【完整版】关于马克思主义基本原理论文——青少年如何实现自我价值观

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《论历史唯物主义的青年自我实现观》

摘要:凡是认为社会的存在和发展是由历史发展而来、社会存在和发展离不开历史、社会和历史存在着必然的继承和发展关系的观点就是历史唯物主义观点。自我实现是人通过自身的实践活动满足自身生存和发展的需要,培养和发展自己的能力、才干与个性,实现自己人生理想和人生价值的过程。自我实现是历史唯物主义的一个重要范畴,它是从人的主体能动性角度来揭示人的发展的。历史唯物主义从唯物辨证的、社会实践的角度对自我实现的基本性质、内在动力、制约尺度、实现形式、价值创造、评价标准等方面做出了科学的解释。这些关于自我实现的基本观点既是历史唯物主义的人的发展观的重要理论观点,也是当前对青年进行正确的人生观、价值观教育的重要内容。

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物”。(据人民出版社一九七七年十月出版的《马列著作选读》第八十八页)。有人说人的本质是社会关系的总和,这是不对的。作为本质的东西,是基本不变的,是有其固定基本的构成的,它贯穿于事物生存运动和发展变化之始终。人的本质也是一样。因此一切社会关系的总和并非人的本质,而是反映人的本质的具体的表现形态。确切地说,人的本质恰恰通过一切社会关系的总和表现出来。所以一切社会关系的总和,只能作为我们认识人的本质的一种基本途径。根据马克思的哲学观点,最概括地说,人类始终是在干两件大事:认识世界和改变世界。在认识世界和改变世界的过程中,人们也始终在处理三种与自己紧密相关的社会关系,即人与自然,人与社会,人与自我的关系。人的衣食住行无一不取之于自然界,人依赖于自然界,自然环境为人类提供了适宜的生存空间,和较为丰富的自然资源,让人类得以延续生命,进行各种人为的活动!其次是人与社会的关系人都是生活在社会中的。任何人离开社会都无法生存。虽然社会是由人组成的,但人为什么会时时感到来自社会的束缚。

当前用历史唯物主义的观点揭示青年的自我实现问题,还具有十分重要的现实意义。

随着经济的发展,改革开放实现了经济的增长,同时也引进了西方人本主义思想,在一定程度上肯定会对青年的思想和自我实现观有较大影响。因此自我实现日益成为青年成长中的一个热门话题。于是,如何引导青年树立正确的历史唯物主义自我实现观,显得尤为重要。在西方人本主义思想的冲击下,中华名族崇尚集体主义的大局思想的传统下,我们青年该如何把握,用历史唯物主义的观点来实现自我?

历史唯物主义关于青年的自我实现观的基本理论,我想可以从以下几个方面

把握其基本思想和观点。

1青年的自我实现必须认识到人的本质,以及如何处理好人与自然,人与社会的关系。

人的本质是什么?首先,人的本质是现实的、具体的。马克思从分析费尔巴哈入手,批判了历史唯心主义的抽象人性论,彻底否定了抹杀人的社会性、阶级性和历史性,并从这种抽象的、一般的、孤立的单个人出发,将人的本质归结为“单个人所固有的抽象物”的观点。马克思并不完全否认人类具有某些共同性,而是反对将这一共同性抽象化,反对脱离具体的历史条件和社会关系考察人的本质。人与动物的最根本区别:在于人的生存与发展的特殊方式,即社会性的劳动,实践。人是能够制造和实用工具,一实践为生存方式的社会存在物。也可以说人的本质是社会性和实践性的统一,青年的自我实现反映人的本质的时候必须强调两个方面。一方面,人有受社会关系的制约;另一方面,人有通过实践能动地改造客观世界的方面,

青年要实现自我必须清晰地认识到人的本质什么,什么才是人的本质!这是我们青年自我实现观的基本思想和观念!比如说自私,显然不是人的本质,第一,“自私”是人们在处理人和社会的矛盾时把个人利益置于集体利益之上的一种道德态度,人的社会存在和思想品格不同,决定了人的不同态度。这与动物本能不同。第二,人的本质是社会性,这是人的本质的一般性特征。“自私”只是社会性的特定表现形态之一,不能以“自私”这一人的本质的特殊表现形式来取代人的本质的一般性即社会性。第三,“私”是私有制的观念的产物,社会主义、共产主义公有制的形成和发展最终将消灭私有观念。第四,历史上和社会主义条件下有无数人物表现出了“无私”的品格,这说明“自私”并不是人的普遍特点,不是人的本质。再比如说义与利的分辨,在社会主义公有制条件下,要从眼前和长远、全部和局部、个人和整体的辩证关系着眼处理利益问题,促进国家、集体、个人利益的共同的协调的发展。如果一个人只顾个人利益,也就违背了人的本质的特点,因为人的本质是社会性的,当以只顾自己利益,牺牲集体甚至利益只是社会性的特定表现形态之一,而为什么那些敢于牺牲的大有人在,而且他们的英勇行为会受到普遍赞扬。由此可见无私奉献精神是社会主义条件下国家、集体、个人三者利益关系辩证统一在道德上的反映,也是社会主义义利观要求的体现。而背信弃义,不顾国家集体利益的人都会受到大众的唾弃和鄙夷!

而青年在自我实现的过程中,也必须认识到自我实现本质上是人的能动的社会化的成长过程。也就是说社会中的青年必须认识到人与社会的关系,首先是人与自然的关系,人的衣食住行无一不取之于自然界,人依赖于自然界,同时自然界又以自己的灾害性力量时刻威胁着人类的安全,报负着人类的每一个掠夺自然的举动。地球是无限宇宙中的一个孤岛,人生活其上,在有限的空间,有限的资源的条件下,青年们要较好的自我实现,必须正确处理好人与自然的关系,在资源日益锐减的今天,我们青年必须大力提倡资源节约,为构建节约型社会做出自己的贡献!

在我们面对自然时,不能也无法征服自然,也不能一味听从自然。世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界,就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体,两者之间是辩证统一的关系。一方面,人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的,人类的存在和发展,一刻也离不开自然,必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。随着生产力水平的提高,人类认识自然、改造自然的能力不断增强,现在的自然已经不是原来意义上的自然,而是到处都留下了人的意志印记的自然。人与自然之间客观上形成的依存链、关联链和渗透链,必然要求人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中,不仅要自觉地接受社会规律的支配,同样要自觉地接受自然规律的支配,促进自然与社会的稳定和同步进化,推动自然与社会的协调发展。

其次正确处理人与社会的关系,人都是生活在社会中的。任何人离开社会都无法生存。虽然社会是由人组成的,但人为什么会时时感到来自社会的束缚?战争、剥削和压迫、黑社会犯罪、人际矛盾、道德失范等无时无刻不使人深受其害。20世纪初至今,已发生了第一、第二次世界大战,朝鲜战争,越南战争,海湾战争,阿富汗战争,伊拉克战争等。

人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供种种条件,任何一个社会的存在和发展,都是所有的个人及其集体努力的结果,一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。其次个人的活动既是一个生命的自然过程,又是社会实践的历史过程。在这个历史过程中,每个人都不是孤立存在的,他的活动都面临着个人与社会的关系问题。因此,正确认识和处理个人与社会的关系,既是进行个人正常活动的重要条件,又是作出人生选择的基础和前提。每个人有可能离开社会的那天,便是他死亡的一天,也就是说只要你还活在这个世界,你就是社会的一员,作为当代青年自我的实现,必须以实现社会和谐、创建美好未来为终极目标。作为当代青年自我实现,处理好人与社会的关系就必须坚持集体主义的价值观,树立正确的世界观、人生观和价值观上下功夫。

