携手助学模块七总结与反馈
模块七总结与反馈
1、在这个模块中,你做了哪些事情?
答:在模块七中,我主要做了以下事情:
(1)在活动1 “应用教育技术理论,反思所学案例”中,我认真阅读了有关信息技术与课程整合的知识点:信息技术与课程整合的目标;信息技术与课程整合的内涵点;信息技术与课程整合的途径、方法及策略;信息技术与课程有效整合的基本特征;信息技术与课程整合存在的问题。并且回顾了所学过的教育技术基础理论。结合自己的教学实践,认真思考,在班级下的“反思所学案例”板块中讨论了三个问题。
(2)认真阅读了《教育技术参考手册》的知识群,了解了信息技术与课程整合的目标,内涵,途径,方法,策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题。知道:信息技术与学科课程整合是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中,影响各个课程结构要素,从而实现信息技术与学科课程整合。阅读了《电磁继电器的应用》教学设计方案,观看了相关的教学视频。并以回帖的形式发表了自己对课例的评价和看法。
(3)在活动3“优秀设计赏析与评论”中,我选择了:《黄金分割》赏析与评析方案,按照教学成果评价量规,结合前面培训学到的理论和方法,发起了一个主帖对所选择的方案进行赏析与评论。
(4)认真撰写了《模块七总结与反馈》。
2、学完本模块后,你有哪些收获?
答:学完本模块后,我的收获主要有:
(1)“信息技术与学科课程整合”是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中,影响各个课程结构要素,从而实现信息技术与学科课程整合。“信息技术与学科课程整合”的内涵包括以下三个基本属性:
通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境;
实现新的教与学方式,即指能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性;
变革传统教学结构,即指使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革——由以教师为中心的教学结构转变为“主导-主体相结合”的教学结构。
(2)信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具,而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境,该环境能够支持真实的情景创设,启发思考,
信息获取,资源共享,多重交互,自主探究,合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的改变,从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。信息技术与课程整合,需要我们教师在实践不断探索和完善。
(3)信息技术与课程整合有六大优化策略:
内容组织策略:通过将教学内容组织成主题单元,较好地处理了单元内容之间的共性和个性问题,将分散内容进行有意义的组织;同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调,解决以往单课时、单课文设计的不足,优化了信息技术与课程整合;
思维引导策略:在课程改革背景下,从问题视角对课程进行建构,将“知识问题化”,有助于培养学生的高级思维技能;近来课程领域出现的许多新型教学模式(基于问题的学习、WebQuest等),都反映出这种面向问题探究的课程组织方式,即在信息技术与课程整合时,无论采用什么具体模式、什么技术手段,它的重点都应该落在课程上,应该增进课程教学的有效性;
教学活动设计策略:可以对各种常见的教学活动进行定位,了解它们的特性差异,如课堂讲授的社会化程度中等、反思程度低、重在传递知识,而个别辅导则社会程度偏低、反思程度中等、体验感受低;在课程整合中设计教学活动时,可以根据教学活动的特性来结合实际需要进行选定,并采用相应的技术工具作为支持;
资源组织策略:通过将教学资源围绕单元进行主题组织,能够符合课程改革要求,满足学习者基本的学习需要,又保证了学习者自主探究的需要;主题与教学单元对应,能够解决各种分散、单一教学资源的有效应用问题;精简课程内容;展现学习的学科交叉性和拓展性;提高学生的兴趣和投入;将资源和教学活动相融合等;
教学环境创设策略:在信息技术与课程整合时,并不是任何活动都要用信息化环境来支撑,在主题单元设计时,教学环境不要始终限于某个单一环境之中,而应该根据实际情况动态选择,使教学效果最优化;对于整个主题单元而言,从总体倾向上偏向于选择与学生现实生活相联系的真实环境,但对于单元中的不同模块、专题、课时来说,可以根据实际需要来动态选择全空间中的某种教学环境;
教学评价设计策略:在信息技术与课程整合过程中,倡导采用多样化评价方法来促进整合效果,要使评价主体多元化、评价项目综合化、评价手段多样化,要避免评价功能单一、评价项目单一、评价方法单一。
(4)信息技术与课程的有效整合有六个基本特征:以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构;学生在课堂上有积极的情感体验;学生具有广泛的认知范围;
学生具有深层次的认知体验;高层次创新思维的培养;学科知识有效应用。
(5)信息技术与课程整合主要存在以下四大误区:对技术应用的误区;教学方法与教学思想上的误区;对教学资源应用的误区;对教育信息化理解的误区。特别是教学思想与教学方法上的三个误区:在教学方法上重视演示现象,传授知识,忽略揭示过程培养能力;错误的理解学生的主体地位;忽视教学的主导地位。这给我在今后的教学使用信息技术时指明了方向,可以让我在教学中有的放矢,尽可能的避免错误,让自己成为教学情景的创设者,学生运用信息技术进行学习的指导者,学习工具运用的帮助者,合作学习的组织者,意义构建的促进者,以达到更好的教学效果。
3、学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答:学完了本模块的内容后,我觉得培训的内容很好,尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析,端正了我们的认识。对信息技术与课程整合主要存在四大误区。这需要我们所有教师认真比照分析。现在教育对教师的要求越来越高,要求教师必须与时俱进,掌握新的教育理论与教学模式。
虽然在教学案例设计中增加了视频,但讨论平台还是不够活跃,如果在接下来的面授中能对案例多展开讨论更好。
