历史八年级上册导学案(全)
第1课鸦片战争
[学习目标]
1、知识与能力：了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记《南京条约》内容。
2、过程与方法：理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养成良好的学习习惯。
3、情感态度与价值观：通过深刻分析《南京条约》的危害和鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感
[学习重点]：林则徐虎门销烟、《南京条约》内容及危害。
[学习难点]：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
[学习过程]
（一）自主学习：
1、先阅读教材P2正文内容和小字材料，后观看P3《英国输入中国的鸦片激增表》，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？
2、阅读教材P3《炮子谣》和P6“自由阅读卡”，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？
3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：
1）1839.6.3__________________________；
2）1840.6 ___________________________；
3）1841年初_________________________；
4）1842年___________________________。
4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆《南京条约》的内容？
提示：割地、赔款、五口通商（光下不能上）、协定关税。
（二）、合作探究
1. 英国为什么要向中国走私鸦片？
2. 鸦片走私给中国社会带来严重危害表现在哪些方面？
3. “有人认为鸦片战争是林则徐的禁烟运动导致的，如果没有林则徐的禁烟运动，鸦片战争就不会爆发。”这种观点是否正确呢？为什么？
4. 结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？
5. 中国为什么会在鸦片战争中失败？
（三）系统总结：
1、知识建构：
2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？
（四）、目标检测
1、标志中国近代史开端的历史事件是（）
A、虎门销烟
B、鸦片战争
C、太平天国运动
D、第二次鸦片战争
2、从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，是中国近代历史时期，这期间我国的社会性质是（）
A、封建社会
B、殖民地社会
C、半殖民地社
D、半殖民地半封建社会
3、鸦片战争爆发的根本原因是（）
A、清政府的腐败无能
B、禁烟运动影响了英国在华利益
C、英国出于为中国经济发展考虑
D、英国资产阶级对外侵略的需要
4、中国近代史上第一个不平等条约是（）
A、《尼布楚条约》
B、《南京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
5、阅读下列材料：
材料一“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法。”
材料二“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止
之理。”
请回答：
（1）材料一中“货”指什么？“人”指谁？
（2）材料二中的“本大臣”指谁？“此事”指何事？
（3）材料二表现了“本大臣”的什么态度？对“本大臣”应如何评价？
（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（六）、作业布置
1.《南京条约》的内容及影响？
2.预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》，将导学案内容补充完整。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
[学习目标]
1、知识与能力：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实；识记圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
2、过程与方法：学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。
3、情感态度与价值观：民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。
[学习重点]
第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢占中国大片领土
[学习难点]
理清的第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系
[学习过程]
（一）自主学习：
1、阅读教材P7页，完成下列填空：
______年_____月至_____年_____月，______联军为主凶、________为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。_______年他们紧逼北京，火烧皇家园林圆明园。
2、回答：第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个？为什么？
3、对照教材P8《俄国割占中国领土表》和P9《俄国侵占中国领土示意图》，并完成连线题：1858 《北京条约》外兴安岭以南、黑龙江以北40万
1860 《改定条约》巴尔喀什湖以东以南60万
1864 《爱珲条约》西北部44万
19世纪
