绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界(教案)

教师工作本

教务处制

课程名称:

《思想道德修养与法律基础》

任课教师:

高嫄

教研室主任:

王栗鹃

课程分析与实施计划

一、课程设置

(一)课程定位

高等职业教育坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。教育部16号文件也进一步提出高职院校要加强素质教育的要求。《思想道德修养与法律基础》作为一门公共基础课,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程,培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识世界、认识社会和把握人生的能力,提高其政治理论素质和思想道德素质。它对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,对培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能性人才,发挥着重要作用。

(二)课程教学目标

1)知识目标通过理论学习和实践体验,掌握思想道德修养的内容、原则、方法,领会社会主义法律精神,掌握我国宪法和其它相关法律知识。

2)能力目标学会学习;学会与人合作;学会做人;学会思考。

3)素质目标确立正确的世界观、人生观、价值观,牢固树立社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质,培养大学生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

(三)课程设计

此课程是依照教育部的规定和?05方案?精神对大学生开设的公共必修课,是德育的主渠道和思想政治教育的主阵地。

本课程设计立足高职高专人才培养目标和青年学生身心发展特点,以?知识、能力和素质三位一体?的教育思想为指导,通过必要的?灌输?,使学生掌握必备的理论知识;通过课堂的参与式教学活动和课外的社会实践教学活动,锻炼提高学生的能力和素质。

二、教学内容

内容选取

本课程严格按照教育部的规定和?05方案?的精神要求使用全国统编教材进行教学,在内容上根据高职院校的特点,结合学生所学专业和学生实际对教学内容进行适当整合。

实现公共基础课教育与职业教育接轨,突出为各专业学生的专业学习服务,立足大学生成长规律,结合本课程特点,我们从加强教学的针对性和适用性出发,围绕一条主线,针对三部分内容,开展五观教育,提高学生两方面素质。

内容序化(模块化)

(根据工作任务、项目及工作过程程序化教学内容,安排科学,符合职业成长规律和学生认知规律)

教材由绪论、三个主题部分共计八章和结束语组成。

绪论?珍惜大学生活开拓新的境界?,针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难,分析了大学生活、学习的特点,引导大学生提高独立生活的能力,树立新的学习理念,培养优良的作风,明确成才目标和应有的形象,理解?基础?课的特点及其在大学生立德树人中的作用。

第一部分:一至三章。这一部分属于思想教育的内容。社会主义思想教育主要是指爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,它集中体现了正确的人生观和价值观。从这个意义上说,社会主义思想教育就是正确的人生观、价值观教育。

第二部分:四章及五章的部分内容。这一部分集中阐述道德教育的有关问题,其逻辑思维遵循由抽象到具体的路径。

第三部分:六、七、八章。这一部分集中阐述法制观教育的有关问题,其逻辑思维遵循由具体到抽象的路径。

结束语?立志做社会主义‘四有’新人?,是教材的逻辑归宿,阐述了青年一代成长为社会主义?四有?新人的必要条件,激励大学生牢固树立社会主义荣辱观,培养?八个光荣?的优秀品德,创造永恒的青春。

(教学内容表现形式体现齐备性、适用性、先进性)

本门课程是以世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要教学内容,这些内容都是大学生成长成才中的重要课题,也是本课程的教学目的之所在。具体来讲:

1)在思想教育方面:树立科学的理想信念,解决?四有?新人中的第一个问题?有理想?;正确把握人生价值评价的标准,实现个人价值与社会价值的统一;继承中华民族优良传统与弘扬时代精神。

2)在道德观教育方面:社会主义道德与社会主义市场经济的关系;社会主义道德的原则与核心——集体主义与为人民服务;大学生诚信道德品质的培养。

3)在法制观方面:正确理解社会主义法制精神,培养社会主义法治观念,学习了解宪法在社会主义法律体系中的作用。

三、教学设计

1.教学模式

融?教、学、做?为一体的教学模式,在?教中学,学中做?。

课堂教学:组织演讲、讨论、案例分析和由案说法。

第二课堂:组织学生观摩讨论,参加活动。

2.教学方法与手段

1)讲授法、讨论法、辩论赛、社会实践大赛等多种方法综合使用。

2)多媒体教学。采用网络和多媒体等现代信息技术手段教学,可在单位时间内扩大教学信息量,增强教学的直观性和生动性,提高教学效果。

3)考评。提高考勤和作业在总成绩中的比重,督促学生积极参与,认真学习,深刻体会。

3)作业。通过思考,做出判断,提高分析和解决问题的能力,在完成作业的过程中受到教育,净化心灵,陶冶情操。

(满足课程实训要求的专兼结合的教师队伍、实训条件,所具备的教学环境)

1)先进完备的教学资源:学院十分重视此课程,在教学资源上给予充分的保障。多媒体教室、网络平台为老师们提供了先进的教学设备设施。

2)结构合理的师资队伍:承担《思想道德修养与法律基础》课程教学的教师队伍充分体现了年轻化和专业化的要求。

3)丰富多彩的第二课堂:师生交流、爱国影片观摩、辩论会、社会实践等。

四、教学组织与实施

1.组织实施

(教学过程体现实践性、开放性和职业性)(具体见课堂教案)

2.学生评价方案

(报告、作业、实践、笔记、学生互评、考勤等,标明各项分值比例)

1)考试形式:笔试、开卷。

2)考试题型:可设计选择题、名词解释、判断题、简答题、论述题、资料分析和案例分析等题型。

3)试卷结构:试卷应包含多种题型,试题覆盖率高,其中基础概念、基本理论与灵活运用之比大约为3﹕4﹕3。

4)学习成绩评定:学生的本课程学习成绩由期末考试卷面成绩和平时成绩(含出勤、作业、课堂表现等方面成绩)按学校规定的比例(平时成绩占60%,期末成绩占40%)构成。

3.教学预期效果

这门课程的教学效果主要是通过学校教学质量评估来评价。学校教学质量评估的结果来自三方面:教学督导组教师听课、学生对任课教师评价和系部打分。在教学质量评估的三方面中,教学督导组和学生的评价又是关键,?基础?课教师在教学质量评估中均为优秀。该教学团队得到了学生的肯定,该课程普遍受到学生欢迎,教学效果良好。

五、改革与创新

(一)改革与创新点

(在课程设置、内容选取、教学设计及组织实施等方面所做的改革与创新)

1.课程建设:自课程开设以来,制定并多次修改教学大纲、试题库、习题集,加强课程建设,建立了课件库、教案库、视频资料库,实现了教师之间的教学资源共享。已立项为学院网络资源精品课程。

2.教学形式创新:结合课程特点与学生特点,运用了启发式、参与式、讨论式、模块式等多种行之有效的教学形式。

3.考核方法创新:实现三个转变:由注重考核学习结果转变为注重考核学习过程;由重视考查理论知识转变为重视考查素质与能力;由单一的考查形式转变为灵活多样的考查形式。

(二)可资共享与借鉴的内容

(本门课程对其他同类课程或相关课程教学可资共享与借鉴的内容)

1)及时更新。在每学期教学中,教师要紧跟形势发展,及时把的新思想、新论断贯穿到教学内容中去。

2)集体备课。集体备课要统一各章节的重点和难点。任课教师在讲清重点和难点的前提下,可以对各章节内容进行合理取舍。

3)实践教学。组织辩论赛,广泛征求意见,确定若干个主题组织学生进行辩论,通过海选、复赛和决赛,评出优胜者。

4)完善考核。考查学生对本门课程的知识掌握程度以及内化为自身素质的情况,综合考评。

教学进度表

专业:课程:思想道德修养与法律基础班级:

学期: 2015-2016上学期任课教师:

周别课

课题及主要内容课型备注4 珍惜大学生活开拓新的境界新知课

4 追求远大理想坚定崇高信念新知课

6 弘扬中国精神共筑精神家园新知课

4 领悟人生真谛创造人生价值新知课

6 注重道德传承加强道德实践新知课

8 遵守道德规范锤炼高尚品格新知课

4 学习宪法法律建设法治体系新知课

6 树立法治观念尊重法律权威新知课

4 行使法律权利履行法律义务新知课

2 结束语复习课

教案思想道德修养与法律基础

课题:绪论珍惜大学生活开拓新的境界课型:新知课

周次:5 课时:2

授课时间:2015年9月地点:教室

教学目标:(结合岗位知识、能力、素质目标确定)

通过教学,帮助学生认识大学生活的特点,树立明确清晰的学习理念,确立远大的成才目标,寻找正确的尽快适应大学生活的方式方法;

教学重难点分析:

正确认识大学生活的特点,明确成才目标

教学过程:

【回顾】走近大学

古今中外大学发展的历史

西方大学溯源:中世纪的大学—文艺复兴时期的人文教育—十九世纪的科学教育—现代社会的技术教育

国内大学的历史沿革:北京大学;清华大学;南开大学;复旦大学;武汉大学;武汉城市职业学院

大学能有如此生命力的原因:其一,大学是社会上保存、传播和探求真理的独特场所。;其二,大学所从事的对只是的探索与传播,从总体上,它只有益于全人类而不损害人类的利益;其三,大学从诞生之日至今没有犯过致命性的错误;最后,社会越发展越需要大学这样的探索高深知识的机构。

提问:大学是什么?

