东财《领导科学》随堂练习题库(有答案)
东财《领导科学》随堂练习题库（有答案）
第一章
1、领导学的研究对象是___，领导学的任务是___
D、领导活动/揭示领导活动的规律
2、现代社会活动对领导学的冲击有：A、规模庞大,结构复杂
B、变化速度快
C、一体化影响越来越广泛与深远
3、西方领导理论的发展顺序是：
A、性格理论—领导连续流理论—权变理论
4、美国管理学家怀特和李皮特的三种领导方式理论将领导者分为哪三种：
B、权威式、民主式、放任式
5、为什么说领导学在我国的兴起和发展是社会主义现代化建设事业的发展的客观要求，是科学自身发展的必然产物：
A、我国也存在着研究领导活动规律的客观要求
C、领导学的兴起实践是马克思主义领导学的客观要求
D、研究领导学是我党领导艺术提高和升华的需要
第二章
1、领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是
揭示领导活动中各种因素之间存在的___、___、___的联系，即领导活动的规律。
D、内在的、本质的、必然的
2、领导学是一门什么样的学科：C、综合性的、应用性的
第三章
1、领导学的三层次结构的内容是：B、领导学、领导科学、领导艺术
2、现代领导科学与现代领导艺术的关系是：
B、领导学要以领导艺术为形成和发展的基础D、领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础
3、领导和管理的关系是：
A、领导是高层次的管理
B、领导是战略性的管理D、领导是“超脱”的管理
4、领导学与管理科学的区别是：B、研究对象不同C、表现形态不同
5、领导学与哲学的关系是：A、普遍和特殊的关系
6、领导学与行政学的区别简单来说可以概括为：B、行政学重事,领导学重人
第四章
1、领导有哪些特点：B、领导是一个社会组织系统D、领导是一个动态的行为过程
E、领导是高层次的社会管理活动
F、领导具有权威性
2、领导在社会组织中的地位与作用是：2、ABC
A、领导是社会组织协调统一的保证
B、领导贯穿于社会组织活动的全过程
C、领导正确与否关系到社会组织活动的成败
3、社会活动过程实质上就是一个___的循环反复过程。
D、决策—执行—再决策—再执行
4、领导二重性的内容是：D、领导的自然属性和社会属性
5、领导社会属性的特点是：D、社会属性是随社会关系的变化而变化的
6、领导二重性的关系是C、领导二重性是相互依存的
D、领导的本质主要由社会属性决定
7、为什么说领导的本质主要是由社会属性决定的：
A、领导者的出现是靠占有生产资料的“社会属性”身份为资格的
C、领导的统一意志和权力是由一定的社会经济关系和政治关系决定的
8、领导权力是法定权利与领导者个人素质的统一，所以领导权力既有公共性的一面，也有私人的一面
B、错
9、领导者三重规定性的内容是：A、领导者的职位、
职权与职责
10、领导者职位的特点是：
A、职位是以“事”为中心确定下来的
B、职位的设置是有一定的数量规定性的
C、职位本身具有相对的稳定性
11、职位设置数量规定性的基本原则是：D、最低数量原则
12、对职位本身具有相对稳定性正确的理解是：
B、职位有法定性
C、某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响
13、领导者行使指挥与统御过程的支配性影响的实质条件是：B、领导者的职权
14、领导者职权与职位的关系是：
A、职权与职位联系在一起,职权是由职位派生出来的
C、职权与职位有对称关系
D、一定职位的职权是有限度的
15、领导者的职权范围大致可以规定为：A、人事权B、物权D、财权E、组织性权力
16、领导者责任的内容有：B、政治责任E、工作责任
I、法律责任
17、领导活动最主要的主体条件和轴心是：C、领导者
18、在领导生态考察中，领导者被关注的方面是：A、领导者的产生D、领导者据以作用的条件
19、为什么说被领导者不是单纯意义上的被支配者：
A、没有被领导者就没有领导者
C、领导者可能变成被领导者,被领导者也可能变成领导者
D、一些被领导者可能实际上发挥着领导者的作用
20、领导环境中包括的社会因素有：
A、政治、经济
B、文化、科技
C、教育
D、传统、习俗
21、领导环境自身的特点是：
A、特定环境的稳定性
B、随社会变迁产生的动态性
C、常量与变量交互作用的复杂性
D、主观与客观互动的交错性
第五章
1、领导者素养的内容主要包括：A、政治、心理B、知识、能力C、身体素质
2、领导者素质是先天形成，并且不可改变的。B、错
3、领导者素养的特点是：A、综合性B、阶级性C、层次性E、动态性
4、中国共产党的十二届三中全会以后，对干部提出的要求是：
A、革命化
B、年轻化
C、知识化
D、专业化
5、高层领导的主要职责是确定具体方法和途径，监督下属做好本职工作。B、错
6、基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论B、错
7、领导者素养的重要性体现在：ABCD
A、加强领导者素养是领导者自我完善的需要
B、加强领导者素养是有效实施领导职能的重要保证
C、加强领导者素养是将强领导影响力的客观要求
D、加强领导者素养是提高领导艺术水平的基础
8、构成统御权影响力的要素是：ABCE
A、品格因素
B、知识因素
C、能力因素
D、权威因素
E、感情因素
9、领导者政治素养的内容是：CD
A、要不断学习马克思列宁主义
B、要积极关注国内外时事
C、要有坚定正确的政治方向
D、要全心全意为人民服务
10、领导者知识素养的内容是：ADE
A、具有马克思列宁主义的理论素养
B、具有吸收新知识的学习能力
C、具有前瞻新理论的敏锐头脑
D、具有广泛的科学文
化知识E、专业知识与管理知识并重
11、领导者能力素养的内容包括：AC
A、创新能力
B、动手能力
C、综合能力
D、自我推销能力
12、领导者创新能力的内容包括：ABCDEF
A、洞察力
B、预见力
C、决断力
D、推动力
E、应变力
F、辨才力
13、领导者综合能力的内容包括：ABCD
A、信息获取能力
B、知识综合能力
C、利益整合能力
D、组织协调能力
14、心理学通常把人的气质分为哪四种类型：ACDE
A、胆汁质
B、血液质
C、粘液质
D、多血质
E、抑郁质
F、开朗质
15、如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。B、错
16、人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。A、对
17、提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。
A、对
18、体制改革对提高领导者素质的实际影响表现在：ABC
A、影响领导者提高自身素质的愿望
B、影响领导者提高素质的空间大小
C、影响领导者提高素质的有效性
D、影响领导者提高素质的外在环境
19、个人修养的提高是领导者素质提高的关键。B、错
20、领导者在提高素质的个人修养方面，起码要做到：ABD
A、要具有提高领导素质的愿望与要求
B、要对提高自己素质的方式方法进行摸索
C、要对提高素质的外在环境进行管理和归整
D、要对提高素质的效用有自觉意识
21、领导者素质培养的途径有：AD
A、理论学习
B、与人交谈
C、学习前辈
D、亲身实践
22、在领导者素质的培养图景中，理论学习是第一位的，亲身实践是第二位的，只有把理论学好了，才能进行实践。
B、错
23、领导者素质培养的方法有：BCDEF
A、要善于将理论学习和亲身实践相结合
B、要善于搜索设计和快速阅读
C、要善于与有知识的人交朋友
D、要善于“以人为镜”提高自我意识水平
E、要自觉地做思想总结和工作总结
F、
要以革命导师和老一辈无产阶级革命家为楷模
24、在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。错
25、领导班子素质结构的内容是：BDEF
A、性别结构
