基于能力本位的高职网店美工课程改革探索

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基于能力本位的高职网店美工课程改革探索作者:张超

来源:《湖北工业职业技术学院学报》2016年第05期

摘要:高职学院“电子商务网店美工课程”是电子商务专业的核心主干课程,湖北工业职业技术学院对该课程进行了基于能力本位的教学探索,确定了课程地位与性质,以及培养目标,更新了教学的内容与方法,加强了课程的实践环节,改变了传统的考核模式,从而激发了学生的学习兴趣,培养了学生的职业能力,提高了教学质量。

关键词:网店美工;电子商务;教学改革

中图分类号: G712 文献标识码: A 文章编号: 2095-8153(2016)05-0106-03

一、教学过程中存在的问题

随着电子商务在中国的蓬勃发展,优秀的商务网站异军突起,越来越多的商家企业和个体创业者抓住这个机会,倾心经营各类网店,在网店上淘金,市场对网店美工的需求日益增多,对从业人员的职业能力的要求也是越来越高。从毕业生调查回访中发现,电子商务毕业生在进入社会就业或是创业时美工经验甚少,在商品图片处理、logo设计、店铺装修等工作中涉及到的图像处理能力非常欠缺。如今网店美工课程已经成为高职电子商务专业的一门专业核心课程,但仍沿用传统教材(《photoshop图像处理》类工具书)和传统教学模式,导致学生觉得内容难懂且与专业融合度不够,学习动力不足。工作后发现需要了解的知识却没有学习,最终违背了培养学生网店美工职业能力的初衷。因此,要调查学生就业后社会对网店美工职业能力的需求,重新梳理教学思路与方法,从满足职业需求角度研究高职电子商务专业网店美工课程改革。

目前网店美工教学中存在的主要问题有:

(一)教学内容缺乏针对性

大部分高职院校已经把网店美工课程定位为电子商务专业的专业核心课程,但仅仅是名称的更改,其教学内容和教学模式仍然和前导课程photoshop基础教学没有明显的区分。教学内容和现实工作脱节,缺乏针对性,学生觉得与实际工作衔接不够紧密,学习动力不足。

(二)教学方法落后

网店美工的教学仍然采用“临摹”的方法:统一案例,学生临摹,阻碍了学生的创新意识和自主学习能力的培养。如果是关于photoshop基础教学则无可厚非,但网店美工毕竟不同于基础教学,是在学生具备一定的photoshop的操作基础上进行的“艺术再加工”,需要具备一定的自主学习和创新能力。因此本课程应以学生为主体、教师为主导、注重培养学生自主学习能力

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