2011—2012学年第二学期五年级语文期末测试卷
学校 班级 姓名_________________ 考号_________________ 宝安区标尚学校 五年级 何建华 __________ _______________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
2011—2012学年第二学期五年级语文期末测试卷
时间：90分钟 总分：100分
同学们，一个学期的紧张学习就要结束了。在这个学期中，我们的
语文知识更丰富了，语文能力又提高了。现在，让我们来展示一下这个学
期的学习成果吧！ （ 温馨提示：卷面 2分 ）
积累与运用(33分）
（放松心情，告诉自己：我能行！）
一、看拼音，写词语。（6分）
wǔ rǔ páo xiào dù jì jì diàn chà zǐ yān hónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、填空（14分）
1、刘禹锡《浪淘沙》的后两句： （4分）
2、草铺横野六七里， (2分）
3、《自己的花是让别人看的》作者是 （1分）
4、“入木三分”的意思是 （1分）
5、 莫等闲， （1分）
6、写一句含有谐音的歇后语： （1分）
7、选一副你喜欢的对联写下来： （2分）
8、翻译：杨氏子九岁，甚聪惠。
（2分）
三、请用一句话点评一下《桥》中的老汉。
（2分）
四、《白杨》一文采用的写法；文中蕴含深刻道理的一句话是
（4分）
五、按要求改写句子。（7分）
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？改为陈述句：
（2分）
2、学校的花草园里要竖一块牌子，提醒大家爱护花草。你觉得写什么能让大家乐意接受？
（2分）
小学五年级语文第1页（共4页）
3、蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”（改成第三人称转述句）___________________________________________________（2分）
4、在大家的耐心帮助下，我改进了自己的缺点。（在原句上修改病句）（1分）
阅读与感悟(35分）
（书读百遍，其义自见！）
（一）课内阅读（18分）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。a大伙儿把袖子举起来，就是一片云；b大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；c街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1、请分别用成语概括文中划线部分的意思：a b c （3分）
2、文段中哪些词可以看出楚王开始是瞧不起晏子的？谈谈自己的体会。（4分）
3、你觉得文段中哪些地方最能体现出晏子的智慧？找出来并说说你的看法。（4
分）
4、“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的
是，
从中你体会到
（3分）
5、选段中楚王的话应该用（）的语气来朗读，晏子的话应该用
（）的语气来朗读。（4分）
（二)课外阅读冬天，你不要砍树（17分）
我9岁那年冬天，爸爸带我到北方阿拉斯城郊，和爷爷一起过对圣诞节—
—在那里爷爷有一个小小的农场。
一天，我在玩耍时发现屋前的几棵无花果树中的一棵已经死了：树皮有的
已脱落，枝干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了。我稍一碰就吧嗒一声折断了
一枝。
于是我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧。我们再种一棵。”
可是爷爷不答应。他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽
枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！记住，孩子，冬天，你不要砍树。”
不出爷爷所料，第二年春天，这棵显然已经死了的无花果树居然真的重新
萌生新芽，和其他的树一样感受到了春天的来临，真正死去的只是几根枝丫。
到了春天，整棵树看上去跟它的伙伴并没啥差别，都枝繁叶茂，绿荫宜人了。
小学五年级语文第2页（共4页）
成年以后，我当了小学老师，在二十多年的教学生涯中也不止一次地遇到
类似的情形。那个总是连字母也背不全的口吃者皮埃尔，现在竟成了一位小有
名气的律师；而当年那位最淘气、成绩最差的男孩巴斯克，后来成了大学的优
等生，而今更是一家拥有巨额资产的公司的副总裁了。更值得一提的是我的小
儿子布朗。他幼时不幸患了小儿麻痹症，几成废人。可是我记住爷爷的话，不
放弃对他的希望，也一直鼓励着他不要灰心丧气——而今他也成功地读完了大
学课程，担任了公共图书馆的一名管理员。要知道，布朗只有左手的三个手指
能动弹，提起手来扶一扶鼻梁上的眼镜都十分困难。
回想起来，只要我们不轻易放弃，凡事都有出现转机的可能。在过去的几
十年中，我自己也不时遇到让人沮丧伤怀的事儿，但是爷爷的教诲却时时给我以鼓励，让我看到冬天以后的情景，从而顺利度过了一个又一个家庭和事业上的危机。
1、我能用“然”字组词，恰当地填入括号里。（4分）
（1）我们这儿一年四季气候干燥，夏天（）会下几场雨。
（2）这棵显然已经死了的无花果树（）真的重新萌生新芽。
（3）我已经长大了，可（）喜欢看动画片。
（4）我们已经认识到了自己的缺点，（）应该改正过来。
2、缩句：当年那位最淘气、成绩最差的男孩巴斯克，后来成了大学的优等生。（1分）
3、我读懂了，文章中提到的那棵“无花果树”，除了实指那一棵树以外，还暗
指
（2分）
4、爷爷说了一句朴素又耐人寻味的话“冬天，你不要砍树”，我是这样理解的：（3分）
5、读完本文后，你有什么感想（4分）
6、我要摘抄两条格言警句送给在困境中的人：（3分）
（1）
（2）
(读书破万卷，下笔如有神！）
任选一题: 1、《感动的心》 2、《我的发现》
小学五年级语文第3页（共4页）
为了提高答题的正确率，你还要仔细地检查一遍!别留下遗憾！