模块五总结与反馈—总结报告
模块五总结与反馈—总结报告 篇一:模块五总结与反馈 模块五总结与反馈 1、在这个模块中,你做了哪些事情? 答:在这个模块中,我学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识;我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》,通过认真阅读,我对案例有了深入的理解,然后我又认真阅读了几遍案例所涉及的理论知识,并把里面重要的知识点摘录了下来。接着我结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。活动二是可选案例,我选择了《英语课堂发生的意外》这篇案例。我先带着问题读了案例,把案例的过程简单用几句话概括在本上,然后去看案例所涉及的理论知识。本案例涉及的知识不多,我分别进行了分析回答,并适当反思了自己的教学。活动三是建立博客,运用博客进行反思。博客( Blog )不仅是一种交流工具,更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习,可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。我按照动手操作步骤申请了博客,并完善了博客里的相关内容,以便和大家交流。在学习的过程中少不了发帖、讨论、评述、总结、反思等。 2、学完本模块后,你有哪些收获? 答:学完本模块后,我学到了很多理论上的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例 《有趣的“电子称象”》,对可选案例《英语课堂发生的意外》进行了认真的分析和回答了提出的问题,它必将对我以后的教学起到指导作用。学会了申请制作自己的博客,熟悉了相关的操作,明白了博客的功能,以后我可以在自己的博客里大家交流了。 3、学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:从培训内容到培训过程,我认为本模块的还是不错的,能学到一些东西,尤其是感觉博客挺有意思的。就是总觉得时间紧,每天晚上都学得比较晚,这样无疑会影响第二天的教学,真希望老师能把学习的时间安排充裕一点,让我们学
(完整版)课程总结与反馈
模块五课程总结与反馈、 主题一:在这几个模块学习中,您做了哪些事情? 在这几个模块学习中,我主要做了以下几件事情: 1、我阅读了在线学习里的相关内容,认真研读《教育技术参考手册》,不但丰富了自己的教育技术知识,还提高了自己的软件操作能力。 2、阅读了教材中提出的的问题,然后带着问题学习积极认真完成了各个模块的必修活动和作业上传,包括案例分析、制作研究性学习方案、制作教学网站、开通博客、运用Excel 制作教学评价量规表、模块讨论、模块测评和制作行动计划等等。 3、我按照要求注册了windows spaces live博客,对主题,模块,模式等进行了设置,并将两篇小散文发表在博客上。还上传了一些风景图片。在博客中连接了我好友的博客,并向他发起了邀请。最后,在课程讨论区,我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。 4、认真阅读了其他学员发表的意见,并积极回帖,发表自己的看法,参与讨论。 5、在学习过程中遇到不能解决的困难时,勇于在“教师答疑”和“学友互助”中提出新问题,并积极发表培训感言。 主题二;学完了整个课程后,您有哪些收获? 答:学完了整个课程后,我获益良多:通过本模块的学习,我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客,如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动,这样不仅提高了学生们学习的兴趣,而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间,我的教育技术知识丰富了不少,同时,也提高了软件操作能力。其次,通过阅读大量的教学案例和参与讨论,使我更明确知道在教学过程中应该注意些什么,对我今后的教学很有帮助。再次,通过独立制作研究性学习方案、教学网站和教学评价量规表及开通博客,使我的实践操作能力得到很大的提高。最后,通过制定行动计划,使我进一步积极思考教学工作,为完成教学任务做准备,从而更好地提高教学质量。 主题三:学完了整个课程的内容后,您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:学完了整个课程的内容后,我深有感触,总的来说,感觉很好。今次教育技术能力中级培训的过程和内容都非常适合我们一线教师。但我个人认为还有些地方需要改进一下:一、督学和助学应给我们学员更多且更清楚的学习指引和帮助。比如:在Frontpage制用网页时应该给我们指导。二、有些知识难点应有多一些视频观看,我们通过观看视频明确每一步的操作步骤和方法去了解知识点、 课程总结与反馈 主题一:在这几个模块学习中,您做了哪些事情?
牛津高中英语模块二短语词组总结-整
1. advanced science and technology先进的科学技术 2. have nightmares做噩梦 3. a fifteen-year-old boy一个15岁的男孩 4. puzzled expression/look困惑的表情 5. multi-colored lights色彩繁多的光线 6. white-skinned,strange-looking creatures白皮肤,相貌古怪的生物 7.convince sb. of sth.使某人相信某事 8. space exploration太空探索 9. artificial satellites人造卫星 10. unmanned spaceships无人驾驶的宇宙飞船 11. be due to do sth.预期/预计做某事 12. in search of寻找 13.witness to sth. …的目击者,证人 14 .thick black fur厚厚的黑毛 15. with amazing speed and strength以惊人的速度和力气 16. run into偶然碰到 17. step up加紧,加强 18. show great interest in对…表现出浓厚的兴趣 19. in support of sb./sth.支持或支援某人/某事
