高中要学习哪些内容

高中要学习哪些内容
高中要学习哪些内容

高中要学习哪些内容?

(本环节略无聊,仅供学霸参考,原则上可以跳过不看)这里简单整理了一下考纲规定的物理化学生物还有数学需要学习的内容

物理

必考内容包括:

《物理1》模块:“质点的直线运动”、“相互作用与牛顿运动定律”;《物理2》:“机械能”、“抛体运动与圆周运动”、“万有引力定律”;《选修3-1》模块:“电场”、“电路”、“磁场”;

《选修3-2》:“电磁感应”、“交变电流”;

《选修3-4》:“机械振动与机械波”、“电磁振荡与电磁波”、“光”、“相对论”。

选考内容包括:

《选修3-3》:“分子动理论与统计观点”、“固体、液体与气体”、“热力学定律与能量守恒”;《选修3-5》:“碰撞与动量守恒”、“原子结构”、“原子核”、“波粒二象性”

化学

必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。必考的内容包括化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础等五个方面。

选考内容涵盖选修模块“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容,考生从中任选一个模块考试。

生物

必考内容在生物1《分子与细胞》、生物2《遗传与进化》和生物3《稳态与环境》三个必修模块的范围内,选考内容在选修3《现代生物科技专题》模块的范围内。

数学

理科数学包括必考内容和选考内容,必考内容为《普通高中数学课程标准(实验)》必修课程(必修一:函数必修二:立几和解几必修三:算法与统计必修四:三角函数与向量)和选修课程系列2的内容。

选考内容为《普通高中数学课程标准(实验)》选修课程系列4的4-2“矩形与变换”、4-4“坐标系与参数方程”、4-5“不等式选讲”三个专题的内容。

浅谈高中生担当教育 文档

浅谈高中生“担当教育” 一、什么是担当教育?何谓“担当”?在《现代汉语词典》的注解里,“担当”就是“接受并负起责任”。“责任”是指 应尽的义务、分内应做的事和应承担的过失。“担当教育”是 指以学会担当为目标的教育,即教育者通过合理、科学、有效的手段和载体使学生明确责任,形成担当意识并内化为自主行为。 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出,要“着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”把培养学生社会责任感列为素质教育的三 大重点之首,可见担当起社会的责任已经成为时代的诉求。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,更要激发担当意识。担当教育进入基础教育课堂迫在眉睫。 二、担当教育的主要内容是什么? 1.对自己担当 每一个人首先要担当起对自己的责任,对自己都不负责任的人,何谈担负起其它的责任?中学生要不断反省自己,修正自己,督促自己,担当学习的主体,担当生活的主管,刻苦学习科学文化知识,增强担当未来的技能和本领,养成自觉担当的积极态度,勇于担当的健康情感。 对家庭担当2. 孝敬父母是核心,孝是中华传统美德,其实质是对父母、家庭

负责。一个人如果对父母、对家庭不负责,则就是不孝。要关心疼爱父母,分担家庭的劳动,认真学习,踏实做人,让父母省心、放心。要以古今人物为榜样,健康成长,学业有成,回报父母,就是对家庭担当的表现。 3.对他人担当 当今社会诚信缺失,冷漠成风,有担当的人绝不能等闲视之,而要对他人负责,要尊重他人,待人以诚。对自己的同学、老师、亲友等身边的人负责,就是对他人讲诚信、讲文明、讲爱心、讲上进、讲互相帮助,讲合作精神,、还要对弱者负责,捐助弱者。 4.对集体担当 每个人都需要依赖集体才能生存和发展,所以必须关心并对自己生活的集体负责,对集体负责,实际上也是对自己负责。作为学生生活在学校、班级、宿舍、小组等集体中,要把对集体负责作为凝聚点,学会关心他人、关心集体、爱护集体,发扬团队精神,维护集体荣誉,在个人利益和集体利益发生矛盾时,自觉服从集体利益。 6.对社会担当 对社会担当是指对民族、国家、人民负责。每个人都肩负着振兴中华民族、繁荣社会的责任,是责任的制高点。社会、国家为学生提供良好的学习环境是履行了社会的共同责任,古往今来,多少优秀的中华儿女用宝贵的生命报答集体、社会、国家、. 民族,这是强烈责任感的表现。努力传承和创新人类的优秀文明

