中学杂补助费共_________元，生活补助费_________元。国防奖学金标准的调整根据解放军总政治部、总后勤部有关规定执行。第三条甲方的权利和义务是： 1．根据国防奖学金管理的有关规定，按时向乙方提供国防奖学金，其中，学费、杂费部分按学年直接与丙方结算，计入乙方应缴学费、杂费总额，生活补助费部分按月发给乙方（标准为_________元／月，2月、8月不发放）。 2．根据《普通高等学校国防生军政训练计划》，主要利用双休日和寒暑假的部分时间，对乙方

寒假思想汇报(精选多篇)

寒假思想汇报(精选多篇) 第一篇：大学生寒假思想汇报尊敬的党组织：你好！一个寒假在不知不觉中已经逝去，作为一个入党的积极分子，我一直以来都没有放松自己的学习，大学生寒假思想汇报。寒假期间，我不仅仅加强了自己专业知识的学习，还学习了关于党对农村的政策。作为一个在农村成长的大学生，对于农村的发展，我是额外关注的。相信，国家在“十二五规划”中将会提出更多关于农村发展的议案，农民的生活也将越来越好。这个寒假期间，我为调查社会主义新农村发展结合科学发展观的情况走访了一些农村地区，调查后，发现了农村地区现行发展的一些状况。从经济方面来说，我们知道，要发展就要先修路。在调查过程中，看到农村地区在交通方面的发展已经有了很大的改善。从以前的下雨天无法出门，到现在水泥路几乎通到了每家每户了。而且，现在农民可以选择的交通工具也越来越多，越来越先进了。从自行车到摩托车，再到小汽车，一步一步的在发展。在经济不断发展的过程中，农民的居家条件也越来越好了。从以前的茅草屋，到土砖房，到现在的两三层的红砖房，甚至是小别墅。生活真的是越来越优越了，越来越享受了。2014年，为了更好地贯彻科学发展观，与环境和平相处，政府出钱，给农村的每家每户免费造

沼气池。这样，就减少了污染源，避免了乱排的现象，为养猪的居民创造了一个很好的环境。农村环境的优美，导致现在许多城市的人也想来到农村，住这种建在山之中的房屋，吸收大自然的的新鲜空气，感受大自然的美好，思想汇报《大学生寒假思想汇报》。现在，农民在种植业上有所创新，很多村民都开始了自己的想法，在分配的土地上，种植的不仅仅是农作物了，还有部分小规模的经济作物也开始被种植，如：大棚蔬菜、种植林、葡萄园等等也都席地而起。在满足自己的温饱的同时又增加了经济收入，这些都体现了人民的生活水平的不断的提高。还有很多工厂也被引进到农村，为农民又增加了一笔收入。这些都是为了提高农民的生活水平而开办的，尽量达到资源最大化利用。在农村的文化方面，我也深深地体会到了，现在的农民在对子女的教育上，一点也不比城市的人含糊。他们都希望自己的子女能在学业上有一定的建树，将来能为报效祖国奉献出自己的一份力量。所以，现在的农村教育事业也是国家引起重视的一大块。为了与城市的生活接轨，现在好多村子里也都开始组织了娱乐活动，譬如：召集了一批有兴趣，有激情的人打鼓，跳舞等等。还有一些地方也开始对公共基础设施建设也做了一些准备。这些都为丰富农民的日常生活做出了很大的创新，提高了农民群众的精神文化生活。我们知道，三农问题一直是反复地被党中央列为工作重点，还有全面减免农业税，对农业实行补贴制度等等。从2014年年底开始，农村开始实行的新型农村社会养老保险制度试点。这一大举措，使农民

