2013年人教版新教材一年级下册口算练习
一年级下册口算练习（一）班级姓名时间：5分钟
3+40= 15+4=
38-3= 15-4=
86+2= 0+3=
39-2= 20-9=
35+2= 53+5=
6+6= 29-5=
4+19= 7+26=
2+8= 4+37=
35+30= 29+4=
40+6= 19-8=
9+18= 29-7=
5+4= 7+38=
78-30= 27+6=
8+5= 39+8=
2+38= 56+8=
9+25= 53+8=
1+10= 18+5=
12+9= 3+3=
25+7= 8+3=
10+60= 9+5=
17+30= 23+70=
26－（16＋14）= 12－（20－8）= 9－（31－9）= 22＋（3＋17）=
一年级下册口算练习（二）班级姓名时间：5分钟
74+6= 37+2=
88+3= 7+6=
19+6= 8+5=
23-8= 89-60=
87+9= 26+9=
91+8= 85+4=
3+4= 82+5=
78+3= 27+60=
9+10= 48+7=
16+9= 5+18=
87+9= 48-8=
4+37= 29-4=
25+5= 6+18=
6+9= 13+7=
57+8= 7+9=
4+9= 39+2=
74-6= 8+50=
88-3= 7+4=
47+6= 99+1=
19+6= 8+50=
26+5= 75-5=
36－3－2= 22+（17—10）= 9＋（7－5）= 8－（24－20）=
一年级下册口算练习（三）班级姓名时间：5分钟
23+7= 7+4=
8+5= 26-8=
78+5= 37+9=
6+6= 8+7=
50+30= 4+7=
50+8= 8+9=
46+7= 73+7=
68-5= 9+5=
2+40= 5+6=
36+6= 29+5=
4+19= 7+26=
26+7= 7+8=
35+30= 32+8=
19+60= 32+8=
5+37= 34+6=
50+5= 70+60=
10+40= 39+50=
6+50= 37+2=
26-8= 19+60=
78-5= 17-9=
61+9= 36+7=
36－（6＋14）= 64＋6－70= 17－（17－9）= 34＋6—20=
一年级下册口算练习（四）班级姓名时间：5分钟
12+6= 29-7=
23+5= 37+1=
18-2= 30+8=
30-2= 72-2=
53+5= 35+2=
40+6= 62+7=
50-4= 11+2=
32+4= 26-5=
18-4= 66+10=
36+3= 58+30=
11+9= 80-3=
25+7= 62-2=
56+20= 64+6=
32+6= 29-7=
43+5= 87+10=
81-2= 60+8=
68-9= 43-8=
40-2= 27-9=
50-8= 63-9=
75-9= 92-3=
33+2= 66-4=
16＋（25－5）= 20＋60＋10=
44－（7＋3）= 15＋（14－9）=
班级姓名时间：5分钟34+3= 38+7=
38+20 65-4=
45+4= 11-3=
14-8= 12-5=
13-5= 52-20=
53-40= 15-8=
11-2= 87-50=
33+50= 22-7=
16-7= 37-6=
48-6= 42+50=
82-50= 6+34=
26+7= 14-6=
15-6= 54+7=
36+9= 19-8=
12-4= 45-3=
57+8= 46-7=
23-6= 78-20=
39+2= 13+2-7=
76-4= 12-（4+2）=
85-50= 59-（30+20）=
43-20= 41－3=
28+4= 18＋4=
53-8= 36＋20=
25-7= 16＋6=
班级姓名时间：5分钟25+2= 29+6=
41+30 48-3=
36+2= 10-7=
17-9= 14-8=
14-7= 81-30=
72-50= 18-9=
16-7= 39-20=
22+30= 33-9=
11-2= 57-8=
79-5= 12+60=
43-30= 7+43=
78+9= 14-6=
12-8= 76+8=
57+8= 27-5=
13-6= 43-10=
36+9= 32-8=
43-5= 53-2=
78+9= 46-（6-4）=
45-3= 33+6-2=
75-20= 27-（13+7）=
65-40= 75-（20+40）=
59+9= 30＋28=
43-6= 46－4=
31-2= 66－40=
班级姓名时间：5分钟43+6= 23+7=
20+54= 36-3=
54+3= 16-7=
11-4= 24-10=
12-6= 78-3=
34-20= 80-20=
17-6= 44-7=
44+50= 35-1=
15-8= 76-8=
48-6= 22+40=
74-20= 6+54=
36+5= 10-6=
15-6= 56+7=
76+8= 45-2=
12-5= 76-30=
47+7= 51-9=
52-8= 98-4=
18+7= 78-9=
55-3= 47-7-6=
25-10= 63-（26+4）=
63-4= 98-（50+40）=
5+29= 6＋21=
53-7= 4＋89=
64-（5-3）= 33－9=
班级姓名时间：5分钟43+6= 23+7=
20+54= 36-3=
43-10= 36+9=
32-8= 19-8=
14-6= 48-3=
26+7= 10-7=
36+9= 12+60=
57+8= 15-6=
54+7= 7+43=
25+2= 12-8=
41+30 43-10=
36+2= 32-8=
27-5= 78+9=
16-7= 14-6=
37-6= 48-6=
42+50= 76+8=
6+34= 82-50=
29+6= 13-6=
79-5= 36+9=
43-30= 57+8=
27-5= 13-6=
54+3= 16-7=
18＋9＋10= 35＋10－6=
49－2－4= 23－(16－10)=
班级姓名时间：5分钟12+6= 29-7=
23+5= 37+1=
18-2= 30+8=
30-2= 72-2=
53+5= 35+2=
40+6= 62+7=
50-4= 11+2=
32+4= 26-5=
18-4= 66+10=
36+3= 58+30=
11+9= 80-3=
25+7= 62-2=
56+20= 64+6=
32+6= 29-7=
43+5= 87+10=
81-2= 60+8=
68-9= 43-8=