第二,青年自我实现必须有正确的价值意识结构与价值观,实践中和劳动中正确把握客观规律。

价值意识结构和内容大致可分为以下几个层次:一是,非理性的价值意识,它主要表现为人的情感、欲望、意志等。二是,理性的价值意识,也称为价值观念或价值思想。它是在非理性价值意识基础上形成的,是价值认识从感性认识上升到理性认识的结果。这是主体关于客体的可以言表、清晰明确、可以操控、可以把握、有逻辑性、相对稳定的价值意识。这种价值意识是人们在生活实践根据实践的经验形成的,是我们在日常生活中用以指导日常生活实践的价值意识。它们的特点往往是“一事一议”,即通常是关于某个方面、某个具体的社会生活行为或事物的、内容是有特定针对性的价值意识、价值思想。当代青年在实现自我的同时,有正确的价值意识指引显得尤为重要,因为人们的认识是主观对客观的反应,人类的全部认识可以分为知识性认识和价值性认识两类。当然最重要的价值性认识,青年在自我实现观的形成,必须考虑到自己对客观世界的价值性认识。因为价值性认识是关于客体对于主体需要的意义关系的反应,是回答“好不好?”“要不要”“应该还是不应该”“这么做对不

对”“有没有用”等问题的认识。

例如,人们在评价“三峡工程该不该建”“世博会该不该承办?”这一类问题的同时,作为青年自我实现,就必须周全考虑和评价价值性认识。当然价值性认识依赖于人们对客体的属性,本质和规律,也包括对主体的规定性,需要和发展规律等的认识。价值性认识需要的对主客观有一个综合全面的认识。所以当代青年在自我实现,价值性认识的时候,必须把握以下几点:一,价值性认识不是一种主观随意性的认识活动,它与知识性认识一样,是客观性的认识活动。也就是说因为我们认识的东西是客观的,是不以人的意志为转移的,在我们对某一事物给予价值性认识的时候,必须符合客观认识。二,价值性认识让我们青年在自我实现在长期的社会实践中,让我们形成具有高度普遍性的,概括性的和广泛社会性的价值观。当代青年自我实现价值观必须符合以下几点:一是为人民服务的人生观。正如吴老师所说关于人生观的答案只有两个:利己主义人生观和为人民服务或社会服务人生观,而为什么青年自我实现必须遵循为人民服务的人生观呢?这是因为在人类发展文明史来看,任何社会的主导取向都是肯定、赞扬为社会、历史做出贡献的人,而批评、贬斥对社会、历史发展起损害和阻碍作用的人。就像雷锋为人民服务,受到人民的普遍赞扬,焦裕禄的铁人精神,受到中国人民的高度评价。所以树立为人民服务的人生观对青年实现自我的价值观意义重大。不同的人生观就会有不同的人生,正确的人生观能使不完美甚至残缺的生命发出完美甚至辉煌的光彩;而不正确的人生观则会使相对完美的生命变得苍白甚至邪恶。第二,高尚的人格,先进的思想。中国有古言“立功,立德,立言”所谓立德,需要我们用高尚的人格去感染身边的每一个人。在德行受到足够肯定的条件下,我们在自我实现的时候,才会提高自己的自觉性和理性认识。第三,坚持真理、崇尚科学的科学观。坚持真理、崇尚科学,高度重视科学事业的发展,自觉按照真理的要求进行认识和实践活动,是一个国家繁荣昌盛的重要保证,也是一个人事业能够不断发展的关键。中国发展的主要瓶颈之一就是科学技术落后;西部贫困地区脱贫致富的重要障碍也是缺乏人才,尤其是科技人才;不少人在生活中遭受挫折的主要原因之一也是不相信科学,不坚持真理。所以当代青年实现自我,必须努力学好知识,有“为中华之崛起而读书”的雄心。为报效祖国,奉献祖国而奋斗。第四,坚持科学精神与人文精神的辩证统一人类的实践活动只有做到既遵循真理原则,又遵循价值原则,才能保证实践的成功。正是基于实践的这一要求,人们逐渐形成了科学精神和人文精神,并形成了以二者统一作为实践的指导思想和行为规范的原则。实践的真理原则和价值原则与科学精神和人文精神。科学的进步,一方面通过推动生产力的发展,使人们能够享有更加先进、更加丰富的物质文明,另一方面,也推动着人文精神进步。人文精神在自身的长期发展中,是借助科学研究的成果来不断对自身进行校正、丰富和发展的。同样,人们通过人文社会科学的发展对社会生活和人类自身的本质和规律的揭示,则推动着人在社会历史活动中的自觉性和自由的发展而日益成为自己生活的真正主人。这些都是人文精神发展的重要标志。

青年的自我实现,是历史唯物主义条件,青年在认识自我,以及自己与社会,自然以及自我的认识条件下,在把握人的本质,以及青年的发展,以及价值观

的条件,充分发挥自己才干社会创造价值,实现自我,一方面,给社会国家带来好处,另一方面让自己的价值得到体现!实现自我有很多方式,正如我在上面提到的各种途径,“为别人提供援助之手”是一种自我实现。“努力学好知识,为贡献社会作出努力”“宣扬科学精神,推动科学事业的发展,从紧任务那精神的进步”等等都是一种自我实现。

思想道德修养与法律基础论文 1 / 3 大学生的自我价值实现的途径探析班级动画1101 姓名欧冠升学号1112090115 摘要本文主要分析了当今大学生的自我价值的取向和探索了当今大学生自我价值实现的途径。改革开放以来大学生的价值取向发生了重大变化。近几年来我国较为全面地进行了大学业生思想状况调查。了解到大学生的价值取向呈现多元化的状态发展据结果显示忧大于喜。针对目前大学生的价值取向进行分析探究并总结大学生的自我价值实现的途径探析。关键词大学生自我价值实现途径改革开放以来大学生的价值取向发生了重大变化。这些变化对社会的稳定与发展产生着深刻的影响。因此深入地分析研究大学生的价值取向的变化寻找正确教育、引导的有效方法对于当今高等学校思想政治教育工作是十分迫切的非常必要的。近几年来我国较为全面地进行了大学生思想状况调查。通过座谈、个别交谈、书面问卷等方式了解到大学生的价值取向呈多元化状态调查结果显示忧大于喜需予以足够的重视不可等闲视之。在进入探索分析之前让我们先来看一下八十年代以来的大学生的价值取向的变化。根据有关资料和数据我们可以得出以下三大观点第一、八十年代的大学生纯洁的第二、九十年代的大学生是浮躁的第三、现在的大学生是盲目轻狂的。在八十年代能够走进大学是很值得骄傲的每一个大学生都怀着满腔热情来面对学习和生活。校园是学习的圣地是梦想驰骋的平原大学生满怀追求地编织着少年的梦。他们的思想是乐观的他们的行动是积极的他们的梦想是伟大的。在那样的学习氛围中自强不息勇敢地做时代的先锋。他们是我们现今大学生的骄傲。九十年代在物质的利益影响下人情世故变得虚伪和狡诈大学纯净的学习氛围已被破坏梦想与现实之间的落差令大学生感到失望。虽然还有不少人在努力地挣扎着但是生活已经发生了变化。在这个年代的大学生有些失

青少年体育价值观论文

益阳沅江市 青少年学生 体育价值观的现状及对策姓名:张津

摘要 本文主要以问卷调查的形式,对益阳沅江市部分青少年的体育学习兴趣,体育作用的认识;体育地位的认识;体育意义的认识;以及影响青少年体育价值观形成的因素等几个方面的进行调查,进一步了解益阳沅江市青少年体育价值观的现状,并根据现状提出正确树立体育价值观的新思路与对策。 关键词部分青少年期价值观体育价值观

