开国大典背后故事

开国大典背后故事
开国大典背后故事

开国大典背后故事:为何选在下午3时开始(组图)

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

1949年10月1日清晨,激动得整夜没有睡觉的人们,怀着兴奋的心情从北京的四面八方向天安门广场集中。

著名作家、当时担任《大公报》记者的萧乾,也行进在参加开国大典的行列里。他事后这样写道:“如果重生是奇迹,今天我看见了5000年老中国的重生。老了时,我将拍着胸脯对我的儿孙们讲,开天辟地的那一天,我在场!”

30万群众赶往天安门

10月1日零时,北京长辛店二七机车厂内响起了阵阵铃声。半个小时后,2000名干部和工人准时来到了工厂的北大门。为了提前赶到天安门,9月30日夜里,工人们一直在车间里等候。

令工人们感到自豪的是,他们乘坐的是自己修理好的客车。1948年初,国民党的交通部门下令长辛店二七机车厂加紧时间修理好一列客车,用来运送国民党的军队打内战。客车修理好了,但是,每次到了要开出工厂的时候,不是这儿有毛病就是那儿出问题,弄得国民党派来的监工一筹莫展。时为二七机车厂的工人赵学勤回忆说,我们工厂过去给国民党做的那个客车,早就做完了,一直想拉到南方去,一到走的时候,我们就给他搞点小动作,做点毛病就走不了。

被工人们保护下来的客车,没有开往内战的前线,却成了工人们参加开国大典的交通工具。

10月1日来到了,住在门头沟镇的焦桐兰和小伙伴们开始忙碌起来,她们翻箱倒柜,找出了过年的时候才舍得穿的新衣服。为了防止喊口号的时候嗓子干,焦桐兰没有忘记在自己缝制的小挎包里放上一瓶凉开水。

这一天,为开国大典和阅兵式演奏的军乐队员们将在天安门广场站立6个多小时。早饭的时候,食堂特意给每个人加了一个鸡蛋,并对饮水进行了限制。时为联合军乐队队员的孟庆元回忆说,动员的时候要求大家少喝水,甚至不喝水,为了在天安门站的时候不要去解小便。阅兵指挥部对安全保卫工作做了严格的规定。出发之前,乐队总指挥罗浪接受了保卫人员的安全检查之后,再由自己对军乐队员们逐个进行检查。当检查到第二排时,一名队员对保卫人员开玩笑说我还有一把刀子,结果这句玩笑话,使他失去了参加开国大典的机会。

10月1日上午,30万群众陆续从四面八方汇集到了天安门广场,热情的欢呼声、嘹亮的歌声此起彼伏。

10月1日,风和日丽、秋高气爽。

上午8时,人民解放军的受阅部队已经到达指定地点。

到了上午10时,天安门广场上已经是人山人海。人们不断地打听:毛主席怎么还不上天安门呢?开国大典什么时候开始呀?

整夜未睡,一大早就列队在北京饭店门前的199师的官兵们,有的也坚持不住了,队列中不断有人晕倒。时任20兵团67军199师师长李水清回忆说,那时候没有正式通知我们阅兵时间,所以我们在天安门一直站了一上午,有的战士小便都尿到裤子里头了。好多战士晕倒了,晕倒一个补充一个。

开国大典上的受阅海军方队。

“下午3时开始”的秘密

刘常明当时是中央军委作战部的参谋,那一天,他和军委直属机关的战友们也来到了天安门广场。他对举行开国大典的准确时间了如指掌,但是出于保密,他对人们的询问,笑而不答。直到中午,才传出了消息:开国大典将在下午3时正式开始。

为什么开国大典定在10月1日的下午3点钟呢?

刘常明回忆说,这个阅兵定在什么时间,这是很重要的问题。现在阅兵在上午了,那时候阅兵定在下午3点,这是反复考虑的。为什么,主要考虑到防空问题。当时我们中央成立的时候,成都、广州、重庆还有国民党的飞机停留着,它的飞机有个作战半径问题,如果我们早了,它轰炸以后可以返回去;我们选3点钟,它要轰炸就回不去。所以,这个阅兵时间是反复考虑的问题。

当时,国民党拥有的美制B-24轰炸机主要集中在舟山群岛。B-24轰炸机时速488公里,能装载4吨炸弹,航程3380公里。而舟山群岛距北京的直线距离是1230公里,也就是说,从那里起飞的B-24,轰炸北京之后,还能返回舟山岛。

随着大典开始的时间不断临近,在北京的四周,早已布置好的高射炮群正严阵以待。人民解放军参加受阅的第一飞行队在南苑飞机场完成了最后的预演。飞行员穿上了自己设计的茄克式飞行服,做好了随时升空作战的准备。

1949年10月1日下午1时,毛泽东被卫士唤醒。同往常一样,在卫士马武义的帮助下,他穿上了那套已经穿了多年的羊毛衫。

马武义回忆说,我帮主席把上身穿上了,羊毛衫上有两个大窟窿;又帮他穿裤子,裤子有两个大窟窿,他两条腿用力一蹬就蹬到两个大洞里面去了。半个多世纪过去了,此事仍然让马武义激动不已:开国大典是普天同庆的大喜日子,可是谁知道,我们中华人民共和国主席参加庆典时穿了一套破了4个大窟窿的羊毛衫。

下午2时正,毛泽东步行来到勤政殿。中央人民政府委员会第一次会议宣布召开,主席、副主席和委员们陆续宣布就职。就此,中央人民政府正式成立。这是新中国中央人民政府的第一次会议,这次会议的时间仅用了45分钟。

2时55分,首届政府全体领导人坐小汽车到天安门城楼下。临行前,毛泽东笑着说:“我们打了几十年疲劳战,今天是新中国成立的第一天,又是一个疲劳战。”

毛泽东大喊“升得好!”