80年代《勘分西北界约记》乌苏里江以东、包括库页岛7万
4、阅读教材P9-P10，完成填空：
______年，_________在_________发动起义，建号太平天国，_______年，定都_________；______年，中外反动势力勾结，成立_______，由美国人_______率领；1860年8月，_________指挥太平军在________打败侵略军，1862年太平军又在_______击毙_________。
(二)、问题探究
1. 这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”？
2.列强为什么发动第二次鸦片战争？
3. 为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？
4. 农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？
（三）系统总结：知识建构：
（四）、目标检测
1、2008年4月26日，三张133年前拍摄的圆明园原版照片在北京华辰春季拍卖预展中亮相，照片中记录的圆明园和现在的圆明园遗址截然不同，主要原因是（）
A、时间久远，建筑坍塌
B、自然力量的风化和腐蚀
C、英法联军纵火禁烧
D、城市规划拆除
2、寓言“鹬蚌相争、渔翁得利”和成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危谋取私利，在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是（）
A、英国
B、法国
C、俄国
D、日本
3、太平军占南京，把南京改名为天京作为都城的时间是（）
A、1851年
B、1852年
C、1853年
D、1855年
4、第二次鸦片战争的主凶是（）
A、法国、英国
B、日本、美国
C、俄国、美国
D、美国、英国
5、洋枪队头目华尔被击毙是在（）
A、青浦大捷中
B、上海战役中
C、浙江的一次战斗中
D、安庆保卫战中
6、割占中国外兴安岭以南、黑龙江以北，60多万平方公里领土的条约是中俄（）
A、《北京条约》
B、《瑷珲条约》
C、《天津条约》
D、《改订条约》
（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（六）、作业布置
1.记忆和理解第2课基础知识和基本概念。
2.预习第3课《收复新疆》，将导学案内容补充完整。
第3课收复新疆
[学习目标]
1、了解阿古柏侵占新疆的史实，掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤
２、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的保家卫国、反抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感；
３、分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析问题、解决问题的能力；归纳所学史实全面评价左宗棠
［学习重点］左宗棠收复新疆。
［学习难点］对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。
［学习过程］
（一）自主学习：
1、回想：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？
2、阅读教材ｐ12，完成下列填空：
19世纪60－70年代有_______、_______对我国新疆虎视眈眈；______年中亚______国派______入侵新疆，先后占______、_________、________，残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主”中的“二主”是________和________，其中_____直接出兵占领伊犁。
3、阅读教材ｐ13－ｐ14，独立制作《左宗棠收复新疆》大事年表：
(二)、问题探究
1. 如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？
2. 左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决？
3.中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得？
4. 结合以前学习的内容，你怎样评价左宗棠？
（三）系统总结
2、方法归类：如何全面评价人物？
（四）巩固训练
1．下列哪一项最能说明新疆地区自古以来就是中国不可分割的领土？（D）A．丝绸之路的开通 B．张骞通西域
C．西域各国归附汉朝 D．西汉政府设立西域都护
2．19世纪70年代，清政府为什么决定收复新疆？（A）
A．新疆战略地位重要 B．新疆拥有广大的土地
C．新疆物产丰富 D．新疆有丰富的矿产资源
3．19世纪60年代，美丽富饶的新疆变成了人间地狱的原因是（B）
A、英国对新疆的鲸吞
B、阿古柏对新疆人民的残酷剥削和压迫
C、俄国对新疆发动军事进攻
D、清政府推行严厉的剥削政策
4、贡院是科举时代进行乡试和会试的考场，即开科取士的地方，兰州贡院曾经是当时全国最大的贡院，它的修建者是收复新疆的清朝重臣，你知道“他”是（）
A、林则徐
B、左宗棠
C、李鸿章
D、张之洞
5、19世纪70年代，清政府内部出现了海防、塞防之争、左宗棠曾上奏朝廷，指出“保新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以卫京师”。这段材料表达的主要思想是（）
A、强调东南海防重要
B、西北边疆形势严峻
C、强调西北塞防重要
D、主张放弃西北塞防
6．左宗棠用“先北后南，缓进急战”的策略收复了（ D ）
A．西藏 B．库页岛 C．台湾 D．新疆
7. “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗颂扬了晚清名将率军收复新疆、治理边疆的功绩。这位名将是（D）
