2013中考思想品德复习建议
2013年初中思想品德毕业年级复习教学建议
一、考试指导思想
初中毕业思想品德学业考试，依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和襄教文[2012] 207号《襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案》文件精神。考试坚持有利于贯彻国家教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于推进基础教育课程改革，促进学生全面发展；有利于高中阶段学校选拔合格新生。
二、命题的基本原则
命题的原则是：遵循课程标准，注重“三维”目标；体现教材主题，突出主干知识；强调能力立意，培养创新意识；关注时事“热点”，理论联系实际；照顾不同学情，符合认知规律；引导探究学习，反映生活气息；材料新颖鲜活，设问富有创意；试题难度适宜，力戒繁难偏题。
三、考试范围
依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的《思想品德》（人教版）教科书七、八、九年级的内容，其中，七年级《思想品德》（上下册）占15﹪，八年级《思想品德》（上下册）占35﹪，九年级《思想品德》（全一册）占35﹪； 2012年5月至2013年4月国内重大时事政治占15﹪。
四、考试形式和基本题型
考试形式为闭卷，思品、历史、地理三科构成文科综合卷。其中，思品50分、历史50分、地理30分；题型有：选择题、非选择题、活动探究题。
五、复习教学专题
（一）教材专题：
七年级：成长中的我
专题一笑迎新生活，认识新自我
（珍爱生命、欢快的青春节拍、自我新期待）
专题二过富有情趣、健康、安全的生活
（做情绪的主人、品味生活、学会拒绝、保护自我）
专题三做自尊自信、自立自强的人
（珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强）
专题四做意志坚强、知法守法用法的人
（让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长）
八年级：我与他人的关系:
专题一相亲相爱一家人（爱在屋檐下、我与父母交朋友）
专题二师友结伴同行（同侪携手共进、老师伴我成长）
专题三交往艺术新思维
（网络交往新空间、友好交往礼为先、心有他人天地宽、诚信做人到永远）
专题四权利义务伴我行（国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务）
专题五我们的人身权利（生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护）专题六我们的文化、经济权利（终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权利）专题七我们崇尚公平、正义（我们崇尚公平、我们维护正义今年可以淡化）
九年级：我与集体、国家和社会的关系:
专题一承担责任服务社会（责任与角色同在、在承担责任中成长）
专题二认清国情了解国策
（我们的社会主义祖国、党的基本路线、统一的多民族国家、对外开放、计划生育与保护环境基本国策、可持续发展、科教兴国战略）
专题三中华文化民族精神
(中华文化博大精深、传统美德薪火相传、民族精神生生不息、民族精神我传承)
专题四政治、经济、文化建设
（人民当家作主、宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、经济制度、共同富裕、学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花）
专题五满怀希望迎接明天
（实现共同理想选择希望人生）
（二）热点专题：
专题一落实党的十八大精神全面建成小康社会
夺取中国特色社会主义新胜利（旗帜.理论.道路）、全面建成小康社会和全面深化改革开放、完善经济体制和转变发展方式、坚持走中国特色社会主义政治发展道路、扎实推进社会主义文化强国建设、在改善民生和创新管理中加强社会建设等（二至七部分），联系教材内容加以贯彻落实。
专题二实现中国梦想走向民族复兴
11月29日习总书记到国家博物馆参观《复兴之路》展览；12月7日习书记在广东省考察讲话；“中国梦，我的梦”等。
专题三建设生态文明共享美丽中国
建设“两型”社会、与资源环境相关的雾霾天气、PM2.5d的污染防治、沙尘暴的出现、2012年国务院节能减排、厉行勤俭节约反对铺张浪费等。