想想:高中老师怎么说、家长怎么说、自己怎么说、大学新生怎么说、大学老生怎么说、大学老师怎么说

蔡元培:大学者,研究高深学问者也。大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。

梅贻琦:大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。

大学之大,乃全面、普遍、高深、超然

大学之学,乃精神、思想、探索、创造

大学若是随波逐流,不能保持其最基本的尊严,维护其最起码的底线,大学精神将会荡然无存,大学也将丧失其存在的价值和意义。大学是现代社会的头脑,

引领社会的发动机。

是大学改变社会,而不是社会改变大学。这就是大学存在的意义和价值。

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

【主要内容:】

第一节适应人生新阶段

第二节提升思想道德素质与法律素质

第三节培育和践行社会主义核心价值观

第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

第一节适应人生新阶段

大学是人生发展的新阶段,“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。在这个转折时期,能否很好地适应新的环境,将关系到我们在大学三年的顺利成长。不能适应环境,其它的学习、成才就无从谈起。

面对改变了的新环境,大学生应当主动地调适自己的心理,积极主动地去适应这种环境,而不是抱怨,也不是逃避。要适应大学生活,我们首先要了解它。

》》》》》课程导入:大学新生的自画像

用一个词描述进入大学以来的心情

说说目前你感到最困惑的问题

一、认识与适应大学生活

大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围。

对大学新生来说,大学不仅拥有大师、大楼和大气,而且在许多方面有着不同于中学生活的特点,主要体现在以下几个方面的变化:

1.学习要求的变化。学习是大学生活的主要内容,也是重要任务。相对中学而言,每个同学的学习都有很大的自主选择的空间。例如,课程的选择,课外的讲座、学术报告的选择;阅读内容的选择;在学习方式上,更多的是依靠学生的自觉学习,在这里没有老师无所不在的监督,没有家长每时每刻的检查,也不会

有密集的考试。正因为这样,才更需要我们自觉的学习方式和学习习惯的养成。要求大学生要有主动性、创造性、能充分利用图书馆图书资源,具有分析问题和解决问题等能力。

2.生活环境的变化。现在,同学们共同生活在一起,住同一个房间,共同起居,生活习惯难免会有一些不同,会有步调不一致的时候。大学生活没有了父母的呵护,每个同学的日常生活要自己照顾。有了更多的空闲时间,要认识更多的来自全国各地的同学朋友,这样的生活对于在父母身边生活了十几年的他们来说,有一些新鲜,有一些好奇,更有一些迷茫。自理能力较强的同学会很快适应,应对自如;自理能力较弱的同学,则可能顾此失彼。尽快适应新的环境,既要学会过集体生活,又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。

3.社会活动的变化。课余生活是非常丰富多样的,因为大学更注重能力的培养锻炼。进入大学后,党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多;由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩;参加各种社会实践、社会志愿服务的机会大大增加。同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力,积极参加各种活动,合理安排课余生活,课外活动的开展可以培养人的组织能力、协调能力、人际交往能力等。所以,上课是学习,下课也一样是学习。这也是众多的社团组织报名参加人数很多的原因。

》》》》》案例:参加课外活动培养领导能力

截至目前,耶鲁大学已经培养了5位美国总统。其中最近的3位,布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学不仅培养了站在政治舞台上的人物,还培养了美国金融帝国的基础,所培养的美国大公司的领袖人物比其他任何大学都多。耶鲁大学为何能培养如此多的领袖人物呢?

耶鲁大学莱温教授微笑着道出了其中的秘诀:“耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动,在课外活动中培养学生的领导能力。耶鲁大学有200多个课外文化小组活跃在校园中,包括辩论赛小组、撰写新闻小组、音乐小组、社区服务小组以及政治团体,等等。”“课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室,小布什当时就曾经积极参与社团的活动,这对他担任总统起到了很大作用。”

大学生活给大学生提出了许多新的课题,要求同学们结合自身的实际情况,

提升适应能力,尽快适应大学生活。

1.树立自立自强自信自律的生活意识。进入大学后,在生活上,由父母包办被住集体宿舍、吃饭上食堂排队、衣服要自己洗、日用品自己买的生活方式所代替,从一定意义上说,进入大学就意味着开始逐步走向社会,独立生活。在这个新的起点上,为了给自己的人生理想夯实基础,需要摆脱依赖、等待和犹豫,培养自立、自强、自信、自律的精神,更好地适应社会生活的新变化。

2.提高明辨是非善恶的能力。在大学生活中,同学们会遇到各种思想的交流和碰撞,也会受到种种社会思潮的影响。其中既有政治上的大是大非,也有为人处世的基本原则、日常学习生活中的细节小节。这就要求同学们努力提高明辨是非善恶的能力,作出正确的判断和理智的选择,加强自我约束和管理,致力于求真求善、向上向善、善做善为。

3.虚心求教,细心体察。面对新环境、新问题,要求大学生要虚心求教,细心体察,多向学哥学姐及老师请教学习。从周围的人身上学习。在班级里、社团中,多观察周围的同学,特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学,看他们是如何与人相处的。只有多向周围的老师、同学学习,虚心求教、细心体察,才能不断提高自身的综合素质,更好地适应大学生活。

4.大胆实践,积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的,都有一个从不会到会、从不熟悉到熟练的过程。人们常说,生活是最好的老师,大学生要在生活中不断地磨练,不断提高自己独立生活的勇气和能力,勇于尝试,善于总结,坚持不懈。

》》》》》案例:苏格拉底的两道考题

苏格拉底是古希腊的大哲学家,他曾经给他的学生出过两道考题。有一次,苏格拉底让他的学生每个人沿着一垅麦田向前走去,不能回头,摘一束麦穗,看谁能摘到最大最好的。一些学生根据经验,定下一个大体的标准,走上一段特别是在走过一半或三分之一的路程后,遇见差不多的便摘下来,心想也许这就是最好的,也许后面还有更好的,但不能好高骛远,就这样“认”了。另一些学生是一直往前走,总觉得前面会有更好的麦穗,直到快走出麦田,还没有选择出最大最好的。这时要么放弃选择,宁缺毋滥,要么委屈自己,凑合着摘一束,而心里却是万分懊悔,因为自己曾经错过了最好的机遇。

有一天,苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事,即把你的手臂尽量往前甩,再尽量往后甩。”然后自己示范了一遍,“从现在开始,每天甩臂300下,大家能做到吗?”学生们感到这个问题很可笑,这么简单的事怎么能做不到呢?他们都齐刷刷地回答:“能!”

