2-ui设计需要懂代码吗_设计一定要懂代码吗
ui设计需要懂代码吗_设计一定要懂代码吗
作为一名ui设计师到底用不用懂代码?今天乔布简历的小编就带大家具体看看ui设计需要懂代码吗,设计一定要懂代码吗。
关键词:ui设计需要懂代码吗,设计一定要懂代码吗
一般在一个网站开发中,网页的风格设计和前端的布局代码是分别由美工与前端开发人员完成的。
设计师理所应当地认为不需要懂任何的编程语言。设计工作仅仅是将图像里的漂亮像素组合在一起。但很多有才华的人都去花时间去学习设计和编程。在理想世界里,我们能够创建图片,并轻易把它导入到程序中,编译到网站和桌面应用程序。但事情并非这样简单。现在网页设计是和开发人员并肩作战,才可做出漂亮的视觉效果和满足功能的项目。当几个专业人员在一起工作时,合作关系就很重要,大家会去注意谁的技术更加过硬。但这个界线又该如何制定呢?这完全取决于你的个人能力。那些能熟练地做出漂亮的网络图片的人应该能懂,甚至很少的HTML/CSS内容。
大部分的项目经理会认为每一位网页设计师都应该去了解前端开发语言,这样才能够把他们的想法付诸到浏览器中。尽管完全吃透这些概念可能花的时间要较长,但这些都是网页布局所必备的。为是动态内容的灰色区域。JavaScript作为最受欢迎的脚本语言,支持当下的所有浏览器。这种异常强大的语言能够为设计增添灵性。
说了这么多,想必大家对于ui设计是否该懂代码已经有所认知,希望这些内容对于找工作和实习中想要选择ui设计的同学能有所帮助,最后祝大家工作顺利~
ui设计需要懂代码吗_设计一定要懂代码吗
https://www.360docs.net/doc/602946049.html,/knowledge/articles/567d031 00cf20f4e74e53216
《不懂就要问》教学设计
不懂就要问》教学设计 教学目标: 1、通过课文的学习,了解孙中山对待学问的态度,学习他刻苦读书、勤学好问的精神。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、指导学会本课“要、先、思、很、少、讲、于、气”9个生字,认识四个偏旁。 教学重点: 理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。正确规范书写生字。 结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨批评的危险,也要提出自己不懂的问题。 教学过程: 第一课时 一、融入情境,以疑促学。 1. 小朋友们,谁知道孙中山先生?你给大家介绍一下好吗?(同学们交流有关孙中山先生生平事迹。) 2. 今天我们来学习孙中山先生小时侯的故事,叫“不懂就要问”(板书课题) 3. 看到这个题目,小朋友们心中会产生哪些疑问 ?(课文里是讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?)
鼓励学生在朗读中寻找答案。 二、尝试学习,识字读文 1. 自由读课文,标一标,课文有几个自然段? 2. 教师范读课文,交流:听了这个故事,你知道了什么? 3. 小组合作学习。(各组选一段尝试自学) 学习任务: a. 用喜欢的符号标出生字、读准字音。 b. 用好办法记住生字的字形,并给它们找找朋友(组词)。 c. 先画出带有生字的句子逐句读一读,再把这段话连起来读正确、读流利。 d. 合作方式: 组长组织大家围绕上述任务学习、交流。 明确分工各负其职,人人做好当小老师的准备。如:可以一人负责教生字的读音,一人负责介绍识记生字的方法并组词,一人负责领读带有生字的句子,一人负责指导朗读整段话。 e. 教师巡视,了解学情。 三、学生汇报交流,教师点拨指导。 1. 各组轮流上台,人当小老师,指导其他小朋友学习课文的其中一段。 a. 在汇报交流过程中,各组的组员之间、台上的小老师与台下的小朋友之间可以互相补充。
《淘宝店铺装修代码大全》
《淘宝店铺装修代码大全》 《淘宝店铺装修代码大全》 如何提高店铺的访问量呢? 这个问题大家一定都很想知道,有好的产品,有好的宣传,更吸引顾客眼球的是你有特别的装修,让你的店铺与众不同! 好了,现在简单为大家总结了所有的 html设计代码大全 1)贴图:< img src="图片地址">本人照片(献丑了) 2)加入连接:< a href="所要连接的相关地址">写上你想写的字< /a> 3)在新窗口打开连接:< a href="相关地址" target="_blank">写上要写的字< /a> 4)移动字体(走马灯):< marquee>写上你想写的字 < /marquee> (可用于店铺分类,和评价) 5)字体加粗:< b>写上你想写的字< /b> 6)字体斜体:< i>写上你想写的字< /i> 7)字体下划线: < u>写上你想写的字< /u> 字体删除线: < s>写上你想写的字< /s> 9)字体加大: < big>写上你想写的字< /big> 10)字体控制大小:< h1>写上你想写的字< /h1> (其中字体大小可从h1-h5,h1最大,h5最小) (其中字体大小可从h1-h5,h1最大,h5最小) 11)更改字体颜色:< font color="#value">写上你想写的字<