当毛泽东和6名副主席踏上通往天安门城楼的一百级台阶的时候,华北军区政治部宣传部部长张致祥,正面向通往城楼的入口处,双眼紧紧盯着向城楼攀登的中央领导人。他的任

务是:当毛泽东登上天安门城楼的那一刻,把信号传递给军乐队。当时的条件很差,也没有报话机,怎么指挥这个乐队奏乐呢?后来只好决定,拿一块小红布在城楼西角向乐队总指挥罗浪一挥,他就知道开始了。

时间,终于到了历史性的那一刻。

下午3时,当毛泽东跨上天安门城楼的最后一个台阶时,城楼上的张致祥立刻转身向罗浪发出了演奏开始的“信号”。

当《东方红》乐曲奏完3遍,毛泽东刚好走到天安门正中央。

当时整个广场几十万人,就沸腾起来了!

按照预定程序,毛泽东按动了装在城楼上的电钮,中华人民共和国的第一面五星红旗升了起来。望着徐徐升起的五星红旗,毛泽东情不自禁地大声喊了一句:“升得好!”

此时,在旗杆底下的技术人员也随着五星红旗的升起而松了一口气。毛泽东面前的升旗电钮,通过电线与旗杆基座的电动机连接。9月30日晚上,北平市建设局领导和技术人员,在做最后一次升旗试验时,几天来运行一切正常的升降机,偏偏出了故障:国旗升到旗杆顶端后,马达没按设计要求停下来,把一面试验用的国旗,绞进了旗杆顶端的滑轮里面。一位工人冒着危险,攀登到旗杆顶端,把被绞在滑轮里的国旗取了下来。大家立即对设备进行检修,反复进行试验,直到10月1日凌晨。为了万无一失,市建设局领导还派一名技术员守候在旗杆下,假如毛泽东按动电钮以后,国旗升到顶端还停不住的话,技术员就动手切断电源。

与毛泽东主席站一起的是中央人民政府副主席张澜,这一天,他穿着一身褪了色的土布衫登上了天安门。此刻,他的家人还在尚未解放的重庆。为了庆祝这一天的到来,他们在藏身的山洞里秘密赶制了一面五星红旗。

五星红旗在22.5米高的旗杆上迎风飘扬,毛泽东开始宣读中央人民政府《公告》,向全世界申明:“中央人民政府是代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府!”

朱德总司令在聂荣臻的陪同下检阅了部队,他重新登上天安门城楼以后,开始宣读《中国人民解放军总部命令》。

开国大典游行队伍中的农民代表。

受阅飞机携弹飞过

下午4时,在雄壮的军乐伴奏下,人民解放军的海军方队、步兵方队、炮兵部队、装甲车和坦克部队陆续通过天安门广场。正当人们拍手欢呼的时候,突然,有一辆装甲车在天安门熄了火。站在天安门城楼最东角的华北军区司令员兼阅兵总指挥聂荣臻,立刻涨红了脸,心也被揪了起来,他目不转睛地盯着那辆开不动的装甲车。多亏后面装甲车里的战士灵机一动,开上前去顶着熄火的装甲车过了天安门。

按照国际惯例,任何国家在举行大的庆典活动的时候,接受检阅的军队不能携带实弹参加。但是,为了防止国民党空军的袭击,在飞过天安门上空的机群里,有两架p-51战斗机上破例装满了弹药。驾驶p-51战斗机的阎磊,就是带着弹药飞行的飞行员之一。阎磊来自国民党空军,因为不堪忍受国民党的腐败,毅然驾机起义。令他没有想到的是,在1949年的10月1日,他能驾驶着装满了弹药的战斗机,在天安门上空接受新中国的检阅。

面对着欢呼的人群,站在城楼上的毛泽东,不停地挥舞着手臂,用浓重的湖南口音,呼喊口号,向通过天安门的人们致意。时为人民日报兼新华社北平分社记者的王金凤回忆说,学生队伍高兴得不听规矩,一下子冲过金水桥到了天安门城楼下了,不是看毛主席看得清楚嘛,连警卫也挡不住,警卫部队也没有办法。

与宋庆龄站在一起的是中央人民政府副主席李济深,他用深情的目光望着这些满怀激情的年轻人。他知道,自己的儿子李沛钰就在他们的中间。李沛钰是李济深的三儿子,1948年10月,蒋介石为了阻止在香港的李济深北上与共产党协商建国,把当时在杭州当国民党飞行员的李沛钰作为人质扣留起来。让蒋介石始料不及的是,负责看管李沛钰的人是中共地下党员,一天夜里,在地下党的帮助下,被扣的李沛钰化装离开了杭州。几经辗转,李沛钰平安地回到了父亲的身边。

10月1日这一天,李沛钰作为北京大学工程系的学生参加了开国大典。

从10月1日午后3时到傍晚,毛泽东始终在天安门城楼上向群众挥手致意。一向细心的周恩来非常理解毛泽东此时的心情,同时他也很清楚,站立了几个小时的毛泽东已经很疲惫了。在周恩来的劝说下,毛泽东进了休息室休息。结果底下的群众又不走了,因为没有看见毛主席。后来周总理只好把毛主席又请出来,又站在城楼上。

天色渐渐暗了下来。广场上,数万人手拿火把、灯笼,向天安门走来。远远望去,就像一条游动的火龙。五彩缤纷的礼花冲向天安门的夜空,照亮了广场。

晚上10时,开国大典落下帷幕。

直到10月2日清晨,毫无睡意的毛泽东,提出要吃安眠药,两个小时之后,他才发出了鼾声。

此时,新中国成立后的第一缕晨曦已经出现在地平线上。

统编版六年级上册第二单元 7 开国大典 课内阅读专项训练(二)(含答案)