过了一个月,苏格拉底问道:“每天甩臂300下,哪些同学坚持了?”有90%以上的学生骄傲地举起了手。

两个月后,当他再次提到这个问题时,坚持下来的学生只有80%。一年以后,苏格拉底再次问道:“请你们告诉我,最简单的甩臂运动,还有哪些同学坚持每天做?”这时只有一个学生举起了手,这个学生叫柏拉图,他后来成了古希腊的另一位大哲学家。

苏格拉底的第一道考题告诉我们,在追求目标时要把握好选择度。我们在自己的奋斗和追求过程中,应为自己定好目标,通盘审视,在适宜自己发展的情况时就要当机立断,莫要迟疑,选择出属于自己的那束“麦穗”。千万不要左挑右挑,挑花了眼,挑走了神,结果事与愿违,高不成低不就。第二道考题启发人们,成功在于坚持,坚持是最容易做到的事,只要愿意,人人都能做到;坚持又是最难的事,因为真正能做到的,终究是少数人,柏拉图坚持做到了,以至他后来能成为古希腊的另一位大哲学家。也许正因为柏拉图做到了这一点,他给后人留下一句名言:“耐心是一切聪明才智的基础。”应当说这是经验之谈,也是肺腑之言。

二、更新学习理念

进入大学,学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习,而且要学会学习;不仅要掌握知识,而且要掌握获得知识的能力;不仅要在学业上不断进步,而且要在综合素质上不断提高。

1.自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习,由依赖老师转为学生自己主动安排学习。它要求大学生要有明确的学习目的,自觉适应专业要求和社会需要,积极主动地掌握相关知识、技能和方法,使自己成为学习的主人。在大学阶段,大量的自学时间、自由的学习空间,营造了自主学习的浓厚氛围,也对自主学习理念的培养提出了必然要求。同学们要学会根据教学计划和自身所学专业

的特点,合理确定学习目标,科学安排学习时间,掌握正确的学习方法,全面提高自主学习能力。

★立志——有志向、理想和为之奋斗的毅力和决心

★知止——有明确的学习目标

★乐学——以学习知识为乐趣

★善思——学习与思考紧密结合

★亲知——从实践中获取知识

2.全面学习的理念。在努力学好本专业知识的基础上,学习与专业相关的其它知识,以及人文社科知识。学习不仅是学习知识,更为重要的是掌握科学的方法,培养探索求知的热情,学会如何收集、处理、选择和管理信息,学会分析和解决理论和实际问题。不仅是掌握课堂知识,向书本学习,还要向实践学习,向生活学习,锻炼动手能力,提高实践本领,学会关心他人、尊重他人,学会与人协作,学会按照道德准则和法律规范做人处事。

3.创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。当今时代,知识更新周期大大缩短,各种新知识、新情况、新事物层出不穷。大学生要成为未来国家建设的人才和各个行业的骨干,不仅要认真学习,善于思考、掌握、加工、消化已有知识,还要敢于突破陈旧的思维定式,不断激发自己的创新意识,培养创新精神和创造性思维,不断提高和拓展自己的创新能力,力求有所发现、有所发明、有所创造,为将来的创造性工作打下良好的基础。

4.合作学习的理念。“独学而无友,则孤陋而寡闻。”大学学习既需要耐得住寂寞的潜心苦学,也需要相互交流、沟通,在合作中学习,在学习中合作。同学们要在学业上相互启发,相互促进,取长补短,共同提高,还要在合作中注重培养良好的交往能力、合作精神、团队意识。

5.终身学习理念。学习最可贵的是坚持。不断学习新知识、获得新本领,是社会发展的要求。“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”。学习型社会需要学习型人才,活到老,学到老已经成为一种时尚,我们也已经进入了终身学习的时代。大学生要珍惜大学美好时光,要树立终身求知、终身学习的理念,科学合理地利用时间,为自己充电。即使毕业了,也只是告别母校,而不是告别学习。

学风是人们在学习过程中表现出来的态度、行为方式和作风,是一个人道德水平和精神境界的重要体现。优良的学风是掌握知识、增长才干、培养创新精神的重要保证,也是终生受益的宝贵财富。在大学阶段,同学们应注意培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。

》》》》》关于学风问题请见文件夹“小视频”中相关内容。

三、确立成才目标

时代呼唤英才,希望在与青年。成才,是时代对大学生的要求,是党和人民的期望,也是大学生发自内心的呼声。成为德智体美全面发展的社会制衣事业的合格建设者和可靠接班人,是大学生需要确立的成才目标。大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

1.德是人才素质的灵魂。德在人的成长成才过程中始终具有关键意义。“才者,德之资也;德者,才之帅也”。要通过大学教育,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。同学们应当认真学习和践行社会主义核心价值观,以社会主义核心价值观和社会主义法律法规为基础,以全面发展为目标,自觉加强修养,砥砺品行。德育具体规格要求是:一是了解中国的历史和国情,继承和发扬中华民族的优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统。二是努力学习和掌握邓小平理论。三是树立社会主义民主法制观念。四是努力学习马克思主义理论,树立劳动观点、群众观点、阶级观点、辩证唯物主义观点。五是树立为人民服务和集体主义思想,正确处理国家、集体和个人三者之间的利益关系,顾全大局,反对拜金主义、享乐主义和个人主义。六是树立正确的学习目的,养成勤奋、严谨、求实、创新的良好学风,努力攀登科学高峰,走与社会实践相结合,与工农相结合的道路。七是继承和发扬中华民族的优良道德传统,培养高尚的社会主义道德品质,养成良好的文明行为习惯。八是顺应时代发展的需要,树立与改革开放和社会主义市场经济相适应的开拓进取、公平竞争、团结协作、自强自立、讲究效率、惜时守信等观念。九是具备健康的审美情趣和正确的审美观点。

2.智是人才素质的基本内容。智是从事社会主义现代化建设的实际本领,是成为对国家、对人民有用人才的基本条件。同学们需要努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能,不断拓展知识领域、优化知识结构、丰富社会实践,提高学习能力、实践能力、创新能力。

3.体是人才素质的基础。健康的体魄是为祖国、为人民服务的重要基础。同学们要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。同时,同学们还要保持心理健康,学会合理调控自己的情绪,掌握应对心理问题的科学方法。只有身心健康、体魄强健、意志坚强,才能胜任现在的学习任务和将来的工作职责。

4.美是人才素质的综合体现。美不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。同学们需要提高文化艺术素养,加强审美修养,认清什么是美、什么是丑,养成高尚的审美情趣和良好的人文素养。

大学生要实现德智体美全面发展的成才目标,应当着力增强服务国家人民的社会责任感。这既是建设和发展中国特色社会主义事业的必然要求,也是大学生成长成才的必然要求。同学们正逢报效祖国和人民的难得历史机遇,要以国家富强、民族振兴和人民幸福为己任,主动承担社会责任,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,展现出甘于奉献、勇于担当的良好精神风貌。

第二节提升思想道德素质与法律素质

当今时代为大学生的成长成才提供了广阔的舞台,也提出了更高的能力和素质要求。同学们要适应时代的要求,既需要提高科学文化水平和专业能力,又需要提高思想道德素质和法律素质。

一、思想道德与法律

一般意义上,思想是思想意识的简称。它包括的范围很广,涵盖了意识中全部感性形式和理性形式,而主要指意识中的概念、判断、推理以及形象思维等理性形式它是形成人冬季和行为的主导力量。道德是以善恶为评价标准,通过社会舆论、传统习俗和内心信念维系并发生作用的行为原则、规范的总和。我们所学

课程的“思想道德”特指我国社会主义思想道德,其内容包括科学的理想信念,正确的世界观、人生观、价值观和道德观。本课程的“法律”特指我国社会主义法律,是工人阶级领导下的广大人民意志的体现,是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和,将这两者相结合充分反映了社会主义思想道德与法律相辅相成、缺一不可的紧密关系。

◆思想道德与法律的区别与联系请见文件夹“小课件”中的相关内容。

思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同,但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分,共同服务于一定的经济基础。

中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。第一,社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则,是社会主义法律正义性和合理性的重要基础;第二,社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法,维护法律权威;第三,社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛,与社会主义法律共同促进和谐社会秩序的形成。

中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。第一,社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认,为思想道德建设提供国家强制力保障;第二,社会主义法律的颁布和实施,能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行;第三,社会主义法律对违法犯罪的制裁,有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为,引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥法律的规范和强制作用,又要发挥道德的教化和引领作用。要通过科学立法和民主立法,将社会主义道德理念融入社会主义法律体系之中,使法律成为饱含道德价值的良法;要通过严格执法和公正司法,使社会主义道德要求在实践中得到弘扬和遵循,并成为衡量执法、司法合理性的重要标准;要通过全民守法,使社会主义道德成为公民内心的信仰,充分发挥法律对道德建设的促进和

保障作用。要切实践行社会主义核心价值观,弘扬中华传统美德,培育社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,坚持以道德滋养法律,以道德丰富法律,以道德支撑法律,以道德精神和价值促进并引领全社会信仰法律。

二、思想道德素质与法律素质

思想道德素质和法律素质是人的基本素质,它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力,是政治素养、道德品格和法律意识的综合体,决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌。良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。掌握必备的法律知识,树立必需的法律观念,拥有必要的用法、护法能力,构成了法律素质的基本要素。良好的法律素质对于保证人们合法地实施行为,依法维护各种正当的权益,履行法定义务,弘扬社会主义法治精神,具有重要的意义。

一个人良好的思想道德修养和法律修养是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。只要坚持去做、用心去做,每个人都会不断有所收获、有所提高。加强个人的思想道德修养和法律修养,是与社会责任、历史使命联系在一起的。同学们应当通过理论学习和实践体验,树立坚定的理想信念,确立正确的世界观、人生观、价值观,陶冶高尚的道德情操,增强学法守法用法护法的自觉性,不断提高自身的思想道德素质和法律素质。