浅谈高中生违纪原因及应对措施

浅谈高中生违纪原因及应对措施 政教处裴燕 【摘要】学校教育,育人为本,全面教育,德育为先。我国有五千多年文明史,与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统,素质的养成绝非一日之功。虽然它和学生的成绩并没有直接的关系,但它影响的更是学生的一生。教书育人,对每一个学生的一生负责更是我们教师应该做到的。社会的发展,文化的融洽,会带给学生越来越多的个性化的影响,这一大趋势更要求我们尊重学生的个性,提倡个性化发展。但高中阶段的学生毕竟正处在青春发育期各种能力及一些其他的外部原因是他们中的大部分经常做一些违纪的事情。为此我们应该怎样妥善应对呢? 【关键词】中学生;违纪原因;应对措施 在学校做教育管理工作已经一年多了,经常会遇到诸类情况:学生迟到早退、纪律散漫、吸烟、顶撞老师、打架及男女同学行为不规范等等。在学校的管理条例中这些都属于学生的违纪行为。从大的方面讲又都属于德育方面的事情,而面对整个学校为数不少的问题学生,我们作为教育工作者及家长应该好好地考虑考虑学生们为什么会有这样那样的违纪行为发生呢?我个人认为可能有以下几个方面的原因: 第一、从心理学角度来分析,中学阶段的学生正处在青春发育期,正处在长身体长知识的时期,也是人生观、价值观形成的重要时期。这一阶段他们随着身体的发育、年龄的增长,认为自己已经长大了,是大人了,能够自己处理自己的事情了,可事实上,他们的知识水平、认知能力较差,分辨是非的能力及自制力较弱,他们处理事情的能力与他们认识水平和实际能力是远不相称的,在处理问题的过程中往往带有明显的情绪性和冲动性。例如,在前段时间两个一年级的学生和几个二年级的学生打架,原因很不起眼,就是因为两个女生上厕所是发生些不愉快,但由于互不相让,各自不吃软,语言上的矛盾最终导致了大打出手,甚至找帮手打架。 第二、学习兴趣、信心的丧失也是导致学生违纪的一个重要原因。从对高一、二、三年级学生的违纪情况以及班主任的反应来看,一、二年级的违纪现象要比三年级明显的多,细究起来二年级的更为严重。另外,就高一年级来说,下学期的违纪情况比刚开学时要多一些。因为高一新生刚入学时到一个新的环境,对所有的一切充满了新鲜感,不管是成绩好的还是基础差的都经历了一个假期的思想上的洗礼,都下定决心要好好学、从头学。但是当他们渐渐稳定下来,进入常规学习之后,新奇感消失了,对环境熟悉了,一些学生就开始觉得高中学习是一件辛苦而漫长的事情。特别是那些入校时基础比较差的学生,随着学习内容的增多、难度的加大、学习就会感到越来越吃力,于是学习热情逐渐降温,认为反正距离高考还遥远,慢慢努力也不迟。而更令我们更担心的是某些学生已经放弃了自己的学习,通过与一些学生的沟通了解到他们认为自己底子差,上课想听也听不懂,怎么学也学不会,作业也是胡乱应付或抄袭其他学生的,想着自己考学肯定没希望,觉得自己没有正经事可做,再加上他们正处在青春叛逆期,于是就做一些违反课堂纪律和学校纪律的事情。对于这样的情况找到原因就好对症下药了,通过深入的谈话、鼓励,大部分学生又重新燃起了希望,学习用心了违纪的事情自然少了许多。由此可见,一旦学生在学习上没有了紧迫感,失去了学习的兴趣和信心,各种不良习气就会抬头,上课看课外书、上网打游戏、追求娱乐享受等各种违纪问题就都暴露出来了。 第三、家长的放任自流。对于辨别能力和自制力较差的中学生来说,社会中的不良风气和不良环境的影响众所周知,但一些家长管理方式中的问题也会造成对学生错误行为的纵容。一

浅谈高中生的爱国主义教育

浅谈高中生的爱国主义教育 冷水江一中贺铮 爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情和热爱态度,也是道德规范中最重要的内容。对祖国的成就和文化感到自信、自尊,强烈希望保留祖国的特色和文化基础,为保卫祖国的独立、富强而献身的奋斗精神渗透到社会生活的各个方面,成为影响民族和国家命运的重要因素。爱国主义是一个永恒的主题。对中学生开展爱国主义教育,需要社会各方面的支持,需要通过多种渠道开展形式多样的社会实践活动,但学校仍是进行爱国主义教育的主阵地,课堂教学仍是主渠道。其中,思想政治课的重要作用尤其突出,这是由这门课自身的特点和功能决定的。与其他课程相比,它更重要的功能在于要教育学生如何做人,为他们指明人生的方向。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”等等。都是爱国主义的表现。正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的中国文化。在实现中华民族的伟大复兴和征程中,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献。“少年兴则国兴、少年强则国强”。学校是爱国主义教育的主阵地,课堂教学仍是主渠道,高中政治课教学的作用尤其突出,因此,在教学中,应着重做好以下几个工作。 利用教材,增强学生的民族自豪感。通过例举高中课本中的古诗文来引导教学,使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识,增强学生的民族自豪感,树立民族自尊心和自信心。如《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录,集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等等。《扁鹊见蔡桓公》不但指出自以为是、讳疾忌医的害处,同时也赞颂了两千多年前我国民间高明的医疗技术。《活板》是世界上有关印刷术最早、最详尽的珍贵史料,从雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一个飞跃,这是中国人民对人类的重大贡献,体现了我国劳动人民丰富的智慧及创造精神。《核舟记》中的“核舟”,用现在的眼光看,属工艺美术品,通过学习,可以让学生了解我国古代工艺美术的高超水平和雕刻艺人的精湛技艺。 挖掘教材,灌输爱国知识。爱国知识是激发爱国情感,引导爱国行为的基础,它是指关于爱国主义的知识和思想,这些知识和思想渗透在系统的教材内容中,为此需要我们政治教师系统地研究教材,仔细挖掘教学知识中的思想性。只要我们的思想明确,方法对头,散见于各科教学中的爱国主义知识,就犹如一粒粒闪光的“珍珠”,足以汇成一串美丽的项链。在这里,谁都明白,知识的传授离不了“灌输”,尤其是对价值判断还处于发展中的中学生说,采用一定的“灌输”方式,以提高其爱国认知水平,更是必需的。但必须防止一种误解,就是把“灌输”理解为“强注”——强行注入。灌输只是相对于自发而言的,所以它本身也是一种艺术,也需要讲究方法,需要生动灵活,切忌脱离教学内容,把爱国主义的内容搞成一些抽象说教。诸如“伟大”、“优秀”、“崇高”之类的言辞充斥课堂,看似思想教育性很强,而学生味如嚼蜡,无法激起情感共鸣,甚至会引起学生反感,正确的方法是把爱国主义内容渗透在教学内容中,让学生通过学习来感受。 爱国要对自己的祖国有热爱之情,进而才能将爱国的情感转化为内心的坚定信念,最终付于行动,因此,了解国家,认识家乡是进行爱国主义教育的第一步,我国地大物博,有丰富的自然景观和人文景观,教师尤其是政治教师要充分利用高中《文化生活》教材中丰富的史料,挖掘教材的内容在教育教学活动中及时地向学生贯输,从小培养青少年的爱国情感。 爱国要对祖国的地理环境,经济、政治、民族、文化等全面的理性分析的基础上形成的爱国情感是深层次的爱国之情。在这一过程中,中国的知识分子起了很大作用,尤其在具体的行