A．林则徐 B．邓世昌 C．李宗仁 D．左宗棠
8．在反抗外来侵略的斗争中，左宗棠作出的突出贡献是（C）
A．领导中国人民取得禁烟斗争的伟大胜利 B．抗击日本对台湾的侵略
C．收复除伊犁以外的新疆地区 D．率领太平军抗击洋枪队
9．除伊犁以外的新疆地区回到祖国怀抱是在( C )
A．1871年 B.1876年 C．1878年 D.1884年
10．1884年，清政府为加强西北边疆的管理和防务而设立的行省是（B）
A．蒙古 B．新疆 C．西藏 D．甘肃
11、为加强西北边疆的管理和防务，清政府于1884年在新疆设立（）
A、府
B、行省
C、办事大臣辖区
D、将军辖区
12、左宗棠的事迹有（）
①进军新疆，打败阿古柏侵略军②率兵收复伊犁
③收复新疆（除伊犁外）④设立新疆维吾尔自治区
A、①②
B、②④
C、③④
D、①③
（六）、作业布置
1.记忆和理解第3课基础知识和基本概念。
2.预习第4课《甲午中日战争》，将导学案内容补充完整。
3、如何评价左宗棠？
第4课甲午中日战争
[学习目标]
1、知识与能力：
了解甲午战争的起因，、学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容
2、过程与方法：
从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。
3、情感态度与价值观：
通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
[学习重点]：黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。
[学习难点]：甲午战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害
[学习过程]
（一）自主学习：
1、阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？
2、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？
3、自己编口诀，熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容？
（二）、问题探究
1. 日本发动战争的目的是什么？为何叫“甲午战争”？
2. 设想邓世昌在亲自驾舰撞向“吉野”的心理活动。
4. 日本是一个小小岛国，却能击败幅员辽阔的中国，这是为什么？有什么教训？
（三）、系统总结
（四）巩固训练
1、与中英《南京条约》相比，中日《马关条约》新增的内容是（）
A、割地
B、赔款
C、开设通商口岸
D、外国人可在华开设工厂
2、对联“万寿无疆，普天同庆。三军败绩，割地求和”“中割地求和是指清政府”（）
A、与英国签订《南京条约》
B、与俄国签订《北京条约》
C、与法国签订《天津条约》
D、与日本签订《马关条约》
3、近代前期，中国的对外战争多以失败而告终，从历史发展趋势看，这突出表现的实质问题是（）
A、战争的性质决定战争的胜负
B、综合国力的强弱决定战争结局
C、政府的决策是战争胜负的关键
D、腐败的社会制度不敌先进的社会制度
4、中日《马关条约》规定，清政府赔偿日本军费白银（）
A、2亿元
B、2亿3千万元
C、2亿两
D、2亿3千万两
5、被清政府任命为全权议和大臣，赴日签订《马关条约》的是（）
A、魏源
B、林则徐
C、李鸿章
D、左宗棠
6、《马关条约》规定开放的通商口岸中，位于内地最远的是（）
A、沙市
B、杭州
C、苏州
D、重庆
7、19世纪八九十年代签订的中外不平等条约与19世纪四五十年代相比，最根本的不同是（）
A、割占中国领土面积扩大
B、索取的赔偿数额不断加大
C、开放的通商口岸深入到内地
D、列强获得对华资本输出的特权
1.（2010·福建漳州）邓世昌指挥“致远”号舰艇，撞击敌舰壮烈殉国的战役是（）
A.东山保卫战
B.威海卫战役
C.黄海海战
D.雅克萨之战
2.（2010·湖南衡阳）清末诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪
欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾”。诗中的“往事”指的是哪次战争的失败？
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争 C．中日甲午战争 D．八国联军侵华战争
3.（2010·四川南充）李鸿章请求道：“台湾已是贵国口中之物，何必急于一个月内办理割
让手续。”伊藤博文回答：“还没有咽下去，饿得厉害!”此对话与下列不平等条约的签订有
关的是（）
A.《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D.《辛丑条约》
4．（2010·四川资阳）一位工人进日本在重庆开设的工厂做工，此事最早可能发生在（）
A．鸦片战争后 B．洋务运动中 C．第二次鸦片战争后 D．甲午中日战争后
5．（2010·湖南娄底）“割台湾，赔两亿，中国人民争争气；开口岸，设工厂，清朝政府
无法管。”这首顺口溜便于我们记忆下列哪一不平等条约的内容？（）
A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》
6.阅读下列材料，回答问题：
舰“皋华丽”号上签订条约的场景。
材料二：条约规定：“割让辽东半岛、台湾、
澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本费白银二
亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设厂。”
请回答：
(1)根据材料一，回答这是哪一个不平等条约签订时的场景?该条约是在哪次战争签订的?
(2)这场战争对中国社会产生的最重大影响是什么?
(3)根据材料二，回答：这又是哪一个不平等条约的内容?该条约的签订又对中国造成了怎样
的影响?