/font>(其中value值在000000与ffffff(16位进制)之间 12)消除连接的下划线:< a href="相关地址" style="text-decoration:none">写上你想写的字< /a> 13)贴音乐:< embed src="音乐地址" width="宽度" height="高度" autostart=false> 14)贴flash: < embed src="flash地址" width="宽度" height="高度"> 15)贴影视文件:< img dynsrc="文件地址" width="宽度" height="高度" start=mouseover> 16)换行:< br> 17)段落:< p>段落< /p> 18)原始文字样式:< pre>正文 < /pre> 19)换帖子背景:< body background="背景图片地址"> 20)固定帖子背景不随滚动条滚动:< body background="背景图片地址" body bgproperties=fixed> 21)定制帖子背景颜色:< body bgcolor="#value">(value值见10) 22)帖子背景音乐:< bgsound="背景音乐地址" loop=infinite>(听到音乐了吗?也可以加在你的店铺公告里) 23)贴网页:< iframe src="相关地址" width="宽度" height="高度">< /iframe> 最后注意了,以上所有代码中的前边后边代码段,我都加入了一个空
3.不懂就要问 优秀教案
3* 不懂就要问 【教学目标】 1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。 2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 3.了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 【教学难点】 培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。 【教学课时】1课时 【教具准备】课件 【教学过程】
【课堂作业新设计】 1.连线。 糊里糊涂一个字都不会漏掉 壮着胆子一点儿声音都没有 摇头晃脑大着胆子 鸦雀无声没弄明白 一字不漏头摇来摇去 2.比一比,再组词。 堂()戒()厉()既() 常()械()历()即() 详()塾()涂()提() 祥()熟()途()题()3.读句子,写出加点词的近义词。 (1)先生讲得很详细 ..。() (2)课堂里霎时 ..变得鸦雀无声。() (3)孙中山来到学校,照例 ..把书放到先生面前。()4.选字填空。 厉历
(1)墙上的挂()又翻过了一页。 (2)没想到,他会这么()害。 提题 (3)他()出的这些意见都是正确的。 (4)这篇课文的()目是《不懂就要问》。 参考答案 1.糊里糊涂——没弄明白 壮着胆子——大着胆子 摇头晃脑——头摇来摇去 鸦雀无声——一点儿声音都没有 一字不漏——一个字都不会漏掉 2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出 经常机械经历立即慈祥成熟前途问题 3.(1)细致(2)刹那(3)照旧 4.(1)历(2)厉(3)提(4)题 【板书设计】 背诵——很快 不懂就要问心想——不懂好习惯 提问——壮胆 【课后反思】 成功之处: 1.我在设计教学时,根据教材的内容和儿童的认知规律设置了“以读为主”的课堂教学结构。教学时,紧紧围绕“读”设计问题,引导学生带着问题读书,使学生读有所感,读有所悟,读有所得,真正尝到读的甜头。坚持以“启发式”教学理论为指导,充分发挥教师的主导,学生的主体作用。因此,我从实际情况出发,采用直观演示、动作演示、生动语言、激励性的语言调动学生学习的积极主动性,使学生勤于动脑,善于思考、自觉地获取知识。 2.在教学中,引用课外资料,加深学生对语言文字的理解。在阅读教学中,学生局限于对课文内容的理解,那样太肤浅,在本课教学前,我要求学生搜集有关资料,在教学中学生展示自己积累的资料后,我又补充了一些与课文内容有密