国防生培养教育中的实案化训练

国防生培养教育中的实案化训练中央军委主席胡锦涛在十届全国人大四次会议解放军代表团全体会议上强调: 要自觉把科学发展观贯彻落实到国防和军队建设各个领域和全过程, 实现国防和军队建设全面、协调、可持续发展。这一重要论述, 为军队及国防生科学训练、合理施训指明了方向。用科学发展观统筹指导国防生军事训练, 就是要牢固树立协调发展观、改革创新观, 依靠科技进步、训练思维创新和训练模式转变, 加快合格军事人才的培养。一、实案化训练的精细设计实案化训练是指以作战任务为引领, 把作战预案或想定贯穿到训练课目与内容之中, 将训练时间、内容、标准及组训方式进行细化、量化、规范, 并充分利用现实、虚拟等方法构建战场环境, 最大限度地缩小训练与实战距离的军事训练方法。[1] 它强调训练计划的精细设计、训练过程的依案练兵、战场环境的虚实构建, 贴近实战环境的训练要求, 具有信息化时期军事训练的显著特征,是一种适应国防生教育特点, 培养合格后备军官的教育训练方法。实案化训练课程的精细设计是对训练方法、训练手段、训练过程、训练考核的精细化、规范化的系统构

建, 是实案化训练的核心,也是国防生依托培养院校面向军队, 着眼未来的发展方向, 真正实现军事训练“仗怎么打就怎么练” [2] 的关键所在。因此, 从国防生培养“必须坚持作战需求和岗位需要为导向” [3] 出发针对国防生教育的特点进行实案化训练, 着力于基础知识、专业技能、指挥技能课程的精细设计。首先, 是国防生基础知识的精细化。在国防生培训模式中, 国防生教育的主要任务是培训初级指挥军官。他们专业文化基础知识扎实, 具备一定的军政素质, 但缺乏相应的任职知识、能力和实践经验。而实案化训练正是面向任职和作战任务的“预实践” 教学活动, 是使学生将任职知识转化为任职能力的一个系统的、科学的训练过程。它是以任职基础为横向支撑, 任职能力为纵向深度的培养过程, 任职基础与任职能力相互衔接、渗透、作用, 打牢基础, 方能提高能力。因此, 实案化课程精细设计的首要任务是军政基础知识的细化和训练课程的融合, 即: 细化课程中所涉及的基础知识, 并将以军事知识为导向, 侧重于任职需求的训练方法有效地融合在具体的实践教学中, 以促进军事指挥能力的形成和提高。其次, 教学训练过程的精细化。即从军政理论教学

学习生活的思想汇报

学习生活的思想汇报汇报一：学习生活的思想汇报敬爱的党组织：在考察的这段时间里，我在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质，2013大学生思想汇报：学期学习生活情况。因为在总结党内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个积极向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，用作为党员的标准来要求自己。下面是我向党组织汇报近期的学习、工作、思想等方面的情况：第一、一个人要在社会上实现他的人生价值。必须不断地付出努力，工作兢兢业业，学习认认真真，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我在高中时就已经明确了的人生方向。经过大学一年的学习，我更加坚定了这一信念。第二、工作不忘学习，要边工作边学习，我很赞成这个观点，且一直也是这样做的。在学校没有放假之前，在忙着同学们德育分事情，而且还要忙着期末考试，经过自己前段时间的努力，考试考的不错。暑假的实训，我没有回家，而留在杭州实训，实习单位指导老师给我们联系，其他的事都自己解决，暑假的时候，很好锻炼自己独立的生

活，许多不明白的地方向工地的师傅请教，使我更加懂得工人的辛苦，让自己所学的东西充分的利用起来，学习的主要目的是为了更加充实自己的业务理论知识，使自己不会在飞速发展的信息社会中落后，能够在工作中发挥自己更大的潜能，不断提高业务水平和工作质量，更加顺应企业发展的需要。第三、贵在坚持。要谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世。毛泽东同志说过：“有许多党员没有完全入党，思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们应引以为戒。通过不断的加强思想政治修养，使我在改革开放的浪潮中能分清好与坏、正与邪;自觉抵制了西方资本主义腐朽思想的侵蚀，对一九九九年所发生的几个大的政治事件有正确清醒的认识，自觉抵制了不良意识的侵害，从而树立起正确的人生观--共产主义人生价值观，它是以人民利益为中心，为社会无私奉献的价值观。我从高中入党到现在已经两年多了，但我从不放弃，不管能不能入党，我都会坚持到底，应做到先在思想上入党，而我要长期进行自我检查，自我批评和自我教育。总之，在这样的一个一年中，通过了建院的学习和培养，我自身各方面均发生了极大的变化，是我在过往的学习生活中所没有经历过