20. show up/turn up出现,露面 21.put on one’s favourite CD 播放某人最喜欢的CD 22. do research on /into sth. /research on/into sth.对…作研究23. take away带走 24. rule out the possibilitythat…排除…的可能性 25. look into调查 26. make up a story编一个故事 27. take charge of负责,管理,接管 28. give up放弃 29. convincing evidence令人信服的证据 30. be disappointed with sb. at sth.对某人感到失望 31. be heavily built and hairy体重庞大,体表多毛 32. run after追赶,追逐 33. play a joke on sb.开某人的玩笑 34.make one’s way to…向…行进/而去 35. due to sth./doing sth.由于,因为 36. according to根据 37.see with one’s own eyes 用某人自己的眼睛看 38. background information背景信息 39. make much/a great progress in sth.在…取得重大进步 40. go missing失踪
模块六总结与反馈
模块六总结与反馈 1.在这个模块中,你做了哪些事情? 答:模块六主要内容是教学评价。在活动一中,我首先学习了相关理论知识,然后反复阅读了《杨老师的新评测计划》案例原文,最后针对所需要回答的五个问题,进行思考,在案例原文和理论知识界面之间穿插,还通过网络平台搜索新课程评价的理念与方法等知识点,完成了《模块六必选案例分析》并在“课程讨论区”我的班级下的“模块六必选案例”板块发新帖,分享我对案例阅读的思考,并浏览了部分其他学员的帖子,进行了回复。在活动二中我选择了李老师的《新课改新评测》案例进行学习并完成可选案例分析”,及时上交了作业。在活动三中学习了用Excel进行教学统计的方法步骤,并用Excel软件制作了一个统计表,计算了总分和平均分,还在统计表的下方制作了一个折线统计图。最后进入教学统计软件交流分享区发主帖与大家分享所要回答的两个问题。 2学完本模块后,你有哪些收获? 答:学完这个模块,我对新课程评价的特点、评价理念、评价方式,评价主体、评价内容、使用的评价工具、教学评价设计原则等有了较全面的认识,特别对新课程评价理念,表现性评价、诊断性评价、形成性评价、过程性评价、评价的设计、评价量规的具体编写等体会较深,弥补了自己以前在教学评价方面理论知识的不足。这这个模块的学习,让我开始思考如何在以后的教学中要根椐教学内容和学生特点制定更加全面的教学评价方案,特别是表现性评价和
过程性评价。另外,通过学习对excel在教学统计中作用,我有了进一步的认识,操作更为熟练。 3.学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:本模块的内容,对我们平时的教学有指导意义,非常的实用。这使我们重新认识了教学评价,并学会用量规和档案袋来评价学生,关注学生的学习过程,不仅仅关注效果。学习过程中,对于平时运用较多的教学评价知识学习较轻松,但是对于比较陌生的教学评价的设计和使用还比较迷糊,有待于继续学习。 电子表格是我们平时在教学中经常使用的,相对来说比较熟悉。但本次作业只是一些简单的总分、平均分及折线图的绘制,是不是可以适当增加电子表格内容的深度,让大家对表格的功能再多运用一些。另外,我感觉在学习中的网页不是很方便,很多时候都不能退回去,又要重新去选择模块中的活动,有点费时,如果能再方便快捷些就更好了。
模块三总结与反馈
1.在这个模块中,你做了哪些事情? 答:在这个模块中,首先我认真学习了有关理论知识,然后对必选案例《有理数的乘方》进行了阅读,思考,完成了给出的5个问题,并在论坛中发表主题帖阐述了自己的意见,和小组同学积极讨论,最终完成了小组的讨论结果;其次在学习并回顾了其它教学模式、教学策略等知识点后,完成了《卫星运行时间》和《生活中的摩擦力》两个可选案例分析,完成以上几个案例后,我对教学策略、教学模式有了更多更深刻的思考;再次,在动手操作环节的指引下,我一步步的运用文字编辑工具进行了《用表格表示变量之间的关系》一课的教学设计,并上传作业;最后对该模块的学习进行了总结。 2.学完本模块后,你有哪些收获? 答: 学完本模块后,首先,我的教育教学理论得到一定的提升,了解了教学模式的结构、特点和功能,了解了各种教学模式,了解了教学策略的基本特征、基本类型,弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别。其次,自己在设计教案时,努力采取不同的教学模式、教学策略,目的性更明确,设计更有实效性,力争提高课堂教学效果。再次,通过运用文字编辑工具word对《用表格表示变量之间的关系》的教学设计,我对word软件有了新的认识,我会不断的学习word新的功能,充实自己,提高自己在教学中应用计算机的能力。 3.学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答:这个模块的学习内容很多,也很丰富,对我们日常的教学帮助很大,但因为需要掌握的理论太多,而我们时间比较分散,学习断断续续,整体感觉学习起来比较吃力。另外提供的案例与我所教学科、学段不符,理论知识的理解有限也是影响学习进度的重要原因。
模块一总结反馈
模块一总结反馈 在本次“携手助学——创新教师百县工程培训”培训准备这个模块中,按照学习步骤和培训要求,首先,我检查了自己作用的计算机是否符合培训的要求,并安装了相应的软件,以此来保证这次学习的顺利进行。第二,通过学习对创新教师项目百县工程培训,有了一个大体的了解,我想本次培训所学,必将对自己今后的教学有所帮助,达到真正提高自己理论素养和业务水平的目的。第三,我熟悉了一下网络培训环境,以使自己在培训的过程中能够得心应手,顺利完成本次培训。第四,由于本次创新教师项目百县工程培训课程主要采用案例教学法进行培训的,因此,对案例教学法进行初步的了解和学习是保证本次培训顺利完成的前提,于是我了解了一下案例教学法。第五,在对案例教学法有了一个初步的了解之后,我了解了一下培训中给出的几个案例并领取了一个案例,在后期学习中,自己负责总结本案例。第六,由于班级人数很多,为了大家更好地认识自己,我在课程讨论区班级下的认识同学板块发了一个主帖介绍了自己,并完善了个人信息,如公布了自己的QQ号、博客网址以及上传了自己的头像等,这样我就了解了同班同学,认识了同组同学。