三年级作文稿纸
养成写作好习惯，从此不怕写作文巴尔扎克写作时总是口中念念有词。
三年级上册习作4 姓名：
【快速写作】为了讲清一件事，有时需要把人物说的话写清楚。边写边想刚才的情景，说话人的表情、动作、语气，要在脑海中“放电影”，甚至动手动脚“演一演”。对了，边写还要边默念你的文章。
修改小提示：出声读你的文章，发现不顺的地方，自己修改。修改以后再读一读，直到顺畅为止。
鲁迅曾说：文章写完之后，至少读两遍。
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作文集姓名：代用名 班级：五年级一班
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春天的风筝 风中，是否多了一样东西，那就是风筝。 风筝——你是孩子们美好的梦想，让风 筝放飞孩子们的梦想。 风筝——你是孩子们忧愁的烦恼，让风 筝带走孩子们的烦恼。 风筝——你是孩子们珍贵的童趣，让风 筝分享孩子们的童趣。 千千万万的风筝都在云端飞翔，而千千万万的 风筝代表的却是不同的愿望，抹不去的记忆，洗不 尽的欢乐，让这些风筝飞翔吧，去寻找它们的愿望， 每个人都有每个人的愿望，而这些愿望是人们对美 好生活的期待，让我们共同许下一个美好的愿望 吧……
春姑娘的魔法有一个绿豆种子，他睡在泥土里。有一天，他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴了，想找口水喝，但是他怎么也找不着。刚好他碰见了一只蚯蚓姑娘，就像他讨了一口水，他又挺了挺。春风轻轻的吹着，轻悄悄的，软绵绵的，舒舒服服。种子问蚯蚓姑娘：“蚯蚓姑娘，外面是什么声音？是谁在叫我们，”哦，那是春姑娘在叫我们出去呢。种子总爱刨根问底，他又问外边是什么样的呢？也是这么黑乎乎的么？蚯蚓说：“不，外面可亮了，我来帮你松土，你一会就可以看到是多么亮了”种子一听可高兴了，他又挺了一挺。他突然听到了叽叽喳喳的声音，还听见了美丽的歌声，他又把身子挺了又挺，忽然，眼前一亮，哇、原来世界这么明亮啊。
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作文集 姓名 代用名 五年级一 班 班级
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春天的风筝风中，是否多了一样东西，那就是风筝。 风筝——你是孩子们美好的梦想，让风筝放飞孩子们的梦想。 风筝——你是孩子们忧愁的烦恼，让风筝带走孩子们的烦恼。 风筝——你是孩子们珍贵的童趣，让风 筝分享孩子们的童趣。 千千万万的风筝都在云端飞翔，而千千万万的 风筝代表的却是不同的愿望，抹不去的记忆，洗不尽的欢乐，让这些风筝飞翔吧，去寻找它们 的愿望，每个人都有每个人的愿望，而这些愿望是人们 对美好生活的期待，让我们共同 许下一个美好的愿望吧,,
春姑娘的魔法 面是什么声音？是谁在叫我们 呢？也是这么黑乎乎的么？蚯蚓说 蚯蚓姑娘，外 哦，那是春姑娘在叫我 还听见了美丽的歌声，他又把身子挺了又挺，忽然，眼前 不，外面可亮了 一亮，哇、原来世界这么明亮啊。 我来帮你松土，你一会就可以看到是多么亮了”种子一听 觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点渴了，想找口水喝 有一个绿豆种子， 他睡在泥土里。 有一天，他醒 过来 软绵绵的，舒舒服服。种子问蚯蚓姑娘 但是他怎么也找不着。刚好他碰见了一只蚯蚓姑娘，就像 们出去呢。种子总爱刨根问底，他又问外边是什么样的 他讨了一口水， 他又挺了挺。 春风轻轻的吹着， 轻悄悄的 可高兴了，他又挺了一挺。他突然听到了叽叽喳喳的声音
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多媒体让语文课堂教学更具有磁性 太和县三堂中心小学：刘峰摘要 : 在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越广泛的运用于我们的课堂教学中，尤其是在小学语文课堂教学中，多媒体在语文教学中扮演着重要的角色，多媒体进入课堂，使教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，开发学生的智力，课堂上的精彩会不断呈现。能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，丰富多彩的课外链接，拓展了学生的视野，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，让语文课堂教学更有磁性，使学生以最佳状态投入学习语文，从而收到了事半功倍的效果。 关键词: 多媒体具有磁性激发兴趣创设情境练习说话突破难点演
示过程随着新课程改革的深入，信息技术的发展，传统教学“一张嘴、一本书、一枝粉笔、一块黑板”的单调教学逐渐改变，取而代之的是利用多媒体如TV、VCD、电脑、录像等进入课堂，从而让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，开发学生的智力，课堂上的精彩不断呈现。多媒体给语文课堂带来了精彩，带来了生机，带来了新的局面有力地促进了双赢目标的实现。随着知识经济和信息时代的到来，新的科技产品、先进的硬件和软件越来越多地进入教育领域。电化教育是当前大力推广的一种新兴的教育活动，是教育改革、优化课堂教育过程的一项重要措施，使课堂教学达到事半功倍的效果。在实际教学过程中，多媒体教学提供了一种图文并茂、动静结合、声情具有的环境，使视觉等多种感觉并用，逼真的表现效果，扩大了学生的时空，提高