40-2= 27-9=
50-8= 63-9=
75-9= 92-3=
33+2= 3+40=
49－7－4= 23－(40－20)= 5＋(30＋20)= 7＋(30－20)=
一年级下册口算练习（十）班级姓名时间：5分钟
9-5= 63+3=
53-3= 60+8=
84+4= 35-10=
83-3= 71+5=
28-7= 87-10=
95-4= 64+3=
83+5= 83+10=
65+3= 15-3=
35+2= 3+4=
9-3= 48-30=
39+10= 76+10=
52-4= 47-8=
32-4= 41-2=
37-8= 56-20=
42-7= 71-6=
30-3= 15+4=
25+4= 15-4=
95-40= 70+3=
70+30= 20-9=
48-9= 20-1=
38-9= 34-2=
27－7－4= 23－(40－20)= 23＋(30－20)= 49＋(18－10)=
一年级下册口算练习（十）班级姓名时间：5分钟
47-8= 26-7=
80-2= 72-2=
36-9= 24-9=
78-4= 18-2=
65-8= 59-4=
99-9= 32+7=
60-7= 30+8=
80-7= 53-3=
32+4= 26-5=
34-2= 63+3=
20-1= 39-4=
25+4= 36-5=
88-4= 76+0=
56+20= 64+6=
32+6= 29-7=
43+5= 87+10=
81-2= 60+8=
48-9= 47-8=
40-2= 27-9=
30-2= 72-2=
52-3= 38-8=
42-（36-6）= 28-20-19=
23-（16-10）= 28-（20-19）=
一年级下册口算练习（十一）班级姓名时间：5分钟
69-10= 63-5=
86-8= 96-2=
46-9= 43-4=
35+5= 85+2=
82-5= 64+6=
63+3= 84-2=
60-4= 11+20=
50-4= 11+2=
35-10= 71+9=
62+7= 40+6=
35+2= 53+5=
52-3= 71+9=
18+5= 70-5=
15-3= 30-3=
73+4= 25+4=
48-30= 95-40=
76+10= 70+30=
43-8= 68-9=
41-2= 38-9=
39-2= 20-9=
32-4= 39-3=
4＋（30＋18）= 36－（9－8）= 16＋（3＋17）= 44－8－2=
人教版小学数学新教材解析
小学数学教学中应注意的问题 2012年秋季，全国各地中小学开始使用修订后新课标下的人教版新教材。2014年秋季小学数学的所有年级将全部使用修订后的教材，这套教材既有继承又有创新，教材更加贴近学生生活，符合时代发展的要求，符合儿童认知水平。 一、人教版小学数学新教材的特点 （一）修订后的教材，还将具有实验教材的主要特点。 即1.各部分教学内容编排体现课程标准提倡的数学教育教学理念。如重视发展学生的数感，体现算法多样化，培养学生运算能力;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;加强对统计意义和作用的教学，培养学生数据分析的观念;设计内容丰富又生动有趣的综合实践活动，以利于学生积累数学活动经验，逐步形成应用意识、创新意识和解决问题能力。 2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程，为学生积累数学活动经验，学习数学思想方法提供机会。 4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式。 5.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 6.设置“数学广角”，安排渗透数学思想方法的内容，使学生逐步学会数学思维，提高解决问题能力。 7. 结合各部分教学内容进行对学生解决问题能力的培养。 （二）通过本次修订将使教材呈现出一些新的特色。主要有： 1.根据小学生学习数学的规律，体现合理的教学顺序和节奏，更利于学生理解数学知识、形成数学能力。 根据实验教材使用中获得的对教材编排的意见和建议，新教材对每一部分内容的出现顺序、例题设置、呈现方式和习题设计等都进行认真分析，调整了部分教学内容的出现顺序和教学节奏，使之更加符合小学生学习数学的规律，更有利于学生理解数学知识、形成数学能力。例如，对一年级上下册的教学内容出现顺序进行了调整，将“位置”调到一年级上册，将“分类”调到一年级下册作为“统计”的教学内容。又如，对一些知识的具体教学也做了
一年级下册数学口算练习题混合
一年级下册数学口算 练习题混合 --------------------------------------------------------------------------作者: _____________ --------------------------------------------------------------------------日期: _____________
一年级下册数学口算练习题混合 9+2=8+6= +7=8+8= 7+6=9+8= +9=4+9= 6+8=9+9= +9=9+4= 8+9=3+8= +5=4+8= 7+5=5+8= +7= 9+6=3+9= +6= 5+7=6+6= +7= 9+3=7+8= +9= 6+9=8+7= +4= 7+5=5+8= +7= 8+9=3+8= +5= 6+8=9+9= +9= 20以内进位加法口算 6+8=9+9= +9= 5+7=6+6= +7= 8+9=3+8= +5= 9+2=8+6= +7= 9+3=7+8= +9= 7+5=5+8= +7= 9+6=3+9= +6= 7+6=9+8= +9=