(4)材料二的条约签订以后的中国局势，下面的哪幅图片可以显示?
[
A B C
（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（六）、作业布置
1、记忆和理解第4课基础知识和基本概念。
2、预习第5课《八国联军侵华战争》，将导学案内容补充完整。
第5课八国联军侵华战争
[学习目标]
1.知识与能力：
了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害。
2.过程与方法：
综合对比《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，分析《马关条约》给中国社会带来的危害；综合归纳中国由封建社会逐步沦为半殖民地、半封建化社会的过程提高分析对比问题的能力。
3、情感态度与价值观：
通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
[学习重点]
1.八国联军侵华战争。
2.《辛丑条约》。
[学习难点]
分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
[学习过程]
（一）自主学习：
1.阅读教材p20导入框和正文第一段，回答：
1）义和团兴起的时间、地点、发展状况、斗争矛头、性质？
2）八国联军的名称、侵华时间、总司令、进犯路线、重要战役？
2、阅读教材p20正文第二段及小字材料说一说：八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表现的？导致了什么后果？
3、熟练掌握：《辛丑条约》签订的时间？国家？主要内容？
（二）、问题探究
1）《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。这种说法是否正确？为什么？
2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？
（三）拓展延伸：结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？
（四）、系统总结：
1、知识建构：
影 响
2、方法归类：回顾1-5课，学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？
（五）巩固训练：
1、下列侵华战争中，列强攻入北京的有（ ）
①鸦片战争 ②第二次鸦片战争
③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争
A 、①②
B 、②③
C 、①③
D 、②④
2、20世纪初的八国联军侵华战争与前几次侵华战争的不同点是（ ）
A 、为进一步打开中国市场而发动
B 、为镇压中国人民的反抗而发动
C 、侵略者获得了在中国投资建厂的权力
D 、列强联合发动
3、1900年6月，八国联军由西摩尔率领，从大沽经天津进犯北京。八国联军发动侵华战争
是为了镇压（ ）
A 、禁烟运动
B 、义和团运动
C 、大平天国运动
D 、变法运动
4、《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》中列强都要求清政府（ ）
A 、割地
B 、赔款
C 、开设工厂
D 、设立馆区
5、使中国完全论为半殖民地半封建社会深渊的不平等条约是（ ）
A 、《南京条约》
B 、《辛丑条约》
C 、《马关条约》
D 、《九国公约》
6、《辛丑条约》签订后，居住在北京东交民巷的刘家被迫举家搬迁，其
主要原因是帝国主义国家要在此（ ）
A 、开商埠
B 、建教堂
C 、办工厂
D 、设使馆
7、下列不平等条约，使中国半殖民地化程度逐步加深，他们顺序排列
正确的是（ ）
①《马关条约》 ②《南京条约》 ③《辛丑条约》
A 、①②③
B 、②③①
C 、②①③
D 、③②①
8、《辛丑条约》中最能说明清政府已经成为“洋人的朝廷”的是（ ）
A 、划北京东交民巷为使馆界
B 、允许外国驻兵
C 、保证严禁人民参加反帝活动
D 、赔偿白银4.5亿两
（六）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（七）、作业布置
1、复习第一单元的内容及完成测验（一）。
2、近代中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？
第6课 洋务运动
[学习目标]
1、知识与能力：掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价。
2、过程与方法：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
3、情感、态度与价值观：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。
[学习重点]：洋务运动的概况
[学习难点]：洋务运动的评价
[学习过程]
（一）自主学习：
认真阅读教材，回答下列问题：
1．什么叫“洋务派”和“洋务运动”？它的代表人物有哪些？洋务运动的目的是什么？2．洋务运动可分为前期（19世纪六七十年代）和后期（19世纪70—90年代），它们各自的口号和内容有哪些？
3．洋务运动的不足和作用各是什么？
（二）、问题探究：
1、洋务运动失败的标志和原因是什么？