教案思想道德修养与法律基础

课题:绪论珍惜大学生活开拓新的境界课型:新知课

周次:5 课时:2

授课时间:2015年9月地点:教室

教学目标:(结合岗位知识、能力、素质目标确定)

通过教学,帮助学生深入理解社会主义核心价值观的基本内容?高校大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要意义何在?认清《思想道德修养与法律基础》课程开设的意义以及学习的方式方法。

教学重难点分析:

社会主义核心价值观的基本内容和重大意义

教学过程:

提高思想道德素质和法律素质,最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。引导大学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观,是高等学校思想政治教育的重要内容,也是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。

第三节培育和践行社会主义核心价值观

一、关于价值观与核心价值观

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同,产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合,同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义意识形态的本质体现,反映

了党和人民对中国特色社会主义本质规律的新认识,决定着中国特色社会主义发展方向。

社会主义核心价值观形成大事记:

时间大事记

2006年10月十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值基本内涵

2007年10月党的十七大强调社会主义核心价值体系是推进社会主义文化发展繁荣的首要任务

2011年10月十七届六中全会强调社会主义核心价值体系是兴国之魂2012年10月十八大凝练社会主义核心价值观

二、社会主义核心价值观的基本内容

党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务,强调要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。社会主义核心价值体系这四个方面的内容,各具功能、各有侧重,相互联系、不可分割,是有机统一的整体。马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂,解决的是举什么旗的问题,是整个社会主义核心价值体系的理论基础;中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题,解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题;民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓,解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌问题;以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础,解决的是人们行为规范的问题。社会主义核心价值体系回答了我国意识形态领域的根本问题,体现了我国最广大人民的根本利益,是一个结构完整、逻辑缜密的科学体系。

社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体,体现了

珍惜时间主题,勤奋学习 主题班会教案

《珍惜时间,勤奋学习》 主题班会教案 授课班级:八(3)班教室 授课教师:李承贵 授课时间:2012年月日 班会目的:通过这次班会活动,让学生知道时间是宝贵的,时间一去不复返,要珍惜时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立志成才。 班会形式:采用讲述,讨论,交流等方式 过程: 一.课的导入 主持人1:同学们,请首先用我们最热烈的掌声欢迎校领导和各位老师的到来。 主持人2:现在很多的中学生对于时间的观念是非常差的,而且很多人的业余时间大部分都是用来上网、玩游戏,即使家长在业余时间能够限制学生的行动,很多同学也是坐在写字台前让时间一分一秒的过去,明日复明日啊,真是叫人感到悲哀。所以珍惜时间,利用时间确实是一件迫在眉睫的事情。 二、活动开始 主持人2:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边:珍惜时间,勤奋学习。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!我宣布《珍惜时间,勤奋学习》主题班会现在开始! 二、过程 主持人1:八年级,是初中阶段一个转折期,再过一个学期,我们就要上九年级了,这段时间,对我们非常重要,而我们却常常让时间在不知不觉中溜走。同学们都知道,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间如流水,一去不复返。可是,在我们同学中间,浪费时间的现象却很严重。下面,就请同学们静下心来想一想,我们有哪些浪费时间的现象呢?(30秒),请同学们说一说(主持人点四到五个同学): 主持人2:同学们列举了一些浪费时间的现象,有同学可能要问,我们为什么要珍惜时间呢?下面,让我们看一组体现时间价值的事例:时间能让医生在抢救危难病人时,从死神手里夺回生命。 时间能让消防队员在熊熊大火中,早一分钟冲上去,阻止火势的蔓延。奥斯特洛夫斯基是在双目失明的情况下,珍惜每一分钟,为后人留下

珍惜大学生活演讲稿范文(精选7篇)

珍惜大学生活演讲稿范文(精选7篇)珍惜大学生活演讲稿范文(精选7篇) 通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。在充满活力,日益开放的今天,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是为大家的珍惜大学生活演讲稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好,我今天讲的主题是"珍惜大学生活"。 放下高考的重担,离开家庭生活,第一次走进了大学。走进大学的大门是不容易的,这是我们拼搏了十几年和一直在我们背后支持我们的父母共同努力的结果。一个学期即将过去,有没有人在脑海里想过这个学期我都做了些什么,都收获了些什么呢?有没有人去仔细的计算这个学期我又花了父母多少钱呢?其中那些钱又是不该花的或是该花的? 大学生活相对于我们的高中、初中都自由得多,我们的小日子不得不说过的很舒适。这几年我们看上去每个人都很有钱,看看我们

吃的用的玩的,就不言而喻了。我们在KTV里唱着几十块一场场的情与爱……用所谓的"流行"来演绎一场场不属于我们的行为 艺术……我们在宿舍打着一天一天的暴力与满足……用游戏里的繁华虚无来诠释我们所追求的虚荣时,我们想过在干枯的土地上烤着如火的太阳……心里着急的是一个自私的所谓上着大学的儿子或女儿的每年几千快的学费……。在工地上提着沙灰,偶尔被沙子迷了眼睛或者被砖头砸到了脚,都只会揉揉背会覆盖了的眼眸与沾满灰色的睫毛,隔着鞋子揉揉被砸到的脚背然后躬身继续前行的人儿吗?我们的父母,那对可怜的高贵的父母! 我们都是农村来的孩子,没有资本玩,没有资本闹,我们只能好好的学习,好好的为我们的将来打好扎实的基础。很多人认为大学就是一个天堂,可是那都是些低级的想法。大学,首先要一定要明确自己的目标,对自己以后的人生要有个清醒的规划,应为这可能就是你最后一次系统的接受教育,这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的机会,这也许是你最后一次能在相对宽容的、可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 从如今的社会形势来看人脉、朋友网在我们的今后生活中占有至关重要的地位;就连买一张小小的火车票,如果你有熟人就可以不排队,至于其他的事情就更不用说了,然而在大学这个大家庭里,正

2020年规划我的大学生活

规划我的大学生活 高考对于每个奋斗过的学生都是及其重要的。在激烈的高考竞争过后,一些学生幻想他们走进大学就可以一劳永逸,因此他们不惜浪费时间和金钱一味地寻求快乐,而不去集中精力读书。下面是规划我的大学生活作文,欢迎参考阅读! 清华大学曾经盛传着这样一段话:“曾经有一段很好的大学生活放在我的面前,我没有珍惜。等到虚度后才追悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此!如果上天能够给我一次再上大学的机会,我会对大学生活说三个字:“规划它!”如果一定要在这个规划上加上一个时间,我会毫不犹豫地说:“现在!” 这话看似搞笑,实际上却是一则饱含着无奈的哲理。曾几何时,高中时代,老师们苦口婆心的劝说着:“同学们,再忍耐一下,高中辛苦三年,到了大学就轻松了……”而待到毕业时,老师们却纷纷推翻了自己的言论:“孩子们,高中才是最美好的时光啊!进了大学,你就一只脚踏上了社会,你要对自己的未来负责,大学生活,你怎能荒废?” 亲爱的老师们,感谢你们澄清了之前灌下的“迷魂汤”,我充分的相信你们的修正,因为直到现在,我已经听到了很多学长说出了这样的话:“假若时光可以倒流,我一定不会让我的大学生活如此度过……要是我能从大一重新来过就好了……”话语中透着重重的遗憾与丝丝的无奈。时光流逝,怎能重来?我不想让人生留下缺憾。所以,只能抓住现在,来规划我刚刚起步的大学生活。

大学是理想启航的地方,既然已经具备了规划意识,不抓紧着手规划,还在等什么呢? 大一:探索生活 大学一年级是我们作为新生在大学生活的适应期。我决定要在探索中学习,发展。 我认为,初来乍到的我们,一定要多向学长们请教,多多投入精力与学长们进行沟通和交流,避免因自己盲目蛮干而走了弯路。在我看来,我们的助导便是此时最好的向导,他们都是那么的热心,负责,耐心的向我们解释着在大学生活中遇到的种种新情况,并帮助我们解决学习、生活中遇到的各种问题 进入大学以来,我最大的感受就是突然多出了好多的课余时间,这让我有了更多可以自由发展的机会。此时,学校中的各种学生组织、社团等便给我提供了发展自我的空间。因此,在大一时期挑选自己感兴趣的学生组织、社团并争取加入,能很好的利用平时的课余时间,丰富自己的课外生活。并且,一旦你投入了扎实肯干的精神和百倍的信心与热情,更能很好的锻炼自己的各项素质和能力。正可谓一举多得! 图书馆是大学生活中最重要的角色之一。我从小就十分喜欢阅读,而我校规模宏大的图书馆更是给我创造了博览群书的机会!因此,我一入校就迫不及待的想要继续在书海遨游了,并且,用这种方式来点缀大一生活,不是很好吗? 大二:自我定位