浅谈高中生如何学好哲学

浅谈高中生如何学好哲学 思想政治必修4生活与哲学课程,在政治试卷命题中所占比重较大,许多学生学习起来较为吃力,往往不得要领。下面仅就本人教学经验及学生学习反馈,谈谈高中生如何学好哲学、运用哲学。 一、明确知识体系,理顺知识结构,全面把握知识的基本内容 生活与哲学由唯物论、认识论、辩证法及历史唯物主义等几大版块组成,每一版块均有其基本概念与基本线索。有道是纲举目张,所有知识都可以被一张由浅到深、由简到繁、由抽象到具体的知识网络所涵盖。因此,学生一定要在脑海中形成高中哲学主题知识框架,结合课本目录,自己动手或在老师的帮助下构建知识网络,将每一版块的关键词、基本原理等内容简扼地列举出来并加以背诵记忆,如此方能做到提纲挈领,将全盘知识烂熟于胸。同时,在学习每一部分时应注意两大线索即基本概念和基本原理及其方法论,展开来讲又包括原理名称、原理内容、方法论内容及反对的错误倾向。具体到教材知识来说,唯物论部分核心是物质和意识的辩证关系问题,要求做到一切从实际出发,实事求是,树立正确的思想意识;认识论部分核心是实践和认识的辩证关

系,要求我们重视参加社会实践,同时发挥正确认识和真理对实践的指导作用;辩证法部分核心是对立统一规律,此外,还包括唯物辩证法的两个总特征,即联系和发展的观点,要求我们学会用联系的、发展的和矛盾的观点看问题;历史唯物主义部分则分为社会历史观和人生价值观,要求掌握社会历史发展的规律,坚持群众观点群众路线,树立正确的人生价值观,实现自己的人生价值。 二、理解为主,善于思考,辅以背诵记忆,勤加练习 哲学学习相比于思想政治其他模块内容较为抽象,决定了学好哲学决不能依靠死记硬背机械记忆,而应是理解为主,背诵、练习为辅。在课堂上,只有师生高效率地默契配合,才能保证学生在课堂上即时掌握基本知识要领。讲授时,老师应力图避免枯燥乏味,要善于从身边事物入手,循循善诱,举例说理。灵活生动的教学方法有助于学生深入理解、消化课堂内容,而学生也应积极配合,认真听讲,在老师的引导、启发下深入探索问题本质,敢于提问,敢于质疑,决不能囫囵吞枣不求甚解。所谓“学而不思则罔”,高中生更应注重在思考中分析比较各知识点之间的区别与联系。具体来说,(1)要把握不同,因为唯有如此方能加以区分不致混淆。譬如主次矛盾与矛盾的主次方面这两个重要知识点都是阐述“矛盾”且都涉及“主次”这一关键词,但我们应清晰地认识到“主次矛盾”是指复杂事物包含的许多矛盾有主次

高中语文谚语

高中语文谚语 谚语大全 高中语文谚语 1、水滴石穿,绳锯木断。 2、良好的开端是成功的一半。 3、只有千锤百炼,才能成为好钢。 4、岁月不待人。 5、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 6、闪闪发光的并不一定都是金子。 7、失败是成功之母。 8、最可怕的敌人,就是没有坚定的信念。 9、强中自有强中手。 10、没有付出就没有收获。 11、时光一去不复返。 12、万事先难后易。 13、我自信,我出色:我拼搏,我成功! 14、先工作,后娱乐。 15、不耻下问才能有学问。 16、守财奴积财,对自己毫无好处。 17、拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。

18、不要等待机会,而要创造机会。 19、机不可失,时不再来。 20、永远清楚,不是只有你一个人在努力。 21、骄傲使人落后。 22、一心不能二用。 23、自己选择的路,跪着也要走下去。 24、知识就是力量。 25、一天一苹果,不用请医生。 26、没有追求就没有收获。 27、己所不欲,勿施于人。 28、人生没有朋友,犹如生活没有阳光。 29、种瓜得瓜,种豆得豆。 30、金无足赤,人无完人。 31、不为失败找理由,要为成功找方法。 32、经常诉苦,没人同情。 33、穷不一定思变,应该是思富思变。 34、三思而后行。 35、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 36、光阴一去不复返。 37、一天一个苹果,医生远离我。 38、只工作而无娱乐会使人愚钝。 39、时间就是金钱。

40、失去健康,钱再多也没用。 41、非学无以广才,非志无以成学。 42、精神成人,知识成才,态度成全。 43、读书如交友,应求少而精。 44、知足者常乐。 45、病时方知健康可贵。 46、眼见为实。 47、刻苦是成功之母。 48、苦想没盼头,苦干有奔头。 49、自助者天助。 50、一箭双雕,一石二鸟。 51、努力不一定成功,不努力一定会失败。 52、患难朋友才是真朋友。 53、知识改变命运,勤奋创造未来。 54、活着,为了学习。 55、光阴去如飞。 56、健康是最大的财富。 57、万事开头难。 58、既来之,则安之。 59、努力就能成功,坚持确保胜利。 60、一日之计在于晨。 61、与其羡慕别人,不如加快自己的脚步。