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c:\iknow\docshare\data\cur_work\xxxx\ 淘宝店铺装修常用代码 1、店铺音乐代码:音乐网址" loop="-1"> 2、图片制作代码:<img src="这里放图片地址"> 3、公告图片代码:<img border="0" src="这里放图片地址" />或<img src="这里放图片地址"/> 4、悬浮挂饰代码:<img src="这里放图片地址" style="left:20px; position: relative; t op:0px" /> 5、商品分类代码:<img src="这里放图片地址"/> 6、字体大小代码:<font size="2">这里放要处理的文字,可用3、4、5等设置大小</font > 7、字体颜色代码:<font color="red">这里放要处理的文字,可以换成blue,yellow等</fo nt> 8、文字链接代码:<a href="网页地址">链接的文字,在分类栏里用时链接的网页地址必须缩短</a> 9、移动文字代码:<marquee>从右到左移动的文字</marquee> 10、背景音乐代码:<bgsound loop="-1" src="这里放音乐地址"></bgsound> 11、图片附加音乐代码:<img border=0 src="这里放图片地址" dynsrc="这里放音乐地址"> 12、浮动图片代码:<img alt="1" height="一五0" src="这里放图片地址"/> 公告图片的代码:公告挂饰:店铺分类代码:背景音乐代码:换行代码 计数器代码颜色代码: 1白色 #FFFFFF 2红色#FF0000 3绿色#00FF00 4蓝色#0000FF 5牡丹红#FF00FF
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《不懂就要问》优质课教学设计讲课教案
《不懂就要问》教学设计 教学目标: 1.认识“通、例”等11个生字,读准多音字“背、圈”。 2.初步了解略读课文学习的基本要求。 3.默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法。 4.能找出有新鲜感的词句,和同学交流。 教学重难点: 1、能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法。2.能找出有新鲜感的词句,和同学交流。 教学准备:多媒体课件 课时安排:一课时 教学过程: 一、简介伟人,导入课文 1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。(简介孙中山先生生平事迹。)今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习的故事。 2、板书课题,齐读课题 3、:读了课题,你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?……) 设计意图:看画像认识本课主人公,再质疑,激发学生学习新课的积极性。
二、初读课文,整体感知 1.提出自学要求: 带着问题借助拼音自由读课文,不明白的字词可查字典,字典解决不了的问题可轻轻画上横线并在旁边打个问号。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。 2、检查交流 (1)认读生字 ①出示:背诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚 ②借助拼音读生字 ③去掉拼音读 教师指导:注意读准平舌音“诵”,翘舌音“楚”,前鼻音“段”,边音“例、厉”。另外注意多音字“背”,在文中读“bèi”,组词为“背诵”,还有一个读音是“bēi”,组词为“背包”。多音字“圈”,在文中读“quān”,组词为“圆圈”,还有一个读音是“juàn”,组词为“羊圈”。 (2)说说你读懂了什么?(主要解决前面提出的问题) (3)还有什么不懂的?鸦雀无声”等词义) ①私塾”“照例”“霎时”“戒尺”是什么意思?②“先生”是谁?③为什么孙中山问问题要壮着胆子?④为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了? 2.教师补充资料: 私塾:在孙中山小的时候是没有学校的,想上学就要到私塾。私塾
不懂就要问-教学设计
不懂就要问-教学设计
3* 不懂就要问 【教学目标】 1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。 2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 3.了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 【教学难点】 培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。 【教学课时】1课时 【教具准备】课件 【教学过程】 一、简介伟人,导入课文 1.(课件出示2)(出示孙中山先生的画像)这位伟 人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先 生。 2.(课件出示3)简介孙中山先生生平事迹。 3.今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时 候学习生活的课文。 板书课题:不懂就要问。齐读课题。 二、出示提示,自学感知 1.(课件出示4)出示自读提示 (1)默读课文,画出有新鲜感的词语或句子,与同学交流。 (2)想一想课文讲了一件什么事?和同学交流你对这件事的想法。【设计意图:略读课文,应该更多放手给学生自学,出示自读提示,学生带着问题读书,才能更好地完成学习任务。】