最后,我按照培训要求,熟悉了“携手助学交流平台”PIL-NETWORK,按照学习步骤,注册并完善了个人信息,完成了截图作业,浏览了免费资源,受益匪浅,感受到了这个平台的优势,我想这个平台对自己今后的教学起到很好的作用。 在完成本模块的学习后,对我印象最深刻的莫过于我对案例教学法的学习,案例学习是以小组的形式进行的,在这样一个背景下,大家可以集思广益,通过讨论我们就可以获得对案例情境以及可能结果更全面的认识。因此,在这个学习过程中,我们每一个人都要积极参与,认真去对待,因为我们不是孤军奋战,而是一个小组在共同战斗!通过这样一个活动,大家在反思与交流中,可以帮助我们有效地积累经验,为以后的课堂教学做好准备,服务自己的教学。通过案例教学,可以帮助老师们将经验判断上升到理论运用。这就是案例教学法的独到之处, 另外,当我熟悉完携手助学交流平台PIL-NETWORK后,“心有多大,舞台就有多大”这句话在我心中犹然而生,在我的心中真实的感受到了这句话的力量,感受到了PIL-NETWORK这个平台的力量。在这样一个更广阔的沟通交流平台之中,我们可以随时随地与全球的教育工作者们联系并分享各自的教学心得体验,真是让人既激动又兴奋;在这样一个平台之中,我们虽身在天涯却近在咫尺之间;在这样一个平台之中,我们可以互动、交流和协作,提高我们的理论水平和业务素养,服务教学。 当我学完了本模块的内容后,如果非要对本次培训过程和培训内容提点建议的话,那就是培训内容能不能按学科和学段分开,因为本次培训内容共提供了38个案例,覆盖语文、数学、英语、物理、地理、科学、理科综合、历史与社会、历史、生物、社会十一个学科,同时覆盖了小学、初中和高中的内容,有些案例涉及跨学科跨年级的知识,有的不甚了解,说实话,确实有些吃不消。以上仅是我一点小小的建议,如有不妥之处,请各位领导和专家批评指正。
模块五总结与反馈
模块五总结与反馈 时秀杰 1、在这个模块中,你做了哪些事情? 答:在模块五的学习中,我首先阅读了在线学习里的相关内容。在活动一必选案例分析中,我先阅读了教材中提出的5个问题,然后带着问题学习了《生动有趣的“电子称象”》这个案例。最后把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。又在课程讨论区发了帖子,与同学们分享了我对这几个问题的思考,并将这个作业放入了档案袋。 其次,在活动二的可选案例分析中,我选取了《英语课堂发生的意外》案例分析。在阅读了案例知识点后,我提前阅读了教材提出的6个问题,并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考,存入了名为“《英语课堂发生的意外》案例分析”的Word文档中,并将这个作业在作业区进行了上传。 第三,在活动三的应用博客工具进行教学反思中,我按照要求注册了网易博客,对主题,模块,模式等进行了设置,并将两篇小散文发表在博客上。还上传了一些风景图片。在博客中连接了我好友的博客,并向他发起了邀请。最后,在课程讨论区,我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。并将答案在课程讨论区发帖,与同学们进行交流。我还评论了同学们对这两个问题的思考。 第四,在模块五的“总结与反馈”中,我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存在名为“模块五总结与反馈”的Word文档中,在作业区进行上传。 2、学完本模块后,你有哪些收获? 答:通过本模块的学习,我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客,如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动,这样不仅提高了学生们学习的兴趣,而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。 3、学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:在本模块的学习中,我学习了利用博客与大家进行交流。但在学习的过
课程总结与反馈范文
课程总结与反馈范文 模块五课程总结与反馈、 主题一:在这几个模块学习中,您做了哪些事情? 在这几个模块学习中,我主要做了以下几件事情: 1、我阅读了在线学习里的相关内容,认真研读《教育技术参考手册》,不但丰富了自己的教育技术知识,还提高了自己的软件操作能力。 2、阅读了教材中提出的的问题,然后带着问题学习积极认真完成了各个模块的必修活动和作业上传,包括案例分析、制作研究性学习方案、制作教学网站、开通 __、运用Excel制作教学评价量规表、模块讨论、模块测评和制作行动计划等等。 3、我按照要求注册了windows spaces live __,对主题,模块,模式等进行了设置,并将两篇小散文发表在 __上。还上传了一些风景图片。在 __中连接了我好友的 __,并向他发起了邀请。最后,在课程讨论区,我将自己思考的有关应用 __工具进行教学反思的两个问题进行了回答。 4、认真阅读了其他学员发表 __,并积极回帖,发表自己的看法,参与讨论。 5、在学习过程中遇到不能解决的困难时,勇于在“教师答疑”和“学友互助”中提出新问题,并积极发表培训感言。主题二;学完了整个课程后,您有哪些收获?
答:学完了整个课程后,我获益良多:通过本模块的学习,我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请 __,如何设置 __的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用 __开展有效的教学活动,这样不仅提高了学生们学习的兴趣,而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间,我的教育技术知识丰富了不少,同时,也提高了软件操作能力。其次,通过阅读大量的教学案例和参与讨论,使我更明确知道在教学过程中应该注意些什么,对我今后的教学很有帮助。再次,通过独立制作研究性学习方案、教学网站和教学评价量规表及开通 __,使我的实践操作能力得到很大的提高。最后,通过制定行动计划,使我进一步积极思考教学工作,为完成教学任务做准备,从而更好地提高教学质量。 主题三:学完了整个课程的内容后,您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:学完了整个课程的内容后,我深有感触,总的来说,感觉很好。今次教育技术能力中级培训的过程和内容都非常适合我们一线教师。但我个人认为还有些地方需要改进一下:一、督学和助学应给我们学员更多且更清楚的学习指引和帮助。比如:在Frontpage制用网页时应该给我们指导。二、有些知识难点应有多一些视频观看,我们通过观看视频明确每一步的操作步骤和方法去了解知识点、