浅谈高中生心理问题及解决办法

浅谈高中生心理问题及解决办法 在长期的教学管理实践中,经常遇到各种各样的“问题学生”这些学生的问题表现各异,千姿百态,给教育者、学校、家庭乃至社会造成很大的影响。通过总结这些“问题学生”的相似特点发现,在高中生心理健康教育的相关问题上,很多教育者、家庭、学校,没有足够的重视。而这些被忽视了心理教育的学生,慢慢的发展成了令人头疼的“个别生”、“叛逆学生”。下面对高中生心理问题及解决办法谈几点看法。 一,学生的心理问题主要表现 1、厌学。表现为一部分学生对学习没有兴趣,注意力分散,上课不认真听讲,思维迟缓,情结消极,作业拖拉,敷衍了事,学习效率低下。 2、逆反。一些学生对外界的刺激常常产生与常态相悖的心理反应,与他人交往采取不合作的态度,对老师教育感到厌烦,对家人的劝导进行顶撞。 3、嫉妒。一些学生看到自己的学业成绩不如别人而心怀怨恨,不但不学习他人的长处,反而进行挖苦讽刺。 4、不良嗜好。一些学生有吸烟、喝酒、等不良行为习惯,一些学生打游戏机上瘾,并由此产生不少问题行为,影响学校的正常教育教学秩序。 5、焦虑。这种心理障碍在中学生身上表现得比较普遍,大多数较轻微,持续时间较短,轻微、短暂的焦虑有助于调动学习潜力。少数学生焦虑时间持久,对周围环境的刺激比较敏感,他们入睡难,易被惊醒,常体验到莫名其妙的恐惧、紧张和心烦。这不仅对学习产生不良影响,而且若不及时疏导和诊治,容易演变成恐怖症、臆病等多种心理疾病。 二、学生心理问题形成的原因 1、教育机构、教育者对学生心理健康不重视 在考试论成败,分数论英雄,学习成绩成为通往大学殿堂唯一门票的今天,教育机构、教育者在施教的过程中,只关注学生的成绩而忽视学生的心理健康问题。学校、教师在工作中常常会出现模糊的、甚至是错误的认识,把许多学生的心理问题作为学生的思想道德问题加以处理,混淆了思想、道德和心理问题的界限,伤害了学生的自尊心、自信心,影响了学生身心健康发展。 2、家长对学生心理健康教育普遍认识不足 家庭是学生成长的重要场所,家长的品质行为是影响学生在学校乃至社会能否成功的重要因素。家教方式的不科学、不民主,都不利于孩子健康成长。有的家庭缺乏文化氛围;有的家长对孩子放任自流;有的家长对孩子娇生惯养;有的家长总把自己的期望强加给子女,而对于子女在情感,需要,意志,性格等等心理素质方面的培养置之不理。这些对高中生养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响不利。此外,单亲家庭、残障家庭对子女教育也十分薄弱。 3、社会环境污染,传播渠道的多样性对高中生心理健康形成很大的冲击 改革开放以来,特别是进入21世纪以后,校园文化的传播媒介发展突飞猛进,各种印刷品、电子媒体激增;网吧、手机不断流入校园,一些不健康内容的东西诱使学生蜕变。尤为严重的是社会上的一些影视公共场所,为了追求票房价值,经常播放凶杀、淫秽等影片,使一些自控力差的高中生腐化堕落,开始抢劫、行凶,走上犯罪的道路。同时,由于现在社会公德意识的低落,人们对许多有违道德的行为已经习以为常,并因此使高中生对行为正确性的认识模糊,引起说谎、欺骗、偷窃、对抗等品行障碍的发生。 三、解决学生心理问题的方法 随着社会认识的逐步提高,有识之士对学生心理问题、心理健康教育等问题越来越重视。

语文谚语大全高中

语文谚语大全高中 导读:1、没有追求就没有收获。 2、入乡随俗。 3、失去健康,钱再多也没用。 4、骄傲使人落后。 5、知音难觅。 6、千里之行,始于足下。 7、机不可失,时不再来。 8、得朋友难,失朋友易。 9、一箭双雕,一石二鸟。 10、不可半途而废。 11、幸福首先在于健康。 12、伟大的抱负造就伟大的人物。 13、三思而后行。 14、努力诞生希望,拼搏成就梦想。 15、不是境况造就人,而是人造就境况。 16、既然选择了远方,便只顾风雨兼程! 17、强中自有强中手。 18、静水流深。 19、人生没有朋友,犹如生活没有阳光。 20、读书如交友,应求少而精。

21、今日事,今日毕。 22、正人须先正己。 23、成功来自勤奋。 24、身正不怕影子斜。 25、物以类聚,人以群分。 26、闪光的不一定都是金子。 27、活着,为了学习。 28、趁热打铁。 29、努力就能成功,坚持确保胜利。 30、现实虽残酷,但命运掌握在自己手中。 31、说得容易,做得难。 32、不可以貌取人。 33、良好的开端是成功的一半。 34、只有千锤百炼,才能成为好钢。 35、少壮不努力,老大徒伤悲。 36、贪图一时快活,必然留下隐祸。 37、金无足赤,人无完人。 38、笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。 39、自助者天助。 40、自己的命运自己掌握。 41、一日之计在于晨。

42、光阴似箭。 43、健康胜于财富。 44、欢乐就是健康,忧郁就是病痛。 45、没有付出就没有收获。 46、坚持就是胜利。 47、刻苦是成功之母。 48、行善积德。 49、预防胜于治疗。 50、精神成人,知识成才,态度成全。 51、一知半解,害已误人。 52、守财奴积财,对自己毫无好处。 53、财富能使人拜倒。 54、努力吧,飞向属于自己的明天! 55、一心不可二用。 56、眼见为实。 57、摸清情况再行动。 58、勤奋近乎成功。 59、良药苦口。 60、团结就是力量。 61、玉不琢,不成器。 62、先工作,后娱乐。