统编版六年级上册第二单元元 7 开国大典课内阅读专项训练(二) 学校:___________姓名:___________班级:___________ 阅读一 接着,升国旗。毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场(),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中()中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵 ()的欢呼。 1.文段选自____________________。 2.从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。 (1)肃静寂静安静; (2)宣告宣布宣读; (3)热情热烈热心 3.这三个自然段按_______顺序,写了______和_______两个程序。 4.“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的 作用是:__________________________________________________________。 5.文中画线部分,表达了什么? _____________________________________________________________ 6.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思。 _____________________________________________________________ 阅读二 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步

《开国大典》练习题(附答案)

《开国大典》课课练 基础训练 一、用“ ”画去括号中不正确的读音。 首都( d ōu d ū) 飘拂( f úf ó) 差不多( ch āch à) 直奔( b ēn b èn ) 电钮( li ǔni ǔ) 乘车( ch én ch én ɡ) 二、比一比,再组词。 ┌协( ) ┌瞻( ) ┌佛( ) ┌择( ) └胁( ) └檐( ) └拂( ) └泽( ) ┌钮( ) ┌徐( ) └纽( ) └涂( ) 宣告 ),这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。 2.毛泽东主席( ):“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!” 3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。 陆续 连续 继续 4.步兵、炮兵、骑兵( )不断地经过主席台。 5.一万支礼花( )射入天空。 6.阅兵式结束了,群众游行( )进行。 四、根据词意写词语。 1.一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。( ) 2.恭敬而庄严地站着。 ( ) 3.比喻力量强,声势大。 ( ) 4.恭敬地看。 ( ) 五、把下列意思相近的词用线连起来。 徐徐 汇合 安静 雄壮 举 汇集 缓缓 雄伟 肃静 擎 六、缩句。 1.受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。 2.他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 三、选词填空。 宣读 宣布1.这庄严的(

3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 综合应用 七、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎 着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通 县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行 四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 1.用“”画出这段文字的中心句。 2.这段文字在写法上运用了先后的方法,重点写了、,应该说他们是全场三十万人的“”。 3.用“[] ”标出文中的一个比喻句,这个句子把和比作和。4.如果把文中的“直奔”换成“走向”,好不好?为什么? 《开国大典》课内阅读 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎、拿、举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、 丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(b ēn bèn ) 会场。郊区的农民是五 更(g ēng gèng) 天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红 旗翻动,像海上的波浪。 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒( dǎo d ào)海的掌声,中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现 在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐(看到、投向、望着)主席台。 1、用“√”打出正确的读音或正确的词语。( 5 分) 2、用“ ____”画出第一段文字的中心句。这段文字在写法上运用了先_______后 _______的方法,重点写 了 _________、 _________,应该说他们是全场三十万人的“___________ ”。(6分) 3.“到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。”这个句子运用了 _________________的修辞方法,请你仿写一句。( 3 分) ____________________________________________________________________ 4、读文加“——”句子,你体会到什么?把你的体会写下来。( 2 分) ____________________________________________________________________ 5、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。( 2 分) 他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 ____________________________________________________________________ 三十万人的目光一齐投向主席台。

六年级写作妙计——点面结合写场面教学设计人教(部编版)

六年级上册课时教学设计 课题点面结合写场面 (以《开国大典》为例) 单元二学科语文年级六 学习目标情感目标:通过品读阅兵式部分,感受部队的纪律严明和部队军人的威风凛凛。能力目标:抓关键句,学习学习作者如何把点的描写写精彩,写具体。 知识目标:通过品读阅兵式部分和小练笔习作,进一步巩固点面描写的写法。 重点抓关键句,学习学习作者如何把点的描写写精彩,写具体。 难点学会运用点面结合的写法写一次活动。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、带领学生顾第一单元的学习目标:阅读时 能从所读的内容想开去,习作时发挥想象,把 重点部分写的详细一些。第二单元的学习目 标:了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试 运用点面结合的写法记一次活动。1、师生共同回顾单 元学习目标。 回顾复习单元学 习目标,在目标 引领下进行学 习。 讲授新课1、出示阅读内容及要求,学生进行自读学习。 师生共同明确点的描写和面的描写部分。 2、如何把点的描写写具体、写精彩呢?继续 根据阅读提示聚焦阅读课文第12自然段。 3、老师由学生读后收获,引导学生明确,要 想把点的描写写具体、写精彩需要按一定的顺 序写、运用恰当的修辞手法、仔细观察抓住特 点进行详细描写。 4、师出示课外阅读《开学典礼》,学生根据 要求进行速读。 5、出示小练笔,学生进行当堂练笔 请你运用点面结合的写法自选下面一个 情境或者你喜欢的一个场面,写一段话。 情境1、拔河比赛 情境2、赶年集 情境3 ...... 6、师生共同修改部分同学的小练笔1、学生阅读写阅兵 式的部分(第11-13 自然段),看一看 哪些内容是面的描 写,哪些内容是点 的描写。 2、学生默读12自 然段,思考作者是 如何把阅兵式这一 部分写精彩、写热 闹的呢? 阅读提示: (1)接受检阅的部 队有哪些? (2)从文中找出接 受检阅部队出场顺 序的关键词。 (3)用“——”画 出修辞句,并做批 注。 3、拓展阅《开学典 礼》,画出开学典 礼上作者进行的点 1、让学生进一步 了解作者是如何 运用点面结合的 写法写场面的。。 2、抓中心句,以 点带面引导学生 掌握如何把点的 描写写具体、些 精彩。 3、通过扩读文 章,训练学生快 速找文章中点、 面描写的句子。。 4、学以致用,使 学生快速掌握这 种写作技巧。

