第二课时一株紫丁香教学设计
第二课时
《一株紫丁香》是二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.
教学目标:
1、会认13个生字。会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点:
学习生字,朗读体会课文。
教学课时
两课时
一、导入
听歌曲教师激情导入老师象一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师象一艘航船,载着学生们们驶向知识的海洋,看着辛勤工作的老师,一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。(板书课题)
二、词语闯关
1、学习“消、除”两个生字。
2、开火车读词语。
3、同学们,恭喜你们闯过了词语关。下面就让我们循着丁香的芬芳浓郁走进孩子的内心世界,看看这株紫丁香代表了孩子的多少心意。
三、精心品读体会情感
教师范读诗歌。
1、品读第一小节
请同学们把耳朵竖起来,脑子转起来,仔细地听老师朗读课文,边听边思考:“我们”是怎样走进小院的?
(师读生思)
生:踮起脚尖走进小院的。
师:你能踮起脚尖走上来吗?(请其他同学认真看)我们听到声音了吗?
生:没有。
师:那我们知道怎么读踮起脚尖了吗?
生:学生读第一小节
师:让他做动作,我们用朗读送他回座位好吗?
生:齐读第一小节
师:为什么要踮起脚尖呀?
生:怕惊扰老师。
师:原来是这样呀!真是好孩子!那就请你来读一读这一小节吧!
生读。教师给予正确评价。
2、品读第二、三、四、五小节
窗外的脚步轻轻、悄悄,那是“我们”深怕把老师惊扰,“我们”在老师的窗前栽下了一株紫丁香,那么“我们”希望紫丁香为老师做些什么呢?请同学们自由读课文2—4小节,用笔把答案画出来。
(生自由读2—4小节,师巡视)
师:读完的同学请放下书,谁来告诉我紫丁香为老师做了些什么?
生答。师相机板书:夜夜作伴,解除疲倦,感谢挂牵,
a、“夜夜”是什么意思?你应该怎么读“夜夜
”这个词?(出示课件)
生:每天晚上。个别读
师:老师每天晚上都要做哪些工作呢?你想对老师说些什么?
师:是啊!老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊!读一读这一小节。
生:自由读,男、女生读。(教师给予正确评价)
b、“我们”把对老师的爱溶入到了紫丁香中,让紫丁香为老师消除疲倦,老师为什么会感到疲倦呢?(出示课件)
生想象说。(老师一天要做这么多事很疲倦)
师:就让我们为老师消除疲倦吧.读!
生:指名读,男、女生读。
c、(出示课件)你看!“满树盛开的小花”多美呀!那是“我们”一张张迷人的笑脸,“我们”在感谢老师对“我们”的挂牵呢。挂牵是什么意思?
生:牵挂
师:孩子们,能说说老师平常是怎样牵挂我们的吗?
用这样的句式说:当我()时,老师()。
师:假如我们正围在老师身边微笑着感谢老师的牵挂,我们会说些什么?带着我们的这份情感读这一小节。(出示课件)
生:自由读。
师:同学们都想感谢老师的挂牵,一起来,用我们的声音,表情表达我们对老师的感激之情吧!
生:齐读
4、多么真诚的感谢呀!看!(出示课件)夜深了,星星困得眨眼,可我们的老师还在灯下工作着,让我们一起劝劝老师,让老师休息吧!
生:带着你对老师深深的爱,齐读。
师:在我们的劝说下,老师休息了,可是她今天做梦了,而且做了一个又香又甜的梦。我们能猜一猜老师的梦中有谁吗?怎么样?
(生想象说)
师:老师的爱真的是无时不在,无处不在,这一点一滴悄悄地慢慢地滋润着我们的心田。让我们再来一起读一下2、3、4、5小节吧!(齐读2、3、4、5小节)
口头练习
同学们,课文读完了。在浓绿的小院,我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶,夜夜____;让沙沙的绿叶儿声帮你____;让满树盛开的小花感谢你____;让花香飘进你____的梦里。
四、拓展:同学们,文已尽情还在,让我们坐上时间的列车来到2013年的9 月10日,又是一个教师节,我们用什么方式来表达对老师的爱呢?
五、总结:一株紫丁香,给老师送去了紫花绿叶的美丽,也送去了我们对老师最诚挚的爱;一株紫丁香,不仅仅是我们给老师的一份珍贵的礼物,更是一首教师用辛勤的汗水谱写的颂歌。