浅谈高中生如何树立自己的学习目标

浅谈高中生如何树立自己的学习目标 高中学习难度大、任务重,有很多事要做,而树立远大、切实的学习目标则是每一个学生的首要工作。有了学习的目标,就像航船有了方向,不会迷失在高考的大海上。所以每个学生都应制定自己明确的学习目标,让目标指引我们学习的方向。 那么,我们如何去制定一份属于自己的科学有效的学习目标呢?总的来说,需要记住八字方针:仰望星空,脚踏实地。在学习目标的具体制定过程中,提出以下四点建议,以供参考。 首先,目标要有挑战性、激励性。有人本来有考上重点大学的可能,可是他给自己定的目标是“二本”,最后他如愿以偿;但是看一看与他同一水平的其他同学,由于目标更高,要求更严,最后拿到了重点大学录取通知书。这时才后悔,为时已晚。历届高考发挥出色的学生,无不是敢于挑战自己的人。现在是专科线水平,要敢于把“三本”线作为自己的奋斗目标;现在达重点线的同学,不妨把全国一流大学乃至清华、北大作为自己的奋斗目标。有挑战,才会有动力。 其次,确立目标不能好高骛远,不切实际。既然说目标要有挑战性,那么我就立下志愿:非北大清华不走,但我现在最多二专线水平。这就叫志大才疏,好高骛远。正确的目标应该是像摘桃子一样,只要跳一跳就能摘到;如果跳了都摘不到,就容易使人灰心沮丧,丧失斗志,有不如无。 再次,确立目标要克服从众心理,彰显个性。人的才能是多方面的。有人擅长体育,有人擅长音乐,有人擅长数学,有人擅长语文,正如大自然中有多种色彩的花儿一样,学生有各种各样的个性和专长。而社会对人才的需求也是多种多样的,文臣武将,各显风采。确立自己目标的时候,一定要对自己进行一番分析,适合艺体的同学,就树立艺体目标,适合文化课学习的就树立文考目标……切不可跟着别人跑,忽略了自己的个性和特长。 最后,目标要有恒定性和渐进性。俗话说,有志之人立长志,无志之人常立志。目标既定,就不能朝令夕改,否则你将一事无成。老子在《道德经》上说:“天下之难事必作于易,天下之大事必作于细。”意思是远大的目标必须从小处做起才能实现。这句话有两层含义:一是我们必须把远大的目标化为若干个小目标(如学科目标、阶段目标),每一个小目标实现了,就向大目标迈进了一步,譬如我们高考大目标的实现,应该建立在零诊、一模、二模、三模等考试目标的实现上,没有每一阶段考试的目标实现,就不可能有最后高考目标的实现;二是要实现我们确立的目标,不能停留在口头上,不能做说话的巨人行动的矮子,

语文-高考作文 常用 名人名言 集锦

作文常用名人名言系列 ●青年时种下什么,老年时就收获什么。──易卜生 ●人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。──托尔斯泰 ●人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇 ●人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。──雷锋 ●人的天职在勇于探索真理。──哥白尼 ●人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ●人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果 ●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。──罗曼.罗兰 ●人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。──列夫·托尔斯泰 ●人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。──萧楚女 ●人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基 ●任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。──爱迪生 ●如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。──爱迪生 ●如果是玫瑰,它总会开花的。──歌德 ●如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。──牛顿 ●善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。──华罗庚 ●少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。──刘向 ●生活便是寻求新的知识。──门捷列夫 ●生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。─卢梭 ●生活的理想,就是为了理想的生活。──张闻天 ●生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。──高尔基 ●生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。──左拉 ●生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。──罗曼·罗兰 ●生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。──巴金 ●生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。──裴多菲 ●时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。──鲁迅 ●时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。──卓别林 ●时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎 ●世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。──高尔基 ●世有伯乐,然后有千里马。──韩愈 ●书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。──伏尔泰 ●书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。──高尔基