2.根据提示,学生自读课文,完成相关问题。 二、独立学习,提出质疑。 1.这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。 2.鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。 3.根据学生交流,教师板书和解决主要问题: (1)“照例”是什么意思? (2)“先生”是谁? (3)“戒尺”是什么? (4)什么是“私塾”? (5)为什么孙中山问问题要壮着胆子? (6)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了? …… 同学们有这么多问题,下面我们一起来学习这篇课文,争取把这些问题都弄明白。 三、研读课文,交流展示 1.指名读课文,注意读准字音。 (出示课件5:生字) bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lìái chǔ背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚教师指导:注意读准平舌音“诵”,翘舌音“楚”,前鼻音“段”,边音“例、厉”。 另外注意多音字“背”,在文中读“bèi”,组词为“背诵”,还有一个读音是“bēi”,组词为“背包”。多音字“圈”,在文中读“quān”,组词为“圆圈”,还有一个读音是“ju àn”,组词为“羊圈”。 2.教师补充资料:(课件出示6、7) 私塾:在孙中山小的时候是没有学校的,想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学,没有教材,也没有学习【设计意图:自学,提出自己的困难,找出认为有新鲜感的语句,共同商议解决。锻炼了学生自学和质疑问难的能力。】
淘宝店铺装修尺寸大全(终极版)
1.商品图片的尺寸:宽500*高500像素,大小在120KB以内,要求JPG或GIF格式,到发布宝贝页面上上传图片。最好大于312*310px 2.店标图片的尺寸:宽100*高100像素,大小在80K以内,支持JPG或GIF格式,动态或静态的图片均可。上传步骤:“管理我的店铺”-“基本设置”-“店标”-“浏览”-“确定” 3.宝贝描述图片的尺寸:没有特殊要求,可根据需要宽500*高500像素,大小在100K以内,这样图片的打开速度较快。要求JPG或GIF格式,静态或动态均可。将图片上传到电子相册,再复制到商品页面中去。 4.公告栏图片的尺寸:宽不超过480像素,长度不限制,大小在120KB以内GIF或JPG格式,动态或者静态均可。上传“管理我的店铺”-“基本设置”-“公告栏”-“确定”。 5.宝贝分类图片尺寸:宽不超过165,长度不限制,大小在50KB以内,要求GIF或JPG格式,动态或者静态均可,先将图片上传到电子相册得到一个缩短网址后进入“管理我的店铺”-“基本设置”-“宝贝分类” 6.旺旺头像图片尺寸:宽120*高120像素,大小在100KB以内,格式为JPG或GIF,动态或者静态均可。 7.论坛头像图片尺寸:最大为宽120*高120像素,大小在100KB以内,GIF或者JPG格式,动态或者静态图片均可。上传方法“我的淘宝”-“个人空间”-“修改资料”-“上传新头像”。 8.论坛签名档图片尺寸:宽468*高60像素,大小在100KB以内,JPG或者GIF格式,动态或者静态均可,上传“我的淘宝”-“个人空间 淘宝店铺装修最佳尺寸 普通店铺 1.店标 大小:100*100px <=80k 代码:无(图片做好后直接上传) 格式:jpg、gif 设置:管理我的店铺—基本设置—店标—浏览—选择本地做好店标文件 2. 店铺公告尺寸:320*400 3.宝贝分类尺寸:88*88和88*30(宝贝分类含3个) 4.店铺介绍尺寸:600*450 5.计数器尺寸:137*94 6.论坛签名尺寸:468*60
《不懂就要问》课时教学设计