益阳沅江市青少年 体育价值观的现状及对策 金盆镇中学张津 前言青少年是国家今后建设的后备力量,青少年意识观念关系着国家和民族的强盛和兴衰,要培养高素质人才,就必须服从全面发展教育方针。不但在学习上狠抓,同时要培养体育观念,从而培养青少年形成终身体育运动观念,本课题主要针对益阳市沅江市部分青少年对体育价值观的认识,体育价值观不但是培养青少年身体素质的锻炼,更是磨练的青少年意志力培养吃苦耐劳的精神。以学生为主体的教育模式,首先要弄清的是学生的认知结构已发展到什么阶段。理想的教育是使体育价值认知在内部的认知结构和信息的输入之间建立良好的联系和配合的最佳状态。然而,需引起我们高度重视的是对青少年的体育价值观的培养在我国当代体育价值观的框架内,侧重论述体育的教育价值观、竞争价值观、休闲价值观与经济价值观,分析其对发展我国学校体育、竞技体育和社会体育的启示与要求,进而从我国当代体育价值观的视角提出我国体育改革与发展的思路与对策。例如,当前国际互联网中出现的大量的计算机病毒大都是创新的产物,电脑“黑客”中的大多数是青少年。因此,学校教育一旦失去价值观教育这一核心,所谓创新人才的培养必将误入歧途,最终将导致教育自身的毁灭。另外,决定一个人才的真正稳定、内在的素质是其价值观,而不是表现于外的知识、技术,也不是他所获得的学历和文凭。正如

如何在体育教学中渗透社会主义核心价值观

如何在体育教学中渗透社会主义核心价值观 在体育教学中渗透社会主义核心价值观,能发挥学生的主体作用,促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。同时,把社会主义核心价值观与体育学科所包含的德育因素结合起来,可以使其内化为学生的品德修养和道德情操。 一、社会主义核心价值观在体育教学中的渗透形式 1.要结合体育教学的性质和特点,融入思想道德教育 众所周知,体育教学是一个以“身体运动”为主的,有目的、有计划的教学活动,在具体的教学过程中能使同学们体会到相互协作、相互尊重的重要性,同时也能增强集体主义精神和团队协作意识。激烈对抗性是体育教学的特点之一,这样,教师也可以安排些室内教学活动,比如观看体育运动节目来增强同学们的集体观念和国家观念,培养他们的爱党爱国的热情,进而培养他们的良好心理素质和拼搏的精神;集体合作性是体育教学特点之二,这样,教师可以在游戏和比赛中,培养学生的集体荣誉感和合作精神,为了达到这一目的,教师在教学活动中要鼓励提倡同学之间的相互配合和协作,进而树立正确的世界观和人生观。 2.结合教材特点进行渗透 选择科学、灵活、合理的教学方法,是提高教学有效性的途径之一。比如在进行器械体操时,有意识的培养学生的勇敢精神;在球类教学时可以培养学生合作、遵纪守法、不骄不躁的优良品质。同时还可把学生的心理活动和身体活动结合起来,把社会主

义核心价值观的教育渗透到教学方法和教学内容中,注重学生自我管理能力、独立自主性和创造性的培养,促进学生的全面发展。 3.结合课堂常规进行渗透 在体育教学中,教师可以利用各个主要的教学环节进行课堂常规的教学,使课堂教学规范化、制度化。通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育。逐步养成学生自觉锻炼的好习惯和一些优良的思想品德。比如:在课的开始,提出课的要求、目的和注意事项,结束时要进行讲评总结。通过这些对他们进行学习目的性的教育;通过竞赛和游戏,培养他们的集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良品质;通过队形队列的练习,培养他们服从指挥,行动快速,遵守纪律和朝气蓬勃的精神面貌,提高他们的反应速度,动作准确和协调一致的能力;通过场地器材的布置和使用,培养他们热爱劳动、热爱集体和爱护公物的良好品质。这样,将社会主义核心价值观在教学组织于方法有机的结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育的效果。 4.结合教学内容进行渗透 由于体育教学具有内容多、范围广、思想性强等对培育时代精神有利的因素。因此,要利用各异的教学素材和手段,对学生进行全方位多角度的品德教育。比如上课前检查出勤,能培养学生的习惯教育和纪律意识;器械体操的教学能够使学生在付出艰辛的努力后,树立不怕苦,不怕累,迎难而上的精神;球类教学,比如篮球能培养学生的团队意识,使他们学会集体协作,深入配

自我实现的人.docx

自我实现的人:一种理想的心理健康状态 人本主义心理学家马斯洛将他研究的杰出人物称为“自我实现”的人,他认为“自我实现只能出现在年龄较大的人身上,它往往被视为事物的终极状态,被视为远大目标而不是一个活跃于一生的动态过程,它是一种存在,而不是一种演变”,也就是说,大多数人不是静态的,而是发展着的,他们正在走向成熟。实践的过程意味着发展或发现真实的自我,发展现有的或潜在的能 力。具体而言,包括十六个方面: (一)对现实更有效的洞察力和更适意的关系 这种能力的第一种表现形式是能够辨别人格中的虚伪、欺骗、不诚实,正确而有效地识别他人的不寻常的能力。自我实现者往往比大多数人更为轻而易举地辨别新颖的、具体的、独特的东西,他们更多地生活在自然的真实世界中而非生活在一堆人造的概念、抽象物、期望、渴望与陈规中,大多数人将这些东西与真实的世界混淆。因此自我实现者更倾向于领悟实际的存在而非他们自己或所属文化群的愿望、希望、恐惧、焦虑以及理论或者信仰,赫伯特?米德非常透彻地称此为“明净的眼睛”。 正如爱因斯坦所说:“我们能够体验的最美的事物是神秘的事物,它是一切艺术和科学的源泉。”在这里决定的因素是智慧的力量,发现我们生活的世界,发现并感受一切的美好。对于健康人而言,未知的事物未必可怕,他们不会否认或忽视未知事物,不回避它们或自欺欺人地把它们看成已知的,他们也不急于整理未知的事物,过早地分类和成规化。例如:怀疑、试验、不确定以及因此产生的延迟作决定的必要性虽然对大多数人是种挫折,但对自我实现的人是一个令人愉快而且富有刺激性的挑战。 例如:大学生从中学升入大学,来到一个陌生的城市面临完全陌生的生活与人际环境,未知的专业领域,有的学生感到“大学生活适应”与“角色转换”的适应期困难,有的学生积极地参与适应新环境并很快在新环境中找到乐趣与意义,而有的学生则对环境适应产生退缩与恐惧感甚至导致休学乃至退学。一位来自西北山村的新生倾诉:“我不能看到学校食堂的饭菜,特别是油条;我也不能习惯听大家讲普通话,失去了家乡的乡音,我觉得生活失重了。”这是典型的大学生活适应不良。 (二)对自我、他人和自然的接受 自我实现者能够坦然地接受自己,悦纳自我,同时毫不懊悔、抱怨,尽管自己的人性有弱点,与理想有种种距离,但他们仍可以从本质上接受而不感到真正忧虑。我们能够以一个人在接受自然特性时所持的那种毫不置疑的态度来接受脆弱、过失、弱点以及人生的另一面。从另一个角度看:自我实现者对现实看得更清楚:他们看到的人性的本来面目不是他们希望中的人性,他们的眼睛不为各种“有色眼镜”所累,从而歪曲、改变或粉饰所见事实的真象。

社会主义核心价值观(体育)

理论课时计划 周次课次年级任课教师时间 教学内容社会主义核心价值观中“自 由、平等、公正、法治”在 体育中的体现教学 目标 1、理解社会主义核心价值观的含义。 2、通过学习社会主义核心价值观的科学内涵,有助于增强 学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值 观。 3、社会主义核心价值观在体育中的体现。 重难点社会主义核心价值观中“自由、平等、公正、法治”在体育中的体现 课序教学内容教学活动与 组织要求 时 间 次 数 反思与改 进措施 开始部分 基本部分课堂常规 导入:2012年 下半年在北京召开 了中国共产党第十 八次全国代表大会。 特别强调要“倡导富 强、民主、文明、和 谐,倡导自由、平等、 公正、法治,倡导爱 国、敬业、诚信、友 善,积极培育社会主 义核心价值观”。 体育委员报告班级人数。 师生问好,宣布教学内容和教学目标。 学生按照班级座位坐好。 教师活动: 1、教师讲解社会主义价值观内容,语言要清晰, 声音洪亮。 2、利用多媒体设备给学生观看视频,并且提出相 应的问题,让学生带着问题去观看。 学生活动: 1、学生在位置上做好。 2、认真观看视频,并积极思考交换四提出的问题。 10