浅谈高中生如何面对挫折

浅谈高中生如何面对挫折 发表时间:2016-12-16T10:31:27.490Z 来源:《素质教育》2016年9月总第218期作者:马金良李爽马维[导读] 当代的高中生大多数是在非常顺利、备受关爱的环境中成长起来的,所以他们更容易在学习生活中遭遇挫折。辽宁省抚顺市东洲高中113303;抚顺市职业技术学院113303;大连理工机械学院辽宁大连116000 摘要:高中学生正处在人生的重要转折点上,大多数都是在非常顺利、备受关爱的环境中成长起来的,所以他们更容易在学习生活中遭遇挫折。因此如何正确面对挫折,如何战胜自己,如何成为最强的自己,是必修的一课。本文分析了高中生常会遇到的挫折情境,研究收集了一些正确面对挫折的方法,希望能够帮助高中生提高挫折承受能力。 关键词:挫折挫折情境挫折承受能力 当代的高中生大多数是在非常顺利、备受关爱的环境中成长起来的,所以他们更容易在学习生活中遭遇挫折。 一、高中生常会遇到的挫折情境 1.学习方面:即由于高中学生在学习过程中遇到的种种障碍而引起的挫折,如考试成绩不理想、上课没能回答出老师的问题等。 2.交往方面:即由于高中学生在处理人际关系方面遇到的障碍引起的挫折,如没有知心朋友,和朋友发生争吵,被同学戏弄、嘲笑等。 3.志趣方面:即由于高中学生在兴趣、志向和愿望等方面遇到的障碍引起的挫折,如自己的爱好得不到家长老师的支持、未能被选入自己感兴趣的兴趣学科小组、自己的愿望不能实现等。 4.自尊心方面:由于高中学生在自我尊重方面的需要没有得到相应的满足而引起的种种挫折,如遭到老师点名批评,因生理或相貌原因被同学取笑、挖苦,被同学起绰号等。 5.自信心方面:即由于高中学生在自信心方面受到打击而引起的挫折,如自己付出巨大努力却没有达到预期目标、自己的成绩没有得到他人的肯定等。 既然人生不可能一帆风顺,挫折常常会与我们不期而遇,那么,挫折对于人生来说是利还是弊呢?挫折是一把双刃剑,有利有弊,关键在于我们如何面对挫折,在于我们能否从失败中吸取经验教训,从而振奋精神、重整旗鼓。 二、如何正确面对挫折,提高自己的挫折承受能力 1.在遇到挫折前,要建立好良好和谐的人际关系。朋友、亲人的帮助和支持可以帮助我们提高挫折承受能力。因此在遇到挫折时,应当主动倾诉,减轻挫折感,增强克服挫折的信心。人际交往要遵循互惠互利原则。你要想在遇到困难时得到朋友、亲人的支持和帮助,那么在别人遇到困难时,我们就应该主动伸出援助之手。此外,应该多和朋友、亲人交流思想、沟通感情,这是建立良好和谐的人际关系非常重要的一环。 2.在遇到挫折时,要正确认识挫折。挫折具有普遍性、客观性,并不是针对你自己的。人生的道路很长,遇到挫折是不能避免的,是人们认识世界和改造世界中的必然现象。正视挫折,认真分析挫折产生的原因,正确对待挫折,不仅可以克服和消除挫折,还可以磨练自己的意志。最后,在遇到挫折后,面对挫折造成的心理困惑,我们应该学会心理自救: (1)学会宣泄,摆脱压力。面对挫折,不同的人有不同的表现,有的人苦恼,有的人忧郁,有的人哭泣……此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人,把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言,宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力,可以减轻精神疲劳;同时,宣泄也是一种自我心理救护措施,它能使不良情绪得到淡化和减轻。必要时也可以求助于心理咨询,使你从“山穷水复疑无路”的困境中步入“柳暗花明又一村”的境界。 (2)学会主动回避。当人陷入挫折的心理困境时,最先也是最容易采取的自救策略便是回避法:回避,躲开,不接触导致心理困境的外部刺激,所谓“眼不见,心不烦”。因此,在体验到某一心理困境时,就该主动回避,不在导致心理困境的时空中久久驻足。注意力转移是最简便易行的一种主观回避法。在你痛苦愁闷的时候,集中精力动手去干一件有意义的事,“一心不可二用”,也就回避了心理困境。(3)学会补偿替代。“金无足赤,人无完人。”一个人在生理上或心理上难免有某些缺陷或劣势,因而影响某一目标的实现,导致挫折。人可以采取种种方法补偿这一缺陷或薄弱环节,以减轻或消除心理上的困扰。这在心理学上称为“补偿作用”,是以另一目标来代替原来尝试失败的目标。如著名指挥家小泽征尔,原是专攻钢琴的,他在手指摔伤、十指的灵敏度受到影响后,一度十分苦恼。后来他毫不犹豫地改学指挥而一举成名,从而摆脱了挫折的心理困境。另一种补偿是凭新的努力,某一弱点得到补救,转弱为强,来达到原来的目标。希腊政治家狄塞西尼斯因发音微弱和轻度口吃,使他不能演讲。他下决心练习口才,把小卵石放在嘴里练习讲话,并面对大海高声呼喊。最终,他的语言劣势得到补救,成为闻名的大演说家,挫折造成的紧张焦虑也最终消除了。 (4)学会化挫折为动力。挫折和困境,绝非人们所祈求的,因为它给人带来心理上的压抑和焦虑。善于心理自救者,却能把这种压抑和焦虑的情绪升华为一种力量,引向对己、对社会都有利的方面,在获得成功的满足的同时也消除了心理压抑和焦虑,实现了积极的心理平衡。正确的态度和对策是:化挫折失败为动力,做生活的强者。 只有从失败中走出来、在逆境中奋起的人,才能到达胜利的彼岸,让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧!参考文献 [1]《高中学生如何面对挫折》.中国教育网。 [2]《中学生如何面对挫折》.网络科技时代。

浅谈高中生心理健康教育研究论文

浅谈高中生心理健康教育研究 论文摘要高中德育教育中心理健康教育是重要组成部分,本文从高中学生心理状况呈现的心理问题入手,对造成高中学生心理障碍的原因进行分析,并提出了加强高中学生心理健康教育的对策。 论文关键词高中学生心理健康教育教育对策 高中的学生既是社会群体的一部分,又是青少年群体的一部分,但同时又有其特殊性,因而在心理上也表现有别于社会群体与青少年群体。作为培养面向社会高素质人才教育,其心理素质的培养显得尤为重要。 一、影响高中学生心理健康的因素 伴随着不断发展的社会,日益加快的生活节奏,人际关系越来越复杂,竞争也越来越激烈。面对复杂的环境和激烈的竞争高中学生心理上存在一系列的不良反应和适应障碍,而且有相当数量的在校生存在不同程度的心理障碍,有的甚至到了非常严重的程度。 (一)社会因素 随着我国社会的变迁,各项改革的深入发展,市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题,紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫,这对大学里众多学生造成很大的精神心理压力,使他们因焦虑、自卑而失去安全感,许多心理问题也随之产生。 (二)家庭因素 长期以来,在教育学生方面很多家长多采用应试教育的方式,只重视学生的智力教育,对学生的心理素质和教养方面很多家中重视程度非常低,一般采用简单的粗暴的教育方式。这种消极的教养方式,容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、思想狭隘等不健康的品质。 (三)学校因素 学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。很多高中学校对心理健康教育的重要性认识不足,重视程度不够。有的高中学校把心理健康教育等同于其他的教育活动,往往把思想政治教育替代心理健康教育;有的高中学校虽然意识到心理问题的重要性,但未给予足够的重视;有些学校心理咨询室形同虚设,没有专业的心理健康辅导教师。 (四)自身因素 很多进入高中学校的学生往往会对自己的能力和智力产生怀疑,面对严峻激烈的高考竞争,也使部分学生紧张不安、无所适从,引起一些学生心理失衡,产生自卑心理。除了学习、情感方面的影响,还有人际关系的困扰等,都或多或少对学生的心理健康带来一些负面影响。 二、高中学生心理健康教育存在的问题