模块二总结与反馈
篇一:模块二总结与反馈 模块二总结与反馈 一、在这个模块中,你做了哪些事情? “学无止境”的确不错,在模块一学习的基础上,我逐渐认识和熟悉了各模块基本操作,觉得本次学习很有价值。在模块二中我认真学习各个活动内容的相关文章。可选案例《教学从了解学生开始》中,我结合自己的亲身体会认真回答了有关案例分析的五个问题,在必选案例分析这一版块中发了贴,与其他同学分享并在其他同学的分析贴中回了贴。我还结合《重力》和《称赞》分析了对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析。顺利安装思维导图软件freemind。利用freemind软件根据要求制作了所选课题的教学目标思维导图。对思维导图的制作和设计有了进一步的认识。在“应用可视化工具进行教学前期分析”这一活动中,我使用了freemind这一软件制作了《大气压强》这一节的思维导图,完成制作后,忘记了选择“文件”菜单的“导出”jpeg 格式,就压缩文件并上传作业,结果作业没成功上交,幸亏杜老师的及时指导,我又重新上交了作业。我更体会到学习一点也不能疏忽,觉得学习的重要性。在这个模块的学习中,我还了解了常见的教学模式与教学策略都有哪些,这些模式和策略适用的范围,在设计主题单元教学时,基本能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择比较恰当的教学模式与教学策略,设计教学过程和教学活动;大致能根据教学目标、学习者特征、教学内 容等,评价教学模式与教学策略的结果。能够比较恰当的运用信息技术与课程教学进行有效整合。再就是特别通过学习一些案例,我对研究性学习、探究性学习、发现式学习、问题式学习,都有了新的认识。深刻懂得只有适合孩子的教育才是成功的,课堂不能一成不变,应该在精致的预设中,有精彩的生成,只有全面的教学思考才能促进的课堂的高效率。 二. 学完本模块后,你有哪些收获? 通过模块二的学习活动,我操作上有了很大的进步,思想理论收获更是颇多。特别是在《教育技术参考手册》上,获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。学会了软件freemind的使用,能自己独立地完成作业,虽然以前我从未学习过该软件,但这个软件非常不错,简单又实用,制作框架结构的内容,让人一目了然,通俗易懂。进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。在模块二教学前期分析案例观摩与改进板块中,对所选的案例进行了分析和讨论,懂得自己需要改进和学习的地方有很多,学习态度、学习风格、学习方法都需要分析,以让自己的教学风格与学习者接近,让学习者感到容易接受,有亲近感,从而达到“平易近人”而“信其道”的目的。教师只有认真去思考学习者认知结构、学习风格、学习动力方面的差异性,通过精心备课、准备,课堂才能活跃起来,才能有收获。在可选案例《教学从了解学生开始》的分析中,我更深刻认识到只有适 应学生学习实际的教法学法,才是最有效的方法,也才能提高课堂效率。 三、学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 学习完本模块的内容后,我认为无论是在理论方面,还是在实践技能方面,我都得到了不少新的收获,模块中的相关知识非常丰富,是我的的知识面有了很大的提升。我还觉得本模块的设计比较科学合理,操作性比较强,相关知识的链接,非常便捷,一点就可以看到,便于我们更快的学习。另外活动的设计也很合理、有效,层次鲜明,便于一步一步由易到难,由浅入深地展开学习。但是由于教学工作繁忙,学习时间有限,资料太多,阅读上有点粗,学的不是很扎实。我希望可以减少一些阅读、参考的内容,或者延长中级班的学习时间,学员间的联系讨论更多一些,因为要学透、学深,还需要更多的思考与探究。 总之,培训的日子忙碌又充实,有时觉得有些力不从心的压抑感,害怕自己学不好,达不到培训的要求,但对这种培训方式比较喜欢,认为这种培训方式可以迫使自己学到更多的知识。
教育技术(中级)国培5-8模块总结与反馈
1.在5-8模块中,您做了哪些事情? 答:在5-8模块中,我按照学习进程,分别就教学实施、教学评价、教学设计回顾、研究性学习四个方面结合教育理论、具体案例、实施视频、设计方案进行了阅读、观摩、分析、消化。 模块5:我了解教学实施、教学组织形式方面的理论知识,并运用这些教育理论,我阅读学习并分析了关于教学组织形式的案例《生动有趣的“电子称象”》。技术上,我学习了应用博客工具进行教学反思的方法,并发表了11篇博文,写了5个日志。从中认识博客的表现形式及其在教学中的应用,了解到博客在师生专业发展交流、师生交流和学伴交流的作用,明白了博客不仅是一种交流工具,更是为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。 模块6:了解了教学评价的理论,学习到了有关形成性评价、总结性评价常用的设计方法,阅读并分析了有关教学评价的案例《杨老师的新评测计划》。实作方面,我学习了使用EXCEL软件进行教学统计与分析:重命名工作表、按照拼音顺序排列学生姓名、使用 Excel 函数计算总分和平均分、为单元格增加边框、背景颜色、阴影效果、插入展示学生平均成绩的折线图表等实用技能。 模块7:我对所学教育技术理论作了回顾,加深了自己对信息技术与课程整合有效性的理解。阅读分析了案例小学语文《找春天》的教学设计,观看了相关教学视频,并对《找春天》的课堂教学实施情况进行了分析;学习并分析了教学设计案例(小学语文)《b p m f》以及(小学英语)《 What's the Weather Like Today 》。
模块8:学习了关于研究性学习教育理念和特点。阅读分析了研究性学习的教学设计案例《关注光污染》及《附中的研究性学习评价方案》,因为我在模块1领取了案例《关注光污染》,所以最后汇总本小组7位学员的分析成果,形成了F组案例《关注光污染》讨论结果。 2.学完5-8模块后,您有哪些收获? 答:学完5-8模块后,我越来越体会到这次培训课程的编排设置的科学性和实效性,不管是教育理论层面,还是实作技能技术层面,都有非常大的收获,具体来讲: 教育理论方面: ⑴我了解教学组织形式的概念、作用及分类,学习到常用教学组织形式的特点与应用方法,利用基本的信息化教学环境开展教学,以及针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境,如何选择恰当的教学组织形式。 ⑵了解了关于教学评价的分类及其意义、表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点、形成性评价、总结性评价常用的设计方法等教育理论知识。 ⑶我对所学教育技术理论作了回顾,学习了有关信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径等相关知识,了解到信息技术与课程整合存在的误区,加深了自己对信息技术与课程整合有效性的理解。 ⑷学习了关于研究性学习的概念、特征、实施步骤和指导方法,学习了研究性学习的评价理念和特点。