珍惜时间教学设计(供参考)

辽师大版小学《品德与社会》三年级上册 《珍惜时间》教学设计 执教者:王松艳 单位:辽中县肖寨门九年一贯制学校 《珍惜时间》教学设计 指导思想理论依据: 《品德与社会课程标准》指出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,因此,本节课的设计紧密联系学生生活实际,通过学习者自身的生活经验来学习,在生活中学习生活,学习知识,使学生懂得该怎样珍惜时间,做时间的主人,切实增强课堂实效性。 教材分析: 《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册,第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。本单元设计了三个主题活动:《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程,通过对比看到自己的变化,大学生了,懂事了,那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间,合理地安排时间,养成良好的行为习惯。根据教材呈现的思路和学生的已有认知,在教学中我将其整合成一课时完成,将教材的内容进行了适当的增减,重点放在感悟时间的特性,结合实践体验引导学生懂得合理安排时间,做事情讲效率,激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。 学情分析: 我们农村学校的学生家长,自己忙于生计,忽视了对孩子的教育和培养,所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩,有些孩子根本就完成不了作业,不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。由于年龄特点所决定,三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要,还不能真正认识到时间的宝贵,不会主动的去珍惜时间。因此,我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例,通过实践使学生感受时间的宝贵,学会珍惜时间。教学目标: 1、知识目标: 通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在,感受时间的特性。使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。 2、能力目标: 通过体验活动和典型事例,初步学习对比、典型分析的学习方法,提高认识事物分析事物的能力。 3、情感目标: 通过典型事例分析,引起内心的共鸣,感悟到时间的重要意义,进而产生珍惜时间的意识。 教学重难点: 重点:感受到生活中时间的宝贵。 难点:真正做到珍惜生活中的每一分钟。 教学方法: 激趣游戏法、辨析讨论法、多媒体演示法等。 教学过程: 一、激趣引入时间话题: 师:老师给大家出个谜语,看谁能猜到。出示幻灯片1:谜面:“我是快乐的小分秒,

绪论珍惜大学生活 开拓新的境界 (4)

绪论珍惜大学生活开拓新的境界 【教学目的及要求】 通过学习,使学生明确“基础”课的性质和目的,认识到学习“基础”课与自己的成长密切相关,能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,进而激发起努力学习的兴趣和热情。 【教学内容】 1、适应人生新阶段; 2、肩负历史新使命; 3、学习和践行社会主义核心价值体系; 4、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 【教学重点与难点】 尽快适应大学生活;明确大学生的历史使命及成才目标;树立并践行社会主义荣辱观;社会主义核心价值体系的内涵和理论品质 【教学时数】4课时 第一节适应人生新阶段 一、什么是大学 大学有着悠久的历史,从最初的作为行会组织的中世纪大学,发展到现在具有教学、研究与服务社会的功能的社会组织,大学走过了近九百年的发展历程。对于什么是大学,历来是见仁见智的,这里给同学们介绍一些中外教育家的有代表性的观点: 1、英国教育家纽曼认为,“大学是一个推动探索,使各种发现得到不断完善和证实的地方,是使轻率鲁莽也变得无伤大雅,使错误通过思想与思想之间、知识与知识之间的碰撞暴露于众的地方”,用一句话说“大学是一个传授普遍知识的地方”。 2、英国教育理论家怀海德说,“大学的存在就是为结合老成与少壮以从事创造性之学习,而谋求知识与生命热情的融合”。在他看来,大学传授知识应该是富于想象地传授知识,这是大学对社会应起的作用。一所大学如果不能做到这一点,它就没有理由存在下去。 (英国牛津大学的导师制教学模式。学生申请入学时,一般是由各学院相关学科的教授审查申请文件,而其中的一位教授,则成为日后学生专修课目的导师,这就形成了牛津的导师制。关于导师制,林语堂先生是如此引证的:“牛津剑桥的学生所以好,是导师坐在那里喷烟,喷得你天才冒火……是得益于导师制度。”虽然在今天的牛津,喷烟的导师越来越少见,但这种师生共同研讨的情景依然随处可见。导师在牛津被称为Don,与Don们在一起,有一种与朋友或与家人在一起的感觉。所以,导师制维持的是一种朋友或家人般的学习关系,它不是单独存在的,它必须与草地、河边、茶馆、咖啡厅、饭桌、酒吧、书店或彻夜长谈等相随,这种结合构成了学生生活的全部。) 3、美国现代教育家弗莱克斯纳认为大学主要应该关注四件事。即“保存知识和观念、解释知识和观念、追求真理、训练学生以‘继承事业’。 4、德国教育家雅斯贝尔斯认为,“大学是研究和传授科学的殿堂,是教育新人成长的世界,是个体之间富有生命的交往,是学术勃发的世界。”在他看来,大学是一个“知识性的社会”。它是为对知识有热情的人设立的,其使命在于探寻真理。 5、英国牛津大学校长卢卡斯教授认为,“大学的工作是提供有意义的信息,即发明和传授知识。。。。。。大学的首要功能是保持那些国家特有的文化,并促进其在与其他文化相碰撞中或是相互理解中的有效结合。” 6、我国教育家蔡元培先生认为,“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”;“大学者,研究高深学问者也”;“大学为纯粹研究学问之机关,不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格。” 7、梅贻琦先生认为,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”;“一所大学之所以为大学,全在于有没有好教师”。西南联大

珍惜大学生活演讲稿作文6篇

珍惜大学生活演讲稿作文6篇 大学泛指实施高等教育的学校,指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关,包括综合性大学、学院、高职高专等。下面是小编为你带来的珍惜大学生活演讲稿作文6篇,欢迎阅读。 【篇一:珍惜大学生活演讲稿】 还有三个月,大学的校园又要送走一批毕业的学子们,踏入校门仅半年的你们,不会去想象,也很难去体味大学同学的离别。这种离别,远比中学时代的结束带着更深刻的意义:因为从那时起,你们中的绝大部分同学就要告别自己的学生时代——那是一种对于被人呵护的生活的告别,也许你会对这种呵护“嗤之以鼻”,只有当你毕业了,或许不过是三年后,你们到了工作单位,就能体会到原来大学生活如此好,因为到那时所有的一切只能靠自己去面对,那种滋味,没有经历过是无法想象的。现在的你,对大学生活或许已经感到厌倦、失落或欣喜,但是你们要明白,人生本就是由苦难、悲伤、喜悦和快乐组成的混合物,当明白了这个道理,也许对很多事就会释然些许。不管怎样,我都希望你们能珍惜自己奋斗的结果——大学生活。 大学生活,是给你们提供磨炼的舞台,你们做事的态度可以更端正些。做错事,没有关系,每个人都是在各种错误

中成长起来的,所以可以给予你们空间去犯错,给予你们时间去成长,但是请你们要学会敢于承担错误,吸取教训,积极面对,培养“认真”的品格,这样才能在将来的工作中少走弯路。 大学里,你们身边的同学都有自己的专长,也都很优秀,这样你们再也不能像中学那样时时得到同学和老师高度关注的目光。时不时还有室友间磕磕碰碰的小郁闷,班级工作中的各种摩擦的心烦,明明熬夜花很多心思组织班级活动却不能得到同学肯定的委屈,面对期末考试不得不全力复习的浮躁,想起父母和家庭时开始觉得自己该负些责任的压力……可是未来总是那么遥远而迷茫,自己又过于渺小,于是我们就在这样的纠结着开始长大,其实这样成长的经历,又何尝不是另一种意义的大学呢? 亲爱的同学们,希望你们能珍惜现在,创造未来! 【篇二:珍惜大学生活演讲稿】 经过高考的一番厮杀,劫后余生的我们满怀对大学的憧憬一瘸一拐跨进了大学的城门,身后,城门缓慢、沉重又决绝地关上,高高的城墙将里面与外面隔成两重天。 我们的过去成就了我们的现在,我们的现在又可以成就我们的未来。我们可以有幸进入城中休养生息,为什么不把握机会加紧练功,让自己在出城后的战场上能更好的保护自己呢?