B、年龄结构
C、民族结构
D、知识结构
E、智能结构
F、气质结构
26、一个领导集团合理的智能结构，除挑选主导型人才充任集体的领袖外，还应包括ABCD
A、具有高超创造能力的思想家
B、具有高度组织能力的组织家
C、具有“一步一个脚印”精神的实干家
D、善于沟通的公共关系专家
第六章
1、对领导体制含义正确的理解是：1、ABC
A、领导体制是一种权力划分的机制
B、领导体制是一种组织体系
C、领导体制是一种制度安排
D、领导体制是一种框架
2、领导权科学分配的三方面检验标准是：2、ACE
A、权责一致
B、权力范围适当
C、权力和责任划分明确
D、不越权
E、权力和责任的划分要科学
3、领导体制的主要内容包括：3、DEFG
A、领导者
B、被领导者
C、领导环境
D、领导组织结构
E、领导层次与跨度
F、领导机构中各部门之间的职权划分
G、领导机关的决策方式和指挥、监督方式
4、领导机关的组成要素有：4、ABCDE
A、决策中心
B、信息反馈机构
C、咨询参谋机构
D、执行系统
E、监督系统
F、举报系统
5、执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。B、错
6、如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。
B、错
7、领导机关的职责权限划分涉及领导活动的几个基本层面的问题是：ABC
A、领导权力的授予必须根据实际需要来确定
B、领导职责的承担问题
C、领导者掌握的权力和履行的职责必须一致
D、领导者不可越权与渎职
8、领导体制的作用有：ABCD
A、为领导活动提供组织保证
B、为规范领导行为提供根
本机制
C、是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带
D、是领导活动规范化、制度化的组织保证
9、现代领导体制的基本模式有：9、ACEF
A、一体制与分离制
B、一党制与多党制
C、集权制与分权制
D、议会制与人民代表大会制
E、首长负责制与合议制
F、层级制与职能制
10、领导体制的演进顺序是：A
A、家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制
B、家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制
C、家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制
D、家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制
11、哪种领导体制的出现，标志着领导职能从管理职能中全面分离出来D
A、经理制
B、软专家制
C、专家集团制
D、多极制
12、传统领导体制的弊端有哪些：ABCDEF
A、党政不分的情况依然存在
B、领导权力的过于集中
C、领导权力关系的运转不顺
D、领导集团工作方式的落后
E、领导规则的不健全
F、领导程序的缺漏
13、领导体制改革的基本方向是：ACDE
A、党内领导改革
B、国际环境改革
C、建立合理、协调的政治领导权力运转体系
D、明确领导职能、实现职能转变
E、领导体制科学化、法制化
14、机构设置适当的五项要求是什么：ABCEF
A、精简
B、统一
C、效能
D、反腐败
E、节约
F、反对官僚主义
15、要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题：ABC
A、搞清国家、政府与社会之间的关系
B、把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势
C、改革干部人事制度
D、政府完全退出市场
16、建立现代化领导体制的原则应该是：ABCDE
A、宏观调控
B、间接管理
C、服务为本
D、监督有力
E、方式灵活
第七章
1、把决策理解为一个过程，它的内容有：BCD
A、拍板定论、最后选择
B、发现问题、确定目标
C、集思广益、拟制方案
D、分析评估、方案选优
2、决策的四方面特征是：BDEG
A、决定性
B、目标性
C、权威性
D、创造性
E、实施
性F、可行性G、优选性
3、最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策.对
4、经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。B、错
5、科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策B、错
6、由于内容、作用不同，决策的可行方案可分为三种不同类型：ACE
A、积极方案
B、消极方案
C、应变方案
D、永久方案
E、临时方案
7、拟制方案时可遵循的原则有：BCDEF
A、决断原则
B、约束原则
C、多样原则
D、创新原则
E、时间原则
F、互斥原则
G、匿名原则
8、拟定方案是应该按照___的思维步骤，先大胆寻找，后反复推敲。D
A、先主要、后次要
B、先专家、后领导
C、先笼统、后深入
D、先发散、后
收敛
9、专家创造立法的主要内容有：BDE
A、智囊团法
B、对演法
C、匿名提议法
D、哥顿法
E、头脑风暴法
10、要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是：ABD
A、专家是决策科学化必不可少的因素
B、领导者是决策的主人
C、专家是决策的关键
D、领导者要允许专家同自己唱对台戏
E、专家要和领导者争辩到底
11、各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型：ACD
A、保守型
B、激进型
C、冒险型
D、满意型
E、最优型
12、实施方案要抓好哪几个环节：CDE
A、调查研究
B、选定试点
C、试验证实
D、制定实施计划
E、反馈调节
13、建立灵活有效的反馈机制要做到：ABD
A、制定正式的决策追踪和监测制度
B、沟通多种反馈信息渠道
C、找到合适的人选,布置合理的工作
D、确立和应用反馈调节的稳态极限标准
14、反馈回来的异常情况区分为哪些：ABC
A、受主观条件限制
B、受客观条件限制
C、在实施过程中出现了新的情况
D、中途更换领导者
15、科学决策体制的外部保障体系的内容是什么：
ACD
A、政治制度
B、人口状况
C、经济发展
D、社会状况
E、资源状况
16、科学决策系统的子系统有哪些：ABCDEFG
A、情报信息系统
B、参谋咨询系统
C、决断系统
D、决策执行系统
E、监督系统
F、反馈系统
G、评价与奖惩系统
17、监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。B、错
18、反馈系统运行是要注意哪些问题：AC
A、反馈的职能不能由执行机构代为行使
B、反馈要及时、准确
C、要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员
D、反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气
第八章
1、合理地任用领导者的两大环节是：BD
A、前任领导者的“慧眼识珠”
B、选拔领导者的社会机制
C、组织中专家的个人推荐
D、选拔领导人的畅通渠道
2、领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。B、错
3、为什么说领导者的知人善任十分重要：AC
A、领导者在组织中的地位很重要
B、领导者不能犯错误
C、选才用人对组织来说十分重要
D、选了不适合的人对组织来说有害无益
4、为什么说现代化大生产是知识化生产：ABC
A、现代化大生产的重要对动力是现代知识
B、现代知识在产品中的密集程度
越来越高
C、现代知识的整体性越来越强,更新越来越快
D、知识成为了资本