6+9=8+7= +4= 7+5=5+8= +7= 9+2=8+6= +7= 9+3=7+8= +9= 1+4=+5= +5=+3=+7=+4=+8=+4=+4=+5=+8=+8=+3=+4= +5= +9=+7=+4= +8=+3= 20以内加减混合练习 9+4=15-9= 11-9=+5= 16-7=11-4= 12-9=+7=2+9=16-8= 12-7=+7= 9+7=12-3= 15-6=+8= 16-7=11-7= 13-9=+7=7+5=13-6= 12-4=+6= 11-3=12-5= 14-7=+7= 13-8=+9= 11-8=11-6=7+5=11-7= 13-5=14-9= 12-8=11-2= 14-6=13-4= +5=13-7= 14-5=15-7= 18-9=17-9= +4=14-8= 15-9=+3=8+6=17-8= 11-5=16-9= 15-8=+3= 12-7=11-9= 15-6=+5= 20以内加减混合练习 12-4= +2= 14-8= +6=13-7= 14-5=+7= 11-9=8+6= 11-3=13-9= 11-5= 16-7= 13-5= 11-5= +9=+4= 13-6= 14-6= +7= 12-9= 11-3=+8= 15-6= 12-5= +5=5+7= 13- 5=11-6= +6=+4= 14-6=7+6= +9=18-9= 17-8= 16-9= 15-7= 11-7= +9=+8= +4= 17-8= +9= 18-9= +7=12-9= 12-7=+9=
最新一年级下学期数学试卷
一年级下学期数学期中试卷 一、直接写出得数（12分） 70+2= 15-9= 2+64= 18-7= 6+17= 29-9= 13+4= 39+60= 80-20= 98+8= 85+3= 6+70= 5+53= 40+8= 58-8= 18-9-3= 8+7-8= 13-7+8= 10-6+6= 4+3+9= 50-20+9= 62+7-60= 10+9-8= 66-6-20= 二、填一填（33分） 1、在计数器上，从右边起，第三位是（）位， 第二位是（）位。 2、46里有（）个十和（）个一。 3、从大到小写出四个十位上都是6的两位数 （）、（）、（）、（）。 4、２０里面有（）个十。10个10 是（）。 5、３０比（）大１，比（）小１。 6、十位是１，个位是９，这个数是（）。 7、和79相邻的两个数是（）和（）。 8、最小的两位数和最小的一位数合起来是（）。 9、在○里填上“＜”、“＞”“＝” 99○100 17-8○8 13+6○20 30+8○44-4
40+54○54+40 ９+70○7+90 58-5○58-50 10、在5、10、100、80、60中，最接近50的数是（ ） 最小的整十数是（ ）；最大的整十数是（ ）。 11、比68大比72小的数有（ ）、（ ）、（ ）、 12、 （ ）-40=30 （ ）-10 = 28 45-（ ）=15 39-（ ）=33 三、数一数、填一填（10分） 四、按要求把下列各数填入方框里（6分） 15、78、43、9、53、85、7、42、100、25. 一位数 比50大的数 个位是5的数
五、按要求将你认为合适的答案圈起来（10分） 1、书包的价钱比80元少一些。（90元、78元、82元） 2、玩具小汽车的价钱比60元贵多了！（68元、95元、48元） 3、和60最接近的数。（100、45、70、56 ） 4、54+3的和是（四十多、五十、五十多） 5、得数比50大的算式（59-9、59-10、59-8 ） 六、填表（8分） 52根 七、解决实际问题（21分）
部编教材人教版新教材古诗(打印版)
1观沧海/曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 3次北固山下/王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 4天净沙·秋思/马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5峨眉山月歌/李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6江南逢李龟年/杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 7行军九日思长安故园/岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 8夜上受降城闻笛/李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 9秋词（其一）/刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 10夜雨寄北/李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 11十一月四日风雨大作（其二）/陆游
12潼关/谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。 13木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14竹里馆\王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 15春夜洛城闻笛\李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 16逢入京使\岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 17晚春\韩愈
小学一年级(下册)数学口算练习题
__________________________________________________
小学一年级数学（下）口算题(一)
19-11=
26- 4=
50-50=
24-13=
17- 7=
19-12=
24-13=
15+14=
18+11=
28+2=
12+5=
28+11=
16+13=
24+4=
19-6=
29+10=
12+17=
60-40=
20-10=
70-50=
28+6=
16+44=
18-15=
88+12=
50-20=
87-7=
15+53=
16+13=
56-40=
66-20=
17-( )=0 17-14=
19-( )=13 27-14=
16-( )=12 65-33=
10+( )=50 65+( )=70
87-33= 16-6=
99-24=
29- 8=
88-77=
10+20= 14+25= 31-11=
88-80=
25-4=
99-23=
90-10=
20+8=
25+33=
29+1=
25+25= 26-10=
25+12= 23-3=
12+10=
19+11=
17-12=
18-8=
72-10=
20+30= 99-98=
17-17=
90-40=
16+54=
50-30=
60+30= 12+33=
20+44= 50-50=
19-18=
66-16=
90-30=
65-25=
80+9=
