重庆大学电机01绪论
电机学Electrical Machinery
电气工程学院韩力
2011
绪论Introduction
0.0 课程总体介绍（重点）0.1 什么是电机
0.2 电机在国民经济中的作用0.3 电机发展概况
0.0课程总体介绍
1.任课教师(Teachers)
2.课程教材(Textbooks)
3.课程安排(Schedule)
4.教学大纲(Outline)
5.学习方法(Methods)
6.考核方法(Exam)
任课教师
QQ群：152028432韩力：主讲教师，教授，A6305
hanli@https://www.360docs.net/doc/605348435.html,，65111229
潘红广：助教，2009级研究生，A6204-1
panhao666@https://www.360docs.net/doc/605348435.html,，136********
焦晓艳：助教，2010级研究生，A6204-1
xiaojiaocq@https://www.360docs.net/doc/605348435.html,，136********
王崇任：助教，2010级研究生，A6204-1
wcrandzj@https://www.360docs.net/doc/605348435.html,，153********
课程教材
课程教材
●电机学(第4版)，汤蕴璆主编，机械工业出版社，2011年参考教材●电机学，张广溢主编，重庆大学出版社，2004年
●电机学，许实章主编，机械工业出版社，1998年
●电机学，陈世元主编，中国电力出版社，2004年
●等等等等……
人手一本
课程安排-课表
星期星期二上午星期三上午星期五下午
时间
1-2节
8:00-9:40
1-2节
8:00-9:40
7-8节
16:30-18:10
开课周3-4、6-17周4、7、9、11、
13、
15-17周
3-4、6-17周
学时281628地点A5211A5211A5211
实验课程安排
班级周次时间地点13班9-17待定A主026 14班9-17待定A主026 15班9-17待定A主026电机学实验教师：张治俊、邱道平
课程安排-学时分配
序号教学内容学时分配
1绪论2
2磁路4
3变压器12
4直流电机10
5交流电机理论的共同理论8
6感应电机12
7同步电机12
8习题课与课堂测验10
9总复习2
10实验课18
教学大纲-课程性质本课程是电气工程与自动化专业的一门专业基础必修课程，5学分。
教学大纲-课程特点一门“强电”特点显著、理论性与工程实践性尤强的课程，在本专业课程体系和人才培养中起着承上启下的特殊作用。
教学大纲-学习任务●了解：变压器、直流电机、感应
电机、同步电机的基本结构
●掌握：它们的电磁关系、工作原
理、运行特性与实验方法
教学大纲-学习目的为后续专业课程的学习以及从事电气工程学科的工作打下坚实的理论基础。
电机测控电气传动
电力系统高电压技术照明技术
电机设计
主干课程之间的关系高等数学
大学物理
电路原理
电机学基础理论
专业知识桥梁电机测控电机设计电气传动电力系统高压技术照明技术
专业培养目标
培养具备与电气工程有关的基础理论知识、工程实践能力和科学研究能力，面向电能生产、传输、分配和应用等领域，能在电气行业、建筑行业、研究设计院所和高等院校等部门从事电气设备和系统的设计、制造、运行、检测、控制等方面工作的宽口径复合型工程技术人才。
电机应用领域
教学大纲-基本要求了解变压器、直流电机、感应电机和同步电机的典型结构，掌握其基本工作原理、基本方程式、稳态运行性能、基本实验方法及操作技能，对电机的额定值、性能指标、参数大小等有明确的工程概念，既掌握各类电机的共同点，又能认识它们的个性和特点，形成对电机的一个较系统和完整的认识。
教学大纲-学习重点
●重点掌握分析电机稳态、对称、基波运行时
的基本方法；
●深入理解电机中主磁场的作用及能量转换的
关系；
●正确建立电机中的电动势、磁动势、功率和
转矩平衡方程式；
●熟练运用基本方程、等效电路和相量图及复
数运算法、归算法去分析和解决电机运行中的实际问题。
学习方法-掌握认知规律
基本结构物理
模型
数学
模型
运行
特性
感性认识工程实物基本概念
机电磁热
电磁关系
基本方法
基本方程
等效电路
相量图
特殊
问题
知识拓展
扩大视野
基本原理
工作原理
性能高低
特性好坏
弄清基本概念
学会基本原理
掌握基本方法
不断思考总结
学习方法-耐劳苦勤学业
●熟记名词、术语，深入理解物理概念；
●及时复习物理、电路原理等课程相关知识；
●注意问题的提出，分析的前提条件和结论；
●掌握分析步骤，注意不同电机的共性与个性；
●不迟到、不早退、更不旷课；
●进入角色，认真听讲，勤做笔记；
●及时复习，按时、独立完成作业；
●积极参加答疑等教学活动。
考核方法
课程成绩＝考试成绩×70%＋实验成绩×15％＋平时成绩×15％实验成绩＝实验动手×40％＋实验报告×40％＋实验考勤×20％平时成绩＝作业成绩×65％＋平时考勤×35％
考试成绩＝期末考试×70％＋平时测验×30％
案例1：如果一个重修生，不参加平时教学活动，只参加期末考试，那么即使期末一张试卷考了100分，课程成绩也只有100×70％×70％＝49分。
案例2：如果一个注重学习过程的勤奋学生，平时成绩和实验成绩可望得到满分，那么即使考试成绩只有43分，课程成绩也可达到60.1分。