5、决定生产力水平高低的重要因素是：C
A、高新技术的发明
B、知识向产品的转化速度加快
C、具有一定科学知识的劳动者
D、资本投入的多少
6、知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。
A、对
7、美国经济学家舒尔茨认为，人力资本与物质资本都具有资本的属性，尽管二者具有质上的差异，但是人力资本的收益率与物质资本的收益率相同。B、错
8、人才的特征有：ABDEFG
A、广泛性
B、进步性
C、复杂性
D、社会性
E、动态性
F、专业性
G、层次性
H、隐蔽性
9、所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性B、错
10、万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要
量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。B、错
11、人才的动态性主要表现为：BCD
A、人才会在不同地区间流动
B、在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的
C、人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准
D、人才的出现有一个从潜到显得过程ABCDE
12、社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是：
A、坚持一个中心,两个基本点的路线、政策
B、具有远见卓识
C、掌握真才实学
D、保持优良作风
E、锻炼健康的体魄
13、远见卓识的特征有：ABDFG
A、方向性
B、预见性
C、超前性
D、敏锐性
E、排它性
F、坚定性
G、独特性
14、为什么说远见卓识是现代化建设人才素质的一个重要方面：ABC
A、基础人才必须具备创造性,而远见卓识正是创造性思维的内涵
B、现代人才必须面向未来,而预见性是远见卓识的内容之一
C、领导型人才本质上是一种创造性、开拓性的人才,远见卓识是创造性思维的前提
15、真才实学的表现是：AB
A、既要有专长,又要有较宽的知识面
B、要有较强的智能
C、要有“活到老,学到老”的学习精神
D、要有较高的学历
16、知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。B、错
17、除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能：ABCE
A、观察才能
B、记忆才能
C、综合分析才能
D、预测才能
E、创新才能
F、组织才能
18、做好“知人”工作的几个方面是：ABCD
A、要有识别人才的正确态度
B、要遵循识别人才的原则
C、要坚持识别人才的科学标准
D、要使用识别人才的方法和制度
19、识别人才的正确态度是：AC
A、要相信人才是客观存在的
B、要掌握“人无完人”的原则,以优点看人才
C、必须爱惜人才
D、必须客观选人,不能感情用事
20、“只有无能的管理，没有无用的人才。”这句话告诉我们，人才是客观存在的。A、对
21、在掌握“德才兼备”标准时，要注意几个问题：AB
A、对“德才兼备”既要强调统一,又要分清主次
B、“德才兼备”时总的标准,但不能绝对化、理想化
C、德始终高于才
D、才并不是唯一标准
22、识别人才的主要方法有：ABCD
A、查阅档案与日常工作检查相结合
B、领导亲自考察和群众评议相结合
C、委任制与考任制相结合
D、聘任制和选任制相结合
23、正确的用才原则有：ABCDE
A、因事设职,量才用人
B、扬长避短,各尽所能
C、明责授权,用人不疑
D、爱护人才,用养并重
E、事业为重,举才荐贤
24、《汉书李传》上说：“马不伏枥，不可以趋到，士不素养，不可以重过。”这句话的意思是，人才是需要不断培养的。A、对
25、正确的用人制度有哪些：ACE
A、考核制与奖惩制
B、交流制与回避制
C、任期制和离退休之
D、考任制与选任制
26、在奖惩制度中，奖励的方式主要有：
A、荣誉奖励
B、口头表扬
C、物质奖励
D、奖金
E、晋升奖励
27、具体来说，回避制度可分为：ABCD
A、地区回避制度
B、公务回避制度
C、职务回避制度
D、亲族回避制度
28、怎样优化人才成长的环境：ABCDE
A、根据时代需要确定组织目标
B、把竞争机制引入人才领域
C、坚持按科学标准选才
D、用其所长,形成优势
E、优化激励,形成尊重人才的风气
29、“时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述A、对
第九章
1、思想政治工作的特征有：ABCDEF
领导科学教学大纲
领导科学 Leadership Scineces 课程代码：ZHO34009 课程类别：专业核心课 教学时数：45/6 学分设置：3 修读性质：必修考核方式：考试 一、课程简介 领导科学是以提高效能为研究目的的一门综合性基础理论学科，它既研究人与人的关系，又研究人与客观对象的关系，是公共事业管理专业学生的专业核心课之一。从应用性上讲它研究的对象是领导活动，其任务是揭示领导活动的规律。公共事业管理专业的学生学习本课程，主要是掌握领导科学对实践理性方面的知识，应用于实践。本课程是使学生掌握领导的学科规定性。领导在个体素养与群体结构，领导活动的根本机制，领导决策，战略实施，领导方式、方法等知识，从而使学生在管理和实践活动中，增长领导才能，为今后从事管理工作打下良好的基础。 二、课程目标 领导科学的教学目标，在于帮助学生准确认识领导的含义和特征，深刻领会领导的本质和价值，正确把握领导活动的要素和规律，全面掌握领导的内容和职责，科学预见领导的前景和趋势，加深对现代领导规律的认识，从而更好地运用领导规律，应用领导知识，培养和提高现代领导技能。 三、课程内容 第1章领导概述（3学时） 掌握领导的概念，认识领导的特点、明确领导与管理的区别；理解领导的基本职能、领导的地位与作用、领导活动的基本内容等。 1.1领导的概念与特点 1.2领导的本质 1.3领导与管理的辨识 1.4领导的职能 1.5领导在社会组织中的地位和作用 1.6领导内容
第2章领导理论（6学时） 了解领导理论发展经历的三个阶段，明确每一个阶段具有代表性的领导理论，认识每一种理论的基本观点，为开展有效的领导奠定理论基础。 2.1领导特质理论 2.2领导行为理论 2.3领导权变理论 2.4其他领导理论 第3章领导生态：三边互动（3学时） 明确领导活动的过程、三边的关系；掌握领导者、被领导者及领导环境的概念、类型、领导者与管理者的区别；了解领导活动的内部环境——组织的概念、类型与功能等。 3.1领导过程与领导生态 3.2领导者 3.3被领导者 3.4领导环境 第4章领导者的职位、权力与责任（3学时） 掌握领导者职位与权力之间的关系、权力的基本构成、权力与权威的关系、领导者应承担的基本责任；明确权力的获取与丧失等内容。 4.1领导者的职位 4.2领导者影响力的来源——权力 4.3领导者的责任 4.4未来领导者面临的挑战与任务 第5章领导体制与领导结构（3学时） 认识领导体制与领导结构对领导活动的影响；明确领导体制的作用、内容与类型；掌握领导组织结构的类型与变革趋势。 5.1领导体制 5.2领导结构 第6章现代组织领导者的角色定位（6学时） 明确领导者在组织中承担的各种角色，掌握扮演好各种角色所需要的技能，提高领导者的领导水平。 6.1关于组织领导者角色的几种理论
(9049)《领导科学》网上作业题及答案
（9049）《领导科学》网上作业题及答案 1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 6：第六次作业 1：[论述题] 1、科学决策的程序是什么？ 2、现代领导者树立依法治国观念有哪些具体的要求？ 参考答案： 1、是（1）相互信任的关系。 （2）相互促进的关系。 （3）相互支持的关系。 （4）相互转化的关系。 （5）相互监督的关系。 2、科学决策必须符合以下标准: （1）具有明确的决策目标。 （2）决策的执行结果能够实现决策目标。 （3）实现决策目标的代价小。 （4）决策执行后的副作用或负效应少。 2：[单选题]领导职能是下列哪方面的具体体现？ A：领导本质 B：领导艺术