2、为什么说洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动？
3、如何正确评价洋务运动？
（三）、系统总结：
洋务运动的简表
（四）、目标检测
1.洋务运动的前期，打出的口号是（）。
A 师夷长技以自夷
B 发展经济
C 自强D求富
2.下列事件中，为中国资本主义的近代化开辟了道路的是（）。
A太平天国运动 B 洋务运动
C 义和团运动
D 甲午中日战争
3.从生产力的角度看，洋务运动的实质是（）
A 以工厂手工业代替简单协作
B 以机器生产代替手工劳动
C 统治阶级的自救运动
D 发展自由资本主义
4.中国成立的最早的新式学堂是（）
A 白鹿书院
B 万木草堂
C 京师同文馆
D 时务学堂
5、洋务派进行洋务运动的核心内容是要（）
A、创办民用企业
B、创办军事工业
C、派遣留学生
D、创办新式学校
6、洋务运动对中国社会产生的积极影响是（）
A、使中国走上了富强的道路
B、完全阻止了外国经济势力的扩张
C、清楚了清政府内外交困的统治危机
D、客观上刺激了中国民族资本主义的发展，为中国近代化开辟了道路
（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（六）、作业布置
1、如何评价洋务运动？
第7课戊戌变法
[学习目标]
1、知识与能力：了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等基础知识。
2、过程与方法：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
3、情感、态度与价值观：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。
[学习重点] ：公车上书、百日维新
[学习难点] ：戊戌变法的性质及其历史意义
[学习过程]
（一）自主学习：
认真阅读教材，回答下列问题：
1．什么是公车上书？它的地位和作用怎样？
2．公车上书失败以后，康有为、梁启超又为变法做了那些事？
3．变法的时间、内容、意义各是什么？
4．什么叫百日维新？维新失败的原因是________________出卖变法的是____________ 5．戊戌变法为什么会失败？它的失败说明了什么？
（二）、问题探究
1. 中日甲午战争后，中国面临怎样的形势？为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？
2. 光绪帝为什么接受和支持维新派的主张？
3.维新派要杀的“贼”指哪些人？他们为什么觉得“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？
4.戊戌变法失败的原因有哪些？
5. 维新变法运动的历史意义（影响）是什么？
（三）系统总结：
时间人
创办报纸政治
序幕：公车上书准备变法内容经济
组织强学会文化
意义
失败：戊戌变法
通的。
（四）巩固训练：
1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）
A．康熙帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝
2、下列关于戊戌变法的说法正确的是（）
①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天
③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3.揭开维新变法运动序幕的历史事件是（）
A.甲午战争失败
B.公车上书
C.强学会的成立
D.光绪帝下诏变法
4.戊戌变法的阶级基础是（）
A.开明地主
B.民族资产阶级
C.工人阶级
D.农民阶级
5.戊戌变法失败的根本原因在于（）
A.资产阶级力量弱小
B.光绪帝没有实权
C.顽固派对变法阳奉阴违
D.维新派策略失误
6、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根本原因是（）
A、变法触动了封建顽固派的利益
B、光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权
C、变法不利于清王朝统治的巩固
D、变法改变了祖宗的例律
7、“戊戌变法”的实质是（）
A、统治阶级内部争权夺势的斗争
B、光绪帝为首的“帝党”与慈禧太后为首的“后党”的斗争
C、民族资产阶级与封建旧势力的斗争
D、封建统治阶级与人民群众的斗争
（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（六）、作业布置
1.记忆和理解第7课基础知识和基本概念。
2.预习第8课《辛亥革命》，将导学案内容补充完整。
第8课辛亥革命
[学习目标]
1、知识与能力：了解兴中会同盟会、武昌起义、中华民国建立的史实；理解辛亥革命的意义。
2、过程与方法：通过列表对比兴中会和中国同盟会，加深对中国同盟会性质的认识，通过表演武昌起义的爆发（历史短剧），培养学生的语言表达能力
3、态度情感价值观：认识孙中山等革命志士不屈斗争的精神。
[学习重点] ：中国同盟会的建立及其革命纲领
[学习难点] ：辛亥革命的历史意义
[学习过程]
（一）自主学习：
认真阅读教材，回答下列问题：
1、兴中会、同盟会建立的时间、领导、纲领
2、辛亥革命的背景、爆发时间、标志