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阅读《开国大典》片断,回答问题。 一、:开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹(dàn tán)炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差(chà chāi)不多把嗓(sǎng sǎn)子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 1.给带点的字选择正确的读音,并打上“√”(3分) 2.“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查(),再查音节(),用部首查字法应先()部,再查()画。“甲”在字典中有4种解释:(1)第一,(2)古代军人打仗穿的衣服,(3)动物身上的硬壳,(4)现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第()种解释。 3.给划“——”的句子加上合适的标点符号。 4.这段主要写了(),表达了。 5.这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是()、()、()三军。其中重点写了()军,它有()、()、()、()等兵种。(4分)6.用“”画出文中的比喻句,并仿写一个这样的句子()。(3分)7.哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情,用“”画出来。人们激动的原因是(),朗读这个句子应该用()、()的感情来读。(3分) 8.如果你在电视机前看到阅兵式的经过,你会想些什么?(2分)二:丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎、拿、举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从

开国大典课外阅读

《开国大典》课外阅读拓展 开国大典的礼炮 当鲜艳的五星红旗第一次在天安门广场冉冉升起时,广场上三十万人一齐脱帽肃立,抬头瞻仰五星红旗。 这时,大地震动,炮群长啸,齐鸣二十八响。礼炮声如同报春的惊雷,在天宇间回响激荡,震动着每一个人的心,把开国大典上伟大、庄严、团结的气氛进一步推向了高潮。 国外一些国家在举行庆典活动时,一般都鸣礼炮二十一响,这是最高的礼仪。开国大典为何要鸣二十八响呢? 这是毛泽东首先提出来的。在政协一届会议上,一位代表提出质疑:“在国外,最高礼仪是二十一响,我们为什么要鸣二十八响呢?”当时没有人回应。 会议休息时,毛泽东见到负责开国大典筹备工作的华北军区作训处长唐永剑,话题很快进入开国大典的礼炮鸣放问题,毛泽东问小唐:“你说,放二十八响有没有道理呢?” 唐永剑是个文采横溢、学识渊博的才子,他一下就明白了毛泽东的用意,马上说:“主席,我起草一个关于礼炮二十八响的说明吧。” 毛泽东微笑着默允了。很快,简明扼要的二十八响说明报告递上来了,中国共产党从1921年横空出世到1949年,刚刚二十八年。二十八响礼炮就是二十八年党史的赞礼,这不是极有道理吗?毛泽东看到这份报告后,在上面用铅

笔签上了自己的名字。 开国大典上,礼炮队由一百零八尊山炮组成,分为两组,一组装填,一组发射,轮流作业,以缩短每响之间的间隔时间。所以,人们习惯上仍称五十四尊礼炮。 一百零八尊礼炮一字形摆开,背倚天安门广场,靠着一截古墙边,位置在前门附近。两分半钟之内,二十八响无头空炮全部送入空中。 礼炮队员们十分自豪,因为全中国全世界的人民都听到了他们代表新中国发出的呐喊。 建国之后,在开国大典上鸣放过的山炮大部分被销毁了,有两尊被中国革命博物馆收藏作为陈列文物。 1.结合上下文,解释词语。 瞻仰: 呐喊: 2.结合课文内容并回答问题。 ⑴开国大典礼炮有什么作用? ⑵开国大典礼炮为何要鸣二十八响呢? 。

开国大典试讲定稿

开国大典 一、导入 1.同学们,你们一定知道10.1日是什么节日?是的,就是国庆节。 师:那你是否知道1949年的10月1日是什么日子? 师:是的,新中国诞生的日子。这一天,世界的目光都集中在了天安门广场,因为在这里新中国举行了她隆重的开国大典。请伸出手,和老师一起庄严地写下这个值得我们每个中国人永远铭记的典礼。 板书课题;注意典的笔顺,典是什么意思,就是典礼。 二、初读 1. 同学们课前已经预习了课文,现在老师要来检查一下大家的预习效果。大屏幕上呈现了一组生字词,哪位小勇士来试一试? A、你手举得最快,请你来读——不仅读的准确,而且字正腔圆,声音洪亮,老师请你做大家的小老师带领同学们一起来读。果然人多力量大,同学们读的非常有气势。 字不仅要会读更要会写,同学们观察一下在这组生字里那个字最容易写错?——“诞”这个字,右面是延不是廷。。 眼过千遍不如手过一遍,同学们拿起手中的笔在写字本上写三遍。写字的时候要做到“一尺一寸一拳头,头正身直脚放平”,保持良好的写字习惯。 这位同学不仅字写得非常准确,而且结构匀称,美观大方,你可真是一位小小书法家。 2、看来生字词已经难不倒大家了,老师看到同学们都迫不及待的想来读书了,别着急,带着老师的一个问题:开国大典都有哪些场景? 同学们在读书的时候,教室里充满朗朗的读书声,从大家专注的神情中老师终于明白了什么叫求知若渴。 B、你想来回答,请你来——概括的既准确又全面,对,群众进场、典礼仪式、 群众游行的场面。既然这么多的场面,那这节课我们就学习作者是如何进行场面描写的。 三、研读 (一)时间顺序 1.开国大典,庄严隆重。请大家快速浏览课文并做好标注,将文中表示大典进行时间的各个项目做上记号。 2.你找的很全面,既有“下午三点整、两个半钟头”这样直接描写的词语,也有“接着,阅兵式完毕”这样间接的词语,从这些词语中你有什么发现? 3.你的发现很有价值,这就是此文的写作顺序。,也叫文章的脉络。由此看出,