国防生计划

国防生计划国防生计划是根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中（含符合保送条件的保送生）招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。国防生在校期间享受国防奖学金，完成规定的学业和军政训练任务并达到培养目标，取得毕业资格和相应学位后，按协议办理入伍手续并任命为军队干部的计划。目录国防生招收对象一、应届高中毕业生 1、思想品德优良，遵纪守法，符合公民服现役的政治条件，志愿从事国防事业，毕业后服从组织分配。 2、年龄在20周岁以下（截止当年8月30日）。 3、身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。二、从在校生中选拔国防生选拔的对象必须是参加全国统一考试录取或符合保送条件被保送入学的在校本科生或全日制研究生。其条件是： 1、拥护党的基本路线，忠于祖国，热爱军队，志愿献身国防事业； 2、道德品质优良，模范执行大学生守则和有关规章制度； 3、学习勤奋，完成规定的课程，主干课程学习成绩良好以上； 4、年龄条件：大学本科生、硕士研究生和博士研究生毕业时的年龄分别不超过25，30，35周岁； 5、在同等条件下，优先选拔党员、学生干部、三好学生。 6、身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。享受社会义务性奖学金（已定向培养）的学生不在选拔范围之内。符合条件者可以申请报名，经过组织推荐，填写《国防生资格审查登记表》，接受政审、面试和体检。政审、面试和体检合格者经组织审批后确定为国防生。国防生必须签订《国防奖学金协议书》。国防生的权利和义务《国防奖学金协议书》规定国防生的权利和义务主要是： 1、热爱祖国，热爱军队，志愿献身国防事业，不参加除中国共产党以外的民主党派和宗教组织。

国防生培养协议书(在校选拔国防生适用)完整版

国防生培养协议书(在校选拔国防生适用)完整版 In the case of disputes between the two parties, the legitimate rights and interests of the partners should be protected. In the process of performing the contract, disputes should be submitted to arbitration. This paper is the main basis for restoring the cooperation scene. 【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订时间：________________________ 签订地点：________________________

国防生培养协议书(在校选拔国防生适用)完整版下载说明：本协议资料适合用于需解决双方争议的场景下，维护合作方各自的合法权益，并在履行合同的过程中，双方当事人一旦发生争议，将争议提交仲裁或者诉讼，本文书即成为复原合作场景的主要依据。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。甲方（军队）_________ 乙方（学生）_________ 丙方（学校）_________ 根据国务院、xx《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》及相关配套文件精神，按照《_________》有关规定，甲方、丙方共同确认乙方为_________军区国防生，取得享受国防奖学金资格。为明确各方权利和义务，甲方、乙方、丙方签订以下

国防生申请书格式

国防生申请书格式篇一：国防生报考研究生申请书(范例) 国防生报考研究生申请尊敬的上级首长：我希望能够于毕业前参加硕士研究生入学考试，特此提出申请，希望上级首长能对我进行考察，批准我的申请。我的名字是***，于****年*月来到****大学，成为一名海军国防生。当初报考国防生的动机就是出于自己对于军队的热爱，希望能把自己的青春贡献给部队的发展壮大。现在我已临近毕业，同时感觉到自己在大学期间学习到的知识还不够深入，因此希望考取海军工程大学研究生学位，获得更专业的知识与技能，更好地为部队做出贡献。为此，我提出毕业前参加硕士研究生入学考试的申请，请上级首长对我进行考察。我从很小就经常听爷爷讲抗日战争和解放战争时期的小故事，了解到很多共产党员和人民解放军中的优秀代表，优秀形象，因此逐渐形成了我的两个愿望，一个是成为一名党员，一个是成为一名军人。高考时，我朝着自己的梦想做出了选择，那就是把自己送到部队，选择了国防生的道路。****年*月，我来到****大学并正式成为了一名海军国防生，我把这件事看作我从军目标的第一步，剩下的就是认真朝着这个方向走下去，并成功地与****年*月毕业时走完普通人