模块学习总结
模块学习总结 1、在前面四个模块中,您做了哪些事情? 在前面四个模块中,我做了以下事情: 在模块一的学习中:用原始密码登陆进去学习平台,修改了个人密码,丰富了个人资料。并向同组的同学介绍了自己与同组的同学进行了交流;熟悉网络学习环境的界面和常用功能,浏览了平台使用手册、学员学习指南、教育技术参考手册、软件技术速查手册;和同事一起领取了《生动有趣的电子秤象》的必选案例。 在后三个模块的学习中:采用了相同的学习策略。首先,阅读了学习目标,其次,进行必选案例分析时,先学习本案例涉及到的知识点,如:教学目标分析、学习者特征、教学模式和教学策略、信息教学资源。第三、阅读案例,然后结合自己的学习,运用相关的知识点,进行案例分析,并上传完成作业,同时,学习同组同学的案例分析内容。在有时间的情况下选择可选案例进行分析。在必选案例分析的这个内容中,没有得满分,说明学习和分析还存在一定的欠缺,希望老师能给予指导,以便在下几个模块中取得好成绩。
最后,完成技术技能作品。在应用可视化工具进行教学前期分析和应用文字编辑工具进行教案设计、应用FrontPage 制作网页课件,我都是以《称赞》一课来完成的。前两个都取得了满分,但是,网页课件制作,感觉比前面两个有难度。 2、学完这四个模块后,您有哪些收获? 答:学完这四个模块以后,无论是案例分析还是技术技能作品方面都有很大的收获。 在案例分析中对教学技术的知识又进行了学习和梳理,使教学起来更能得心应手,对课堂教学评价也更有的放矢。 在技术技能方面学会了了Freemind这款使用简单、功能强大的软件制作思维导图;对比较熟悉的Word的操作又掌握了新的内容。最高兴的是学会了FrontPage制作简单网页课件的方法,感觉这个课件很有趣味性,对自己的教学帮助很大。 通过四个模块的学习,我还深深感受到电脑知识的欠缺,需要在实践中不断钻研摸索。例如在模块四中,用FrontPage 20XX制作网页课件《称赞》的过程中就遇到了二个问题:一是插入背景音乐,找不到合适的音乐,要么太大,要么不合要求,插入MP3、MAV等都没成功,后来了解到midi格式的音乐最小,导入成功了。二是首页和二级页面的链接总是出现问题,还是在群里看到其他同学的交流,来解决自己的问题。 3、学完了前面四个模块的内容后,您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议?
模块七总结与反馈
模块七总结与反馈 时秀杰 1 、在这个模块中,你做了哪些事情? 答:这一模块是对前面六个模块的一个总结。主要是对案例分析的一个阶段性回顾,以及对分析案例的基本要求、基本原则等进行巩固。我认真学习了信息技术与课程整合的基础理论知识;而且学校要求教师要提高自己的理论水平,在此基础上我运用所学理论知识进行了反思所学案例,并在相关板块发了主帖;点评了信息技术与课程整合课例,并在相关板块发了主帖;在优秀设计赏析与评论板块参与了优秀案例的讨论;对模块七进行了总结与反馈。 2 、学完本模块后,你有哪些收获? 答:通过对本模块的学习认识到:(1)信息技术与课程整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要利用信息技术来营造一种信息化教学环境。教师应该在教学过程中从五个方面创设一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式,这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处;(2)实践教学中教师要改正对信息技术与课程整合中存在的片面认识,要从优化策略方面着手,真正做到有效整合。 3 、学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:学完了本模块的内容后,我觉得培训的内容很好,尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析,端正了我们的认识。到目前为止,在我们教师中仍对“信息技术与课程整合”存在种种片面甚至是错误的认识,尚未明确实施信息技术与课程整合的目的、内涵及方法。对信息技术与课程整合主要存在四大误区。这需要我们所有教师认真比照分析。现在教育对教师的要求越来越高,要求教师必须与时俱进,掌握新的教育理论与教学模式。
模块二知识点总结
Advance with English Module 2 Unit 1
lost 遗失;不易找到 ?lost keys(定语) ?the Lost and Found失物招领处 ?My pen is lost(表语)我的笔丢了。 ?Gone{=missing, 但gone只能做表语} ?My watch is gone.(不能说The gone key) 我的手表不见了 Police in America have stepped up their search for a fifteen-year-old boy who went missing went missing ?go missing 失踪。go 在这儿是系动词 如:go(mad(发疯)/wrong(出故障)/bad(变质) ?People have shown great interest in his disappearance due to sightings of puzzling lights in the sky and reports of alien visits around the time(of his disappearance)[大约在他失踪的时间] ?appear vi. appearance n. disappear vi disappearance n due to 由于=owing to;because of ?due to +n (pron) 在句中做状语,不可置于句首;如要放在句首用owing to 或because of ?He arrive late due to the storm. ?He failed due to carelessness.