结束部分观看奥运会体育项 目比赛。 问题:社会主义核心 价值观在体育中是 如何体现的? 总结本次课的内容 教师活动: 1、教师提出问题,让学生带着问题观看 2、教师组织学生安静有序观看视频 学生活动: 1、学生安静的坐在座位上 2、学生认真观看,并积极思考问题 教师总结: 参与体育项目的运动员没有肤色、没有种族等等的 限制,体现了社会主义核心价值观中的”自由、平 等、公正、法治”。法治的存在,让体育项目能够 顺利、安全有序的进行。体育运动比赛的进行要做 到公正,这样才能体现参赛运动员的平等。 25 10 场地器材教室、多媒体设备 练习 密度 运动 心率

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社会主义核心价值观作文300字400字 党的十八大首次以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。 为弘扬社会主义核心价值观,展现学生独到的认识与思考,各中小积极响应国家号召举办了社会主义核心价值观作文大赛。 下面是关于社会主义核心价值观作文300字400字。 社会主义核心价值观作文300字【1】 我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸……或许我们的翅膀未长有丰硕的羽毛,或许我们谈不上为祖国做贡献,但身为一名小学生,我们能做的,有很多很多。 文明,指维护公共利益,公共秩序。 其实,做一个文明的人并不难,但有时就差那一步,就像我遇到的这个故事一样 一天,我走在路上,看见垃圾桶外堆着一座小山,而桶内却空空如也,我想每逢夏天,一群苍蝇围在垃圾边飞来飞去;若遇下雨,脏水到处流淌;倘若刮风,各色的塑料带在空中飞舞,如躲避不及,还可能会被糊到脸上。 这些是谁造成的?难道不是不文明的人?如果那些人再向前迈上一小步,城市会变的鸟语花香,如果那些人再向前迈上一小步,我们的城市就不会那么脏。 如果懒惰的人在不向前迈上一小步,影响的不仅是环境美观,更重要的是,来吧,伙伴们,让我们都争做一个文明的小市民。 让我们为我们共同的家园――泰安做一些实事,做好每一件小事,让每个旅行者都夸咱们泰安棒,来吧! 社会主义核心价值观作文300字【2】 每一个国家有一个繁荣富强的梦想,每一个人也有专属于自己的梦想。 梦想是什么?顾名思义梦想是全世界最美好的东西。 它是梦幻的,它是纯洁的,它是追求,它是每个人心中最崇高的净土。 作为一名中国人,我当然有我的中国梦而且我还要为自己的梦想去努力,去实践。 我的梦想是可以成为一名人民教师,像我的老师一样,教着那么多可爱天真的孩子们,可以为他她们奉献出自己的经验和学问,当他们长大,再教育下一代

自我超越的例子

自我超越就是突破极限的自我实现。 要实现自我超越,一是要达到并超过极限,二是超越是自我实现。 彼得·圣吉对自我超越给予了特别的青睐,他说:“精熟自我超越的人,能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望,他们对生命的态度就如同艺术家对待艺术品一样,全心投入、不断创造和超越,是一种真正的终身学习”。 只有认知愿景与当前状况的差距才能够清楚自己需要扩展哪些方面的能力。愿景是发乎内心的终极目标,它描述的是具体的特定的结果。如“我想从事真正喜爱的职业”,而当前的状况却可能是“我不得不另谋他职以求度日”。具有自我超越意识的人就会致力于掌握从事喜爱的职业所必需的技能、知识。 实现自我超越,必须摆脱“工具性”的工作观,把工作视为美好人生的一个重要部分,是“自己真正想做的事情”,正如在松下公司,“工作本身好像被看做某种神圣的事情。” 有些人以为当前是市场经济的时代,思想教育已是过去时,是属于革命时代的产物。其实,无论是在什么时间、什么地方,思想教育都是很重要的。一个企业要成功,必须注重思想教育。 从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观 传统上,员工与企业结成的是契约的关系,在这种关系下,工作是为了赚取收入,而赚取收入是为了“做自己真正想做的事”,因而,在某种意义上,工作是员工实现自己愿望的一种工具。

实现自我超越,必须摆脱“工具性”的工作观,把工作视为美好人生的一个重要部分,是“自己真正想做的事情”,正如在松下公司,“工作本身好像被看做某种神圣的事情。” 向极限挑战 关于成功,有些人是这样抱怨的:“我成功路上最大的障碍就是领导,他们不重视我。”或“我最大的障碍是环境,中国这样的经济体制,我怎样努力都没有用。” 对于这些人,现代成功学有句名言:“妨碍你成功的最大障碍,既不是你的对手,也不是你的敌人,而是你自己。”人们往往在心中给自己设置障碍,这是自我超越的人所要极力避免的。 1.石匠的目标 有个人经过一个建筑工地,问那里的建筑工人们在干什么?三个工人有三个不同的回答。 第一个工人回答:"我正在砌一堵墙。" 第二个工人回答:"我正在盖一座大楼。" 第三个工人回答:"我正在建造一座城市。" 十年以后,第一个工人还在砌墙,第二个工人成了建筑工地的管理者,第三个工人则成了这个城市的领导者。 心灵启示:思想有多远,我们就能走多远。 如果我们的目标才真正与工程目标、团队目标高度吻合,他的自我启发意愿与自我发展行为才会与组织目标的追求形成和谐的合力。 “不想做将军的士兵不是好士兵” 2.学生的志愿 同样是小学三年级的学生,在作文中说他们将来的志愿是当小丑。 有些的老师斥之为:“胸无大志,孺子不可教也!”,有些老师则会说:“愿你把欢笑带给全世界!” 心灵启示:身为长辈的我们,不但容易要求多于鼓励,更狭窄的界定了成功的定义。

论文我的人生观和价值观

我的人生价值观 有歌曲唱“生活是一首歌,吟唱着人生的节奏和旋律;生活是一条路延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒,包含着人生的情醇与忧愁;生活是一团麻,交织着人生的烦恼与快乐;生活是一幅画,描绘着人生经历的红绿蓝;生活是一团火,燃烧着人生的憧憬和梦想”。我今天的论文题目是——我的人生价值观。那么什么是价值观呢?价值观就是指一个人对周围事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序,就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。现在常常听到普世价值观,这一般是指美国《独立宣言》中所倡导的“民主、自由、平等和天赋人权”。这似乎距我们还有一段不短的距离,或者说还需要一些更基本的价值判断标准,这虽然会有不同的看法,但我觉得这些基本的东西应该是差不多一样的。 那么,我个人的价值观是什么呢?对我而言,以前并没有特别地去总结自己的价值观,也只是常常对自己说,要做一个诚实的人、善良的人、勤奋的人、公正的人,等等。但这几年来,我的确常常思考这个问题,我觉得需要去很好地回答这个问题,而不是简单地罗列几个很美的词语作为自己的人生价值观来表述。 人生观和价值观是每个人一生中所拥有的一对孪生姐妹,有一个积极向上、正确的人生观就必定会有重要的价值观的体现。每个人的一生中不同的阶段有不同的人生观和价值观,有的人一生下来就身价万千,有的人还在为每日温饱发愁着。我很庆幸我不是后者,却与前者