开国大典优秀教学设计

《开国大典》教学实录设计 教学目标: 1、认识本课生字,会读会写。 2、有感情朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。 3、理解课文内容。感受伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学过程: 一、直接导入 师:今天我们一起来学习26课开国大典,齐读课题。生读。 师:注意典是个生字。典在这儿是什么意思?在哪儿见过这个词语? 生:……结婚典礼毕业典礼开学典礼 师:典的前面加上一个“大”字,这会是怎样的典礼? 生:隆重的、盛大的 师:再来看“开国大典”,你读懂了什么? 生:这是新中国成立时隆重而盛大的典礼。 师:带着这样的体会再读课题。 二、检查预习 1、我会认 师:预习是学习的开始,课前完成预习卡的同学请举手。 举起的可都是会学习的小手,考考你。课件出示字词。 生读 师评价:读得真好,字正腔圆,作为奖励,你带大家读一遍。 2、我会写 师:看来咱们都是词语掌握小能手,生字都会认了,写的怎么样呢?老师课前检查了同学们的预习卡,写得真好,不仅漂亮美观,而且干净整洁,看起来赏心悦目。但老师发现“瞻”这个笔画比较多的字出现了问题。在写这个笔画多的字时注意占格。看老师写,(师板书)把这个字在本子上写一写。 学生写,师提醒:遇到笔画比较多的字时不要着急,一笔一画,工工整整,这样写出来的字才能方方正正、美观大方。 (夸学生占格准、写字舒展大方) 3、我会想 师:我们继续交流预习卡的第三部分,谁能根据提示说说你对课文的概括。课件出示 (生根据预习填空,根据学生填空板书:会场布置典礼仪式阅兵式、群众游行。) 师:多会读书啊,你们选用的词语不仅准确,而且想当精炼。在今后的语文学习中,就可以像这样:理清文章顺序,抓住主要事件情节,用最简练的语言概括出文章的主要内容。(课件出示) 师:这不是简单的四个短语,每个短语的背后都呈现着生动的场面。这节课,就让我们先走

《开国大典》教案_教案教学设计

《开国大典》教案 本文是关于《开国大典》教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 教学目标: 1.学会生字,理解词语。 2.正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。 3.学习掌握场面描写的方法。 教学重点: 1.体会开国大典盛况,学习课文按事情发展顺序记叙的方法,正确领会课文中心思想。 2.感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 教学难点: 1.加深对含义较深句子的理解。 2.掌握场面描写的方法。 教学时间:3课时 第一课时 教学目标: 1.学习课文中的生字及词语,能正确读写生字组成的词语。 2.了解课文的主要内容,初步了解场面描写的方法。 3.能按事情发展的先后顺序给课文分段 教学过程 (一)导入。 同学们,你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗?这一天是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,在中国共产党的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。今天我们通过对课文的学习了解

当时在天an门广场举行了隆重的开国大典的盛况。(观看一分钟左右的影片)(二)快速默读课文,找出生字词。 擎(qíng)钮(nǐu)瞻(zhān) 聂(niè)党(dǎng) (三)说说以下各词的意思: 开国大典:开,创建;典:典礼。创建国家的重大典礼。 典礼:郑重举行的仪式,如,开学典礼,开业典礼。 城防部队:守卫城市的军队。 观礼台:被邀请参观典礼的看台。 擎:举。 五更天:大约早晨四五点钟。 就位:到自己应到的位置上。 迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动。 汇集:会合,聚集。 排山倒海:排,推开。把高山推开,把大海翻过来。形容力量强、声势大。 肃立:恭敬,庄严地站着。 瞻仰:恭敬地看。 (四)再次默读课文,掌握课文主要内容,划分段落。 学生讨论:课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的? 课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容,即:第一,毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星红旗徐徐升起;第三,毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事,写阅兵式的盛况,再写天an门广场灯火辉煌,群众游行的情况,最后写大典后光明充满北京城。 按以上顺序分段: 板书 会场1——4段 典礼5——10段

2019年开国大典word版本 (9页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 开国大典 教学目标 1.通过阅读课文,使学生了解开国大典的盛况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2.结合课文,训练学生适当加快阅读的速度。 3.学会6个生字,积累11个词语。 4.有感情地朗读课文。按课文要求背诵课文。 教学重点、难点 1.通过阅读,掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的?并能够按照课文叙述的顺序分段,会列段落提纲。 2.结合课文进行阅读训练,提高学生的阅读速度,掌握一句一句读课文的方法,养成边读书边思考的习惯。 3.理解课文中含义比较深刻的句子。 4.有感情地朗读课文。背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)学习课文中的生字及词语。 (二)结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯。

(三)了解课文,描述开国大典盛况的顺序,并按照这个顺序给课文分段,写 出段落提纲。 二、教学重点、难点 (一)读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段,并 列出段落提纲。 (二)结合课文,训练提高阅读速度,掌握一句一句读书的方法,并养成边读 边思考的习惯。 三、教学过程 (一)导入。 同学们,你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗? 这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。 从1949年10月1日这一天起,在中国共产党领导下,我们推翻了帝国主义、 封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家做主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了 解当时的盛况。 (二)检查预习。 1.检查生字、词。 (1)正确读出下列生字。 y2n hu@ q0ng z6 ni( zh1n 檐 汇