新职业英语 职业综合英语1 Unit 1 Organization 电子教案

Unit 1 Organization Teaching Objectives 1.To require students think what organization is. 2.To help students master the key language points and grammatical structures in the text. 3.To enrich students’ English for careers. 4.To improve students’ listenin g, speaking, reading and writing skills. Teaching focus https://www.360docs.net/doc/696203836.html,prehension of reading A. 2.Master the key language points and grammatical structures in the text. 3.Listening and writing skills. Teaching procedures Step1. Warming-up Students read warming-up Task1. Get students to look at the logos. Go through the pronunciation of any problematic word. Ask students to give the names of the countries. Give the answers. Step2. Background Information What is a logo? Company introduction Step3. Language points Step4 Reading A explanation a.Students read the passage and find out important events in the different periods of Google’s history on page 5. b.Ask students to divide this text into several parts and sum up the main ideas. c.Teachers explain the text in details one paragraph by one paragraph and give the translation Step5 Reading B Step6 Listening & Speaking Step 7 Writing How to write an envelope?

我的大学生涯规划

我的大学生活规划 专业:计算机科学与技术 学号:2013032601 姓名:陈鹏辉 进入大学已经有一年了,可我还记得,九月金秋的时候,抱着对大学的憧憬,踏上了离开故土的一步! 还记得,曾经对大学的期盼,曾经为了考上大学而付出的努力,当来到大学的那一刻,我的人生便不再是从那般充满了希冀! 我曾为自己成为一个龙院学子而自豪,也曾许下豪言壮志,曾经,那麽多的学生社团引起了每一个大一新生青春的激情;也是曾经,军训让我们知道了什么是成长,什麽是承受,什么是高三从来未曾体味到的一切一切! 大学生活是丰富多彩的,但更应该是精彩的,若要更好地度过大学生活,我们就必须 明了读大学的目的: 1、获取知识。求知是每个人都有的欲望,上大学更是为了获取知识,只有具备了渊博的知识,才能立足于社会,才能在日趋激烈的竞争中取胜,才能开创自己的事业。 2、提高素质与能力。作为当代大学生,全面的知识固然重要,但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识,而对综合素质和能力要

求却越来越高。我们在大学校园里,既要学好专业知识,又要积极参加各项活动,不断提高自身的综合素质和能力。 3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己的学识和综合素质,但最终还是为了自己的生存和发展。如果我们学业有成,自然为将来的前途打下坚实的基础,为自己未来的幸福生活埋下伏笔。 此外,我们还得合理利用时间,培养以下几方面的能力: 1、学习的能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获得,也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神,在学习上不能遇到问题就放弃,要把克服困难的过程看作一种快乐,要知道任何困难都会随着时间的推移而淡化,即便遇到问题一定要反复学习,多推敲、理解,寻求解决问题的方法。 2、自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力,知道什么事情能做,什么事情不能做;要有自我控制的能力, 会合理安排自己时间,妥善处理同学关系,自觉遵守学校纪律,切忌冲动行事、感情用事。 3、分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到很多问题,这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。在问题面前,要认真思考、分析,找准其切入点,从而找到解决问题的方法。大学如同高中一样, 也是一种学校,但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂,也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识,研究学问,进而培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里,当然有教

《珍惜时间》教案

培养良好的行为习惯——珍惜时间 一、自我反省 同学们,你试过上学迟到了吗?那是为什么? 二、唱歌曲 齐唱歌曲《cluck o’clock》 三、讲故事 (一)今天我想与大家再次分享视频《一分钟》,请认真观看! 1、看完故事后,想一想:元元为什么迟到?你有什么话想对元元说呢? 2、元元因为贪睡一分钟,结果迟到20分钟,这种浪费时间的做法实在不可取。接下来我们来了解动物们的一分钟吧! (1)游泳冠军旗鱼一分钟游500米。 (2)鸵鸟一分钟能跑1000米。 (3)猎豹一分钟能跑1800米。 (二)观看生活小品《星期天的晚上》和《爱玩网络游戏的小坚》。 动物们的一分钟实在不简单,它们比元元更会珍惜时间,那么在生活当中,同学们的时间又跑到哪儿去呢?请观看生活小品《星期天的晚上》。(学生表演)为什么小文在星期天晚上做作业做到12点呢?如果你是他,你会怎样做呢? 对了,我们要先做必须做的事情,再做自己喜欢做的事情,不能一边做作业一边看电视。 接下来我们来欣赏小品《爱玩网络游戏的小坚》。 你们认为小坚沉迷网络游戏的做法可取吗?我们要先做必须做的事情,再做自己喜欢做的事情,不能沉迷网络游戏。 四、诵经典 让我们一起来齐诵经典歌《拍手歌》: 你拍一,我拍一,珍惜时间要牢记。你拍二,我拍二,贪睡偷懒多可怕。 你拍三,我拍三,刷牙洗脸吃早餐。你拍四,我拍四,书声琅琅在课室。 你拍五,我拍五,同学课间不动武。你拍六,我拍六,努力学习更优秀。 你拍七,我拍七,中午回家要休息。你拍八,我拍八,上课不在桌面趴。 你拍九,我拍九,自主阅读在午修。你拍十,我拍十,满分一百试一试。

五、发善心 想知道这杯子里的小秘密吗?请看,这里分别有大石子,小石子和沙子。 大石(鹅卵石)代表大事情、必须要做的事情,如:学习。 小石子代表小事情,业余爱好。如:画画、弹琴、打球等。 沙子代表无关重要的事情,如:上网、看电视、打游戏机等。 如果让你选择,你会先放什么?再放什么?最后放什么?讨论讨论吧! 学生A:先放沙子。 咱们做做实验吧,如果先放沙子,那么大石头就会放不下,怎么办? 学生B:先放小石子。 咱们再来做做实验吧,如果先放小石子,那么大石头就会放不下,怎么办? 学生C:先放大石子。 刚好装满,这是什么原因呢?请思考一下。同样是一个杯子,为什么有的时候能装满,有的时候装不满?就好像每个人一天都有24小时,有的同学过得很充实,有的却得过且过? 学生A:因为要先放大石头,就正如我们先做重要的事情。 六、敬道德 我是小法官:在生活当中,这些同学有做得怎样?一起来判断一下吧! 小茵上课爱睡觉。 小文上课总爱开小差。 小燃一回家就看电视。 七、送吉祥 1、在学校里,你会怎样珍惜时间? 2、在生活当中,你会怎样珍惜时间? 3、老师送你们几句珍惜时间的名言: 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 . 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 少壮不努力,老大徒伤悲。

新职业英语基础篇Unit4教案

Unit 4 Product Teaching objectives: 1) Grasp the main idea and structure of the text; 2) Master the key language points and grammatical structures in the text; 3) Reading strategy and methods 4) How to make a catalog ? Teaching contents: Reading A & B Teaching focuses: 1) the main idea of the reading A & B; 2) the key language points and grammatical structures in the text; 3) How to make a catalog ? Teaching methods: Task-based Approach; Communicative Language Teaching; Activity Teaching Approach; Question-answer Teaching Approach. Teaching aids: blackboard, multimedia, tape Teaching procedures: Step 1 Greetings and revision 1) Check the homework 2) Dictation (Unit 3) Step 2 Warming-up 1) work in pairs. Choose one product from each pair and explain why. 2) Ask Ss to role-play their dialogs. 3) Discuss: what factors do you need to consider before you buy a product ? which one is the most important for you ? why ? Suggested answers: Before you make purchase of any product, there are some factors you should consider. Necessity : Do you really need this? Property: Do I really like this? Am I really satisfied with the quality ,color, shape, packaging, etc.

我的大学生活与规划

我的大学生活与规划 摘要:大学里有悲伤也有快乐,有失望也有感动,大学,现实社会的一个最好的缩影,在 这里赐予我的最珍贵的不是学位,奖励,而是人生的历练。 初来乍到:时间过得飞快,不知不觉我的大学生活已经两个月之久了,这两个月我经历了失落,不安,感动,喜悦,每一次都让我成长,让我认知到该是自己一个人接受困难并挑战它的 时候了。想起9月份初旬的时候,一个人拖着厚重的行李来到这个陌生,遥远的城市,当时的心情 不知道该用什么来形容,连续几天晚上脑中都在萦回着一首歌-夜夜夜夜。的确,长沙的夜很灿烂,可当时我心里却一点光都没有。 两个星期的军训很累很累,每天晚上洗漱后躺在床上就能睡着,真的一点也不夸张,也许是这紧张的军训生活,心中的孤单感渐渐被冲淡,被稀释。逐渐地和同学开始互相认识,互相了解,互相帮助,一直都有大学的友谊重千金之说,我会珍惜这份真挚,无价的友谊,赐给自己一个充实的大学生活。 大学学习:大学的课程和高中有着天与地的区别,没有老师,家长的催促,没有激烈的竞争。要想学到知识,就要靠自己的自律了,其实,说真的这真是一个巨大的挑战,无论对谁。每天都要接受一个挑战就是作息时间没有规律,因此导致我初期上课总是打瞌睡,之后为了解决这个问题,没少做心理斗争,还好渐渐有了一点效果了。 了解长沙:来到长沙后,最大的感受就是南北方文化的差异,开始很不让人习惯,尤其是有时长沙话听不懂的时候,和别人交流的时候很尴尬,但有了一段时间的接触和了解,逐渐对长沙不那么陌生了,凭着一颗探索,发现,感恩的心去触碰这一片中南大地,我渐渐地也找到了家的感觉,是啊,我将在这片热土上度过人生最难忘的一段时光,这可以说是我的第二故乡了,一想起这,感觉好像也已经成了半个长沙人了。也许是缘分,是天意,让你我相遇,相遇在每个学子最难忘的一段时间里。 大学规划:大一,我们的空闲时间还比较多,而我也会充分利用这些时间,多参加一些班级 和学院组织的活动.同时,我也会多参加一些社会实践,提高自己个方面的能力.大一是我们最有激情的时候,我也会积极参加各类文体活动,为班级作出自己的贡献. 我计划每天坚持读报,了解国家大事,提高自己的阅读水平和写作能力,写作能力不仅体现了一个人的文化水平更是和他人交流,沟通的必备技能。目前我还加入了考研梦之队,每天早上《除周日》都会早训,先跑步,之后是自己学习英语。 到了大二,数学等的难度加大了,有开设了专业课,可能课程会比较多一点.学习书本知识始终是不变的主题,而我也会严格要求自己,努力学习,决不挂科,决不逃课,英语也及早过四六级.虽然这时候空闲实践会少一点,但我还是会加入一些社团,譬如学生会,团学联,以培养自己的交际能力和组长能力.通商,我也会竞选班干部(依然是团支书),进一步培养自己的领导组长能力,也培养自己的责任感.这一年,我也依然会保持较高的激情参加班级和学院的各类活动,努力寻找一个展现自我的平台.这一年我的最

我的大学生活演讲稿

我的大学生活演讲稿 篇一:我的大学生活规划 尊敬的老师,在场的各位可爱的同学们,还有逃课的那些,大家思修课好! 今天我很荣幸给大家带来这个演讲《我的大学生活规划》。 或许有同胞们会说,我的大学生活需要规划吗?周一到周五就是不停地上课,下课,再上课,周末就是不停地睡觉,吃饭,再睡觉。每个星期都是不停地重复,重复再重复。再加上计划永远赶不上变化,难道还必须每天都不停地重新规划,重新规划,再重新规划?既然这样,大家认为对大学生活还有没有必要规划啊?我认为是有的,不然我就可以说:“我的演讲到此结束”了。 其实大学规划指的是什么呢?首先,我们要明白“规划”的含义,“规划”是指对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案!是比较全面的长远的发展计划。所以,没错,计划永远赶不上变化,但变化又永远追不上规划喔!再具体地说,你很难听见有人说:我们国家的规划生育工作做得不错哦!这样子,所以,小弟我认为规划是一件比较泛的工作,而计划是一件比较烦的工作。你需要制定很多很多的小计划来完成一个大学生活规划。 那为什么要规划呢?又或者说为什么非得要对大学生活进行规划呢?在座有没有人打算在毕业之后考研的?这其实就是你对自己的毕业规划啦!没错,其实很多时候,在不知不觉间,我们已经对自己的生活有了规划,诸如考公务员啊,找个美女做女朋友啊等等。只是你没有像我这样肆无忌惮地站在这里说而已。所以,大学生活规划并不是什么非得去做啊这样子,而是你和我在潜意识中都已经不知不觉地选择了去做,去规划。 那说到小弟我自己了,对于小弟来说,就在过去的一个学期,我们的生活有了许多的改变,所以,在心理方面,我们要适应这些改变,无论是周围的生活环境,还是考试方式,上课模式,大学作息,身边的人等等,用一个学期去适应这些,我认为只有这样,对于接下来几年的路,才会更好走。 由于大学里没有像高中的那些高耸入云的作业,所以,我们会多了许多时间,由自己支配,这些时间通常都是,有电脑的,就通过我们伟大的校内网在QQ上聊聊天啊,偷偷菜啊,没有电脑的就去课室自习啊,或者在其他人的电脑聊聊天啊,偷偷菜啊。当然了,我并不是说全部同学都这样。那我又怎样规划呢?我会参加学校的一些部门,队伍,当然,这必须是我感兴趣,而且是我认为值得去做的。毕竟,第一,这样可以锻炼多种多样的技能,第二,可以认识多一些朋友,第三,对于打发时间真的很有效的哦! 那时间允许的话去参与一下诸如什么文化节啊,我爱记歌词啊,那些活动和竞赛。所要学会怎样自娱自乐。 那还有些剩下的时间又怎样利用呢?兼职,锻炼,到图书馆逛逛,虽然,以上三样我连一样都没做,但我确实认为这是有必要写进我的规划里的,不然,时间一久,就会感觉生活不充实啊,抱怨什么大学好无聊啊,这样子,然后经常都会感觉不知道自己到底要做什么,或是做什么都提不起劲。为什么会这样啊,因为你的生活太空闲了,你缺乏一个由目标带来的动力。 所以,我要在我的大学生活规划里订一个目标,一个可以给我动力的目标,四六级?不是。研究生?不是。大医院?不是。这些都没有足够的动力,这时候,我发现啊,原来这动力来自一场爱情!没错啊,打个比方,如果你女朋友喜欢你的歌声,你是不是会努力唱好你的歌?如果你男朋友喜欢你的清纯,你是不是会努力装清纯,当然,我认为我们广东医大部分都是不用装的。又如果你女朋友喜欢你的钱,你是不是会马上不要她呢?那如果你另一半很有远见啊,希望你以后事业有成,那这个时候,你们会是在街上购物呢?还是在课室学习呢?啊,从这里可以看出,我规划中的女朋友应该是一个有思想,有远见的女孩子,所以,记着,选

绪论珍惜大学生活开拓新的境界答案

绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、简答题: 1、大学生活的特点是什么?与中学生活相比发生了哪些变化?如何提高大学生的独立生活能力? 2、新的学习理念主要包含哪些内容?我们应如何树立新的学习理念? 3、什么是勤奋、严谨、求实、创新的优良学风? 4、社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义。 5、简述社会主义荣辱观的科学内涵。 二、论述题 1、谈谈大学生怎样尽快适应大学新生活。 2、简述当代大学生的历史使命,以及我们所面临的挑战与机遇。 3、如何理解当代大学生的成才目标? 当代大学生应树立什么样的崭新形象? 4、谈谈当代大学生成才应具备的素质。 5、谈谈如何理解思想道德素质和法律素质以及为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系。 6、党的十六届六中全会《决定》提出:“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。那么,什么是社会主义核心价值体系? 7、谈谈如何理解思想道德素质和法律素质以及为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系。 8、结合自身和社会实际,阐述学习《思想道德修养和法律基础》课的重要意义。 三、材料分析题 材料分析一 小周是家里的独生子,入学时父母给他5000元作为一个学期的生活费。到校后他就买了个2000多元的彩屏手机,又常和同学吃饭、唱歌,才一个多月,钱就不知不觉花了个精光。 某校园流行“一月五百贫困户,千儿八百刚够用,两三千元才算酷,四千五千真大户!”