相差甚远。且不说小时候,就说刚刚工作时期,就是钱,钱;钱。有钱了可以让自己打扮得漂亮一点,可以让父母亲生的好一点。后来成家了,扶养小孩和照顾家人。现在我作为基层一线与客户直接接触的基层干部来说,要始终记得把责任举过头顶,把名利踩在脚下、把客户装在心中、把事业进行到底。 简单地把我的人生价值观表述为三句话、九个字:诚信,负责任,创造价值。这不仅要敢于说出来,还要一丝不苟地去践行,活出自己的价值观来。 第一,要诚信。我觉得,无论一个人是否有能力或能力大小,诚实和有信用是最最重要的,对我也是如此。我不敢说长大成人以后从来没说过不真实的话,但在这方面确实是越来越对自己有更苛刻的要求,非但不敢说一句大话,甚至所谓“善意的谎言”我都尽可能少想和少说。我前些天在坐火车的时候,偶尔看到郭东临演过的一个小品——《一句话的事》,说的就是生活中随从可见的说谎的事情,请问这样的事情是否也在我们身上发生过?无论怎么看,“诚信”都是一个人最起码的品行要求,这在西方国家就是一个人人皆有的品质,在我们这里居然成立“奇货可居”的品行,甚至我也把它列为首要的,这多少有些悲哀,但我们必须学会从悲哀中做起,做真正有诚信的人! 第二,要负责任。一个人可以没有能力,可以推脱一些做不到或不愿意去做的事情,但说到就要做到,承诺了就必须完成;一个人可以犯错误,但必须勇于承认错误、承担责任,而不能逃避现实、推卸责任。不敢承担责任的就一定不是个好男人!凡是能成就一点事情的

体育专业毕业论文题目很实用的精编

一、学校体育类: 二、1、试论我国学校体育的现状和发展趋势 三、2、谈因材施教在体育教学中的应用 四、3、试论体育道德形成的要求和规则 五、4、论体育与智力开发 六、5、体育教育对学生体育能力培养的研究 七、6、体育在发展学生个性方面的地位和作用 八、7、试论体育教育中学生个性差异与个性发展 九、8、试论体育教育中的审美渗透 十、9、体育技术学习与体能发展问题的研究 十一、10、体育教学运动负荷的调整与控制的探讨 十二、11、女生体育教学的特点与指导实践的研究 十三、12、论体育教学手段现代化的意义和作用 十四、13、X X地区(学校)学生体质的调查与分析 十五、14、对课间操内容和形式的改进研究 十六、15、初论体育课外活动的性质与特点 十七、16、论体育在素质教育中的地位和作用 十八、17、(某地区)学校体育发展现状及发展战略的研究 十九、18、关于优化中(小)学体育教学内容的研究 二十、19、新的教学方法(或电化教学)在体育教学中的运用的研究 二十一、20、论教学艺术与体育教学艺术 二十二、21、论体育教学中的品德教育及意志培养 二十三、22、中(小)学生体育知识水平和体育意识的调查研究 二十四、23、关于中(小)学建立单项(或健身、健美、体育娱乐)俱乐部的二十五、可行性及具体对策的研究 二十六、24、论学校体育管理的原则与方法 二十七、25、论学校体育的阶段效益与长远效益。 二十八、26、浅析变异系数在教学、训练中的应用 二十九、27、平均数、标准差在运用会报名中的应用 三十、28、运用体育统计知识改进体育课教学 三十一、29、运用“回归分析预测成绩”之我见 三十二、30、利用假设检验知识改进训练方法 三十三、 三十四、二、基础理论类: 三十五、1、心率指标在体育教学和训练中的应用及原理 三十六、2、浅谈有氧运动与无氧运动的训练 三十七、3、促进运动机能形成的方法和手段 三十八、4、谈肌肉力量训练 三十九、5、用能量代谢原理谈运动训练的设计 四十、6、从无氧域指标的分析中谈有氧工作训练的最佳化问题 四十一、7、对肌肉工作前初长度的适度拉长提高力学效果的生理学分析 四十二、8、试论运动生理学在体育教学和训练科学化中的作用 四十三、9、用运动生理学原理与自己从事的体育实践相结合的体会、总结 四十四、文献综述或具体的实验等

体育核心价值观论文

浅谈如何在体育教学渗透社会主义核心价值观党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。 体育是一种身体活动,更是一种教育手段,一种生活方式,一种精神载体。体育的多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序,不同民族和谐相处的社会,在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面,具有独特的价值和重要作用。在体育教学中渗透社会主义核心价值观,能发挥学生的主体作用,促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。体育是人类社会文明进步的重要标志,是社会主义文化建设的重要组成部分,它集中展现了人类的力量、智慧、自身的美和人与自然的和谐。两千多年前,孔子就总结了礼、乐、射、御、书、数的六艺教育,证明在春秋以前已经有了德、智、体、美等各方面的教育。中华民族在几千年的发展过程中,创造了丰富多彩的以健身为特点的民族传统体育文化,强健了民族的体魄,铸就了民族的灵魂,塑造了民族的性格。 体育教学可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,可以培养学生的独立性、创造性以及顽强拼搏的进取精神,还可以培养学生豁达开朗的性格。那么,如何在平时的体育教学中渗透社会主义核心价值观呢? 第一,要结合体育教学的性质和特点,融入思想道德教育 众所周知,体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等。在体育教学中,学生的思想感情和作风,很容易自然地表现出来,教师也可以安排些室内教学活动,比如观看奥运会运动员代表国家比

浅谈我的人生观价值观

浅谈我的人生观价值观 一个人的人生观决定着一个人做人的标准,把握着一个人人生的方向、抉择着一个人人生道路的选择。而一个人的价值观则是一种深藏于内心的准绳,是在面临抉择时的一项依据,是他的人生和事业中最重要的精神追求、精神寄托、精神支柱和精神动力所在。在现实生活中,一个人存在的意义和他的人生观和价值观是有着密切联系的。有什么样的人生观就有着什么样的人生,而有什么样的价值观则有什么样的追求。 “人最宝贵的是生命,生命属于每个人的只有一次。一个人的生命应该这样度过,当他回首往事的时候他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧,这样在临死的时候他才能够说:‘我的生命和全部的经历都献给了世界上最壮丽地事业——为人类的解放而奋斗!”这是《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔?柯察金的一段话,同时,这也是我所信仰并为之奉行的:当我回首往事的时候,我的人生不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧,在我有限的人生中,或许我不出类拔萃,或许我只是芸芸众生中的一个,但是,我的人生我做主,我要尽自己所能,度过一个丰富、精彩、有意义的人生! 我们要怎样去把握好自己的人生,掌好人生的舵呢?首先,也是最重要的一点,那就是珍爱自己的生命。在我看来,人生是一段曲折坎坷不平的旅途,在人生的旅途中,人们总是会遇到重重的困难,要去面对失败和不被人理解的痛苦,还有许许多多生活中的挫折。但是,要知道,这一切都只是暂时的,是黎明前的黑暗!过了今天,明天就又是新的一天了。黑暗之后就是日出,影子的后面还有太阳!面对生活中的坎坷、挫折,我们不能随意的屈服气馁,要有战胜困难的决心和勇气。我们更不能轻易放弃自己的生命,要知道我们的生命并非只属于自己,它是一家人的牵挂,是我们的母亲十月怀胎将我们带到了这个美丽的世界,是我们的父母含辛茹苦将我们养育成人,更是我们的家人给了我们无尽的呵护和关爱,让我们在爱的包围中幸福成长! 当我们能够珍惜自己的生命的时候,我们才有资格开始考虑我要度过一个怎样的人生。往大了说,我们作为21世纪的接班人,我们有责任也有义务去为了整个国家、整个民族、甚至是整个世界的繁荣和发展做出自己的贡献。我们要靠自己的努力让世界变得更加美好!我们要做那个改变世界的人,让世界因为我们的存在而更加美好!退一步讲,即使我们没有这样的雄心壮志,我们也要为自己的人生负责,不让自己的人生虚度,在自己有限的青春年华中,拼搏奋发,努力让自己的人生充实而有意义。 那么,什么样的人生才算是有意义的人生呢? 我对我的人生没有过多的要求,我并不要求说自己将来一定会有多大的成就,要为国家做多大的贡献,我就是希望能够在合适的时间做合适的事情。童年时候就尽情的玩,尽情的享受童真的快乐;青年时候就努力学习,不断充实自己,提升自己的内涵;等到该奋斗的时侯就努力奋斗,为自己的梦想而不断努力!而现在的我,正按照自己人生的轨迹,无悔地走完了前两个阶段,步入第三个阶段,走入生物医学工程这一学科,在生物医学工程这一学科下不断探索,努力深入,为自己的梦想而不断努力!在我的梦想中,我期望将来的自己,那个学有所成的自己,可以攻克癌症,这是我人生的不断追求!是我人生为之努力拼搏的源动力!我不希望有更多的人因为癌症而面临生离死别的痛苦,不