C：领导体制 D：领导原则 参考答案：A 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、 答案要点： （1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 3：[单选题]时间具有： A：立体性 B：多维性 C：有限性 D：一维性 参考答案：D 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、
（1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 4：[单选题]渐进决策模式的提出者是 A：西蒙 B：林德布洛姆 C：埃泽奥尼（埃佐尼） D：杜拉克 参考答案：B 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、 答案要点： （1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 5：[单选题]有利于人才流动的制度是： A：世袭制 B：聘任制 C：任命制 D：终身制
华南理工大学 网络教育 国际金融随堂练习
第一章外汇与汇率 1.通常所说的外汇，是指外汇的（D） A.动态广义概念 B.动态狭义概念 C.静态广义概念 D.静态狭义概念 2.我国《外汇管理条例》中规定的外汇是（C） A.动态广义概念 B.动态狭义概念 C.静态广义概念 D.静态狭义概念 3.以下不属于通常所说的外汇的是（B） A.以外币表示的银行汇票 B.以外币表示的有价证券 C.以外币表示的支票 D.以外币表示的银行存款 4.下面哪一个不是外汇的基本特征（B） A.外币性 B.方向性 C.普遍接受性 D.可自由对换性 5.根据不同的标准，外汇可以分为不同的种类，下面哪个不属于按照货币兑换的限制程度不同而进行的分类（D） A.自由兑换外汇 B.有限自由兑换外汇 C.不可兑换外汇 D.贸易外汇 6.中国公布的外汇牌价为100美元等于65 7.50元人民币，这种标价方法属于（A） A.直接标价法 B.间接标价法 C.美元标价法 D.无法判断 7.被称为应收标价法的是（B） A.直接标价法 B.间接标价法 C.美元标价法 D.多重标价法 8.一国通常选定一种在本国对外经济交往中最常用的主要货币，制定出本国货币与它之间的汇率，这就是（C） A.开盘汇率 B.收盘汇率 C.基本汇率 D.套算汇率 9.目前，大多数国家都把本国货币与（A）的汇率作为基本汇率。 A.美元 B.英镑 C.欧元 D.日元 10.如果客户向银行购买外汇，应该使用银行所报出的（D） A.即期汇率 B.中间汇率 C.买入汇率 D.卖出汇率 11.远期交割的期限比较普遍是（B）
A.1个月 B.3个月 C.6个月 D.1年 12.经过通货膨胀因素调整以后的汇率，称为（B） A.名义汇率 B.实际汇率 C.双重汇率 D.单一汇率 13.通常所说的汇率是一种货币对另一种货币的比价，也就是（A） A.双边汇率 B.有效汇率 C.双重汇率 D.单一汇率 14.典型的金本位制是（B） A.金块本位制 B.金币本位制 C.纸币本位制 D.金汇兑本位制 15.在金本位制下，（C）是决定汇率的基础 A.外汇 B.外汇 C.铸币平价 D.黄金输送点 16.在第一次世界大战之前，各国普遍实行（A） A.金本位制度 B.纸币制度 C.信用货币制度 D.布雷顿森林体系制度 17.当今世界各国的货币制度几乎都是（B） A.金本位制 B.纸币本位制 C.金块本位制 D.布雷顿森林体系制度 18.影响汇率变动的直接因素是（C） A.经济增长率差异 B.通货膨胀率的差异 C.国际收支状况 D.利率差异 19.如果一国国际收支出现顺差，则该国货币币值很可能（B） A.下跌 B.上升 C.不变 D.上下波动 20.一般来说，相对通货膨胀率高的国家货币汇率会（A） A.下跌 B.升值 C.不变 D.上下波动 21.利率因素对汇率的影响是（B）的 A.长期 B.短期 C.中期 D.不清楚 22.一般地，一国利率水平提高，会引起资本流入该国以获取高利，从而导致本国货币汇率（B） A.下跌 B.上升 C.不变 D.上下波动 23.一国货币贬值会对一国国内经济产生重大影响，会引起（B） A.国内物价下跌 B.国内物价上涨 C.国民收入下降 D.就业人数减少
2012年10月自考00320领导科学试题及答案
2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 领导科学试卷 (课程代码00320) 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1．领导与管理的本质区别在于（A）。 A．决策权与执行权分离B．决策与执行合一C．需要大量的决策信息 D．个人决策为主2．“朕即国家”是一种（C）。 A．专家式领导B．专家集团式领导C．家长专制领导 D．集体领导制3．列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明（B）。 A．领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B．被领导者的素养从根本上决定着领导绩效 C．被领导者是完全被动的 D．被领导者是相对的 4．领导工作中人治与法治的根本差别在于（C）。 A．领导主体集团化B．领导方法科学化C．领导方式民主化D．领导决策专门化5．体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是（B）。 A．领导方法B．领导体制C．领导职能D．领导作风 6．人民群众对领导实行监督的前提是（D）。 A．领导者开明程度高B．加强公民素质教育C．民众监督意愿强烈D．贯彻民主公开原则7．下列选项中属于领导政绩评价标准的是（A）。 A．社会指标B．自然指标 C．“形象工程” D．“献礼工程”8．领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为（D）。 A．引导B．命令 C. 说服D．示范 9．所谓追踪决策是指（C）。 A．对原有决策的局部补充和修正B．对原决策方案的重申和辩护 C．带有根本性重大调整的新决策D．对原决策的彻底否定 10．作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指（C）。 A．领导身边的谋士B．隶属于领导者的秘书机构 C．相对独立的专家咨询机构D．社会名流 11．考选制的优点是（A）。 A．标准统一B．差额选举C．群众推荐D．协商决定 12．在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当（D）。 A．降职B．免职 C．辞退D．责令辞职 13．在领导体制中，一长制与委员会制划分的原则是（B）。 A．上级机关对下级机关的控制程度B．职责权限的集中与分散程度 C．最高决策者人数多少 D．参加投票人数的多少 14．领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为（A）。 A．领导者能力越强，领导幅度越宽B．领导者能力越强，领导层次越多
全国月高等教育自学考试领导科学试题及答案()(2)
