1海底世界

16、海底世界

闸北区第一中心小学何忆佳

[教学目标]

1、认识生字9个，积累词语9个，以及描写动物“叫”的象声词。

2、正确朗读课文，了解有关动物活动方法的内容。

3、继续学习预习课文，能理解词语的意思。

4、通过教学，使学生了解海底是景色奇异，物产丰富的地方。

[教学过程]

一、导入新课

1、媒体出示海底生物的图片：同学们，图片上的生物你们认识吗？能不能挑选一个，简单地说说你对它的了解？

2、你们所讲的这些生物都生活在海底。今天，让我们一起去海底世界看看。

3、媒体出示课题：16 海底世界

二、整体感知课文

1、听老师读课文，边听边思：海底是个怎样的世界？用文中的一句话来概括。

2、听后交流，媒体出示：

海底真是景色奇异、物产丰富的世界。

3、自学课文。

媒体出示预习要求：

（1）读准生字字音，正确朗读词语，联系上下文理解“宁静”、“窃窃私语”的意思。（2）读通课文。

（3）读不懂的地方做好记号。

4、检查预习：

（1）指名分节读课文。

（2）读词语，并理解带点的词语：

媒体出示：

宁静波涛澎湃闪烁窃窃私语

．．．．肌肉免费

峡谷细胞蕴藏储藏

窃窃私语：聚集在一起小声说话。（联系上下文或做动作理解。）

（3）总结：理解词语既可以联系上下文来理解，也可以通过查字典选择正确的义项来理解，我们可以根据自己的需要来选择方法。

（4）指导写字：窃

（5）交流不理解的地方。

三、研读课文

1、默读课文，找找哪里可以看出海底是个景色奇异、物产丰富的世界？

2、小组交流。

3、全班交流，教师根据学生回答随机出示：

（1）第2节，句式训练：

海面上波涛澎湃的时候，海底依然宁静，是因为。（2）第3节，出示句子：你用水中听音器，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还像在打鼾。

（指名读、齐读）

练习：照样子，写一写。

例：蜜蜂（嗡嗡）小狗（）小鸟（）（）（3）学习第4节，默读：海底的动物有哪些活动方式？完成下列表格。

3

4、师小结：海底世界真是景色奇异，资源丰富啊！随着科学技术的高速发展，以后我们有机会的话也去海底作客。

四、复习巩固

1、读词语。

宁静波涛澎湃闪烁窃窃私语

肌肉免费峡谷细胞蕴藏储藏

2、多音字组词。

宁nínɡ（）参cān （）

nìnɡ（） shēn（）

3、挑选课文中你喜欢的一小节读一读。

五、拓展作业

1、拓展：

（1）读句子，选择一组带点词语造句：

你用水中听音器，就能听见各种声音：有的

．．像蜜蜂一样嗡嗡，有的

．．像小鸟一样

啾啾，有的

．．还像在打鼾。

．．像小狗一样汪汪，有的

植物的色彩多种多样，有．褐色的，有．紫色的，还有

．．红色的。

（2）今天，我们一起去海底世界旅游了一番，如果你是海底的一员，你会怎样来介绍海底世界呢？（可以结合课文内容说，也可以联系课外学到的知识。）

2、作业：

（1）抄写词语：

波涛澎湃宁静闪烁窃窃私语肌肉峡谷细胞蕴藏储藏量（2）流利地、有感情地朗读课文。

板书设计：

16 、海底世界

景色奇异物产丰富

动物——闪烁窃窃私语各有各的活动方法

植物——种类多样

资源——蕴藏丰富