18-13=
13+17=
14+22= 89-80=
14+26=
99-33=
66-46=
19+60=
15-3=
80+4=
26-16=
18+( )=20 14+( )=27 67-12=
65+25= 24+24= 8+( )=16
( )-20=50 40+( )=60 20+( )=30
80-( )=0 75-25=
30+30=
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2013新人教版七年级下册数学教材分析
2013新人教版七年级下册数学教材分析新人教版数学七年级下期教学计划 年级:七年级学科:数学制定人:李彬 2013年2月22日一、教材编排特点及重点训练内容: 本册教材的编排顺序是:相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。 教材编排有如下特点: 1(加强与实际的联系，体现由具体—抽象—具体的认识过程( 2(注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式( 3(体现由特殊到一般的认识过程( 4(强调数学思想方法(本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法( 重点训练项目是:通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。 二、学生学情:
本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。 三、教学要求(如下表): 单课内容重点难点教学目标元时 1.理解邻补角、对顶角、垂线、垂线段的概念 和相关性质，会画出已知直线的垂线; 相交第 15 垂线的概念与2.理解平行线、平行公理及其推理、三线八角。线与推理能力的培五课平行线的评定掌握平行线的性质与评定。平行养。章时与性质。 3.理解平移的概念和性质，会进行平移作图。线 4.了解命题的概念与结构，能根据具体内容进 行简单的推理。 1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念， 会用根号表示平方根与立方根(会求一个数第算术平方根和的平方根与立方根( 实数 12 平方根和实数六平方根的概念2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一课的概念. 章和求法对应的关系，有序实数对与平面直角坐标系时的点一一对应的关系，能估计无理数的大小， 能进行实数的计算( 平面直角坐标平面1.认识有序数对，平面直角坐标系，能根据点第 8 系中点与坐标直角用坐标表示物写坐标和根据坐标描点。七课的关系，用坐标坐标体的位置。 2.能用平面直角坐标系表示物体的位置，能用章时表示物体的位系坐标表示平移( 置和平移 第二元15 二元一次方程二元一次方程1.了解二元一次方程组的概念，并用它表示实
最新最新人教版一年级下学期数学期末测试题
人教版一年级下册数学第期末试卷 姓名 班别： 成绩： 一、我会填。 1、 小鸭在小鸟的（ ）面，小马在小鸟的（ ）面。 2、一个三位数百位是1，个位和十位都是0，这个数是（ ），读作（ ）。 3、在正确答案下面打“√” △ ○的上面是（□ ☆ ） ○的左面是（□ ） ○的下面是（□ ☆） ○的右边是（ ） □ ○ ☆ 4、 5角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 5、18个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第( )位。 6、写出78后面连续的四个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7、1张100元可以换（ ）张50元，或（ ）张10元，或（ ） 张20元。 8、写出4个十位上是5的两位数： 、 、 、 。 9、我们上一节课要用( )分钟,课间休息( )分钟,再加上( )分钟 就是1小时，也就是说：1时=( )分.
二、看图列式。 1、 20个 ＝ （个） ？个 2、 3、 3、 ４、 36棵 20只 ＝ （棵） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1、小林用画“正”字的方法，统计自行车的辆数：正 正 正 正 一，结果是（ ） A 、20辆 B 、5辆 C 、21辆 2、一个数比80少5，这个数是（ ）。 A 、85 B 、75 C 、70 3、比36多50的数是（ ）。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/625668425.html, 课件|教案|试卷|无需注册 A 、86 B 、14 C 、24 ＝ ＝ ）
四、写出下面钟面上所表示的时刻。 五、 1、34＋30＋9 = 18－9－３＝ 46－8＋７＝ 26－3＋8＝ 86＋6－52＝ 73＋20－60＝ 2、46角=（ ）元（ ）角 7元＋5元=（ ）元 3元4角=（ ）角 6角＋8角=（ ）元（ ）角 六、连一连。 后面的面 左边的面 下面的面 七、解决生活中的问题。 1、 一盒笔多少钱？ = （ ） 2、原来有35个桃子， 找你5元。 我有40元， 买一盒笔。 我们开开心心做计算 还剩几个桃？ 大约是几时： 过5分是：
人教版新老教材的分析对比
人教版新老教材的分析对比 各位老师： 上午好！ 2010级的四川高考，是新教材的第一年考试。对这级的补习班应该怎么样来上课，我相信老师们都有自己的一套试试方案和方法。下面就我把我的一些想法说说，请在座各位老师和陈老师刘老师，指导一下。 我觉得我们上补习班的老师们，在上课之前应该先了解一下，新教材到底与老教材有什么地方不同。它们的教学要求有什么变化。做到心中有数，在我们复习的时候我们才能掌握好度，什么地方应该要补充新内容，什么地方的难度应该降下来。不能想当然的说，这个点在老教材他都是重点，现在也肯定是。下面我就简单的说一下，我对新老教材的一些分析比较。说的不对的地方，请老师们多指教。 高中化学新课标新人教版完成的教学任务有必修1、2和选修3（物质结构和性质），选修4（化学反应原理）选修5（有机化学基础）。共5本书的教学。和老教材的比较总结如下： 在必修1中，第一章实验学化学与元来的老教材相比变化不是很大。涉及的知识点包括1化学实验安全2物质分离与提纯（1）过滤和蒸发（2）物质的检验（3）蒸馏（4）萃取。