向军人的转变。****年*月，我被选为预备党员接受入党前的考察，我同样把这件事看作我入党目标的第一步。****年*月，我在完成了一年的预备期后顺利转为一名正式党员，真正完成了我的两个目标中的一个。现在距离****年*月我们07及级国防生毕业已并不遥远，我将真正实现我两个最终梦想。在成为国防生之后，在国防生大队，海军驻校选培办的帮助培养下，我们养成了良好的军人素质和行为习惯，各方面素质得到了极大提升。思想方面，在党支部、团支部带领下，我们树立正确的人生观和价值观，努力向党组织靠拢；军政训练方面，我们参加了队列、体能、基本军事技能等各种训练科目，做到队列动作标准，身体素合格；学习方面，我们努力学习专业基础知识，抱着对军队负责的态度，坚决把真才实学带到部队，为我军现代化发展做出贡献。此外，在课余生活方面，我还主动参加全国大学生英语竞赛、数学建模比赛、校话剧团话剧比赛并获得相应奖项。学习方面，也通过自己的努力获得校级“学习标兵”称号，并多次获得奖学金。闲暇时间，我喜欢阅读《舰载武器》、《舰船知识》等军事杂志了解军事知识。通过我的努力，我获得了“海军优秀国防生”荣誉称号，这是我大学四年最值得珍惜的荣誉，最值得我骄傲的荣誉。获得这项荣誉后，我更加坚定了献身国防的决心，更加热爱部队，真心希望能够把自己的一生献

对国防生人才教育培养的探索与实践

对国防生人才教育培养的探索与实践［摘要］依托国民教育培养军事人才是我军新时期建设的一项重大战略，破解国防生教育培养中的矛盾与问题，提高培养质量是值得深入研究的课题。本文从国防生教育教学改革、教学管理组织等方面进行探讨，并进行了教学改革的实践，调动了学生的学习积极性，增强了部队工作适应能力，促进了培养质量的提高。［关键词］国防生人才培养探索实践［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）08-0026-02 依托普通高等教育培养军队干部，是党中央、国务院、中央军委确立的军队人才建设重要发展模式，是我军干部培训体制的重大改革。从1998年我军与清华大学、北京大学签署联合培养军队干部协议书，到如今全国共有117所地方高校成为培养中国人民解放军后备军官的签约高校，国防生这个新兴群体业已成为国防后备力量的重要组成部分，国防生的教育培养和管理须进行更深入的研究和探索。一直以来，学校瞄准我军新军事变革对人才能力素质的需求，开展国防生人才培养教育工作探索与实践。本文拟从教学改革、教学管理、教改效果及努力方向四个方面进行论述。一、教学改革

国防生人才培养质量关系到国防生队伍到部队后能否适应部队、发挥效能。如何充分利用地方院校丰富的教学资源、宽松的学习环境、良好的学习氛围培养出适应我军新军事变革的新型军事人才是值得深入研究的课题。为了增强国防生教育培养工作的目的性和针对性，提高培养质量，我校在国防生人才教育培养中实施了以下教学改革。 1.制定了国防生专用的人才培养计划。在我军信息化建设的过程中，部队迫切需要“既能献身基层部队、又能带兵”、“既能驾驭新武器装备、又能适应信息化条件下作战任务”的高素质军事人才。使国防生同时具备过硬的军政素质和部队信息化建设所必需的专业技术知识与能力，成为国防生培养的努力方向。为此，我校国防生人才培养方案中明确提出构建“军政素质及管理能力培养体系”和“国防生多学科基础及信息化能力培养体系”，解决国防生军政素质不够硬，军味、兵味不足及传统单一专业培养造成的国防生多学科基础知识和理论不足的问题。并按照构建“两个体系”的指导思想，制订国防生人才培养计划。 2.按照“厚基础、宽口径、重实践、突出继续学习能力、信息化能力及创新能力培养”的原则，优化国防生教学计划，调整课程设置。传统过窄的专业教育使得学生学术视野狭窄、知识基础不宽泛、缺乏创新性思维和能力。为克服这一缺点，根据国防生任职岗位多学科基础的要求，结合我