附件一：
2011-2012学年第二学期五年级语文期末测试命题细目表
小学 五年级 语文 第4页 （共4页）
学校 班级 姓名_________________ 考号_________________ ◆◆ 宝安区标尚学校 五年级 何建华 __________ _______________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
范围 序号
考察要求 考察目 标层次 题型
试题来源 分值
识记 理解 运用 积累 与 运用（33%）
汉语拼音 （6%） 1
汉语拼音、识字与写字，培养学生独立识字的能力。
√
√ 客观
课本
6
填空 （14%）
2 要求背默本学期的“日积月累”，理解课文运用词汇，理解文言文。 √ √ √ 客观 课本 14
人物形象
（2%） 3 引导学生在生活中学习、使用语文
√ √ √ 客观 课文 2
文学常识
（5%） 4
理解句意、运用句子 √ √ √ 主观 生活 5
按要求改写句子（7%）
5
句型转换对句式变换及加标点、能根据提供的语境得体表达
√ √ √ 主观 生活 5
阅读 与 感悟（35%）
课内阅读 （18%）
1 对含义深刻的语句的理解，概括词意，理解句意，体验人物内心活动及所要表达的思想感情。
√ √
客观 课外刊物
3 2
√ √ 主观 4 3 √ √ 主观 4 4
√ √ 主观 3 5
√
客观
4
课外阅读
（17%）
1 词语运用
√ 主观
4 2 语感能力
√ √ 主观 1 3 阅读理解
√ √ 主观 2 4 √ √ 主观 3 5
√ √ 主观
4 6
名言积累
√ √ 客观
3
习作（30%） 1 表达个人的独特感受,提供范围习作
√ √ 主观 生活 30
附件二：
2011—2012学年第二学期五年级语文期末测试卷
参考答案与评分标准
积累与运用(33分）
一、看拼音，写词语。（6分）（每个字0.5分）
侮辱咆哮妒忌祭奠姹紫嫣红
二、填空。（14分）
1、如今直上银河去，同到牵牛织女家。（4分）诗句每句2分, (错别字3个扣0.5分)
2、笛弄晚风三四声。（2分）诗句每句2分, (错别字3个扣0.5分)
3、季羡林（1分）
4、形容书法笔力强劲，比喻见解、议论十分深刻。（1分）（基本意思对即可）
5、白了少年头，空悲切。（1分）(错别字3个扣0.5分)
6、（自由发挥）。如：孔夫子搬家——尽输（书），大葱拌豆腐——一清（青）二白，
外甥打灯笼——照旧（舅），梁山泊军师——无（吴）用，嘴上抹石灰——白说（刷），
精装茅台——好久（酒），猪八戒拍照——自找难堪（看），怀里揣小拢子——舒（梳）心，
小苏他爹——老输（苏），四两棉花——谈（弹）不上。（1分）
7、（自由发挥）。（2分）
8、梁国有个姓杨人家的孩子才九岁。（基本意思对即可）（2分）
三、请用一句话点评一下《桥》中的老汉。（自由发挥）。（2分）
如：老汉是一个大公无私，舍己为人，不徇私情的人（基本意思对即可）（2分）
四、借物喻人、托物言志（1分）
（自由发挥）。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
或（白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。）（答对即可）（3分）
五、按要求改写句子。（7分）
1、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（2分）（去掉难道还不1分，“？”改为“。”1分）
2、（自由发挥）（提示：语言不会生硬，生动风趣，体现人文，意思不变即可。）
（2分）
如：别踩我，我怕疼。
3、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（2分）
（去掉冒号和引号1分，改为第三人称1分）
4、把“改进”改为“改正”。
改进
改正
阅读与感悟(35分）
《一》课内阅读（18分）
1、张袂成阴或者（举袖成云）（拂袖成云）、挥汗如雨、摩肩接踵（3分）
2、瞅、冷笑、打发（1分）。谈体会能说出理由就行（自由发挥）。（3分）
3、找出文中的句子就可以得1分。看法说得有道理即可（自由发挥）。（3
分）
4、无可奈何，没有办法（1分）。楚王不得不佩服晏子的才华。（2分）
5、（挑衅、轻蔑）（自信、反驳）每空1分。
《二》课外阅读（17分）
1、偶然、居然（竟然）、仍然、当然。每空1分。
2、巴斯克成了优等生。（基本意思对即可）（1分）
3、说得有道理即可（自由发挥）。（2分）如：暗指对某事物的希望。
4、说得有道理即可（自由发挥）。（3分）如：小树冬天还能活不容易，我
们要给它们活的希望，不要乱砍滥伐，不要扑灭它们想活的梦想之火。
5、说得有道理即可（自由发挥）。（4分）如：通过本文，让我们学会做
人的道理：任何时候，都不能轻言放弃，多一份坚持就会多一份惊喜；多一份坚持，就会多一份收获！每一次的坚持，为我们赢取了更多的成功！
6. （自由发挥）。（3分），写出一句得1.5分。如：失败乃成功之母。世
上无难事，只怕有心人。
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
习作 (30分)
习作评分标准(供参考)教师可以让学生从两个习作要求中选择一个，进行测试。
1、表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（27-30分）
2、表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（24-26分）
3、表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（21-23分）
4、表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（18-20分）
5、内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。（18分以下）
注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。