体育论文

目录摘要 正文 一、前言 二、羽毛球运动的优势 三、国民健康的现状 四、羽毛球与健康 五、结论

羽毛球与健康 摘要 羽毛球是一项灵活、多变、速度可快可慢、隔网对击的运动项目,是奥运会的正式比赛项目,也是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。羽毛球运动是一项深受广大群众喜爱的小型球类运动,它是全面锻炼身体,增强身体素质的一种良好手段,同时也能培养顽强拼搏精神和优良的意志品质。当今社会步入科学化,信息时代,人们繁重的劳动将减少,工作时间减少,休闲时间增多,丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象。正是这样的情景下,羽毛球运动的独特特点及其运动价值,吸引了众多的爱好者。在羽毛球运动中人们找到了乐趣,体验到了体育运动的无限魅力及其强身健体的价值。 关键词羽毛球健康身体心理 正文 一、前言 羽毛球作为奥运会项目,无论从群众基础还是从竞技体育发展程度来看,都有一整套完整、成熟的规则体系和运行法则,这不仅是其快速、正常发展的重要因素,也是羽毛球运动深入群众,广泛又迅速开展的核心所在。而羽毛球运动对人体的积极作用也是不可忽视的促进其发展的因素。在现如今,人们越来越追求健康的生活,羽毛球作为一项对人体极为有益的运动也逐渐普及开来,成为了人们日常生活中不可缺少的运动方式。 二、羽毛球运动的优势 1.羽毛球运动的特点 羽毛球运动是一项在室内外均可进行的小型球类运动。场地适中、器材简便,既充满乐趣又能强身健体的一项大众化的体育活动,也是竞技性较强的比赛项目。有着广泛的群众基础,它具有一下特点: 2.可随意调节运动量 运动量可根据各人的年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。不同的人可通过该项活动进行锻炼。身体状况好的,运动量可适当加大,活动范围

管理突破:自我超越16字

管理突破:自我超越16字 管理突破需要从认识自我、改变自我、超越自我入手,实现自身能力与人格的提升。这所体现的是一种不断升华的有恒回圈,经历的是一个态度转变,观念更新、方案完善,实践摸索,群体互动的连续演化过程。 由於每个企业都面临着不同的环境、使命、实力,很难通过简单地借鉴其他企业的经验而获得成功。所以,企业管理成功的关键在於不断地自我超越,特别是对於行业中的领先企业来说,情况就更是如此。对於行业中的一般企业来说,通过采用高标定位等方法,考察比自己发展得更好的企业在做些什麽,通常还能得到一些启发,借此改善自己的经营水平,而对於行业中的龙头企业来说,就不像其他企业一样可以依靠借鉴他人经验而发展,此时更为需要的是依靠自身的力量去探索出新的经营诀窍,踏出一条前人没有走过的路。要做到这一点,在管理思路上必须突破自我设限的定势,重视由以下四句话组成的自我超越16字建议。 改变假设──变通心智 自我超越的第一句话是“改变假没”,以变通心智、开创战略思考的新途径。万

事观念先行,而观念受假设影响。只有改变假设,转换思考角度,才有可能清除内心的成见,实现真正的观念转变。在自然科学上,人们通过不断地提出假设,证伪假设,再提出新假设,证伪新假设,这样不断加深对客观规律的认识,推动着科学的进步与繁荣。在人文科学上,也同样可以借鉴这种自然科学的研究思路。正因为如此,管理突破的自我超越也可以从改变假设开始,只不过这的假设所涉及的主要是对於人和事的判断,而不仅仅局限在对於客观自然规律的把握与解释上。 在管理领域,由於涉及到人,而人与人之间存在着相互作用的关系。对於人与事的假设的改变,会导致相关人员心态与行为的改变,最终带来人际互动关系与经营业绩的改变。教育学与心理学中的“皮格马利翁效应”与“人际自我实现预言”表明:一个人对另一个人行为的善意预期会导致所预期结果的真正产生,主要是由於人们预期本身就成为影响与决定他人及自身行为的一种因素。例如:一个营销员若觉得某顾客不好相处,结果就会对其相对来说比较冷淡,爱理不理;该顾客肯定会感受到这一点,从而报之以故意找茬。这样,双方就真的处不好了。反之,如果另有一位营销员觉得该顾客很好相处,对其真诚相待,顾客也感受到这一点,就有可能以感激之情回报。这样,双方就真的比较容易相处了。 以上提到的一个人对他人行为的预期,在很大程度上只是一种基於主观心理的假设。它自觉不自觉地受人们过去经历及经验背景的影响,从而对人们的自我超越产生不可低估的影响。例如:一个总认为自己想法高明的人,是绝对听不到好想

马原论文_我的人生价值观

我的价值观 东南大学建筑学院 管睿 01111121 内容摘要:价值观在人的精神系统中起着导向作用,影响着人们的现实生活,左右着人们的行为取向,对人们的社会实践有重要的能动作用。作为大学生,是国家宝贵的人才资源,我们的价值观具有很强的时代性、代表性,对整个社会的主流文化有重大影响。什么是正确的价值观,如何树立正确的价值观,怎样用正确价值观影响他人,是我们需要认识与解决的问题。 在写这篇论文之前,通过查找资料,我找到了一些不同的人对于价值观的看法。黄希庭(1994) 认为,价值观是人区分好坏、美丑、损益、正确与错误,及符合或违背自己意愿等的观念系统,它通常是充满感情的。并为人的正当行为提供充分的理由。许燕(1999)认为,价值观是指人们对客观事物、现象及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的评定标准或尺度,是推动并指引人们决策和采取行动的核心要素。金盛华(2005)认为,价值观是人们按照自己所理解的重要性。对事物进行评价与抉择的标准,是比态度更广泛、更抽象的内在倾向。在我看来,价值观即是一个人最基本的认知事物、评价事物的标准。对一个人,一个家庭,一个民族甚至一个国家都有着重要而深远的意义。 一、何谓正确的价值观 “社会主义荣辱观”的提出,是我们党对思想道德建设规律的认识的深化。以前我们强调对人们的 行为做出规范,包括“四有”新人培育,《公民道德建设纲要》中的“以为人民服务为核心、以集体主义为原则,进行职业道德、社会公德和家庭美德建设”等提法,现在则进一步落实到人们最基本的心理情感层面,即荣誉感、耻感的层面。这是国家对我们所有公民所要求的价值观。因此,正确的价值观一定是不悖于这个层面的价值观。 事实上,一个人只要有道德自觉和道德追求,荣辱观的标准是容易达到的。所以,提出社会主义荣辱观,可以唤醒人们深层的、细腻的耻感感受,这样才能使人们真正以荣为荣,以耻为耻,从而使道德教育能够产生实际效果。荣辱观不仅仅是外在的对错标准,更是凝结在主体心理层面的价值尺度。荣辱是沉淀在我们精神情感中的价值态度和自我评价标准,本质上与行为人的自我形象和人格 和品质结合在一起。人惟有知所贵,然后知所耻;人惟有知所尚,然后知所荣。 所以,在行为之初,正确的价值观是我们行为的定向仪;在行为过程中,正确的价值观是我们的深层心理动力;在行为结束时,正确的价值观则是我们自我评价的标准。 二、如何树立正确的价值观 1、确立正确价值观的基本取向 随着对外开放的深入,大量西方的政治、文化观念以不同的方式影响着人们的道德生活,大学生尚未定型的思维方式、道德观念、价值取向会不可避免地受到猛烈的冲击。西方文化如麦当劳文化、可口可乐文化、好莱坞文化的大量涌入,无不影响着大学生。这些世俗文化所体现的重视商业价值、追求感官刺激、个人主义等价值观可能淡化大学生的理想信念和集体主义观念,弱化他们的国家意识和爱国情感。同时,更有西方腐败的文化垃圾和堕落的生活方式可能渗透到大学生的意识和生活中,从而对他们的价值观念、审美情趣、伦理道德、杜会行为、生活方式及交往方式产生巨大的影响。以致于大学生的政治思想呈现矛盾性,价值取向呈现多元性,道德取向呈现多样性。这就要求马原老师要教育学生树立正确的价值观,培养学生具有社会主义价值观。要让大学生树立正确的人生价值观,