第二节化学计量在实验中的应用与老教材基本没有什么变化。 第二章物质的分类里面增加物质的简单分类及应用，虽然是新的知识，都是老教材里也涉及，对补习生来说难度不大，我们在复习的时候可以略讲。分散系和原来相比，胶体的性质要求比老教材要简单。离子反应和氧化还原反应和老教材基本不变。但是氧化还原反应对配平要求降低了。我们在复习这部分的时候可以降低难度。一些比较复杂的配平就没有必要再讲。基本的化合价升降法的配平让学生掌握即可。 第三章主要介绍了Na Fe Mg Al及化合物之间的转化，与老教材也是基本相同。第四章本章主要介绍Si Cl S N 单质及其重要化合物的性质用途，在原来的基础上有所减少，比如水泥玻璃陶瓷P的性质硫酸工业等相关知识相比老教材就减少了，我们在处理的时候就没有必要再进行补充。因为考试基本不作要求。必修2和选修3选修4以及选修5可以整合后加以复习。如果按书分章节进行会的话，时间上来不及，这是一方面。另一方面学生的知识比较零散，知识掌握和应用能力也会比较差。第一章物质结构与元素周期律与老教材的要求差不多，不过在选修3里面新增加了元素周期表的区的划分，电离能和电负性等知识。我们在复习的时候可以在这个地方把新增加的知识加进来，一起讲解。没有必要单独几堂新课来讲解。第二节的化学键知识点要求与原来差异不大。主要是在选修3里，多了共价键电子云重叠方式不同的分类，δ键和π键。 选修3内容与老教材变化较大，基本为全新知识。 第一章原子结构与性质 第一节原子结构新增能层、能级、轨道等概念，构造原理，泡利原理、洪特规则，电子排布式、轨道式，等。第二节原子结构与元素的性质新增周期表分区，对角线规则，电离能、电负性等 第二章分子结构与性质 第一节共价键新增共价键的方向性、饱和性，σ键π键，键参数，等电子原
一年级数学下学期口算练习题
一年级数学下学期口算练习题 班级姓名 12－8＝57＋3＝62＋30＝52－20＋9＝ 6＋56＝8＋8＝13－6＝86―6―7＝ 18＋9＝86－40＝20＋50＝8＋53＋7＝ 68－5＝23－7＝70－6＝43＋40－5＝ 25＋8＝5＋29＝72－8＝65－50＋17＝55－3＝52＋30＝75－7＝6＋80－9＝ 32＋43＝63－40＝35＋5＝45―8―9＝ 55－8＝38＋9＝6＋47＝50－30＋78＝43－4＝7＋33＝27－9＝34＋2＋8＝ 56＋3＝22＋55＝81－9＝20－7＋40＝ 15－7＝100－30＝66＋9＝8＋40－3＝ 94－6＝38＋4＝18＋3＝51―7―8＝ 68＋5＝63－20＝39＋5＝( )＋34＝40 45－9＝7＋64＝42＋4＝56－( )＝12 56＋7＝36＋3＝11－3＝45＋( )＝66 28＋6＝91－9＝58＋3＝( )－8＝70 62－8＝67－7＝42＋6＝32＋6－( )＝27 74－21＝21＋9＝16－9＝91―7―( )＝50 30－20＝45＋44＝70－5＝6＋( )＋44＝100 36－6＝47－8＝61－40＝84－20＋( )＝71 26－3＝29＋9＝6＋85＝78－( )＞70 72＋9＝46＋9＝20－1＝( )＋33＜50 64－9＝7＋58＝20＋23＝16＋( )＞46 56－50＝48－41＝9＋9＝77―( )＞56 50＋5＝6＋43＝37－9＝23＋( )－20＜45 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------屋檐人家·学习库https://www.360docs.net/doc/625668425.html, 详尽、丰富的教学资源站点。
一年级下册数学口算题完整版
一年级下册数学口算题
姓名:________ 班级: _________ 得分:__________ 26-24= 80-21= 65+24= 81-46= 26+50= 80-60= 68-31= 23-1= 62+2= 68-60= 72-33= 35-32= 50-39= 7+23= 90-3= 49-11= 87-73= 48+22= 82-16= 32-12= 90-36= 37+41= 86-82= 4+70= 45-21= 31-8= 5+11= 76-43= 42+54= 86-46= 37-32= 25+42= 52-20= 59-22= 26-1= 0+58= 61+32= 17+70= 89-46= 35+43= 89-78= 0+52= 71-57= 74-21= 93-52= 81-11= 11+81= 51-6= 56-45= 3+51=
99-31= 58-22= 23+24= 67-4= 37+21= 90+7= 21-0= 55-21= 80-22= 29+41= 39-35= 54-0= 43+50= 58-19= 19-5= 89-28= 69-64= 54-1= 19+1= 29-17= 60+13= 92-12= 49-45= 2+22= 63+6= 42-35= 0+96= 42-35= 62+17= 76-30= 91-73= 24+46= 85-24= 15-2= 40-32= 66+13= 35-3= 46-23= 99-92= 88-78= 93-53= 38-3= 36+13= 78+1= 55+41= 97-37= 42+28= 95-24= 91-30= 98-15= 姓名:________ 班级: _________ 得分:__________ 62-15= 78-16= 40+52= 53-8= 76-51=
浅谈新课标下人教版新教材的特点及使用
浅谈新课标下人教版新教材的特点及使用 中譬t奚季2011年第1O期 10.3969/i.issn.1003—6822(j).2011.10.013 浅谈新课标下人教版新教材的特点及使用 魏宗仁. (河北省张家口市第一中学075000) 摘要:本文进行了新旧教材的对比,说明新教材的特点及使用.新课标下的新教材能从多方面培养和 提高学生的听,说,读,写能力,同时没有忽略教师的主导作用.要想使用好新教材,提高教师素质是至关重要 的.只有高素质的教师队伍,才能迅速适应新的教育形式.依照课标,真正地用好新教材,上好新教材,使学 生喜欢新教材,从而培养出高素质的英语人才. 关键词:新教材特点建议使用 2009年新学期开始河北省高中开始实施新课 改,使用新教材,这对于以往的传统教学来说无疑是 一 次教学上的挑战和变革.笔者进行了两年的新教 材教学,对这套教材的特点有一些见解,与大家共 勉.