人力资源管理d的六大模块总结
人力资源管理六大模块基本知识 人力资源管理的六大模块是:人力资源规划----招聘与配置----培训与开发----绩效管理----薪酬福利管理----劳动关系管理 一)人力资源规划 □人力资源规划定义:是指使企业稳定的拥有一定质量的和必要数量的人力,以实现包括个人利益在内的该组织目标而拟订的一套措施,从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。 □人力资源规划的目标:1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员。2、充分利用现有人力资源。3、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足。4、建设一支训练有素,运作灵活的劳动力队伍,增强企业适应未知环境的能力。5、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。 □人力资源的核查:是指核查人力资源的数量、质量、结构及分布状况。 □人力资源信息包括:个人自然情况、录用资料、教育资料、工资资料、工作执行评价、工作经历、服务与离职资料、工作态度、工作或职务的历史资料等。 □人力资源管理的五大要素:获取、整合、保持与激励、控制与调整、开发 □人力资源需求预测的方法有:直觉预测方法(定性预测)和数学预测方法(定量预测)。 □人力资源供给预测包括:1、内部拥有量预测2、外部人力资源供给量 □工作分析 □工作分析的定义:工作分析,又叫职务分析、岗位分析,它是人力资源管理中一项重要的常规性技术,是整个人力资源管理工作的基础。工作分析是借助于一定的分析手段,确定工作的性质、结构、要求等基本因素的活动。 □工作分析的作用:1、选拔和任用合格人员。制定有效的人事预测方案和人事计划。 3、设计积极的人员培训和开发方案。 4、提供考核、升职和作业标准。 5、提高工作和生产效率。 6、建立先进、合理的工作定额和报酬制度。 7、改善工作设计和环境。 8、加强职业咨询和职业指导。 □工作分析的程序:准备阶段、计划阶段、分析阶段、描述阶段、运用阶段、运行控制
模块八总结与反馈
报告总结参考范本模块八总结与反馈 撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________
导语:通过本模块的学习,学到了许多有关研究性学习相关 理论知识,使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式, 知道了研究性学习要经历的步骤,学会了老师应该如何指导学生的研 究性学习;通过案例的学习,我对本模块的主要知识和技能有了一定的 了解和掌握。以下是关于模块八总结与反馈,欢迎参考阅读。 模块八总结与反馈一答:在本模块的学习中:(1)学习了研究性学 习的定义、分类、特点;研究性学习和接受式学习的异同;研究性学习 的教学环节;有效的合作学习的特点;课题选择的原则、技巧;小组实施 方案活动的三个方;研究性学习中教师的指导;研究性学习评价的主要 内容、特点、工具、评价结果的表述;基于项目的学习的特点、组成要素;项目主题的选取;项目任务的设计;项目任务检验表;基于项目的学 习过程设计;学习评价设计;基于项目的学习设计方案要素;基于问题式 学习(Problem-Based Learning); (2)对必选案例:《关注光污染》案例进行了细致的分析,进入课 程讨论区班级下的“模块八必选案例”板块发了一个“必选案例分析:模块八必选案例:《关注光污染》案例分析”的帖子,并对本组同学 的分析进行了回复。 (3)对必选案例:模块八必选案例《附中的研究性学习评价方案》案例进行了细致的分析,进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(下)”板块:发了一个“必选案例分析:模块八必选案例《附中的研 究性学习评价方案》案例分析”的帖子,并对本组同学的分析进行了 回复。
最新总结与反馈在模块一里面
1、在这个模块中,你做了哪些事情? 在这个模块里面,我了解到了创新教师项目百县工程培训课程以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用为目的,旨在充分发挥微软的技术优势,支持开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高学科教师实施素质教育的能力水平。 我了解了创新教师项目百县工程培训课程的培训内容、培训设计、培训考核以及培训提示,更详细地了解课程的结构、学习方式以及评价方式等内容,并仔细阅读学员学习指南。知道了如果在学习过程中,有一些概念和理论问题拿不准,就可以去浏览教育技术参考手册,如果碰到技术障碍,可以参阅课程配套的软件使用速查手册。 我检查了培训用的计算机,并且我安装了一些之前没有的软件比如:概念图工具FreeMind;还有一些为了加工制作教学素材的软件photoshop、coolEdit等。然后我又了解了创新教师项目百县工程培训及培训内容、设计、考核和提示等。接着我去熟悉了网络培训环境、熟悉培训课程界面、浏览培训手册、并了解档案袋。了解到我们这次的整个课程分为9个模块,可以通过各模块的学习,对系统化教学设计环节有一个深刻的理解,包括:教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。我们还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件,包括:知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件等。 其次我知道了创新教师项目百县工程培训课程主要采用案例教学法进行培训,并掌握了案例分析步骤。第一步是了解每个案例的教学目标:每个案例都归属于某个模块,每个模块的开始都有教学目标陈述,对这一背景的了解有助于自己将注意力集中于与模块目标相关的内容。第二步是速读案例:第一遍阅读案例可以读得很快,先了解一下案例的内容、主要人物、核心问题、背景信息等。第三步是再读案例:第二遍阅读以及随后的阅读都应该读慢点了,要做些笔记,从多个方面思考:针对案例中的问题,其他解决办法如何达到不同的结果。从案例中得到的收获取决于自己所花的时间,不是要把时间都花在阅读上,而是要多花在思考上。第四步是分析案例:这一步可能是案例分析过程中最重要的一步。如果已经搞清楚了案例中的各个方面——主要人物、背景、资源和约束条件等,我们可以采用几个步骤进行分析:确定案例中的关键问题;从主要人物的角度考虑核心问题;为每个问题给出多种解决方法。 再次我阅读了解并领取案例的步骤:了解案例---课程中总共提供了38个案例,覆盖语文、数学、英语、物理、地理、科学、理科综合、历史与社会、历史、生物、社会十一个学科,案例学科和年级情况参见案例与学科和年级的对应表,除了要分析 7 个必选案例外,还需要从另外的 31个案例中选择 7 个进行学习。了解7个必选案例--- 课程中,模块二、三、四、五、六的活动1以及模块八的活动1和活动4是必选案例活动,必选案例的学习采用小组合作学习的方式,每个小组的组员对必选案例的问题进行讨论,然后由一个人来对大家的讨论进行总结,这个总结帖的质量将作为小组成绩,每个参与了讨论的小组成员都可以得到这个成绩(大家的分数一样),没有参与讨论的人则不能得到成绩。因此,每个组员需要从下面的7个必选案例中领取1个自己负责总结的案例,当学到这个案例的时候,就由领取了这个案例的人来负责总结。