关于国防思想工作汇报

关于国防思想工作汇报关于国防思想工作汇报大二的第一个学期已经顺利度过，在这宝贵的半年里，我已经完成了，从一个大学新生到一个适应大学生活的老生的转变，同时思想上也有了一个不小的进步在上个学期里，在选培办领导下，我们认真完成了各项训练及内务要求，并且为了更好的接受工作组领导检阅我们还提高了内务以及各项训练的指标，最后用最良好的精神面貌展现了我们成都信息工程学院国防生的风采在20**-20**学年第一学期里，国防生委员会，还组织了多种多样丰富多彩的活动，比如环校马拉松，植树，辩论赛等等其中植树活动最让我印象深刻，选培办领导对此次活动给予了，育树成材的理念，每人一棵白杨树，希望我们也可以像傲然挺立的白杨一样，在学校的精心培育下，努力成才，成为一个对社会可以有贡献的人，植树的过程非常艰辛，挖坑栽树填土做完几乎手都再也握不住东西了，趁着太阳下山之前，晚风拂过，回头看见一片好大的新生的树林，还是可以轻易分辨出哪一棵是属于我的，不禁想到也许十几二十年之后它还是会笔直的挺立在那里并且开出枝繁叶茂的花，希望黄昏的光芒也可以对它多一点关照，它承载了我的期望。身为一名国防生的同时我还是应该是一名合格的大学

生，上个学期课业繁重，但我还是收获颇丰，虽然结果并不理想，我觉得我还应该继续努力，在保质保量的完成训练内务及军政任务同时加强文化课的学习，努力钻研，一定做一名对我军现代化信息化变革中可以贡献出一份力量的多方面人才。大学是一个不可多得的获取知识以及力量的宝贵平台，它为我们提供的不仅是知识的源泉，它还是我们能力培养的摇篮，我发现仅仅学好书本上或者是老师所教授的知识是不够的，在管理能力、开阔眼界、针砭时弊的发现问题、解决问题、对社会脉动可以清晰掌握等等的能力也是值得我们去培养获得的。既然我们身在大学校园中，有这么一个良好的学习环境，那我们就应该努力充实自己，使自己成为一名多方面的人才以适应部队国家的各种需要。