2019如何在体育教学中渗透核心价值观

讲座材料—— 如何在体育教学中渗透社会主义核心价值观 在体育教学中渗透社会主义核心价值观,能发挥学生的主体作用,促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。同时,把社会主义核心价值观与体育学科所包含的德育因素结合起来,可以使其内化为学生的品德修养和道德情操。 一、社会主义核心价值观在体育教学中的渗透形式 1.要结合体育教学的性质和特点,融入思想道德教育 众所周知,体育教学是一个以“身体运动”为主的,有目的、有计划的教学活动,在具体的教学过程中能使同学们体会到相互协作、相互尊重的重要性,同时也能增强集体主义精神和团队协作意识。激烈对抗性是体育教学的特点之一,这样,教师也可以安排些室内教学活动,比如观看体育运动节目来增强同学们的集体观念和国家观念,培养他们的爱党爱国的热情,进而培养他们的良好心理素质和拼搏的精神;集体合作性是体育教学特点之二,这样,教师可以在游戏和比赛中,培养学生的集体荣誉感和合作精神,为了达到这一目的,教师在教学活动中要鼓励提倡同学之间的相互配合和协作,进而树立正确的世界观和人生观。 2.结合教材特点进行渗透 选择科学、灵活、合理的教学方法,是提高教学有效性的途径之一。比如在进行器械体操时,有意识的培养学生的勇敢精神;在球类教学时可以培养学生合作、遵纪守法、不骄不躁的优良品

质。同时还可把学生的心理活动和身体活动结合起来,把社会主义核心价值观的教育渗透到教学方法和教学内容中,注重学生自我管理能力、独立自主性和创造性的培养,促进学生的全面发展。 3.结合课堂常规进行渗透 在体育教学中,教师可以利用各个主要的教学环节进行课堂常规的教学,使课堂教学规范化、制度化。通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育。逐步养成学生自觉锻炼的好习惯和一些优良的思想品德。比如:在课的开始,提出课的要求、目的和注意事项,结束时要进行讲评总结。通过这些对他们进行学习目的性的教育;通过竞赛和游戏,培养他们的集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良品质;通过队形队列的练习,培养他们服从指挥,行动快速,遵守纪律和朝气蓬勃的精神面貌,提高他们的反应速度,动作准确和协调一致的能力;通过场地器材的布置和使用,培养他们热爱劳动、热爱集体和爱护公物的良好品质。这样,将社会主义核心价值观在教学组织于方法有机的结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育的效果。 4.结合教学内容进行渗透 由于体育教学具有内容多、范围广、思想性强等对培育时代精神有利的因素。因此,要利用各异的教学素材和手段,对学生进行全方位多角度的品德教育。比如上课前检查出勤,能培养学生的习惯教育和纪律意识;器械体操的教学能够使学生在付出艰辛的努力后,树立不怕苦,不怕累,迎难而上的精神;球类教学,

作文:社会主义核心价值观1000字_作文

作文:社会主义核心价值观1000字 大家好,我是江海少年通讯社第3188名小记者袁思逸,现任江海少年爱心小使者团副团长。今天由我来为大家讲讲社会主义核心价值观。 什么是社会主义核心价值观呢?他是由二十四个字构成,指的是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信和友善。今天,我们就先来谈谈我对于其中一些内容的理解。 首先我来讲讲我对诚信的理解。做人要有诚信,只有这样,大家才能信任你,大家都听过这样一个故事吗?叫做曾子杀猪,曾子为自己的孩子树立了榜样,在孩子小小年纪就为他打下了诚实守信的根基。正是有了种种优秀品质,曾子才有了如今这番成就。在我的生活中,你是否诚信,就代表了你有多少真心朋友,只有诚实,别人才会与你接触,并信任你,久而久之,大家都知道了你是个诚实的人,朋友不就会变多了吗?大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理话。信任,有时也是一门学问呀!信任,是人与人之间心灵的桥梁,在我们江海少年通讯社里就有这样一个游戏“相信我们向后倒”。游戏规则是这样的:一个人站在桌子上,两人搭好长方形担的架子。我们一起说:“相信我们向后倒。”桌子上的人就倒下来,然后被下面人接到。 这个游戏虽然简单,但却考验了倒下的人的勇气和对团队的信任,而接住的人则是要相信自己有能力,一定行!就在这小小的游戏中,同学们的心被拧成了一股麻绳,心中只有激动和对彼

此的信任,因此,想要得到他人的信任,就要先有诚信,让别人觉得你是个值得信任,靠得住的朋友,是自己的坚强后盾。 接着,我再来谈谈平等,看似只是一个不起眼的词语,但在有一群人的心中,却是那样的遥不可及。这些人有的先天性双目失明,或聋或哑,有的因为一些天灾人祸,而失去了四肢……这是一群残疾人。而我们的团队——江海少年爱心小使者团的故事,就得从南通特殊教育中心的那群小伙伴们说起。小伙伴们看不见天空、看不见绿草鲜花,生活在一片黑暗的世界里。但是,他们的心灵是丰富多彩的。他们的心中,住着可爱的小动物,有百灵鸟的歌声,白云在蓝天中飘荡,而自己,是这个世界的主人,他们用清澈的心灵向我们诉说着自己的坚强,悄悄地,一点点的用欢笑把悲伤抹去,把空虚填满。有这样一支团队,“江海少年爱心小使者团”,用7年风雨无阻的行动,一点一滴的弥补着这些与他们一般大的孩子们的心灵,抚平了创伤。他们用行动告诉人们:小学生也能演绎大慈善!上帝为他们关闭了一扇窗户,是为了给他们打开另一扇希望之窗。小伙伴们的细心、体贴。触感、听觉……让小使者们在惊讶之余,多了份自叹不如,更多的是由然而生的敬佩。 盲童小伙伴让我们有了很多的思考,他们的身残志坚,他们的乐观积极都让我们学到了很多。那残奥会上矫健的身影,让中国人民不禁由衷的钦佩他们坚韧的意志力。却难以想象,那身影的背后,隐藏着多少心酸的回忆…… 社会上还有一些人,虽然他们的生活中存在太多不幸和不公,但却并不抱怨上天,而是用双手去打拼,用汗水去?I卫。他们是