3、辛亥革命的历史意义
（二）、问题探究：
1、武昌起义与辛亥革命的关系
2、袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的原因
3、有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意这种说法吗？为什么？（三）系统总结：
辛亥革命的准备（两个团体）→爆发（武昌起义）→结果（民国成立）→评价（成功和失败）
（四）巩固训练：
1、2007 年“两会”的主题叫“民生”，人大代表提出了“上学难、看病难、住房难”等关系到国计民生的重要问题。你知道中国近代史上最早关注并提出“民生”主张的是谁？（)
A ．李鸿章
B ．孙中山
C ．毛泽东
D ．邓小平
2、孙中山是中国民主革命的先行者，是海峡两岸共同尊崇的伟人。他一生中最突出的功绩是领导了（）
A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动
3、l912年1月1日，南京城内张灯结彩，民众欢庆孙中山宣誓就职，宣告正式成立（）A．太平天国B．南京国民政府C．中华民国D．中华帝国
4、辛亥革命在中国近代化进程中的功绩突出地表现在（）
A ．结束了封建帝制 B.改变了社会性质
C ．推动了近代工业的发展
D ．传播了民主革命思想
5、中国第一个全国规模的资产阶级革命政党是（）
A．兴中会B．华兴会C．光复会D．中国同盟会
6、同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里
“鞑虏”指的是（）
A．西方列强B．满清贵族C．满族人民D．少数民族
7、辛亥革命中首次取得胜利的起义是（）
A．南昌起义B．武昌起义C．广州起义D．秋收起义
8、中华民国第一任总统是（）
A．黎元洪B．孙中山C．黄兴D．宋教仁
9、下列关于“辛亥革命”的表述错误的是（）
A.结束了我国两千多年的封建制度
B.推翻了清朝的统治
C.是民主共和观念深入人心
D.果实被袁世凯窃取
（五）、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。
（六）、作业布置
第9课新文化运动
【学习目标】
1、知识与能力：
（1）了解新文化运动兴起的历史背景、新文化运动的主要代表人物及其论著；
（2）掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。
2、过程与方法：
灵活运用图表归纳法，提高辩证分析历史问题的能力。
3、情感态度与价值观：
增强学生的民主与科学意识，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。
【重点难点】
重点：新文化运动的基本内容及其意义；
难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。
【学法指导】活动探究法、小组讨论法、总结归纳法
【课前预习】阅读课本P40-P42，对重要的年代、人名、著作等做出醒目的阅读标记。【课堂导学】
（一）复习导入
回顾前面几节课学过的线索，回答问题：
1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？
（1）
（2）
（3）
2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？
（二）学习和探究新课
思考：什么是新文化？什么是旧文化？
知识点1：新文化运动的背景
探究1：
阅读课本P40第一段和小字部分内容，讨论“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空造出来的”吗？总结新文化运动发生的背景。
新文化运动的背景是__________________________________________________
知识点2：新文化运动的概况
根据课本内容总结归纳：分析课本P40第二段话和P41小字材料，找出新文化运动的兴起标志、代表人物、代表作、旗帜、主阵地。
（1）新文化运动兴起的标志是:1915年，________在上海创办__________。
（2）新文化运动的两面旗帜是：_________、_________。
（3）新文化运动的主要阵地是：____________。
（4）新文化运动的代表人物有：_________、_________、_________、_________。
他们的代表作分别是：__________、__________、__________、__________。
畅所欲言：新文化运动的四个代表人物中，你最喜欢谁？为什么？他的哪些精神值得你学习？
知识点3：新文化运动的基本内容
文
探究2：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教？
（提示：从以下两个小问题进行思考：①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什
么？②尊孔与从西方传入的民主、平等思想有冲突吗？）
知识点4：新文化运动的发展
快速阅读课本41页最后一段和42页2段，回答下列1--3题：
1、什么事件的发生，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”？