高中作文常用名言警句20类

高中作文常用名言警句20类 1.团结 若不团结,任何力量都是弱小的。作者:拉封丹 不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。作者:奥斯特洛夫斯基 一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。 作者:列夫·托尔斯泰 不但要团结和自己意见相同的人,而且要善于团结那些和自己意见不同的人,还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。作者:毛泽东 2.财富 荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。作者:网络收集 世上唯一的财富是知识,世上唯一的邪恶是愚昧无知。作者:网络收集学问和健康之外无财富,无知和疾病之外无贫穷。作者:网络收集 一块面包可以填饱饥饿,天下的财富满足不了贪欲。作者:网络收集 伟大的思想能变成巨大的财富。作者:塞内加 3.节约 节约与勤勉是人类两个名医。作者:卢梭 成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。作者:网络收集 合理安排时间,就等于节约时间。作者:培根 任何节约归根到底是时间的节约。作者:马克思

勤俭是幸福之本,浪费是贫困之苗。作者:谚语 4.劳动 人生的最大快乐,是自己的劳动得到了成果。作者:劳动名言 只能通过劳动,思想才能变得健全;只有通过思想,劳动才能变得愉快,两者是不能分割的。作者:罗斯金 荣誉在于劳动的双手。作者:达·芬奇 5.奉献 一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。作者:爱因斯坦 只要能培育一朵花,就不妨做做会朽的腐草。作者:鲁迅 你要记得,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿。作者:高尔基 我不配做一盏灯,那么就让我做一块木柴吧!作者:巴金 你自己和你所有的一切,倘不拿出来贡献于人世,仅仅一个人独善其身,那实在是一种浪费。作者:莎士比亚 给予比接受更为有福。作者:《新约全书》 6.诚信 信誉是种子,效益是果实。作者:网络收集 信是摇钱树,礼是聚宝盆。作者:网络收集 一客失了信,百客不登门。作者:网络收集 一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。作者:玉外纳 人不守信,无异于叫旁人对他失信。作者:网络收集 7.幸福

浅谈高中学生寝室管理

浅谈高中学生寝室管理 文章来源:580论文网发布时间:2012-04-07编辑作者:580论文网点击:次 【内容提要】鉴于高中学生公寓的新情况、新变化,及寝室管理目前存在的一些 问题,这使我们清醒认识到在学生公寓展开工作的迫切性和重要性,本文从组织 建设、工作展开、思想建设等方面,对学生寝室管理进行了初步的探讨。 【关键词】高中生活指导寝室管理育人 环境在人的成长过程中的影响力是巨大的,高中生正处在了解学校、了解社会,形成并完善世界观、价值观的重要时期,而学生公寓这一长时段生活的环境的好坏对广大学生的成长成才则显得尤其重要。 一、高中宿舍管理目前存在的一些问题 (1)宿舍管理与思想教育工作脱节 近年来随着高中生思想政治教育的逐步加强与改进,“学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为高中的教育管理工作者所意识,但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施,对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验,显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节。 (2)宿舍管理与服务意识错位 自学校收费制度改革以后,学生住宿都要缴纳一定的住宿费,从这个意义上讲,学生已不仅仅是一个被管理的对象,同时学生也是消费者,因此,必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象,在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识,需要以学生为中心,依据学生的整体性和个体的差异性,提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念,把具体的人(学生)作为对象来进行工作,把学生的需求作为工作的基础,为学生提供优质的服务。 (3)宿舍管理工作过程缺乏有效沟通 在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中,缺乏双向互动的环节,学生和宿舍管理者之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前学校的宿舍管理往往是以学校制定政

浅谈高中生语言表达能力的提高

浅谈高中生语言表达能力的提高

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浅谈高中生语言表达能力的提高-中学语文论文 浅谈高中生语言表达能力的提高 浅谈高中生语言表达能力的提高 伍绍灿 语言是人在日常交往中必须要用到的一种工具,也是一个人综合素养的体现。所以,在教学中提高学生的语言表达能力是非常重要的。但是当前在我国语文教学过程中,存在着学生语言能力较弱的情况,学生不善于进行语言表达,从侧面也能够看出学生心理素质较差。从他们的语言中,鲜有出彩的言语。针对这样的情况,本文主要对于如何提高高中生的语言表达能力进行了研究,提出了几点建议,旨在使学生的综合素质有所提升,可以成为社会发展所需的人才。 一、鼓励学生参与教学,提高其自信心 当前,学生的语言表达能力比较弱的主要原因就是,学生的心理素质水平不高,不敢说出自己想说的话,存在着比较大的压力。尤其是对于高中学生来说,他们都爱面子,很怕说错了话有失颜面。针对这样的情况,教师应该鼓励学生参与到教学中来,能够在课堂上大胆提问,尽情表达自己想要表达的内容,只有这样,教师才能够根据学生的实际情况来开展教学,从而有利于提高学生的自信心,学生在学习过程中,也能够获得成就感,增强学习自信心。 例如,在教学实践过程,教师可以引导学生开展口头作文的活动,让学生能够在口头上进行作文创作,这样能够使得学生的语言表达能力得到迅速提高,让学生能有更多畅所欲言的机会。另外,由于是即兴创作,还能够使学生的思维得到一定程度的锻炼,让学生在提高语言表达能力的同时,综合素质能得到进一步的提高。在学生完成表达的时候,教师应该给予学生适当的评价,并鼓励学生进一步