普通高校国防生领导力现状调查与分析

第33卷第9期湖南科技学院学报V ol.33 No.9 2012年9月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Sep.2012 普通高校国防生领导力现状调查与分析肖碧军（中南大学军事教研室，湖南长沙 410083）摘要：高校国防生是高校大学生中的一个特殊群体，加强高校国防生领导力研究，对于提高国防生培养质量具有重要意义。文章利用自设计问卷，对中南大学国防生领导力现状进行了调查，共发出问卷214份，收到有效问卷212份。对调查结果分析得出：国防生普遍认为自身具备一定领导力，模拟营连排骨干经历对领导力培养有促进作用，国防生领导力主要与责任心、决策能力、组织协调能力、社交能力、应变能力、沟通能力、表达能力、自信心等特质有关。采用多元逐步回归算法，得出责任心强的国防生领导力较高之结论。关键词：国防生；领导力；调查中图分类号：G418文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）09-0087-03 一调查对象的选取本次调查主要以中南大学在校国防生为研究对象展开。调查对象涵盖理工类、经济管理类和医学三个专业，包括各个年级段学生（医学大五学生和研究生纳入大四年级段计算）。各年级段人数见表1。表1.调查对象情况年级大一大二大三大四调查人数10234 33 43 二问卷选择与设计笔者经过与在校国防生多次交流讨论，并征求指导老师的意见，从国防生个人基本情况、入学动机、对焦点信息的关注程度、骨干经历、领导力模型分析、领导力评价和领导力培养7个方面，设计问卷试题64道，基本构成对国防生领导力现状调查较为全面的理论构想。问卷生成后，在另一所高校的部分在校国防生中进行了实验。经分析，问卷重复可信度为0.8031，结果良好，调查结果基本可信。调查采取集中填答问卷方式进行，并当场回收。三调查结果分析（一）入伍动机复杂在设置的选项中，选择“向往部队，立志从军报国”的有58.1%，选择“军人职业受人尊重，工资相对高”的有10.8%，选择“国防奖学金可缓解经济负担”的有9.5%，选择“父母朋友的期望”的有12.2%，选择“可以上一个重点大学”的有5.4%，选择“积累个人政治资本”的有4%。（二）学生骨干经历在所有调查对象的小学和中学阶段12年中：大一学生担任班（队）干部的平均时间为6.86年，大二学生担任班（队）干部的平均时间为6.84年，大三学生担任班（队）干部的平均时间为6.66年，大四学生担任班（队）干部的平均时间为6.72年。在本科阶段有22.3%的学生担任过模拟营连骨干，有44.1%的学生担任过模拟机关干部，有30.1%的人担任过院校学生会干部，从没担任过任何职务的占31%。在小学和中学阶段担任过班（队）干部的调查对象中，曾担任干部时间超过8年的，大学本科阶段又担任模拟营连骨干的有8.3%，又担任模拟机关干部的有17.4%，又担任院校学生会干部的占15.7%，这部分调查对收稿日期：2012－07－08 作者简介：肖碧军（1971－），湖北天门人，中南大学军事教研室在读硕士研究生，研究方向为国防教育。 87

国防生部队任职现状调查分析及对策研究_黄月胜

2011年6月第13卷第2 期学报 J o u rn a l o f Na n c h a n g Ha n g k o n g Un ive rs it y 社会科学版··········Social Sciences 1国防生部队任职现状调查国防生是军队干部补充的重要来源，国防生干部已成为军队建设的一支重要力量。因此，国防生培养质量问题事关军队人才队伍建设的长远发展。为加强国防生在校培养的针对性、实效性，全面提高国防生培养质量，探索国防生培养的客观规律和发展趋势，解决国防生培养中“含军量”不高、“兵味”不浓、与部队人才需求不完全适应、与第一任职不完全适应等问题，实现高校培养与部队需求的无缝对接，培养能够打赢未来信息化战争的复合型人才，我们对国防生部队任职（学习）情况分基本结构现状、基国防生部队任职现状调查分析及对策研究黄月胜马明辉（南昌航空大学，江西南昌３３００６３）［关键词］国防生；部队任职；现状调查；对策研究［摘要］依托地方高校培养国防生已经走过10余年的历程，如何实现高校培养与部队需求的无缝对接，一直是国防生培养急需突破和解决的瓶颈问题。通过深入调查研究国防生部队任职现状，并从基本结构现状、基本素质现状、业务水平现状和职业状态现状进行全面分析表明，影响和制约国防生培养质量提高的因素很多，既有培养计划、师资力量和教学设施方面的因素，也有国防生自身素养方面的因素。加强国防生思想道德建设，加强与部队信息的沟通，构建体现军味、系统规范的国防生教学体系等是克服这些制约因素的必然举措。［中图分类号］Ｅ２５１［文献标志码］Ａ［文章编号］１００９－１９１２（２０１１）０２－００２６－０６Investigation and Study on Job Status of National Defense Students in Troop HUANG Yue-sheng M A M ing-hui （Nanchang Hangkong University,Nanchang,Jiangxi 330063,China ） Key words:national defense students;work in troop;status investigation;analysis of strategy Abstract:Cultivating national defense students by reliance on regular institutions of higher learning has ten-year experience.How to integrate the cultivation in college with requirement of troop is a key problem of cultivating national defense students.This thesis investigates the job status of national defense students in troop,and analyses the basic structure status,basic quality status,professional status and career status.The authors find out that there are many factors influencing and limiting the improvement of cultivating national defense students,including training plan,teaching forces and teaching facilities as well as national defence students ’own attainment.This paper offers the countermeasures,including strengthening the building of national defence students ’ideology and ethics,increasing communication with the troop and establishing the teaching system embodying military demeanour and normal system. ［修回日期］2011-06-15 ［基金项目］教育部、财政部2009年度人才培养模式创新实验区项目（51）［作者简介］黄月胜（1962— ），男，江西定南人，南昌航空大学海军学院教授，硕士生导师。主要研究方向：国防教育管理、教育技术学、马克思主义理论与思想政治教育。 Jun.2011 Vol.13.NO.2 南昌航空大学学报（社会科学版）ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＮＡＮＣＨＡＮＧＨＡＮＧＫＯＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＳ） 26