全国2018 年1 月高等教育自学考试 领导科学试卷 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25 分) 1.主要凭借领导者个人的经验、知识 和才干实施领导的领导方式是(A) A?家长式的经验领导B?科学领导 C集体领导D?专家式领导 2?领导科学研究的基本问题是(C) A.领导者如何有效领导B?领导者与客观环境的关系 C?领导者与被领导者的关系 D.领导者如何履行职能 3.领导活动的主客体关系是(B) A.领导者与领导者的关系B?领导者与被领导者的关系 C.领导者与环境的关系 D.被领导者与被领导者的关系 4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是(D) A.命令 B.示范C压制D?说服 5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是(C) A.民主集中制 B.中央集权制 C.人民代表大会制度 D.政治协商制度 6?单方案选择在决策学中被称为(B) A.布里丹选择 B.霍布森选择 C?阿利森选择 D.伊斯顿选择 7.现代决策理论的创始人赫伯特？西蒙提出的决策模式是(A) A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C综合决策模式D.有限理性决策模式 8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决 策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为(D) A.风险决策 B.追踪决策 C经验决策 D.非程序化决策 9.现代决策体制的核心系统是(B) A.决策信息系统 B.决策中枢系统 C.决策智囊系统 D.决策监督系统 10.危机决策也称为(C) A.风险决策 B.不确定型决策 C.非常规决策 D.有限理性决策 1 1 .从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为(D) A.实践型人才 B.创造型人才 C组织型人才 D.理论型人才 12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的(A) A.量才用人，职能相称的原则 B.用人不疑，疑人不用的原则 C扬长避短，各尽所能的原则 D.合理流动，适才所用的原则 13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是 (C) A.考德和考能 B.考能和考勤 C.考绩和考廉 D.考能和考绩 14.居于领导者整个思想政治工作首位的是(A) A.理论教育 B.政治教育 C道德教育 D.法制教育
国际金融习题答案(全)
第一章 三、名词解释 1、国际收支：在一定时期内，一国居民与非居民之间经济交易的系统记录。 2、国际收支平衡表：一国将其一定时期内的全部国际经济交易，根据交易的内容与范围，按照经济分析的需要设置账户或项目编制出来的统计报表。 3、居民是指一个国家的经济领土内具有经济利益的经济单位。在国际收支统计中判断一项交易是否应当包括在国际收支的范围内，所依据的不是交易双方的国籍，而是依据交易双方是否有一方是该国居民。 4、一国的经济领土：一般包括一个政府所管辖的地理领土，还包括该国天空、水域和邻近水域下的大陆架，以及该国在世界其他地方的飞地。依照这一标准，一国的大使馆等驻外机构是所在国的非居民，而国际组织是任何国家的非居民。 5、经常账户：是指对实际资源在国际间的流动行为进行记录的账户，它包括以下项目：货物、服务、收入和经常转移。反映进口实际资源的记人经常项目借方；反映出口实际资源的记人经常项目贷方。 6、经常转移包括各级政府的转移(如政府间经常性的国际合作、对收入和财政支付的经常性税收等)和其他转移(如工人汇款)。当一个经济体的居民实体向另一个非居民实体无偿提供了实际资源或金融产品时，按照复式记账法原理，需要在另一方进行抵消性记录以达到平衡，也就是需要建立转移账户作为平衡项目。 7、贸易收支：又称有形贸易收支，是国际收支中的一个项目，指由商品输出入所引起的收支。出口记为贷方，进口记为借方。IMF规定，在国际收支的统计工作中，进出口商品都以离岸价格(FOB)计算。若进口商品以到岸价格(CIF)计算时，应把货价中的运费、保险费等贸易的从属费用减除，然后列入劳务收支项目中。 8、服务交易：是经常账户的第二个大项目，它包括运输、旅游以及在国际贸易中的地位越来越重要的其他项目，如通讯、金融、计算机服务、专有权征用和特许以及其他商业服务。将服务交易同收入交易明确区分开来是《国际收支手册》第五版的重要特征。 9、收入交易：包括居民和非居民之间的两大类交易：①支付给非居民工人(例如季节性的短期工人)的职工报酬；②投资收入项下有关对外金融资产和负债的收入和支出。第二大类包括有关直接投资、证券投资和其他投资的收入和支出以及储备资产的收入。最常见的投资收入是股本收入(红利)和债务收入(利息)。应注意的是，资本损益是不作为投资收入记载的，所有由交易引起的现已实现的资本损益都包括在金融账户下面。将收入作为经常账户的独立组成部分，这种处理方法与国际收支账户体系保持了一致，加强了收入与金融账户流量、收入与国际收支和国际投资头寸之间的联系，提高了国际收支账户的分析价值。 10、资本账户：包括资本转移和非生产、非金融资产的收买和放弃。资本转移包括：①固定资产所有权的资产转移；②同固定资产收买或放弃相联系的或以其为条件的资产转移；③债权人不索取任何回报而取消的债务。非生产、非金融资产的收买或放弃是指各种无形资产如专利、版权、商标、经销权以及租赁和其他可转让合同的交易。
2019自考本科00320 领导科学
2017年4月高等教育自学考试《领导科学》试题 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1．领导科学知识体系中最基础的概念是 A．领导关系 B. 领导权力C．领导活动D．领导修养 2．社会主义领导者的本质是 A．全面从严治党B．全面建成小康社会 C．全面深化改革D．全心全意为人民服务 3．领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件在于领导者的 A．人际关系状况B．综合影响力 C．资源整合能力D．地位和权力 4．市政管理太混乱，城市规划反复变，马路维修像拉链，大拆大建随处见。这种现象说明有关城市建设与管理的领导工作违背了 A．权贵一致原则B．民主公开原则 C．应急处置原则 D. 系统整体原则 5．民主集中制原则在领导工作中的具体要求是 A．权力与责任相一致B．集体领导与分工负责相结合 C．个人与组织相统一D．整体与局部相协调 6．个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央。这要求领导者必须坚持A．正确的政治方向B．明确的政治立场 C．严格的政治纪律D．科学的政治观点 7．拿破仑说：“没有无用的士兵，只有无能的将军”。这句话强调了领导者要A．尊重人才成长的规律B．树立人尽其才的观念 C．秉持一视同仁的态度D．注重人才培养的方法 8．提出有限理性决策模式，主张以满意目标来取代最优目标的学者是 A．林德布洛姆B．马克斯·韦伯 C．赫伯特·西蒙D．彼得·德鲁克 9. 现代决策的一个重要特点是“谋”与“断”的分离，其主要标志是 A．领导秘书的配备B．智囊团的出现 C．集体领导制的产生发D．领导层级的分化 10．领导者的近亲或直系亲属不得与领导者在同一单位做有从属关系或有监督关系的工作，这种制度是 A．考核制度B．任免制度C．回避制度D．退休制度 11．“养兵千日，用在一时”。这个经验反映了领导用人的基本原则是 A．重视培养，用养结合B．五湖四海，宽以容人 C．扬长避短，各尽所能D．量才使用，职能相称 12．通过帮助思想工作对象发现自身问题和根源，改变原有的认知结构和行为模式，以
东财《领导科学》在线作业一答案