名人名言、俗语、谚语大全

苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全 1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。--文天祥 2、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。--顾宪成 3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!--苏轼 4、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》 5、在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。--马克思 6、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅 7、搞科学研究,不能使用’大概’、’也许’这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢 8、莫愁前路无知己,天下谁人不识君!--高适 9、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。--岑参 10、从善如流,疾恶如仇--古格言 11、外举不避仇,内举不避亲。--出自《祁黄羊》 12、人心齐,泰山移。--谚语

、一花独放不是春,万紫千红春满园。--谚语 14、美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。--谚语 15、海内存知己,天涯若比邻。--王勃 16、君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。--俗语 17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。--杨万里 18、君子不失色于人,不失口于人。--古训 19、问渠哪得清如许?为有源头活水来。--朱熹 20、人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金 21、书犹药也,善读之可以医愚。--刘向 22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基 23、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。 24、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。--于谦 25、不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。--王冕 26、不教一日闲过--齐白石 27、昔促尼,师项橐,古圣贤,尚勤学,披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。――《三字经》

高中生必会的歇后语

二字俗语 行家惧内冒尖亮相滚蛋较真吃香老练白吃丢脸草包哭穷 三字俗语 清一色老一套绊脚石丢面子假斯文打算盘书生气不正派一面倒说大话吃不消钻空子卖人情不开眼不大离靠得住吃得开顺口溜玩得转出洋相怪不得干瞪眼关系户门外汉不够格老相识不内行不乐观等于零吃老本死胡同不二价看不开吃不开小聪明死对头出外快划得来孔方兄 四字俗语 人要衣装土洋结合亲上加亲行伍出身一肚子草插翅难飞不讲面子见不得人说得过去共同语言成事不足败事有余有两下子面上无光顶头上司小人之见嘴上一套没得说的假装在行二话不说说话带刺死要面子点火就着婆婆妈妈拉人下水光杆司令少见多怪相互拉扯脸上无光有伤风化有伤和气入门见喜话里有话贫不择妻吊儿锒铛天王老子见好就收没老没少远在天边近在眼前人不犯我我不犯人老不正经隔三差五僧多粥少五字俗语 硬着头皮上花钱买气受不打不相识跟人过不去天生的一对八九不离十眼不见为净 明知山有虎有劲没处使旧瓶装新酒不看不知道公说公有理吃软不吃硬秀才不出门 一报还一报高低不答应不服也得服说话兜圈子真人不露相无巧不成书大眼瞪小眼 话不说不明能上不能下水火不相容不是吃素的操心不禁老货卖一张皮人小点子多 全凭嘴一张一报还一报官身不由己打开话匣子顾头不顾尾有嘴就有路嘴皮上功夫 瞒上不瞒下人小心不小同行是冤家人生地不熟对事不对人包在我身上好说不好听 大人有大量打虎亲兄弟功夫不过关患难见真情脸红脖子粗上下都满意面和心不和 欲速则不达 六字俗语 捆绑不成夫妻名不正言不顺大白天说梦话一条道走到黑天不会塌下来先小人后君子 欠了一屁股债人不知鬼不觉一口吃个胖子干打雷不下雨水里来火里去暗地里下刀子

一回生二回熟说时迟那时快门难进面难看干得相当出色明人不用细说有过之无不及 前有车后有辙满嘴里跑火车不是省油的灯话说到点子上背后搞小动作文不文武不武 头发长见识短不幸中之大幸摸着石头过河上有老下有小耳闻不如一见上气不接下气 跟别人过不去生意不在早晚有话往肚里咽说得天花乱坠眼不见心不烦光天化日之下 横考虑竖考虑前言不搭后语高不成低不就不是长久之计死无葬身之地咽不下这口气 抓一把扬一把丑话说在前头是非自有公论说不清道不明气不打一处来吃不了兜着走 没有共同语言不显山不露水有个三长两短活到老学到老走那步说那步一本难念的经 不可同日而语绝非等闲之辈一步一个脚印有钱的是爷爷没钱的是孙子空有一手绝活 行得端走得正天无绝人之路不做亏本生意东一句西一句上不上下不下飞鸟尽良弓藏 不可同日而语不怕官只怕管五十步笑百步有志者事竟成过五关斩六将言必信行必果 七字俗语 满腹文章不充饥心有余而力不足头发胡子一把抓大人不记小人过说得有鼻子有眼 不是冤家不聚头鼻子底下就是路那壶不开提那壶猜个八九不离十功夫不负有心人 没有办法的办法脸朝黄土背朝天老虎屁股摸不得打开窗户说亮话有过之而无不及 身在福中不知福书到用时方恨少往自己脸上抹黑大丈夫能屈能伸 置于死地而后生大人不见小人怪从眼皮底下溜走结下了不解之缘三句话不离本行 矮子肚里疙瘩多一人做事一人当不看僧面看佛面强中自有强中手英雄难过美人关 有情人终成眷属一口吃个大胖子面不改色心不跳得饶人处且饶人东方不亮西方亮 一朝天子一朝臣书中自有黄金屋不为五斗米折腰长江后浪催前浪多行不义比自毙 识时务者为俊杰初生牛犊不怕虎登泰山而小天下杀鸡焉用宰牛刀人生识字忧患始 八字以上俗语 不在其位,不谋其政; 八仙过海,各显神通 ;不入虎穴,焉得虎子; 十年树木,百年树人; 尺有所短,寸有所长; 只可意会,不可言传; 当局者迷,旁观者清; 没有规矩,不成方圆; 金玉其外,败絮其中; 流水不腐,户枢不蠹 ;众口铄金,集毁销骨 ;宁为鸡头,不为牛后; 君子爱财,取之有道; 多一事不如少一事;小洞不补大洞吃苦;一个愿打一个愿挨 ; 自家人不说客套话;士别三日刮目相看; 走到哪儿算到哪儿;当面是人背后是鬼;会干的不如会说的;

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