人教版高中英语新教材共有1O个模块,每模块 5个单元.其中模块一至模块五是必修模块;模块六 至模块1O为选修模块.纵观这10个模块,这套新 教材有以下特点: 1.教材内容贴近学生生活.具有时代气息.学 生喜欢这些话题 从warmingup到learningtip,各个环节循序渐 进,符合英语学习的规律.内容涉及自然科学,环境 保护,道德法制以及心理健康等方面.热点话题都 包含了丰富的学科知识,各地文化背景与文化差异 的介绍培养了学生学习英语和英美文化的能力.这 些话题贴近学生生活,学生容易接受. 2.与以前教材比较.这套新教材在教学内容的 安排上更加合理.符合学生学习语言的规律 人教版高中英语新教材框架是:Warmi~up; Pre—reading;Reading;Comprehending;Learningabout Language(Discoveringusefulwordsandexpressions, Discoveringusefulstructures);UsingLanguage(1isten- ing,speaking,readingandwriting);SummingUp; LearningTip.而前面一套教材的框架是:Goals; Warmingup;Listening;Speaking;Pre—reading;Reading; Post-reading;Languagestudy(Wordstudy;Grammar);
人教版一年级数学下学期期中测试题【2020新审】
一年级数学下册期中检测题 （时间：60分钟） 一、直接写出得数。 13－9= 7＋5= 40＋9= 13－6= 17－4= 15－8= 75－70= 12－9= 18－10= 8＋9= 63－3= 14－5= 14－8= 16－7= 7＋80= 11－3= 11－6= 11＋4= 9＋9= 8＋4= 15－7＋5= 12－6＋8= 14－5＋80= 12＋4－9= 4＋9＋6= 67－60＋9= 二、细心填一填。 1. 看图写数和读数。 写作（ ） 写作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 2. 10个十是（ ）， 8个十和3个一组成的数是（ ）。 3. 一个两位数，个位上是9，十位上是5，这个数是（ ），和它相邻的 两个数分别是（ ）和（ ）。 4. 按数的顺序填空。 38 39 5. 把89、28、45、69、76、58按从小到大的顺序排列。 十位 个位 52 51
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） 6. 15比8多（ ）， 比68少8的数是（ ）。 7. 在○里填上“>”、“<”或“=”。 76 ○ 59 16－8 ○ 9 84－4 ○ 70 46 ○ 54 14－5 ○ 7 70＋6 ○ 89－9 8. 用5、60、65写出两个加法算式和两个减法算式。 □＋□=□ □－□=□ □＋□=□ □－□=□ 三、数一数。 四、在正确的答案下面打“√”。 1. 2. 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 我采了50 个松子。 我采的比你 多得多 我写了65个生字。 我写的比你少一点。
采的可能是多少？可能写了多少个生字？30个55个70个 五、请同学们仔细看一看，下面的图可以怎样分。（填序号） ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 1. 分两类 2. 分三类 3. 分四类 五、看图列示： □○□=□□○□=□六、解决问题： 1. 两个人一共跳了多少下？ 20 60 70 36条 ？条 14个我跳了9下。我跳了30下。
2019年人教版新教材-范文模板 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 人教版新教材 篇一：201X人教版新教材总介绍 创新进取，严谨求实，体现科学发展需求的新教材 ——《义务教育教科书数学（1~6年级）》介绍 人民教育出版社小学数学室卢江 201X/5 201X年是一个令教育工作者记忆深刻的年份。因为基础教育改革经历了11年 的发展之后，在这一年翻开了新的篇章。201X年秋季，我国的义务教育阶段开 始执行修订后的课程标准，小学和初中的起始年级开始使用修订后推出的义务 教育新教材。作为义务教育教材的编写者和研制者，我们率先参与了这一庞大 而艰巨的教材修订工程。根据教育部的部署，经过近两年的艰苦研制，我们完 成了对义务教育课程标准小学数学实验教材的修订送审工作。在201X年秋季推出起始年级的新教材后，201X年3月修订后的人教版课程标准小学数学的各年 级教材，又都通过了教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审查。这样， 在今后的若干年中，修订后形成的人教版新教材将成为我国小学数学教育最重 要并可靠的课程资源。（教育部要求：201X年秋季各个年级将全部换用新教材。我社已于5月13-14日在杭州进行了3-6年级的新教材培训。） 自201X年9月全国的起始年级开始使用后，新教材已经获得了广泛好评。北京市朝阳区教研员孙家芳说：初拿新教材，立刻被它清晰、素雅、时尚的外观和 整体感吸引。…… 当细细品读，一页一页地与实验教材进行对比后，渐渐发现细微的变化俯拾皆是；感受到这些细微变化为学生基础知识、基本技能的获得，基本思想的理解，基本活动经验的积累所作的努力，以及为学生发现问题、提 出问题、分析问题、解决问题所作的铺垫。这套教材就像春天的细雨，慢慢浸 入我的心田，润物细无声。 教材的版本发生了变化，从大32开本改为16开本。这是60余年来人民教育出版社出版小学数学教材使用的最大开本，这一点反映了我国社会的进步和富裕 的程度。 总之，从表面上看，教材内容变化不大，但细节发生了变化，需要一一对比才 能发现并体会其变化，而这些变化正是反映了我们对教学的研究，希望能更符 合教与学的规律。
(完整版)苏教版一年级下学期数学试卷
一年级数学练习卷姓名 一、（每题1分，共20分。） 40＋27=79－5=13＋60=50＋30=43＋5＋20= 13－4=80＋16=16－7=14－6=28－4＋5= 32－20=9＋6=18－9=7＋8=16－7＋30= 46＋40=67－5=20＋45=47＋30=90－50＋42=二、7题6分，其余每空1分，共52分） 1、 （）（）（）（） 2、 69 70 （）73 74（）（）77 （）79 (1)按顺序在括号里填数。 (2)比69大1的是（），79比（）小1。 (3)74里面有（）个十和（）个一。70和77，（）更接近 74。 3、写出4个十位上是5的两位数，并按从小到大的顺序排一排。 （）<（）<（）<（） 4、奶奶的岁数比62大，比67小，奶奶最大是（）岁。 5、按规律填空： （1）25、30、（）、（）、45、（）。 （2）29、27、（）、23、（）、19。 （3）、（）、（）。（4））、（）、（）、（）。