2018年最新思想汇报：积极进取,奋斗终身

中国共产党入党思想汇报汇报人姓名：__________

思想汇报：积极进取，奋斗终身敬爱的党组织: 价值，从哲学的角度来看，是在客体与主体的联系中，客体对主体的存在、发展和完善所具有的效应。价值观，源于客体，取决于主体，产生于实践，客体具有满足主体需要的属性，而主体也具有某种需要，在实践中建立主客体间的价值关系。价值观，是人们对价值的根本看法和态度，在社会转型期，人们的价值观正在向多方面转化。经过了这么长一段时间的学习和思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入党已经成为了我的需要，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。以上就是我之所以要加入中国共产党的具体原因，我还想接着上面的思想谈几点自己的想法。我们最终的目标还是要到社会上去实现，学习不仅限于在学校里、课堂上，还应该放开视野，结合当今祖国的发展、改革的进程，出去走走，启发思考，从而给自己更加全面正确的定位。作为一名国防生，毕业后我们要到部队去工作，部队是党的部队，成为一名党员无疑会加大我们对党的忠诚程度。另外我还想谈谈对学生党员作用的一点看法。从一个普通的学生，成长为一名光荣的中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味

着党对自己提出了更高的要求和希望。学生在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党，因为组织上入党一生一次，思想上入党却要一生一世。学生党员应该首先是共产党员，然后才是学生，应该和其他正式党员一样，按照党员标准严格要求自己。学生党员首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的，有共产主义觉悟的先锋战士，而不能混同于一个普通学生。今天的学生党员，特别是像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。我觉得学生党员的先锋模范作用应该表现在两个方面：首先对于学生党员来说，就要能够在学习、工作和社会生活等各个方面作同学的表率。空袋子永远是立不起来的，如果想真正的站起来，那就需要在各方面努力的学习，积极进取，争取站立着，奋斗终身。

教育部国防生管理规定

教育部人事部等联合颁发《国防生教育管理规定》 https://www.360docs.net/doc/631816500.html, 2007-5-23 8:49:05 红网字体: 【大中小】[发表评论] ·教练收取钱物注销其资格资料图片：海军国防生进行海上体验性实习教育部、人事部、四总部日前联合颁发《国防生教育管理规定》。这是围绕全面提高国防生培养质量，加速推进军队人才战略工程而制定的一部重要法规文件。依托普通高校培养国防生，经过10年探索实践，已成为军队生长干部的重要来源。培养大批高素质国防生，事关军队干部队伍整体素质，事关军队现代化建设和军事斗争准备大局。随着国家高等教育改革不断深化，目前国防生教育管理工作面临许多新矛盾新问题，迫切需要从政策制度上提出应对措施。制定颁发《规定》，对于加强国