东财《领导科学》在线作业一（随机）-0024 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共40 分) 1.工业革命以前的传统社会，企业的领导体制主要采用（）。 A.家长制 B.职能制 C.多层制 D.经理制 答案:A 2.领导社会属性的特点是： A.社会属性是特殊属性,是其他事物所没有的 B.社会属性使领导是社会发展产物的证明 C.社会属性是生产力的发展标志 D.社会属性是随社会关系的变化而变化的 答案:D 3.领导体制的演进顺序是： A.家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B.家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C.家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D.家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制 答案:A 4.职位设置数量规定性的基本原则是： A.人人有事做原则 B.事事有人做原则 C.职位与人数相当原则 D.最低数量原则 答案:D 5.人类最初的领导活动在（）就有了。 A.春秋时代 B.奴隶社会 C.原始杜会 D.战国时代 答案:C 6.领导作风的内在基础是（） A.领导素质修养 B.领导方法 C.领导决策 D.领导方式 答案:A
7.对社会主义领导本质的论述是（）。 A.领导就是指挥 B.领导就是服务 C.领导就是管理 D.领导就是决策 答案:B 8.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（） A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 答案:C 9.对领导方式的选择起主要作用的是( )。 A.组织的任务 B.组织的内外环境条件 C.组织的性质 D.组织内领导者与被领导者的素质条件 答案:D 10.（）是社会主义区别于资本主义的主要标志，也是我国领导体制的基础。 A.民主集中制 B.人民群众是国家的主人 C.中央集权式的统一领导与管理 D.坚持共产党的领导的核心作用 答案:B 二、多选题(共5 道试题,共20 分) 11.调查研究法包括： A.典型调查 B.走马观花 C.解剖麻雀 D.抽样统计 答案:ABCD 12.领导集体素质结构的特点有（）。 A.整体性 B.目的性 C.适应性 D.相关性 E.稳定性 答案:ABCDE
现代领导科学试题及答案
《现代领导科学》 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。 1、领导活动产生于（ A ） A、原始社会 B、奴隶制社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、根据毛泽东的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．马基雅弗利 D．洛克 4、认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ） A．性格理论 B．行为方式理论
C．权变理论 D．超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、群体目标 6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者是( B ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、政治因素 B、经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素 9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的（ C ） A、自然属性 B、历史属性
C、社会属性 D、文化属性 10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要的技能应是（ D ） A、判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能 11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A．预见力 B．洞察力 C．决断力 D．应变力 12、提高领导者素质的关键是( ) A．体制改革 B．加强个人修养 C．加强理论学习 D．勇于实践 13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把放在首位。（ A ） A、革命化 B、年轻化 C、专业化 D、知识化 14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部
东财国际金融随堂练习九
东财国际金融随堂练习九 国际金融 1 1】一国政府的对外援助应该记入( ) A: 投资 B: 货物 C: 服务 D: 经常转移 答案经常转移 【2】为了使国际收支的借贷数额相等而人为设立的抵消账户是( ) A: 经常帐户 B: 错误和遗漏帐户 C: 官方储备帐户 D: 资本和金融帐户 答案错误和遗漏帐户 【3】一般来说 ,可能降低本币国际地位，导致短期资本外逃的是国际收支( ) A: 顺差 B: 逆差 C: 平衡 D: 无法判断 答案逆差 【4】当某会员国国际收支处于严重困难境地，并要求IMF 提供部分贷款时， IMF 往往要求该会员国采取大规模削减财政赤字 ,理论依据是 ( ) A: 弹性分析法 B: 货币分析法 C: 收入分析法 D: 吸收分析法 答案弹性分析法 【5】在狭义的国际收支记录中 ,国际资本流动情况是可以体现出来的,这种说法 ( ) A: 正确 B: 错误 C: 无法判断 答案正确 【6】本国企业在国外投资的收入汇回国内应该记入( ) A: 投资 B: 货物 C: 服务 D: 收入 答案收入 【7】一国可以利用金融资产的净流入为经常账户赤字融资,这种说法 ( )
B: 错误 C: 无法判断答案正确【8】在狭义的国际收支记录中 ,记账贸易和易货贸易都可以体现出来,这种说法 ( ) A: 正确 B: 错误 C: 无法判断答案错误【9】储备资产增加，记在国际收支平衡表的( ) A: 借方 B: 贷方 C: 其他 D: 上述说法都不对答案借方 【10】国际收支可能出现逆差的周期阶段是( ) A: 危机 B: 复苏 C: 繁荣 D: 衰退答案繁荣 【11】分析某国在某一时期(一年、一季或一个月)的国际收支平衡表,属于 ( ) A: 静态分析 B: 动态分析 C: 比较分析 D: 上述说法都不对 答案静态分析 【12】如果一国的 " 储备资产项目 " 中的数字为 +50 亿美元 ,说明该国的储备 ( ) A: 增加了 50 亿 B: 减少了 50 亿 C: 没有发生变化 D: 无法判断 答案减少了 50 亿 【13】一国居民出国旅游所发生的对外收支属于( ) A: 调节性交易项目 B: 事后项目 C: 补偿性交易项目 D: 自主性交易项目 答案自主性交易项目 【14】最早的国际收支概念是指( ) A: 广义国际收支 B: 狭义国际收支 C: 贸易收支 D: 外汇收支 答案贸易收支 【15 】以一国居民为标准，表示在一定时期内一国居民生产的产品与服务总值的指标是 A: GDP B: NI C: GNP D: DNI 答案 GNP 【16】能够反映一国的产业结构和产品在国际上的竞争力及在国际分工中的地位的帐户是( ) A: 贸易帐户
国际金融习题与答案 (1)