2、新文化后期的发展主要以什么内容为主？
3、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？
知识点5：新文化运动的意义（提示：要用一分为二的观点辩证的分析）
材料一：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的
“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。
材料二：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁
就。” “若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
——陈独秀
【课堂总结】对本课知识结构进行有机整合 背景：中华民国建立后，西方的__________、__________、__________、
博爱等思想广受欢迎，与旧思潮发生激烈冲突。
兴起标志：1915年，__________在上海创办《新青年》。
代表人物：先进的知识分子陈独秀、__________、胡适、___________等。
两面旗帜：“____________”和“____________”。
主要阵地： ____________杂志。 提倡_________，反对独裁专制； 四“提倡”、 提倡_________，反对迷信盲从； 四“反对” 提倡_________，反对旧道德； 提倡_________，反对旧文学。 宣传_______________。__________是我国宣传马克
思主义的先驱。
积极（进步性）：_________________________________________
消极（局限性）：_________________________________________
【课堂练习】
1．提出新文化运动“民主”和“科学”口号的文章是（ ）
A ．《敬告青年》
B ．《孔子与宪法》
C ．《狂人日记》
D ．《庶民的胜利》 新文化运动
主要内容 意义
2、如果你要研究新文化运动的有关问题，主要应该参考（）
A. 《万国公报》
B. 《民报》
C. 《新青年》
D. 《申报》
3、下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《孔乙己》的是（）
A．陈独秀 B.李大钊 C.胡适 D.鲁迅
4.新文化运动所要改造的国民性主要表现在（）
A.政治方面
B.经济方面
C.思想文化方面
D.军事方面
5.一篇新文化运动时期的文章写道:“1917年的俄国革命，是二十世纪
中世界革命的先声……”此文的作者最可能是（）
A.陈独秀
B.李大钊
C.鲁迅
D.胡适
6、掀起新文化运动的目的是（）
A、提倡民主
B、提倡文学革命
C、提倡科学
D、反对北洋军阀尊孔复古
7、新文化运动的性质是（）
A、反对复古运动
B、文化运动
C、思想解放运动
D、民主运动
8.新文化运动中的两面旗帜是（）
①民主②科学③自由④平等
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
9．新文化运动后期，在宣传俄国十月革命和马克思主义方面成就较为显著的人是() A．李大钊B．胡适C．鲁迅D．陈独秀
10.史学界认为：新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是就其
（）
A．是一场文化运动来说的B．作为反复辟运动来说的
C．要求民主与科学来说的D．作为反封建运动来说的
11、在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（）
①自强，求富②民主，科学③三民主义④变法维新
A.①②③④
B.②③①④
C.①②④③
D.①④③②
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立
一、学习目标
1、知识与能力：了解五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义；掌握五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况。
2、过程与方法：阅读观察再造场景从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用
3、情感态度与价值观：讨论分析理解概念，从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义
二﹑学习重难点
学习重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
学习难点：对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解
三、学习过程
（一）自主学习：
认真阅读教材，回答下列问题：
1、五四运动的导火索、时间、地点及主力？
2、五四运动的领导人？
3、五四运动的口号、初步结果、意义？
4、中国共产党诞生的条件、标志？
5、中共一大的内容，中共诞生的意义？
（二）、问题探究
1、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
2、陈独秀没有出席中国共产党第一次代表大会，为什么被选为中央局书记?
