HUT-程控交换机S接线器的设计
湖南工业大学
课程设计
资料袋
湖南工业大学学院（系、部）2015~2016学年第二学期课程名称现代交换技术指导教师许中华
学生姓名专业班级通信1302班学号
题目程控交换机S接线器的设计
成绩起止日期2016年5 月25日～2016年5月31日
目录清单
湖南工业大学
课程设计任务书
2015 —2016学年第2学期
计算机与通信学院通信工程专业1302班级
课程名称：现代交换技术
设计题目：数字程控交换S接线器的设计
完成期限：自2016年5月25日至2016年5月31日共1周
指导教师（签字）：年月日
系（教研室）主任（签字）：年月日
现代交换技术课程设计说明书
程控交换机S接线器的设计起止日期：2016年5月25至2016年5月31日
学生姓名
班级通信1302班学号
成绩
指导教师(签字)
计算机与通信学院
2016年5月25日
项目S接线器的设计
一、设计目的
通过该设计，掌握程控交换的基本原理和S接线器的基本原理，并掌握关于S接线器
相应电路设计和程序设计的技能。是对程控交换原理理论学习的总结和补充，为后续的学习
和实际工作打下基础。
二、设计原理
S接线器采用8×8的形式，每个节点采用8
位（PCM编码为8位）的数据缓冲器74LS245，共
需要64片(如图1.1)，当某个时隙如TS2，入线7
上的数据（8位）要交换到出线0时，节点A（U07）
要被选通。一条出线上的8个节点由一片3-8译
码器负责控制。总体的控制示意图如图1.2。
图1.1
U
图1.2
其中8255A的地址为300H-303H，控制存储器的地址从200H开始，时隙数为32。在某个时隙n，出线i上的哪个节点选通，由对应的控制存储器CMi中第n个存储器的内容决定，该内容由端口A输出。控制存储器的编号i由端口B输出。
核心代码如下：
MOV AL, 控制存储器号
MOV DX,301H
OUT DX,AL//选择出线
MOV AL,控制存储器内容
MOV DX,300H
OUT DX,AL //选择入线
三、实验仪器与设备
1、MFID微机实验平台，1台
2、PC微机，1台
3、专用导线，若干
4、MASM汇编及调试程序（MF开发环境），1套
四、设计内容
利用8255A和3-8译码器组成控制64个8位数据缓冲器74LS245的控制器，要求编写相关的汇编程序，画出相关的电路图。
五、设计步骤：
1.电路设计：根据设计内容，通过分析，设计出相应的电路图。
整体示意图讲解：
S接线器每个节点用74LS245替代（共64片），控制存储器地址200H开始，地址译码器采用74LS138，其每个译码输出控制1片74LS245。控制存储器的内容输出到地址译码器，译码器的输出再控制某节点接通。
8255的P0-P3端口连接一个u：74LS138的三个输入端A、B、C，译码器输出端连接U0到U78个74LS138的使能端，从而在输出端控制在某时刻选择那个74LS138处于工作状态。此8个74LS138在输出端分别连接8位（PCM编码为8位）的数据缓冲器74LS245，所以共需要8*8=64片74LS245。U0到U78个74LS138中每个74LS138分别连接着8个74LS13出线都是相同的，相当于控制着8个出线端，U0到U7每个74LS138通过PA0到PA2连接到自己的A、B、C三个输入端控制选择着8个数据缓冲器74LS245中任意一个，对应着入线的选择。从而整体实现8×8的形式S接线器任意入线和出线之间可以互相连通。
2、8255控制字设计：根据要求，设计出各自8255的控制字。
程并行接口8255的地址分配：
A口300H
B口 301H
C口302H
控制寄存器端口 303H
8255A有三个8位的端口Ａ，端口Ｂ，端口Ｃ。在方式0下工作时，它们都是基本的输入输出口，要注意该方式下是单向传输的。
8255A的控制字如下图所示
其中：
D6D5是A组方式选择，00为方式0，01为方式1，1×为方式2；
D4表端口Ａ工作方式，0为输出，1为输入；
D3表示PC7-PC4，1为输入，0为输出；
D2表B组方式选择，0为方式0，1为方式1；
D1表端口B工作方式，1为输入，0为输出；
D0表示PC3-PC0,1为输入，为输
8255A 控制字
8255 C 口按位置位/复位控制字
3、程序设计：根据要求，设计程序流程图，并设计相应的程序。
S 接线器流程图
六、心得体会
这次课程设计让我了解了程控交换的基本原理和S接线器的基本原理，掌握了关于S 接线器相应电路设计和程序设计的技能。让我对程控交换原理理论学习的有了更深刻的认识同时也对课本知识进行了总结和补充，为后续的学习和实际工作打下基础。
总之通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：
1、了解S接线器的原理和应用，以及其注意事项。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；
3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；
我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。