第二章外汇市场（练习题） 一、本章要义 练习说明：请结合学习情况在以下段落空白处填充适当的文字，使上下文合乎逻辑。 外汇市场是专门从事外汇交易的市场，包括金融机构之间的（1）和金融机构与客户之间的（2）。外汇市场又分为（3）和（4）。 外汇市场上的（5）、（6）和（7）构成了外汇市场要素。外汇市场参与者主要有：（8）、中央银行、（9）、（10）、外汇的实际供求者和外汇投机者。外汇市场交易主体的动机不同，从而使外汇交易呈现出多样化特征。外汇交易活动的动机包括（11）、（12）、（13）、外汇借贷、金融投机和（14）。 买卖成交后在2个工作日内办理交割的外汇交易被称做（15），可分为（16）、 （17）、（18）、（19）等四种类型。 远期外汇交易的交割通常在（20）进行。最常见的远期交易的期限是（21）。 远期外汇交易使用的汇率，可以用（22）加减升贴水的办法表示。升水和贴水的大小，主要取决于两种货币（23）和（24）。 掉期交易是在某一日期即卖出甲货币、买出乙货币的同时，（25）远期甲货币、（26） 远期乙货币的交易。掉期外汇买卖实际由两笔交易组成，一笔是（27），一笔是（28）。 二、释义选择 练习说明：请从文字框中为下列国际金融术语选择匹配的定义或描述，将对应的字母编号填入空格处。个别术语有可能对应不止一个描述；如果需要，任意描述可以使用多次。 1、即期交易 2、远期交易 3、掉期交易
4、汇入汇款 5、汇出汇款 6、进口付汇 7、出口收汇 8、单位元法 9、单位镑法 10、多头 11、空头 12、外汇交易商 13、外汇经纪商 14、无形市场 15、外汇批发市场 16、外汇零售市场 17、升水 18、贴水 A、外汇银行在外汇最后总供给者与需求者之间发挥中介作用，一方面从顾客手中买入外汇，另一方面又将外汇卖给顾客，从中赚取买卖差价。 B、专门从事介绍成交或代客买卖外汇，从中收取手续费的公司或汇兑商，主要依靠与外汇银行的密切联系、熟知外汇供求情况的优势，接洽外汇交易，促使多种多样的市场参与者找到合适的交易价格和合适的交易对手成交。 C、在某一日期即期卖出甲货币，买进乙货币的同时，反方向地买进远期甲货币、买出远期乙货币的交易。 D、目的在于满足人们对资金的不同需求，即外汇保值和防范汇率风险。 E、路透社外汇信息服务及交易系统的报价方式之一，形式为1美元折合多少其他货币，如USD/JPY100.80/90。 F、某种货币的远期汇率大于即期汇率的差额。 G、某种货币的远期汇率小于即期汇率时的差额。 H、为进口商开出信用证的银行按照出口的附有全部单证的即期汇票条件，将外币几家的进口货款通过外币结算账户垫帐，然后向进口商提示汇票，请其按照即期付款条件支付。进口商以本币（或外币）向银行支付了进口货币。
领导科学历年考题
全国2011年1月高等教育自学考试 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.领导科学产生的土壤和源泉是( C ) A.领导工作实践 B.领导活动规律 C.社会实践活动 D.管理实践 2.现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的( B ) A.研究目的 B.研究对象 C.研究方法 D.研究范围 3.能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量称为( C ) A.职位 B.强制力 C.影响力 D.品德 4.从性质上说，领导者与被领导者的关系是( D ) A.公仆与主人的关系 B.服务与对象的关系 C.创新与源泉的关系 D.对立统一关系 5.在领导的一般职能中，引导的核心是( B ) A.正确地制定政策 B.正确地规划目标 C.正确地部署工作 D.正确地提出任务 6.社会主义新时期领导活动的中心环节是( A) A.决策 B.用人 C.思想政治工作 D.分配 7.关于领导观念和领导行为之间的关系，下列说法中错误 ．．的是( A? ) A.领导观念和领导行为之间是一种对立统一关系 B.领导观念产生于一定时代的领导实践 C.领导观念和领导行为之间是辩证的关系 D.领导观念制约着领导行为的结果 8.现代领导活动从根本上说就是( B? ) A.发号施令的活动 B.创造性的活动 C.传达上级指示的活动 D.协调矛盾的活动
9.当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性的修正，这就是( ?B ) A.战术决策 B.战略决策 C.追踪决策 D.经验决策 10.在现代决策体制中，构成决策中枢系统的是( A) A.广大群众 B.基层领导者 C.中层领导者 D.高层领导者 11.领导者或领导机关在选拔人才的过程中必须遵循的程序和规章被称为( A) A.人才选拔制度 B.人才规划目标 C.人才判断标准 D.人才使用原则 12.与“终身制”对称的人才使用制度是( C ? ) A.交流制度 B.回避制度 C.任期制度 D.退休制度 13.用来调整人与人之间以及个人与集体之间、个人与社会之间关系的行为规范的总和的是( D? ) A.习俗 B.价值观 C.法律 D.道德 14.中国共产党在领导实践和思想政治工作中被广泛地采用的一种思想政治工作方法是( ?A) A.说理教育法 B.榜样示范法 C.个别引导法 D.情感交流法 15.呈现为从上到下的“金字塔”形的领导组织结构是( C? ) A.直线型领导结构 B.职能型领导结构 C.矩阵型领导结构 D.混合型领导结构 16.根据领导机关中最高决策人的多少来划分，领导体制可分为( C? ) A.集权制与分权制 B.一体制与分离制 C.一长制与委员会制 D.层次制与职能制 17.在领导系统中，高层领导者的主要职责之一是( B ) A.协调各部门之间的关系 B.确定战术策略 C.执行战略战术 D.解决具体问题 18.领导集体内部各成员的素质及各种因素在一定时间和条件下的排列组合方式被称为( B? ) A.领导性格气质组合 B.领导集体素质结构 C.领导集体的知识结构 D.领导集体的智能结构 19.领导者为达到一定领导目标，按照领导活动的客观规律性采取的领导方式和手段被称为( C ) A.领导目标 B.领导职能 C.领导方法 D.领导艺术
东财《领导科学》在线作业三答案
东财《领导科学》在线作业三（随机）-0008 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共40 分) 1.下面四种影响力中( )是一种强制性影响力。 A.知识 B.品德 C.才能 D.权力 答案:D 2.是马克思主义领导科学的基本问题是( )。 A.对处理被领导者与客观环境的关系 B.对处理领导者与被领导者的关系 C.对处理领导与学习的关系 D.对处理领导者与客观环境的关系 答案:B 3.作为一个领导者来说，首要的素质条件是（） A.生理素质 B.身体素质 C.政治素质 D.知识素质 答案:C 4.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（） A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 答案:C 5.领导二重性的内容是： A.领导的一般属性和共同属性 B.领导的特殊属性和具体属性 C.领导的自然属性和共同属性 D.领导的自然属性和社会属性 答案:D 6.领导学是一门什么样的学科： A.单独性的、理论性的 B.综合性的、理论性的 C.综合性的、应用性的 D.单独性的、应用性的 答案:C
7.西方领导理论的发展顺序是： A.性格理论—领导连续流理论—权变理论 B.领导连续流理论—权变理论—性格理论 C.性格理论—权变理论—领导连续流理论 D.权变理论—性格理论—领导连续流理论 答案:A 8.有利于人才合理流动的人才使用制度是（） A.世袭制 B.聘任制 C.任命制 D.终身制 答案:B 9.领导的第一件大事是( )。 A.主持召开会议 B.目标规划 C.信息沟通和利用 D.充分发挥机构和人员的作用 答案:B 10.领导体制的演进顺序是： A.家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B.家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C.家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D.家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制答案:A 二、多选题(共5 道试题,共20 分) 11.控制论方法的特征是： A.信息化 B.反馈 C.动态性 D.强制性 答案:ABC 12.在领导生态考察中，领导者被关注的方面是： A.领导者的绩效 B.领导者的威信 C.领导者的产生 D.领导者据以作用的条件 答案:CD