模块四总结与反馈
模块四总结与反馈 1、在这个模块中,你做了哪些事情? 答:在模块四中,我做了以下事情: (1)、认真阅读了必选案例《寻宝记》及案例所覆盖的主要知识点。独立完成了案例中的五个问题。在班级下模块四必选案例的板块中发起一个主帖,让同学分享了我对案例5个阅读思考问题的回答;同时我也看了小组内其他成员对这5个阅读思考问题的回答,回帖交流了我的想法。通过必选案例的学习,我已经对本模块的主要知识和技能有了初步的了解和掌握。 (2)、认真阅读了可选案例C《爱我家乡,晓我文化》。这个案例侧重于网页课件的规划和制作,让我看到了恩施土家族苗族自治州的蔡老师是如何带领三年级的小学生在社会课上制作网页课件“爱我家乡,晓我文化”的。这个案例所覆盖的主要知识点,我也一一拜读了。独立完成了案例中的5个问题。将这5个问题的思考和回答,写在了“《爱我家乡,晓我文化》案例分析.doc”文档中。进入作业区上交了这个文档。 (3)、在同事的指点与帮助下,我用Frontpage制作了网页课件,并上传了我完成的作品。在课程讨论区班级下的“网页课件编辑工具交流分享”板块,思考了2个问题,并将问题的答案贴在板块中。然后仔细阅读了本组其他成员的帖子,并对他们的观点进行评述。 (4)、进行了模块四的自测。感觉良好。
(5)、学完模块四后,我进行了认真的反思,认真撰写了《模块四总结与反馈》。 2、学完本模块后,你有哪些收获? 答:学完本模块后,我最大的收获是:学会了如何使用FrontPage 制作网页课件。在此之前,我从未接触过网页课件,甚至连网页课件是怎么一回事都不知道。一开始,我觉得很繁,很吃力。后来,我按照学习要求研究探讨了网页课件的制作基本方法,按照提示一步步慢慢做。再加上同事的指点与帮助,最终用FrontPage把网页课件制作成功了。感觉很快乐。我深深地体会到:凡事都要用心去做,不要害怕困难,要迎难而上。走一步,再走一步,方能到达成功的彼岸。 3、学完了本模块的内容后,你对教学过程和教学内容有哪些意见和建议? 答:我认为“网页课件”制作太难,我们农村教师用简单的ppt 制作课件都很少,一下子来一个这么高难度网页课件制作,实在是有点吃不消。建议以后还是面授为好。
模块化生产第六战总结
《机电一体化综合训练》 实习报告 实验组:模块化生产线第六站 指导教师: 小组成员:武青海(08908011) 刘奕含(08908013) 周庆珍(08908027) 董雪(08908028) 何湘云(08908029) 西北农林科技大学机械与电子工程学院 2010年8月
目录 模拟生产线实习 (2) 一、目的与要求 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习要求 (3) 1.2.1机械部分 (3) 1.2.2气动部分 (3) 1.2.3传感器部分 (3) 1.2.4 PLC部分 (3) 1.2.5 电气控制部分 (3) 二、实习环境 (3) 2.1硬件部分 (3) 2.2软件部分 (4) 三、实习内容 (4) 3.1任务分配 (4) 3.2模块化生产线概述 (4) 3.3 机械部分 (5) 3.3.1机构示意图 (5) 3.3.2 本站零件图 (6) 3.3.3 本站装配图 (10) 3.4气动部分 (11) 3.4.1气动原理图 (11) 3.4.2 气动部分工作原理 (11) 3.5 传感器部分及工作原理 (12) 3.6电气控制部分 (12) 3.6.1第六站电气控制原理图及I/O分配 (12) 3.6.2分类站程序框图 (13) 3.7 PLC部分 (14) 3.7.1 PLC部分的基本知识 (14) 3.7.2 梯形图 (15) 四、实习总结 (19) 参考文献 附录
一、实习目的与要求 1.1目的 1、了解模拟生产线的组成,建立生产线的概念 2、学会安排生产训练工作计划 3、了解生产线的机械结构和传动原理 4、学习气动元件、传感器的工作原理及其正确接线 5、熟悉模拟生产线的控制电路原理及接线 6、掌握PLC控制系统的编程和触摸屏组态软件 7、学习各单元之间的通信方法和系统调试 8、熟悉掌握三菱PLC编程软件 9、增强团队合作精神 1.2要求 1.2.1 机械部分 1.熟悉各站机械部分的组成、工作原理 2.各站对应小组绘制相应机械部分的工作原理图 3.绘制所研究系统的“类装配图” 1.2.2 气动部分 1.熟悉各模块对气压系统的要求 2.熟悉各执行元件的工作循环过程 3.熟悉原件所组成的各种基本回路的工作原理和性能特点 1.2.3 传感器部分 1.了解各模块控制信号的类型 2.熟悉各模块所用传感器类型、结构、工作原理、性能和使用 3.正确分析传感器信号与其它传感器信号的传的过程 1.2.4 PLC 部分 1.了解PLC相关基本知识及PLC控制系统的基本组成 2.会用基本指令别写一些常用程序 3.能够读懂各站主要控制功能的梯形图程序 4.有兴趣的可以源程序作适当的修改 1.2.5 电气控制部分 1.熟练掌握各部分工作站电气控制原理 2.熟悉各控制面板端子的作用,正确叙述各端子的电器功能 3.熟悉各工作站的供电方式,绘出其供电原理图 4.绘出其中一站的PLC连接图 二、实习环境 2.1 硬件环境 本站的主要组成部件是2台步进电机、触摸屏、立体仓库、工作台、气缸、传感器PLC 可编程控制器、A/D转换器等。 1.步进电机: 2.触摸屏:三菱LWD-C 型,可与计算机、PLC直接连接,可对PLC的软件进行监视的同时显示数据变化;可以显示制作的画面GOT(图示显示终端)预置的内容;可通过GOT的操作ON/OFF可编程的位元件;可将显示屏作为触摸键行使开关功能。 电源:DC 24V 通信接口:两个D型9针插座,分别接计算机(RS232连接器)和PL(RS422连接器)。也可以接打印机。