3、五四爱国运动与中国共产党的诞生间有何联系?什么是五四精神？
4、为什么说五四运动标志着中国新民主主义革命的开端？
（三）系统总结：
五四运动（原因→经过→结果→意义）
党的诞生（条件→成立→意义）
↓↓↓
三个基础中共一大开天辟地
（四）巩固训练：
1、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，主要原因是（）
A.工人阶级登上历史舞台
B.外争国权，内惩国贼
C.中国政府拒绝在和约上签字
D.是世界无产阶级革命的一部分
2．中共“一大”选举的中央局书记是（）
A．陈独秀B．毛泽东C．李大钊D．董必武
3．最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是（）
A．取消二十一条B．反对在“和议”上签字
C．外争主权，内惩国贼D．誓死力争，还我青岛
4．五四运动取得了哪些胜利？（）
①释放被捕学生②推翻了北洋政府③免去了三个卖国贼的职务④最终在巴黎和会上中国外交获胜⑤拒绝在“和约”上签字
A．①②③④B．②③④C．①③⑤D．①③④⑤
5．中国共产党第一次提出反帝反封建的革命纲领是在（）
A．中共“一大”B．中共“二大”
C．中共“三大”D．国民党“一大”
6．下列各项中，不属于中共“一大”内容的是（）
A．通过了第一个党纲B．选举了中央局书记
C．决定建立党的地方组织D．确定了党的中心工作
7、中国共产党“一大”确定党在当前的任务是（）
A.推翻资产阶级政权
B.建立无产阶级专政
C.实现共产主义
D.领导工人运动
第11课北伐战争
一、学习目标
1知识能力：了解和掌握黄埔军校的创办立；北伐战争的时间、目的、北伐对象、主要战场和战役，知道北伐胜利进军的原因，国民大革命失败的原因，南京国民政府成立的时间、地点、性质。
2过程与方法：培养阅读识图能力，综合分析能力。利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因。
3情感态度与价值观：使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标
二、重点难点
重点：北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因
三、学习过程
（一）自主学习：
认真阅读教材，完成下列填空：
1、年，国民党在广州黄埔创办了，简称黄埔军校。
2、黄埔军校最初由任校长，后来由任政治部主任，为革命培养了一大批军政人才。
3、年，北伐战争正式开始，由率领的第4军独立团奋勇作战，为第4军赢得“铁军”称号。
4、当北伐胜利进军的时候，国民党右派和叛变革命，他们发动政变，屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败了。
5、1927年成立的南京国民政府代表和的利益，是个反动政府。
（二）、问题探究
1、孙中山为什么要创建黄埔军校？
2、国民革命军北伐的目的、对象、主要战场、重要战役？
3、叶挺独立团为什么如此英勇善战？
4、轰轰烈烈的国民革命为什么会失败？
（三）系统总结：
（四）巩固训练：
1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（）
A.李大钊
B.毛泽东
C.孙中山
D.蔡元培
2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。这所学校是（）A．保定士官学校B．云南讲武堂
C．广州黄埔陆军军官学校D．中国陆军学堂
3、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于（）
A．辛亥革命时期B．北伐战争时期C．抗日战争时期D．解放战争时期4、1926年北伐的主要战场是（）
A．湖南、湖北B．江西C．广西D．福建、浙江
5、为第四军赢得“铁军”称号的独立团是由谁领导的？（）
A、叶挺
B、朱德
C、陈毅
D、刘伯承
6、北伐的主要对象是哪几派军阀？（）
①段祺瑞②张作霖③孙传芳④吴佩孚
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
7、下列属于北伐战争中的战役有（）
①桂林战役②武昌战役③贺胜桥战役④汀泗桥战役
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
8、国民党反动统治建立的标志是（）
A．南京国民政府的成立B．蒋介石实行屠杀共产党人的政策
C．国民政府进行北伐D．中原大战蒋介石取得胜利
第12 课星星之火、可以燎原
一、学习目标
1．知识与能力：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。
2．过程与方法：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3．情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，
二、重点难点
学习重点：南昌起义秋收起义
教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？
三、学习过程
（一）自主学习：
（阅读“南昌起义”一目，完成1—5小题。）
1、南昌起义的时间是。
2、南昌起义的领导人是、、。
3、革命军占领南昌后，准备南下，起义失败后，、领导南昌起义的部分队伍转战到。
4、中国共产党独立领导武装斗争的开始是。
5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是。
（阅读“秋收起义和井冈山会师”一目，完成6—12小题。）
6、秋收起义的时间是，地点在。领导人是。起义的部队的名称是。
7、中国第一个农村革命根据地是，建立者。
8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指。
9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在后。
10、井冈山会师的时间是，会师的队伍是、领导的南昌起义的队伍和的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。
11、中国工农红军第一支坚强的队伍是。
12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立、、的开始。（二）合作探究
1．结合《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，请讲一讲南昌起义、秋收起义和井冈山会师的故事。
2．“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”毛泽东的这首词反映了哪一历史事件？你能讲讲大致经过吗？
3．“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香……”你会唱这首红军歌谣吗？在艰苦的条件下，红军为什么仍能保持革命的乐观主义精神呢？
（三）系统总结：