6、在里填上“＝”“＜”“＞”。 87－5 87－50 76－6 16 60＋30 90 73－40 74－30 40＋7 74 75－ 5 25 7、在下面每个图形中画一条线，把它们都分成两个三角形。 8、在合适的答案下面打“√”。 （1）排球25元，篮球比排球 贵多了，篮球可能多少元？ 9、填表。 三、（第1题5分，第2题4分，共9分。）（1）数一数。 （2）在下面方格纸上画一个长方形和一个正方形。 30元60元10元 原有32个（）个15个 卖出10个18个（）个 还剩（）个10个9个 被减数37 16 24 减数30 8 4 差
人教版教材的变化
强化概念教学提高教材适用性 ───人教版义务教育生物学教材（2012年版）简析 2011年底，教育部颁发了修订后的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下称“新课标”）。根据新课标修订的生物学教材将于今年秋季开始使用。现将该套教材修订的总体思路、内容的主要变化和修订后的特色简要分析如下。 一、修订的指导思想和依据 教材修订的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的有关要求，遵循教育部颁布的课程标准，坚持育人为本，德育为先，能力为重，促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；尊重教育教学规律和学生身心发展规律，反映学科特点，联系社会实际和学生生活实际；充分考虑学校教学的实际情况，面向大多数地区，面向大多数学校，使教材便利教学。 新课标是教材修订最重要的依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下称“实验稿”）得到了广大生物学教师的广泛认可和好评，此次修订在基本理念、设计思路和内容框架上未做大的变动。实验本教材是依据实验稿编写的，全面体现了实验稿的要求，得到了广大师生的好评，因此，此次修订教材在总体编写思路、内容编排体系上也未做大幅度变动。 新课标有以下几点明显变化：一是在课程性质部分更加明确生物学课程是一门自然科学，其精要是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质；二是更加强调重要概念的教学，在十个一级主题下分别列出了各主题应当掌握的重要概念，在“教学建议”中又特别增加一条“关注重要概念的学习”；三是关于动物的类群，增加了腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、两栖类和爬行类等类群，内容更加全面。此次教材修订遵循新课标，更好地体现生物学作为自然科学、生物学课程作为自然科学课程的特点，强化概念的教学，充实动物类群的内容，在学习目标的确定和学习内容的选取上与新课标规定的课程具体内容保持一致。 此次，教材编写团队近年来的科研成果、广大教师在实验过程中提出的意见和建议，也是此次教材修订的重要依据。例如：许多教师反映七年级上册和下次内容偏多，课时紧张，而八年级内容偏少，课时偏松；部分内容偏难，部分探究活动可行性差；等等。此次教材修订吸纳广大教师普遍反映的意见和建议，提高了教材的适用性。 二、内容的主要变化 与实验本相比，新版教材在内容上的主要变化如下。 （一）知识内容 根据广大教师意见，对七年级上册和下册内容适当精简，包括删除、整合或移至八年级。 1.第一单元第二章“了解生物圈”，原来包括五节：“生物圈”、“环境对生物的影响”、“生物对环境的适应与影响”、“生态系统”、“生物圈是最大的生态系统”。修订后整合为三节：“生物与环境的关系”、“生物与环境组成生态系统”、“生物圈是最大的生态系统”，删除教师反映比较难的“物质在生物圈中的流动”内容。这样修改使内容更为简明，三节之间的逻辑关系更为紧密，从标题明显看出逐级递进的关系。 2.实验本中第二单元第二章“细胞的生活”中第一节“细胞的生活需要物质
新人教版一年级下册数学口算练习
一下口算练习 一（）班姓名： 30－20＝5＋（）＝13 71－70＝11－8＝11－3＝ 54－4＝3＋（）＝14 46－6＝36－6＝27－7＝ 11－4＝9＋（）＝14 11－4＝13－5＝18－9＝ 12－5＝6＋（）＝13 12－5＝73－70＝2＋90＝ 8＋30＝4＋（）＝14 33－3＝12－6＝17－8＝ 45－40＝7＋（）＝14 50－20＝4＋50＝12－7＝ 11－5＝4＋（）＝13 11－5＝26－20＝93－90＝12－3＝2＋（）＝14 12－3＝13－6＝16－8＝ 65－50＝8＋（）＝14 40－60＝11－4＝37－7＝ 26－6＝7＋（）＝13 100－80＝100－90＝14－9＝ 12－4＝5＋（）＝14 12－4＝14－6＝50＋8＝ 13－5＝9＋（）＝15 6＋30＝30＋70＝14－7＝ 2＋70＝8＋（）＝13 70＋5＝10－8＝5＋60＝ 53－50＝3＋（）＝13 13＋50＝15－6＝14－8＝ 14－5＝8＋（）＝15 14－5＝30＋4＝57－7＝ 11－7＝2＋（）＝13 11－7＝60－20＝16－9＝ 62－60＝9＋（）＝13 32－30＝11－5＝83－80＝10－4＝6＋（）＝14 50－40＝39－30＝16－7＝ 73－70＝3＋（）＝13 13－7＝10－6＝7＋60＝ 13－4＝7＋（）＝15 13－4＝62－2＝12－8＝ 12－5＋7＝14－5＋9＝13－7＋6＝12－4＋8＝15－8＋9＝14－7＋6＝11－6＋5＝14－7＋6＝11－2＋8＝13－5＋9＝15－9＋4＝12－3＋9＝15－9＋4＝12－6＋8＝16－7＋5＝13－8＋7＝14－6＋5＝14－5＋9＝13－6＋5＝11－5＋6＝12－4＋8＝12－3＋9＝15－6＋7＝11－8＝11－3＋7＝
人教版新教材语文初中目录(2020年部编))