《不懂就要问》课时教学设计 教学目标 1.学会11个生字,理解由这些生字组成的生词和熟字组成的新词语。2.能按要求完成课后练习第2、3题,能正确回答练习第1题中的两个问题。 3.理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。 4.能正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 1.理解孙中山思考的问题和他回答同学的那两句话,学习他勤学好问的精神。 2.重点理解“学问”“照例”“私塾”等词语。 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)学会本课11个生字,掌握它们的音、形、义,并能正确书写。 (二)掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意思。 (三)能借助拼音,较正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 二、教学重点、难点 (一)学会并掌握11个生字及由生字组成的词语,理解字义、词义。 (二)初读课文后,认识到孙中山小时候在学习中做到勤学好问,是不容易的。 三、教学过程 (一)导入新课。 1.出示课题:12不懂就要问 2.谈话导入:简介孙中山(可挂画像)。 同学们听说过孙中山这个名字吗?他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。他是我国伟大的革命先行者。早年就有志反清。曾任中国同盟会总理、中华民国临时大总统。遗嘱主张,“必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。” 今天我们要学的这篇课文,就是写孙中山先生小时候的一件事。 (二)让学生默读课文,初步了解内容。 1.借助拼音默读课文,画出生字词。 2.标出课文自然段,想想课文讲了孙中山小时候的一件什么事。 3.指名二人读课文,回答问题。 (共9个自然段。本课书讲的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思,大胆地向先生提出问题的事。) 4.指名读本课由生字组的词,全班对对。 (三)自学生字,记住字音、字形,了解字义、词义,不懂的词语查字典。 (四)检查自学效果。
用Dreamweaver制作淘宝店铺模板代码
用Dreamweaver制作淘宝店铺模板代码 1.第一步:设计自己要的促销模板的图样 我PS学的不好,嘿嘿,所以用的是美图秀秀,可牛,光影魔手等图片处理软件来做的图样,嘿嘿 建议大家可以找框框多点的相框哦,这样就可以多弄几个作品图及连接了哦!!! 还有要注意的事,尽量选用*的框框哦,当然也可以根据宝贝的需要来定了!!! 在这里为了教程快点完成,就做了个简单的哦!!!如下图: 现在这个图片是JPG格式的哦!!! 2.第二步:PS切片及转换图片格式 接下来这部就是把用美图秀秀做好的JPG格式的图片用PHOTOS HOP软件进行切片及转换图片的格式哦 打开刚用美图做好的图片,然后选择工具拦里的切片工具进行图片切割 选中第一个框框后,大家可以发现,在夏普手机这个框框的时候,左上角有个编号3,而还没有切的粉饼盒的 框框左上角也出现了一个编号,也就是说,其实这样一整张图都已经自动切片切好咯!!! 如下图:
然后将切片切好的图片转换为PS D格式的图片哦!!! 一下操作:点击左上角的文件菜单—》保存为—》会跳出一个保存为的框框—》在格式的选项下拉选择 PSD 的文件格式——》确定至于想要保存在哪里就自己去选择了哦,嘿嘿!!! 3.第三步:使用Adobe ImageReady软件 现在切片好的图片是PS D格式的,所以在DW软件里是无法识别的哦!! 因此要借助IMAGEREADY软件来将PSD格式的图片转换为HTML的图片 用软件打开PS D格式的图片后不用做任何的处理,直接转换成HTML格式的图片哦 以下操作:点击左上角的文件菜单—》选择优化结果存储为—>会跳出一个将优化结果存储为的 框框—> 找到保存类型下拉选择HTML和HTML图像—》保存 保存后,大家会发现在大家选择保存的文档里有个HTML的文件类型及一个images的文件夹哦, 而这个文件夹里面的图片就是之前用美图秀秀所做的图片用PS切开后的每个图片哦,不可以删掉的哦一会可是有用的呢!!! 在这里,我们要做一个准备工作,就是把IMAGES文件夹里面的每一个切开的图片都要上
淘宝店铺装修常用自定义代码大全
淘宝店铺装修基础自定义代码大全 一、插入图片代码: 注:先把图片上传到网络相册网络地址(如果你没有网络相册可以申请一个),把它拷贝下来,放到下边一串代码里替代汉字部分;可以应用于公告栏、分类栏及宝贝描述内。 二、插入公告栏挂饰代码: 注:先把挂饰图片上传到网络相册;可以应用于公告栏、分类栏及宝贝描述内。 三、背景音乐代码: < loop="-1" src="音乐地址"> > 注:先把挂饰图片上传到网络相册;可以应用于公告栏、宝贝描述内。 三、在图片里附加音乐的办法: 注:先把挂饰图片上传到网络相册;可以应用于公告栏、宝贝描述内。 四、浮动的图片的代码: <img alt="1" height="150" src="这里放图片地址"/> 五、悬浮挂饰代码: <img src="这里放图片地址" style="left:20px; position: relative; top:0px" /> 六、文字链接代码: <a href="网页地址">链接的文字</a> 七、移动文字代码: <marquee>从右到左移动的文字</marquee> 八、计数器代码 九、店铺公告里的漂亮悬浮挂件的代码: