电气工程及其自动化专业实践教学的探索

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电气工程及其自动化专业实践教学的探索

作者：陆业明

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第09期

[摘要] 通过实践教学可以培养学生的实践能力、创新能力。与西方发达国家相比，目前

我国高校的实践教学能力还比较低。为了提高电气工程及其自动化专业实践教学能力，应充分认识到当前实践教学面临的问题及其原因。从开展实践教学的目的、实践教学存在的问题、开展实践教学的意义三个方面介绍电气工程及其自动化专业实践教学的现状，并对提高实践教学能力的途径进行简要分析。

[关键词] 电气工程；自动化；实践教学；探索

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0063-01

电气工程及其自动化专业是一门培养应用型、复合型高级工程技术人才的学科，具有明显的工程技术特点，对应用型人才的培养具有重要作用。应用型工程人才不但要掌握扎实的操作生产技能，还要具有学习、创新和实践等能力[1]。在电气工程及其自动化专业教学过程中，

必须注重实践教学，通过直观性、实践性的学习过程获得知识和能力，而不是单纯地通过传统的理论教学进行学习。随着目前电力领域的快速发展，电气工程及其自动化专业开始进行全方面的改革和创新，为培养应用型人才打下了坚实的基础。从开展实践教学的目的、实践教学存在的问题、开展实践教学的意义三个方面介绍电气工程及其自动化专业实践教学的现状，并对提高实践教学能力的途径进行简要分析。

一、电气工程及其自动化专业实践教学的现状

（一）开展实践教学的目的

电气工程及其自动化专业培养的是应用型人才，毕业后大多数会走向生产一线等基层岗位。然而传统的理论教学模式只教授学生理论知识，缺乏实践操作能力，不能很好地胜任未来的一线生产工作。另外，如果通过成立实验室提高学生的实践能力，会存在投资大、设备更新快、维护成本高等问题，难以顺利地实施。因此，为了提高学生的动手操作和实践能力，开展实践教学是比较好的选择。

（二）实践教学存在的问题

在目前的知识经济时代，高校的实践教学能力显然跟不上实践人才的需求。之所以会面临这种困境，主要是因为目前学校和教师对实践教学的重视程度不够、实践教学形式化和被动化、实践教学体系不科学等实际问题的存在。

（三）开展实践教学的意义