《点面结合再现精彩》场景的作文的学习教学设计课题.doc

点面结合再现精彩 ——场面描写习作指导教学设计 沙县城三小学邓灶姬 2016.10.26 教材分析: 人教版第九册第八组教材以“走近毛泽东”为专题,安排了四篇课文。让学生走近毛泽 东,让学生去感受伟人的风采和凡人的情怀的同时,引导学习场面描写和人物描写的一些基本 方法,是本组教学的重要目标。本次习作,安排了两个内容供学生选作:一是学习《开国大 典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品 中,选择一个写梗概。本设计是“写一个场景”。教师的习作指导往往侧重于在习作课上指导 学生如何审题、如何立意、如何构思,对于写作素材,则往往不予以重视。但对于学生来说, 习作练习最大的困难莫过于没有内容可写。本次习作教学与学生的情境体验相结合,让学生在 情境体验中获取写作素材,解决了“写什么”的难题,从而培养乐于写作的心理。 学情分析: 关于场景,在《开国大典》这篇课文之前,人教版的教材从二年级开始,在编排上已经 穿插排了一些有关场景描写的文章,如二年级下册的《难忘的泼水节》,三年级下册的《检阅》,五级下册的《狼牙山五壮士》等。这让学生在潜移默化中对场景描写有了初步的了解。 对于场景描写的训练,教材从三年级开始至这个单元的习作之前,虽然没有专门安排写场景的 训练,但有安排了两次写活动的习作练习。活动的描写,从某种意义上来说,是属于场景描写 的范畴。 虽然写场景对于学生而言并不生疏,在这之前学生已经具备了一些场景描写的写作 技巧,但对于“点面结合” 这种方法还是比较陌生的,理解起来有一定的难度。为了降低 “门槛”,激发学生写作兴趣,指导过程中,我把微课引进课堂,让学生在微老师的指导下形象 地认识场景中的“点”和“面”,在阅读感悟中领会“点面结合”的描写方法。并运用这些 方法修改、完善自己的习作,把场景写具体,写清楚。 教学目标: 1.通过创设情境,指导学生从情境中提取习作的素材。 2.引导学生留心体验所处场景的氛围,注意观察人物的表情、动作变化以及自己的内心 感受等方面进行片断描写。

《开国大典》优质课教案

《开国大典》优质课教案 一、教材分析 本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文按照时间顺序、开国大典进行的顺序叙述。讲了群众进场、典礼仪式、讲阅兵式的盛况、最后讲群众游行。 本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情,展现毛泽东的领袖风采。在记叙大会开会前这一部分,课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数,然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始,但我们从参加会议的人员、人数,主席台的布置,会场上群众队伍的场面,分明感受到了这个典礼的盛大和隆重,也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。 通过课文的学习去感受中华人民共和国的领袖毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。学习场面描写的方法 二、教学目标 1、理解文中“大典”等词语。 2、有感情地朗读课文,体会场面气氛的热烈和人民的自豪、欢欣鼓舞的情感。 3、通过学习文章场景中描写毛主席和群众的点面结合的写法,学习场面描写。 三、教学重点、难点 1、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 2、学习典礼的主体部分,了解场面描写的方法。 四、教学准备 师:课件。生:课前预习,了解开国大典。 五、课时安排 一课时 六、教学过程 (一)导入新课 1.结合生活,谈话引题。 揭示课题,板书:开国大典。 2.解释课题,理解“大典”、“开国”。齐读课题。 (二)理清顺序 1.浏览课文, 思考:课文是按什么顺序记叙开国大典的,记叙了哪些场面?用简练的语言取小标题进行概括。 2.学生交流归纳。群众进场、典礼仪式、阅读式和游行 (三)学习“典礼仪式” 1.默读课文5──10自然段,看看你从中感受到什么。 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 抓住“一齐”体会群众的热情及对祖国和毛主席的热爱之情。 2.交流感受。

《开国大典》优秀教案评选

《开国大典》教案设计 教案背景 1、面向学生:小学五年级学科:语文 2、课时:1课时 3、学生课前准备:上网查找资料回顾建国六十年大庆的视频,了解新中国成立的历史。 (一)、初读课文,了解课文大意。 (二)、抓重点词、句研读课文。 内容分析: 《开国大典》是第九册最后一单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求,本单元以“走近毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》,其中,《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。由于课文远离学生的生活实际,学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少,“体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情”自然就成了教学难点。为完成教学目标,突破教学难点,在教学中,我采取了灵活多样的方法,以读带悟帮助同学真正理解课文内容,体会作者的思想感情。由于本文作者用场面描写表达了中国人民热爱领袖、热爱新中国的深厚的思想感情,所以应让学生抓住场面中的重点语句品读感悟,读中悟情。 教学要求 知识目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练。 能力目标: 能做到阅读要有一定速度,学会自读自悟,学习如何与小组成员合作学习。 情感目标: 1、认识中华人民共和国成立的伟大历史意义,感受中国人民为新中国的诞生而 激动、自豪的思想感情。 2、激发学生的爱国热情。 教学重难点: 1、理清文章的叙述顺序。 2、找出并理解课文中含义比较深刻的句子,体会当时人物的情感。 教学方法:https://www.360docs.net/doc/612889023.html,/question/351329229.html 1、“读、思、议、导”结合法。以学生为主体、教师为主导,按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”,最后由教师“点拨引导”的阅读教学方法进行教学。就是让学生先把课文“读一读”,在这一环节中让学生能发现问题,做到整体感知课文所要表达的一个大概意思是什么,运用怎样的写作顺序;然后让学生“想一想”作者这样写的目的;再“议一议”,不仅要找到以上问题的答案,还要“议一议”你对哪些问题或哪个句段、人物、环节感兴趣,感兴趣的原因是