领导科学试题及答案
领导科学试题及答案；一、单项选择题；1.邓小平论述了社会主义领导的本质即()A.领导； 2.领导科学和管理科学的关系是()；A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中；C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接； 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是()；A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制； 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则 领导科学试题及答案 一、单项选择题 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( )
国际金融随堂练习含答案
1. 通常所说的外汇，是指外汇的（） A. 动态广义概念 B. 动态狭义概念 C. 静态广义概念 D. 静态狭义概念 参考答案：D 2. 我国《外汇管理条例》中规定的外汇是（） A. 动态广义概念 B. 动态狭义概念 C. 静态广义概念 D. 静态狭义概念 参考答案：C 3. 以下不属于通常所说的外汇的是（） A. 以外币表示的银行汇票 B. 以外币表示的有价证券 C. 以外币表示的支票 D. 以外币表示的银行存款 参考答案：B 4. 下面哪一个不是外汇的基本特征（） A. 外币性 B. 方向性 C. 普遍接受性 D. 可自由对换性 参考答案：B 5. 根据不同的标准，外汇可以分为不同的种类，下面哪个不属于按照货币兑换的限制程度不同而进行的分类（） A. 自由兑换外汇 B. 有限自由兑换外汇 C. 不可兑换外汇 D. 贸易外汇 参考答案：D 6. 中国公布的外汇牌价为100美元等于65 7.50元人民币，这种标价方法属于（） A. 直接标价法 B. 间接标价法 C. 美元标价法 D. 无法判断 参考答案：A 7. 被称为应收标价法的是（） A. 直接标价法 B. 间接标价法 C. 美元标价法
D. 多重标价法 参考答案：B 8. 一国通常选定一种在本国对外经济交往中最常用的主要货币，制定岀本国货币与它之间的汇率, 这就是（） A. 开盘汇率 B. 收盘汇率 C. 基本汇率 D. 套算汇率 参考答案：C 9. 目前，大多数国家都把本国货币与（）的汇率作为基本汇率。 A. 美元 B. 英镑 C. 欧元 D. 日元 参考答案：A 10. 如果客户向银行购买外汇，应该使用银行所报岀的（） A. 即期汇率 B. 中间汇率 C. 买入汇率 D. 卖出汇率 参考答案：D 11. 远期交割的期限比较普遍是（） A. 1个月 B. 3个月 C. 6个月 D. 1年 参考答案：B 12. 经过通货膨胀因素调整以后的汇率，称为（） A. 名义汇率 B. 实际汇率 C. 双重汇率 D. 单一汇率 参考答案：B 13. 通常所说的汇率是一种货币对另一种货币的比价，也就是（） A. 双边汇率 B. 有效汇率 C. 双重汇率 D. 单一汇率 参考答案：A
“领导科学”课程教学大纲
“领导科学”课程教学大纲 教研室主任：王艳执笔人：张立新 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：领导科学 课程编号：203021 英文名称：Leadership Science 课程类型：专业方向限选课 总学时：54 理论学时：54 实验学时： 0 学分：3 开设专业：人力资源管理 先修课程：管理学（管理类）(202021) 二、课程任务目标 （一）课程任务 《领导科学》是管理学领域一门新兴的重要课程，是管理类专业的基础课程之一，在工商管理和公共管理中具有重要的应用价值。本课程的任务是通过对领导的基本规律、领导环境、领导力、领导决策、领导艺术、领导体制和领导文化等知识的学习，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，判断决策的能力，处理实际问题的能力，发挥其它课程不可替代的领导素质教育的作用。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1. 获得必要的领导学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索领导学基本规律的一般方法； 2. 懂得领导科学的重要性，增强社会责任感，提高领导科学基本素养 3. 提高分析问题和解决问题的能力，为自己将来成为优秀的领导者奠定基础。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 第一章绪论 1. 了解领导科学的产生与兴起；
2. 掌握领导科学的研究对象； 3. 了解领导科学的研究范围及其与其他学科的关系； 4. 掌握领导科学的特点； 5. 掌握学习领导科学的意义和方法。 本章重点：领导科学的研究对象； 本章难点：领导科学的研究范围及其与其他学科的关系。 第二章领导的本质及其基本要素 1. 了解领导的含义； 2. 理解领导与管理的关系，理解领导环境对领导的影响； 3. 掌握领导的本质； 4. 了解领导者的含义、特征，领导者权力与职责，了解追随者的含义、特征及其对抗权的来源，了解领导环境的含义、特征与构成； 5．掌握领导者与追随者的关系、领导环境的类型。 本章重点：领导的本质； 本章难点：领导与管理的关系，领导者与追随者的关系，领导环境与领导的关系。 第三章领导智慧与领导理论 1. 了解：中国传统领导智慧产生的时代背景； 2. 理解：中国传统领导智慧的基本内容； 3. 掌握：中国传统领导智慧的基本特征。 4. 了解：西方领导理论产生的时代背景； 5. 理解：西方领导理论学派的各种基本观点； 6. 掌握：西方领导理论的新发展。 本章重点：领导行为理论与领导权变理论； 本章难点：中国传统领导智慧的特征，西方领导理论的最新进展。 第四章领导体制 1. 了解理解领导体制的含义、特征和功能； 2. 理解领导体制演变和变革的根源及趋势；了 3. 了解领导体制的历史演变； 4. 掌握领导体制的结构和类型； 5. 理解我国领导体制改革。 本章重点：领导体制的类型；
领导科学试题及答案
领导科学试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地 贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) A.恪尽职守，做好本职工作 B.改进技术，提高经济效益 C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 D.学会妥协，搞好领导班子团结 8.渐进决策模式的提出者是美国人( ) A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃泽奥尼 D.杜拉克 9.下列说法中属于经验决策的是( ) A.“眉头一皱，计上心来” B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 C.信息优先，科学预测 D.程序科学，方案优选 10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是