新学期伊始,在湖北某高校新生接待点老师看到,一个小伙子身旁跟着几名中年男女,其中一妇女背着大包,汗流浃背。“这是你母亲吧?”“不是,她是我家保姆。”他回答道。原来,这男生是独生子,从初中起,父母便给他请个保姆租住校外,定期来校打理生活。 阅读上文,请分析: (1)这是大学校园里的典型:“月光族”、“依赖族”。他们的特点是什么?你有何感想? (2)结合材料本身,谈谈对大一新生如何适应大学新生活的认识? (3)你认为当代大学生怎样才能自觉塑造与时代要求相适应的崭新形象? 材料分析二 有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走,一边注意到,沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里,返回不了近在咫尺大海。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼就会被干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去说:“孩子,这水洼里有几百、几千条小鱼,你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?!” “这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……” 请阅读上面的故事并分析: (1)对我们当代大学生有什么启示。 (2)大学生应该怎样履行自己的责任。 材料分析三 大学3年他仅花了父母300元钱,却靠打工为妹妹支付了8000元的学费;大学毕业后,他放弃了到北京工作的机会,投身西部志愿服务,帮助陕西贫困地

外研社 新职业英语 第二版 职业综合英语1 教案unit3(1)

外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit3教案1 授课时间 班 周星期第节 班 周星期第节 班 周星期第节 课次12 学时数 2 授课形式 (请打√) 纯理论□纯实践□理实一体化□习题课□其他□授课题目Unit3 Business Meals: Lead–in &Reading A: Deals over Meals 教学目的Ss learn how to arrange the table seats for an English banquet Ss Understand the main idea and structure of the text 教学重点 1. The usages of new words and expressions in reading A 2. Understanding of Reading A 教学难点 1. How to use the key words and expressions in Reading A 2. Analysis on the text structure 使用的教 具/多媒体 /仪器/仪 表/设备等 Textbook; PPT;CD 教学方法Case teaching; Pair-work; Analyzing 参考资料English for Careers (Book1)

教学基本内容及设计Unit 1. Reading A: Deals over Meals I.Warm-up (10’) Task Complete the following table seating arrangement. Principles of Seating Arrangement Guest Information II. Reading A: Secretaries (80’) 1.Lead-in 2.Global reading (1) Listen to the passage while reading and think about the main idea of each paragraph. (2) Information collection a. Skimming Task1 Read the passage. Then match the business meals with their characteristics. b. Scanning Task 2 Decide which of the fo llowing behaviors are Do’s or Don’ts for business meals according to the passage. 3.Intensive reading a. Text structure analysis Para 1: Westerners do business over all kinds of meals. Para 2: Different meals have different characteristics. Para 3: Watch your behavior during business meals. Para 4: Mastery of good table manners is of great help. Para 5: Polite dinning at the table pays. b. Language Points entertain: e.g. 1. I’ll entertain my friends over the weekend. 2. The child was entertaining himself with his toys. build up: to build; to increase, or become bigger or stronger gradually

我的大学生活规划

我的大学生活规划 清华大学曾经盛传着这样一段话:曾经有一段很好的大学生活放在我的面前,我没有珍惜。等到虚度后才追悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此!如果上天能够给我一次再上大学的机会,我会对大学生活说三个字:规划它!如果一定要在这个规划上加上一个时间,我会毫不犹豫地说:现在! 这话看似搞笑,实际上却是一则饱含着无奈的哲理。曾几何时,高中时代,老师们苦口婆心的劝说着:同学们,再忍耐一下,高中辛苦三年,到了大学就轻松了而待到毕业时,老师们却纷纷推翻了自己的言论:孩子们,高中才是最美好的时光啊!进了大学,你就一只脚踏上了社会,你要对自己的未来负责,大学生活,你怎能荒废?! 亲爱的老师们,感谢你们澄清了之前灌下的迷魂汤,我充分的相信你们的修正,因为直到现在,我已经听到了很多学长说出了这样的话:假若时光可以倒流,我一定不会让我的大学生活如此度过要是我能从大一重新来过就好了话语中透着重重的遗憾与丝丝的无奈。时光流逝,怎能重来?我不想让人生留下缺憾。所以,只能抓住现在,来规划我刚刚起步的大学生活。 大学是理想启航的地方,既然已经具备了规划意识,不抓紧着手规划,还在等什么呢? 大一:探索生活 大学一年级是我们作为新生在大学生活的适应期。我决定要在探索中学习,发展。

我认为,初来乍到的我们,一定要多向学长们请教,多多投入精力与学长们进行沟通和交流,避免因自己盲目蛮干而走了弯路。在我看来,我们的助导便是此时最好的向导,他们都是那么的热心,负责,耐心的向我们解释着在大学生活中遇到的种种新情况,并帮助我们解决学习、生活中遇到的各种问题 进入大学以来,我最大的感受就是突然多出了好多的课余时间,这让我有了更多可以自由发展的机会。此时,学校中的各种学生组织、社团等便给我提供了发展自我的空间。因此,在大一时期挑选自己感兴趣的学生组织、社团并争取加入,能很好的利用平时的课余时间,丰富自己的课外生活。并且,一旦你投入了扎实肯干的精神和百倍的信心与热情,更能很好的锻炼自己的各项素质和能力。正可谓一举多得! 图书馆是大学生活中最重要的角色之一。我从小就十分喜欢阅读,而我校规模宏大的图书馆更是给我创造了博览群书的机会!因此,我一入校就迫不及待的想要继续在书海遨游了,并且,用这种方式来点缀大一生活,不是很好吗? 大二:自我定位 一旦进入大学二年级,便不能再像大一那般放松散漫了。大二是一个重要时期,这时的我们,必须要完全融入大学生活。要把自己的思维方式、学习方式完全的转为大学生。这就要求我们正确地给自己定位,明确地提醒自己:我已经是大人了,要管理好自己的人生,真正进入当代大学生的角色。 大学生也是学生,是学生就要以学业为重。相信通过大一一年的磨练,我应该已经理解了大学学习的规律,英语、数学、计算机、普

“珍惜时间”主题班会教案(一)

“珍惜时间”主题班会教案(一) 一、活动目的 1、教育学生珍惜时间,和时间赛跑。 2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力,培养他们的参与意识,提高思想素质。 3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。 二、活动准备 第一阶段:发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。 第二阶段:教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时,教师也要做一些准备工作,如:准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。 三、活动设想 在充满激烈竞争、日新月异的21世纪,科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展,就必须抓紧时间,利用好时间,赛过时间,从而充实自己,完善自己,使自己逐渐走向成功。 本班是二年级的学生,在学习和生活中,他们有着许多美好的远大理想;有了解社会的兴趣;有较强的感悟能力、团结协作能力;还有和时间赛跑的强烈愿望。 本次活动紧紧围绕时间这一主线,激发学生参与活动的兴趣,并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动,让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵,进而珍惜时间。 四、活动过程 (一)创设环境、感受时间 (时光老人和钟姑娘匆匆赶到。) 钟姑娘:听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑,我们特意来参加。 钟姑娘、时间老人:孩子们好! 师、生:时光老爷爷好!钟姑娘好!欢迎您们参加我们的比赛。 时光老人:全班孩子都到齐了吗? 时光老人:孩子们,比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。 (两生演小品“时光老人的礼物”)

时光老人:孩子们,看了这个故事,你想说什么?(生说) 钟姑娘:孩子们,我一刻不停地一秒一秒地向前走着,我的步子可太小了,可是,你们听。(3名学生朗诵诗歌“一秒歌”,其余的学生听。) 创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌,让学生充分感受时间的重要性,从而树立珍惜时间的愿望。 (二)和时间赛跑、分享快乐 钟姑娘:你们能赛过我吗?(能)马上试试。孩子们,你们猜,时光老爷爷有多大年纪了?(生猜) 时光老人:我今天正好120岁。我每天节约1分钟,我这120年来,节约了多少小时?你们和钟姑娘一起算吧!比一比,看谁算得快。(时光老人发练习纸) 时光老人:大家准备好了吗?1、2、3开始!(学生和钟姑娘比赛) 钟姑娘:哇!你们算得可真快,快快告诉我们你是怎样算的。 (学生上台展示自己的计算方法。) 钟姑娘:你们确实比我们算得快,祝贺你们比赛获胜! 时光老人:孩子们,你们利用这样快的速度和我们赛跑,你们一定会节约大量的时间去做更多的事。 生:时光老爷爷,我们这点速度算不了什么。请您听听吧! (生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息,时光老人边听边作惊讶、高兴状,钟姑娘下去查看。) 钟姑娘:叔叔阿姨们早已赛过了我们,那孩子们,你们怎样做也会赛过我们? (生说)时光老人:光会说不行,要拿出实际行动和我们较量较量。 钟姑娘:对!和我们较量较量! 生:好!较量较量。(班主任工作https://www.360docs.net/doc/696203836.html,) 班长:同学们,我们就用六分钟的时间做我们最想做的事,开始! (生分组活动,配乐《天地之间》,播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……) 时光老人:谁先说说你做了什么,做得怎样? (生汇报)时光老人:你们赛过了时间,你们赢了!(学生一片欢呼)

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