点面结合,绘就壮丽 “场景”——五年级上册习作八《场景描写》习作指导教学设计

点面结合,绘就壮丽“场景”——五年级上册习作八《场景描写》习 作指导教学设计 【教学内容】 人教版小学语文五年级上册习作八《场景描写》习作指导,本设计以本学校的升旗仪式为范进行指导。 【设计理念】 习作教学是语文教学的重要内容之一,也是广大教师关注的焦点和难点。习作教学是一个系工程,应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。在一课时的教学中,由于时间关系,主张进行习片段练习。“小片断成就大作文”,学生不断经过片段的训练后就会逐步增强综合写作能力,从不断提高习作水平。 《语文课程标准》在习作方面提出了许多新的理念和实施建议,强调“写作教学应贴近学生际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”而5-6年习作的年段目标是“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特受,积累习作素材。”我这节习作指导课就以此为指导思想,遵循语文课程标准的要求和内容,据学生的认知规律和需求来设计,教会学生“取景”,用“点面结合”的方法来写场景。 【教材分析】 本单元的习作指导(人教版小学语文五年级上册习作八),安排了两个内容供学生选作:一学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的视作品中,选择一个写梗概。这节课设计的是《场景描写》的习作指导。 关于场景,在《开国大典》这篇课文之前,人教版的教材从二年级开始,在编排上已经穿插排了一些有关场景描写的文章,如二年级下册的《难忘的泼水节》,三年级下册的《检阅》,五级下册的《狼牙山五壮士》等。这让学生在潜移默化中对场景描写有了初步的了解。 对于场景描写的训练,教材从三年级开始至这个单元的习作之前,虽然没有专门安排写场景的专训练,但有安排了两次写活动的习作练习。活动的描写,从某种意义上来说,应该是属于场景描的范畴。 【学情分析】 虽然写场景对于学生而言并不生疏,在这之前学生已经具备了一些场景描写的写作技巧,但

开国大典课内阅读

、课内阅读。 ①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔.(bēn bèn)会场。郊区的农民是五更.(ɡēnɡɡènɡ)天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 ②下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的眼睛一齐投向主席台。 ③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!” ④这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一()起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到(),传到(),使全中国人民的心一齐()起来。 ⑤接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升,三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。 ⑥升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 1、这个片段节选自《》,题目的意思是。 2、在括号里填上恰当的词语。 3、“这庄严的宣告,这宏伟的声音”指的是。 4、这篇课文记叙了___________________ _ 的事,表达了作者__________________的思想感情 5、修改病句(文中画横线的句子),把正确的句子抄写在下面的横线上。 6、写出下列词语的近义词。 汇集()开始()坚强 ()光明()瞻仰()庄严()雄伟()诞生()鼓舞() 7、选字填空 檐、瞻()仰()檐钮、纽()扣电()爆、暴()发()动佛、拂飘()仿()效、郊率()()区防、妨()碍()守8、说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。 (1)他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 (2)三十万人的目光一齐投向主席台。

《开国大典》课内阅读练习题

阅读《开国大典》片断,回答问题 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个样的蓝制服。 接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹(d a n t a)炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师,“红马连” 一色红马,“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差(ch a ch页不多把嗓(s a ng s a)子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 1.给带点的字选择正确的读音,并打上“"('3分) 2."“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查(),再查音节(),用部首查字法应先()部,再查()画。“甲”在字典中有4 种解释: ( 1 )第一, ( 2)古代军人打仗穿的衣服, ( 3)动物身上的硬壳, ( 4)现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第()种解释。 3.给划“——的句子加上合适的标点符号。 4.这段主要写了(),表达了。 5.这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是()、()、()三军。其中重点写了()军,它有()、()、()、()等兵种。( 4 分) 6."用“画”出文中的比喻句,并仿写一个这样的句子()。( 3 分)

《开国大典》点面结合写作方法教学设计

《开国大典》——学习“点面结合”写作方法 教学目标: 知识与技能目标:学习“点面结合”场面描写的方法, 运用本课场面描写的方法进行写法迁移。 过程与方法:在学生充分感悟文本的基础上,通过反复诵读,有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的方法。 情感态度与价值观目标:感受毛主席的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生激动、自豪的思想感情。 过程设计: 一、自读自悟,领悟思想感情 (一)出示学习要求,明确思维指向 默读课文,画出描写毛主席的言行和群众反应的语句,认真读一读,把自己的感受作简单批注。 (二)试着把感受有感情地读出来 【设计意图:画出主席与群众的反映的句子,这是在为后面揭示点面结合这种场面描的写作手法奠定基础,同时,通过简单地批注,也是学习语言的一个具体体现。而试着有感情地朗读,是初步体会感情的手段。】 二、从语言入手,深刻体会文本内涵 (一)抓关键词品读交流,体会情感,揣摩写法 1.品读第一个场面——典礼前,毛主席出场: 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 读这段话,你从哪些词语中感受到人民群众热爱毛主席的? 学生交流师引导深入体会:什么是“一齐”,(就是不约而同),这是多少人的“一齐”,(三十万)这三十万人是由哪些人组成的?请联系上文回答。(生结合第一段答)。这么多不同年龄,不同职业的人都来到会场,大家为什么“一齐”把目光投入主席台呢? 老师采访:农民朋友们,为什么把目光投向主席台?工人朋友们,为什么把目光投向主席台?学校师生们,为什么把目光投向主席台?(学生答:为了能看到毛主席)原来,这三十万人都想第一时间看见毛主席,所以,毛主席出现在主席台上的那一刹那,立刻牵动了全场群众的心。作者用词是多么精准,一个“一齐”就表达了三十万群众对领袖热爱的不约而同。让我们用读来表达心中的那份欣喜和热爱吧! 师:从同学们的汇报中老师发现同学们学得真是仔细。老师在和你们交流的过程中发现

统编版教材六年级语文上册六上同步阅读训练:7 开国大典(含答案)