专题四学习模范人物传递爱的能量
“正能量”（最美教师、最美乡村医生、最美铁警、最美见义勇为模范集体等现象）、感动中国人物、道德模范、弘扬雷锋精神、襄阳模范人物等。
专题五增强安全意识维护生命健康
交通安全（2013年1月“史上最严交规”实施）、校园安全（2013年2月老河口薛集踩踏事件）、网络安全、食品安全与消费者权益保护等。
专题六弘扬宪法精神推动依法治国
2012年12月4日，现行宪法实施30周年纪念大会在北京举行、弘扬宪法精神、履行宪法使命。
专题七实施科教兴国创新驱动发展
8月12日以“创新.体验.成长”为主题的第27届全国青少年科技创新大赛、太空梦、航母梦与科教兴国、1月18日全国科学技术奖励大会召开、1月19日全国科技工作会议、科技奖励等。
专题八聚焦民生问题构建和谐社会
2012年12月15日中央经济工作会议、2012年12月21日中央农村工作会议“两会”精神等。
专题九维护领土主权捍卫国家尊严
8月24日日本“购岛”闹剧等关乎钓鱼岛问题、1月28日十八届中央政治局就坚定不移走和平发展道路进行第三次集体学习，决不能牺牲国家核心利益。
专题十其他
六、复习教学建议
（一）要根据《课标》《说明》要求搞好复习教学。
《课程标准》是中考命题的主要依据。依据课标要求命题，有利于强化《课程标准》对教学的指导作用，有利于学科教学沿着正确的方向发展，有利于素质教育在学科教学实践中落实和推进。要通读课标、解读课标，明确每一内容的教学任务，要把每一内容涉及到的学习主题要求、涉及到的课标‘内容标准’要求都切实认清，切实贯彻到位。”要认真学习研究2013年《考试说明》精神，学透学深，学以致用。把考点放在各种背景、情境中进行模拟考查，以提高学生应考的基本能力。
（二）要围绕课程主题搞好复习教学。
思想品德这门课程总的教育教学目标是：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。围绕这一总目标，每个年级的教学内容确立了各自的教育主题，
七年级的教育主题（或教学内容的核心概念）是“关爱、自尊”；八年级的教育主题是“交往、尊重”；九年级的教育主题是“责任、使命”。这些教育主题是我们教学的方向、教育的落脚点，也是考试的主题。所以复习教学就必须抓住各册教材的教育主题进行选材和设问，而不能偏离或背离这些教育主题。抓住了各册教材的教育主题，就能提高复习教学的效益。围绕教育主题选材设问，立意才高，复习效果才会最佳。
（三）要抓住活动主线搞好复习教学。
思想品德学科教学以学生活动为主线，倡导生生互动、师生互动、学生与各类教学资源的互动，学科考试也应考活动，而且应该主要考查学生在各类情境中或各类模拟“生活”场景中应该怎么做、如何做、有哪些解决问题的办法措施等。这样命题就能体现新课程的理念。所以组织复习时也应该重点抓住教材中花边框里的活动进行有针对性的训练，帮助学生学会解决各种情境中应该怎么做的问题。同时，要注意将不同年级教材或同一年级教材中的内容有关联的情景问题进
行整合，澄清知识的内在联系，了解全书的知识体系，达到融会贯通。
（四）要整合教材专题搞好复习教学。
教材专题内容既相对独立的，又相互渗透。组织复习时，要注意整合教材专题来引导学生透彻地进行复习，一是要注意前后知识的整合，打破课、节、框的界限，多侧面、多角度的整合知识；二是要注重考生各种能力的整合，全面培养学生阅读理解能力、综合分析能力、解决实际问题的能力和创新思维能力。
（五）要把握热点重点搞好复习教学。
紧密联系社会热点问题是复习遵循的基本思路，以鲜活的社会生活为背景，充分反应时代发展的强音，是思想品德学科命题的基本要求和主体特色。教学和复习不能回避教学的重点、不能回避时事的热点。要把握好重大热点问题、和学生生活密切相关的问题、与教材主干知识紧密联系的问题。只有牢牢抓住社会生活的热点，才能把握住复习教学的重点，也才能提高复习教学的效益。
（六）要联系学生实际搞好复习教学。
贴近学生的生活实际和思想行为实际，是思想品德命题的又一特色。复习教学也必须研究学生思想行为实际，抓住他们思想行为上还存在的困惑、盲点，结合教学的重点和时事的热点，进行选材、设问。试题在选取社会热点和学生熟知的生活话题时，要注重材料的生动可读、内容的贴切实际，要让学生有话可说，有感可发，避免出现大而空的成人化话题。要引导学生重视对基础知识的迁移学习，中考命题往往是“题在书外，理在书中”，复习时需要培养学生运用所学知识分析问题的能力。