人生观和价值观演讲稿范文3篇

人生观和价值观演讲稿范文3篇 本文是人生观和价值观演讲稿范文3篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 人生犹如下棋。高者有远见,低者只能看出两三步;高者顾大局,谋大事,不以一二子为重,终以赢棋为目标,低者寸土必争,结果辛辛苦苦屡犯错误,终败。下面小编收集的人生观和价值观演讲稿范文,欢迎阅读。 同学们,今天我国旗下和大家交流的主题是如何树立正确的人生观、价值观。 “人生没有彩排,每一天进行的都是现场直播。”我想人生重要的不是能力而是性格,不是成功而是价值,不是你认识了多少人,而是你离开人世之时,有多少人认识了你!那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢? 我认为首先要有明确的人生目标,或许大家听过一则关于管理的故事。有个人经过一个建筑工地,问那里的石匠们在干什么? 三个石匠有三个不同的回答。 第一个石匠回答:“我在做养家糊口的事,混口饭吃。” 第二个石匠回答:“我在做很棒的石匠工作。” 第三个石匠回答:“我正在盖世界上最伟大的教堂。” 这三个石匠,虽然做着同一样工作,人生的境界却不可同日而语。 我们大部分同学都有明确的人生目标,使得我们不断努力最终取得了优异的成绩,努力中我们品尝着实现目标的喜悦与成就。由此告诉我们,一个人只有树立明确的人生目标,在为目标不断努力中,才能实现自己的人生价值。其次,正确的人生观、价值观应该是有一颗感恩的心。我们很多同学对许多外国的节日情有独钟,例如圣诞节,情人节等都会送从许多礼物。但大家或许忘了,昨天,刚刚过去的五月份的第一个星期天,就是母亲节,对于生我们养育我们的母亲,我们在母亲节时又送上了什么样的礼物呢?哪怕是一句暖心的祝福呢?我们在家人哪里获得无微不至的关爱,在老师哪里获得无尽的知识和做人的道理,虽不要我们分生碎骨来报答,但却需要我们拥有一颗感恩的心。因为,只有心存感恩的人,才能打开辛福人生的大门。 人生在世,会经历许多挫折磨难,也许现在的不如意、挫折乃至苦难都让你

【谈正确的人生观价值观的大一思修论文】 思修论文人生观价值观

【谈正确的人生观价值观的大一思修论文】思修论文人生观价值观 树立正确的人生观以及价值观,对每个人来说都是非常重要的。下面是小编给大家推荐的谈人生观价值观的大一思修论文,希望能对大家有所帮助! 人生观价值观的大一思修论文篇一:《论当代大学生核心价值观构建问题》 摘要:随着新媒体的普及、教育改革的不断深入和价值观的多元化发展,大学生核心价值观受到不同程度的冲击,如何构建当代大学生核心价值观成为高校教育的重要问题。本文深入探索大学生核心价值观问题,发掘其背后潜在的原因,有针对性地提出了构建目前大学生核心价值观的重要途径。 关键词:当代大学生;核心价值观;

构建;原因;措施 从大学生激进反钓鱼岛事件到热议复旦大学投毒案,从扶不扶老奶奶到“东莞挺住”,高校大学生正以高度的社会责任感关注社会现象,正通过网络媒体制造属于当代人的风云变幻。但是,在这自由的针砭时弊中,在这张扬的愤世嫉俗中,我们却发现大学生“跟风倒”、功利化、信仰缺失等问题也在逐渐凸显。如何构建大学生核心价值观成为当前高校教育的重要问题。 一、大学生核心价值观现况 大学生核心价值观是指大学生群体在长期的价值生活实践中积淀和形成的有关客体对主体效应的根本看法,是大学生群体在处理各种价值问题时所持的根本立场、观点和态度,它在整个大学生价值观体系中处于中心地位,起着主导作用,代表着大学生价值观的根本特征,体现着大学生价值观的根本倾向,统率并约束其他处于非核心地位的价值观。具体地来说,就是大学生群体关于

好坏、得失、善恶、美丑等价值的根本立场、根本看法和根本态度。 大学生核心价值观具有鲜明的时代性,每个时代的大学生都有属于自己时代的独特的价值认同观。到目前,随着新媒体的普及、社会的公开透明化及社会舆论的自由化,高校大学生愈发重视社会现象,关注社会问题,热衷表达社会观点。但是,在对社会现象的观点表达中,部分大学生是不以事实为基础、证据为基准的实事求是性评价,而是以自我为基础、利益为基准的自我维护性评价。对某一社会现象的评价中,某些大学生思考问题的导向是这个现象与我自身有没有关系?如果没有,则淡然处之,跟风亦然。如若有关,则判断现象关乎自我利益的利弊何方。最终,常出现仅从自我利益的角度出发,大放言辞,在根本上扭曲真实评价的现象。而这正是当代大学生核心价值观存在的问题:在某种程度上缺乏正确、全面、独立、体系化的价值观,部分问题上存在着唯

社会主义核心价值观作文10篇

社会主义核心价值观作文10篇 社会主义核心价值观作文1 人的生命是短暂的,人生当中的每一分、每一秒都是宝贵的。为此,为了让我们的生命更有价值,我们应该抛开一切烦恼,扎扎实实干好自己手中的每一件事情,用坦诚的心态去面对人生,笑对人生。这是我读完《社会主义核心价值观100例》的切实感受! “应该笑着去面对人生,不管一切如何。”这是名人伏契克说的一句话,它提醒着人们要笑对人生,快乐地生活。确实,我们身边有许多同学遇到困难时,不是去想着怎么解决,而是忧愁万分,总是抱怨上天不公平,总是抱怨自己的命运太悲惨,总是抱怨......总之,许多美好的时光都浪费在了抱怨声中,失去了其人生的意义,快乐也离他越来越远。为此我们应保持一个快乐的心态去面对生活,因为快乐能促使人更有上进心,更有精力投身学习、工作之中。 在《社会主义核心价值观100例》一书中,有许多笑对人生的例子,从他们身上可以看出,其实生活是多么的美好,人的生命原来是如此的绚丽多彩,生命的潜能是无止境的。 早些年,有一位老人患上了致命的绝症----肺癌。当老人得知自己命不久已时,不但没有在病魔前退缩,反而更勇敢、更乐观地活下去。他立下遗嘱,骑着自行车外出四处游玩。仅仅几个月,他游遍了很多早就想去却一直没有时间去的地方,游览了许多名胜古迹,认识了许多朋友,一路上,许多好心人帮助过他,他也帮助过许多不幸的

人,甚至开导过几个像他一样患绝症的人。可能因为老人心境特别开朗,他竟奇迹般地继续活下去,病魔也似乎被他的乐观吓呆了,也退缩了。你说,快乐对人的生命起的作用有多大啊?老人不是用行动证明了一个被病魔缠身的人,只要他愿意用乐观与病魔作斗争,快乐地面对自己,面对不幸,面对人生,那他肯定是个常胜将军。 旭日东升,对于每一个人都是新一天的开始,让我们用整个胸襟去迎接太阳或风雨,与快乐做伴,走好生命旅程中的每一步。同友们!让我们一起快乐地去过每一天,让暴风雨来得更猛烈些吧,自己的航向由自己把握,珍惜生命中的美好光阴,在人生的旅程当中快快乐乐,相信生命中会因有你的微笑而变得更加精彩! 社会主义核心价值观作文2 一个国家要有正气,一个民族要有骨气,一个人要有理想和志气。纵观几千年的中国历史,历朝历代,无论是为巩固帝王对国家的统治,还是为发展经济、或为抵御外侮,都需要树立一种全国认同的“核心价值观”,以凝聚人心,保证国家的长治久安。横看世界各国、各民族,善良的也好,富有侵略性的也罢,无不具有各自的“核心价值观”,并靠这些价值观,深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向。 在中国历史上,儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观,成为长期维系中国社会的精神纽带,并延续传承了几千年。 在当代中国,我们社会主义的政治制度,自然也有自己的核心价值观,那就是在继承中华民族优秀文化传统的基础上,吸取借鉴世界

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