防生教育管理，提高国防生培养质量，确保为军队输送高素质新型军事人才，具有十分重要的意义。《规定》以科学发展观为指导，对国防生学籍管理、军政训练、日常教育管理、违约淘汰处理、国防奖学金管理等方面作了系统规范，为军地合力抓好新形势下国防生培养工作提供了政策依据。《规定》注重遵循普通高等教育规律，与大学教育管理相衔接，与专业课程设置相协调，与大学生成长特点相适应，保证国防生接受正规的大学教育；注重体现军事人才培养需求，把军政训练纳入高校教学内容，增大课程设置“含军量”，突出政治素质、指挥能力和体能训练，突出军人意识、军人作风、军人气质养成，使国防生具备应有的“军味”和“兵味”；注重吸纳军地新鲜经验，对集中训练成立模拟连排班、军政理论课请军队院校协助、高校和驻校选培办定期举行例会、单独设立国防生党支部等成功做法作了认真概括吸收，集中了各方智慧。 [稿源：解放军报] [作者：胡春华]

我国国国防生制度的变化

我国国防生制度的变化历程 2000年5月国家和军队有关部门颁发了《关于建立依托普通高等院校培养军队干部制度的决定》，初步建立起我军依托国民教育培养军队干部的制度，对拓宽军队人才培养渠道，提高军队人才培养的质量和效益产生了重要影响。 2002年3月教育部、原总政治部联合下发《普通高等学校招收国防生暂行规定》，军队依托地方普通高校招收国防生工作步入规范化轨道。 2003年4月全国国防生扩招，有包括北大、清华在内的65所地方高校在30多个省（区、市）招收国防生4000余名,招生数量之多和招生省份之广均为历年之最。 2005年9月首届高校国防生培养工作经验交流会在哈尔滨工程大学举行，来自全国14所地方高校的领导和军队有关部门领导一起就提高国防生培养质量进行了深入探讨。 2007年5月教育部、人事部、原四总部日前联合颁发《国防生教育管理规定》，对国防生学籍管理、军政训练、日常教育管理、违约淘汰处理、国防奖学金管理等方面作了系统规范，为军地合力抓好新形势下国防生培养工作提供了政策依据。 2007年12月国家教育部和原总政治部联合召开国防生培养工作会议。会上传出消息：招收国防生的签约高校从最初的21所扩大到目前的116所，当时在校国防生达4.8万名，部队每年接收上万名国防生，80%补充到一线部队。 2008年10月原总政治部、总后勤部联合发布实施《国防奖学金管理办法》，对国防奖学金的申请、发放、管理等作了进一步规范，并将国防奖学金标准由每人每学年5000元提高至10000元。2009年7月全军首次组织万名国防生暑期基地化集训。有关部门在全国划片确定28个军队单位作为承训基地，组织1万余名2008级国防生进行暑期集训。 2009年10月1日国防生首次亮相国庆阅兵场，引起世人关注。 2009年10月军报记者从有关部门获悉，截至当时，与军队签约培养国防生的地方高校已达117所，在校国防生4.8万人，已毕业国防生近4万人，8万余国防生成为我军生长干部新生力量。2010年1月教育部和原四总部下发《关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见》，对国防生在校军政训练、基地化集中训练、当兵锻炼和任职培训等，作出了明确的具体规定。 2015年5月经教育部、原总政治部有关部门批准，全军和武警部队选拔国防生工作全面展开。选拔国防生高校全部为“985工程”“211工程”院校，其他签约高校仅对军队英烈子女进行计划单列选拔，退役复学大学生在计划范围内优先选拔。 2015年7月教育部、原总政治部有关部门联合下发通知，调整国防生报考研究生相关政策，对报考条件、报考程序、考试录取、读研管理等进行规范，国防生报考研究生开始执行新的政策规定。2017年5月25日下午