类文阅读-7 开国大典 铭记历史珍爱和平 ——董希文《开国大典》赏析 高卫燕 1949 年 10 月 1 日下午 3 点,毛泽东主席在北京天安门城楼上代表亿万中国人民向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”顿时,聚集在天安门广场的三十万军民爆发出排山倒海的掌声。这声音穿过千山万水,传遍长城内外,大江南北,全中国人民一齐欢腾起来。为纪念这一伟大的历史时刻,1951 年初,中国革命博物馆委托中央美术学院完成一批表现新中国的油画,其中巨幅油画《开国大典》的创作交给了 37 岁的青年画家董希文。他曾目睹开国大典盛况,还曾受命为毛泽东、朱德画像。 画领导人物,一般都是四平八稳的正面像,但是董希文选择从天安门城楼向南的角度,使得天安门广场和大片碧蓝的天空展现在观众面前。画面上,毛主席站在天安门城楼中央,身着中山装,英姿挺拔,庄严地宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》。站在毛主席背后的是各界代表。值得一提的是,原本身材高大的毛主席,由于站立的位置居中靠前,在画面上显得不够高大,董希文与艾中信等人讨论后,决定把毛主席的形象加高一寸。此外,董希文大胆地将原本应该在毛主席右前侧的一个大红柱子去掉了,这样,广场显得格外阔大,为整个画面增添了不小的气势。 《开国大典》不仅定格了一个伟大的时刻,更记录了一段中国人民经过艰苦卓绝的奋斗,终于当家做主的历史岁月。今天,当我们踱步于这幅名画前,在欣赏其艺术价值的同时,更多的是在时刻提醒着后人,铭记历史,珍爱和平。 (选自《初中生世界》,2017 年第19 期) 1.“排山倒海”的意思是,它的近义词是 ,反义词是。 2.创作《开国大典》这幅油画是为了。 3.油画《开国大典》有什么意义?在文中找出答案,用“”画出来。 4.油画《开国大典》和一般的领导人物画像有什么不同? 【参考答案】 1.形容力量强盛,声势浩大天翻地覆风平浪静 2.纪念新中国成立这一伟大时刻

点面结合的作文15篇

点面结合的作文15篇 点面结合的作文(一): 今日,我们从1234年级。所有同学比了一次赛。我是拔河那一对的。 我们首先是做好准备,开始拔河的姿态,脚搭着脚,要往后躺,谢艳波很自信,说:“兄弟们,咱们受伤了也要躺去,听明白了吗?″ 八核也很容易受伤,我们拉的时候,戴宇青那个戴在手上的铁环。刮伤了我,我悲痛极了。 今日太阳异常大,我脱掉了外衣,在操场上和同学们一齐在拔河,热的满脸通红,一滴滴水珠从我脸上掉下来,如果我的双手稍微不用力,我们全班就会被别人拉下去。 温子轩还脱鞋脱袜子,说什么这样貌力气就会变大十倍,那是真的吗?我们152班也不是好欺负的,我们全班只胜利了一次,失败了两次。 观众们其实也挺累的,有的声音大的同学就在那里大喊着:加油!加油!加油!声音小的也低声喊着加油!加油! 我们班上了之后,有许多同学说,对方多了两个六年级的,不厉害才怪呢!我们班只叫了20个人去拔河,对方他们班叫了22个人去拔河。我们根本不是他们的对手。 回到教室后,我用了八张纸来擦汗,因为我的汗已经透湿了

整件衣服。 我很高兴,也很难过,高兴是因为我很荣誉参加了拔河比赛,难过呢,是因为我们班失败了两次,只胜利了一次,下一次要是有机会的话,我我们班必须不可能失败。 点面结合的作文(二): 冬天,一个令孩子欢喜,让诗人感伤的季节。而对于诞生于冬天的我,对冬是有着独特感情的。 冬是一个纯洁的季节,她有着最纯洁的颜色。我向往天空,独爱蓝色,所以冬在我看来,蓝自然是她的灵魂。 冬不止存在一种蓝色,宝石蓝、天蓝、海蓝……各种蓝色应有尽有。 抬眼望望天,天依旧是蓝色,除天空外,又有什么能执着于自我的色彩?惟有冬能独守着属于自我的那份色彩。 纯洁的冬天,蓄积着力量。 听惯了秋雨的旋律,再倾听“蓝色”冬雨的窃窃私语,如听一首歌,别有一番滋味。 蓝色的冬天,是成熟的。她有着“一张饱经风霜的脸”,也有“一只布满青筋的手”。她尝尽了世间的酸甜苦辣,美丽中透露着一丝深沉。 在我的眼中,冬天的天空往往最为广阔。广阔的天空,生活的经历,让我明白了许多,每个人都有一颗充满远大志向的心,敢于追求自我的人生目标才是新世纪骄子们应具备的品格。

课内阅读题答案《开国大典》阅读题目

课内阅读题答案《开国大典》阅读题目 认真阅读《开国大典》片断,回答问题。 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 1、给带点的字选择正确的读音,并打上“√” 2、“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查,再查音节,用部首查字法应先部,再查画。“甲”在字典中有4种解释:第一,古代军人打仗穿的衣服,动物身上的硬壳,现代用金

属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第种解释。 3、给划“——”的句子加上合适的标点符号。 4、这段主要写了,表达了。 5、这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是、、三军。其中重点写了军,它有、、、等兵种。 6、用“”画出文中的比喻句,并仿写一个这样的句子。 7、哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情,用“”画出来。 人们激动的原因是,朗读这个句子应该用、的感情来读。 8、如果你在电视机前看到阅兵式的经过,你会想些什么?

《开国大典》课内阅读练习及答案(部编版)

开国大典(节选) 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎、拿、举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bēn bèn)会场。郊区的农民是五更(gēng gèng)天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒(dǎo dào)海的掌声,中华人民共和国人民政府主席毛泽东|(显现出现出没)出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐(看到、投向、望着)主席台。 1.用“√”打出正确的读音或正确的词语。 2.联系上下文解释下列词语。 四面八方: ________________________________________________________________ 排山倒海: ________________________________________________________________ 3.“到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。” 这个句子运用了______________的修辞方法,请你仿写一句。 _____________________________________________________________________ 4.按要求改写句子。 (1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句) _______________________________________________________________ (2)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(仿写句子) _____________________________________________________________________ 5.这个片段反映了当时人们怎样的心情? _____________________________________________________________________ 参考答案: 1.擎bèn gēng dǎo出现投向

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