【篇一】人教版新教材语文初中最新目录（2017年部编））2017初中语文部编新教材培训心得 初中语文部编新教材培训心得 2017年3月7日，我有幸参加了2017年初中语文部编教材网络培训。虽 然只是一场培训，但给予我的启发却是一笔永久的财富。聆听了尤雒等专家老师 对教材的分析及具体的指导，自己对部编教材有了更进一步的认识，使我的教育 教学观念进一步得到更新，下面是我此次培训的认识和获得 一．部编教材的编写理念 一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。 二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之前，编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，但对于教学中普遍存在的某些问题，也注意“纠偏”。比如，现在语文教学普遍是两多一少精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意 到这个问题，采取了一些改进办法。三是加强教材编写的科学性。编写组学习和
继承了以往教材编写好的经验，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。比如，新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把 儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。整个编写过程都是一边研究，一边编书。 四是贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社 会转型和时代需求。比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过滤信息，都在 教材中有体现。 二．关于框架体例 现有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照顾到人文性，而可能 忽略了语文教学的规律。选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元 主题，难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。语文教学也就失去 了必要的梯度。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性 的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训 练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
人教版小学一年级数学下学期期中测试题
一年级数学下册期中测试卷 一、我会算。（20分） 12+ 5=15- 8=8 + 5=11- 8= 6+5= 16- 8=12+ 4=14- 5= 16- 7= 9-7=18-10=9 + 8= 17- 3= 5 + 6=9+8= 4 +13= 15- 5=16- 9= 7 + 8=19- 7= 二、我会填。（每空1分，共40分） 1、10个一是（），（）个十是100。 2、一捆铅笔有10枝，5捆再加上8枝是（）枝。 3、55这个数，左边的5在（）位上，表示（）个（），右边的5在（）位上，表示（）个（）。 4、一个一个的数，与59相邻的两个数是（）和（）。 5、将下列各数按从大到小的顺序排列。 18 49 100 70 85 ＞＞＞＞ 6、按规律写数。 37、47、57、（）、（）、（）。 54、56、58、（）、（）、（）。 7、找规律接着画 □○△□○△＿＿＿＿＿＿ ●○○●○○＿＿＿＿＿＿ 8、看图写数（4分）
9、我会比。（在□里填数，在○里填＜、＞、＝） 59○96 45○54 100○99 12+7○7+12 15- 8＜□ 9+5＞□ 14+5＞□ 12-7＜□ 三、你认识这些图形吗，数一数这些图形各有几个。（8分） （1）三角形有（）个。（2）正方形有（）个。（3）长方形有（）个。（4）圆有（）个。 四、有一辆小汽车，如下图。（6分） 小军从空中往下看，下面哪幅图是小军看到的？（用“√”表示）小红站在汽车的前面，下面哪幅图是小红看到的？（用“○”表示） 五、我能解决下面的问题。 1、想一想熊猫大约有多少只？在下面画“○”。（3分）
2、 捡了39个贝壳， 捡的贝壳比 少一些。 捡了多少个贝壳？在下面画“ ○”。（3分） 3、学校组织跳绳比赛，小红跳了8下，小华跳了14下，小红比小华少跳多少下？（5分） = （个） 答：小红比小华少跳 下。 4、两只小兔一起去采蘑菇，大兔子采了13个蘑菇，小兔子采了6个蘑菇。 （1）大兔子和小兔子一共采了多少个蘑菇？（5分） = （个） （2）小兔子比大兔子少采了多少个蘑菇？（5分） = （个） 5、停车场原有16辆车，开走了8辆，还剩几辆？（5分） 21只 66只 29只 48个 59个 35 个 我们有 24只， 多吧！ 哈哈，我们可比你们多得多！！
2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比
2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。 根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自 2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。
国家统编教材三科 语文 新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图: 高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。 新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。 高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简 普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。 教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。 温儒敏特别指出，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。 课文选材上体现了革命文化。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。 社会主义先进文化在教材中也有所体现，如《哦，香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等。 此外，教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。 编排体例变化：旧教材的单元是以年代和文章体例来区分，新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。 政治